SlideShare a Scribd company logo
„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”
MINISTERSTWO EDUKACJI
NARODOWEJ
Monika Sarzalska
Dobieranie środków transportu
do zadań spedycyjnych 342[02].Z2.03
Poradnik dla ucznia
Wydawca
Instytut Technologii Eksploatacji – Państwowy Instytut Badawczy
Radom 2006
„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”
1
Recenzenci:
dr inż. Stanisław Kwaśniowski
dr inż. Marek Młyńczak
Opracowanie redakcyjne:
mgr inż. Halina Bielecka
Konsultacja:
mgr inż. Halina Bielecka
Korekta:
Poradnik stanowi obudowę dydaktyczną programu jednostki modułowej 342[02].Z2.03
Dobieranie środków transportu do zadań spedycyjnych zawartego w modułowym programie
nauczania dla zawodu technik - spedytor
Wydawca
Instytut Technologii Eksploatacji – Państwowy Instytut Badawczy, Radom 2006
„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”
2
SPIS TREŚCI
1. Wprowadzenie 3
2. Wymagania wstępne 5
3. Cele kształcenia 6
4. Materiał nauczania 7
4.1. Podstawowe formy transportu 7
4.1.1. Materiał nauczania 7
4.1.2. Pytania sprawdzające 11
4.1.3. Ćwiczenia 11
4.1.4. Sprawdzian postępów 13
4.2. Zastosowanie analizy porównawczej środków transportu 14
4.2.1. Materiał nauczania 14
4.2.2. Pytania sprawdzające 19
4.2.3. Ćwiczenia 20
4.2.4. Sprawdzian postępów 22
4.3. Technologie prac transportowych 23
4.3.1. Materiał nauczania 23
4.3.2. Pytania sprawdzające 27
4.3.3. Ćwiczenia 27
4.3.4. Sprawdzian postępów 33
4.4. Planowanie przewozów 34
4.4.1. Materiał nauczania 34
4.4.2. Pytania sprawdzające 35
4.4.3. Ćwiczenia 35
4.4.4. Sprawdzian postępów 37
4.5. Taryfikator usług przewozowych 38
4.5.1. Materiał nauczania 38
4.5.2. Pytania sprawdzające 43
4.5.3. Ćwiczenia 43
4.5.4. Sprawdzian postępów 45
5. Sprawdzian osiągnięć 46
6. Literatura 51
„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”
3
1. WPROWADZENIE
Poradnik będzie Ci pomocny w przyswajaniu wiedzy o dobieraniu środków transportu do
zadań spedycyjnych.
Poradnik ten zawiera:
1. Wymagania wstępne, czyli wykaz niezbędnych umiejętności, które powinieneś mieć
opanowane, aby przystąpić do pracy z poradnikiem pod nazwą: Dobieranie środków
transportowych do zadań spedycyjnych 342[02].Z1.03.
2. Cele kształcenia tej jednostki modułowej.
3. Materiał nauczania (rozdział 4), który umożliwia samodzielne przygotowanie się do
wykonania ćwiczeń i zaliczenia sprawdzianów. Obejmuje on również ćwiczenia, które
zawierają:
− wskazówki potrzebne do realizacji ćwiczenia.
− pytania sprawdzające wiedzę potrzebną do wykonania ćwiczenia,
− sprawdzian postępów.
4. Zestaw zadań testowych sprawdzających Twoje opanowanie wiedzy i umiejętności
z zakresu całej jednostki. Zaliczenie tego testu jest dowodem osiągnięcia umiejętności
określonych w tej jednostce modułowej.
Jednostka modułowa: Dobieranie środków do zadań spedycyjnych, stanowi jeden
z elementów programu konieczny do zapoznania się z działalnością przedsiębiorstwa
spedycyjnego.
Materiał nauczania jednostki modułowej jest bardzo obszerny, dlatego też, aby opanować
kompleksowo zalecany materiał i wykonać niektóre ćwiczenia powinieneś skorzystać
z wielu dodatkowych źródeł informacji wskazanych w bibliografii.
„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”
4
Schemat układu jednostek modułowych
342[02].Z2.04
Wdrażanie procedur
zarządzania jakością
342[02].Z2.05
Zarządzanie marketingowe
przedsiębiorstwem
342[02].Z2.02
Realizowanie zadań
transportowo-spedycyjnych
Moduł 342[02].Z2
Działalność przedsiębiorstwa
transportowo - spedycyjnego
342[02].Z2.01
Organizowanie działalności
transportowo-spedycyjnej
342[02].Z2.03
Dobieranie środków transportu
do zadań spedycyjnych
„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”
5
2. WYMAGANIA WSTĘPNE
Przystępując do realizacji programu jednostki modułowej powinieneś umieć:
− określać zasady użytkowania środków transportu,
− określać zakres czynności transportowych,
− charakteryzować środki transportu samochodowego,
− określać technologie stosowane w przewozie ładunków transportem samochodowym,
− dobierać środek transportu samochodowego do rodzaju ładunku,
− dokonywać podziału kolejowych środków transportu,
− dobierać wagony kolejowe do rodzaju przewożonych ładunków,
− charakteryzować środki transportu i technologie przewozu w żegludze śródlądowej,
− określać zasady doboru statków żeglugi śródlądowej do przewozu towaru,
− charakteryzować środki transportu morskiego,
− dobierać ładunki przewożone transportem morskim,
− określać zasady doboru ładunków do transportu lotniczego,
− dokonywać podziału transportu multimodalnego ze względu na użyte jednostki ładunkowe,
− określać technologie stosowane w transporcie multimodalnym,
− charakteryzować międzynarodowe linie transportu multimodalnego i obiekty towarzyszące,
− charakteryzować procesy eksploatacji środków transportu,
− obliczać koszty eksploatacji środków transportu,
− określać warunki dopuszczenia środków transportu samochodowego do ruchu,
− planować obsługę techniczną środków transportu samochodowego,
− określać zasady prowadzenia prac naprawczo-remontowych,
− określać zasady zarządzania środkami transportu z uwzględnieniem wymagania
komputerowego,
− stosować przepisy bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony
środowiska,
− korzystać z różnych źródeł informacji.
„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”
6
3. CELE KSZTAŁCENIA
W wyniku realizacji programu jednostki modułowej powinieneś umieć:
− dobrać środki transportu z uwzględnieniem ich charakterystyki,
− określić znaczenie transportu w realizacji zadań spedycyjnych,
− scharakteryzować podstawowe formy transportu,
− określić zasady użytkowania środków transportu,
− określić zakres czynności transportowych,
− określić kryteria doboru środków transportu,
− dobrać rodzaje transportu do realizacji zadań transportowych,
− dokonać analizy porównawczej środków transportu,
− dokonać analizy technologii prac transportowych w świetle obowiązujących procedur
i przepisów prawnych,
− określić elementy składowe procesu eksploatacji środków transportu,
− określić zasady prowadzenia prac naprawczo - remontowych,
− opracować taryfikator usług przewozowych,
− sporządzić plan przewozów,
− zastosować przepisy bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony
środowiska.
„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”
7
4. MATERIAŁ NAUCZANIA
4.1. Podstawowe formy transportu
4.1.1. Materiał nauczania
Transport jest wielogałęziowym działem gospodarki narodowej w każdym kraju.
Poszczególne gałęzie transportu mają własną charakterystykę techniczną, eksploatacyjną,
organizacyjną i ekonomiczną. Każda gałąź transportu ma właściwy sobie zakres i zasięg
funkcjonowania, w obrębie której można wyróżnić dwie sfery:
− wyłącznej działalności, w której inna gałąź transportu lub inny środek transportu nie mogą
być wykorzystywane,
− substytucji, w których te same potrzeby przewozowe mogą być zaspokojone różnymi
gałęziami i środkami transportu.
Obie te sfery działalności mają charakter zmienny w czasie i określone są następującymi
czynnikami:
− technicznymi, wynikającymi z warunków terenowych, zagospodarowania terenu, itp.,
− transportowymi, wynikającymi z odległości, wielkości, częstotliwości, terminowości
przewozu,
− eksploatacyjnymi, wynikającymi z charakterystyki istniejących środków transportowych, ich
potencjału przewozowego, itp.,
− pozagospodarczymi, uzasadnionymi potrzebami obronności kraju, administracyjnymi lub
względami estetycznymi.
W miarę postępu technicznego, ekonomicznego i organizacyjnego sfery wyłącznej działalności
substytucji ulegają zmianie.
W układzie pionowym gałęziowym podział transportu jest prezentowany według
następujących kryteriów: stosunek środka przewozu do drogi przewozu, a więc transport
przewozowy i przesyłowy; środowiska, w którym odbywa się przewóz, tj. lądowy, wodny,
powietrzny i przewodowy oraz gałęzi transportu. Wyodrębniono aż 10 gałęzi transportu, tj.
transport drogowy, szynowy, morski, wodny śródlądowy, lotniczy, kosmiczny, rurociągowy,
elektrotransport i przenośnikowy.
Pierwsza gałąź transportu jest odpowiednikiem trzech środowisk transportowych,
w których występują pojazdy transportu przewozowego, jak: samochody, wagony, statki,
samoloty, promy kosmiczne, itd. poruszające się dzięki odpowiednim dla każdego z nich
warunkom istniejącym na odpowiednich typach dróg transportowych. Dlatego też gałęzie te
można nazwać grupą gałęzi transportu przewozowego, gdyż w każdej z nich występują
pojazdy dokonujące przewozu osób i ładunków drogami lądowymi, wodnymi i powietrznymi.
Drugą grupę gałęzi transportu – transport przesyłowy charakteryzuje zupełnie inna relacja
techniczno – technologiczna drogi transportowej względem urządzenia transportującego.
Urządzenie transportowe rozciąga się na całą drogę transportu. Do pierwszej podgrupy należą
dwie gałęzie transportu, w których droga transportowa stanowi tożsamość z urządzeniem
transportującym, czyli transport przewodowy, obejmujący transport rurociągowy
i elektrotransport. Pojęcie transport rurociągowy obejmuje wszelkiego rodzaju rurociągi,
urządzenia transportowe, w których przemieszczanie gazów, cieczy czy ciał stałych odbywa
się przy wykorzystaniu różnicy ciśnień. Instalowanie urządzeń napędowych wzdłuż trasy
rurociągu pozwala na przesyłanie ładunków tą gałęzią transportu na dalekie odległości,
sięgające nawet tysięcy kilometrów. Drugą gałąź transportu przewodowego stanowi
„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”
8
elektrotransport do przesyłania energii elektrycznej. Sieć energetyczna przesyła energię
elektryczną przy wykorzystaniu różnicy potencjałów, także na bardzo duże odległości. Drogi
obu gałęzi transportu powietrznego znajdują się w środowisku powietrznym, przy czym jedne
drogi usytuowane są w przestrzeni powietrznej bliżej powierzchni Ziemi, a drugie, bardziej
odległe drogi, w przestrzeni powietrznej, kosmicznej. Korzystanie z atmosfery jest nieodzowne
dla wszystkich typów środków transportu powietrznego, tj. samolotów, helikopterów czy
rakiet nośnych (kosmicznych) i promów kosmicznych. Transport lotniczy, jak i kosmiczny jest
już rzeczywistością.
Kryterium podziału Transport
Podział
według
stosunku
środka
przewozu Transport przewozowy Transport przesyłowy
do drogi
przewozu
Podział
według
środowiska Transport Transport Transpor Transport Transport
transportowego lądowy wodny powietrzny przewodowy niekonwencjonalny
Rys.1 Klasyfikacja pionowa transportu [opracowanie własne]
Droga transportowa nie jest więc zawsze identycznie wytyczona i niezmienna, lecz
w określonych sytuacjach zmienia swój układ w przestrzeni. Z uwagi na różne określenia
spotykane w literaturze przedmiotu (transport bliski, pionowy) właściwszym pojęciem w tej
klasyfikacji transportu jest transport niekonwencjonalny, obejmujący gałąź transportu
dźwigowego i transportu przenośnikowego.
Przedstawione gałęzie transportu obejmują wszelkie znane formy przemieszczania osób
i rzeczy. Cechą charakterystyczną klasyfikacji pionowej transportu jest jej duża stabilność
w porównaniu z umownymi podziałami klasyfikacji poziomej transportu.
Podział transportu w układzie poziomym przedstawia rodzaje transportu
z uwzględnieniem:
− przedmiotu przewozu – transport osób i ładunków lub potocznie transport pasażerski
i towarowy,
− formy własności – transport państwowy, komunalny, spółdzielczy i prywatny,
− formy prawno – organizacyjnej – transport publiczny, branżowy i gospodarczy,
− zasięgu lub obszaru działania – transport międzynarodowy i krajowy,
− funkcjonalności – transport regularny i nieregularny,
− organizacji przewozów – transport bezpośredni i pośredni / łamany, kombinowany.
Dalszym podziałem każdej gałęzi transportu jest podział na jej części lub elementy
składowe, które umożliwiają realizację procesu produkcyjnego, czyli przewóz, tj. drogę,
stację, napęd i pojazd. Elementy te są wspólne wszystkim gałęziom transportu z wyjątkiem
„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”
9
transportu przesyłowego, w którym droga i pojazd transportowy stanowią jedność.
W poszczególnych gałęziach elementy te są bardzo zróżnicowane technicznie i wraz ze
środowiskiem, w którym odbywa się przewóz oddziaływają na ekonomikę procesu
przewozowego.
Rys. 2 Podział poziomy transportu [ 3 ]
Znaczenie transportu w realizacji zadań spedycyjnych
W Polsce zasadniczymi rodzajami transportu są: transport drogowy i kolejowy, ale istnieje
kilka różnych alternatyw. O ile w transporcie krajowym są one stosunkowo nieistotne, to przy
zwiększających się odległościach stają się one ważna opcją transportową.
Podstawowym zadaniem transportu jest przemieszczenie towarów i materiałów pomiędzy
dwoma punktami z zapewnieniem ich przybycia w dobrym stanie, we właściwym czasie
i przy akcentowanym koszcie. Wybór rodzaju transportu jest zatem bezpośrednio związany
z szczególnymi potrzebami danego przedsiębiorstwa w zakresie:
− prędkości ( związana z czasem),
− niezawodności ( pewność dotarcia),
Państwowy
Komunalny
Spółdzielczy
Prywatny
Publiczny
Branżowy
Własny
Zorganizowany
Niezorganizowany
Ładunków
Międzynarodowy
Krajowy
Regularny
Kontynentalny
Międzykontynentalny
Bliskiego
zasięgu
Średniego
zasięgu
Dalekiego zasięgu
Nieregularny
Osób
Wewnątrzzakładowy
Wewnątrzosiedlowy
Miejski lokalny
Podmiejski
Międzyosiedlowy
Wewnątrzosiedlowy
Międzywojewódzki
Międzyregionalny
Bezpośredni
Pośredni
TRANSPORT
„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”
10
− kosztu ( ekonomicznie uzasadniony).
Oprócz prędkości, niezawodności i kosztu, na wybór rodzaju transportu wpływa wiele
innych czynników. Obok charakterystyki rodzajów transportu należy również uwzględnić
czynniki operacyjne. Czynniki operacyjne są rozpatrywane w czterech obszarach:
− klient,
− produkt,
− przedsiębiorstwo,
− otoczenie.
Podstawowym wymogiem, który powinien spełnić pojazd samochodowy jest
bezpieczeństwo ładunku. Trzeba jednocześnie pamiętać, że jest to narzędzie pracy i musi być
tak zaprojektowany, aby mógł spełnić jakieś zadanie. Przy dokonywaniu wyboru pojazdu
należy rozważyć wiele czynników, z których najważniejsze to:
− typ nadwozia,
− typ układu napędowego,
− typ pojazdu,
− typ wyposażenia wspomagającego,
− komfort pracy kierowcy,
− typ układu jezdnego.
Systemy i urządzenia przeładunkowe umożliwiły skrócenie czasu oczekiwania o 15%
a niekiedy 30%. Szczególnie ważne jest wyposażenie pojazdu we własne autonomiczne środki,
do których należą:
− burty samowyładowcze,
− ruchome podłogi,
− przenośniki i pochylnie,
− napędy mechaniczne – wyciągarki,
− dźwigi i żurawie,
− urządzenia do załadunku palet.
Postęp w wyposażeniu pojazdu w sprzęt mechanicznej manipulacji doprowadził
w znacznej mierze do wyeliminowania potrzeby manipulowania pojedynczymi towarami.
Przy wyborze pojazdu uwzględniać należy czynniki, takie jak:
− rodzaj i charakter ładunku,
− rozmiar działań transportowych oraz specyfikę pracy transportu,
− typ pojazdu,
− konstrukcję.
Roczny przebieg wyrażony w kilometrach wskazuje na:
− wymaganą trwałość,
− pracę na dużych dystansach,
− krótkie przewozy lub przewozy na długich trasach,
− pracę z przystankami,
− ciągłą jazdę,
− wymagania, co do wyposażenia kierowcy,
− politykę wymiany pojazdów,
− oczekiwaną trwałość.
Typ produktu będzie na ogół określał, czy wymagane jest nadwozie skrzyniowe,
plandekowe czy płaskie. Produkty łatwopsujące się, zwłaszcza artykuły spożywcze
(lekarstwa), będą na ogół wymagały ochrony od warunków atmosferycznych w pojeździe
„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”
11
skrzyniowym lub z plandekami. Dodatkowo niektóre produkty wymagają odpowiedniej
temperatury przewozu (samochody chłodnie).
4.1.2. Pytania sprawdzające
Odpowiadając na pytania, sprawdzisz, czy jesteś przygotowany do wykonania ćwiczeń.
1. Jakie gałęzie transportu składają się na system transportu?
2. Co to jest droga transportowa?
3. Jaka jest ostatnia gałąź podziału pionowego transportu?
4. Jakie są podstawowe rodzaje transportu?
5. Co jest podstawowym zadaniem transportu?
6. Co to są czynniki operacyjne?
7. Jakie znasz dodatkowe wyposażenie pojazdu wspomagające jego mobilność?
8. Co wskazuje roczny przebieg pojazdu?
4.1.3. Ćwiczenia
Ćwiczenie 1
Dokonaj podziału silnikowych i bezsilnikowych środków transportu drogowego.
Sposób wykonania ćwiczenia
Aby wykonać ćwiczenie powinieneś:
1) zapoznać się z materiałem nauczania związanym z podstawowymi formami transportu
2) powtórzyć materiał nauczania jednostki O1.04 – Dobieranie środków transportu
Wyposażenie stanowiska pracy:
− materiał nauczania jednostki O1.04 – Dobieranie środków transportu
Ćwiczenie 2
Dokonaj podziału silnikowych i bezsilnikowych środków transportu szynowego.
Sposób wykonania ćwiczenia
Aby wykonać ćwiczenie powinieneś:
1) zapoznać się z materiałem nauczania związanym z podstawowymi formami transportu
2) powtórzyć materiał nauczania jednostki O1.04 – Dobieranie środków transportu
Wyposażenie stanowiska pracy:
− materiał nauczania jednostki O1.04 – Dobieranie środków transportu
Ćwiczenie 3
Ładunek stanowi 2000 kartonów - o wymiarach 400 x 400 x 1200 i wadze - 10 kg każdy.
Dobierz środek transportu, wiedząc że firma dysponuje 3 naczepami o wymiarach
13600 x 2400 x 2700 i 4 naczepami o wymiarach 10600 x 2400 x 2900.
Sposób wykonania ćwiczenia
„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”
12
Aby wykonać ćwiczenie powinieneś:
1) zapoznać się z materiałem nauczania związanym z podstawowymi formami transportu
2) powtórzyć materiał nauczania jednostki O1.04 – Dobieranie środków transportu
3) obliczyć, ile kartonów zmieści się na europoalecie,
4) obliczyć, ile europalet zmieści się w naczepie,
5) obliczyć, ile naczep potrzebnych będzie do przewozu ładunku,
6) dobrać środek transportu.
Wyposażenie stanowiska pracy:
− materiał nauczania jednostki O1.04 – Dobieranie środków transportu,
− kalkulator.
Ćwiczenie 4
Hurtownia zaopatruje 12 punktów detalicznych oddalonych od siebie o ok. 10 km.
Dostawy organizowane powinny być codziennie. Artykuły handlowe pakowane są
w pojemnikach po 20 szt. o wadze całkowitej 100 kg. W każdym punkcie rozładować należy
4 pojemniki. Dokonaj wyboru rodzaju transportu i uzasadnij swój wybór.
Sposób wykonania ćwiczenia
Aby wykonać ćwiczenie powinieneś:
1) zapoznać się z materiałem nauczania związanym z podstawowymi formami transportu
2) powtórzyć materiał nauczania jednostki O1.04 – Dobieranie środków transportu,
3) dobrać środek transportu,
4) określić rozmieszczenie ładunku na wybranym środku transportu.
Wyposażenie stanowiska pracy:
− materiał nauczania jednostki O1.04 – Dobieranie środków transportu,
− kalkulator.
Ćwiczenie 5
Firma importowa zamierza zakupić owoce cytrusowe. Zaplanowano przewieźć je
w kontenerach chłodniach. Zamówiono 12 kontenerów jednocześnie. Dokonaj wyboru rodzaju
transportu i uzasadnij wybór.
Sposób wykonania ćwiczenia
Aby wykonać ćwiczenie powinieneś:
1) zapoznać się z materiałem nauczania związanym z podstawowymi formami transportu
2) powtórzyć materiał nauczania jednostki O1.04 – Dobieranie środków transportu,
3) dobrać środek transportu,
4) uzasadnić wybór.
Wyposażenie stanowiska pracy:
− materiał nauczania jednostki O1.04 – Dobieranie środków transportu.
„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”
13
Ćwiczenie 6
Japońska firma rozpoczęła budowę zakładu we Wałbrzychu, do zakończenia robót
potrzebny jest element ważący 26 ton. Dostawa z Japonii zaplanowana jest za 6 tygodni.
Dokonaj wyboru rodzaju transportu i uzasadnij swój wybór.
Sposób wykonania ćwiczenia
Aby wykonać ćwiczenie powinieneś:
1) zapoznać się z materiałem nauczania związanym z podstawowymi formami transportu
2) powtórzyć materiał nauczania jednostki O1.04 – Dobieranie środków transportu,
3) wybrać najlepszy transport dla tego ładunku i tej odległości,
4) wziąć pod uwagę masę i czynności manipulacyjne ładunku,
5) uzasadnić wybór.
Wyposażenie stanowiska pracy:
− materiał nauczania jednostki O1.04 – Dobieranie środków transportu,
4.1.4. Sprawdzian postępów
Czy potrafisz: Tak Nie
1) wyjaśniać pojęcie gałąź transportu?  
2) wyjaśniać pojęcie droga transportowa?  
3) określać poziomy podział transportu?  
4) dobrać środek transportu?  
5) rozróżniać czynniki uwzględniane przy wyborze pojazdu?  
„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”
14
4.2. Zastosowanie analizy porównawczej środków transportu
4.2.1. Materiał nauczania
Celem analizy jest określenie przydatności posiadanego przez przedsiębiorstwo taboru,
przeprowadzenie oceny stanu technicznego i poziomu nowoczesności technologicznej taboru
oraz ocena polityki gospodarowania taborem (remonty i inwestycje, polityka wymiany),
a także ocena aktualnego przebiegu eksploatacji taboru, a w szczególności stopnia
i efektywności jego wykorzystania.
Punktem wyjścia w analizie środków transportowych jest precyzyjne zidentyfikowanie
całego taboru i jego podział na określone grupy (np. samochody ciężarowe ogólnego
przeznaczenia, samochody ciężarowe specjalne, samochody dostawcze, ciągniki siodłowe
i inne, przyczepy i naczepy, samochody osobowe, urządzenia załadunkowe i przeładunkowe,
wózki podnośnikowe, itp.).
W zależności od prowadzonej polityki gospodarowania taborem przedsiębiorstwo może
posiadać tabor własny, dzierżawiony, obcy, mieszany. Stąd też istotnym elementem analizy
środków transportowych jest określenie ich wartościowego udziału w strukturze wszystkich
środków trwałych analizowanej firmy. Istotne jest pozyskanie informacji według wartości netto
i brutto. Umożliwia to wyciągnięcie wniosków dotyczących wagi środków transportowych w
strukturze własnościowej przedsiębiorstwa, ekonomicznego stopnia zużycia (umorzenia)
środków transportowych na tle wszystkich środków trwałych, polityki inwestycyjnej (odnowy
dotyczącej środków transportowych i wszystkich środków trwałych, co wynika z zależności
pomiędzy wartością brutto i netto w układzie dynamicznym), procesów restrukturyzacyjnych
związanych ze zmianą struktury własnościowej przedsiębiorstwa.
Analiza transportu w przedsiębiorstwie powinna obejmować następujące elementy:
− środki transportu,
− infrastrukturę transportu,
− kadrę pomocniczą,
− system organizacji transportu.
Rys. 3 Wymagane cechy wskaźników [1]
Do oceny procesów transportowych można zastosować odpowiednie wskaźniki.
Wskaźniki są liczbą wyrażającą ujęty procentowo stosunek ilości rozpatrywanych do przyjętej
podstawy lub też procentowe określenie jednej wartości w stosunku do innej. Wybrane
wskaźniki będą badały efektywność oraz skuteczność procesów transportowych w różnych
kategoriach pomiarowych. Jak już powiedziano, wiodącymi pojęciami są: efektywność, którą
rozumiemy ogólnie jako iloraz (stosunek) nakładów do efektów, skuteczność wynikająca
z różnicy między wyznaczonym celem a osiągniętym rezultatem, zdolność rozumiana jako
Wskaźniki muszą stwarzać warunki do podejmowania decyzji
kierowniczych przez:
prostotę porównywalność rzetelność
„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”
15
potencjalna sprawność, zdolność robienia czegoś oraz gotowość, czyli stan realnego
przygotowania do czegoś rzeczywistego.
Efektywność pojętą jako relację między wkładem zasobów a wynikiem ich
zagospodarowania można rozgraniczyć na efektywność wewnętrzną i zewnętrzną. Pojęcie
efektywności stosuje się z jednej strony do opisywania właściwości systemu, wówczas jest to
efektywność wewnętrzna, z drugiej strony do opisywania związków między systemem i jego
środowiskiem, czyli efektywności zewnętrznej. Wskaźniki opisujące obie efektywności
zapisane są następującymi wzorami.
Ilościowa definicja efektywności wewnętrznej
Ei =
i
o
Q
Q
gdzie:
Ei – efektywność wewnętrzna,
Qo – ilość wyników (produktów),
Qi – ilość nakładów (czynników produkcyjnych).
Ilościowa definicja efektywności zewnętrznej
Ey =
i
o
P
P
gdzie:
Ey - efektywność zewnętrzna,
Po – wskaźnik cen dla produktów,
Pi – wskaźnik cen dla czynników produkcyjnych.
Ilościowa definicja efektywności całkowitej
Et = Ei x Ey
Et =
i
o
Q
Q
x
i
o
P
P
gdzie:
Et – efektywność całkowita
Efektywność całkowita jest iloczynem efektywności wewnętrznej i zewnętrznej.
W przedsiębiorstwie, w którym dąży się do efektywnej realizacji procesów transportowych
częstym zjawiskiem obok współdziałania różnych obszarów jest konflikt celów – zwany także
konfliktem międzyfunkcyjnym. Dlatego też przed zbudowaniem aparatu pomiarowego
(wskaźnikowego) należy określić relacje pomiędzy kryteriami, według których będziemy
oceniać efektywność realizacji procesów transportowych.
„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”
16
Tabela 1. Elementy produktywności oraz ich znaczenie dla przedsiębiorstw przewozowych i spedycyjnych [ 1]
Rodzaj zasobów Cel produktywności Efekt produktywności
Wyposażenie:
pojemniki transportowe,
pojazdy, terminale,
budynki biurowe itd.
Maksymalizować:
Wykorzystaną część całkowitej
ładowności
Wykorzystanie czasu
Wykorzystanie terminali
Minimalizować:
Okresy przestojów pojemników
transportowych i terminali
Wykorzystana liczba m3
, ton itd.
Maksymalna liczba m3
, ton itd.
Czas od załadunku do rozładunku
Liczba przejechanych kilometrów
Wykorzystana powierzchnia
Czas przestoju
Czas dostępny
Personel:
spedytorzy, planiści ruchu, personel
terminali, kierowcy
Maksymalizować:
Liczbę przesyłek
Liczbę wykorzystanych pojazdów
Liczbę przeładowanych ton
Liczbę przejechanych kilometrów
Minimalizować:
Koszty osobowe
Zużycie paliwa
Liczba przesyłek
Spedytor
Liczba kierowanych pojazdów
Dyspozytor
Liczba przeładowanych ton
Pracownik terminalu
Liczba przejechanych kilometrów
Kierowca
Koszty osobowe
Tonokilometr
Liczba zużytych litrów
Km, kierowca
Usługi:
czynności podnoszące wartość
towaru
Maksymalizować:
Liczbę przewiezionych ton
Minimalizować:
Przepływ informacji (wewnętrzny)
Liczba przewiezionych ton
Poniesiony wkład
Liczba dokumentów
Pracownik
Liczba kontraktów
Pracownik
Istotną determinantą efektywności procesów transportowych jest produktywność zasobów
przedsiębiorstwa, którą można wyrazić za pomocą następujących wskaźników:
Definicja produktywności w transporcie
P =
t
E
gdzie:
P – produktywność,
E – efekt wykorzystania zasobów,
t – zużyty czas (min.).
Definicja produktywności czasowej
Pt =
∑
∑
=
=
n
i
i
n
i
i
t
S
1
1
gdzie:
Pt – produktywność czasowa [km/h],
Si – efektywny odcinek jazdy dla odcinka składowego i [km],
ti – zużyty czas [h],
i – odcinek składowy l ... n.
„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”
17
Interpretacyjna strona produktywności może zostać rozbita na zależność
przyczynowo-skutkową między celami a efektami produktywności.
Kolejnym istotnym czynnikiem oceny procesów transportowych jest ocena ich
skuteczności, którą można zapisać w następujący sposób:
Sk = C – R
gdzie:
Sk – skuteczność procesów transportowych,
C – planowany cel dla realizowanych procesów transportowych,
R – uzyskany rezultat wykonanych procesów transportowych.
Tabela 2. Wybrane wskaźniki dla czynności transportowych [ 1]
Lp. Wskaźnik Wzór Legenda
1 Zakres mechanizacji
Zm =
∑
∑
i
mi
Q
Q Qmi – masa (w tonach lub w m3
)
i-tego ładunku przeładowanego
mechanicznie
Qi – łączna masa i-tego ładunku (w tonach
lub m3
) obsługiwana w danym punkcie
ładunkowym
2 Stopień mechanizacji
Sm =
r
mt
t
tt −
tt – całkowita pracochłonność
tr – pracochłonność niezbędna do
wykonania konkretnego zadania
ładunkowego wyrażana w
roboczogodzinach pracy ręcznej,
tm – pracochłonność niezbędna do
wykonania tego samego zadania
ładunkowego wyrażana w
roboczogodzinach zaangażowania
personelu obsługującego dane urządzenia
lub maszynę ładunkową
3 Poziom mechanizacji
Pm =
∑
∑
i
mimi
Q
SQ Qmi – masa (w tonach lub w m3
)
i-tego ładunku przeładowanego
mechanicznie
Smi – stopień mechanizacji
Qi – łączna masa i-tego ładunku (w tonach
lub m3
) obsługiwana w danym punkcie
ładunkowym
4 Stopień wykorzystania
pojemnika
transportowego
Fg =
( )
∑
∑
=
=
×
×
n
k
k
n
k
kk
SL
MS
1
1
Fg – stopień wykorzystania [%]
Sk - długość odcinka składającego się na
całość trasy przewozu k (km)
Mk – ilość towaru załadowana na odcinku
składowym Sk (kg lub m3
)
L – maksymalna ładowność pojemnika
transportowego (kg lub m3
)
k – odcinek składowy l...n
5 Wskaźnik obiegu
St =
nT
30 St – wskaźnik obiegu
Tn – czas transportu (dni)
„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”
18
6 Wskaźnik
wykorzystania
przebiegu
wp =
calk
lad
P
P Plad – przebieg ładowny
Pcalk – przebieg całkowity
7 Wskaźnik
wykorzystania
ładowności
wt =
poj
t
l
m ml - masa ładunku
lpoj – ładowność maksymalna pojazdu
8 Wskaźnik
dynamicznego
wykorzystania
ładowności
wdel=
maxPp
Pp
=
pojlad lP
Pp
×
Pp – praca przewozowa
Ppmax – maksymalna praca przewozowa
Plad – przebieg ładowny
lpoj - liczba pojazdów
9 Wskaźnik
wykorzystania
przestrzeni
ładunkowej pojazdu
wVP =
poj
t
V
v vt - objętość ładunku
Vpoj – objętość przestrzeni ładunkowej
10 Wskaźnik
wykorzystania pracy
pojazdu
wVP =
maxTpp
TppR
TppR – czas pracy przewozowej
rzeczywistej
Tppmax – czas pracy przewozowej
maksymalnej
11 Wskaźnik gotowości
technicznej wgt =
i
pti
d
dd − di - liczba dni inwentarzowych
dpt - liczba dni przestojów technicznych
12 Wskaźnik
wykorzystania
pojazdów
wep =
i
e
d
d de – liczba dni eksploatacji
di - liczba dni inwentarzowych
13 Wskaźnik kosztów na
jednostkę odległości wkj =
i
i
zp
kt kti – koszty transportu
zpi – zagregowany przebieg
14 Średni dobowy czas
pracy Śrtpd =
dp
t t – łączny czas pracy w godzinach
Dp – dni pracy
15 Średni dobowy czas
jazdy F =
o
j
t
t
Śrtjd = Śrtpd x F
F – wskaźnik wykorzystania czasu pracy
tj – czas jazdy
to – czas pracy ogółem
Śrtpd – średni dobowy czas pracy
Rzeczywista praca
przewozowa
Pp = di x wep x Śrtpd x F x Vt x wp x śrqp x wdel
Maksymalna praca
przewozowa
Ppmax = di x wep x Śrtpd x F x Vt x wp x śrqp
Przebieg ładowny w
kilometrach
Plad = di x wep x Śrtpd x F x Vt x wp
Przebieg w
kilometrach ogółem
Pcalk = di x wep x Śrtpd x F x Vt
Czas jazdy tj = di x wep x Śrtpd x F
Czas pracy ogółem tp = di x wep x Śrtpd
16
Dni pracy dp = di x wep
17 Wydajność paliwa
λ =
Zp
CPcalk × Pcalk – przebieg całkowity
C – ciężar
Zp – zużycie paliwa
Produktywność
kosztów PK =
K
Pp PK – produktywność kosztów
Pp – przychody przedsiębiorstwa
K – koszty
„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”
19
Rentowność
kosztów RK =
K
Zn RK - rentowność kosztów
Zn – zysk netto
K - koszty
18
Dynamika
przychodów ze
sprzedaży nad
dynamiką kosztów
Ipk > I lub
I
K
Pp
< I
K
Zn
w związku z tym:
IK<IPp
I – indeks dynamiki wyliczonej w wyniku
porównania kolejnych prognozowanych
okresów
Zależność ma charakter postulatu: dynamika
przychodów > dynamika kosztów
Produktywność
kosztów materialnych PK =
Km
Pp Pp – przychody przedsiębiorstwa
Km – koszty materialne
Produktywność
kosztów
niematerialnych
PK =
Kn
Pp Pp – przychody przedsiębiorstwa
Kn – koszty niematerialne
Produktywność
kosztów operacji
finansowych
PK =
Kof
Pp Pp – przychody przedsiębiorstwa
Kof – koszty operacji finansowych
Produktywność
amortyzacji PK =
A
Pp Pp – przychody przedsiębiorstwa
A - amortyzacja
Produktywność
materiałów PK =
mat
Pp Pp – przychody przedsiębiorstwa
mat - materiały
Produktywność paliw
PK =
P
Pp Pp – przychody przedsiębiorstwa
P - paliwa
19
Produktywność innych
kosztów materialnych PK =
Kmat
Pp Pp – przychody przedsiębiorstwa
Kmat – inne koszty materialne
Średnia odległość
przewozu Sop =
tm
Pp max Ppmax – maksymalna praca przewozowa
