Tahap Kesediaan Pelajar Melaksanakan Amali Sains Kejuruteraan .pdfcombi07
Kajian ini dijalankan bagi meninjau tahap kesediaan pelajar untuk melaksanakan amali berpandukan
video serta mengkaji persepsi pelajar terhadap penggunaan video amali dari aspek indikator video.
Skop kajian terbatas kepada pelajar yang telah mendaftar kursus DBS10012 (Sains Kejuruteraan) di
Politeknik Port Dickson. Kajian ini menggunakan kaedah kuantitatif di mana borang soal selidik
diedarkan secara dalam talian dengan pensampelan seramai 257 orang pelajar. Kajian rintis telah
dijalankan ke atas 30 orang pelajar bagi menentukan kebolehpercayaan instrumen kajian. Keputusan
kajian rintis menunjukkan semua item mempunyai kebolehpercayaan yang tinggi dan boleh digunakan
dalam kajian sebenar. Analisis kajian menggunakan perisian SPSS 26.0. Analisis statistik deskriptif
digunakan bagi menganalisis min, frekuensi dan peratusan. Dapatan kajian menunjukkan tahap
kesediaan pelajar untuk melakukan amali berpandukan video yang disediakan adalah berada pada
tahap tinggi dengan skor min sebanyak 4.07. Begitu juga dengan persepsi pelajar terhadap penggunaan
video amali yang dikaji dari aspek indikator video yang berada pada tahap tinggi dengan skor min
sebanyak 4.06. Hal ini menunjukkan bahawa penggunaan video amali dalam melaksanakan amali
Sains Kejuruteraan di Politeknik Port Dickson dapat meningkatkan tahap kesediaan pelajar untuk
menjalankan amali. Ini mungkin disebabkan oleh indikator video amali yang disediakan memberi
impak dan kesan terhadap aspek kesediaan pelajar.
Kata kunci: - Tahap kesediaan, video amali, indikator video, amali Sains
Tahap Kesediaan Pelajar Melaksanakan Amali Sains Kejuruteraan .pdfcombi07
Kajian ini dijalankan bagi meninjau tahap kesediaan pelajar untuk melaksanakan amali berpandukan
video serta mengkaji persepsi pelajar terhadap penggunaan video amali dari aspek indikator video.
Skop kajian terbatas kepada pelajar yang telah mendaftar kursus DBS10012 (Sains Kejuruteraan) di
Politeknik Port Dickson. Kajian ini menggunakan kaedah kuantitatif di mana borang soal selidik
diedarkan secara dalam talian dengan pensampelan seramai 257 orang pelajar. Kajian rintis telah
dijalankan ke atas 30 orang pelajar bagi menentukan kebolehpercayaan instrumen kajian. Keputusan
kajian rintis menunjukkan semua item mempunyai kebolehpercayaan yang tinggi dan boleh digunakan
dalam kajian sebenar. Analisis kajian menggunakan perisian SPSS 26.0. Analisis statistik deskriptif
digunakan bagi menganalisis min, frekuensi dan peratusan. Dapatan kajian menunjukkan tahap
kesediaan pelajar untuk melakukan amali berpandukan video yang disediakan adalah berada pada
tahap tinggi dengan skor min sebanyak 4.07. Begitu juga dengan persepsi pelajar terhadap penggunaan
video amali yang dikaji dari aspek indikator video yang berada pada tahap tinggi dengan skor min
sebanyak 4.06. Hal ini menunjukkan bahawa penggunaan video amali dalam melaksanakan amali
Sains Kejuruteraan di Politeknik Port Dickson dapat meningkatkan tahap kesediaan pelajar untuk
menjalankan amali. Ini mungkin disebabkan oleh indikator video amali yang disediakan memberi
impak dan kesan terhadap aspek kesediaan pelajar.
Kata kunci: - Tahap kesediaan, video amali, indikator video, amali Sains
Materi presentasi penerima Hibah Internal Pengembangan Digital Learning pada Mata Kuliah Produksi Multimedia Berbasis Student Center Learning di Program Studi Ilmu Komunikasi Universitas Atma Jaya Yogyakarta Semester Genap 2018/2019.
SCES3152 Contoh Proposal Projek Inovasi Digitalrosedainty
Subjek: SCES3152 Inovasi Digital Dalam Pengajaran dan Pembelajaran
>>>ni contoh proposal yang wina buat tau, tapi kena tanya jugak lecturer masing2, nak kriteria apa dalam tu, okey ;)
Materi presentasi penerima Hibah Internal Pengembangan Digital Learning pada Mata Kuliah Produksi Multimedia Berbasis Student Center Learning di Program Studi Ilmu Komunikasi Universitas Atma Jaya Yogyakarta Semester Genap 2018/2019.
SCES3152 Contoh Proposal Projek Inovasi Digitalrosedainty
Subjek: SCES3152 Inovasi Digital Dalam Pengajaran dan Pembelajaran
>>>ni contoh proposal yang wina buat tau, tapi kena tanya jugak lecturer masing2, nak kriteria apa dalam tu, okey ;)
ppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdfNur afiyah
Pembelajaran landasan pendidikan yang membahas tentang profesionalisasi pendidikan. Semoga dengan adanya materi ini dapat memudahkan kita untuk memahami dengan baik serta menambah pengetahuan kita tentang profesionalisasi pendidikan.
