Dokumen tersebut memberikan contoh format untuk menganalisis capaian pembelajaran dan tujuan pembelajaran pada mata pelajaran tertentu untuk suatu kelas, yang mencakup elemen capaian pembelajaran, kompetensi, konten pelajaran, dan tujuan pembelajaran. Juga ditunjukkan contoh format untuk menyusun alur pencapaian tujuan pembelajaran dengan menentukan materi, alokasi waktu, sumber belajar, dan penilaian.
Dokumen tersebut merupakan rapor semester ganjil tahun pelajaran 2013/2014 siswa bernama Abdullah Sidik kelas VII di MTS Negeri 1 Muara Kaman yang mencakup capaian kompetensi dan uraian kompetensi di berbagai mata pelajaran serta keputusan untuk naik kelas.
Silabus mata pelajaran bahasa dan sastra Jepang ini membahas tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, materi pokok pembelajaran, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar untuk kelas XI. Mata pelajaran ini bertujuan agar siswa dapat mempelajari bahasa Jepang sebagai bahasa komunikasi internasional serta menunjukkan perilaku yang baik dalam berinteraksi. Materi yang diajarkan meliputi topik kel
Dokumen tersebut memberikan contoh format untuk menganalisis capaian pembelajaran dan tujuan pembelajaran pada mata pelajaran tertentu untuk suatu kelas, yang mencakup elemen capaian pembelajaran, kompetensi, konten pelajaran, dan tujuan pembelajaran. Juga ditunjukkan contoh format untuk menyusun alur pencapaian tujuan pembelajaran dengan menentukan materi, alokasi waktu, sumber belajar, dan penilaian.
Dokumen tersebut merupakan rapor semester ganjil tahun pelajaran 2013/2014 siswa bernama Abdullah Sidik kelas VII di MTS Negeri 1 Muara Kaman yang mencakup capaian kompetensi dan uraian kompetensi di berbagai mata pelajaran serta keputusan untuk naik kelas.
Silabus mata pelajaran bahasa dan sastra Jepang ini membahas tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, materi pokok pembelajaran, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar untuk kelas XI. Mata pelajaran ini bertujuan agar siswa dapat mempelajari bahasa Jepang sebagai bahasa komunikasi internasional serta menunjukkan perilaku yang baik dalam berinteraksi. Materi yang diajarkan meliputi topik kel
Dokumen tersebut membahas tentang penghitungan angka kredit hasil penilaian kinerja guru untuk kenaikan pangkat dan jabatan. Diberikan contoh rumus dan kriteria penghitungan angka kredit untuk berbagai jenjang jabatan fungsional guru.
1. Dokumen tersebut berisi kisi-kisi soal ujian akhir semester ganjil tahun pelajaran 2017-2018 untuk mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas V.
2. Soal-soal meliputi materi tentang pengetahuan tentang Alquran dan Hadis, ajaran Islam, serta kisah para nabi.
3. Ada 10 indikator kompetensi yang diuji melalui berbagai jenis soal seperti pilihan ganda, isian, uraian, dan lainnya
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas akidah Islam untuk siswa kelas VII SMPN Nurul Huda. Materi yang diajarkan mencakup pengertian, dasar, dan tujuan akidah Islam serta dalil-dalilnya dari Al-Quran dan Hadis. Pembelajaran dilakukan dengan pendekatan saintifik dan metode diskusi untuk membantu siswa memahami konsep akidah Islam dan hubungannya dengan iman dan amal.