mt – masa ładunku
Średni przebieg
dzienny Spd =
dp
Pcalk Pcalk – przebieg całkowity
dp – dni pracy
20
Szybkość techniczna
Sdtp =
jt
Pcalk Pcalk – przebieg całkowity
tj – czas jazdy
Wykorzystanie zasobów w ramach branży transportowej łączy się najczęściej
z następującymi pojęciami:
− stopień wykorzystania [m3
/m3
] lub [tona/tona]
− ilość przewiezionych ton na jednostkę waluty [tona/jednostka waluty]
− ilość tonokilometrów na jednostkę waluty [tona x km/jednostka waluty]
4.2.2. Pytania sprawdzające
Odpowiadając na pytania, sprawdzisz, czy jesteś przygotowany do wykonania ćwiczeń.
1. Co to jest efektywność?
2. Jakie są rodzaje efektywności?
3. Jaka jest definicja efektywności wewnętrznej?
4. Jaka jest definicja efektywności zewnętrznej?
5. Jaka jest definicja efektywności całkowitej?
6. Jakie są kryteria efektywności?
7. Co to jest produktywność w transporcie?
„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”
20
8. Jaka jest definicja produktywności czasowej?
9. Jakie są elementy produktywności?
10. Jak zdefiniowana jest ocena skuteczności procesu transportowego?
4.2.3. Ćwiczenia
Ćwiczenie 1
Zdefiniuj pojęcia związane z użytkowaniem środków transportu:
− efektywność -………………………….……………………………………………..…..
− współczynnik wykorzystania - …………….……………………………………………..
− sprawność techniczna - …………………………………………………………………...
− intensywność użytkowania - ……………………………………………………………..
− praca przewozowa -……………………………………………………………………….
− zdolność -…………………………………………………………………………………
− gotowość -……………………….……………………………………………………….
Sposób wykonania ćwiczenia:
Aby wykonać ćwiczenie powinieneś:
1) zapoznać się z materiałem nauczania dotyczącym analizy porównawczej środków
transportu,
2) wyjaśnić pojęcia.
Ćwiczenie 2
Oblicz wskaźnik wykorzystania ładowności taboru samochodowego o ładowności 4 tony,
który wykonał 50 jazd ładownych na tym samym odcinku pracy przewożąc 170 t ładunku.
Sposób wykonania ćwiczenia
Aby wykonać ćwiczenie powinieneś:
1) zapoznać się z materiałem nauczania dotyczącym analizy porównawczej środków
transportu,
2) obliczyć wskaźnik wykorzystania ładowności pojazdu,
Wyposażenie stanowiska pracy:
− kalkulator
Ćwiczenie 3
Do pojazdu o ładowności 24 tony, załadowano 18,75 ton ładunku. Oblicz wskaźnik
wykorzystania ładowności tego pojazdu.
Sposób wykonania ćwiczenia
Aby wykonać ćwiczenie powinieneś:
1) zapoznać się z materiałem nauczania dotyczącym analizy porównawczej środków
transportu,
2) obliczyć wskaźnik wykorzystania ładowności pojazdu.
„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”
21
Wyposażenie stanowiska pracy:
− kalkulator.
Ćwiczenie 4
Wybierz i wpisz właściwe wskaźniki.
Ładowność
pojazdu
Ładunek Jednostka Wskaźnik
ładowności
Wskaźnik
wypełnienia
2 3 m3
4 7 t
6 6 m3
8 9 m3
10 8 t
12 10 t
16 12 m3
18 12,5 m3
20 18 m3
24 21 t
Sposób wykonania ćwiczenia:
Aby wykonać ćwiczenie powinieneś:
1) zapoznać się z materiałem nauczania dotyczącym analizy porównawczej środków
transportu,
2) podstawić dane do wzoru na wykorzystanie ładowności pojazdu lub wypełnienia pojazdu,
3) wypełnić tabele.
Wyposażenie stanowiska pracy:
− kalkulator,
− tabela.
Ćwiczenie 5
Ładunek stanowią 34 jednostki paletowe, formowanych na paletach, wysokość ładunku
wynosi 2400mm. Firma spedycyjno – transportowa dysponuje dwoma rodzajami naczep
o wymiarach przestrzeni ładunkowej: 13680 x 2480 x 2950 i 13620 x 2480 x 2700. Dokonaj
doboru naczepy do załadunku, biorąc pod uwagę jak największy współczynnik wypełnienia
skrzyń ładunkowych
Sposób wykonania ćwiczenia:
Aby wykonać ćwiczenie powinieneś:
1) zapoznać się z materiałem nauczania dotyczącym analizy porównawczej środków
transportu,
2) podstawić dane do wzoru na wykorzystanie wypełnienia skrzyń ładunkowych,
3) wybrać tę naczepę, której współczynnik jest większy.
„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”
22
Wyposażenie stanowiska pracy:
− kalkulator.
4.2.4. Sprawdzian postępów
Czy potrafisz: Tak Nie
1) wyjaśnić pojęcia: efektywność, zdolność, gotowość środków transportu?  
2) wyjaśnić pojęcia: współczynnik wykorzystania, praca przewozowa?  
3) wyjaśnić pojęcia: sprawność techniczna i intensywność użytkowania?  
4) dobrać właściwy wskaźnik?
5) określić wskaźniki dla czynności transportowych?  
„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”
23
4.3. Technologie prac transportowych
4.3.1. Materiał nauczania
Technologie przewozów ładunków wykonywanych przez transport samochodowy dzieli
się na trzy podstawowe grupy:
− technologie zunifikowane,
− technologie specjalizowane,
− technologie uniwersalne.
Technologie zunifikowane polegają na realizacji przewozów ładunków umieszczonych
w jednostkach ładunkowych, a więc w kontenerach, na paletach bądź w pakietach. Wysoką
podatność na transport w jednostkach ładunkowych wykazują ładunki sztukowe, kawałkowe
w opakowaniach oraz wyroby gotowe z metali. Z asortymentu materiałów budowlanych
unifikacji ładunkowej podlegają elementy gipsowe, beton komórkowy oraz szkło taflowe.
Stopień specjalizacji kontenerów umożliwia różnicę realizacji przewozów większości
artykułów handlu detalicznego, przede wszystkim łatwo się psujących.
Technologie zunifikowane są oparte na pracy ciągników siodłowych i naczep, nazywanych
kontenerowymi. W punktach transportowych przeładunki jednostek ładunkowych
wykonywane są za pomocą wózków naładowczych (akumulatorowych), żurawi oraz suwnic.
Technologie specjalizowane, realizowane przez transport samochodowy, wynikają
z konieczności przystosowania nadwozi pojazdów do cech fizykochemicznych ładunków.
Technologie te dominują w przewozach samochodowych i są wykorzystywane przy
przemieszczaniu: węgla i koksu, ziemi, ziemniaków, buraków i ziarna zbożowego, nawozów
mineralnych, kruszyw budowlanych i materiałów wiążących luzem, mieszanek betonowych
i wapna palonego, prefabrykatów budowlanych, rur żelbetowych, towarów łatwo psujących się
(w tym: mięsa, ryb, mleka, owoców i warzyw), wszystkich ładunków płynnych, nieczystości,
ładunków dłużycowych, ponadgabarytowych oraz specjalnie ciężkich.
Technologie specjalizowane są realizowane za pomocą samochodów specjalizowanych:
samowyładowczych, zbiornikowców bądź cystern. Powszechnie stosowane są także ciągniki
rolnicze z przyczepami konwencjonalnymi w przewozach ładunków masowych oraz ciągniki
balastowe z przyczepami niskopodłogowymi w przewozach ładunków ponadgabarytowych
i ciężkich. W przeładunkach wymienionego asortymentu wyrobów i surowców są
wykorzystywane przede wszystkim koparki, ładowarki, przenośniki, wywrotnice
samochodowe oraz urządzenia dźwigowe przy ładunkach jednostkowych.
Technologie uniwersalne umożliwiają realizację przewozów ładunków, które nie wymagają
przystosowań środków transportu i nie ulegają zniszczeniu na skutek działania warunków
atmosferycznych. Stąd też stosowane są do przemieszczania przede wszystkim: ładunków
sztukowych i kawałkowych luzem (zbóż i jego przetworów), drewna i wyrobów
z drewna, napojów i pieczywa, odzieży, zwierząt żywych.
Do przewozów realizowanych technologiami uniwersalnymi angażuje się samochody
uniwersalne z burtami lub z plandekami, uzupełniająco zaś – ciągniki rolnicze z przyczepami
oraz ciągniki balastowe z przyczepami dłużycowymi. W pracach ładunkowych korzysta się
przede wszystkim bezpośrednio z pracy robotników i brygad transportowych, wspomagając
wykonywane przez nich czynności żurawikami samochodowymi, wózkami naładowczymi oraz
podnośnikami transportowymi.
Około 85% zdolności przewozowej światowego transportu lotniczego zaangażowana jest
w przewozy pasażerów, a 15% w przewozy ładunków. Oznacza to roczną zdolność
przewozową przekraczającą 3 mld pasażerów (faktycznie przewozi się rocznie około 2 mld
„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”
24
pasażerów). Podstawową zatem technologią przewozu dla transportu lotniczego jest właściwa
obsługa pasażerów; większość ładunków przewozi się jako uzupełnienie zdolności
przewozowej (udźwigu) samolotu.
Różne klasy wielkości samolotów, ich zasięg, a zatem i czasy lotu wymuszają
zróżnicowanie technologii obsługi najbardziej wymagającego przedmiotu przewozu
– człowieka – pasażera.
Najprostsze technologie obsługi mogą być zastosowane na krótkich liniach krajowych
samolotami bez zróżnicowania klas. Niewielki bagaż, uproszczona odprawa i obsługa
naziemna, uproszczony serwis pokładowy, krótki na ogół, rzędu kilkudziesięciu minut, lot
sprawiają, że trudno mówić o specyficznej dla gałęzi technologii obsługi pasażera.
W miarę wzrostu wielkości środka transportu (szerokokadłubowy samolot dalekiego
zasięgu podzielony na 2 lub 3 klasy przewozowe) następuje wzbogacenie zarówno technologii
odpraw naziemnych, jak i w czasie lotu. Czas naziemnej odprawy i załadowania 250-350
pasażerów oraz ich bagaży, z uwzględnieniem preferencji klas i przeznaczenia, wydłuża się do
ponad 2 godzin. W zależności od warunków naziemnych, stosuje się tu technologię odpraw:
rejsową, swobodną lub mieszaną. Różnice polegają na wydzieleniu bądź niewydzieleniu
stanowisk odprawowych na dany lot.
Z punktu widzenia przewoźnika, różne technologie przewozu to również zastosowanie
samolotów szerokokadłubowych lub wąskokadłubowych, samolotów cargo, czysto
pasażerskich lub combi. Wybór takich samolotów i związanych z tym technologii obsługi
pasażera, bagażu i ładunku jest każdorazowo wynikiem analizy rozmiarów popytu i kalkulacji
opłacalności ekonomicznej.
Technologie przewozu w żegludze morskiej wynikają przede wszystkim z podatności
transportowej ładunków oraz wymagań obsługi przewozowej pasażerów. Podatność
transportowa ładunków wyraża się indywidualnymi predyspozycjami ładunku o charakterze:
naturalnym, tzn. fizycznymi, chemicznymi i biologicznymi właściwościami ładunku;
technicznym, wynikającym z wielkości jednorazowej partii i technicznego przygotowania
ładunku do przewozu; ekonomicznym, określonym stosunkiem kosztów transportu do
wartości przewożonych ładunków.
Stosowane technologie przewozu i przeładunku ładunków w transporcie morskim
wynikają z ich podstawowego podziału na ładunki masowe i drobnicowe. Temu podziałowi
odpowiada specjalizacja tonażu morskiego. W rezultacie w żegludze morskiej występują cztery
podstawowe rodzaje żeglugi. Dwa dotyczące żeglugi towarowej: żegluga masowcowa
(nieregularna) i żegluga liniowa (regularna), w której przedmiotem przewozu są ładunki
drobnicowe. Dwa pozostałe to żegluga pasażerska i pasażersko-towarowa. We wszystkich
rodzajach żeglugi morskiej występują różne formy przewozów wykonywane różnymi
rodzajami statków.
We wszystkich rodzajach żeglugi morskiej następują stałe zmiany wywołane postępem
technicznym w transporcie morskim oraz w technologiach przewozu i przeładunku, wynikające
z dążenia do uzyskiwania korzyści skali i obniżki jednostkowych kosztów przewozu, a także
skracania czasu przewozu i przeładunku. Zmiany te prowadzą przede wszystkim do
specjalizacji tonażu morskiego.
W żegludze masowcowej (bulk shipping) przewożone są różnego rodzaju ładunki masowe
w dużych, zwykle pełnostatkowych partiach. Jest to szersze, z punktu widzenia statku,
zdefiniowanie ładunków masowych – obejmuje nie tylko typową masówkę, tj. suche ładunki
sypkie i ładunki płynne, ale także całostatkowe partie jednorodnych sztuk ładunków (drobnicy
jednorodnej). Wszystkie ładunki przewożone w sposób masowy, w dużych jednorodnych
partiach, można podzielić na cztery grupy:
„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”
25
− masowe ładunki płynne – ropę naftową i produkty jej rafinacji, chemikalia płynne oraz
inne ładunki o mniejszym ilościowo znaczeniu, jak oleje roślinne, alkohole, melasy;
− główne suche ładunki masowe – rudy żelaza, węgiel, zboże, boksyty, fosforyty;
− inne ładunki masowe (minor bulk cargoes) – siarkę kruszoną i granulowaną, sole rudy
metali nieżelaznych, nawozy w workach, różnego rodzaju wyroby stalowe, drewno
i różnorodne półprodukty przemysłu drzewno-celulozowego;
− ładunki chłodzone – w przypadku przewozów pełnookrętowych statkami specjalnie do
tego przystosowanymi; największe grupy ładunkowe to mięso, ryby oraz owoce
i warzywa.
Do technologii przewozów w żegludze morskiej, a także związanej z tym wielkości
i typów statków morskich przewożących różne ładunki i pasażerów muszą być dostosowane
technologie przeładunku w portach morskich. We współczesnych portach o silnej pozycji
konkurencyjnej na rynku usług portowych liczy się to, co cechuje platformy logistyczne
– przede wszystkim umiejętność sprawnej jakościowo i efektywnej obsługi ładunków,
pasażerów, statków morskich i środków transportu zaplecza, sprawność przepływu informacji
oraz umiejętność zarządzania całym lądowo-morskim łańcuchem transportowym, a także
umiejętność dywersyfikacji działalności usługowej portu. Wysuwa to na plan pierwszy poziom
jakości usług portowych związanych przede wszystkim z technologia portowych procesów
obsługi. Chodzi tu o zdolność portu do świadczenia takich usług, których jakość, ceny i inne
walory są bardziej atrakcyjne od usług oferowanych przez porty konkurencyjne.
Przewozy intermodalnych jednostek transportowych są dokonywane różnymi
technologiami. W Europie najczęściej jest stosowana technologia kolejowo-samochodowa
(szynowo-drogowa). Istota jej polega na tym, iż na zasadniczym odcinku przewozowym
intermodalne jednostki transportowe, a więc kontenery wielkie, nadwozia wymiennie
i naczepy siodłowe wraz z ładunkami są przewożone środkami transportu kolejowego,
natomiast dowóz i odwóz ładunku do i z terminali zapewnia się środkami transportu
samochodowego.
Przewozy te pozwalają na połączenie zalet oferowanych przez dwie gałęzie transportu
lądowego w jednym procesie transportowym, przy jednoczesnym wyeliminowaniu ich cech
ujemnych. Transport samochodowy wyróżnia się większą elastycznością wynikającą
z gęstszej sieci dróg transportowych, bardziej dostosowanych do lokalizacji produkcji
i osadnictwa. Transport ten może więc oferować bezpośrednie dostawy niemal z każdego
miejsca nadania do każdego miejsca odbioru, w dowolnym czasie i częstotliwości obsługi.
Dzięki bezpośredniości dostaw ogólny czas przewozu jest krótszy. Natomiast transport
kolejowy charakteryzuje taniość w przewozach na średnie i dalsze odległości oraz większa
ładowność środków przewozowych. Zapewnia też szybkość dostawy, szczególnie
w przewozach transgranicznych, niezawodność, regularność połączeń i ich częstotliwość.
Pociągi kolejowe ulegają też rzadziej wypadkom niż samochody ciężarowe.
Utrudnieniem w technologii transportu kolejowego w porównaniu z bezpośrednim
przewozem samochodowym jest dwukrotne przerwanie procesu transportowego na stacji
nadania i przeznaczenia, co wydłuża czas trwania tego procesu i zwiększa koszty transportu
związane z załadunkiem i wyładunkiem środków transportu samochodowego, przy dowozie
do i odwozie ze stacji kolejowej. Właśnie w trakcie tych czynności może nastąpić uszkodzenie
ładunku. W przewozach intermodalnych jednostek transportowych przy zastosowaniu
technologii kolejowo-samochodowej czynnościom przeładunkowym podlega cała jednostka
transportowa, a nie sam ładunek. Zważywszy, że przewozy te obejmują głównie ładunki
niemasowe, przy których przeładunki charakteryzują się wysoką czasochłonnością, przynoszą
one wymierne efekty ekonomiczne.
„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”
26
Technologia kolejowo-samochodowa obejmuje również przewozy całych pojazdów
drogowych, z przyczepami i naczepami w systemie „Ro-La” bądź tylko z naczepami
w systemie bimodalnym, który w warunkach krajowych raczej jest technologią przyszłości.
Do przewozów intermodalnych jednostek transportowych są używane:
− pojedyncze wagony platformy kontenerowe i dwuczłonowe, zarówno
dwu-, cztero- i sześcioosiowe, z odpowiednio rozmieszczonymi odchylnymi trzpieniami
mocującymi kontenery lub nadwozia wymienne,
− wagony kieszeniowe, czteroosiowe do przewozu naczep siodłowych, nadwozi
wymiennych, jak i kontenerów wielkich,
− wagony platformy z obrotowymi ramami do przewozu pojemników ACTS,
− wagony niskopodwoziowe do przewozu ciężarowych pojazdów drogowych,
Sposób przeładunku intermodalnych jednostek transportowych na terminalu uzależniony
jest głównie od ich rodzaju, a mianowicie:
− kontenery mogą być przeładowywane sprzętem technicznym w systemie poziomym
(ro-ro) i w pionowym (lo-lo),
− nadwozia wymienne w systemie pionowym i poziomym,
− naczepy siodłowe w systemie poziomym i pionowym,
− ciężarowe pojazdy drogowe w przewozach „Ro-La” w systemie poziomym,
− naczepy bimodalne, także w systemie poziomym.
Zadaniem terminali transportu intermodalnego jest również składowanie retencyjne
próżnych jednostek transportowych w oczekiwaniu na dyspozycje, świadczenie innych usług
związanych z eksploatacją jednostek, jak np. mycie, konserwacja czy też drobne naprawy.
Dodać należy, iż ponad 100 stacji PKP Cargo S.A. jest uprawnionych do obsługi
ekspedycyjnej kontenerów wielkich bez ich zdejmowania z wagonów.
Technologia promowa staje się coraz bardziej popularna, jest wyrazem postępu
technicznego i technologicznego w procesach transportowych. To właśnie środki transportu
lądowego, drogowego i kolejowego oraz kontenery są przewożone promami morskimi
bezpośrednio od nadawcy do odbiorcy ładunku.
Żegluga promowa obejmuje swym zasięgiem stosunkowo krótkie relacje morskie,
stopniowo jednak przejęła wiele połączeń liniowych żeglugi konwencjonalnej. Cechą istotną
promu jest jego konstrukcyjne przystosowanie do załadunku poziomego, tocznego (ro-ro)
przez furty dziobowe, boczne lub rufowe. Sposób dokonywania załadunku promu określa
niezbędną infrastrukturę wyposażenia terminala promowego, jego suprastrukturę oraz dostęp
środków transportowych dowozowo-odwozowych zaplecza.
Główną zaleta tej technologii jest przede wszystkim skrócenie do niezbędnego minimum
czasu trwania załadunku i wyładunku. Czas tych operacji jest nader istotny w przewozach
morzem na krótkie odległości, a takie właśnie obsługują promy. Ponadto duża częstotliwość
ich kursowania znacznie skraca czas oczekiwania jednostek ładunkowych na ich załadunek
w porcie morskim. Dzięki poziomemu przeładunkowi samochody własnym napędem wjeżdżają
na pokład promu, a wagony kolejowe są wtaczane lokomotywą manewrową obsługującą bazę
promową i analogicznie odwrotnie, przez co unika się manipulacji ładunkami przez dźwigi
portowe. Promami przewozi się kontenery umieszczane na niskich podwoziach, zwanych roll-
trailerami, wtaczanymi na prom przy użyciu ciągnika aportowego. Pewną wadą tej technologii
jest mniejsze wykorzystanie przestrzeni ładunkowej promów, co wynika z niemożności
piętrzenia załadowywanych jednostek ładunkowych, transportu samochodowego i
kolejowego.
Technologia morsko-rzeczna jest efektem dalszego rozwoju technologii transportowej
w środowisku wodnym. Przesłanką rozwoju żeglugi morsko-rzecznej były trudności, jakie
napotykają statki żeglugi śródlądowej w portach morskich, spowodowanie
„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”
27
nieprzystosowaniem technicznym i organizacyjnym do obsługi tych statków, a zarazem liczne
korzyści, jakie zapewnia wyeliminowanie przeładunku w portach morskich. Te czynniki
spowodowały powstanie morsko-rzecznego systemu transportowego przy wykorzystaniu
specjalnych statków morskich, zwanych barkowcami, przewożącymi statki śródlądowe.
Głównymi czynnikami rozwoju tego systemu transportowego było m.in.:
− skrócenie czasu przeładunku w portach morskich o około 70%,
− możliwość zmniejszenia czasu pobytu w porcie do około 20% czasu eksploatacyjnego,
− możliwość rezygnacji z usług przeładunkowych portu; statek barkowiec jest niezależny od
portowych urządzeń przeładunkowych, jak i od nabrzeża, gdyż jest wyposażony we
własne urządzenia przeładunkowe,
− możliwość rozdzielenia procesów za- i wyładunku barek od procesu transportowego
realizowanego przez barkowiec, co umożliwia rozszerzenie frontów przeładunkowych,
− uniezależnienie barkowców od kongestii, strajków i innych czynników wpływających na
wydłużenie czasu oczekiwania na obsługę w porcie.
Jednak oprócz pozytywnych występują też czynniki wpływające na obniżenie ich
efektywności, jak np. wyższe o 40-50% koszty zakupu barkowców w porównaniu
z kontenerowcami oraz dodatkowe inwestycje związane z zakupem większej liczby barek,
z wyposażeniem barkowca w pchacze lub holowniki, które usprawniają manipulację barkami,
a także zróżnicowane parametry dróg śródlądowych utrudniające przystosowanie do nich
wielkości barek barkowca.
4.3.2. Pytania sprawdzające
Odpowiadając na pytania, sprawdzisz, czy jesteś przygotowany do wykonania ćwiczeń.
1. Jak dzielimy technologie transportu samochodowego?
2. Na czym polegają technologie zunifikowane?
3. Na czym polegają technologie specjalizowane?
4. Na czym polegają technologie uniwersalne?
5. Czym charakteryzują się technologie transportu towarów przy użyciu samolotów?
6. Jakie czynności obejmują odprawy lotnicze towarów?
7. Jakie technologie wykorzystuje się w przewozach towarów masowych?
8. Scharakteryzuj technologie transportu intermodalnego, kontenerów, nadwozi wymiennych,
naczep samochodowych oraz samobieżnych pojazdów drogowych?
9. Jakie problemy występują w technologii RoLa (ruchoma droga)?
4.3.3. Ćwiczenia
Ćwiczenie 1
W firmie transportowej na pojazd samochodowy o wymiarach długość - 13750mm,
szerokość wewnętrznej - 2500mm, załadowano 32 europalety. Pojazd posiada trzy osie,
a waga jednej palety to 1100 kg. Wyjaśnij, czy pojazd może wyruszyć w trasę, czy należy zdjąć
część palet.
Sposób wykonania ćwiczenia
Aby wykonać ćwiczenie powinieneś:
1) zapoznać się z materiałem nauczania dotyczącym technologii prac transportowych,
2) powtórzyć materiał nauczania jednostki O1.04 – Dobieranie środków transportu,
3) obliczyć, czy i ile palet powinno być załadowanych na samochód.
„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”
28
Wyposażenie stanowiska pracy:
− materiał nauczania jednostki O1.04 – Dobieranie środków transportu.
Ćwiczenie 2
Menadżer do spraw transportu rozpatruje wybór sposobu realizacji przewozu silników
spalinowych między zakładem produkcyjnym a odbiorcą, którym jest zakład montażowy. Pod
uwagę bierze transport samochodowy i transport kolejowy. Zakład montażowy potrzebuje 150
skrzynek na miesiąc, by realizować swój plan produkcji. Opłata za przewóz transportem
samochodowym wynosi 100 zł za skrzynkę. Jednorazowa partia przewozu drogowego wynosi
5 skrzynek. Przewoźnik obiecuje, że dostawa będzie realizowana w ciągu jednego dnia.
W transporcie kolejowym opłata za przewóz wynosi 15 zł za skrzynkę, a czas przewozu
3 dni. Partia przewozu koleją kształtuje się na poziomie 20 skrzynek.
Sposób wykonania ćwiczenia
Aby wykonać ćwiczenie powinieneś:
1) zapoznać się z materiałem nauczania dotyczącym technologii prac transportowych,
2) obliczyć koszt transportu drogowego i kolejowego,
3) dobrać gałąź transportu,
4) określić opłacalność przewozu.
Wyposażenie stanowiska pracy:
− kalkulator.
Ćwiczenie 3
Zaproponuj rozmieszczenie na naczepie 3 osiowej 24 europalety o masie 1000 kg każda
wiedząc, że pusta naczepa ma masę 7300 kg, dopuszczalny nacisk na przód to 100kN, a na
każdą oś 80kN.
Sposób wykonania ćwiczenia
Aby wykonać ćwiczenie powinieneś:
1) zapoznać się z materiałem nauczania dotyczącym technologii prac transportowych,
2) zaplanowć rozmieszczenie palet na naczepie, wykorzystując symulację komputerową.
Wyposażenie stanowiska pracy:
− kalkulator,
− komputer z dostępem do Internetu.
Ćwiczenie 4
Zaproponuj rozmieszczenie na naczepie 3 osiowej 14 palet przemysłowych o wymiarach
1200mm x 1000mm i masie 1700 kg każda wiedząc, że pusta naczepa ma masę 7300 kg,
dopuszczalny nacisk na przód to 100kN, a na każdą oś 80 kN.
Sposób wykonania ćwiczenia
Aby wykonać ćwiczenie powinieneś:
1) zapoznać się z materiałem nauczania dotyczącym technologii prac transportowych,
2) zaplanowć rozmieszczenie ładunku na naczepie, wykorzystując symulację komputerową.
„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”
29
Wyposażenie stanowiska pracy:
− kalkulator,
− komputer z dostępem do Internetu.
Ćwiczenie 5
Spedytor ma do przewiezienia 66 europalet z wafelkami o masie 200 kg każda. Dobierz
środek transportu.
Sposób wykonania ćwiczenia
Aby wykonać ćwiczenie powinieneś:
1) zapoznać się z materiałem nauczania dotyczącym technologii prac transportowych,
2) skorzystać z internetu w celu wyszukania odpowiednich środków transportu,
3) dobrać środek transportu.
Wyposażenie stanowiska pracy:
− komputer z dostępem do Internetu.
Ćwiczenie 6
Spedytor ma do przewiezienia 24 ton cegły na europaletach. Dobierz środek transportu.
Sposób wykonania ćwiczenia
Aby wykonać ćwiczenie powinieneś:
1) zapoznać się z materiałem nauczania dotyczącym technologii prac transportowych,
2) skorzystać z internetu w celu wyszukania odpowiednich środków transportu,
3) dobrać środek transportu.
Wyposażenie stanowiska pracy:
− komputer z dostępem do Internetu.
Ćwiczenie 7
Zaprojektuj przewóz 22 ton bali drewnianych
Sposób wykonania ćwiczenia
Aby wykonać ćwiczenie powinieneś:
1) zapoznać się z materiałem nauczania dotyczącym technologii prac transportowych,
2) skorzystać z internetu w celu wyszukania odpowiednich środków transportu,
3) zaprojektować przewóz.
Wyposażenie stanowiska pracy:
− komputer z dostępem do Internetu.
Ćwiczenie 8
Zaprojektuj sposób zabezpieczenia przed utratą jakości jogurty przewożone transportem
lotniczym.
Sposób wykonania ćwiczenia
„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”
30
Aby wykonać ćwiczenie powinieneś:
1) zapoznać się z materiałem nauczania dotyczącym technologii prac transportowych,
2) powtórzyć materiał nauczania jednostki O1.04 – Dobieranie środków transportu,
3) określić sposób zabezpieczenia ładunku.
Wyposażenie stanowiska pracy:
− materiał nauczania jednostki O1.04 – Dobieranie środków transportu.
Ćwiczenie 9
Zaplanuj przewóz ściętej trawy z pola do gospodarstwa oddalonego o 6 km, wydajność
sieczkarni (maszyny ładującej) 100 t/h.
Sposób wykonania ćwiczenia:
Aby wykonać ćwiczenie powinieneś:
1) zapoznać się z materiałem nauczania dotyczącym technologii prac transportowych,
2) skorzystać z Internetu w celu doboru odpowiedniego środka transportu.
Wyposażenie stanowiska pracy:
− komputer z dostępem do Internetu.
Ćwiczenie 10
Zaprojektuj transport zboża z pola obsługiwanego przez 3 kombajny, których łączna
wydajność to 96 t/h do gospodarstwa oddalonego od pola o 11 km.
Sposób wykonania ćwiczenia
Aby wykonać ćwiczenie powinieneś:
1) zapoznać się z materiałem nauczania związanym z technologią prac transportowych,
2) zaprojektować plan prac związanych z organizacją transportu.
Ćwiczenie 11
Zaprojektuj transport betonu na budowę odległą o 13 km od miejsca wytwarzania,
zapotrzebowanie betonu 560 ton na zmianę.
Sposób wykonania ćwiczenia
Aby wykonać ćwiczenie powinieneś:
1) zapoznać się z materiałem nauczania dotyczącym technologii prac transportowych,
2) skorzystać z Internetu w celu doboru środka transportu,
3) zaprojektować plan prac związanych z organizacją transportu.
Wyposażenie stanowiska pracy:
− komputer z dostępem do Internetu.
„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”
31
Ćwiczenie 12
Zaplanuj przewóz 100 ton czekolady transportem multimodalnym w kontenerach
z Polski do Szwecji.
Sposób wykonania ćwiczenia
Aby wykonać ćwiczenie powinieneś:
1) zapoznać się z materiałem nauczania dotyczącym technologii prac transportowych,
2) korzystać z Internetu w celu doboru środka transportu,
3) zaprojektować plan prac związanych z organizacją transportu.
Wyposażenie stanowiska pracy:
− komputer z dostępem do Internetu.
Ćwiczenie 13
Zaprojektuj transport urobku z kopalni diamentów w Kanadzie do fabryki ich
pozyskiwania i obróbki odległej o 46 km.
Sposób wykonania ćwiczenia
Aby wykonać ćwiczenie powinieneś:
1) zapoznać się z materiałem nauczania dotyczącym technologii prac transportowych,
2) skorzystać z Internetu w celu doboru środka transportu,
3) zaprojektować plan prac związanych z organizacją transportu.
Wyposażenie stanowiska pracy:
− komputer z dostępem do Internetu.
Ćwiczenie 14
Zaprojektuj transport multimodalny ryżu na specjalnych naczepach.
Sposób wykonania ćwiczenia
Aby wykonać ćwiczenie powinieneś:
1) zapoznać się z materiałem nauczania dotyczącym technologii prac transportowych,
2) skorzystać z Internetu w celu doboru środka transportu,
3) zaprojektować plan prac związanych z organizacją transportu.
Wyposażenie stanowiska pracy:
− komputer z dostępem do Internetu.
Ćwiczenie 15
Zaprojektuj transport 25 czołgów T-91 z fabryki „Bumar Łabędy” mieszczącej się
w Gliwicach do Iraku.
Sposób wykonania ćwiczenia
Aby wykonać ćwiczenie powinieneś:
1) zapoznać się z materiałem nauczania dotyczącym technologii prac transportowych,
„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”
32
2) skorzystać z Internetu w celu doboru środka transportu,
3) zaprojektować plan prac związanych z organizacją transportu.
Wyposażenie stanowiska pracy:
− komputer z dostępem do Internetu.
Ćwiczenie 16
Zaprojektuj transport żywca wieprzowego 650 sztuk o średniej masie 110 kg każda
z fermy mieszczącej się pod Wrocławiem do zakładu rzeźnego w Sosnowcu.
Sposób wykonania ćwiczenia
Aby wykonać ćwiczenie powinieneś:
1) zapoznać się z materiałem nauczania dotyczącym technologii prac transportowych,
2) korzystać z Internetu w celu doboru środka transportu,
3) zaprojektować plan prac związanych z organizacją transportu.
Wyposażenie stanowiska pracy:
− komputer z dostępem do Internetu.
Ćwiczenie 17
Potrzeby przewozowe firmy to 10 samochodów o ładowności 7 ton przeznaczonych do
przewozu ładunków wielotonowych oraz na dalsze odległości, a tymczasem firma posiada
zamiast tych pojazdów 14 samochodów o ładowności 5 ton. Oblicz łączną ładowność
w obydwu przypadkach. Jeżeli potrzeby transportowe firmy będą zaspokojone to:
− Jak wzrośnie liczba jazd, a tym samym i przebiegu taboru?
− Jak zmienią się koszty związane z zwiększeniem przebiegu i czasu pracy?
− Jak zmienia się czas realizacji potrzeb transportowych?
Sposób wykonania ćwiczenia
Aby wykonać ćwiczenie powinieneś:
1) zapoznać się z materiałem nauczania dotyczącym technologii prac transportowych,
2) obliczyć ładowność,
3) wyjaśnić, jakie relacje wystąpią w przypadku zaspokojenia potrzeb transportowych firmy.
Ćwiczenie 18
Wypisz w tabelce terminy okresowych badań technicznych.
RODZAJ POJAZDU TERMINY BADAŃ TECHNICZNYCH
- pojazd zasilany gazem
- pojazd do przewozu materiałów
niebezpiecznych
- pojazd samochodowy konstrukcyjnie
przeznaczony do przewozu osób w liczbie od 5
do 9 , wykorzystywany do zarobkowego
transportu drogowego osób
- autobus o liczbie miejsc powyżej 15 łącznie
z miejscem kierowcy
- pojazd podlegający dodatkowym badaniom
„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”
33
Sposób wykonania ćwiczenia
Aby wykonać ćwiczenie powinieneś:
1) powtórzyć materiał nauczania jednostki modułowej O1.04
– Dobieranie środków transportu,
2) skorzystać z Internetu, w celu wyszukania terminów badań technicznych pojazdów.
Wyposażenie stanowiska pracy:
− komputer z dostępem do Internetu,
− materiał nauczania jednostki modułowej O1.04 – Dobieranie środków transportu.
4.3.4. Sprawdzian postępów
Czy potrafisz: Tak Nie
1) wyjaśnić pojęcie technologia prac transportowych?  
2) scharakteryzować technologie zunifikowane, specjalizowane,
uniwersalne?
 
