Δραστηριότητες προφορικού και γραπτού λόγου της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα για παιδιά προσχολικής και πρώτης σχολικής ηλικίας. Δραστηριότητες που συνδυάζουν το παιχνίδι με την γνώση. Δραστηριότητες που θα σας εμπνεύσουν να δημιουργήσετε και εσείς τις δικές σας και να χαρίσετε στους μικρούς μαθητές και μαθήτριές σας ατελείωτες ώρες παιχνιδιού και μάθησης.
Δραστηριότητες προφορικού και γραπτού λόγου της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα για παιδιά προσχολικής και πρώτης σχολικής ηλικίας. Δραστηριότητες που συνδυάζουν το παιχνίδι με την γνώση. Δραστηριότητες που θα σας εμπνεύσουν να δημιουργήσετε και εσείς τις δικές σας και να χαρίσετε στους μικρούς μαθητές και μαθήτριές σας ατελείωτες ώρες παιχνιδιού και μάθησης.
Ένα ποίημα που προέκυψε μετά την ενασχόλησή μας με το 3ο εργαστήριο δεξιοτήτων, αλληλοσεβασμός και διαφορετικότητα. Ένα ποίημα για την φιλία, την αποδοχή, την αγάπη. Της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
Στην πρώτη πρακτική αναπτύσσεται μια απόπειρα για την εκπαίδευση εκπαιδευτικών στη ‘βιωματική μάθηση και την εμψύχωση ομάδων στο σχολικό πλαίσιο’ (Ε. Παντελέρη), ώστε να αναλάβουν οι ίδιοι ρόλο εμψυχωτή στις ομάδες των μαθητών τους σε μελλοντικά προγράμματα πρόληψης. Στη δεύτερη πρακτική ‘ακούμε τον Άλλο μέσα από την ομάδα’ (Ε. Εκμεκτζιάν) να διαπραγματεύεται με το δικό του τρόπο πολιτισμικές και διαφυλικές ταυτότητες, με στόχο το μοίρασμα μεταναστευτικών εμπειριών και τη μετατροπή της τάξης σε ομάδα. Οι δύο καλές πρακτικές είναι αλληλοσυμπληρωματικές στο βαθμό που το θεωρητικό υπόβαθρο της αναστοχαστικής πράξης λειτουργεί ως κοινός τόπος, και μόνο ενδεικτικές. Αυτό που σας ζητάμε είναι να υπάρ- ξει η ‘οικειότητα’, το ενδιαφέρον και η περιέργεια… Καλή ανάγνωση
Η ομάδα έργου Θεσσαλονίκης Σ. Βερβερίδου, Κ. Λιανού, Ι. Μπίμπου & Π. Χατζηλάμπου
Ένα πρόγραμμα για τη διαφορετικότητα που έχει ως στόχο τα παιδιά να μάθουν να μη φοβούνται το διαφορετικό αλλά να το υποστηρίζουν. Στο πρόγραμμα αυτό συμμετείχαν νήπια και προνήπια του 5ου Νηπιαγωγείου Ηρακλείου.
Πολιτιστικό πρόγραμμα που πραγματοποιήθηκε στο 2ο Δημοτικό Σχολείο Αφάντου με τη Δ΄ τάξη το σχολικό έτος 2012-2013 από τη δασκάλα Γαλουζή Γαλατιανή με τίτλο:"Ταξιδεύουμε στο χωροχρόνο και γνωρίζουμε επαγγέλματα του χθες, του σήμερα και του αύριο..."
Ένα ποίημα που προέκυψε μετά την ενασχόλησή μας με το 3ο εργαστήριο δεξιοτήτων, αλληλοσεβασμός και διαφορετικότητα. Ένα ποίημα για την φιλία, την αποδοχή, την αγάπη. Της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
Στην πρώτη πρακτική αναπτύσσεται μια απόπειρα για την εκπαίδευση εκπαιδευτικών στη ‘βιωματική μάθηση και την εμψύχωση ομάδων στο σχολικό πλαίσιο’ (Ε. Παντελέρη), ώστε να αναλάβουν οι ίδιοι ρόλο εμψυχωτή στις ομάδες των μαθητών τους σε μελλοντικά προγράμματα πρόληψης. Στη δεύτερη πρακτική ‘ακούμε τον Άλλο μέσα από την ομάδα’ (Ε. Εκμεκτζιάν) να διαπραγματεύεται με το δικό του τρόπο πολιτισμικές και διαφυλικές ταυτότητες, με στόχο το μοίρασμα μεταναστευτικών εμπειριών και τη μετατροπή της τάξης σε ομάδα. Οι δύο καλές πρακτικές είναι αλληλοσυμπληρωματικές στο βαθμό που το θεωρητικό υπόβαθρο της αναστοχαστικής πράξης λειτουργεί ως κοινός τόπος, και μόνο ενδεικτικές. Αυτό που σας ζητάμε είναι να υπάρ- ξει η ‘οικειότητα’, το ενδιαφέρον και η περιέργεια… Καλή ανάγνωση
Η ομάδα έργου Θεσσαλονίκης Σ. Βερβερίδου, Κ. Λιανού, Ι. Μπίμπου & Π. Χατζηλάμπου
Ένα πρόγραμμα για τη διαφορετικότητα που έχει ως στόχο τα παιδιά να μάθουν να μη φοβούνται το διαφορετικό αλλά να το υποστηρίζουν. Στο πρόγραμμα αυτό συμμετείχαν νήπια και προνήπια του 5ου Νηπιαγωγείου Ηρακλείου.