Dokumen tersebut merupakan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas VIII tentang hukum bacaan Qalqalah dan Ra dalam Al-Quran. RPP ini memuat tujuan pembelajaran, alokasi waktu, indikator pencapaian kompetensi, materi pembelajaran, model pembelajaran, skenario kegiatan pembelajaran, alat dan sumber belajar, penilaian hasil belajar, serta pedoman penilaian
Rpp PAI kelas 2 kurtilas membaca huruf bersambungRachmah Safitri
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang membaca huruf hijaiah bersambung untuk siswa kelas 2 SD. Tujuannya adalah agar siswa dapat mengetahui, menulis, dan membaca huruf hijaiah bersambung dengan benar. Materi pembelajarannya mencakup bentuk huruf hijaiah dan cara membaca serta menulis huruf hijaiah bersambung. Metode pembelajarannya meliputi ceramah, diskusi, dan praktik langsung. Pen
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas VI semester 2 membahas tentang qada dan qadar. Materi pembelajaran meliputi pengertian, contoh, dan cara meyakini adanya qada dan qadar. Tujuannya agar siswa memahami dan yakin akan ketentuan Allah. Metode pembelajaran menggunakan diskusi dan latihan menyebutkan contoh serta cara meyakini. Penilaian dilakukan melalui tes tulis dan observasi
Dokumen tersebut membahas tentang ilmu tajwid yang mencakup pengertian, tempat keluarnya huruf, sifat-sifat huruf, hukum mad, nun mati dan tanwin, idghom, tafkhim dan tarqiq, serta hukum-hukum tertentu terkait bacaan Al-Quran.
Rencana pelaksanaan pembelajaran membahas tentang penggunaan degree of comparison dalam bahasa Inggris. Guru akan mengajarkan tentang identifikasi, ciri, dan penulisan degree of comparison melalui video, presentasi, dan tugas. Peserta didik diharapkan dapat memahami dan menerapkan degree of comparison dalam kalimat sehari-hari.
Teks tersebut membahas tentang bahasa Arab Fushha dan 'Amiyah. Bahasa Arab Fushha adalah bahasa standar yang digunakan dalam Al-Quran dan hadis, sedangkan Bahasa 'Amiyah adalah bahasa sehari-hari yang digunakan oleh masyarakat. Teks ini menjelaskan perbedaan bunyi antara kedua bahasa tersebut.
Contoh penulisan pencapaian kompetensi hasil belajarMuh. Thamrin
Contoh penulisan pencapaian kompetensi hasil belajar peserta didik dalam buku rapor mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial kelas VII semester ganjil memberikan predikat dan deskripsi capaian pengetahuan dan ketrampilan 5 siswa tentang konsep ruang dan interaksi sosial.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pembelajaran Bahasa Arab di kelas VII tentang topik "Pengertian Diri Sendiri". RPP ini menjelaskan kompetensi yang akan dicapai, langkah-langkah pembelajaran, indikator keberhasilan, dan penilaian hasil belajar siswa. Materi pembelajaran terkait fungsi sosial dan unsur kebahasaan dalam mengenalkan diri dan mengidentifikasi diri sendiri dalam bahasa
SILABUS BAHASA ARAB KELAS IX SEMESTER GANJIL.docxyanapudy1
Silabus ini memberikan ringkasan tentang pembelajaran bahasa Arab di MTs Muslimin Bojongpicung untuk kelas IX semester ganjil. Silabus ini menjelaskan kompetensi inti, kompetensi dasar, materi pokok, kegiatan pembelajaran, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar yang akan digunakan.
Dokumen tersebut membahas tentang penghitungan angka kredit hasil penilaian kinerja guru untuk kenaikan pangkat dan jabatan. Diberikan contoh rumus dan kriteria penghitungan angka kredit untuk berbagai jenjang jabatan fungsional guru.
1. Dokumen tersebut berisi kisi-kisi soal ujian akhir semester ganjil tahun pelajaran 2017-2018 untuk mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas V.