3) określić rodzaje technologii prac transportowych?  
4) zaplanować organizacje przewozu ładunku?  
5) rozróżnić technologie przewozów intermodalnych?  
„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”
34
4.4. Planowanie przewozów
4.4.1. Materiał nauczania
Harmonogramowanie wykorzystywania pojazdów, mające na celu optymalne wytyczanie
tras oraz maksymalne wskaźniki załadunku pojazdów, jest szczególnie ważne w dystrybucji
detalicznej, tam gdzie występują dostawy do lokalnych klientów lub do odległych rejonów
w całym kraju. Jako rzecz podstawowa, procedura harmonogramowania obejmuje dostawy
konkretnych ilości towarów pojazdami o znanej pojemności. Zakłada ona, że towary są
dostarczane z ustalanej bazy, i że znane jest położenie poszczególnych klientów, występują
ograniczenia w eksploatacji pojazdów, związane z godzinami pracy, całkowitą długością
dziennej jazdy oraz liczba postojów u klientów, które można zrealizować w ciągu normalnego
dnia roboczego. Akceptowalne rozwiązanie zagadnienia harmonogramowania wykorzystania
pojazdu powinno zapewnić optymalne trasy oraz spełnić wymagania klientów, a jednocześnie
uwzględnić wymagania przepisów i dysponowane zasoby. Analiza obejmuje badanie
wszystkich możliwych tras, przy zastosowaniu następujących warunków operacyjnych:
− liczba postojów u danego klienta w ciągu jednego dnia jest ograniczona,
− całkowita droga pojazdu w ciągu dnia jest ograniczona,
− pojazdy mają ustaloną nośność,
− znane jest zapotrzebowanie każdego klienta na towary,
− ilość towarów dostarczanych do któregokolwiek z klientów jest mniejsza niż nośność
pojazdów.
Satysfakcjonujące rozwiązanie powinno zapewnić harmonogram tras minimalizujących albo
całkowitą drogę, albo czas jazdy pojazdów. Techniki harmonogramowania mogą być też
wykorzystywane do określenia liczby pojazdów, o określonej pojemności w nowym lub
zmodernizowanym parku pojazdów.
W lokalnych dostawach tworzy się na ogół trzy typy tras:
− trasy łukowe lub obwodowe, łączące klientów przy różnych odległościach od bazy,
− trasy terenowe, łączące klientów w skupionym terenie,
− trasy promieniowe, łączące klientów w układzie promieniowym od i do bazy.
Każdy typ trasy ma odmienną charakterystykę. Najważniejsza to, że trasy łukowe dają
najdłuższe drogi, ponieważ odległość pomiędzy pierwszym i ostatnim postojem u klienta jest
znacznie większa niż przy obu pozostałych typach tras.
Metody harmonogramowania dzieli się na :
− metodę oszczędności ( metoda najkrótszej ścieżki drogi),
− metodę operacyjną.
Metoda „oszczędności” jest najbardziej znaną metodą ustalania tras pojazdów i jest
podstawą zarówno ręcznych jak i skomputeryzowanych systemów planowania ładunków.
Dzięki tej metodzie łączenie klientów zwiększa oszczędność, im bliżej siebie położeni są
klienci oraz im dalej od bazy, tym większe są oszczędności. Trasy łukowe pozwalają na
większe oszczędności. W tej metodzie można stosować czas zamiast odległości.
Należy zrealizować dostawy z bazy A do klientów B i C.
Trasa będzie prowadziła z A do B, powrót, potem do C i znów powrót.
Przejechana odległość wynosi a + a + b + b czyli 2a + 2b.
„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”
35
C
a c
A b B
Rys. 4 Trasa łukowa [ opracowanie własne ]
Współczesne praktyczne sposoby planowania ładunków obejmują dużą liczbę, zarówno
„ręcznych” jak i wspomaganych komputerowo, systemów udoskonalania przez poszczególne
firmy, tak aby sprostać potrzebom zarządzających poszczególnymi bazami.
Warto wspomnieć dwie „ręczne” techniki planowania dostaw:
− SDS (UOP) – Uproszczona Obsługa Dostaw,
− TRANSIT – (Planowanie Tras i Harmonogramowanie Transportu Przemysłowego
w oparciu o czas).
TRANSIT posiada też swoją modyfikację pod nazwą BOX.
4.4.2. Pytania sprawdzające
Odpowiadając na pytania, sprawdzisz, czy jesteś przygotowany do wykonania ćwiczeń.
1. Co to jest harmonogramowanie tras?
2. Jakie warunki operacyjne stosowane są przy analizie tras?
3. Jakie są typy tras w lokalnych dostawach?
4. Jak można podzielić metody harmonogramowanie tras?
5. Na czym polega metoda „oszczędności”?
6. Na czym polega metoda operacyjna?
7. Jakie są „ ręczne” techniki planowania dostaw?
4.4.3. Ćwiczenia
Ćwiczenie 1
Należy zrealizować dostawy z bazy A do klientów B i C. Trasa będzie prowadziła z A do
B, do C i z powrotem do A.
C
a c
A b B
Rys. 5 Trasa łukowa [ opracowanie własne ]
„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”
36
Sposób wykonania ćwiczenia
Aby wykonać ćwiczenie powinieneś:
1) zapoznać się z materiałem nauczania dotyczącym planowania przewozów,
2) wykorzystać metodę najkrótszej drogi,
3) obliczyć odległość.
Wyposażenie stanowiska pracy:
− literatura rozdziału,
− rysunek.
Ćwiczenie 2
Należy ustalić harmonogram dostaw do czterech klientów A,B,C,D z bazy X. Droga nie
może przekroczyć 55 km.
A 15
15 B
35 20
20 20 X 37 25
25
C
18 D
Rys. 6 Trasa łukowa [ opracowanie własne ]
Sposób wykonania ćwiczenia
Aby wykonać ćwiczenie powinieneś:
1) zapoznać się z materiałem nauczania dotyczącym planowania przewozów,
2) wykorzystać metodę najkrótszej drogi,
3) obliczyć odległość.
Wyposażenie stanowiska pracy:
− rysunek.
Ćwiczenie 3
Wykorzystując metodę „oszczędności” (metoda najkrótszej drogi) zrealizuj dostawę
z bazy A do klientów B i C , określ przejechaną przez pojazd odległość
C
a c
A b B
Rys. 7 Trasa łukowa [ opracowanie własne ]
„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”
37
Sposób wykonania ćwiczenia
Aby wykonać ćwiczenie powinieneś:
1) zapoznać się z materiałem nauczania dotyczącym planowania przewozów,
2) wykorzystać metodę najkrótszej drogi.
Wyposażenie stanowiska pracy:
− rysunek,
− kalkulator.
Ćwiczenie 4
Przedsiębiorstwo musi przewieźć 400 ton ładunku tygodniowo ze swej fabryki w Opolu do
składu we Wrocławiu. Potem bez ładunku pojechać do Częstochowy i tam załadować pojazd u
swego dostawcy. Średnia prędkość na autostradzie – 70 km/h, średnia prędkość na drodze
ekspresowej – 60 km/godzinę, średnia prędkość na innych drogach – 40 km/godzinę. Czas
rozładunku w Częstochowie wynosi 1 godzinę, czas załadunku we Wrocławiu 30 minut. Ilu
pojazdów potrzeba do transportu ładunku, jeżeli wykorzystywany pojazd ma ładowność 20
ton? Zaplanuj trasę przejazdu, biorąc pod uwagę przepisy AETR o czasie pracy kierowcy.
Sposób wykonania ćwiczenia
Aby wykonać ćwiczenie powinieneś:
1) zapoznać się z materiałem nauczania dotyczącym planowania przewozów,
2) przypomnieć sobie przepisy umowy AETR o czasie pracy kierowcy,
3) skorzystać z programu komputerowego do wyliczenia kilometrów między punktami,
4) wykonać harmonogram czasu pracy kierowcy.
Wyposażenie stanowiska pracy:
− komputer,
− umowa AETR,
− harmonogram.
4.4.4. Sprawdzian postępów
Czy potrafisz: Tak Nie
1) wyjaśnić pojęcie harmonogramowanie ?  
2) wymienić typy tras?  
3) określić metody harmonogramowania?  
4) wykonać harmonogram czasu pracy kierowcy?
5) rozróżnić techniki planowania dostaw?  
„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”
38
4.5. Taryfikator usług przewozowych
4.5.1. Materiał nauczania
Cena usługi transportowej jest pieniężnym wyrażeniem jej wartości. Powinna uwzględniać
koszt własny produkcji usługi oraz zysk. Strukturę procesu cenotwórczego usług
transportowych przedstawiono na rys 8.
.....
Rys. 8 Struktura procesu cenotwórczego usług transportowych [ 1 ]
Ceny usług transportowych mogą być różnicowane w zależności od:
− gałęzi transportu,
− rodzaju środka przewozowego,
− rodzaju świadczonych usług transportowych,
− charakteru przewozu.
Koszty usług transportowych ponoszone w poszczególnych gałęziach transportu ze
względu na stosowane środki przewozowe oraz technologie transportowe wykazują duże
różnice. Dlatego też ceny oparte są na kosztach występujących w poszczególnych gałęziach
transportu.
W praktyce usługi transportowe realizowane są często przy udziale większej ilości gałęzi
(zazwyczaj przy dwóch). Ceny ustalane są na podstawie odrębnych kalkulacji kosztów,
odpowiednich dla każdej gałęzi transportu. Ze zróżnicowaniem cen usług transportowych
mamy również do czynienia w ramach jednej gałęzi transportu. Zależy to od rodzaju środka
Metody wyznaczania cen,
kalkulacje cenowe
np.: metoda kosztowa,
kopiowanie ceny konkurencji
Poziom regulacji
Różnicowanie stawek
System taryfowy System umowny
Negocjacje
Ceny jako element aktywizacji sprzedaży
np.: karta stałego klienta, rabaty
Akceptacja
„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”
39
przewozowego zastosowanego do wykonania przewozu, ponieważ koszt jednostkowy
przewozu zmniejsza się wraz ze wzrostem ładowności środka przewozowego, a co się z tym
wiąże – cena za przewóz ulega obniżeniu w miarę zwiększania się masy przesyłki.
Przedsiębiorstwa transportowe, spedycyjne czy logistyczne obok usługi przewozu
świadczą także szereg innych, dodatkowych usług, jak usługi przeładunkowe, magazynowe,
doradztwo itp., w przypadku których ustalane są odrębnie ceny.
Ze względu na różny charakter przewozu, inne ceny będą stosowane w przewozach osób,
a inne w przewozach towarów. Różnice wystąpią także w zasadach kalkulacji kosztów
będących podstawą przy ustalaniu cen dla każdego z tych rodzajów przewozów.
Ponieważ w przewozach międzynarodowych koszty są wyższe, ceny ulegają
zróżnicowaniu również w zależności od tego, czy mamy do czynienia z przewozami
krajowymi, czy międzynarodowymi.
Generalnie możemy wskazać na dwa sposoby ustalania cen w transporcie: system umowny
i system taryfowy. System umowny polega na tym, że każdorazowo usługobiorcy
i firmy transportowe zawierają umowę na realizację procesu transportowego, w której ustalają
wysokość ceny (stawki) za usługę transportową. Cena umowna jest często ustalana w wyniku
negocjacji przeprowadzonej między usługodawcą a usługobiorcą. Wysokość tej ceny
w zasadzie nie podlega żadnym ograniczeniom prawnym. Są to ceny wolne, których wysokość
jest kształtowana przez popyt i podaż. Ceny umowne można stosować w każdym przypadku,
chyba że obowiązujące przepisy lub umowy międzynarodowe nie stanowią o stosowaniu
ograniczeń w zakresie ustalania cen przez przedsiębiorstwa świadczące usługi transportowe,
spedycyjne czy logistyczne. W systemie taryfowym mamy do czynienia z taryfą, czyli podaną
do publicznej wiadomości ceną za wykonanie określonych usług transportowych wraz
z postanowieniami, które określają zasady jej stosowania i obliczania opłat.
Taryfy mogą być ustalane:
− przez poszczególnych przewoźników,
− przez grupę przewoźników w wyniku zawartych porozumień,
− przez kompetentny organ administracji państwowej lub instytucje zrzeszające
przewoźników i spedytorów.
Ceny zawarte w taryfach są cenami jednostkowymi. Oznaczają więc cenę za przewóz
określonej jednostki ładunku, na przykład na podaną w taryfie odległość.
Na poziom cen duży wpływ mają warunki występujące na rynku usług transportowych,
a ściśle rzecz ujmując, poziom popytu i podaży oraz poziom konkurencji. Jeśli podaż
przewyższa popyt, ceny powinny maleć. Podobnie jest w sytuacji ostrej konkurencji na rynku,
zwłaszcza konkurencji cenowej. Natomiast jeśli popyt przewyższa podaż, ceny mogą wzrastać.
W praktyce jednak nie zawsze te podstawowe reguły ekonomiczne są stosowane.
Zasadniczo taryfowy system ustalania cen występuje przy masowych i powtarzalnych
aktach kupna i sprzedaży. Ujednolicone stawki jednostkowe taryf majĄ charakter cen
odpowiadających przeciętnym warunkom i kosztom produkcji.
W bardzo wąskim znaczeniu taryfa transportowa oznacza zestawienie cen za usługi
transportowe. W nieco szerszym znaczeniu pod pojęciem taryfy transportowej rozumie się
podany do powszechnej wiadomości wykaz stawek i opłat, tj. cen jednostkowych za
wykonanie określonych usług transportowych oraz zbiór przepisów określających warunki
stosowania tych stawek i sposób obliczania według nich opłat za poszczególne usługi.
W najszerszym znaczeniu przez taryfę transportową rozumie się zbiór przepisów regulujących
warunki wykonania określonych usług transportowych.
Stawki opłat w taryfach ustalane są najczęściej na podstawie kosztów własnych
ponoszonych w związku ze świadczeniem usług transportowych. Stawki mogą być: stałe
(proporcjonalne), degresywne, progresywne.
„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”
40
Stawki stałe występują wtedy, kiedy za każdą jednostkę pracy przewozowej (tkm, pkm)
obowiązuje ta sama stawka, bez względu na wielkość całkowitej produkcji zrealizowanej
w danym przewozie. Przy stawkach degresywnych opłata za każdą jednostkę pracy
przewozowej zmniejsza się wraz ze wzrostem jej rozmiarów pod wpływem wzrostu na
przykład odległości przewozu. Stawki progresywne są odwrotnością stawek degresywnych, to
znaczy wzrastają wraz ze wzrostem wielkości pracy przewozowej.
Taryfy transportowe mogą również zawierać stawki mieszane, które łączą cechy wyżej
wymienionych stawek.
Narzędziem służącym do dyferencjacji stawek taryfowych jest tzw. różniczka pozioma
i pionowa. Różniczka pozioma polega na różnicowaniu stawek przewozowych pod względem:
− cech ładunku, np.: ilości ładunku, podatności transportowej,
− cech środka transportu użytego do przewozu,
− sposobu realizacji usługi transportowej,
− czasu przewozu,
− relacji (kierunku) przewozu,
− wartości ładunku,
− okresu przewozu.
Podstawową cechą ładunku mającą wpływ na stawkę przewozową jest ciężar właściwy,
który wyznacza jego przestrzenność. W zależności od przestrzenności ładunku środek
transportu może być wykorzystany w różnym stopniu. Im większa jest przestrzenność ładunku,
tym w mniejszym stopniu wykorzystana jest ładowność środka transportu i tym samym koszty
własne przewozu rozkładają się na mniejszą liczbę jednostek masy ładunku. Stąd stawka
przewozowa musi być wyższa w stosunku do stawki przewozowej ładunku wykorzystującego
całą ładowność środka transportu. Na ładowność środka transportu, a tym samym na koszt
jednostkowy pracy przewozowej, ma wpływ również masa ładunku. Koszt ten maleje wraz ze
wzrostem masy ładunku, czyli również stopnia ładowności środka transportu.
W zależności od stopnia podatności transportowej koszty przewozu ładunków o tej samej
masie będą kształtować się w sposób zróżnicowany, co ma swoje przełożenie w różnicowaniu
stawek w taryfach i w stosowaniu tak zwanych klas (grup) ładunków, np. klasa A, klasa B czy
klasa I, klasa II.
Często stawki opłat różnicowane są w zależności od rodzaju użytego środka przewozu. Na
przykład w taryfie kolejowej wyższe stawki są ustalone za przewozy ładunków w wagonach
chłodniach. Podobnie wyższe stawki są ustalane dla przewozów dokonywanych w skróconym
czasie, np. przewozy ekspresowe. W oby przypadkach wyższe stawki opłat wynikają
z ponoszenia wyższych kosztów.
W przewozach osób stawki opłat różnicuje się w zależności od poziomu komfortu
podróży. Na przykład w przewozach koleją mamy podział na 1 i 2 klasę, w samolotach
możemy spotkać podział na klasę ekonomiczną bądź klasę business, a na promach morskich
zróżnicowana jest klasa kajut. W przewozach osób stawki opłat zależą także od skali zakupu
usług. Stawki za przejazdy grupowe są niższe od stawek za przejazdy indywidualne.
Różniczka pionowa to różnicowanie stawek taryfowych z uwagi na:
− odległość przewozu,
− trasę przewozu.
„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”
41
Rys. 9 Czynniki dyferencjacji stawek transportowych [1]
Biorąc pod uwagę odległość przewozu, stawki opłat mają z reguły charakter degresywny
dla poszczególnych stref odległości, tj. maleją na 1 tkm w miarę wzrostu odległości przewozu.
Oznacza to, że wraz ze wzrostem odległości przewozu rośnie suma kosztów przewozu przy
jednoczesnym obniżeniu kosztu jednostkowego pracy przewozowej. Koszty jednostkowe
stanowią wielkość zmienną, kształtują się więc odwrotnie proporcjonalnie do odległości
przewozu. Modelowo zależność tę wyraża wzór:
Kt = a + bl
gdzie:
Kt – koszt przewozu 1 t na określoną odległość,
a – koszt niezależny od odległości przewozu przypadający na 1 t,
b – koszt przewozu 1 t na odległość 1 km, zwany kosztem zależnym od odległości przewozu,
l – odległość przewozu w km.
Obliczony w ten sposób koszt przewozu 1 tony ładunku na określoną odległość,
powiększony o marżę zysku, daje stawkę taryfową. Jeżeli zakładamy znaczne uwypuklenie
degresji odległościowej, możemy zastosować następującą formułę:
Ładunek
Waga
ładunku
Gałąź
transportu
Środek
transportu
Technologia
transportu
Trasa
przewozu
Czas
przewozu
Podatnośćtransportowa
Wielkość stawki
transportowej
„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”
42
i
n
i it lbaK ∑−
+= 1
Gdzie:
bi - stawka za 1 km w i-tej strefie,
li – przyrost odległości w i-tej strefie przewozu
koszty Kt = a + bl
bl – wielkość zmienna
a – wielkość stała
km
Rys. 10 Wykres kosztu przewozu l t ładunku na określoną odległość [ 1 ]
Układ taryfy opartej na odległości przewozu może być kilometryczny lub strefowy.
W taryfie kilometrycznej jednostkowe stawki proporcjonalne przewozu są równe dla każdej
odległości przewozu, a stawki degresywne i progresywne są zmienne. Opłata odpowiada zaś
sumie stawek jednostkowych.
Taryfy strefowe są zbudowane dla stawek degresywnych i progresywnych. W taryfach
tych stawki jednostkowe są ustalane dla określonych stref przewozu, czyli w pewnych
przedziałach pracy przewozowej. Stanowią podstawę dla obliczenia opłaty całkowitej dla
każdej jednostki lub dla sumy pracy przewozowej z danej strefy. W drugim wariancie stawka
ma charakter ryczałtowy.
W praktyce spotykamy różne rodzaje taryf. W zależności od liczby przyjętych za
podstawę czynników służących do określenia usługi transportowej, np. masa, odległość, czas
oraz jej wartości, rozróżnia się taryfy proste i złożone. Taryfa prosta uwzględnia tylko jeden
czynnik określający usługę transportową i służący do jej wyceny. W taryfie złożonej usługę
transportową określają co najmniej dwa czynniki, które są następnie podstawą ich wyceny.
Taryfy transportowe dzieli się przeważnie według:
− gałęzi transportu na : taryfy kolejowe, taryfy samochodowe, taryfy lotnicze, wodne
śródlądowe i taryfy morskie,
− rodzaju usług na: taryfy przewozowe, taryfy robót ładunkowych, taryfy specjalne itp.,
− przedmiotu przewozu na : taryfy towarowe, taryfy osobowe,
− zasięgu przewozów na : taryfy miejskie, taryfy międzymiastowe, taryfy krajowe, taryfy
międzynarodowe.
Można wskazać jeszcze na taryfy specjalne, które obejmują ulgi przedmiotowe lub
podmiotowe.
„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”
43
4.5.2. Pytania sprawdzające
Odpowiadając na pytania, sprawdzisz, czy jesteś przygotowany do wykonania ćwiczeń.
1. Co to jest cena usługi transportowej?
2. Jak można zróżnicować cenę usługi transportowej?
3. Jakie są ustalone ceny w transporcie?
4. Przez kogo są ustalane taryfy?
5. Co oznacza taryfa transportowa?
6. Jakie mogą być stawki?
7. Co służy do dyferencjacji stawek taryfowych?
8. Co to jest różniczka pozioma?
9. Jakie cechy ładunku mają wpływ na stawkę przewozową?
10. Co to jest różniczka pionowa?
11. Jak określa się koszt 1 tony przewozu na określona odległość?
12. Jaki może być układ taryfy opartej na odległości przewozu?
13. Jak dzielą się taryfy transportowe?
4.5.3. Ćwiczenia
Ćwiczenie 1
W tablicy podano stawki taryfy stałej, degresywnej i progresywnej. Określ, ile wynosić
będą opłaty w układzie kilometrycznym.
Taryfa stała Taryfa degresywna Taryfa progresywna
stawka opłata stawka opłata stawka opłata
Odległość w
kilometrach
w złotych
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100 100
99
98
97
96
95
94
93
92
91
100 100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
Sposób wykonania ćwiczenia:
Aby wykonać ćwiczenie powinieneś:
1) zapoznać się z materiałem nauczania dotyczący taryfikatora usług przewozowych.
2) przypomnieć sobie jak oblicza się stawki degresywne i progresywne,
3) wypełnić tabelę.
Wyposażenie stanowiska pracy:
− tabela.
Ćwiczenie 2
„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”
44
Firma „Minex” wysłała z Wrocławia do Frankfurtu przesyłkę lotniczą w postaci dekoracji
papierowych ważącą 2,5 kg o rozmiarach 170cm x 80cm x 80cm. Ile wyniesie przewoźne,
jeżeli założymy, że stawka frachtu lotniczego wynosi w tej relacji 200 zł za 1 kg? Waga
przeliczeniowa to 1 kg = 6000 cm3
.
Sposób wykonania ćwiczenia:
Aby wykonać ćwiczenie powinieneś:
1) zapoznać się z materiałem nauczania dotyczącym taryfikatora usług przewozowych,
2) obliczyć objętość opakowania w cm3
,
3) obliczyć przewoźne.
Wyposażenie stanowiska pracy:
− kalkulator.
Ćwiczenie 3
Korzystając z internetu wpisz aktualne ceny za przejazd
TARFYFA ŚWIONUJŚCIE - YSTAD CENA
dorośli
dzieci poniżej 7 lat
dzieci i młodzież poniżej 16 lat, uczniowie i studenci poniżej 26 lat, renciści, emeryci (po
okazaniu legitymacji), posiadacze kart Inter-Rail
bilet rodzinny, max. 5 osób
- rodzic (e) z dziećmi do lat 18
przyczepa przekraczająca 2 m wys. i / albo 6 m dł., max. do 10 m dł.
przyczepa do 2 m wys. i do 6 m dł.
przyczepa motocyklowa (łączna długość z motocyklem do 6 m
motocykl (motorower) z kierowcą
kierowca z samochodem przekraczającym 2 m wys. i 8 m dł., max. do 10 m dł.
(minibus, mobile home)
rower
SAMOCHÓD OSOBOWY Z KIEROWCĄ (samochód osobowy, minibus, mobile home)
do 2 m wys. i do 6 m dł.
przekraczający 2 m wys. albo 6 m dł.
przekraczający 2 m wys. i 6 m dł.,
max do 8 m dł.
SAMOCHÓD OSOBOWY + MAX. 5 OSÓB (samochód osobowy, minibus, mobile home)
do 2 m wys. i do 6 m dł.
przekraczający 2 m wys. albo 6 m dł.
przekraczający 2 m wys. i 6 m dł.,
max do 8 m dł.
Inne pojazdy
przyczepa przekraczająca 2 m wys. i / albo 6 m dł., max. do 10 m dł.
przyczepa do 2 m wys. i do 6 m dł.
przyczepa motocyklowa (łączna długość z motocyklem do 6 m
motocykl (motorower) z kierowcą
kierowca z samochodem przekraczającym 2 m wys. i 8 m dł., max. do 10 m dł.
(minibus, mobile home)
rower
„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”
45
Sposób wykonania ćwiczenia:
Aby wykonać ćwiczenie powinieneś:
1) zapoznać się z materiałem nauczania dotyczący taryfikatora usług przewozowych,
2) wykorzystać komputer z dostępem do Internetu w celu znalezienia taryf przewoźnika
promowego,
3) wypełnić tabelkę.
Wyposażenie stanowiska pracy:
− komputer z dostępem do Internetu,
− tabelka.
Ćwiczenie 4
Korzystając ze strony www.pr.pkp.pl wpisz aktualne opłaty bilety jednorazowe w klasie
1 pociągów osobowych w rozbiciu na % ulgi.
ODLEGŁOŚĆ CENNA BRUTTO CENA NETTO PTU
Sposób wykonania ćwiczenia:
Aby wykonać ćwiczenie powinieneś:
1) zapoznać się z materiałem nauczania dotyczący taryfikatora usług przewozowych,
2) otworzyć stronę www.pr.pkp.pl ,
3) wypełnić tabelkę.
Wyposażenie stanowiska pracy:
− komputer z dostępem do Internetu,
− tabelka.
4.5.4. Sprawdzian postępów
Czy potrafisz: Tak Nie
1) wyjaśnić pojęcie taryfa transportowa?  
2) wymienić taryfy transportowe?  
3) określić rodzaje stawek?  
4) rozróżnić ceny usług przewozowych?  
„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”
46
5. SPRAWDZIAN OSIĄGNIĘĆ
INSTRUKCJA DLA UCZNIA
1. Przeczytaj uważnie instrukcję.
2. Podpisz imieniem i nazwiskiem kartę odpowiedzi.
3. Zapoznaj się z zestawem zadań testowych.
4. Test zawiera 22 zadania dotyczące dobierania środków do zadań spedycyjnych
5. Zadania są wielokrotnego wyboru i tylko jedna odpowiedź jest prawidłowa,
6. Udzielaj odpowiedzi tylko na załączonej karcie odpowiedzi:
− w zadaniach zaznacz prawidłową odpowiedź X (w przypadku pomyłki należy błędną
odpowiedź zaznaczyć kółkiem, a następnie ponownie zakreślić odpowiedź
prawidłową),
7. Pracuj samodzielnie, bo tylko wtedy będziesz miał satysfakcję z wykonanego zadania.
8. Na rozwiązanie testu masz 45 min.
Powodzenia
ZESTAW ZADAŃ TESTOWYCH
1. Według polskich przepisów dobowy czas odpoczynku kierowcy powinien wynosić nie mniej
niż:
a) przepisy nie określają czasu odpoczynku.
b) 11 godzin z możliwością skrócenia do 9 godzin 1 raz w tygodniu.
c) 11 godzin z możliwością skrócenia do 9 godzin 2 razy w tygodniu.
d) 11 godzin z możliwością skrócenia do 9 godzin 3 razy w tygodniu.
2. Której z wymienionych wartości nie rejestruje tachograf?
a) prędkości jazdy.
b) przebytej odległości.
c) czasu jazdy pojazdu.
d) godziny rozpoczęcia i zakończenia pracy kierowcy.
3. Wskaźnik wykorzystania taboru podaje w jakim stopniu:
a) będące w pracy pojazdy miały wykorzystany przebieg,
b) posiadany tabor samochodów ciężarowych był wykorzystany do wykonania
przewozów,
c) posiadany tabor samochodów ciężarowych nie był wykorzystany do wykonania
przewozów,
d) będące w pracy pojazdy miały wykorzystane przebieg i ładowność.
4. Środki transportu zaliczamy do:
a) środków trwałych,
b) przedmiotów nietrwałych,
c) materiałów eksploatacyjnych,
d) źródeł finansowania działalności przedsiębiorstwa.
„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”
47
5. W przypadku realizacji przewozów dotowanych, przewoźnika obowiązują przy sprzedaży
biletów:
a) ceny urzędowe,
b) nie ma żadnych reguł ustalania cen,
c) ceny ustalone we własnym zakresie,
d) ceny negocjowane z koordynatorem rozkładu jazdy.
6. Działalność gospodarcza polegająca na wykonywaniu krajowego zarobkowego przewozu
osób pojazdami samochodowymi:
a) nie wymaga spełnienia żadnych warunków,
b) wymaga tylko posiadania odpowiedniego prawa jazdy,
c) wymaga licencji wydawanej przez właściwą lokalną władzę samorządową,
d) wymaga jedynie posiadania odpowiedniej liczby pojazdów przystosowanych do
przewozu osób.
7. Zezwolenie na wykonywanie okazjonalnych przewozów osób na terenie więcej niż jednego
województwa wydaje:
a) Minister Transportu,
b) wojewoda właściwy dla siedziby przedsiębiorcy,
c) marszałek województwa właściwy dla siedziby przedsiębiorcy,
d) nie jest wydawane przez nikogo, gdyż nie jest wymagane prawem.
8. Rzeczywista cena usługi transportowej powinna wynikać z poziomu kosztów istniejących
u danego przewoźnika. Czy cenę tę przewoźnik zawsze może stosować na rynku?
a) tak, ale założona rentowność nie powinna przekraczać 5%,
b) tak, ale założona rentowność nie powinna przekraczać 10%,
c) tak, gdyż gwarantuje mu ona określoną rentowność przewozu,
d) nie, gdyż o cenie przewozu decydują średnie ceny rynkowe narzucane przez
konkurencję.
9. Badania techniczne pojazdów są wykonywane przez:
a) wszystkie stacje kontroli pojazdów,
b) autoryzowane warsztaty samochodowe,
c) autoryzowane stacje kontroli pojazdów,
d) warsztaty serwisowe producentów pojazdów.
10. Która z niżej wymienionych opłat występuje w krajowym drogowym transporcie rzeczy?
a) opłaty za parkingi strzeżone,
b) opłaty za wydawanie zezwoleń na przewozy kabotażowe,
c) opłaty za wydanie zezwolenia na krajowy przewóz rzeczy,
d) opłaty za przejazd pojazdu samochodowego po drogach krajowych.
11. Plan trasy w krajowych przewozach zwierząt jest wymagany:
a) zawsze,
b) tylko wówczas, gdy przewóz wraz z postojami będzie trwał dłużej niż 12 godzin,
c) tylko wówczas, gdy przewóz wraz z postojami będzie trwał dłużej niż 24 godzin,
d) tylko wówczas, gdy przewóz wraz z postojami będzie trwał dłużej niż 8 godzin.
„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”
48
12. Na przewozy kabotażowe zezwolenie dla polskiego przewoźnika:
a) nie jest wymagane, gdyż nie są one zakazane,
b) wydaje minister Spraw Wewnętrznych i Administracji,
c) wydaje minister właściwy d.s. transportu kraju, w którym przewozy są wykonywane,
d) wydaje organizacja zrzeszająca przewoźników w danym kraju, w którym mają być
wykonywane przewozy kabotażowe, należące do Międzynarodowej Unii Transportu
Drogowego (IRU).
13. Konwencja TIR reguluje przewozy:
a) zwierząt,
b) odpadów,
c) materiałów niebezpiecznych,
d) towarów bez przeładunku przez jedną lub kilka granic.
14. Czy Polska jest sygnatariuszem Konwencji CMR?
a) nie,
b) tak,
c) nie, gdyż Polska dopiero zamierza ratyfikować tę Konwencję,
d) nie, gdyż Polska nie musi ratyfikować tej Konwencji.
15. Czy przewóz ładunków ponadgabarytowych może odbywać się dowolnymi drogami?
a) tak, jeżeli warunki drogowe na to pozwalają,
b) tak, ale pod warunkiem, że będą to drogi klasy krajowej,
c) tak, jeżeli nie nastąpi przeciążenie jezdni dróg, a wymiary ładunku mieszczą się
w obrębie jezdni,
d) nie, gdyż może odbywać się tylko trasami wyznaczonymi przez określoną dyrekcję
dróg publicznych.
16. Umowy bilateralne dotyczące transportu drogowego zawierane są na poziomie:
a) rządów,
b) parlamentów,
c) dyrektorów departamentu transportu drogowego,
d) krajowych stowarzyszeń przewozowych międzynarodowego transportu drogowego.
17. Czym jest organizacja IRU?
a) międzynarodową organizacją przewoźników,
b) międzynarodową organizacją spedytorów i przewoźników,
c) międzynarodową organizacją przewoźników transportu drogowego,
d) międzynarodową organizacją spedytorów i przewoźników transportu drogowego.
18. Kto odpowiada za właściwe użytkowanie tachografu?
a) kierowca,
b) producent tachografu,
c) zakład legalizacji tachografu,
d) właściciel przedsiębiorstwa transportowego.
„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”
49
19. Najbardziej dostępnym (powszechnym ) z istniejących rodzajów środków transportu jest:
a) transport lotniczy,
b) transport kolejowy,
c) transport samochodowy,
d) transport wodny śródlądowy.
20. Wyposażeniem wspomagającym mechaniczne manipulowanie ładunkiem jest:
a) tachograf,
b) system ASR,
c) burty samowyładowcze,
d) wspomaganie układu kierowniczego pojazdu.
21. Na jaki pojazd można załadować ładunek na europaletach o wysokości 2750 mm?
a) na samochód kontener,
b) na samochód skrzyniowy,
c) na samochód skrzyniowy opończowy,
d) na samochód niskopodwoziowy lub naczepę niskopodwoziową.
22. Wskaż, przy pomocy którego z wskaźników można obliczyć koszt tonokilometra?
a) KT = ( tony x km)/ koszt eksploatacyjny,
b) KT= ( koszt eksploatacyjny x km)/tony
c) KT = koszt eksploatacyjny/(tony x km),
d) KT = km/(koszt eksploatacyjny x tony).
„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”
50
KARTA ODPOWIEDZI
Imię i nazwisko..........................................................................................
Dobieranie środków transportowych do zadań spedycyjnych
Zakreśl poprawną odpowiedź.
Nr
zadania
Odpowiedź Punkty
1 a b c d
2 a b c d
3 a b c d
4 a b c d
5 a b c d
6 a b c d
7 a b c d
8 a b c d
9 a b c d
10 a b c d
11 a b c d
12 a b c d
13 a b c d
14 a b c d
15 a b c d
16 a b c d
17 a b c d
18 a b c d
19 a b c d
20 a b c d
21 a b c d
22 a b c d
Razem:
„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”
51
6. LITERATURA
1. Dembińska – Cyran I., Gubała M.: Podstawy zarządzania transportem w przykładach,
Poznań 2003
2. Mendyk E.: Ekonomika i organizacja transportu, Wyższa Szkoła Logistyki, Poznań 2002
3. Marciniak – Neider D. i Neider J., ( red ).: Podręcznik Spedytora, UG, Gdynia 2003
4. Rydzykowski W., Wojewódzka-Król K., ( red ).: Transport, PWN, Warszawa 2005
5. Szczepaniak T.,( red ).: Transport i spedycja w handlu zagranicznym, PWN, Warszawa
2002
[

