'Everyone ready?! How to prepare your child for school' - a brochure covering issues related to children's transition from preschool and home to school. The orange one is adressed to parents involved in the process.
'Everyone ready?! How to prepare your child for school' - a brochure covering issues related to children's transition from preschool and home to school. The orange one is adressed to parents involved in the process.
Zanim rozpoczniemy wyszukiwać przedszkola dla naszej pociechy, warto zastanowić się, co znamy pod słowem ?dobre przedszkole?? Czy dobre przedszkole to takie, które dobrze się dzieckiem zaopiekuje podczas, jak rodzice pracuj±? A może sama opieka, to za mało, gdyż dobre przedszkole to takie, które w sposób kompetentny zainteresuje się postępem indywidualnych umiejętno¶ci u dziecka ? nie tylko wiedzy w stylu zakładanie bucików czy samodzielne ubieranie, ale także umiejętno¶ci w dziedzinie społeczno-emocjonalnej? Zanim zaczniemy odwiedzać przedszkola usytuowane nieopodal naszego domu, warto przeznaczyć sekundę i przeanalizować, jakie aspekty rozwojowe naszego dziecka s± dla nas najistotniejsze.
Wszytstko jasne - zintegrowany model dzialaniawszystkojasne
Dziecko bez względu na swoją niepełnosprawność, może uczęszczać do placówki każdego typu (ogólnodostępna, integracyjna, specjalna).Decyzję o wyborze ścieżki edukacyjnej podejmują rodzice.
Pośrednie i bezpośrednie formy pomocy psychologiczno – pedagogicznej udzielanej dzieciom, młodzieży, rodzicom i nauczycielom poprzez Poradnię Psychologiczno – Pedagogiczną w Kołobrzegu
Zdrowo i Sportowo to akcja skierowana do przedszkoli oraz szkół podstawowych. Jej głównym celem jest aktywizacja ruchowa dzieci do 10 roku życia. Chodzi o to, by pokazać dzieciom jak fajne jest uprawianie sportu, czy też ogólnie aktywność ruchową. Ile przynosi to radości, jak wpływa na sprawność, samopoczucie, buduje relacje z innymi członkami grupy. Służą temu zajęcia sportowe, które przeprowadzane są w zgłoszonych do projektu placówkach.
Równocześnie akcja ma też pokazać nauczycielom, wychowawcom i opiekunom, że ćwiczyć można praktycznie zawsze i prawie wszędzie. W projekcie nie ma zgody na łatwe wyjaśnienia, typu „u nas nie ma odpowiedniej sali", „pogoda dziś jest nieciekawa” czy też „gdybyśmy mieli takie wyposażenie to…”. Podczas zajęć, ale przede wszystkim też w przesyłanych co tydzień materiałach, pokazane są gotowe propozycje ćwiczeń i zabaw.
Akcja jest też skierowana bezpośrednio do rodziców. Z jednej strony bowiem prezentuje gotowe materiały czy to w postaci filmów, czy też artykułów odpowiadających na wiele pytań związanych z prawidłowym rozwojem dziecka. Z drugiej strony z całą mocą podkreślany jest fakt, że najlepszą i najskuteczniejszą metodą nauki dziecka, jest pokazanie mu dobrego, a w tym wypadku zdrowego i aktywnego, modelu. Tymi modelami, mają być otaczający i wychowujący dzieci dorośli. Zatem akcja zachęca do zmiany zachowań nie tylko dziecka, ale całej rodziny czy placówki edukacyjnej.
Po co to robić. Powodów jest kilka. Aktywne dzieci, to zdrowsi dorośli. Nie tylko pod względem fizycznym, ale też psychicznym. Jak pokazują badania, dzieci, młodzież, a potem dorośli, którzy na co dzień uprawiają sport czy też mają stały nawyk aktywności ruchowej uczą się lepiej, lepiej radzą sobie ze stresem i wyzwaniami. W większym stopniu akceptują swoje ciało i rozumieją ograniczenia. Wreszcie łatwiej budują relacje społeczne i potrafią się odnaleźć w nowej grupie rówieśniczej.
Akcja Zdrowo i Sportowo, to również tematy związane z odżywianiem i odpoczynkiem. Padają w ostatnim czasie mity związane z traktowaniem sportu i ruchu, jako remedium na byle jakie odżywianie. Nie w ilości, a w jakości zarówno ruchu, jedzenia jak i snu, tkwi klucz do zdrowia i radości.