2. Soal-soal meliputi materi tentang pengetahuan tentang Alquran dan Hadis, ajaran Islam, serta kisah para nabi.
3. Ada 10 indikator kompetensi yang diuji melalui berbagai jenis soal seperti pilihan ganda, isian, uraian, dan lainnya
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas akidah Islam untuk siswa kelas VII SMPN Nurul Huda. Materi yang diajarkan mencakup pengertian, dasar, dan tujuan akidah Islam serta dalil-dalilnya dari Al-Quran dan Hadis. Pembelajaran dilakukan dengan pendekatan saintifik dan metode diskusi untuk membantu siswa memahami konsep akidah Islam dan hubungannya dengan iman dan amal.
Dokumen tersebut merupakan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas VIII tentang hukum bacaan Qalqalah dan Ra dalam Al-Quran. RPP ini memuat tujuan pembelajaran, alokasi waktu, indikator pencapaian kompetensi, materi pembelajaran, model pembelajaran, skenario kegiatan pembelajaran, alat dan sumber belajar, penilaian hasil belajar, serta pedoman penilaian
Rpp PAI kelas 2 kurtilas membaca huruf bersambungRachmah Safitri
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang membaca huruf hijaiah bersambung untuk siswa kelas 2 SD. Tujuannya adalah agar siswa dapat mengetahui, menulis, dan membaca huruf hijaiah bersambung dengan benar. Materi pembelajarannya mencakup bentuk huruf hijaiah dan cara membaca serta menulis huruf hijaiah bersambung. Metode pembelajarannya meliputi ceramah, diskusi, dan praktik langsung. Pen
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas VI semester 2 membahas tentang qada dan qadar. Materi pembelajaran meliputi pengertian, contoh, dan cara meyakini adanya qada dan qadar. Tujuannya agar siswa memahami dan yakin akan ketentuan Allah. Metode pembelajaran menggunakan diskusi dan latihan menyebutkan contoh serta cara meyakini. Penilaian dilakukan melalui tes tulis dan observasi
Dokumen tersebut membahas tentang ilmu tajwid yang mencakup pengertian, tempat keluarnya huruf, sifat-sifat huruf, hukum mad, nun mati dan tanwin, idghom, tafkhim dan tarqiq, serta hukum-hukum tertentu terkait bacaan Al-Quran.
Rencana pelaksanaan pembelajaran membahas tentang penggunaan degree of comparison dalam bahasa Inggris. Guru akan mengajarkan tentang identifikasi, ciri, dan penulisan degree of comparison melalui video, presentasi, dan tugas. Peserta didik diharapkan dapat memahami dan menerapkan degree of comparison dalam kalimat sehari-hari.
Teks tersebut membahas tentang bahasa Arab Fushha dan 'Amiyah. Bahasa Arab Fushha adalah bahasa standar yang digunakan dalam Al-Quran dan hadis, sedangkan Bahasa 'Amiyah adalah bahasa sehari-hari yang digunakan oleh masyarakat. Teks ini menjelaskan perbedaan bunyi antara kedua bahasa tersebut.
Contoh penulisan pencapaian kompetensi hasil belajarMuh. Thamrin
Contoh penulisan pencapaian kompetensi hasil belajar peserta didik dalam buku rapor mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial kelas VII semester ganjil memberikan predikat dan deskripsi capaian pengetahuan dan ketrampilan 5 siswa tentang konsep ruang dan interaksi sosial.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pembelajaran Bahasa Arab di kelas VII tentang topik "Pengertian Diri Sendiri". RPP ini menjelaskan kompetensi yang akan dicapai, langkah-langkah pembelajaran, indikator keberhasilan, dan penilaian hasil belajar siswa. Materi pembelajaran terkait fungsi sosial dan unsur kebahasaan dalam mengenalkan diri dan mengidentifikasi diri sendiri dalam bahasa
SILABUS BAHASA ARAB KELAS IX SEMESTER GANJIL.docxyanapudy1
Silabus ini memberikan ringkasan tentang pembelajaran bahasa Arab di MTs Muslimin Bojongpicung untuk kelas IX semester ganjil. Silabus ini menjelaskan kompetensi inti, kompetensi dasar, materi pokok, kegiatan pembelajaran, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar yang akan digunakan.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pelajaran Bahasa Arab untuk kelas X semester ganjil dengan tema الشخصیة البیانات. RPP ini menjelaskan kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator pencapaian, dan alokasi waktu selama 10 pertemuan x 45 menit.