Πολιτιστικό πρόγραμμα που πραγματοποιήθηκε στο 2ο Δημοτικό Σχολείο Αφάντου με τη Δ΄ τάξη το σχολικό έτος 2012-2013 από τη δασκάλα Γαλουζή Γαλατιανή με τίτλο:"Ταξιδεύουμε στο χωροχρόνο και γνωρίζουμε επαγγέλματα του χθες, του σήμερα και του αύριο..."
οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με την μοναδικότητα - διαφορετικότητα που διακρίνεται σε ορισμένες συμπεριφορές ατόμων και την ιδιαίτερη ομορφιά και αξία που αυτή έχει.
Το Περί Αυτισμού είναι ένα μηνιαίο έντυπο που περιλαμβάνει πληροφορίες για τον αυτισμό, το θεραπευτικό παιχνίδι Κ.Α.Λ.Ε.Σ.Μ.Α. και γενικότερα την αντιμετώπιση των δύσκολων καταστάσεων.
Το φυλλάδιο είναι μια εθελοντική προσφορά κυρίως στους γονείς, αλλά και σε κάθε ενδιαφερόμενο. Έχει ως στόχο να προσφέρει μια πιο θετική εικόνα του αυτισμού στους γονείς και τους ενθαρρύνει να παίζουν θεραπευτικά με το παιδί τους. Τότε θα αρχίζουν να βιώνουν το παιδί τους με περισσότερη χαρά!
Μέσα από το "Περί Αυτισμού" φέρνουμε κοντά όλους τους ενδιαφερόμενους στο θεραπευτικό παιχνίδι - Κ.Α.Λ.Ε.Σ.Μ.Α, το οποίο παίζει καθοριστικό ρόλο στην εξέλιξη του παιδιού!
Το Περί Αυτισμού είναι ένα μηνιαίο έντυπο που περιλαμβάνει πληροφορίες για τον αυτισμό, το θεραπευτικό παιχνίδι Κ.Α.Λ.Ε.Σ.Μ.Α. και γενικότερα την αντιμετώπιση των δύσκολων καταστάσεων.
Το φυλλάδιο είναι μια εθελοντική προσφορά κυρίως στους γονείς, αλλά και σε κάθε ενδιαφερόμενο. Έχει ως στόχο να προσφέρει μια πιο θετική εικόνα του αυτισμού στους γονείς και τους ενθαρρύνει να παίζουν θεραπευτικά με το παιδί τους. Τότε θα αρχίζουν να βιώνουν το παιδί τους με περισσότερη χαρά!
Μέσα από το "Περί Αυτισμού" φέρνουμε κοντά όλους τους ενδιαφερόμενους στο θεραπευτικό παιχνίδι - Κ.Α.Λ.Ε.Σ.Μ.Α, το οποίο παίζει καθοριστικό ρόλο στην εξέλιξη του παιδιού!
www.kyg.gr
Σκέψεις μαθητών για τη διαφορετικότητα μετά την προβολή ταινίας μικρού μήκους με μια μαθήτρια που δέχεται ρατσιστικές επιθέσεις στο σχολείο καθώς ο πατέρας της είναι κωφός
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της, είναι μία παρουσίαση της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα για τα 24 γράμματα του Ελληνικού Αλφάβητου, μέσα από έμμετρα τετράστιχα ποιηματάκια. Τα παιδιά εύκολα τα αποστηθίζουν, διασκεδάζουν, ψάχνουν να βρούνε και άλλες λέξεις που να αρχίζουν από τα γράμματα που βλέπουν.
Η Ελληνική σημαία. Ένα ποίημα της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα για την σημαία.