Udział w akcji jest bezpłatny, gdyż udało się pozyskać partnerów i patronów, którzy wierzą w prezentowane w projekcie wartości. Zainteresowane placówki zachęcamy do zgłoszenia chęci udziału. Rodziców i opiekunów zapraszamy do subskrypcji newslettera, który dostarczać będzie nie tylko materiały, ale pokazywać będzie również przebieg akcji oraz jej uczestników.
Zaplanowane są też dodatkowe atrakcje i konkursy, ale szczegółowe informacje o tym pojawiać się będą wraz z przebiegiem obecnej edycji.
Wszystkich zainteresowanych zapraszamy na stronę www.kidsandsport.pl
W roku szkolnym 2015/2016 zajęcia sportowe prowadzimy w Warszawie i okolicach, ale do kontaktu i korzystania z materiałów zapraszamy bez względu na lokalizację.
1. KONCEPCJA PRACY PLACÓWKI
PRZEDSZKOLE
SMAKOSZ
,,Zdrowy przedszkolak – wesoły przedszkolak”
PRZEDSZKOLE SMAKOSZ
zostało utworzone w odpowiedzi na coraz częściej pojawiające się problemy zdrowotne
dzieci, wynikające z szybkiego tempa życia współczesnego człowieka.
Rodzice bardzo często napotykają na trudności w pogodzeniu swojego życia zawodowego i
szeregu innych obowiązków, z odpowiednim zaspokojeniem potrzeb żywieniowych swoich
dzieci. Niejednokrotnie, z powodu braku czasu na przygotowywanie odpowiednich, zdrowych
posiłków, wybierają mniej zdrowe, gotowe alternatywy posiłków. Powoduje to, z kolei,
szereg negatywnych konsekwencji zdrowotnych u dzieci na tle żywieniowym, począwszy od
sytuacji niedoborowych, otyłości czy cukrzycy.
Nasze przedszkole jako jedyne na Pomorzu, jak i być może w całej Polsce, przeznaczone jest
głównie dla dzieci z problemami odżywiania i specjalnymi potrzebami żywieniowymi
(otyłość, niedożywienie, nietolerancje pokarmowe, cukrzyca, ..., itp.), ale nie tylko.
Przedszkole jest miejscem, gdzie dzieci spędzają najwięcej czasu w ciągu dnia i tutaj także
spożywają najwięcej posiłków, których wartości odżywcze są bardzo ważne w ich
prawidłowym rozwoju. Dlatego naszym głównym celem, oprócz rozwijania u
przedszkolaków kompetencji szkolnych i umiejętności przygotowujących do życia w
społeczeństwie, jest odpowiednie żywienie naszych dzieci i kształtowanie w nich postaw
prozdrowotnych. Przedszkole „Smakosz” nie jest placówką o charakterze integracyjnym.
Nazwa przedszkola nie jest przypadkowa. Dzieci uczęszczające do naszego przedszkola,
zarówno te z problemami odżywiania, jaki i te bez problemów, będą miały okazję
,,zasmakować” w zdrowym trybie życia.
PRZEDSZKOLE SMAKOSZ
usytuowane jest w Gdańsku. Znajduje się z dala od hałasu, szumu i ulicznego zgiełku, blisko
morza, z korzystną linią komunikacyjną oraz dogodnym dojazdem i parkingiem. Budynek
przedszkola jest budynkiem wolno-stojącym, parterowym, otoczonym rozległym, pięknym
ogrodem z drzewkami owocowymi, ogródkiem warzywnym oraz bezpiecznym i nowocześnie
wyposażonym w drewniane urządzenia placem zabaw.
PRZEDSZKOLE
dysponuje miejscami dla dzieci 3, 4, 5-letnich. W przedszkolu funkcjonują 3 grupy. Zgodnie z
przedszkolną tradycją każda grupa ma swoją nazwę
Gr. I – MALINKI (dzieci 3-letnie)
Gr. II – JAGÓDKI (dzieci 4-letnie)
Gr. III – POZIOMKI (dzieci 5-letnie)
Grupy liczą do 20 dzieci. W naszym przedszkolu dziecko i jego potrzeby są priorytetem.