Silabus mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas VII semester 1 dan 2 ini memuat informasi tentang standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator pencapaian kompetensi, materi pembelajaran, alokasi waktu, sumber belajar, dan penilaian. Materi pembelajaran meliputi teks deskripsi, narasi, dan prosedur.
[Ringkasan]
Silabus mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas XI SMANEGERI 1 BALLA mencakup kompetensi inti yang meliputi penanaman nilai-nilai agama, perilaku, pengetahuan, keterampilan berpikir tingkat tinggi, dan kreativitas. Materi pelajaran meliputi teks prosedur, eksplanasi, ceramah, buku pengayaan nonfiksi, dan cerpen beserta nilai-nilai kehidupannya. Indikator dan alokasi waktu pembelajaran ditentuk
SKL-KI-KD -RUANG LINGKUPMATA PELAJARAN KELAS BAHASA INDONESIA VIII SMPApri Hartono7
Dokumen tersebut memuat standar kompetensi lulusan, kompetensi inti, dan kompetensi dasar mata pelajaran Bahasa Indonesia untuk kelas VII sampai IX di SMP Negeri 7 Bojonegoro yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan siswa.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pelajaran Bahasa Inggris di SMA kelas X tentang teks deskriptif lisan dan tulis sederhana mengenai orang, tempat wisata, dan bangunan bersejarah terkenal. RPP ini menjelaskan kompetensi dasar, indikator pencapaian, tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, metode, dan langkah-langkah pembelajaran untuk 3 pertemuan.
[Ringkasan]
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pembelajaran teks eksposisi di kelas VII SMP Negeri Awang-Awang. Materi pokok yang diajarkan adalah teks eksposisi dengan subtema remaja dan pendidikan karakter. Pembelajaran dilaksanakan dalam 6 pertemuan dengan alokasi waktu 2 x 40 menit per pertemuan. Tujuannya adalah agar siswa dapat memahami struktur dan ciri bahasa teks ek
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Bahasa Indonesia untuk kelas XI semester genap membahas tentang teks eksplanasi kompleks. Pembelajaran dilaksanakan dalam 4 jam pelajaran dan mencakup kompetensi inti, kompetensi dasar, tujuan, materi, metode, dan penilaian pembelajaran.
Silabus mata pelajaran Bahasa Inggris untuk kelas X ini membahas kompetensi dasar dan indikator pencapaian, materi pokok pembelajaran, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar untuk mengembangkan kemampuan berkomunikasi siswa dalam bahasa Inggris, khususnya mengajak melakukan suatu tindakan dan merespons ajakan tersebut.
Similar to SILABUS BAHASA ARAB KELAS VIII SEMESTER GANJIL (1).docx (20)
Aksi Nyata Buku Non Teks Bermutu Dan Manfaatnya .pdfDenysErlanders
Buku non teks yang bermutu dapat memperkaya pengalaman
belajar siswa. Buku-buku ini menawarkan konten yang inspiratif,
inovatif, dan mendorong pengembangan karakter siswa.
