Skala staninowa - stosowana w pomiarze dydaktycznym odpowiada nam na pytanie jaką pozycję zajmuje wynik osiągnięty przez ucznia/absolwenta na tle wyników osiągniętych przez całą badaną populację.

1. Skala staninowa
Przygotowała: mgr Joanna Chełminiak-
Kapelińska

2. STANINA
 Skala staninowa - stosowana w pomiarze
dydaktycznym odpowiada nam na pytanie
jaką pozycję zajmuje wynik osiągnięty
przez ucznia/absolwenta na tle wyników
osiągniętych przez całą badaną populację.

3.  W Polsce skala ta jest powszechnie
używana przez Centralną Komisję
Egzaminacyjną i komisje okręgowe,
przeprowadzające zewnętrzne egzaminy
w oświacie .
 W praktyce Komisji utrwaliła się
następująca tradycja nazywania kolejnych
stanin

4. Numer stanina Nazwa stanina Przedział wyników wyrażony w %
(procent badanej populacji)
1 Najniższy 4%
2 Bardzo niski 7%
3 Niski 12%
4 Niżej średni 17%
5 Średni 20%
6 Wyżej średni 17%
7 Wysoki 12%
8 Bardzo wysoki 7%
9 Najwyższy 4%

6. Pełna porównawcza analiza wyników
sprawdzianu zewnętrznego w skali miasta i
województwa zawarta jest w opracowanym przez
OKE Raporcie, który dociera do szkół po
zakończeniu roku szkolnego. Nie ma więc
możliwości zaprezentowania Raportu
zainteresowanym rodzicom uczniów. W terminie
wcześniejszym docierają do szkół wyniki
punktowe uzyskane przez uczniów na
sprawdzianie w rozbiciu na poszczególne
standardy wymagań. Na podstawie tych wyników
można dokonać analizy i interpretacji wyników
sprawdzianu zewnętrznego, porównując je z
wynikami uzyskanymi przez uczniów w szkole w
poprzednich latach. Opracowanie można wykonać
wykorzystując skalę staninową.

7. Przykład:
Stanina liczona dla uczniów klas II gimnazjum po pracy
klasowej
 Krok 1:
Po sprawdzeniu prac klasowych uczniów
tworzymy tabelę zbiorczą, w której
umieszczamy wyniki, czyli ilu uczniów
zdobyło konkretną liczbę punktów
Np. 1 punkt zdobyły 3 osoby
2 punkty zdobyły 4 osoby itd.

8. Liczba punktów Liczba uczniów
1 3
2 4
3 2
4 6
5 3
6 3
7 2
8 1
9 4
10 1
11 2
12 3
13 2
14 1
15 3
16 2
17 2
18 4
19 2
20 3
21 3
22 3
23 3
24 1
25 2
26 2
27 3
28 1
29 2
30 2

9.  Krok 2:
Tworzymy wykres obrazujący wyniki dla
wszystkich uczniów

10. Liczba wszystkich uczniów - 100%
x uczniów - 4% (stanina - najniższy)
3
4
2
6
3 3
2
1
4
1
2
3
2
1
3
2 2
4
2
3 3 3 3
1
2 2
3
1
2 2
0
1
2
3
4
5
6
7
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
liczbauczniów
liczba punktów

11.  Krok 3:
Obliczamy, ilu uczniów stanowi konkretna stanina.
Liczba wszystkich uczniów - 100%
x uczniów - 4% (stanina - najniższy)
Odczytujemy liczbę osób z wcześniej przygotowanego
wykresu i następnie tworzymy przedział punktów dla
analizowanego sprawdzianu, któremu odpowiada
stanina

12. np. np.
75 uczniów – 100% 75 uczniów – 100%
x uczniów - 4% x uczniów - 7%
x= 3 osoby x= 6 osób
Numer Stanina Nazwa Stanina Przedział punktów dla
analizowanego
sprawdzianu
1 Najniższy 4% 0-1
2 Bardzo niski 7% 2-3
3 Niski 12% 4-5
4 Niżej średni 17% 6-11
5 Średni 20% 12-17
6 Wyżej średni 17% 18-21
7 Wysoki 12% 22-25
8 Bardzo wysoki 7% 26-27
9 Najwyższy 4% 28-30

13. Bibliografia:
 https://pl.wikipedia.org
 www.szkolnictwo.pl
 https://rad0m.wordpress.com
 Wyniki pracy klasowej przeprowadzonej w klasach
II Gimnazjum nr 5 im. Tadeusza Zawadzkiego
„Zośka” w Zespole Szkół Integracyjnych nr 1we
Włocławku