ПРЕЗЕНТАЦИЯ НЕТЛЕННАЯ СЛАВА РОССИИ

1. Подготовила:
преподаватель высшей
квалификационной категории
Федоренко К.Г.

2. Цель проекта: расширение и углубление знаний
подрастающего поколения о памятниках, связанных
с событиями и судьбами ВОВ.
Задачи работы: исследовать историю создания
памятников (локация, авторы, идея); выявить
межпредметные связи (скульптура-литература-
музыка) в контексте восприятия памятников
обучающимися; проанализировать значение
памятников ВОВ в современной жизни.
Объект исследования: памятники, обелиски,
скульптурные композиции и мемориальные
комплексы на территории России и за её пределами.

4. Работа над памятником «Воин – освободитель» в г. Берлин

5. Корняков Матвей
10 лет 3 класс ДПИ

6. «АЛЁША» г. Мурманск
Митрафанова Ксения
13 лет
2 класс ДПИ

7. «Родина-Мать зовёт» г. Волгоград
Слинкин Матвей
10 лет
2 класс ДПИ

8. «Воин-освободитель» г. Берлин
Пельментикова Василиса 11 лет
3 класс ДПИ

9. «Могила неизвестного солдата» г. Москва
Ярных Елизавета 9 лет
2 класс ДПИ

10. Памятник Защитникам Брестской крепости
Седых Виктория 11 лет
3 класс ДПИ

11. «АЛЁША» г. Североморск
Бортвина Ксения
10 лет
2 класс ДПИ

12. «Подвиг во имя жизни» г. Сочи
Яворская Софья 9 лет
2 класс ДПИ

13. Памятник Советскому солдату с. Сытомино Сургутский район
Баклыков Даниил
10 лет 2 класс ДПИ

14. Методы исследования:
- изучение литературно-исторических
источников и музыкального творчества,
посвящённого ВОВ;
- изучение и анализ скульптурных композиций
ВОВ;
- проведение анкетирования обучающихся.

15. Достигнутые результаты: в ходе исследовательской работы методом
тестирования выявлено, что обучающиеся не достаточно информированы об
основных событиях, произошедших во времена Великой Отечественной войны на
территории их Родины, не достаточно полно осознают значение празднования 70-
летия Победы в Великой Отечественной войне.
Реализуя основные задачи проекта, обучающиеся выявили, что памятники ВОВ
включают в себя не только широко распространенные мемориалы павшим воинам и
боевым машинам, но и монументы, посвященные определенным событиям военных
лет и людям, чьи судьбы затронула война; создавали элементы и целостные
скульптурные копии памятников, готовили информацию о программной основе
скульптурных решений, подбирали и представляли музыкальный и литературный
материал, связанный с памятниками. Таким образом, обучающиеся воссоздавали
целостную картину создания монументов ВОВ, реконструировали историю создания
оригинала, выработали эмоциональное отношение к судьбам людей, связанных с
данными работами, отражающими важные вехи истории нашего Государства и
мировой истории в целом.