Dzieci w naszej placówce czują się dobrze i bezpiecznie. W odpowiedniej atmosferze łatwo
zawierają nowe przyjaźnie, uczą się wiary we własne siły, rozwijają zainteresowania i
zdolności, zdobywają wiedzę na temat zachowań prozdrowotnych oraz nabywają wiedzę i
umiejętności niezbędne do dobrego startu szkolnego, osiągają swoje małe sukcesy.
PRZEDSZKOLE urządzone jest nowocześnie i funkcjonalnie. Spełnia wymogi
bezpieczeństwa (m.in. wyposażone jest w domofon, posiada ogrodzony i zamykany plac
zabaw). Dla dzieci przygotowane są: trzy przestronne, słoneczne i kolorowe sale dydaktyczne
do zajęć i zabaw wraz z sanitariatami; duża i bardzo dobrze wyposażona sala do zajęć
ruchowych, muzycznych, teatralnych, niezastąpiona także do organizacji uroczystości i
różnych imprez; sala do zajęć kulinarnych, w której dzieci mogą same przygotowywać i
spożywać posiłki oraz dobrze wyposażona kuchnia, w której sporządzane są smaczne posiłki
zgodnie z indywidualnymi potrzebami dzieci; pokój do pracy terapeutycznej; szatnia
wyposażona w indywidualne półki i wieszaki.
Sale wyposażone są w nowoczesne sprzęty i zabawki oraz inspirującą do działań bazę
dydaktyczną. W salach organizowane są różnorodne kąciki m.in. plastyczny, przyrodniczy,
2. książek, relaksu, itd. oraz szereg pomieszczeń gospodarczych. W przedszkolu funkcjonuje
biblioteka, z której korzystać mogą również rodzice. Lokal uzyskał pozytywną ocenę straży
pożarnej oraz sanepidu i uzyskał wpis do ewidencji placówek oświatowych. Sale wyposażone
są w sprzęt, zabawki i pomoce edukacyjne z atestem bezpieczeństwa.
NASZA PLACÓWKA
funkcjonuje od godziny 6.00 do 18.00. Ramowy rozkład dnia uwzględnia potrzeby
rozwojowe i możliwości dzieci, zapewnia ochronę zdrowia z naciskiem na edukację
prozdrowotną, bezpieczeństwo i higienę. Zajęcia planowane i inspirowane przez nauczycielki,
wyzwalające aktywność dzieci w różnych sferach rozwojowych, przeplatane są zabawami
podejmowanymi przez dzieci, wynikającymi z ich inicjatywy i aktywności.
ZASADY PRZYJĘCIA DO PRZEDSZKOLA
Dyrektor opracowuje kryteria oraz zasady przyjęcia dzieci do Przedszkola. Przy zgłoszeniu
większej liczby dzieci Dyrektor decyduje o przyjęciu dzieci w oparciu o opracowane kryteria.
Liczba dzieci w Przedszkolu nie może przekroczyć 60 dzieci.
W przypadku zgłoszenia się większej liczby dzieci niż liczba miejsc, dzieci będą
przyjmowane wg następującego kryterium:
w pierwszej kolejności przyjmowane są dzieci z problemami odżywiania.
wg umiejętności samoobsługowych;
Wpis dziecka na listę dzieci uczęszczających do Przedszkola dokonywany jest na
podstawie zgłoszenia i wpłaty wpisowego oraz po uprzedniej rozmowie z
Rodzicami/Opiekunami, a w razie potrzeby po spotkaniu z dzieckiem i przedstawieniu
dokumentów o stanie zdrowia dziecka.
Dzieci mogą być przyjmowane w ciągu całego roku szkolnego, jeżeli przedszkole dysponuje
wolnymi miejscami.
SKREŚLENIE Z LISTY WYCHOWANKÓW
Dyrektor Przedszkola może podjąć decyzję o nie przyjęciu dziecka do Przedszkola, w
wypadku, gdy Rodzice/Opiekunowie zataili istotne informacje o dziecku.
Rozwiązanie umowy cywilno-prawnej przez jedną ze stron, jest jednoznaczne ze
skreśleniem dziecka z listy wychowanków przedszkola.