UNTUK DOSEN Materi Sosialisasi Pengelolaan Kinerja Akademik DosenAdrianAgoes9
sosialisasi untuk dosen dalam mengisi dan memadankan sister akunnya, sehingga bisa memutakhirkan data di dalam sister tersebut. ini adalah untuk kepentingan jabatan akademik dan jabatan fungsional dosen. penting untuk karir dan jabatan dosen juga untuk kepentingan akademik perguruan tinggi terkait.
UNTUK DOSEN Materi Sosialisasi Pengelolaan Kinerja Akademik Dosen
SEMPRO.pptx
1. PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN DENGAN KONSEP VIDEO 360 DERAJAT BERBASIS
KONTEKSTUAL PADA MATERI SPESIFIKASI JEMBATAN SISWA KELAS XI DI SMKN 14 MEDAN
ISMA PEBRIANINGSI
S1A120123
PROPOSAL PENELITIAN METODE KUANTITATIF
4. PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN DENGAN KONSEP VIDEO 360 DERAJAT BERBASIS
KONTEKSTUAL PADA MATERI SPESIFIKASI JEMBATAN SISWA KELAS XI DI SMKN 14 MEDAN
Isma Pebrianingsi
S1A120123
ADMINISRASI PUBLIK
7. IDENTIFIKASI MASALAH
Berdasarkan uraian latar belakang di atas, maka dapat diidentifikasi beberapa masalah yaitu:
1. Kurangnya penggunaan media berbasis teknologi oleh guru sehingga siswa merasa bosan.
Sedangkan SMK NEGERI 14 MEDAN sudah menerapkan kurikulum 2013 yang semestinya
siswa dapat belajar secara mandiri dengan berbagai sumber belajar dalam setiap proses
pembelajaran.
2. Belum tersedianya media pembelajaran berbasis video 3600 dalam mata pelajaran
Konstruksi Jalan dan Jembatan. Adanya perkembangan teknologi dalam bidang media
pembelajaran yang seharusnya dilakukan oleh guru supaya proses belajar mengajar menjadi
lebih menarik.
8. Berdasarkan identifikasi masalah di atas, maka diperlukan batasan masalah agar
pembahasan tidak meluas karena terbatasnya alat, dana waktu, dan pikiran. Maka dalam
penelitian ini permasalahan dibatasi pada belum adanya media pembelajaran berbasis
video 360o pada mata pelajaran Konstruksi Jalan dan Jembatan di kelas XI DPIB SMK
NEGERI 14 MEDAN, serta bagaimana Pengaruh pengunaan media ini terhadap KD 3.4.
mata pelajaran Konstruksi Jalan dan Jembatan.
Batasan Masalah
9. Berdasarkan permasalahan yang telah diuraikan dalam pendahuluan, permasalahan penelitian ini
dirumuskan sebagai berikut.
1) Apakah Media pembelajaran berbasis video 360o berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas XI
DPIB SMKNEGERI 14 MEDAN ?
2) Apakah media pembelajaran dengan konsep video 360 derajat berbasis kontekstual pada materi
spesifikasi jembatan layak digunakan sebagai media pembelajaran siswa kelas XI SMK NEGERI 14
MEDAN?
Rumusan
Masalah
10. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah tersebut, tujuan penelitian
pengembangan ini adalah sebagai berikut.
1) Mengetahui pengaruh Media pembelajaran berbasis
video 360o terhadap hasil belajar siswa kelas XI DPIB
SMKNEGERI 14 MEDAN.
2) Mengetahui media pembelajaran berbasis video 360
derajat berbasis kontekstual pada materi spesifikasi
jembatan yang layak digunakan sebagai media pembelajaran
materi spesifikasi jembatan siswa kelas XI DPIB di SMP
NEGERI 14 MEDAN.
11. Manfaat Penelitian
Hasil penelitian mengenai media pembelajaran berbasis video 360 derajat untuk
materi spesifikasi jembatan Kelas XI SMK DPIB ini akan memberi manfaat
teoretis dan manfaat praktis.
1) Manfaat Teoretis
Secara teoretis, penelitian ini bermanfaat untuk mengembangkan materi
kompetensi spesifikasi jembatan dan media pembelajaran berbasis video
360 derajat yang diterapkan pada kompetensi spesifikasi jembatan.
1) Manfaat Praktis
Adapun secara praktis, penelitian ini bermanfaat untuk peserta didik,
pendidik, dan peneliti-peneliti selanjutnya. Bagi peserta didik, penelitian
ini akan mempermudah dalam proses pembelajaran kompetensi spesifikasi
jembatan. Bagi pendidik, penelitian ini akan memberikan solusi untuk
masalah kekurangan media pembelajaran. Bagi peneliti-peneliti
selanjutnya, penelitian ini dapat memperkaya wawasan mengenai
penggunaan media pembelajaran berbasis video 360 derajat. Selain itu,
penelitian ini juga dapat menjadi pijakan dan dapat dijadikan sumber