1. KPR 4063 (B)KAJIAN TINDAKAN DALAM PENDIDIKAN “Meningkatkankemahiranmuridmencongakfaktaasasdarabmelaluipendekatanpermainandomino” DISEDIAKAN UNTUK:PROF MADYA DR. ABDUL LATIF BIN. HAJI GAPOR DISEDIAKAN OLEH JAMNAH BINTI ISHAK L20111006510 MAIZATUL AKMAR BT MOHD SUKERI L20111006536 MARZILPAH BINTI ABDUL HAMID L20111006492 FARINA BINTI PAUZAN L20111006498

2. PENGENALAN Kajianinitelahdijalankanoleh Aida Ibrahim, guru Matematik di Sek. Keb. Seri KampungTengah, Kluang Johor Kajianinidilaksanakandalamtempoh 4 minggukeatas 6 orang muridsasarandaripadakelas 5 Arif Fokusutamakajian: MuridKelas 5 Arif (6 murid yang tidakdapatmenjawabsoalancongakMatematikdalamtempohmasayang ditetapkan) Tujuan:Membantumeningkatkankemahiranmencongakfaktaasasdarabhingga 9 x 9 di kalanganmurid-muridTahun 5 Arifdengancepatdantepat. Sumberdaripada :www.slideshare.net/shopza/congak

3. 1. MENGENALPASTI MASALAH Muridtidakdapatmencongakfaktaasasdarab 9 x9 dalamtempohmasa yang ditetapkan Muridberpendapatkaedahmengajarmencongakmembosankan Kesukaranmengingatfaktaasasdarab

4. MODEL SOMEKH (1989)

5. 2. MENGUMPUL DATA Melaluikajianini data dapatdikumpuldenganmenggunakan 4 kaedahiaitu: 1. PEMERHATIAN Dibuatsemasa proses P&P di dalamkelas 2. TEMU BUAL Dilakukansecaratidak formal terhadapmurid-muridkumpulansasaran 3. SOAL SELIDIK Borangsoalselidiktelahdiedarkepadamurid 4. UJIAN PRA Dilaksanakansebelumsesibimbinganbermula Terdapat 10 soalanobjektif, pelajardikehendakimenjawabdalammasa 15 minit

6. 3. MENGANALISIS DATA 1) PEMERHATIAN 6 orang muriddikenalpastikurangberupayamencongakfaktaasasdarabhingga 9 x 9. Setiapmuridmenghafalfaktaasasdarabdengancara yang berbeza 50% menggunakanjaridan 50% lagimembacasecaraberturut Penganalisisberpendapatkaedahmencongakfaktaasasdarabmerupakankaedahterbaik yang bolehdigunakan 2) TEMU BUAL 100% muridmeminatisubjekMatematik 6 orang muridmenyatakantidakberupayamencongakfaktaasasdarabdenganalasansusah, banyaksangatdanmudahlupa 4 orang muridmengatakanteknikhafalan yang merekaamalkanagakmembosankan

7. 3. MENGANALISIS DATA 3) SOAL SELIDIK

8. 3. MENGANALISIS DATA 4) UJIAN PRA

9. 4. MERANCANG PELAN TINDAKAN I-Permainan Domino FaktaAsasDarab II- UjianCepatKiraFaktaAsasDarab - 5 minit III- UjianCepatKiraFaktaAsasDarab - 4 minit IV- UjianCepatKiraFaktaAsasDarab - 3 minit

10. 5. MELAKSANAKAN PELAN TINDAKAN Penyelidikmengadakan 4 aktiviti: Aktiviti1: Pemainan Domino FaktaAsasDarab * Murid-muriddidedahkandenganpermainan Domino FaktaAsasDarabselama 4 minggupadasetiapIsninhinggaKhamis * Permainanterdiridaripadasebijidadu, sekepingkadpermulaanbertandadan 100 kepingkadberkembar. * Setiaphujungnyamengandungisoalanfaktaasasdarabdanhasildarabfaktaasasdarab.

11. 5. MELAKSANAKAN PELAN TINDAKAN Aktiviti2: UjianCepatKiraFaktaAsas Darab-5 minit * Guru mengedarkansatu set soalan yang mengandungi60 soalan Aktiviti3: UjianCepatKiraFaktaAsas Darab-4 minit Aktiviti4: UjianCepatKiraFaktaAsas Darab-3 minit

12. 6. MENGUMPUL DATA UNTUK MENGESAHKAN PERUBAHAN 1. Kaedahpemerhatian 2. Menggunakanboranganalisapencapaianindividu

13. 7. MENGANALISIS DAN MENILAI kaedahmenjalankan ujianpradanujianpos PerbandinganPencapaianMurid Antara UjianPradan Ujian Pos

14. B)membuatperbandinganpencapaiansecara individudenganmenggunakananalisisgraf Perbandinganmurid-murid secara individu antara ujianpra dan ujian pos

15. C) Perbandingansesitemubual sebelumdanselepaskajian

16. Berdasarkanpemerhatian yang dibuat, keempat-empataktiviti yang telahdijalankanmendapatsambutan yang baikdaripadamurid-muridkumpulansasaranmurid. Merekabukansahajadapatbermainmalahdapatmenjalanisuasanapembelajarandalamsuasana yang terkawal.

17. KESIMPULAN Kajiantindakan yang penyelidikjalankantelahberjayamembantumurid-muridmeningkatkankemahiranmencongakfaktaasasdarabhingga 9 x 9 danseterusnyadapatmenyelesaikansoalanmatematikyamgmelibatkanpendarabandalamtempohmasa yang ditetapkan. Akhirsekalipenyelidikbercadanguntukmengaplikasikankajiantindakaninikepadakumpulansasaran yang lain di sekolah.