Dziecko może być skreślone z listy wychowanków przez Dyrektora przedszkola w
przypadku, gdy Rodzice/Opiekunowie:
● nie przestrzegają postanowień obowiązującego w statucie Przedszkola, regulaminie
Placówki i innych dokumentów regulujących pracę przedszkola;
● nie wywiązują się z obowiązku terminowego regulowania obowiązujących w placówce
opłat – na zasadach zawartych w niniejszym statucie i zawartej umowie cywilno-prawnej;
● zataili informacje o stanie zdrowia psychicznego lub fizycznego dziecka mające wpływ na
prawidłowy proces dydaktyczno-wychowawczy i bezpieczeństwo innych dzieci w
przedszkolu;
● nie zgłosili Dyrektorowi lub nauczycielowi prowadzącemu grupę powodu nieobecności
dziecka trwającej ponad 14 dni, a także wówczas, gdy nastąpił brak współpracy pomiędzy
rodzicami (prawnymi opiekunami) a pracownikami pedagogicznymi przedszkola w kwestii
rozwiązywania problemów powstałych w procesie edukacji i wychowania dziecka;
Dziecko może być skreślone z listy wychowanków przez Dyrektora przedszkola w
przypadku, gdy swoim zachowaniem zagraża zdrowiu i bezpieczeństwu innych dzieci.
W przypadku podjęcia przez Dyrektora decyzji o skreśleniu dziecka z listy
wychowanków nie obowiązują przepisy zawarte w umowie cywilno-prawnej.
Pisemną decyzję Dyrektora o skreśleniu dziecka z listy wychowanków Przedszkola
przekazuje się rodzicom lub przesyła na adres podany przez rodziców.
W przypadku dzieci 5-letnich Dyrektor Przedszkola wskazuje Rodzicom/Opiekunom
inną placówkę do której powinno uczęszczać dziecko.
CELE I ZADANIA PRZEDSZKOLA
Nadrzędnym celem Przedszkola jest dobro dziecka.
3. Przedszkole realizuje cele i zadania określone w ustawie o systemie oświaty,
rozporządzeniach wykonawczych, a w szczególności w podstawie programowej wychowania
przedszkolnego określonej przez MEN.
W szczególności zadaniem przedszkola jest:
● objęcie opieką dzieci od 2,5 do 5 lat i zapewnienie im bezpieczeństwa oraz optymalnych
warunków dla prawidłowego ich rozwoju,
● stymulowanie wszechstronnego rozwoju wychowanków oraz udzielanie odpowiedniej
pomocy psychologiczno-pedagogicznej, logopedycznej oraz lekarskiej i dietetycznej;
● rozwijanie oraz kształtowanie indywidualnych zainteresowań i zdolności dzieci, zachęcanie
i motywowanie do poszerzania wiedzy w szczególności zachowań prozdrowotnych;
● przygotowanie dzieci do podjęcia nauki szkolnej zgodnie z podstawą programową
opracowaną przez MEN;
● zapewnienie odpowiednich warunków bytowania, co jest między innymi związane z
właściwym urządzeniem i wyposażeniem obiektu Przedszkola oraz placu zabaw i
utrzymywaniem ich w należytym stanie;
Zadania Przedszkola są realizowane w szczególności przez:
● dostosowanie treści, metod i organizacji nauczania do możliwości psychofizycznych dzieci,
● nabywanie przez dzieci kompetencji językowej, a w tym przygotowanie do podjęcia nauki
czytania i pisania,
● współdziałanie z Rodzicami/Opiekunami w celu zapewnienia prawidłowego rozwoju dzieci
i ujednolicenia oddziaływań wychowawczych,
● wspomaganie i ukierunkowanie rozwoju dzieci z wykorzystaniem ich wrodzonego
potencjału i możliwości rozwojowych,
● kształtowanie u dzieci postaw patriotycznych i poczucia przynależności społecznej;
● budowanie i poszerzanie dziecięcej wiedzy o świecie społecznym, przyrodniczym i
technicznym.
● wprowadzenie podopiecznych w świat wartości estetycznych oraz rozwijanie umiejętności
wypowiadania się poprzez muzykę, sztukę i dramę;
● rozwijanie umiejętności samoobsługowych;
● budzenie wrażliwości emocjonalnej i świadomości moralnej oraz umacnianie więzi z
rodziną nabywanie przez dzieci zachowań prozdrowotnych, umiejętności dbania o sprawność
fizyczną i kształtowanie nawyków prawidłowego odżywiania.
WYŻYWIENIE
Oferujemy posiłki (przygotowywane przez kucharki w naszej kuchni przedszkolnej lub
samodzielnie przez dzieci) zgodne z indywidualnymi wskazaniami dietetycznymi. Posiłki są
zawsze świeże, smaczne, urozmaicone i podawane w oryginalnej formie, co wpływa na
chętne spożywanie ich przez dzieci. W każdej sali zabaw znajdują się butle z wodą
niegazowaną.