Pemanfaatan buku non teks bermutu membutuhkan peran aktif
guru untuk memilih dan
mengintegrasikannya ke dalam pembelajaran
SILABUS BAHASA ARAB KELAS VIII SEMESTER GANJIL (1).docx
1. Created by : MTs Arabic
Petunjuk :
1. Isi nama madrasah, mata pelajaran, kelas, tahun pelajaran, dan semester
2. Siapkan dokumen Analisis SKL KI dan KD. Kompetensi Dasar yang dimaksud pada Silabus Pembelajaran ini adalah salinan dari Pemetaan Analisis SKL KI dan
KD
3. Materi Pokok disalin dari dokumen Analisis SKL KI dan KD
4. Kegiatan Pembelajaran disalin dari Analisis SKL KI dan KD atau dapat ditelaah dari dokumen Silabus Tiap Mata Pelajaran yang disediakan oleh Pemerintah
pada tahun 2016
5. Penilaian disalin dari dokumen Analisis SKL KI dan KD ditambah uraian mengenai instrumen penilaian berdasarkan teknik yang dipilih sesuai ranah KD
6. Alokasi waktu diisi berdasarkan alokasi waktu KD pada Program Semester
7. Sumber Belajar diisi dengan nama judul buku, majalah, artikel jurnal, alamat internet juga sumber lain yang valid
8. Contoh Nama judul buku ditulis dengan runtut tentang: nama penulis, tahun terbit, judul buku (dimiringkan), Kota Penerbit, dan nama penerbit
9. Contoh nama alamat website: http://mts-arabic.blogspot.com
2. Created by : MTs Arabic
SILABUS PEMBELAJARAN
MTs. MUSLIMIN BOJONGPICUNG
KELAS VIII SEMESTER GANJIL
ANALISIS STANDAR KOMPETENSI LULUSAN – KOMPETENSI INTI – KOMPETENSI DASAR
KMA NOMOR 183 TAHUN 2019
MADRASAH TSANAWIYAH
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/semester : VIII / Ganjil
Dimensi SKL Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Sikap
Memiliki perilaku yang
mencerminkan sikap:
beriman dan bertakwa
kepada Tuhan YME,
berkarakter, jujur, dan
peduli,
bertanggungjawab,
pembelajar sejati
sepanjang hayat, serta
sehat jasmani dan
rohani, sesuai dengan
perkembangan anak
di lingkungan
keluarga, madrasah,
masyarakat dan
lingkungan alam
sekitar, bangsa,
negara, dan kawasan
regional.
1. Menghargai dan menghayati
ajaran agama yang dianutnya
1.1. Menerima bahwa kemampuan berbahasa merupakan anugerah Allah SWT
1.2. Mengamalkan kemampuan berbahasa untuk hal-hal yang baik sebagai
wujud syukur atas anugerah Allah SWT.
1.3. Meyakini bahwa Bahasa Arab merupakan Bahasa pengantar memahami
ajaran Islam.
1.4. Menghayati bahasa Arab sebagai anugerah Allah untuk mengkaji khazanah
keislaman
1.5. Menyadari bahwa bahasa Arab merupakan anugerah Allah sebagai alat
komunikasi.
1.6. Menghargai bahwa bahasa Arab adalah bahasa yang digunakan oleh ulama
terdahulu.
2. Menunjukkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab, peduli
(toleran, gotong royong),
santun, percaya diri dalam
berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan
alarn dalarn jangkauan
pergaulan dan keberadaannya
2.1. Menjalankan perilaku peduli (toleransi, gotong royong) dalam
berkomunikasi dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya.
2.2. Menjalankan perilaku jujur dalam berkomunikasi dengan lingkungan sosial
dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
2.3. Menjalankan perilaku santun dalam berkomunikasi dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
2.4. Menjalankan perilaku disiplin dalam berkomunikasi dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Created by : MTs Arabic
Dimensi SKL Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
2.5. Menjalankan perilaku percaya diri dalam berkomunikasi dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
2.6. Menjalankan perilaku tanggung jawab dalam berkomunikasi dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
Pengetahuan
Memiliki pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural, dan
metakognitif pada
tingkat teknis dan
spesifik sederhana
berkenaan dengan:
ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, dan
budaya. Mampu
mengaitkan
pengetahuan di atas
dalam konteks
diri sendiri, keluarga,
madrasah, masyarakat
dan lingkungan alam
sekitar, bangsa,
negara, dan
kawasan regional.