More Related Content

What's hot

14. Prowadzenie dokumentacji administracyjnej
14. Prowadzenie dokumentacji administracyjnej14. Prowadzenie dokumentacji administracyjnej
14. Prowadzenie dokumentacji administracyjnej
Kamil Kiełczewski
 
Ball throwing machine project report https://youtu.be/HZnxelUkAXg
Ball throwing machine project report https://youtu.be/HZnxelUkAXgBall throwing machine project report https://youtu.be/HZnxelUkAXg
Ball throwing machine project report https://youtu.be/HZnxelUkAXg
Erole technologies Pvt. Ltd
 
14. Wytwarzanie energii elektrycznej
14. Wytwarzanie energii elektrycznej14. Wytwarzanie energii elektrycznej
14. Wytwarzanie energii elektrycznej
Lukas Pobocha
 
18. Dobieranie przewodów elektrycznych
18. Dobieranie przewodów elektrycznych18. Dobieranie przewodów elektrycznych
18. Dobieranie przewodów elektrycznych
Lukas Pobocha
 
15 Wykonywanie opraw 311[28].Z4.03
15 Wykonywanie opraw 311[28].Z4.0315 Wykonywanie opraw 311[28].Z4.03
15 Wykonywanie opraw 311[28].Z4.03
Beata Piekielko
 
13. Zapobieganie chorobom błony śluzowej jamy ustnej i przyzębia
13. Zapobieganie chorobom błony śluzowej jamy ustnej i przyzębia13. Zapobieganie chorobom błony śluzowej jamy ustnej i przyzębia
13. Zapobieganie chorobom błony śluzowej jamy ustnej i przyzębiaWiktor Dąbrowski
 
6. Prowadzenie wywiadu chorobowego
6. Prowadzenie wywiadu chorobowego6. Prowadzenie wywiadu chorobowego
6. Prowadzenie wywiadu chorobowegoWiktor Dąbrowski
 
9. Prowadzenie dokumentacji stomatologicznej
9. Prowadzenie dokumentacji stomatologicznej9. Prowadzenie dokumentacji stomatologicznej
9. Prowadzenie dokumentacji stomatologicznejWiktor Dąbrowski
 
5. Dobieranie materiałów konstrukcyjnych
5. Dobieranie materiałów konstrukcyjnych5. Dobieranie materiałów konstrukcyjnych
5. Dobieranie materiałów konstrukcyjnych
Adam Osa
 
5. Stosowanie środków ochrony od porażeń prądem elektrycznym
5. Stosowanie środków ochrony od porażeń prądem elektrycznym5. Stosowanie środków ochrony od porażeń prądem elektrycznym
5. Stosowanie środków ochrony od porażeń prądem elektrycznym
Lukas Pobocha
 
Wykonywanie obturatorów i protez natychmiastowych
Wykonywanie obturatorów i protez natychmiastowych Wykonywanie obturatorów i protez natychmiastowych
Wykonywanie obturatorów i protez natychmiastowych
Dawid Bogocz
 
Indian railways mechanical vocational training report 2 haxxo24 i~i
Indian railways mechanical vocational training report 2 haxxo24 i~iIndian railways mechanical vocational training report 2 haxxo24 i~i
Indian railways mechanical vocational training report 2 haxxo24 i~i
haxxo24
 
INDUSTRIAL TRAINING REPORT ON EMU CAR'S
INDUSTRIAL TRAINING REPORT ON EMU CAR'SINDUSTRIAL TRAINING REPORT ON EMU CAR'S
INDUSTRIAL TRAINING REPORT ON EMU CAR'S
INDUSTRIAL ENGINEERING
 
8. Opracowywanie planu profilaktyczno-leczniczego
8. Opracowywanie planu profilaktyczno-leczniczego8. Opracowywanie planu profilaktyczno-leczniczego
8. Opracowywanie planu profilaktyczno-leczniczegoWiktor Dąbrowski
 
2. Obliczanie i pomiary parametrów obwodu prądu stałego
2. Obliczanie i pomiary parametrów obwodu prądu stałego2. Obliczanie i pomiary parametrów obwodu prądu stałego
2. Obliczanie i pomiary parametrów obwodu prądu stałego
Lukas Pobocha
 
Modelowanie łuków zębowych
Modelowanie łuków zębowych Modelowanie łuków zębowych
Modelowanie łuków zębowych
Dawid Bogocz
 
Analizowanie budowy, fizjologii i patofizjologii narządu żucia
Analizowanie budowy, fizjologii i patofizjologii narządu żuciaAnalizowanie budowy, fizjologii i patofizjologii narządu żucia
Analizowanie budowy, fizjologii i patofizjologii narządu żucia
Dawid Bogocz
 

What's hot (20)

Technik.transportu.kolejowego 311[38] z2.03_u
Technik.transportu.kolejowego 311[38] z2.03_uTechnik.transportu.kolejowego 311[38] z2.03_u
Technik.transportu.kolejowego 311[38] z2.03_u
 
14. Prowadzenie dokumentacji administracyjnej
14. Prowadzenie dokumentacji administracyjnej14. Prowadzenie dokumentacji administracyjnej
14. Prowadzenie dokumentacji administracyjnej
 
Technik.transportu.kolejowego 311[38] z1.03_u
Technik.transportu.kolejowego 311[38] z1.03_uTechnik.transportu.kolejowego 311[38] z1.03_u
Technik.transportu.kolejowego 311[38] z1.03_u
 
Ball throwing machine project report https://youtu.be/HZnxelUkAXg
Ball throwing machine project report https://youtu.be/HZnxelUkAXgBall throwing machine project report https://youtu.be/HZnxelUkAXg
Ball throwing machine project report https://youtu.be/HZnxelUkAXg
 
14. Wytwarzanie energii elektrycznej
14. Wytwarzanie energii elektrycznej14. Wytwarzanie energii elektrycznej
14. Wytwarzanie energii elektrycznej
 
18. Dobieranie przewodów elektrycznych
18. Dobieranie przewodów elektrycznych18. Dobieranie przewodów elektrycznych
18. Dobieranie przewodów elektrycznych
 
15 Wykonywanie opraw 311[28].Z4.03
15 Wykonywanie opraw 311[28].Z4.0315 Wykonywanie opraw 311[28].Z4.03
15 Wykonywanie opraw 311[28].Z4.03
 
13. Zapobieganie chorobom błony śluzowej jamy ustnej i przyzębia
13. Zapobieganie chorobom błony śluzowej jamy ustnej i przyzębia13. Zapobieganie chorobom błony śluzowej jamy ustnej i przyzębia
13. Zapobieganie chorobom błony śluzowej jamy ustnej i przyzębia
 
6. Prowadzenie wywiadu chorobowego
6. Prowadzenie wywiadu chorobowego6. Prowadzenie wywiadu chorobowego
6. Prowadzenie wywiadu chorobowego
 
9. Prowadzenie dokumentacji stomatologicznej
9. Prowadzenie dokumentacji stomatologicznej9. Prowadzenie dokumentacji stomatologicznej
9. Prowadzenie dokumentacji stomatologicznej
 
5. Dobieranie materiałów konstrukcyjnych
5. Dobieranie materiałów konstrukcyjnych5. Dobieranie materiałów konstrukcyjnych
5. Dobieranie materiałów konstrukcyjnych
 
5. Stosowanie środków ochrony od porażeń prądem elektrycznym
5. Stosowanie środków ochrony od porażeń prądem elektrycznym5. Stosowanie środków ochrony od porażeń prądem elektrycznym
5. Stosowanie środków ochrony od porażeń prądem elektrycznym
 
3
33
3
 
Wykonywanie obturatorów i protez natychmiastowych
Wykonywanie obturatorów i protez natychmiastowych Wykonywanie obturatorów i protez natychmiastowych
Wykonywanie obturatorów i protez natychmiastowych
 
Indian railways mechanical vocational training report 2 haxxo24 i~i
Indian railways mechanical vocational training report 2 haxxo24 i~iIndian railways mechanical vocational training report 2 haxxo24 i~i
Indian railways mechanical vocational training report 2 haxxo24 i~i
 
INDUSTRIAL TRAINING REPORT ON EMU CAR'S
INDUSTRIAL TRAINING REPORT ON EMU CAR'SINDUSTRIAL TRAINING REPORT ON EMU CAR'S
INDUSTRIAL TRAINING REPORT ON EMU CAR'S
 
8. Opracowywanie planu profilaktyczno-leczniczego
8. Opracowywanie planu profilaktyczno-leczniczego8. Opracowywanie planu profilaktyczno-leczniczego
8. Opracowywanie planu profilaktyczno-leczniczego
 
2. Obliczanie i pomiary parametrów obwodu prądu stałego
2. Obliczanie i pomiary parametrów obwodu prądu stałego2. Obliczanie i pomiary parametrów obwodu prądu stałego
2. Obliczanie i pomiary parametrów obwodu prądu stałego
 
Modelowanie łuków zębowych
Modelowanie łuków zębowych Modelowanie łuków zębowych
Modelowanie łuków zębowych
 
Analizowanie budowy, fizjologii i patofizjologii narządu żucia
Analizowanie budowy, fizjologii i patofizjologii narządu żuciaAnalizowanie budowy, fizjologii i patofizjologii narządu żucia
Analizowanie budowy, fizjologii i patofizjologii narządu żucia
 

Similar to Scalone dokumenty (12)

Scalone dokumenty (20)
Scalone dokumenty (20)Scalone dokumenty (20)
Scalone dokumenty (20)
konrad konraddf
 
Technik.logistyk 342[04] z3.03_u
Technik.logistyk 342[04] z3.03_uTechnik.logistyk 342[04] z3.03_u
Technik.logistyk 342[04] z3.03_u
Kasia Stachura
 
Technik.logistyk 342[04] z3.01_u
Technik.logistyk 342[04] z3.01_uTechnik.logistyk 342[04] z3.01_u
Technik.logistyk 342[04] z3.01_u
Kasia Stachura
 
Scalone dokumenty (22)
Scalone dokumenty (22)Scalone dokumenty (22)
Scalone dokumenty (22)
konrad konraddf
 
Scalone dokumenty (14)
Scalone dokumenty (14)Scalone dokumenty (14)
Scalone dokumenty (14)
konrad konraddf
 
Scalone dokumenty (21)
Scalone dokumenty (21)Scalone dokumenty (21)
Scalone dokumenty (21)
konrad konraddf
 
Technik.logistyk 342[04] z1.05_u
Technik.logistyk 342[04] z1.05_uTechnik.logistyk 342[04] z1.05_u
Technik.logistyk 342[04] z1.05_u
Kasia Stachura
 
Gornik.eksploatacji.podziemnej 711[02] z4.02_u
Gornik.eksploatacji.podziemnej 711[02] z4.02_uGornik.eksploatacji.podziemnej 711[02] z4.02_u
Gornik.eksploatacji.podziemnej 711[02] z4.02_u
Muszex
 
4.02
4.024.02
4.02
Muszex
 
Technik.logistyk 342[04] z3.04_u
Technik.logistyk 342[04] z3.04_uTechnik.logistyk 342[04] z3.04_u
Technik.logistyk 342[04] z3.04_u
Kasia Stachura
 

Similar to Scalone dokumenty (12) (20)

Scalone dokumenty (20)
Scalone dokumenty (20)Scalone dokumenty (20)
Scalone dokumenty (20)
 
Technik.logistyk 342[04] z3.03_u
Technik.logistyk 342[04] z3.03_uTechnik.logistyk 342[04] z3.03_u
Technik.logistyk 342[04] z3.03_u
 
Z3.03
Z3.03Z3.03
Z3.03
 
Z3.01
Z3.01Z3.01
Z3.01
 
Technik.logistyk 342[04] z3.01_u
Technik.logistyk 342[04] z3.01_uTechnik.logistyk 342[04] z3.01_u
Technik.logistyk 342[04] z3.01_u
 
Technik.transportu.kolejowego 311[38] z3.03_u
Technik.transportu.kolejowego 311[38] z3.03_uTechnik.transportu.kolejowego 311[38] z3.03_u
Technik.transportu.kolejowego 311[38] z3.03_u
 
Scalone dokumenty (22)
Scalone dokumenty (22)Scalone dokumenty (22)
Scalone dokumenty (22)
 
Scalone dokumenty (14)
Scalone dokumenty (14)Scalone dokumenty (14)
Scalone dokumenty (14)
 
Scalone dokumenty (21)
Scalone dokumenty (21)Scalone dokumenty (21)
Scalone dokumenty (21)
 
Technik.transportu.kolejowego 311[38] z3.02_u
Technik.transportu.kolejowego 311[38] z3.02_uTechnik.transportu.kolejowego 311[38] z3.02_u
Technik.transportu.kolejowego 311[38] z3.02_u
 
Merged
MergedMerged
Merged
 
Z1.05
Z1.05Z1.05
Z1.05
 
Technik.logistyk 342[04] z1.05_u
Technik.logistyk 342[04] z1.05_uTechnik.logistyk 342[04] z1.05_u
Technik.logistyk 342[04] z1.05_u
 
Z1.01
Z1.01Z1.01
Z1.01
 
Technik.obslugi.turystycznej 341[05] z3.04_u
Technik.obslugi.turystycznej 341[05] z3.04_uTechnik.obslugi.turystycznej 341[05] z3.04_u
Technik.obslugi.turystycznej 341[05] z3.04_u
 
Z3.02
Z3.02Z3.02
Z3.02
 
Gornik.eksploatacji.podziemnej 711[02] z4.02_u
Gornik.eksploatacji.podziemnej 711[02] z4.02_uGornik.eksploatacji.podziemnej 711[02] z4.02_u
Gornik.eksploatacji.podziemnej 711[02] z4.02_u
 
4.02
4.024.02
4.02
 
Technik.logistyk 342[04] z3.04_u
Technik.logistyk 342[04] z3.04_uTechnik.logistyk 342[04] z3.04_u
Technik.logistyk 342[04] z3.04_u
 
Z3.04
Z3.04Z3.04
Z3.04
 

More from konrad konraddf

Scalone dokumenty (19)
Scalone dokumenty (19)Scalone dokumenty (19)
Scalone dokumenty (19)
konrad konraddf
 
Scalone dokumenty (18)
Scalone dokumenty (18)Scalone dokumenty (18)
Scalone dokumenty (18)
konrad konraddf
 
Scalone dokumenty (17)
Scalone dokumenty (17)Scalone dokumenty (17)
Scalone dokumenty (17)
konrad konraddf
 
Scalone dokumenty (16)
Scalone dokumenty (16)Scalone dokumenty (16)
Scalone dokumenty (16)
konrad konraddf
 
Scalone dokumenty (15)
Scalone dokumenty (15)Scalone dokumenty (15)
Scalone dokumenty (15)
konrad konraddf
 
Scalone dokumenty (11)
Scalone dokumenty (11)Scalone dokumenty (11)
Scalone dokumenty (11)
konrad konraddf
 
Scalone dokumenty (10)
Scalone dokumenty (10)Scalone dokumenty (10)
Scalone dokumenty (10)
konrad konraddf
 
Scalone dokumenty (9)
Scalone dokumenty (9)Scalone dokumenty (9)
Scalone dokumenty (9)
konrad konraddf
 
Scalone dokumenty (8)
Scalone dokumenty (8)Scalone dokumenty (8)
Scalone dokumenty (8)
konrad konraddf
 
Scalone dokumenty (7)
Scalone dokumenty (7)Scalone dokumenty (7)
Scalone dokumenty (7)
konrad konraddf
 
Scalone dokumenty (6)
Scalone dokumenty (6)Scalone dokumenty (6)
Scalone dokumenty (6)
konrad konraddf
 
Scalone dokumenty (5)
Scalone dokumenty (5)Scalone dokumenty (5)
Scalone dokumenty (5)
konrad konraddf
 
Scalone dokumenty (4)
Scalone dokumenty (4)Scalone dokumenty (4)
Scalone dokumenty (4)
konrad konraddf
 
Scalone dokumenty (3)
Scalone dokumenty (3)Scalone dokumenty (3)
Scalone dokumenty (3)
konrad konraddf
 
Scalone dokumenty (1)
Scalone dokumenty (1)Scalone dokumenty (1)
Scalone dokumenty (1)
konrad konraddf
 
Scalone dokumenty (2)
Scalone dokumenty (2)Scalone dokumenty (2)
Scalone dokumenty (2)
konrad konraddf
 

More from konrad konraddf (16)

Scalone dokumenty (19)
Scalone dokumenty (19)Scalone dokumenty (19)
Scalone dokumenty (19)
 
