Dokumen menjelaskan tentang metode pembelajaran Think-Pair-Share (TPS) yang membagi waktu untuk berpikir secara individu, berdiskusi berpasangan, dan berbagi hasil diskusi di depan kelas guna meningkatkan partisipasi siswa dan pemahaman konsep. Dokumen juga menyebutkan tujuan, keunggulan, kelemahan, langkah-langkah, dan contoh penerapan TPS di kelas.
1. Guru merencanakan pelajaran Bahasa Inggris untuk materi nama dan jumlah benda di kelas 7. Pelajaran akan dilaksanakan dalam 2 pertemuan dengan berbagai kegiatan.
2. Siswa akan belajar mengenali dan menyebutkan nama benda, menghitung jumlahnya, serta menuliskannya dalam kalimat sederhana seperti "There is..." dan "There are...".
3. Evaluasi dilakukan dengan menilai pengetahuan dan keteramp
Dokumen tersebut merupakan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) mata pelajaran Fiqih untuk kelas VII semester 1 tentang materi taharah (bersuci) yang mencakup pengertian najis, macam-macam najis, cara membersihkan najis, pengertian hadats kecil, cara membersihkan hadats kecil, pengertian istinja', hukum dan adab istinja', serta syarat, rukun dan sunnah wudhu. RPP ini menjelaskan tujuan,
Pelatihan penyusunan buku teks,buku ajar, dan materi.dangochied
Buku ajar dan buku teks memiliki perbedaan tujuan penulisan dan ruang lingkup. Buku ajar ditujukan untuk proses pembelajaran dan dibatasi kurikulum sedangkan buku teks lebih luas ruang lingkupnya. Keduanya harus mengikuti sistematika penulisan yang baik dan kaidah penulisan ilmiah serta menjunjung tinggi etika penulisan.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang mata pelajaran bahasa Indonesia kelas VII semester 1. RPP ini menjelaskan tujuan pembelajaran, materi, metode, dan langkah-langkah pembelajaran yang mencakup kegiatan awal, inti, dan penutup. Kegiatan inti terdiri dari eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi dengan menanamkan karakter seperti jujur, tanggung jawab, dan tekun. Sumber belajar yang
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pembelajaran bahasa Inggris untuk siswa kelas VII tentang mengenalkan dan menyebutkan nama benda di lingkungan rumah. RPP ini mencakup tujuan pembelajaran, materi, metode, dan langkah-langkah kegiatan selama 4 pertemuan untuk mengidentifikasi, menyebutkan, dan mempraktikkan ungkapan tentang berbagai benda di rumah.
Dokumen menjelaskan tentang metode pembelajaran Think-Pair-Share (TPS) yang membagi waktu untuk berpikir secara individu, berdiskusi berpasangan, dan berbagi hasil diskusi di depan kelas guna meningkatkan partisipasi siswa dan pemahaman konsep. Dokumen juga menyebutkan tujuan, keunggulan, kelemahan, langkah-langkah, dan contoh penerapan TPS di kelas.
1. Guru merencanakan pelajaran Bahasa Inggris untuk materi nama dan jumlah benda di kelas 7. Pelajaran akan dilaksanakan dalam 2 pertemuan dengan berbagai kegiatan.
2. Siswa akan belajar mengenali dan menyebutkan nama benda, menghitung jumlahnya, serta menuliskannya dalam kalimat sederhana seperti "There is..." dan "There are...".