3. Memahami dan menerapkan
pengetahuan (faktual,
konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
3.1. Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan (bunyi, kata,
dan makna) dari teks sederhana yang berkaitan dengan tema: الساعة yang
melibatkan tindak tutur memberi dan meminta informasi terkait waktu
dengan memperhatikan susunan gramatikal الترتيبي العدد
3.2. Menganalisis gagasan dari teks naratif sederhana yang berkaitan dengan
tema: الساعة dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari
susunan gramatikal الترتيبي العدد
3.3. Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan (bunyi, kata
dan makna) dari teks naratif sederhana yang berkaitan dengan tema: يوميتنا
yang melibatkan tindak tutur berterima kasih dan meminta maaf dengan
memperhatikan susunan gramatikal الإسمية الجملة
3.4. Menganalisis gagasan dari teks naratif sederhana yang berkaitan dengan
tema: يوميتنا dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan
gramatikal الإسمية الجملة
3.5. Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan (bunyi, kata,
dan makna) dari teks sederhana yang berkaitan dengan tema: الهواية yang
melibatkan tindak tutur membuat pilihan dan argumentasinya dengan
memperhatikan susunan gramatikal الفعلية الجملة
3.6. Menganalisis gagasan dari teks sederhana yang berkaitan dengan tema:
الهواية dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan
gramatikal الفعلية الجملة
Keterampilan
Memiliki keterampilan
berpikir dan bertindak:
kreatif, produktif,
4. Mengolah, menyaji, dan
menalar dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai,
4.1. Mendemonstrasikan tindak tutur memberi dan meminta informasi terkait
dengan waktu dengan memperhatikan susunan gramatikal الترتيبي العدد
baik secara lisan maupun tulisan
4. Created by : MTs Arabic
Dimensi SKL Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
kritis, mandiri,
kolaboratif, dan
komunikatif melalui
pendekatan ilmiah
sesuai dengan yang
dipelajari di satuan
pendidikan dan
sumber lain secara
mandiri.
merangkai, memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca,
menghitung, menggarnbar,
dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut
pandang/teori
4.2. Menyajikan hasil analisis gagasan dari teks naratif sederhana yang berkaitan
dengan tema الساعة dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari
susunan gramatikal الترتيبي العدد
4.3. Mendemonstrasikan tindak tutur berterima kasih dan meminta maaf dengan
memperhatikan susunan gramatikal الإسمية الجملة baik secara lisan maupun
tulisan
4.4. Menyajikan hasil analisis gagasan dari teks naratif yang berkaitan dengan
tema: ايوياتنا dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan
gramatikal الإسمية الجملة
4.5. Mendemonstrasikan tindak tutur membuat pilihan dan argumentasinya
dengan memperhatikan susunan gramatikal الفعلية الجملة baik secara lisan
maupun tulisan
4.6. Menyajikan hasil analisis gagasan dari teks sederhana yang berkaitan
dengan tema: الهواية dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari
susunan gramatikal الفعلية الجملة
5. Created by : MTs Arabic
SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Madrasah : MTs Muslimin Bojongpicung
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas / Semester : VIII / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Kompetensi Inti :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alarn dalarn jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggarnbar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
1.1. Menerima bahwa
kemampuan berbahasa
merupakan anugerah Allah
SWT
1.2. Mengamalkan kemampuan
berbahasa untuk hal-hal
yang baik sebagai wujud
syukur atas anugerah Allah
SWT.
1.3. Meyakini bahwa Bahasa
Arab merupakan Bahasa
pengantar memahami
ajaran Islam.
1.4. Menghayati bahasa Arab
sebagai anugerah Allah
6. Created by : MTs Arabic
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
untuk mengkaji khazanah
keislaman
1.5. Menyadari bahwa bahasa
Arab merupakan anugerah
Allah sebagai alat
komunikasi.
1.6. Menghargai bahwa bahasa
Arab adalah bahasa yang
digunakan oleh ulama
terdahulu.