Scalone dokumenty (18)
Scalone dokumenty (18)Scalone dokumenty (18)
Scalone dokumenty (18)
 
Scalone dokumenty (17)
Scalone dokumenty (17)Scalone dokumenty (17)
Scalone dokumenty (17)
 
Scalone dokumenty (16)
Scalone dokumenty (16)Scalone dokumenty (16)
Scalone dokumenty (16)
 
Scalone dokumenty (15)
Scalone dokumenty (15)Scalone dokumenty (15)
Scalone dokumenty (15)
 
Scalone dokumenty (11)
Scalone dokumenty (11)Scalone dokumenty (11)
Scalone dokumenty (11)
 
Scalone dokumenty (10)
Scalone dokumenty (10)Scalone dokumenty (10)
Scalone dokumenty (10)
 
Scalone dokumenty (9)
Scalone dokumenty (9)Scalone dokumenty (9)
Scalone dokumenty (9)
 
Scalone dokumenty (8)
Scalone dokumenty (8)Scalone dokumenty (8)
Scalone dokumenty (8)
 
Scalone dokumenty (7)
Scalone dokumenty (7)Scalone dokumenty (7)
Scalone dokumenty (7)
 
Scalone dokumenty (6)
Scalone dokumenty (6)Scalone dokumenty (6)
Scalone dokumenty (6)
 
Scalone dokumenty (5)
Scalone dokumenty (5)Scalone dokumenty (5)
Scalone dokumenty (5)
 
Scalone dokumenty (4)
Scalone dokumenty (4)Scalone dokumenty (4)
Scalone dokumenty (4)
 
Scalone dokumenty (3)
Scalone dokumenty (3)Scalone dokumenty (3)
Scalone dokumenty (3)
 
Scalone dokumenty (1)
Scalone dokumenty (1)Scalone dokumenty (1)
Scalone dokumenty (1)
 
Scalone dokumenty (2)
Scalone dokumenty (2)Scalone dokumenty (2)
Scalone dokumenty (2)
 

Scalone dokumenty (12)