3. Evaluasi dilakukan dengan menilai pengetahuan dan keteramp
Dokumen tersebut merupakan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) mata pelajaran Fiqih untuk kelas VII semester 1 tentang materi taharah (bersuci) yang mencakup pengertian najis, macam-macam najis, cara membersihkan najis, pengertian hadats kecil, cara membersihkan hadats kecil, pengertian istinja', hukum dan adab istinja', serta syarat, rukun dan sunnah wudhu. RPP ini menjelaskan tujuan,
Pelatihan penyusunan buku teks,buku ajar, dan materi.dangochied
Buku ajar dan buku teks memiliki perbedaan tujuan penulisan dan ruang lingkup. Buku ajar ditujukan untuk proses pembelajaran dan dibatasi kurikulum sedangkan buku teks lebih luas ruang lingkupnya. Keduanya harus mengikuti sistematika penulisan yang baik dan kaidah penulisan ilmiah serta menjunjung tinggi etika penulisan.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang mata pelajaran bahasa Indonesia kelas VII semester 1. RPP ini menjelaskan tujuan pembelajaran, materi, metode, dan langkah-langkah pembelajaran yang mencakup kegiatan awal, inti, dan penutup. Kegiatan inti terdiri dari eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi dengan menanamkan karakter seperti jujur, tanggung jawab, dan tekun. Sumber belajar yang
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pembelajaran bahasa Inggris untuk siswa kelas VII tentang mengenalkan dan menyebutkan nama benda di lingkungan rumah. RPP ini mencakup tujuan pembelajaran, materi, metode, dan langkah-langkah kegiatan selama 4 pertemuan untuk mengidentifikasi, menyebutkan, dan mempraktikkan ungkapan tentang berbagai benda di rumah.
Contoh RPP Pelaksanaan Micro Teaching PGMI UIN JakartaUIN Jakarta
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang interaksi siswa dengan lingkungan sosialnya dan menceritakan pengalaman mengamalkan nilai-nilai Pancasila. Guru akan mengajarkan materi ini melalui permainan kelompok untuk mencari "bendera harmonis" dan menilai sikap serta keterampilan siswa dalam bekerja sama.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang tata cara taharah dan najis, termasuk ketentuan, macam-macam najis, dan cara mensucikannya. RPP ini juga menjelaskan langkah-langkah pembelajaran seperti mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasikan, dan mengomunikasikan untuk membantu siswa memahami materi tersebut dan mempraktikkannya.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Bahasa Inggris untuk siswa kelas VII membahas tentang sifat orang, hewan, dan benda. Pembelajaran akan dilaksanakan selama 4 pertemuan dengan menggunakan metode problem based learning untuk membantu siswa memahami fungsi sosial dan struktur teks terkait sifat-sifat tersebut."
RPP Pendidikan Agama Konghucu dan Budi Pekerti SMP Kelas VIIDiva Pendidikan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang definisi, makna, dan fungsi agama dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Konghucu dan Budi Pekerti untuk siswa kelas VII semester ganjil, dengan alokasi waktu 12 pertemuan dan mencakup kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, materi, dan langkah pembelajaran."
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas perencanaan pembelajaran yang mencakup penyusunan silabus, penetapan jadwal dan materi, serta penulisan rencana pembelajaran. Peserta akan belajar mengenai komponen-komponen RPP dan cara membuat RPP secara berpasangan melalui diskusi, presentasi, dan penugasan. Materi akan disampaikan selama 2 pertemuan dengan menggunakan berbagai metode seperti tanya jawab, diskusi
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pembelajaran bahasa Inggris untuk siswa kelas VII tentang teks interaksi transaksional terkait nama benda, jumlah binatang, dan tempat disekitar peserta didik. RPP ini mencakup kompetensi dasar, indikator pembelajaran, metode pembelajaran, media dan sumber pembelajaran, langkah-langkah kegiatan pembelajaran, serta penilaian hasil belajar siswa
Tiga kalimat ringkasan dokumen tersebut adalah:
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Bahasa Inggris kelas VII tema How Are You membahas tentang ungkapan sapaan dalam bahasa Inggris dan cara meresponsnya melalui kegiatan mengamati, bertanya, mencoba, mengasosiasikan, dan berkomunikasi.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pembelajaran geometri untuk siswa kelas X semester 2. Tujuannya adalah agar siswa dapat menemukan konsep dan prinsip geometri serta memecahkan masalah aktual secara tepat dan kreatif melalui diskusi kelompok. Materi yang diajarkan meliputi kedudukan titik, jarak antara titik, garis dan bidang. Metode pembelajarannya menggunakan pendekatan saintifik dengan discovery
Rangkuman model pembelajaran langsung tentang penggunaan jangka sorong:
1. Guru memperkenalkan jangka sorong dan tujuan pembelajaran yaitu mengenal bagian, cara penggunaan, dan penerapannya.
2. Siswa belajar tentang bagian jangka sorong dan cara penggunaannya melalui penjelasan guru dan praktik mengukur benda.
3. Siswa berlatih mengukur ketebalan koin dan diameter botol dengan bimbingan guru
Silabus mata pelajaran IPA kelas 4 semester genap mencakup materi gaya, energi, perubahan bumi dan lingkungan. Pembelajaran dilakukan melalui percobaan, presentasi, dan diskusi kelompok untuk mengembangkan pengetahuan siswa tentang konsep-konsep tersebut.
Rangkuman dokumen tersebut adalah:
(1) RPP digunakan untuk mengarahkan kegiatan belajar peserta didik agar mencapai kompetensi dasar; (2) RPP harus disusun secara lengkap dan sistematis oleh setiap guru; (3) RPP dibuat untuk setiap kompetensi dasar yang dapat dilaksanakan dalam satu atau lebih pertemuan.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang keunggulan iklim di Indonesia dalam 3 kalimat. RPP ini menjelaskan tujuan pembelajaran untuk menjelaskan keunggulan iklim di Indonesia dan akibat dari iklim muson tropis terhadap kehidupan. RPP ini juga menjelaskan langkah-langkah pembelajaran yang meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasikan, dan mengkomunikasikan
1. Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas materi fungsi, komposisi fungsi, dan invers fungsi untuk siswa kelas XI SMA.
2. Pembelajaran dilakukan secara diskusi kelompok dan presentasi untuk menemukan konsep-konsep tersebut selama 5 pertemuan.
3. Tujuan pembelajaran antara lain mendeskripsikan konsep-konsep tersebut dan menyelesaikan masalah terkaitnya.
Contoh RPP Pelaksanaan Micro Teaching PGMI UIN JakartaUIN Jakarta
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang interaksi siswa dengan lingkungan sosialnya dan menceritakan pengalaman mengamalkan nilai-nilai Pancasila. Guru akan mengajarkan materi ini melalui permainan kelompok untuk mencari "bendera harmonis" dan menilai sikap serta keterampilan siswa dalam bekerja sama.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang tata cara taharah dan najis, termasuk ketentuan, macam-macam najis, dan cara mensucikannya. RPP ini juga menjelaskan langkah-langkah pembelajaran seperti mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasikan, dan mengomunikasikan untuk membantu siswa memahami materi tersebut dan mempraktikkannya.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Bahasa Inggris untuk siswa kelas VII membahas tentang sifat orang, hewan, dan benda. Pembelajaran akan dilaksanakan selama 4 pertemuan dengan menggunakan metode problem based learning untuk membantu siswa memahami fungsi sosial dan struktur teks terkait sifat-sifat tersebut."
RPP Pendidikan Agama Konghucu dan Budi Pekerti SMP Kelas VIIDiva Pendidikan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang definisi, makna, dan fungsi agama dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Konghucu dan Budi Pekerti untuk siswa kelas VII semester ganjil, dengan alokasi waktu 12 pertemuan dan mencakup kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, materi, dan langkah pembelajaran."
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas perencanaan pembelajaran yang mencakup penyusunan silabus, penetapan jadwal dan materi, serta penulisan rencana pembelajaran. Peserta akan belajar mengenai komponen-komponen RPP dan cara membuat RPP secara berpasangan melalui diskusi, presentasi, dan penugasan. Materi akan disampaikan selama 2 pertemuan dengan menggunakan berbagai metode seperti tanya jawab, diskusi
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pembelajaran bahasa Inggris untuk siswa kelas VII tentang teks interaksi transaksional terkait nama benda, jumlah binatang, dan tempat disekitar peserta didik. RPP ini mencakup kompetensi dasar, indikator pembelajaran, metode pembelajaran, media dan sumber pembelajaran, langkah-langkah kegiatan pembelajaran, serta penilaian hasil belajar siswa
Tiga kalimat ringkasan dokumen tersebut adalah:
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Bahasa Inggris kelas VII tema How Are You membahas tentang ungkapan sapaan dalam bahasa Inggris dan cara meresponsnya melalui kegiatan mengamati, bertanya, mencoba, mengasosiasikan, dan berkomunikasi.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pembelajaran geometri untuk siswa kelas X semester 2. Tujuannya adalah agar siswa dapat menemukan konsep dan prinsip geometri serta memecahkan masalah aktual secara tepat dan kreatif melalui diskusi kelompok. Materi yang diajarkan meliputi kedudukan titik, jarak antara titik, garis dan bidang. Metode pembelajarannya menggunakan pendekatan saintifik dengan discovery
Rangkuman model pembelajaran langsung tentang penggunaan jangka sorong:
1. Guru memperkenalkan jangka sorong dan tujuan pembelajaran yaitu mengenal bagian, cara penggunaan, dan penerapannya.
2. Siswa belajar tentang bagian jangka sorong dan cara penggunaannya melalui penjelasan guru dan praktik mengukur benda.
3. Siswa berlatih mengukur ketebalan koin dan diameter botol dengan bimbingan guru
Silabus mata pelajaran IPA kelas 4 semester genap mencakup materi gaya, energi, perubahan bumi dan lingkungan. Pembelajaran dilakukan melalui percobaan, presentasi, dan diskusi kelompok untuk mengembangkan pengetahuan siswa tentang konsep-konsep tersebut.
Rangkuman dokumen tersebut adalah:
(1) RPP digunakan untuk mengarahkan kegiatan belajar peserta didik agar mencapai kompetensi dasar; (2) RPP harus disusun secara lengkap dan sistematis oleh setiap guru; (3) RPP dibuat untuk setiap kompetensi dasar yang dapat dilaksanakan dalam satu atau lebih pertemuan.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang keunggulan iklim di Indonesia dalam 3 kalimat. RPP ini menjelaskan tujuan pembelajaran untuk menjelaskan keunggulan iklim di Indonesia dan akibat dari iklim muson tropis terhadap kehidupan. RPP ini juga menjelaskan langkah-langkah pembelajaran yang meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasikan, dan mengkomunikasikan
1. Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas materi fungsi, komposisi fungsi, dan invers fungsi untuk siswa kelas XI SMA.
2. Pembelajaran dilakukan secara diskusi kelompok dan presentasi untuk menemukan konsep-konsep tersebut selama 5 pertemuan.
3. Tujuan pembelajaran antara lain mendeskripsikan konsep-konsep tersebut dan menyelesaikan masalah terkaitnya.
1. TP 10.1.2 Bab 1 Megungkap Fakta Alam Secara Objektif.docxleha380838
Ringkasan dokumen tersebut adalah sebagai berikut:
1. Dokumen tersebut merupakan rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Bahasa Indonesia di SMK Negeri 2 Baubau untuk kelas X, 2. Tujuan pembelajaran adalah agar siswa mampu mengevaluasi dan mengkreasi informasi dari berbagai teks, 3. Kegiatan pembelajaran terdiri dari pendahuluan, inti, dan penutup yang meliputi diskusi dan presentasi.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pembelajaran Bahasa Inggris untuk siswa kelas XI tentang materi pendapat. Pembelajaran akan dilaksanakan dalam dua pertemuan dengan kegiatan diskusi kelompok dan kelas untuk mengidentifikasi dan mempraktikkan ungkapan pendapat. Penilaian dilakukan melalui observasi sikap, tes tertulis, dan keterampilan berbicara di depan kelas.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pembelajaran Bahasa Inggris untuk siswa kelas XI tentang materi pendapat. Pembelajaran akan dilaksanakan dalam dua pertemuan dengan kegiatan diskusi kelompok dan kelas untuk mengidentifikasi dan mempraktikkan ungkapan pendapat. Penilaian dilakukan melalui observasi sikap, tes tertulis, dan keterampilan berbicara di depan kelas.
1. Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas pelajaran Matematika tentang topik Rumus-Rumus Segitiga untuk siswa kelas XI selama 4 pertemuan.