2.1. Menjalankan perilaku
peduli (toleransi, gotong
royong) dalam
berkomunikasi dengan
lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan
dan keberadaannya.
2.2. Menjalankan perilaku jujur
dalam berkomunikasi
dengan lingkungan sosial
dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya.
2.3. Menjalankan perilaku
santun dalam
berkomunikasi dengan
lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan
dan keberadaannya.
2.4. Menjalankan perilaku
disiplin dalam
berkomunikasi dengan
lingkungan sosial dan alam
7. Created by : MTs Arabic
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
dalam jangkauan pergaulan
dan keberadaannya
2.5. Menjalankan perilaku
percaya diri dalam
berkomunikasi dengan
lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan
dan keberadaannya.
2.6. Menjalankan perilaku
tanggung jawab dalam
berkomunikasi dengan
lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan
dan keberadaannya.
3.1. Memahami fungsi sosial,
struktur teks dan unsur
kebahasaan (bunyi, kata,
dan makna) dari teks
sederhana yang berkaitan
dengan tema: الساعة yang
melibatkan tindak tutur
memberi dan meminta
informasi terkait waktu
dengan memperhatikan
susunan gramatikal العد
د
الترتيبي
3.2. Menganalisis gagasan dari
teks naratif sederhana yang
berkaitan dengan tema:
الساعة dengan
memperhatikan bentuk,
makna dan fungsi dari
1. Bab 1 tentang :
الساعة
2. Bab 2 tentang :
يومياتنا
3. Bab 3 tentang :
الهواية
Pendahuluan :
- Guru membuka kegiatan
pembelajaran dengan salam dan
mengajak peserta didik untuk berdo’a
- Guru memberikan motivasi terhadap
peserta didik untuk tetap menjaga
kesehatan dengan cara mengikuti
protokol kesehatan Covid-19
- Guru memeriksa kehadiran peserta
didik melalui forum absensi, baik
melalui grup whatsapp, maupun E-
Learning Bahasa Arab
Inti :
- Peserta didik diberikan tutorial untuk
mempelajari materi pembelajaran
baik dalam bacaan (word/pdf),
maupun video yang sudah disiapkan
dalam bentuk E-Learning Bahasa
Arab
Tes online dengan
mengisi soal tadrib
pilihan ganda, isian
maupun essai dalam
bentuk google form
yang sudah
disediakan dalam
website maupun
aplikasi E-Learning
Bahasa Arab
***catatan***
tergantung kreativitas
guru dalam
melaksanakan
evaluasi / penilaian
tersebut, bisa tes
online, bisa offline
66 JP X 40 Menit
( 22 pertemuan )
Masrukhin
S.Pd, 2019,
Buku Siswa
Bahasa Arab
Kelas VIII
Madrasah
Tsanawiyah
KMA 183
Tahun 2019,
Jakarta,
Direktorat
KSKK
Madrasah,
Direktorat
Jenderal
Pendidikan
Islam,
Kementerian
Agama
8. Created by : MTs Arabic
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
susunan gramatikal العدد
الترتيبي
3.3. Memahami fungsi sosial,
struktur teks dan unsur
kebahasaan (bunyi, kata
dan makna) dari teks naratif
sederhana yang berkaitan
dengan tema: يوميتنا yang
melibatkan tindak tutur
berterima kasih dan
meminta maaf dengan
memperhatikan susunan
gramatikal الجملة
الإسمية
3.4. Menganalisis gagasan dari
teks naratif sederhana yang
berkaitan dengan tema:
يوميتنا dengan
memperhatikan bentuk,
makna dan fungsi dari
susunan gramatikal الجملة
الإسمية
3.5. Memahami fungsi sosial,
struktur teks dan unsur
kebahasaan (bunyi, kata,