Σε λίγες ημέρες θα γιορτάσουμε την Εθνική γιορτή της 25ης Μαρτίου. Το συγκεκριμένο ποίημα μας δίνει την αφορμή να μιλήσουμε για τους αγώνες των Ελλήνων για την Λευτεριά και για το πόσο σημαντικό ρόλο έπαιξε αυτή στην εμψύχωση τους.
Ένα τραγούδι για την Αποκριά, ένα τραγούδι που οι στίχοι του προτρέπουν τα παιδιά να κάνουν διάφορες κινήσεις και έτσι να διασκεδάσουν και να χαρούν. Ένα τραγούδι της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα, στον ρυθμό του γιούπι γιάγια.
Ένα τραγούδι της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα για την Αποκριά, που τα παιδιά θα μάθουν να τραγουδούν στον γνωστό ρυθμό του ήδη γνωστού τραγουδιού, α,α,α μας ήρθε η Παγωνιά. Ένα τραγούδι που θα δώσει την αφορμή για ενασχόληση με δραστηριότητες του προφορικού λόγου.
Μία παιδική θεατρική παράσταση για τις τέσσερις εποχές του χρόνου. Της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα. Μία θεατρική παράσταση, όπου θα δώσει την δυνατότητα στα παιδιά της νηπιακής ηλικίας να μάθουν τις τέσσερις εποχές, τους μήνες, τις δραστηριότητες που γίνονται σε κάθε μία από αυτές, με τρόπο ευχάριστο.
Παιχνίδια για παιδιά νηπιακής ηλικίας με θέμα το Πάσχα, για ευχάριστες και δημιουργικές στιγμές στο σχολείο ή στο σπίτι. Δημιουργός: Σάσα Καραγιαννίδου
Χριστουγεννιάτικα παιχνίδια για την τάξη ή το σπίτι. Της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα. Πρόκειται για παιχνίδια που συνδυάζουν την διασκέδαση με την γνώση.
Αινίγματα Χριστουγέννων, Πρωτοχρονιάς, Φώτων. Της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα. Αινίγματα που θα μάθουν τα παιδιά με χαρά και θα συνδέσουν τα γεγονότα των γιορτών έτσι ώστε να τα θυμούνται για πάντα.
Ένα ποίημα για το Φθινόπωρο. Ένα ποίημα για να το μάθουμε, ένα ποίημα που θα γεμίσει το μυαλό μας με εικόνες και θα δώσει την ευκαιρία να θυμηθούμε ξανά και ξανά τα τόσα ωραία πράγματα που κρύβει αυτή η εποχή του χρόνου.
Ένα έμμετρο παραμύθι που έγινε με την βοήθεια των παιδιών του 40 Νηπιαγωγείου. Ένα παραμύθι που ξεκίνησε μετά από την ενασχόλησή μας με τα γράμματα της λέξης Ελιά.
Παιχνίδια γνωριμίας της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα, για τις πρώτες ημέρες στο Νηπιαγωγείο και όχι μόνο. Παιχνίδια που στοχεύουν στην διασκέδαση στην γνώση, στην καλλιέργεια δεξιοτήτων.
Οι δραστηριότητες με θέμα το ηφαίστειο, της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα, είναι δραστηριότητες που έχουν να κάνουν με την εκμάθηση και εμπέδωση του ελληνικού αλφάβητου και όχι μόνο. Μπορούν να ξεκινήσουν με αφορμή την ενασχόλησή μας με τα ηφαίστεια και στην συνέχεια τα παιδιά να υποδυθούν το ηφαίστειο και να παίξουν όπως περιγράφουν οι δραστηριότητες, ζητώντας από τα παιδιά, εκτός από αυτά γράμματα, λέξεις κλπ, πληροφορίες για τα ηφαίστεια. Τι είναι το ηφαίστειο, τι είναι η λάβα, ποιος ο Θεός της φωτιάς, κλπ.
Ο Τούλης Μαεστρούλης, είναι ένα παραμύθι της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα για την κατανόηση του ήχου από τα παιδιά.
Είναι ένα παραμύθι, που θα δώσει την δυνατότητα στον εκπαιδευτικό, να κάνει πολλά απλά πειράματα με τα παιδιά, ώστε να τα βοηθήσει να γνωρίσουν τις ιδιότητες του ήχου.
2. Την σχολική χρονιά 2021 -2022 ασχοληθήκαμε με την
ανάπτυξη ενός σχεδίου δράσεως για την αποδοχή της
διαφορετικότητας του άλλου. Προσπαθήσαμε να
κάνουμε τα παιδιά να συνειδητοποιήσουν, ότι ο
καθένας μας είναι διαφορετικός σε χαρακτηριστικά
και απόψεις και ότι αυτό το διαφορετικό πρέπει να το
αποδεχόμαστε και να το σεβόμαστε.