2. Pembelajaran dilakukan dengan pendekatan scientific dan metode diskusi, tanya jawab, serta penugasan kelompok. Materi yang dibahas meliputi aturan sinus, kosinus, dan rumus luas segitiga dan bangun datar lainnya.
3. Penilaian dilakukan terhadap s
Model pembelajaran yang dijelaskan dalam dokumen tersebut mencakup Contextual Teaching and Learning (CTL), pembelajaran aktif kreatif efektif dan menyenangkan (PAKEM), serta pendekatan-pendekatan lain seperti pembelajaran berbasis masalah dan pembelajaran berbasis keterampilan proses."
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) adalah rencana kegiatan pembelajaran tatap muka untuk satu pertemuan atau lebih. RPP dikembangkan dari silabus untuk mengarahkan kegiatan pembelajaran peserta didik dalam upaya mencapai Kompetensi Dasar.
Modul 7 panduan praktikum diskusi dan seminarpjj_kemenkes
Modul ini membahas konsep dasar diskusi dan seminar dalam kebidanan. Diskusi adalah kegiatan kelompok untuk memecahkan masalah dan mengambil kesimpulan, sedangkan seminar adalah presentasi materi oleh pembicara untuk dibahas bersama. Modul ini menjelaskan jenis, langkah, unsur, dan penerapan diskusi serta perbedaan antara diskusi dan seminar.
Modul ini membahas tentang konsep dasar diskusi dan seminar dalam kebidanan. Diskusi adalah kegiatan kelompok untuk memecahkan masalah dan mengambil kesimpulan, sedangkan seminar adalah presentasi materi oleh pembicara untuk dibahas bersama. Modul ini menjelaskan jenis, langkah, unsur, dan penerapan diskusi serta perbedaannya dengan debat. Diskusi bertujuan mendorong berpikir kritis dan mengembangkan solusi b
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Biologi kelas XII SMA Negeri I Mayong ini membahas tentang teori evolusi dan implikasinya. Materi ajarannya meliputi teori, prinsip, dan mekanisme evolusi biologi yang diajarkan melalui diskusi kelompok, simulasi, dan presentasi untuk mencapai tujuan pemahaman tentang asal usul kehidupan dan proses evolusi. Penilaian dilakukan dengan observasi proses diskusi siswa dan tes
Model pembelajaran yang dijelaskan dalam dokumen tersebut mencakup Contextual Teaching and Learning (CTL), Pembelajaran Aktif Kreatif Efektif dan Menyenangkan (PAKEM), serta pendekatan-pendekatan lain seperti pembelajaran berbasis masalah dan pembelajaran berbasis keterampilan proses."
Model pembelajaran yang dijelaskan dalam dokumen tersebut mencakup Contextual Teaching and Learning (CTL), Pembelajaran Aktif Kreatif Efektif dan Menyenangkan (PAKEM), serta pendekatan-pendekatan lain seperti pembelajaran berbasis masalah dan pembelajaran berbasis keterampilan proses."
RPP ini membahas rencana pelaksanaan pembelajaran tentang teks berita untuk siswa kelas VIII SMP. Pembelajaran ini mencakup empat pertemuan dengan materi tentang pengertian, struktur, dan unsur kebahasaan teks berita serta penyajian berita secara lisan dan tulis. Siswa diajak menganalisis teks berita, menjawab pertanyaan, dan menyusun teks berita sendiri. [/ringkasan]
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Matematika tentang topik Hubungan Antargaris untuk siswa kelas XI selama 4 pertemuan. Pembelajaran dilakukan secara diskusi kelompok dan presentasi untuk menganalisis konsep garis lurus dan hubungan antar garis."
2. MOHON PERHATIAN !!!
PEMBELAJARAN ILMU SOSIAL BUDAYA DASAR
1. Untuk pertemuan 1-9 kuliah berjalan seperti biasa, bersifat ceramah
teori yang diberikan oleh Dosen di kelas. Jika ada Pertemuan ke 7
bersifat mereview materi dan atau Quiz.
2. UjianTengah Semester (UTS) bersifat teoritis dengan sistem essay.
3. Pertemuan 10-14 pelaksanaan presentasi Paper oleh kelompok
mahasiswa yang telah terbentuk.