  • 1.
  • 2. „Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego” MINISTERSTWO EDUKACJI NARODOWEJ Monika Sarzalska Dobieranie środków transportu do zadań spedycyjnych 342[02].Z2.03 Poradnik dla ucznia Wydawca Instytut Technologii Eksploatacji – Państwowy Instytut Badawczy Radom 2006
  • 3. „Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego” 1 Recenzenci: dr inż. Stanisław Kwaśniowski dr inż. Marek Młyńczak Opracowanie redakcyjne: mgr inż. Halina Bielecka Konsultacja: mgr inż. Halina Bielecka Korekta: Poradnik stanowi obudowę dydaktyczną programu jednostki modułowej 342[02].Z2.03 Dobieranie środków transportu do zadań spedycyjnych zawartego w modułowym programie nauczania dla zawodu technik - spedytor Wydawca Instytut Technologii Eksploatacji – Państwowy Instytut Badawczy, Radom 2006
  • 4. „Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego” 2 SPIS TREŚCI 1. Wprowadzenie 3 2. Wymagania wstępne 5 3. Cele kształcenia 6 4. Materiał nauczania 7 4.1. Podstawowe formy transportu 7 4.1.1. Materiał nauczania 7 4.1.2. Pytania sprawdzające 11 4.1.3. Ćwiczenia 11 4.1.4. Sprawdzian postępów 13 4.2. Zastosowanie analizy porównawczej środków transportu 14 4.2.1. Materiał nauczania 14 4.2.2. Pytania sprawdzające 19 4.2.3. Ćwiczenia 20 4.2.4. Sprawdzian postępów 22 4.3. Technologie prac transportowych 23 4.3.1. Materiał nauczania 23 4.3.2. Pytania sprawdzające 27 4.3.3. Ćwiczenia 27 4.3.4. Sprawdzian postępów 33 4.4. Planowanie przewozów 34 4.4.1. Materiał nauczania 34 4.4.2. Pytania sprawdzające 35 4.4.3. Ćwiczenia 35 4.4.4. Sprawdzian postępów 37 4.5. Taryfikator usług przewozowych 38 4.5.1. Materiał nauczania 38 4.5.2. Pytania sprawdzające 43 4.5.3. Ćwiczenia 43 4.5.4. Sprawdzian postępów 45 5. Sprawdzian osiągnięć 46 6. Literatura 51
  • 5. „Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego” 3 1. WPROWADZENIE Poradnik będzie Ci pomocny w przyswajaniu wiedzy o dobieraniu środków transportu do zadań spedycyjnych. Poradnik ten zawiera: 1. Wymagania wstępne, czyli wykaz niezbędnych umiejętności, które powinieneś mieć opanowane, aby przystąpić do pracy z poradnikiem pod nazwą: Dobieranie środków transportowych do zadań spedycyjnych 342[02].Z1.03. 2. Cele kształcenia tej jednostki modułowej. 3. Materiał nauczania (rozdział 4), który umożliwia samodzielne przygotowanie się do wykonania ćwiczeń i zaliczenia sprawdzianów. Obejmuje on również ćwiczenia, które zawierają: − wskazówki potrzebne do realizacji ćwiczenia. − pytania sprawdzające wiedzę potrzebną do wykonania ćwiczenia, − sprawdzian postępów. 4. Zestaw zadań testowych sprawdzających Twoje opanowanie wiedzy i umiejętności z zakresu całej jednostki. Zaliczenie tego testu jest dowodem osiągnięcia umiejętności określonych w tej jednostce modułowej. Jednostka modułowa: Dobieranie środków do zadań spedycyjnych, stanowi jeden z elementów programu konieczny do zapoznania się z działalnością przedsiębiorstwa spedycyjnego. Materiał nauczania jednostki modułowej jest bardzo obszerny, dlatego też, aby opanować kompleksowo zalecany materiał i wykonać niektóre ćwiczenia powinieneś skorzystać z wielu dodatkowych źródeł informacji wskazanych w bibliografii.
  • 6. „Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego” 4 Schemat układu jednostek modułowych 342[02].Z2.04 Wdrażanie procedur zarządzania jakością 342[02].Z2.05 Zarządzanie marketingowe przedsiębiorstwem 342[02].Z2.02 Realizowanie zadań transportowo-spedycyjnych Moduł 342[02].Z2 Działalność przedsiębiorstwa transportowo - spedycyjnego 342[02].Z2.01 Organizowanie działalności transportowo-spedycyjnej 342[02].Z2.03 Dobieranie środków transportu do zadań spedycyjnych
  • 7. „Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego” 5 2. WYMAGANIA WSTĘPNE Przystępując do realizacji programu jednostki modułowej powinieneś umieć: − określać zasady użytkowania środków transportu, − określać zakres czynności transportowych, − charakteryzować środki transportu samochodowego, − określać technologie stosowane w przewozie ładunków transportem samochodowym, − dobierać środek transportu samochodowego do rodzaju ładunku, − dokonywać podziału kolejowych środków transportu, − dobierać wagony kolejowe do rodzaju przewożonych ładunków, − charakteryzować środki transportu i technologie przewozu w żegludze śródlądowej, − określać zasady doboru statków żeglugi śródlądowej do przewozu towaru, − charakteryzować środki transportu morskiego, − dobierać ładunki przewożone transportem morskim, − określać zasady doboru ładunków do transportu lotniczego, − dokonywać podziału transportu multimodalnego ze względu na użyte jednostki ładunkowe, − określać technologie stosowane w transporcie multimodalnym, − charakteryzować międzynarodowe linie transportu multimodalnego i obiekty towarzyszące, − charakteryzować procesy eksploatacji środków transportu, − obliczać koszty eksploatacji środków transportu, − określać warunki dopuszczenia środków transportu samochodowego do ruchu, − planować obsługę techniczną środków transportu samochodowego, − określać zasady prowadzenia prac naprawczo-remontowych, − określać zasady zarządzania środkami transportu z uwzględnieniem wymagania komputerowego, − stosować przepisy bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska, − korzystać z różnych źródeł informacji.
  • 8. „Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego” 6 3. CELE KSZTAŁCENIA W wyniku realizacji programu jednostki modułowej powinieneś umieć: − dobrać środki transportu z uwzględnieniem ich charakterystyki, − określić znaczenie transportu w realizacji zadań spedycyjnych, − scharakteryzować podstawowe formy transportu, − określić zasady użytkowania środków transportu, − określić zakres czynności transportowych, − określić kryteria doboru środków transportu, − dobrać rodzaje transportu do realizacji zadań transportowych, − dokonać analizy porównawczej środków transportu, − dokonać analizy technologii prac transportowych w świetle obowiązujących procedur i przepisów prawnych, − określić elementy składowe procesu eksploatacji środków transportu, − określić zasady prowadzenia prac naprawczo - remontowych, − opracować taryfikator usług przewozowych, − sporządzić plan przewozów, − zastosować przepisy bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska.
  • 9. „Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego” 7 4. MATERIAŁ NAUCZANIA 4.1. Podstawowe formy transportu 4.1.1. Materiał nauczania Transport jest wielogałęziowym działem gospodarki narodowej w każdym kraju. Poszczególne gałęzie transportu mają własną charakterystykę techniczną, eksploatacyjną, organizacyjną i ekonomiczną. Każda gałąź transportu ma właściwy sobie zakres i zasięg funkcjonowania, w obrębie której można wyróżnić dwie sfery: − wyłącznej działalności, w której inna gałąź transportu lub inny środek transportu nie mogą być wykorzystywane, − substytucji, w których te same potrzeby przewozowe mogą być zaspokojone różnymi gałęziami i środkami transportu. Obie te sfery działalności mają charakter zmienny w czasie i określone są następującymi czynnikami: − technicznymi, wynikającymi z warunków terenowych, zagospodarowania terenu, itp., − transportowymi, wynikającymi z odległości, wielkości, częstotliwości, terminowości przewozu, − eksploatacyjnymi, wynikającymi z charakterystyki istniejących środków transportowych, ich potencjału przewozowego, itp., − pozagospodarczymi, uzasadnionymi potrzebami obronności kraju, administracyjnymi lub względami estetycznymi. W miarę postępu technicznego, ekonomicznego i organizacyjnego sfery wyłącznej działalności substytucji ulegają zmianie. W układzie pionowym gałęziowym podział transportu jest prezentowany według następujących kryteriów: stosunek środka przewozu do drogi przewozu, a więc transport przewozowy i przesyłowy; środowiska, w którym odbywa się przewóz, tj. lądowy, wodny, powietrzny i przewodowy oraz gałęzi transportu. Wyodrębniono aż 10 gałęzi transportu, tj. transport drogowy, szynowy, morski, wodny śródlądowy, lotniczy, kosmiczny, rurociągowy, elektrotransport i przenośnikowy. Pierwsza gałąź transportu jest odpowiednikiem trzech środowisk transportowych, w których występują pojazdy transportu przewozowego, jak: samochody, wagony, statki, samoloty, promy kosmiczne, itd. poruszające się dzięki odpowiednim dla każdego z nich warunkom istniejącym na odpowiednich typach dróg transportowych. Dlatego też gałęzie te można nazwać grupą gałęzi transportu przewozowego, gdyż w każdej z nich występują pojazdy dokonujące przewozu osób i ładunków drogami lądowymi, wodnymi i powietrznymi. Drugą grupę gałęzi transportu – transport przesyłowy charakteryzuje zupełnie inna relacja techniczno – technologiczna drogi transportowej względem urządzenia transportującego. Urządzenie transportowe rozciąga się na całą drogę transportu. Do pierwszej podgrupy należą dwie gałęzie transportu, w których droga transportowa stanowi tożsamość z urządzeniem transportującym, czyli transport przewodowy, obejmujący transport rurociągowy i elektrotransport. Pojęcie transport rurociągowy obejmuje wszelkiego rodzaju rurociągi, urządzenia transportowe, w których przemieszczanie gazów, cieczy czy ciał stałych odbywa się przy wykorzystaniu różnicy ciśnień. Instalowanie urządzeń napędowych wzdłuż trasy rurociągu pozwala na przesyłanie ładunków tą gałęzią transportu na dalekie odległości, sięgające nawet tysięcy kilometrów. Drugą gałąź transportu przewodowego stanowi
  • 10. „Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego” 8 elektrotransport do przesyłania energii elektrycznej. Sieć energetyczna przesyła energię elektryczną przy wykorzystaniu różnicy potencjałów, także na bardzo duże odległości. Drogi obu gałęzi transportu powietrznego znajdują się w środowisku powietrznym, przy czym jedne drogi usytuowane są w przestrzeni powietrznej bliżej powierzchni Ziemi, a drugie, bardziej odległe drogi, w przestrzeni powietrznej, kosmicznej. Korzystanie z atmosfery jest nieodzowne dla wszystkich typów środków transportu powietrznego, tj. samolotów, helikopterów czy rakiet nośnych (kosmicznych) i promów kosmicznych. Transport lotniczy, jak i kosmiczny jest już rzeczywistością. Kryterium podziału Transport Podział według stosunku środka przewozu Transport przewozowy Transport przesyłowy do drogi przewozu Podział według środowiska Transport Transport Transpor Transport Transport transportowego lądowy wodny powietrzny przewodowy niekonwencjonalny Rys.1 Klasyfikacja pionowa transportu [opracowanie własne] Droga transportowa nie jest więc zawsze identycznie wytyczona i niezmienna, lecz w określonych sytuacjach zmienia swój układ w przestrzeni. Z uwagi na różne określenia spotykane w literaturze przedmiotu (transport bliski, pionowy) właściwszym pojęciem w tej klasyfikacji transportu jest transport niekonwencjonalny, obejmujący gałąź transportu dźwigowego i transportu przenośnikowego. Przedstawione gałęzie transportu obejmują wszelkie znane formy przemieszczania osób i rzeczy. Cechą charakterystyczną klasyfikacji pionowej transportu jest jej duża stabilność w porównaniu z umownymi podziałami klasyfikacji poziomej transportu. Podział transportu w układzie poziomym przedstawia rodzaje transportu z uwzględnieniem: − przedmiotu przewozu – transport osób i ładunków lub potocznie transport pasażerski i towarowy, − formy własności – transport państwowy, komunalny, spółdzielczy i prywatny, − formy prawno – organizacyjnej – transport publiczny, branżowy i gospodarczy, − zasięgu lub obszaru działania – transport międzynarodowy i krajowy, − funkcjonalności – transport regularny i nieregularny, − organizacji przewozów – transport bezpośredni i pośredni / łamany, kombinowany. Dalszym podziałem każdej gałęzi transportu jest podział na jej części lub elementy składowe, które umożliwiają realizację procesu produkcyjnego, czyli przewóz, tj. drogę, stację, napęd i pojazd. Elementy te są wspólne wszystkim gałęziom transportu z wyjątkiem
  • 11. „Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego” 9 transportu przesyłowego, w którym droga i pojazd transportowy stanowią jedność. W poszczególnych gałęziach elementy te są bardzo zróżnicowane technicznie i wraz ze środowiskiem, w którym odbywa się przewóz oddziaływają na ekonomikę procesu przewozowego. Rys. 2 Podział poziomy transportu [ 3 ] Znaczenie transportu w realizacji zadań spedycyjnych W Polsce zasadniczymi rodzajami transportu są: transport drogowy i kolejowy, ale istnieje kilka różnych alternatyw. O ile w transporcie krajowym są one stosunkowo nieistotne, to przy zwiększających się odległościach stają się one ważna opcją transportową. Podstawowym zadaniem transportu jest przemieszczenie towarów i materiałów pomiędzy dwoma punktami z zapewnieniem ich przybycia w dobrym stanie, we właściwym czasie i przy akcentowanym koszcie. Wybór rodzaju transportu jest zatem bezpośrednio związany z szczególnymi potrzebami danego przedsiębiorstwa w zakresie: − prędkości ( związana z czasem), − niezawodności ( pewność dotarcia), Państwowy Komunalny Spółdzielczy Prywatny Publiczny Branżowy Własny Zorganizowany Niezorganizowany Ładunków Międzynarodowy Krajowy Regularny Kontynentalny Międzykontynentalny Bliskiego zasięgu Średniego zasięgu Dalekiego zasięgu Nieregularny Osób Wewnątrzzakładowy Wewnątrzosiedlowy Miejski lokalny Podmiejski Międzyosiedlowy Wewnątrzosiedlowy Międzywojewódzki Międzyregionalny Bezpośredni Pośredni TRANSPORT
  • 12. „Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego” 10 − kosztu ( ekonomicznie uzasadniony). Oprócz prędkości, niezawodności i kosztu, na wybór rodzaju transportu wpływa wiele innych czynników. Obok charakterystyki rodzajów transportu należy również uwzględnić czynniki operacyjne. Czynniki operacyjne są rozpatrywane w czterech obszarach: − klient, − produkt, − przedsiębiorstwo, − otoczenie. Podstawowym wymogiem, który powinien spełnić pojazd samochodowy jest bezpieczeństwo ładunku. Trzeba jednocześnie pamiętać, że jest to narzędzie pracy i musi być tak zaprojektowany, aby mógł spełnić jakieś zadanie. Przy dokonywaniu wyboru pojazdu należy rozważyć wiele czynników, z których najważniejsze to: − typ nadwozia, − typ układu napędowego, − typ pojazdu, − typ wyposażenia wspomagającego, − komfort pracy kierowcy, − typ układu jezdnego. Systemy i urządzenia przeładunkowe umożliwiły skrócenie czasu oczekiwania o 15% a niekiedy 30%. Szczególnie ważne jest wyposażenie pojazdu we własne autonomiczne środki, do których należą: − burty samowyładowcze, − ruchome podłogi, − przenośniki i pochylnie, − napędy mechaniczne – wyciągarki, − dźwigi i żurawie, − urządzenia do załadunku palet. Postęp w wyposażeniu pojazdu w sprzęt mechanicznej manipulacji doprowadził w znacznej mierze do wyeliminowania potrzeby manipulowania pojedynczymi towarami. Przy wyborze pojazdu uwzględniać należy czynniki, takie jak: − rodzaj i charakter ładunku, − rozmiar działań transportowych oraz specyfikę pracy transportu, − typ pojazdu, − konstrukcję. Roczny przebieg wyrażony w kilometrach wskazuje na: − wymaganą trwałość, − pracę na dużych dystansach, − krótkie przewozy lub przewozy na długich trasach, − pracę z przystankami, − ciągłą jazdę, − wymagania, co do wyposażenia kierowcy, − politykę wymiany pojazdów, − oczekiwaną trwałość. Typ produktu będzie na ogół określał, czy wymagane jest nadwozie skrzyniowe, plandekowe czy płaskie. Produkty łatwopsujące się, zwłaszcza artykuły spożywcze (lekarstwa), będą na ogół wymagały ochrony od warunków atmosferycznych w pojeździe
  • 13. „Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego” 11 skrzyniowym lub z plandekami. Dodatkowo niektóre produkty wymagają odpowiedniej temperatury przewozu (samochody chłodnie). 4.1.2. Pytania sprawdzające Odpowiadając na pytania, sprawdzisz, czy jesteś przygotowany do wykonania ćwiczeń. 1. Jakie gałęzie transportu składają się na system transportu? 2. Co to jest droga transportowa? 3. Jaka jest ostatnia gałąź podziału pionowego transportu? 4. Jakie są podstawowe rodzaje transportu? 5. Co jest podstawowym zadaniem transportu? 6. Co to są czynniki operacyjne? 7. Jakie znasz dodatkowe wyposażenie pojazdu wspomagające jego mobilność? 8. Co wskazuje roczny przebieg pojazdu? 4.1.3. Ćwiczenia Ćwiczenie 1 Dokonaj podziału silnikowych i bezsilnikowych środków transportu drogowego. Sposób wykonania ćwiczenia Aby wykonać ćwiczenie powinieneś: 1) zapoznać się z materiałem nauczania związanym z podstawowymi formami transportu 2) powtórzyć materiał nauczania jednostki O1.04 – Dobieranie środków transportu Wyposażenie stanowiska pracy: − materiał nauczania jednostki O1.04 – Dobieranie środków transportu Ćwiczenie 2 Dokonaj podziału silnikowych i bezsilnikowych środków transportu szynowego. Sposób wykonania ćwiczenia Aby wykonać ćwiczenie powinieneś: 1) zapoznać się z materiałem nauczania związanym z podstawowymi formami transportu 2) powtórzyć materiał nauczania jednostki O1.04 – Dobieranie środków transportu Wyposażenie stanowiska pracy: − materiał nauczania jednostki O1.04 – Dobieranie środków transportu Ćwiczenie 3 Ładunek stanowi 2000 kartonów - o wymiarach 400 x 400 x 1200 i wadze - 10 kg każdy. Dobierz środek transportu, wiedząc że firma dysponuje 3 naczepami o wymiarach 13600 x 2400 x 2700 i 4 naczepami o wymiarach 10600 x 2400 x 2900. Sposób wykonania ćwiczenia
  • 14. „Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego” 12 Aby wykonać ćwiczenie powinieneś: 1) zapoznać się z materiałem nauczania związanym z podstawowymi formami transportu 2) powtórzyć materiał nauczania jednostki O1.04 – Dobieranie środków transportu 3) obliczyć, ile kartonów zmieści się na europoalecie, 4) obliczyć, ile europalet zmieści się w naczepie, 5) obliczyć, ile naczep potrzebnych będzie do przewozu ładunku, 6) dobrać środek transportu. Wyposażenie stanowiska pracy: − materiał nauczania jednostki O1.04 – Dobieranie środków transportu, − kalkulator. Ćwiczenie 4 Hurtownia zaopatruje 12 punktów detalicznych oddalonych od siebie o ok. 10 km. Dostawy organizowane powinny być codziennie. Artykuły handlowe pakowane są w pojemnikach po 20 szt. o wadze całkowitej 100 kg. W każdym punkcie rozładować należy 4 pojemniki. Dokonaj wyboru rodzaju transportu i uzasadnij swój wybór. Sposób wykonania ćwiczenia Aby wykonać ćwiczenie powinieneś: 1) zapoznać się z materiałem nauczania związanym z podstawowymi formami transportu 2) powtórzyć materiał nauczania jednostki O1.04 – Dobieranie środków transportu, 3) dobrać środek transportu, 4) określić rozmieszczenie ładunku na wybranym środku transportu. Wyposażenie stanowiska pracy: − materiał nauczania jednostki O1.04 – Dobieranie środków transportu, − kalkulator. Ćwiczenie 5 Firma importowa zamierza zakupić owoce cytrusowe. Zaplanowano przewieźć je w kontenerach chłodniach. Zamówiono 12 kontenerów jednocześnie. Dokonaj wyboru rodzaju transportu i uzasadnij wybór. Sposób wykonania ćwiczenia Aby wykonać ćwiczenie powinieneś: 1) zapoznać się z materiałem nauczania związanym z podstawowymi formami transportu 2) powtórzyć materiał nauczania jednostki O1.04 – Dobieranie środków transportu, 3) dobrać środek transportu, 4) uzasadnić wybór. Wyposażenie stanowiska pracy: − materiał nauczania jednostki O1.04 – Dobieranie środków transportu.
  • 15. „Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego” 13 Ćwiczenie 6 Japońska firma rozpoczęła budowę zakładu we Wałbrzychu, do zakończenia robót potrzebny jest element ważący 26 ton. Dostawa z Japonii zaplanowana jest za 6 tygodni. Dokonaj wyboru rodzaju transportu i uzasadnij swój wybór. Sposób wykonania ćwiczenia Aby wykonać ćwiczenie powinieneś: 1) zapoznać się z materiałem nauczania związanym z podstawowymi formami transportu 2) powtórzyć materiał nauczania jednostki O1.04 – Dobieranie środków transportu, 3) wybrać najlepszy transport dla tego ładunku i tej odległości, 4) wziąć pod uwagę masę i czynności manipulacyjne ładunku, 5) uzasadnić wybór. Wyposażenie stanowiska pracy: − materiał nauczania jednostki O1.04 – Dobieranie środków transportu, 4.1.4. Sprawdzian postępów Czy potrafisz: Tak Nie 1) wyjaśniać pojęcie gałąź transportu?   2) wyjaśniać pojęcie droga transportowa?   3) określać poziomy podział transportu?   4) dobrać środek transportu?   5) rozróżniać czynniki uwzględniane przy wyborze pojazdu?  
  • 16. „Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego” 14 4.2. Zastosowanie analizy porównawczej środków transportu 4.2.1. Materiał nauczania Celem analizy jest określenie przydatności posiadanego przez przedsiębiorstwo taboru, przeprowadzenie oceny stanu technicznego i poziomu nowoczesności technologicznej taboru oraz ocena polityki gospodarowania taborem (remonty i inwestycje, polityka wymiany), a także ocena aktualnego przebiegu eksploatacji taboru, a w szczególności stopnia i efektywności jego wykorzystania. Punktem wyjścia w analizie środków transportowych jest precyzyjne zidentyfikowanie całego taboru i jego podział na określone grupy (np. samochody ciężarowe ogólnego przeznaczenia, samochody ciężarowe specjalne, samochody dostawcze, ciągniki siodłowe i inne, przyczepy i naczepy, samochody osobowe, urządzenia załadunkowe i przeładunkowe, wózki podnośnikowe, itp.). W zależności od prowadzonej polityki gospodarowania taborem przedsiębiorstwo może posiadać tabor własny, dzierżawiony, obcy, mieszany. Stąd też istotnym elementem analizy środków transportowych jest określenie ich wartościowego udziału w strukturze wszystkich środków trwałych analizowanej firmy. Istotne jest pozyskanie informacji według wartości netto i brutto. Umożliwia to wyciągnięcie wniosków dotyczących wagi środków transportowych w strukturze własnościowej przedsiębiorstwa, ekonomicznego stopnia zużycia (umorzenia) środków transportowych na tle wszystkich środków trwałych, polityki inwestycyjnej (odnowy dotyczącej środków transportowych i wszystkich środków trwałych, co wynika z zależności pomiędzy wartością brutto i netto w układzie dynamicznym), procesów restrukturyzacyjnych związanych ze zmianą struktury własnościowej przedsiębiorstwa. Analiza transportu w przedsiębiorstwie powinna obejmować następujące elementy: − środki transportu, − infrastrukturę transportu, − kadrę pomocniczą, − system organizacji transportu. Rys. 3 Wymagane cechy wskaźników [1] Do oceny procesów transportowych można zastosować odpowiednie wskaźniki. Wskaźniki są liczbą wyrażającą ujęty procentowo stosunek ilości rozpatrywanych do przyjętej podstawy lub też procentowe określenie jednej wartości w stosunku do innej. Wybrane wskaźniki będą badały efektywność oraz skuteczność procesów transportowych w różnych kategoriach pomiarowych. Jak już powiedziano, wiodącymi pojęciami są: efektywność, którą rozumiemy ogólnie jako iloraz (stosunek) nakładów do efektów, skuteczność wynikająca z różnicy między wyznaczonym celem a osiągniętym rezultatem, zdolność rozumiana jako Wskaźniki muszą stwarzać warunki do podejmowania decyzji kierowniczych przez: prostotę porównywalność rzetelność