KADRA PEDAGOGICZNA
jest wykwalifikowana, o wysokim poziomie kompetencji zawodowych, moralnych i
etycznych. Nauczyciele systematycznie dokształcają się, doskonalą swoje umiejętności i
poszukują nowych rozwiązań, by wspierać dzieci poprzez kształtowanie optymalnych
warunków ich rozwoju. W każdym dziecku rozwijamy potencjał twórczy. Wychowując,
ucząc i bawiąc rozwijamy w naszych podopiecznych prawidłowe nawyki żywieniowe,
zdrowe zachowania społeczne oraz dbanie o siebie i innych.
ZAPEWNIAMY
● realizację programu edukacyjnego odpowiedniego dla poszczególnych grup
wiekowych,
● naukę języka angielskiego,
● zajęcia dodatkowe, wybrane przez rodziców (rytmika, muzyka, plastyka itp.),
● opiekę logopedy, psychologa,
● wycieczki krajoznawcze,
● wyjścia do teatru, filharmonii, kina,
4. ● kontakt z przyrodą (uprawa ogródka przy przedszkolnego),
● posiłki dostosowane do indywidualnych potrzeb,
● leżakowanie dla najmłodszych,
● wsparcie rodziców w rozwiązywaniu problemów wychowawczych,
● pełną informacje o osiągnięciach, problemach lub deficytach dziecka,
● ubezpieczenie wypadkowe,
● wysoką jakość nauczania i opieki prozdrowotnej, dzięki stałej współpracy z lekarzem
pediatrą, stomatologiem oraz dietetykiem.
ZAJĘCIA
Program nauczania w naszym przedszkolu jest nastawiony na wszechstronne wspomaganie
rozwoju dziecka. Rozwijanie naturalnych zdolności, talentów i predyspozycji dzieci.
Treści programu obejmują następujące obszary:
● edukację językową (wykorzystanie min. metody ćwiczeń: „ Glottodydaktyki” prof.
Bronisława Rocławskiego)
● edukację matematyczną (zajęcia prowadzone metodą „Dziecięca matematyka” Edyty
Gruszczyk - Kolczyńskiej)
● edukację przyrodniczą (uprawa ogródka)
● edukację społeczną
● edukację artystyczną (Cykliczne spotkania z grupami teatralnymi, muzycznymi i
innymi artystami)
● edukację zdrowotną (min. Zajęcia ze zdrowego odżywiania i przygotowywania
posiłków, zajęcia wychowania fizycznego)
● profilaktykę logopedyczną (Zajęcia logopedyczne i logorytmiczne)
ZAJĘCIA DODATKOWE
- nauka języka angielskiego
- zajęcia plastyczne
- zajęcia umuzykalniające
- nauka tańca
- gimnastyka korekcyjna
WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI
Rodzice biorą aktywny udział w życiu przedszkolnym. Współdecydują w sprawach
przedszkola. Mają szansę obserwować sukcesy dzieci. Są informowani o ich kłopotach i
porażkach oraz osiągnięciach. Uczestniczą w wydarzeniach z życia przedszkolnego.
Współpraca z rodzicami poprzez diagnozowanie środowiska rodzinnego, prowadzenie
pedagogizacji rodziców, dni otwarte dla rodziców, spotkania z lekarzem, psychologiem,
pedagogiem, logopedą, specjalistami z różnych dziedzin, w zależności od potrzeb.
FINANSOWANIE
Na fundusz Przedszkola składają się:
● wpływy uzyskiwane z opłat dokonywanych przez Rodziców/Opiekunów;
● dotacje z budżetu Gminy Gdańsk;
● opłat wnoszonych przez uczestników korzystających z dodatkowej oferty opiekuńczej,
wychowawczej, edukacyjnej czy rekreacyjnej Przedszkola;
● subwencje, darowizny, nawiązki;
● innych źródeł, takich jak np. środków unijnych, kiermaszów, zbiórek surowców wtórnych;
Źródła:
- ustawa o systemie oświaty
- rozporządzenie o alternatywnych formach wychowania przedszkolnego
- rozporządzenie statutowe
- Internet
Koncepcja placówki stworzona przez:
Anna Cybulska
Małgorzata Grzesińska