1. Dilahirkan pada 9 Ogos 1896
di Neuchatel, Switzerland
Sangat berpengaruh dalam bidang teori
perkembangan psikologi dan
kecerdasan manusia
Ayahnya sangat menekankan
konsep sistematik
Ibunya mengalami masalah
neurotik
Masalah mental ibunya
mendorong Piaget
mendalami ilmu psikologi
1906 ; Menerbitkan kajiannya
yang pertama
2. 1911 – menerbitkan hasil
penulisannya sendiri
1917 – menerbitkan sebuah
novel falsafah
1918 (22 tahun) – mendapat
sarjana kedoktoran dalam
bidang sains
1919 – mula mengkaji
perkembangan bahasa kanak-
kanak di Paris
1921 – bekerja di Pusat
Psikologi Kanak-kanak
3. 1921 -
menjadi
Pengarah di
Institut Jean-
Jacques
Rousseau di
Geneva
1922-
berkahwin
dengan
muridnya
Valentine
Chatenay in
Geneva
1925 –
mendapat
anak
perempuan
yang
pertama
1927-
mendapat
anak
perempuan
yang kedua
1929 –
Dinobatkan
sebagai
Profesor
Madya di
University of
Geneva
1931 –
Menerima
kelahiran
anak lelaki
yang
pertama
4. 1940 –
Menjadi
Pengarah di
Makmal
Psikologi
1950-
Menjadi ahli
jawatankuasa
UNESCO
1955- Menjadi
Pengarah
International Center
for Epistemology di
Geneva
1972- Memberi
tafsiran
berkenaan 4
tahap
perkembangan
kognitif kanak-
kanak
1980-
Meninggal
dunia
5. • 1924- menerbitkan buku ‘ The Language and Thought of the Child
• 1926- menerbitkan buku ’The Child's Conception of the World’
• 1927- Menerbitkan buku ‘The Child's Conception of Causality’.
• 1928- Menerbitkan buku 'Judgment and Reasoning in the Child
• 1932- Menerbitkan buku ‘The Moral Judgment of the Child ’
• 1936- Menerbitkan buku The Origins of Intelligence in Children’
• 1951--- Menerbitkan buku Play, Dreams, and Imitation in Children
1958--- Menerbitkan buku ‘The Growth of Logical Thinking From Childhood to Adolescence ’.
1970--- Menerbitkan buku ‘Carmichael's Manual of Child Psychology ’
• 1971--- Menerbitkan buku ’Biology and Knowledge’
• 1972--- Memberi tafsiran berkenaan 4 tahap perkembangan kognitif kanak-kanak
• 1974--- Menerbitkan buku ‘ The Grasp of Consciousness ’
•
•
6. Definisi Teori Perkembangan Kognitif
Piaget
1. Biologi
Gen yang diwariskan merupakan pengaruh proses
pemikiran
2. Persekitaran
Proses pemikiran akan menjadi luas, tajam serta
bertambah sekiranya berlaku interaksi antara individu
dengan persekitaran dan impaknya ialah, penerokaan,
pengujian,pemerhatian dan penyunsunan dalam diri
kanak-kanak apabila mendapat maklumat baru.
3. Sosial
pergaulan kanak-kanak dengan ibu bapa, adik beradik,
rakan, guru dan sebagainya. Semakin banyak kanak-kanak
bersosial, semakin banyak input yang diperoleh maka
semakin bagus perkembangan kognitif kanak-kanak
4. Keseimbangan
Kebolehan mengadaptasi situasi baru dalam kehidupan
Faktor yang mempengaruhi
perkembangan
7.
8. Rujukan
• Evans, R. L. (1973). Jean Piaget: The Man and His Ideas. E.P. Dutton
& Co., Inc. New York.
• WEB SITES:
• http://paedpsych.jk.unilinz.ac.at/INTERNET/ARBEITSBLAETTERORD/
PSYCHOLOGIEORD/PersonPsych.html
• http://psywww.human.metro-u.ac.jp/metaphor/GRP_0121.htm
• http://web.psych.ualberta.ca/~mike/Pearl_Street/OldDictionary/C/
cognitive_development.html
• http://web.psych.ualberta.ca/~mike/Pearl_Street/OldDictionary/P/
piaget's_stages.html
• http://www.music.mcgill.ca/newHome/gradResearch/seminar95/w
elch/internet/piaget.html
• http://www.mussey.ac.nz/~i75202/lect16/lect16.htm
• http://www.ncrel.org/skrs/areas/issues/methods/instrctn/in51k2-
4.htm
• http://www0.pbs.org/wgbh/aso/databank/entries/dh23pi.html