  • 17. „Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego” 15 potencjalna sprawność, zdolność robienia czegoś oraz gotowość, czyli stan realnego przygotowania do czegoś rzeczywistego. Efektywność pojętą jako relację między wkładem zasobów a wynikiem ich zagospodarowania można rozgraniczyć na efektywność wewnętrzną i zewnętrzną. Pojęcie efektywności stosuje się z jednej strony do opisywania właściwości systemu, wówczas jest to efektywność wewnętrzna, z drugiej strony do opisywania związków między systemem i jego środowiskiem, czyli efektywności zewnętrznej. Wskaźniki opisujące obie efektywności zapisane są następującymi wzorami. Ilościowa definicja efektywności wewnętrznej Ei = i o Q Q gdzie: Ei – efektywność wewnętrzna, Qo – ilość wyników (produktów), Qi – ilość nakładów (czynników produkcyjnych). Ilościowa definicja efektywności zewnętrznej Ey = i o P P gdzie: Ey - efektywność zewnętrzna, Po – wskaźnik cen dla produktów, Pi – wskaźnik cen dla czynników produkcyjnych. Ilościowa definicja efektywności całkowitej Et = Ei x Ey Et = i o Q Q x i o P P gdzie: Et – efektywność całkowita Efektywność całkowita jest iloczynem efektywności wewnętrznej i zewnętrznej. W przedsiębiorstwie, w którym dąży się do efektywnej realizacji procesów transportowych częstym zjawiskiem obok współdziałania różnych obszarów jest konflikt celów – zwany także konfliktem międzyfunkcyjnym. Dlatego też przed zbudowaniem aparatu pomiarowego (wskaźnikowego) należy określić relacje pomiędzy kryteriami, według których będziemy oceniać efektywność realizacji procesów transportowych.
  • 18. „Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego” 16 Tabela 1. Elementy produktywności oraz ich znaczenie dla przedsiębiorstw przewozowych i spedycyjnych [ 1] Rodzaj zasobów Cel produktywności Efekt produktywności Wyposażenie: pojemniki transportowe, pojazdy, terminale, budynki biurowe itd. Maksymalizować: Wykorzystaną część całkowitej ładowności Wykorzystanie czasu Wykorzystanie terminali Minimalizować: Okresy przestojów pojemników transportowych i terminali Wykorzystana liczba m3 , ton itd. Maksymalna liczba m3 , ton itd. Czas od załadunku do rozładunku Liczba przejechanych kilometrów Wykorzystana powierzchnia Czas przestoju Czas dostępny Personel: spedytorzy, planiści ruchu, personel terminali, kierowcy Maksymalizować: Liczbę przesyłek Liczbę wykorzystanych pojazdów Liczbę przeładowanych ton Liczbę przejechanych kilometrów Minimalizować: Koszty osobowe Zużycie paliwa Liczba przesyłek Spedytor Liczba kierowanych pojazdów Dyspozytor Liczba przeładowanych ton Pracownik terminalu Liczba przejechanych kilometrów Kierowca Koszty osobowe Tonokilometr Liczba zużytych litrów Km, kierowca Usługi: czynności podnoszące wartość towaru Maksymalizować: Liczbę przewiezionych ton Minimalizować: Przepływ informacji (wewnętrzny) Liczba przewiezionych ton Poniesiony wkład Liczba dokumentów Pracownik Liczba kontraktów Pracownik Istotną determinantą efektywności procesów transportowych jest produktywność zasobów przedsiębiorstwa, którą można wyrazić za pomocą następujących wskaźników: Definicja produktywności w transporcie P = t E gdzie: P – produktywność, E – efekt wykorzystania zasobów, t – zużyty czas (min.). Definicja produktywności czasowej Pt = ∑ ∑ = = n i i n i i t S 1 1 gdzie: Pt – produktywność czasowa [km/h], Si – efektywny odcinek jazdy dla odcinka składowego i [km], ti – zużyty czas [h], i – odcinek składowy l ... n.
  • 19. „Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego” 17 Interpretacyjna strona produktywności może zostać rozbita na zależność przyczynowo-skutkową między celami a efektami produktywności. Kolejnym istotnym czynnikiem oceny procesów transportowych jest ocena ich skuteczności, którą można zapisać w następujący sposób: Sk = C – R gdzie: Sk – skuteczność procesów transportowych, C – planowany cel dla realizowanych procesów transportowych, R – uzyskany rezultat wykonanych procesów transportowych. Tabela 2. Wybrane wskaźniki dla czynności transportowych [ 1] Lp. Wskaźnik Wzór Legenda 1 Zakres mechanizacji Zm = ∑ ∑ i mi Q Q Qmi – masa (w tonach lub w m3 ) i-tego ładunku przeładowanego mechanicznie Qi – łączna masa i-tego ładunku (w tonach lub m3 ) obsługiwana w danym punkcie ładunkowym 2 Stopień mechanizacji Sm = r mt t tt − tt – całkowita pracochłonność tr – pracochłonność niezbędna do wykonania konkretnego zadania ładunkowego wyrażana w roboczogodzinach pracy ręcznej, tm – pracochłonność niezbędna do wykonania tego samego zadania ładunkowego wyrażana w roboczogodzinach zaangażowania personelu obsługującego dane urządzenia lub maszynę ładunkową 3 Poziom mechanizacji Pm = ∑ ∑ i mimi Q SQ Qmi – masa (w tonach lub w m3 ) i-tego ładunku przeładowanego mechanicznie Smi – stopień mechanizacji Qi – łączna masa i-tego ładunku (w tonach lub m3 ) obsługiwana w danym punkcie ładunkowym 4 Stopień wykorzystania pojemnika transportowego Fg = ( ) ∑ ∑ = = × × n k k n k kk SL MS 1 1 Fg – stopień wykorzystania [%] Sk - długość odcinka składającego się na całość trasy przewozu k (km) Mk – ilość towaru załadowana na odcinku składowym Sk (kg lub m3 ) L – maksymalna ładowność pojemnika transportowego (kg lub m3 ) k – odcinek składowy l...n 5 Wskaźnik obiegu St = nT 30 St – wskaźnik obiegu Tn – czas transportu (dni)
  • 20. „Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego” 18 6 Wskaźnik wykorzystania przebiegu wp = calk lad P P Plad – przebieg ładowny Pcalk – przebieg całkowity 7 Wskaźnik wykorzystania ładowności wt = poj t l m ml - masa ładunku lpoj – ładowność maksymalna pojazdu 8 Wskaźnik dynamicznego wykorzystania ładowności wdel= maxPp Pp = pojlad lP Pp × Pp – praca przewozowa Ppmax – maksymalna praca przewozowa Plad – przebieg ładowny lpoj - liczba pojazdów 9 Wskaźnik wykorzystania przestrzeni ładunkowej pojazdu wVP = poj t V v vt - objętość ładunku Vpoj – objętość przestrzeni ładunkowej 10 Wskaźnik wykorzystania pracy pojazdu wVP = maxTpp TppR TppR – czas pracy przewozowej rzeczywistej Tppmax – czas pracy przewozowej maksymalnej 11 Wskaźnik gotowości technicznej wgt = i pti d dd − di - liczba dni inwentarzowych dpt - liczba dni przestojów technicznych 12 Wskaźnik wykorzystania pojazdów wep = i e d d de – liczba dni eksploatacji di - liczba dni inwentarzowych 13 Wskaźnik kosztów na jednostkę odległości wkj = i i zp kt kti – koszty transportu zpi – zagregowany przebieg 14 Średni dobowy czas pracy Śrtpd = dp t t – łączny czas pracy w godzinach Dp – dni pracy 15 Średni dobowy czas jazdy F = o j t t Śrtjd = Śrtpd x F F – wskaźnik wykorzystania czasu pracy tj – czas jazdy to – czas pracy ogółem Śrtpd – średni dobowy czas pracy Rzeczywista praca przewozowa Pp = di x wep x Śrtpd x F x Vt x wp x śrqp x wdel Maksymalna praca przewozowa Ppmax = di x wep x Śrtpd x F x Vt x wp x śrqp Przebieg ładowny w kilometrach Plad = di x wep x Śrtpd x F x Vt x wp Przebieg w kilometrach ogółem Pcalk = di x wep x Śrtpd x F x Vt Czas jazdy tj = di x wep x Śrtpd x F Czas pracy ogółem tp = di x wep x Śrtpd 16 Dni pracy dp = di x wep 17 Wydajność paliwa λ = Zp CPcalk × Pcalk – przebieg całkowity C – ciężar Zp – zużycie paliwa Produktywność kosztów PK = K Pp PK – produktywność kosztów Pp – przychody przedsiębiorstwa K – koszty
  • 21. „Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego” 19 Rentowność kosztów RK = K Zn RK - rentowność kosztów Zn – zysk netto K - koszty 18 Dynamika przychodów ze sprzedaży nad dynamiką kosztów Ipk > I lub I K Pp < I K Zn w związku z tym: IK<IPp I – indeks dynamiki wyliczonej w wyniku porównania kolejnych prognozowanych okresów Zależność ma charakter postulatu: dynamika przychodów > dynamika kosztów Produktywność kosztów materialnych PK = Km Pp Pp – przychody przedsiębiorstwa Km – koszty materialne Produktywność kosztów niematerialnych PK = Kn Pp Pp – przychody przedsiębiorstwa Kn – koszty niematerialne Produktywność kosztów operacji finansowych PK = Kof Pp Pp – przychody przedsiębiorstwa Kof – koszty operacji finansowych Produktywność amortyzacji PK = A Pp Pp – przychody przedsiębiorstwa A - amortyzacja Produktywność materiałów PK = mat Pp Pp – przychody przedsiębiorstwa mat - materiały Produktywność paliw PK = P Pp Pp – przychody przedsiębiorstwa P - paliwa 19 Produktywność innych kosztów materialnych PK = Kmat Pp Pp – przychody przedsiębiorstwa Kmat – inne koszty materialne Średnia odległość przewozu Sop = tm Pp max Ppmax – maksymalna praca przewozowa mt – masa ładunku Średni przebieg dzienny Spd = dp Pcalk Pcalk – przebieg całkowity dp – dni pracy 20 Szybkość techniczna Sdtp = jt Pcalk Pcalk – przebieg całkowity tj – czas jazdy Wykorzystanie zasobów w ramach branży transportowej łączy się najczęściej z następującymi pojęciami: − stopień wykorzystania [m3 /m3 ] lub [tona/tona] − ilość przewiezionych ton na jednostkę waluty [tona/jednostka waluty] − ilość tonokilometrów na jednostkę waluty [tona x km/jednostka waluty] 4.2.2. Pytania sprawdzające Odpowiadając na pytania, sprawdzisz, czy jesteś przygotowany do wykonania ćwiczeń. 1. Co to jest efektywność? 2. Jakie są rodzaje efektywności? 3. Jaka jest definicja efektywności wewnętrznej? 4. Jaka jest definicja efektywności zewnętrznej? 5. Jaka jest definicja efektywności całkowitej? 6. Jakie są kryteria efektywności? 7. Co to jest produktywność w transporcie?
  • 22. „Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego” 20 8. Jaka jest definicja produktywności czasowej? 9. Jakie są elementy produktywności? 10. Jak zdefiniowana jest ocena skuteczności procesu transportowego? 4.2.3. Ćwiczenia Ćwiczenie 1 Zdefiniuj pojęcia związane z użytkowaniem środków transportu: − efektywność -………………………….……………………………………………..….. − współczynnik wykorzystania - …………….…………………………………………….. − sprawność techniczna - …………………………………………………………………... − intensywność użytkowania - …………………………………………………………….. − praca przewozowa -………………………………………………………………………. − zdolność -………………………………………………………………………………… − gotowość -……………………….………………………………………………………. Sposób wykonania ćwiczenia: Aby wykonać ćwiczenie powinieneś: 1) zapoznać się z materiałem nauczania dotyczącym analizy porównawczej środków transportu, 2) wyjaśnić pojęcia. Ćwiczenie 2 Oblicz wskaźnik wykorzystania ładowności taboru samochodowego o ładowności 4 tony, który wykonał 50 jazd ładownych na tym samym odcinku pracy przewożąc 170 t ładunku. Sposób wykonania ćwiczenia Aby wykonać ćwiczenie powinieneś: 1) zapoznać się z materiałem nauczania dotyczącym analizy porównawczej środków transportu, 2) obliczyć wskaźnik wykorzystania ładowności pojazdu, Wyposażenie stanowiska pracy: − kalkulator Ćwiczenie 3 Do pojazdu o ładowności 24 tony, załadowano 18,75 ton ładunku. Oblicz wskaźnik wykorzystania ładowności tego pojazdu. Sposób wykonania ćwiczenia Aby wykonać ćwiczenie powinieneś: 1) zapoznać się z materiałem nauczania dotyczącym analizy porównawczej środków transportu, 2) obliczyć wskaźnik wykorzystania ładowności pojazdu.
  • 23. „Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego” 21 Wyposażenie stanowiska pracy: − kalkulator. Ćwiczenie 4 Wybierz i wpisz właściwe wskaźniki. Ładowność pojazdu Ładunek Jednostka Wskaźnik ładowności Wskaźnik wypełnienia 2 3 m3 4 7 t 6 6 m3 8 9 m3 10 8 t 12 10 t 16 12 m3 18 12,5 m3 20 18 m3 24 21 t Sposób wykonania ćwiczenia: Aby wykonać ćwiczenie powinieneś: 1) zapoznać się z materiałem nauczania dotyczącym analizy porównawczej środków transportu, 2) podstawić dane do wzoru na wykorzystanie ładowności pojazdu lub wypełnienia pojazdu, 3) wypełnić tabele. Wyposażenie stanowiska pracy: − kalkulator, − tabela. Ćwiczenie 5 Ładunek stanowią 34 jednostki paletowe, formowanych na paletach, wysokość ładunku wynosi 2400mm. Firma spedycyjno – transportowa dysponuje dwoma rodzajami naczep o wymiarach przestrzeni ładunkowej: 13680 x 2480 x 2950 i 13620 x 2480 x 2700. Dokonaj doboru naczepy do załadunku, biorąc pod uwagę jak największy współczynnik wypełnienia skrzyń ładunkowych Sposób wykonania ćwiczenia: Aby wykonać ćwiczenie powinieneś: 1) zapoznać się z materiałem nauczania dotyczącym analizy porównawczej środków transportu, 2) podstawić dane do wzoru na wykorzystanie wypełnienia skrzyń ładunkowych, 3) wybrać tę naczepę, której współczynnik jest większy.
  • 24. „Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego” 22 Wyposażenie stanowiska pracy: − kalkulator. 4.2.4. Sprawdzian postępów Czy potrafisz: Tak Nie 1) wyjaśnić pojęcia: efektywność, zdolność, gotowość środków transportu?   2) wyjaśnić pojęcia: współczynnik wykorzystania, praca przewozowa?   3) wyjaśnić pojęcia: sprawność techniczna i intensywność użytkowania?   4) dobrać właściwy wskaźnik? 5) określić wskaźniki dla czynności transportowych?  
  • 25. „Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego” 23 4.3. Technologie prac transportowych 4.3.1. Materiał nauczania Technologie przewozów ładunków wykonywanych przez transport samochodowy dzieli się na trzy podstawowe grupy: − technologie zunifikowane, − technologie specjalizowane, − technologie uniwersalne. Technologie zunifikowane polegają na realizacji przewozów ładunków umieszczonych w jednostkach ładunkowych, a więc w kontenerach, na paletach bądź w pakietach. Wysoką podatność na transport w jednostkach ładunkowych wykazują ładunki sztukowe, kawałkowe w opakowaniach oraz wyroby gotowe z metali. Z asortymentu materiałów budowlanych unifikacji ładunkowej podlegają elementy gipsowe, beton komórkowy oraz szkło taflowe. Stopień specjalizacji kontenerów umożliwia różnicę realizacji przewozów większości artykułów handlu detalicznego, przede wszystkim łatwo się psujących. Technologie zunifikowane są oparte na pracy ciągników siodłowych i naczep, nazywanych kontenerowymi. W punktach transportowych przeładunki jednostek ładunkowych wykonywane są za pomocą wózków naładowczych (akumulatorowych), żurawi oraz suwnic. Technologie specjalizowane, realizowane przez transport samochodowy, wynikają z konieczności przystosowania nadwozi pojazdów do cech fizykochemicznych ładunków. Technologie te dominują w przewozach samochodowych i są wykorzystywane przy przemieszczaniu: węgla i koksu, ziemi, ziemniaków, buraków i ziarna zbożowego, nawozów mineralnych, kruszyw budowlanych i materiałów wiążących luzem, mieszanek betonowych i wapna palonego, prefabrykatów budowlanych, rur żelbetowych, towarów łatwo psujących się (w tym: mięsa, ryb, mleka, owoców i warzyw), wszystkich ładunków płynnych, nieczystości, ładunków dłużycowych, ponadgabarytowych oraz specjalnie ciężkich. Technologie specjalizowane są realizowane za pomocą samochodów specjalizowanych: samowyładowczych, zbiornikowców bądź cystern. Powszechnie stosowane są także ciągniki rolnicze z przyczepami konwencjonalnymi w przewozach ładunków masowych oraz ciągniki balastowe z przyczepami niskopodłogowymi w przewozach ładunków ponadgabarytowych i ciężkich. W przeładunkach wymienionego asortymentu wyrobów i surowców są wykorzystywane przede wszystkim koparki, ładowarki, przenośniki, wywrotnice samochodowe oraz urządzenia dźwigowe przy ładunkach jednostkowych. Technologie uniwersalne umożliwiają realizację przewozów ładunków, które nie wymagają przystosowań środków transportu i nie ulegają zniszczeniu na skutek działania warunków atmosferycznych. Stąd też stosowane są do przemieszczania przede wszystkim: ładunków sztukowych i kawałkowych luzem (zbóż i jego przetworów), drewna i wyrobów z drewna, napojów i pieczywa, odzieży, zwierząt żywych. Do przewozów realizowanych technologiami uniwersalnymi angażuje się samochody uniwersalne z burtami lub z plandekami, uzupełniająco zaś – ciągniki rolnicze z przyczepami oraz ciągniki balastowe z przyczepami dłużycowymi. W pracach ładunkowych korzysta się przede wszystkim bezpośrednio z pracy robotników i brygad transportowych, wspomagając wykonywane przez nich czynności żurawikami samochodowymi, wózkami naładowczymi oraz podnośnikami transportowymi. Około 85% zdolności przewozowej światowego transportu lotniczego zaangażowana jest w przewozy pasażerów, a 15% w przewozy ładunków. Oznacza to roczną zdolność przewozową przekraczającą 3 mld pasażerów (faktycznie przewozi się rocznie około 2 mld
  • 26. „Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego” 24 pasażerów). Podstawową zatem technologią przewozu dla transportu lotniczego jest właściwa obsługa pasażerów; większość ładunków przewozi się jako uzupełnienie zdolności przewozowej (udźwigu) samolotu. Różne klasy wielkości samolotów, ich zasięg, a zatem i czasy lotu wymuszają zróżnicowanie technologii obsługi najbardziej wymagającego przedmiotu przewozu – człowieka – pasażera. Najprostsze technologie obsługi mogą być zastosowane na krótkich liniach krajowych samolotami bez zróżnicowania klas. Niewielki bagaż, uproszczona odprawa i obsługa naziemna, uproszczony serwis pokładowy, krótki na ogół, rzędu kilkudziesięciu minut, lot sprawiają, że trudno mówić o specyficznej dla gałęzi technologii obsługi pasażera. W miarę wzrostu wielkości środka transportu (szerokokadłubowy samolot dalekiego zasięgu podzielony na 2 lub 3 klasy przewozowe) następuje wzbogacenie zarówno technologii odpraw naziemnych, jak i w czasie lotu. Czas naziemnej odprawy i załadowania 250-350 pasażerów oraz ich bagaży, z uwzględnieniem preferencji klas i przeznaczenia, wydłuża się do ponad 2 godzin. W zależności od warunków naziemnych, stosuje się tu technologię odpraw: rejsową, swobodną lub mieszaną. Różnice polegają na wydzieleniu bądź niewydzieleniu stanowisk odprawowych na dany lot. Z punktu widzenia przewoźnika, różne technologie przewozu to również zastosowanie samolotów szerokokadłubowych lub wąskokadłubowych, samolotów cargo, czysto pasażerskich lub combi. Wybór takich samolotów i związanych z tym technologii obsługi pasażera, bagażu i ładunku jest każdorazowo wynikiem analizy rozmiarów popytu i kalkulacji opłacalności ekonomicznej. Technologie przewozu w żegludze morskiej wynikają przede wszystkim z podatności transportowej ładunków oraz wymagań obsługi przewozowej pasażerów. Podatność transportowa ładunków wyraża się indywidualnymi predyspozycjami ładunku o charakterze: naturalnym, tzn. fizycznymi, chemicznymi i biologicznymi właściwościami ładunku; technicznym, wynikającym z wielkości jednorazowej partii i technicznego przygotowania ładunku do przewozu; ekonomicznym, określonym stosunkiem kosztów transportu do wartości przewożonych ładunków. Stosowane technologie przewozu i przeładunku ładunków w transporcie morskim wynikają z ich podstawowego podziału na ładunki masowe i drobnicowe. Temu podziałowi odpowiada specjalizacja tonażu morskiego. W rezultacie w żegludze morskiej występują cztery podstawowe rodzaje żeglugi. Dwa dotyczące żeglugi towarowej: żegluga masowcowa (nieregularna) i żegluga liniowa (regularna), w której przedmiotem przewozu są ładunki drobnicowe. Dwa pozostałe to żegluga pasażerska i pasażersko-towarowa. We wszystkich rodzajach żeglugi morskiej występują różne formy przewozów wykonywane różnymi rodzajami statków. We wszystkich rodzajach żeglugi morskiej następują stałe zmiany wywołane postępem technicznym w transporcie morskim oraz w technologiach przewozu i przeładunku, wynikające z dążenia do uzyskiwania korzyści skali i obniżki jednostkowych kosztów przewozu, a także skracania czasu przewozu i przeładunku. Zmiany te prowadzą przede wszystkim do specjalizacji tonażu morskiego. W żegludze masowcowej (bulk shipping) przewożone są różnego rodzaju ładunki masowe w dużych, zwykle pełnostatkowych partiach. Jest to szersze, z punktu widzenia statku, zdefiniowanie ładunków masowych – obejmuje nie tylko typową masówkę, tj. suche ładunki sypkie i ładunki płynne, ale także całostatkowe partie jednorodnych sztuk ładunków (drobnicy jednorodnej). Wszystkie ładunki przewożone w sposób masowy, w dużych jednorodnych partiach, można podzielić na cztery grupy:
