Exercțiu practic recomandat formatorilor în domeniul Educației Interculturale. Elaborat în cadrul proiectului „Educație Interculturală în Moldova”.
Centrul Naţional al Tineretului din Moldova (CNTM), începând cu anul 2010, implementează, cu susţinerea Fundaţiei Elveţiene pentru Copii „Pestalozzi” (PCF), proiectul „Dialog Intercultural în Moldova”.
Exercțiu practic recomandat formatorilor în domeniul Educației Interculturale. Elaborat în cadrul proiectului „Educație Interculturală în Moldova”.
Centrul Naţional al Tineretului din Moldova (CNTM), începând cu anul 2010, implementează, cu susţinerea Fundaţiei Elveţiene pentru Copii „Pestalozzi” (PCF), proiectul „Dialog Intercultural în Moldova”.
Расширить знания детей о празднике 8 Марта, воспитывать любовь к маме через художественное слово, музыку, произведения изобразительного искусства. Привлечь детей к совместному творческому изготовлению подарков самым близким людям – мамам и бабушкам.
Όταν γίνεται λόγος για αυτόχθονες, πρέπει πάντα να γίνεται αναφορά στην ιστορική στιγμή κατά την οποία χαρακτηρίζονται ως τέτοιοι. Δεδομένου ότι η ιστορία της ανθρωπότητας χαρακτηρίζεται από την αδιάκοπη μετακίνηση ανθρωπίνων μαζών, είτε με ειρηνικό είτε με βίαιο τρόπο, δεν υπάρχει σχεδόν κανείς απόλυτα αυτόχθων πληθυσμός. Κάποιος που σήμερα θεωρείται αυτόχθων, πιθανότατα εγκαταστάθηκε στο σημερινό τόπο διαμονής τους εις βάρος ενός προηγούμενου.
Расширить знания детей о празднике 8 Марта, воспитывать любовь к маме через художественное слово, музыку, произведения изобразительного искусства. Привлечь детей к совместному творческому изготовлению подарков самым близким людям – мамам и бабушкам.
Όταν γίνεται λόγος για αυτόχθονες, πρέπει πάντα να γίνεται αναφορά στην ιστορική στιγμή κατά την οποία χαρακτηρίζονται ως τέτοιοι. Δεδομένου ότι η ιστορία της ανθρωπότητας χαρακτηρίζεται από την αδιάκοπη μετακίνηση ανθρωπίνων μαζών, είτε με ειρηνικό είτε με βίαιο τρόπο, δεν υπάρχει σχεδόν κανείς απόλυτα αυτόχθων πληθυσμός. Κάποιος που σήμερα θεωρείται αυτόχθων, πιθανότατα εγκαταστάθηκε στο σημερινό τόπο διαμονής τους εις βάρος ενός προηγούμενου.
2. Цель проекта:
-Развитее личности учеников
-формирование активной гражданской
позиции , предоставление возможности
ощутить свою значимость в обществе .
7. Проблемные вопросы учебной
темы:
• Чем дети помогали фронту ?
• Каков вклад детей в победу над
фашизмом ?
• Как мы храним наследие « маленьких
героев»?
8. Учебные вопросы:
• Имена каких детей героев вы знаете ?
• С какими историческими событиями связаны данные
имена ?
• Что побудило детей принять участие в ВОВ ?
• Как вы оцениваете поступки ваших сверстников
• Как мы храним наследие наших предков ?
• О ком из героев вам хотелось узнать больше 7
9. План работы над проектом:
Подготовительный
• Определение тем проекта его целей и
задач.
• Создание визитки проекта .
• Изучения учениками курса и интернет
БЕЗ опасности.
10. Реализация проекта
• Крупный стол. Формирование групп для
проведения исследования .
• Определение группами стратегии и
методов исследования , способов
поиска информации .
• Самостоятельный поиск материалов
группами учащихся по теме
проблемного вопроса .
11. Подведение итогов,
защита проекта .
• Оформление результатов
исследования в форме сайта .
• Проведение конференции «Ими
гордится Россия» .
• Создание Вики –страницы проекта ,
размещение материалов в сети
Интернета .
12. Оценивание в проекте:
• Критерии оценивания результатов
проекта ;
• Оценивание самостоятельности и
сотрудничества ;
• Критерии оценивания критического
мышления и творческого подхода
13. Мы , поколение начала двадцать
первого века ,доверяем людям смелым ,
готовым защищать свой народ . Мы не
когда не забудем героев ВОВ , которые
ценой своей жизни приблизили победу .
Их подвиг бессмертен.