3. Μέσα από οργανωμένες δραστηριότητες,
προσπαθήσαμε να βοηθήσουμε τα παιδιά να
γνωρίσουν τους διαφορετικούς φίλους τους, σε
καταγωγή, χρώμα, γλώσσα, νοητική λειτουργία, κλπ,
να τους αποδεχτούν και να τους αγαπήσουν.
4. Τι είναι όμως η αγάπη; Ένα συναίσθημα. Τι είναι όμως το
συναίσθημα;
Σύμφωνα με την βικιπαίδεια ένας συνδυασμός νοητικών
και ψυχοσωματικών καταστάσεων που εκφράζεται σαν
κάτι βαθύ, εσωτερικό, που επιδρά στο σώμα και στην
ψυχή του κάθε ατόμου και σχεδόν πάντα εκφράζεται
στο πρόσωπο, στην φωνή, στην στάση του σώματος και
είναι αντιληπτός από τους άλλους.
5. Δεν είναι όμως μόνο η αγάπη ένα συναίσθημα και
μάλιστα πολύ βασικό.
Είναι και άλλα, όπως ο θυμός, η λύπη, η χαρά.
Προσπαθήσαμε με διάφορους τρόπους να αντιληφθούν
τα παιδιά τα διάφορα βασικά συναισθήματα, ώστε να
μπορέσουν να τα διαχειριστούν, να εξελιχθούν και γιατί
όχι να ελευθερωθούν από όλα αυτά που πιέζουν και
ταλαιπωρούν την ψυχούλα τους.
6. Τα παρακάτω ποιήματα, για τα έξι βασικά
συναισθήματα, χαρά, λύπη, θυμό, φόβο, έκπληξη,
αηδία, γράφτηκαν ακριβώς για αυτόν τον λόγο, για να
βοηθήσουν τα παιδιά να αντιληφθούν τα
συναισθήματά τους, να μιλήσουν για αυτά, να τα
εκφράσουν με ποικίλους τρόπους .
7. ΧΑΡΑ
Είμαι χαρούμενος, νιώθω χαρά.
Έχω ένα σπίτι, μανούλα, μπαμπά.
Πάω σχολείο, παίζω, γελώ,
με όλους τους φίλους που αγαπώ!
8. ΘΥΜΟΣ
Είμαι θυμωμένος, νιώθω έναν θυμό,
όταν δεν με παίζουν οι φίλοι που αγαπώ.
Όταν δεν με αφήνουν και εγώ να ακουστώ,
μέσα στην παρέα, στο σπίτι, στο σχολειό.
9. ΛΥΠΗ
Είμαι λυπημένος, νιώθω θλίψη και πονώ,
όταν χάνω έναν φίλο που τόσο αγαπώ.
Όταν φεύγουν οι γονείς μου και με αφήνουν μοναχό.
Όταν αρρωσταίνω και δεν πάω στο σχολειό.
10. ΕΚΠΛΗΞΗ
Είμαι έκπληκτος, νιώθω έκπληξη πολύ,
όταν βλέπω κλόουν να βγαίνει στην σκηνή.
Να βγάζει από το καπέλο μαντήλια και λαγούς
και να εξαφανίζει μεγάλους και μικρούς.
11. ΑΗΔΙΑ
Είμαι αηδιασμένος, νιώθω αηδία,
όταν βλέπω φίλους να τρώνε με μανία,
γλυκά και σοκολάτα και να νιώθουνε ναυτία.
Όταν βλέπω τρίχα μέσα στο φαΐ,
όταν ποντικάκια τρέχουν στην αυλή.
16. Ακολουθεί ένα τραγούδι.
Ένα τραγούδι που μας διδάσκει τι πρέπει να κάνουμε
για να έχουμε κοντά μας τους φίλους μας.
Τι λέτε;
Ας το μάθουμε και ας το τραγουδήσουμε στον γνωστό
ρυθμό του Γιούπι – για για.
17. Για να έχεις φίλους πάντα στη ζωή,
πρέπει αγάπη να χεις μέσα στην ψυχή.
Πάντα να τους βοηθάς,
να μπορείς να συγχωράς
και με αλήθειες μοναχά να τους μιλάς.
18. Όταν έχεις φιλαράκια στη ζωή,
πόσο όμορφα περνάει τότε αυτή!
Ότι και να σου συμβεί,
Θα ναι οι φίλοι σου εκεί,
να σου δώσουνε αγάπη και στοργή.