3. 4. Satu kelas dibagi kedalam beberapa Kelompok tergantung pada jumlah
atau banyaknya mahasiswa dikelas yang bersangkutan namun
disesuaikan dengan Jumlah Pertemuan UAS sehingga setiap kelompok
bisa tampil atau dapat mempresentasikan tugasnya masing-masing.
5. Melakukan Observasi Secara langsung sesuai dengan tema-tema yang
dipilih Diupayakan memilih tema yang dapat membangkitkan nilai-nilai
Sosial dan Interaksi dengan kehidupan sehari-hari agar memdapatkan
nilai manfaat atau penyadaran setelah melakukan Observasi.
4. 8. Masing-masing kelompok membuat paper hasil observasinya atau risetnya, dengan ketentuan Paper:
a. Margin Kiri 4cm, Kanan, Atas dan Bawah: 3cm
b. Jumlah Halaman minimal 15 halaman
c. Outline atau isi bab terdiri dari
Lembar Judul Paper
Kata Pengantar
Daftar Isi
Bab I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang, maksud nya alasan kenapa kelompok kalian mengambil judul tersebut;
1.2 Permasalahan Pokok, maksudnya permasalahan apa yang ingin kalian angkat dalam paper penelitian sosial ini.
Bab II LANDASAN TEORI
2.1 Berisikan teori-teori yang dipakai dalam pembahasan paper/makalah di Bab 3
Bab III PEMBAHASAN
3.1 Pembahasan, maksudnya menceritakan proses perjalanan hidup nara sumber dan membahas jawaban masalah
pokok yang kalian sudah tuliskan di Bab 1
3.2 Alternatif Penyelesaian Masalah
Bab III PENUTUP
4.1 Kesimpulan
4.2 Saran
DAFTAR PUSTAKA
DAFTAR RIWAYAT HIDUP PENELITI
Melampirkan Bukti Observasi berupa Foto atau Video Observasi yang memperlihatkan seluruh
anggota kelompok sehingga terlihat keterlibatan anggota dalam mengerjakan tugas observasi.
5. d.Kertas yang digunakan Kuarto Ukuran minimal 70 gram
e. Font Times New Roman ukuran 12
f. Cover biasa, halaman muka diberi Judul Pembahasan, nama
Koordinator Kelompok, Nama Anggota, Nim dan Absen.
g.Dikumpulkan H+7 sampai H+14 setelah UTS.
h.Yang dinilai: Paper + Presentasi + Kerja Sama + Membuat
Notulensi Presentasi
6. 9. Makalah yang telah dibuat dipresentasikan dan dimulai pada hari
pertama kuliah setelah UTS dengan ketentuan:
a. Kelompok 1 presentasi di pertemuan ke 10,
Kelompok 2 presentasi di pertemuan ke 11,
Kelompok 3 presentasi di pertemuan ke 12,
Kelompok 4 presentasi di pertemuan ke 13,
Kelompok 5 presentasi di pertemuan ke 14,
7. b. Masing-masing kelompok presentasi Maks.70 menit,
setiap individu yang merupakan anggota
kelompok wajib presentasi maks. 5 menit
c. 35 menit setelah presentasi digunakan untuk tanya
jawab atau diskusi
d. 30 menit setelah diskusi, Dosen melakukan resume
tentang materi yang dipresentasikan dan hasil diskusi
e. Anggota kelompok yang tidak hadir, nilai kelompoknya
dikurangi 30 point
8. f. Cara presentasi menggunakan power point yang telah
didesain dengan menarik.
g.Yang dinilai: Cara Presentasi, Disiplin, Team work,
Penguasaan materi, Kemampuan menjawab,
Design Slide power point, Contact eye, kreatifitas
(Baik dalam penampilan, pengembangan
materi,mampu menampilkan bukti-bukti baik foto
atau Video)
h. Bobot nilai 30%, jika ada kelompok dengan alasan
apapun menunda presentasinya maka nilainya dikurangi 10 point per
orang yang tidak hadir dan dikurangi dari total nilai kelompok.