dan makna) dari teks
sederhana yang berkaitan
dengan tema: الهواية yang
melibatkan tindak tutur
membuat pilihan dan
argumentasinya dengan
memperhatikan susunan
gramatikal الفعلية الجملة
- Guru memberi kesempatan kepada
peserta didik untuk mandiri
menggunakan aplikasi E-Learning
Bahasa Arab sekaligus mempelajari
materi pembelajaran yang ada di
dalamnya
- Peserta didik diberikan stimulus agar
berani untuk bertanya yang berkaitan
dengan materi maupun kesulitan
dalam menggunakan aplikasi E-
Learning Bahasa Arab
- Guru dan peserta didik membuat
kesimpulan tentang kegiatan
pembelajaran
Penutup :
- Guru dan peserta didik melakukan
refleksi hasil proses pembelajaran
daring yang telah dilaksanakan
- Guru memberikan apresiasi kepada
siswa yang dapat mengikuti
pembelajaran daring dengan baik
dan disiplin
- Guru memberikan evaluasi untuk
mengukur kemampuan peserta didik
dan atau mengukur ketuntasan
pembelajaran daring
- Guru menyampaikan informasi
tentang materi pembelajaran
selanjutnya
Republik
Indonesia
Aplikasi E-
Learning
Bahasa Arab
Blog MTs
Arabic :
https://mts-
arabic.blogsp
ot.com
9. Created by : MTs Arabic
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
3.6. Menganalisis gagasan dari
teks sederhana yang
berkaitan dengan tema:
الهواي
ة dengan
memperhatikan bentuk,
makna dan fungsi dari
susunan gramatikal الجملة
الفعلية
4.1. Mendemonstrasikan tindak
tutur memberi dan
meminta informasi terkait
dengan waktu dengan
memperhatikan susunan
gramatikal الترتيبي العدد
baik secara lisan maupun
tulisan
4.2. Menyajikan hasil analisis
gagasan dari teks naratif
sederhana yang berkaitan
dengan tema الساعة
dengan memperhatikan
bentuk, makna dan fungsi
dari susunan gramatikal
الترتيبي العدد
4.3. Mendemonstrasikan tindak
tutur berterima kasih dan
meminta maaf dengan
memperhatikan susunan
gramatikal الإسمية الجملة
baik secara lisan maupun
tulisan
4.4. Menyajikan hasil analisis
gagasan dari teks naratif
10. Created by : MTs Arabic
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
yang berkaitan dengan
tema: ايوياتنا dengan
memperhatikan bentuk,
makna dan fungsi dari
susunan gramatikal الجملة
الإسمية
4.5. Mendemonstrasikan tindak
tutur membuat pilihan dan
argumentasinya dengan
memperhatikan susunan
gramatikal الفعلية الجملة
baik secara lisan maupun
tulisan
4.6. Menyajikan hasil analisis
gagasan dari teks
sederhana yang berkaitan
dengan tema: الهواية
dengan memperhatikan
bentuk, makna dan fungsi
dari susunan gramatikal
الفعلية الجملة
11. Created by : MTs Arabic
ANALISIS ALOKASI WAKTU
SEMESTER GANJIL
No. Keterangan Jumlah
1. Jumlah minggu 28 minggu
2. Jumlah minggu tidak efektif 6 minggu
3. Jumlah minggu efektif 22 minggu
4. Jumlah tatap muka pelajaran Bahasa Arab dalam 1 minggu 3 Jam Pelajaran
5. Jumlah jam pelajaran Bahasa Arab ( 3 JP x 22 minggu ) 66 jam pelajaran
6. Jumlah Kompetensi Dasar 6 Kompetensi Dasar
7. Jumlah Tema / Materi 3 tema
8. Jumlah jam pelajaran setiap kali tatap muka 3 jam pelajaran
9. Total jam pelajaran yang dibutuhkan (6 KD x 3 tema x 3 JP) 54 jam pelajaran
10. Sisa jam pelajaran ( 66 JP – 54 JP ) 12 jam pelajaran (digunakan untuk evaluasi pembelajaran)