  • 27. „Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego” 25 − masowe ładunki płynne – ropę naftową i produkty jej rafinacji, chemikalia płynne oraz inne ładunki o mniejszym ilościowo znaczeniu, jak oleje roślinne, alkohole, melasy; − główne suche ładunki masowe – rudy żelaza, węgiel, zboże, boksyty, fosforyty; − inne ładunki masowe (minor bulk cargoes) – siarkę kruszoną i granulowaną, sole rudy metali nieżelaznych, nawozy w workach, różnego rodzaju wyroby stalowe, drewno i różnorodne półprodukty przemysłu drzewno-celulozowego; − ładunki chłodzone – w przypadku przewozów pełnookrętowych statkami specjalnie do tego przystosowanymi; największe grupy ładunkowe to mięso, ryby oraz owoce i warzywa. Do technologii przewozów w żegludze morskiej, a także związanej z tym wielkości i typów statków morskich przewożących różne ładunki i pasażerów muszą być dostosowane technologie przeładunku w portach morskich. We współczesnych portach o silnej pozycji konkurencyjnej na rynku usług portowych liczy się to, co cechuje platformy logistyczne – przede wszystkim umiejętność sprawnej jakościowo i efektywnej obsługi ładunków, pasażerów, statków morskich i środków transportu zaplecza, sprawność przepływu informacji oraz umiejętność zarządzania całym lądowo-morskim łańcuchem transportowym, a także umiejętność dywersyfikacji działalności usługowej portu. Wysuwa to na plan pierwszy poziom jakości usług portowych związanych przede wszystkim z technologia portowych procesów obsługi. Chodzi tu o zdolność portu do świadczenia takich usług, których jakość, ceny i inne walory są bardziej atrakcyjne od usług oferowanych przez porty konkurencyjne. Przewozy intermodalnych jednostek transportowych są dokonywane różnymi technologiami. W Europie najczęściej jest stosowana technologia kolejowo-samochodowa (szynowo-drogowa). Istota jej polega na tym, iż na zasadniczym odcinku przewozowym intermodalne jednostki transportowe, a więc kontenery wielkie, nadwozia wymiennie i naczepy siodłowe wraz z ładunkami są przewożone środkami transportu kolejowego, natomiast dowóz i odwóz ładunku do i z terminali zapewnia się środkami transportu samochodowego. Przewozy te pozwalają na połączenie zalet oferowanych przez dwie gałęzie transportu lądowego w jednym procesie transportowym, przy jednoczesnym wyeliminowaniu ich cech ujemnych. Transport samochodowy wyróżnia się większą elastycznością wynikającą z gęstszej sieci dróg transportowych, bardziej dostosowanych do lokalizacji produkcji i osadnictwa. Transport ten może więc oferować bezpośrednie dostawy niemal z każdego miejsca nadania do każdego miejsca odbioru, w dowolnym czasie i częstotliwości obsługi. Dzięki bezpośredniości dostaw ogólny czas przewozu jest krótszy. Natomiast transport kolejowy charakteryzuje taniość w przewozach na średnie i dalsze odległości oraz większa ładowność środków przewozowych. Zapewnia też szybkość dostawy, szczególnie w przewozach transgranicznych, niezawodność, regularność połączeń i ich częstotliwość. Pociągi kolejowe ulegają też rzadziej wypadkom niż samochody ciężarowe. Utrudnieniem w technologii transportu kolejowego w porównaniu z bezpośrednim przewozem samochodowym jest dwukrotne przerwanie procesu transportowego na stacji nadania i przeznaczenia, co wydłuża czas trwania tego procesu i zwiększa koszty transportu związane z załadunkiem i wyładunkiem środków transportu samochodowego, przy dowozie do i odwozie ze stacji kolejowej. Właśnie w trakcie tych czynności może nastąpić uszkodzenie ładunku. W przewozach intermodalnych jednostek transportowych przy zastosowaniu technologii kolejowo-samochodowej czynnościom przeładunkowym podlega cała jednostka transportowa, a nie sam ładunek. Zważywszy, że przewozy te obejmują głównie ładunki niemasowe, przy których przeładunki charakteryzują się wysoką czasochłonnością, przynoszą one wymierne efekty ekonomiczne.
  • 28. „Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego” 26 Technologia kolejowo-samochodowa obejmuje również przewozy całych pojazdów drogowych, z przyczepami i naczepami w systemie „Ro-La” bądź tylko z naczepami w systemie bimodalnym, który w warunkach krajowych raczej jest technologią przyszłości. Do przewozów intermodalnych jednostek transportowych są używane: − pojedyncze wagony platformy kontenerowe i dwuczłonowe, zarówno dwu-, cztero- i sześcioosiowe, z odpowiednio rozmieszczonymi odchylnymi trzpieniami mocującymi kontenery lub nadwozia wymienne, − wagony kieszeniowe, czteroosiowe do przewozu naczep siodłowych, nadwozi wymiennych, jak i kontenerów wielkich, − wagony platformy z obrotowymi ramami do przewozu pojemników ACTS, − wagony niskopodwoziowe do przewozu ciężarowych pojazdów drogowych, Sposób przeładunku intermodalnych jednostek transportowych na terminalu uzależniony jest głównie od ich rodzaju, a mianowicie: − kontenery mogą być przeładowywane sprzętem technicznym w systemie poziomym (ro-ro) i w pionowym (lo-lo), − nadwozia wymienne w systemie pionowym i poziomym, − naczepy siodłowe w systemie poziomym i pionowym, − ciężarowe pojazdy drogowe w przewozach „Ro-La” w systemie poziomym, − naczepy bimodalne, także w systemie poziomym. Zadaniem terminali transportu intermodalnego jest również składowanie retencyjne próżnych jednostek transportowych w oczekiwaniu na dyspozycje, świadczenie innych usług związanych z eksploatacją jednostek, jak np. mycie, konserwacja czy też drobne naprawy. Dodać należy, iż ponad 100 stacji PKP Cargo S.A. jest uprawnionych do obsługi ekspedycyjnej kontenerów wielkich bez ich zdejmowania z wagonów. Technologia promowa staje się coraz bardziej popularna, jest wyrazem postępu technicznego i technologicznego w procesach transportowych. To właśnie środki transportu lądowego, drogowego i kolejowego oraz kontenery są przewożone promami morskimi bezpośrednio od nadawcy do odbiorcy ładunku. Żegluga promowa obejmuje swym zasięgiem stosunkowo krótkie relacje morskie, stopniowo jednak przejęła wiele połączeń liniowych żeglugi konwencjonalnej. Cechą istotną promu jest jego konstrukcyjne przystosowanie do załadunku poziomego, tocznego (ro-ro) przez furty dziobowe, boczne lub rufowe. Sposób dokonywania załadunku promu określa niezbędną infrastrukturę wyposażenia terminala promowego, jego suprastrukturę oraz dostęp środków transportowych dowozowo-odwozowych zaplecza. Główną zaleta tej technologii jest przede wszystkim skrócenie do niezbędnego minimum czasu trwania załadunku i wyładunku. Czas tych operacji jest nader istotny w przewozach morzem na krótkie odległości, a takie właśnie obsługują promy. Ponadto duża częstotliwość ich kursowania znacznie skraca czas oczekiwania jednostek ładunkowych na ich załadunek w porcie morskim. Dzięki poziomemu przeładunkowi samochody własnym napędem wjeżdżają na pokład promu, a wagony kolejowe są wtaczane lokomotywą manewrową obsługującą bazę promową i analogicznie odwrotnie, przez co unika się manipulacji ładunkami przez dźwigi portowe. Promami przewozi się kontenery umieszczane na niskich podwoziach, zwanych roll- trailerami, wtaczanymi na prom przy użyciu ciągnika aportowego. Pewną wadą tej technologii jest mniejsze wykorzystanie przestrzeni ładunkowej promów, co wynika z niemożności piętrzenia załadowywanych jednostek ładunkowych, transportu samochodowego i kolejowego. Technologia morsko-rzeczna jest efektem dalszego rozwoju technologii transportowej w środowisku wodnym. Przesłanką rozwoju żeglugi morsko-rzecznej były trudności, jakie napotykają statki żeglugi śródlądowej w portach morskich, spowodowanie
  • 29. „Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego” 27 nieprzystosowaniem technicznym i organizacyjnym do obsługi tych statków, a zarazem liczne korzyści, jakie zapewnia wyeliminowanie przeładunku w portach morskich. Te czynniki spowodowały powstanie morsko-rzecznego systemu transportowego przy wykorzystaniu specjalnych statków morskich, zwanych barkowcami, przewożącymi statki śródlądowe. Głównymi czynnikami rozwoju tego systemu transportowego było m.in.: − skrócenie czasu przeładunku w portach morskich o około 70%, − możliwość zmniejszenia czasu pobytu w porcie do około 20% czasu eksploatacyjnego, − możliwość rezygnacji z usług przeładunkowych portu; statek barkowiec jest niezależny od portowych urządzeń przeładunkowych, jak i od nabrzeża, gdyż jest wyposażony we własne urządzenia przeładunkowe, − możliwość rozdzielenia procesów za- i wyładunku barek od procesu transportowego realizowanego przez barkowiec, co umożliwia rozszerzenie frontów przeładunkowych, − uniezależnienie barkowców od kongestii, strajków i innych czynników wpływających na wydłużenie czasu oczekiwania na obsługę w porcie. Jednak oprócz pozytywnych występują też czynniki wpływające na obniżenie ich efektywności, jak np. wyższe o 40-50% koszty zakupu barkowców w porównaniu z kontenerowcami oraz dodatkowe inwestycje związane z zakupem większej liczby barek, z wyposażeniem barkowca w pchacze lub holowniki, które usprawniają manipulację barkami, a także zróżnicowane parametry dróg śródlądowych utrudniające przystosowanie do nich wielkości barek barkowca. 4.3.2. Pytania sprawdzające Odpowiadając na pytania, sprawdzisz, czy jesteś przygotowany do wykonania ćwiczeń. 1. Jak dzielimy technologie transportu samochodowego? 2. Na czym polegają technologie zunifikowane? 3. Na czym polegają technologie specjalizowane? 4. Na czym polegają technologie uniwersalne? 5. Czym charakteryzują się technologie transportu towarów przy użyciu samolotów? 6. Jakie czynności obejmują odprawy lotnicze towarów? 7. Jakie technologie wykorzystuje się w przewozach towarów masowych? 8. Scharakteryzuj technologie transportu intermodalnego, kontenerów, nadwozi wymiennych, naczep samochodowych oraz samobieżnych pojazdów drogowych? 9. Jakie problemy występują w technologii RoLa (ruchoma droga)? 4.3.3. Ćwiczenia Ćwiczenie 1 W firmie transportowej na pojazd samochodowy o wymiarach długość - 13750mm, szerokość wewnętrznej - 2500mm, załadowano 32 europalety. Pojazd posiada trzy osie, a waga jednej palety to 1100 kg. Wyjaśnij, czy pojazd może wyruszyć w trasę, czy należy zdjąć część palet. Sposób wykonania ćwiczenia Aby wykonać ćwiczenie powinieneś: 1) zapoznać się z materiałem nauczania dotyczącym technologii prac transportowych, 2) powtórzyć materiał nauczania jednostki O1.04 – Dobieranie środków transportu, 3) obliczyć, czy i ile palet powinno być załadowanych na samochód.
  • 30. „Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego” 28 Wyposażenie stanowiska pracy: − materiał nauczania jednostki O1.04 – Dobieranie środków transportu. Ćwiczenie 2 Menadżer do spraw transportu rozpatruje wybór sposobu realizacji przewozu silników spalinowych między zakładem produkcyjnym a odbiorcą, którym jest zakład montażowy. Pod uwagę bierze transport samochodowy i transport kolejowy. Zakład montażowy potrzebuje 150 skrzynek na miesiąc, by realizować swój plan produkcji. Opłata za przewóz transportem samochodowym wynosi 100 zł za skrzynkę. Jednorazowa partia przewozu drogowego wynosi 5 skrzynek. Przewoźnik obiecuje, że dostawa będzie realizowana w ciągu jednego dnia. W transporcie kolejowym opłata za przewóz wynosi 15 zł za skrzynkę, a czas przewozu 3 dni. Partia przewozu koleją kształtuje się na poziomie 20 skrzynek. Sposób wykonania ćwiczenia Aby wykonać ćwiczenie powinieneś: 1) zapoznać się z materiałem nauczania dotyczącym technologii prac transportowych, 2) obliczyć koszt transportu drogowego i kolejowego, 3) dobrać gałąź transportu, 4) określić opłacalność przewozu. Wyposażenie stanowiska pracy: − kalkulator. Ćwiczenie 3 Zaproponuj rozmieszczenie na naczepie 3 osiowej 24 europalety o masie 1000 kg każda wiedząc, że pusta naczepa ma masę 7300 kg, dopuszczalny nacisk na przód to 100kN, a na każdą oś 80kN. Sposób wykonania ćwiczenia Aby wykonać ćwiczenie powinieneś: 1) zapoznać się z materiałem nauczania dotyczącym technologii prac transportowych, 2) zaplanowć rozmieszczenie palet na naczepie, wykorzystując symulację komputerową. Wyposażenie stanowiska pracy: − kalkulator, − komputer z dostępem do Internetu. Ćwiczenie 4 Zaproponuj rozmieszczenie na naczepie 3 osiowej 14 palet przemysłowych o wymiarach 1200mm x 1000mm i masie 1700 kg każda wiedząc, że pusta naczepa ma masę 7300 kg, dopuszczalny nacisk na przód to 100kN, a na każdą oś 80 kN. Sposób wykonania ćwiczenia Aby wykonać ćwiczenie powinieneś: 1) zapoznać się z materiałem nauczania dotyczącym technologii prac transportowych, 2) zaplanowć rozmieszczenie ładunku na naczepie, wykorzystując symulację komputerową.
  • 31. „Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego” 29 Wyposażenie stanowiska pracy: − kalkulator, − komputer z dostępem do Internetu. Ćwiczenie 5 Spedytor ma do przewiezienia 66 europalet z wafelkami o masie 200 kg każda. Dobierz środek transportu. Sposób wykonania ćwiczenia Aby wykonać ćwiczenie powinieneś: 1) zapoznać się z materiałem nauczania dotyczącym technologii prac transportowych, 2) skorzystać z internetu w celu wyszukania odpowiednich środków transportu, 3) dobrać środek transportu. Wyposażenie stanowiska pracy: − komputer z dostępem do Internetu. Ćwiczenie 6 Spedytor ma do przewiezienia 24 ton cegły na europaletach. Dobierz środek transportu. Sposób wykonania ćwiczenia Aby wykonać ćwiczenie powinieneś: 1) zapoznać się z materiałem nauczania dotyczącym technologii prac transportowych, 2) skorzystać z internetu w celu wyszukania odpowiednich środków transportu, 3) dobrać środek transportu. Wyposażenie stanowiska pracy: − komputer z dostępem do Internetu. Ćwiczenie 7 Zaprojektuj przewóz 22 ton bali drewnianych Sposób wykonania ćwiczenia Aby wykonać ćwiczenie powinieneś: 1) zapoznać się z materiałem nauczania dotyczącym technologii prac transportowych, 2) skorzystać z internetu w celu wyszukania odpowiednich środków transportu, 3) zaprojektować przewóz. Wyposażenie stanowiska pracy: − komputer z dostępem do Internetu. Ćwiczenie 8 Zaprojektuj sposób zabezpieczenia przed utratą jakości jogurty przewożone transportem lotniczym. Sposób wykonania ćwiczenia
  • 32. „Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego” 30 Aby wykonać ćwiczenie powinieneś: 1) zapoznać się z materiałem nauczania dotyczącym technologii prac transportowych, 2) powtórzyć materiał nauczania jednostki O1.04 – Dobieranie środków transportu, 3) określić sposób zabezpieczenia ładunku. Wyposażenie stanowiska pracy: − materiał nauczania jednostki O1.04 – Dobieranie środków transportu. Ćwiczenie 9 Zaplanuj przewóz ściętej trawy z pola do gospodarstwa oddalonego o 6 km, wydajność sieczkarni (maszyny ładującej) 100 t/h. Sposób wykonania ćwiczenia: Aby wykonać ćwiczenie powinieneś: 1) zapoznać się z materiałem nauczania dotyczącym technologii prac transportowych, 2) skorzystać z Internetu w celu doboru odpowiedniego środka transportu. Wyposażenie stanowiska pracy: − komputer z dostępem do Internetu. Ćwiczenie 10 Zaprojektuj transport zboża z pola obsługiwanego przez 3 kombajny, których łączna wydajność to 96 t/h do gospodarstwa oddalonego od pola o 11 km. Sposób wykonania ćwiczenia Aby wykonać ćwiczenie powinieneś: 1) zapoznać się z materiałem nauczania związanym z technologią prac transportowych, 2) zaprojektować plan prac związanych z organizacją transportu. Ćwiczenie 11 Zaprojektuj transport betonu na budowę odległą o 13 km od miejsca wytwarzania, zapotrzebowanie betonu 560 ton na zmianę. Sposób wykonania ćwiczenia Aby wykonać ćwiczenie powinieneś: 1) zapoznać się z materiałem nauczania dotyczącym technologii prac transportowych, 2) skorzystać z Internetu w celu doboru środka transportu, 3) zaprojektować plan prac związanych z organizacją transportu. Wyposażenie stanowiska pracy: − komputer z dostępem do Internetu.
  • 33. „Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego” 31 Ćwiczenie 12 Zaplanuj przewóz 100 ton czekolady transportem multimodalnym w kontenerach z Polski do Szwecji. Sposób wykonania ćwiczenia Aby wykonać ćwiczenie powinieneś: 1) zapoznać się z materiałem nauczania dotyczącym technologii prac transportowych, 2) korzystać z Internetu w celu doboru środka transportu, 3) zaprojektować plan prac związanych z organizacją transportu. Wyposażenie stanowiska pracy: − komputer z dostępem do Internetu. Ćwiczenie 13 Zaprojektuj transport urobku z kopalni diamentów w Kanadzie do fabryki ich pozyskiwania i obróbki odległej o 46 km. Sposób wykonania ćwiczenia Aby wykonać ćwiczenie powinieneś: 1) zapoznać się z materiałem nauczania dotyczącym technologii prac transportowych, 2) skorzystać z Internetu w celu doboru środka transportu, 3) zaprojektować plan prac związanych z organizacją transportu. Wyposażenie stanowiska pracy: − komputer z dostępem do Internetu. Ćwiczenie 14 Zaprojektuj transport multimodalny ryżu na specjalnych naczepach. Sposób wykonania ćwiczenia Aby wykonać ćwiczenie powinieneś: 1) zapoznać się z materiałem nauczania dotyczącym technologii prac transportowych, 2) skorzystać z Internetu w celu doboru środka transportu, 3) zaprojektować plan prac związanych z organizacją transportu. Wyposażenie stanowiska pracy: − komputer z dostępem do Internetu. Ćwiczenie 15 Zaprojektuj transport 25 czołgów T-91 z fabryki „Bumar Łabędy” mieszczącej się w Gliwicach do Iraku. Sposób wykonania ćwiczenia Aby wykonać ćwiczenie powinieneś: 1) zapoznać się z materiałem nauczania dotyczącym technologii prac transportowych,
  • 34. „Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego” 32 2) skorzystać z Internetu w celu doboru środka transportu, 3) zaprojektować plan prac związanych z organizacją transportu. Wyposażenie stanowiska pracy: − komputer z dostępem do Internetu. Ćwiczenie 16 Zaprojektuj transport żywca wieprzowego 650 sztuk o średniej masie 110 kg każda z fermy mieszczącej się pod Wrocławiem do zakładu rzeźnego w Sosnowcu. Sposób wykonania ćwiczenia Aby wykonać ćwiczenie powinieneś: 1) zapoznać się z materiałem nauczania dotyczącym technologii prac transportowych, 2) korzystać z Internetu w celu doboru środka transportu, 3) zaprojektować plan prac związanych z organizacją transportu. Wyposażenie stanowiska pracy: − komputer z dostępem do Internetu. Ćwiczenie 17 Potrzeby przewozowe firmy to 10 samochodów o ładowności 7 ton przeznaczonych do przewozu ładunków wielotonowych oraz na dalsze odległości, a tymczasem firma posiada zamiast tych pojazdów 14 samochodów o ładowności 5 ton. Oblicz łączną ładowność w obydwu przypadkach. Jeżeli potrzeby transportowe firmy będą zaspokojone to: − Jak wzrośnie liczba jazd, a tym samym i przebiegu taboru? − Jak zmienią się koszty związane z zwiększeniem przebiegu i czasu pracy? − Jak zmienia się czas realizacji potrzeb transportowych? Sposób wykonania ćwiczenia Aby wykonać ćwiczenie powinieneś: 1) zapoznać się z materiałem nauczania dotyczącym technologii prac transportowych, 2) obliczyć ładowność, 3) wyjaśnić, jakie relacje wystąpią w przypadku zaspokojenia potrzeb transportowych firmy. Ćwiczenie 18 Wypisz w tabelce terminy okresowych badań technicznych. RODZAJ POJAZDU TERMINY BADAŃ TECHNICZNYCH - pojazd zasilany gazem - pojazd do przewozu materiałów niebezpiecznych - pojazd samochodowy konstrukcyjnie przeznaczony do przewozu osób w liczbie od 5 do 9 , wykorzystywany do zarobkowego transportu drogowego osób - autobus o liczbie miejsc powyżej 15 łącznie z miejscem kierowcy - pojazd podlegający dodatkowym badaniom
  • 35. „Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego” 33 Sposób wykonania ćwiczenia Aby wykonać ćwiczenie powinieneś: 1) powtórzyć materiał nauczania jednostki modułowej O1.04 – Dobieranie środków transportu, 2) skorzystać z Internetu, w celu wyszukania terminów badań technicznych pojazdów. Wyposażenie stanowiska pracy: − komputer z dostępem do Internetu, − materiał nauczania jednostki modułowej O1.04 – Dobieranie środków transportu. 4.3.4. Sprawdzian postępów Czy potrafisz: Tak Nie 1) wyjaśnić pojęcie technologia prac transportowych?   2) scharakteryzować technologie zunifikowane, specjalizowane, uniwersalne?   3) określić rodzaje technologii prac transportowych?   4) zaplanować organizacje przewozu ładunku?   5) rozróżnić technologie przewozów intermodalnych?  
  • 36. „Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego” 34 4.4. Planowanie przewozów 4.4.1. Materiał nauczania Harmonogramowanie wykorzystywania pojazdów, mające na celu optymalne wytyczanie tras oraz maksymalne wskaźniki załadunku pojazdów, jest szczególnie ważne w dystrybucji detalicznej, tam gdzie występują dostawy do lokalnych klientów lub do odległych rejonów w całym kraju. Jako rzecz podstawowa, procedura harmonogramowania obejmuje dostawy konkretnych ilości towarów pojazdami o znanej pojemności. Zakłada ona, że towary są dostarczane z ustalanej bazy, i że znane jest położenie poszczególnych klientów, występują ograniczenia w eksploatacji pojazdów, związane z godzinami pracy, całkowitą długością dziennej jazdy oraz liczba postojów u klientów, które można zrealizować w ciągu normalnego dnia roboczego. Akceptowalne rozwiązanie zagadnienia harmonogramowania wykorzystania pojazdu powinno zapewnić optymalne trasy oraz spełnić wymagania klientów, a jednocześnie uwzględnić wymagania przepisów i dysponowane zasoby. Analiza obejmuje badanie wszystkich możliwych tras, przy zastosowaniu następujących warunków operacyjnych: − liczba postojów u danego klienta w ciągu jednego dnia jest ograniczona, − całkowita droga pojazdu w ciągu dnia jest ograniczona, − pojazdy mają ustaloną nośność, − znane jest zapotrzebowanie każdego klienta na towary, − ilość towarów dostarczanych do któregokolwiek z klientów jest mniejsza niż nośność pojazdów. Satysfakcjonujące rozwiązanie powinno zapewnić harmonogram tras minimalizujących albo całkowitą drogę, albo czas jazdy pojazdów. Techniki harmonogramowania mogą być też wykorzystywane do określenia liczby pojazdów, o określonej pojemności w nowym lub zmodernizowanym parku pojazdów. W lokalnych dostawach tworzy się na ogół trzy typy tras: − trasy łukowe lub obwodowe, łączące klientów przy różnych odległościach od bazy, − trasy terenowe, łączące klientów w skupionym terenie, − trasy promieniowe, łączące klientów w układzie promieniowym od i do bazy. Każdy typ trasy ma odmienną charakterystykę. Najważniejsza to, że trasy łukowe dają najdłuższe drogi, ponieważ odległość pomiędzy pierwszym i ostatnim postojem u klienta jest znacznie większa niż przy obu pozostałych typach tras. Metody harmonogramowania dzieli się na : − metodę oszczędności ( metoda najkrótszej ścieżki drogi), − metodę operacyjną. Metoda „oszczędności” jest najbardziej znaną metodą ustalania tras pojazdów i jest podstawą zarówno ręcznych jak i skomputeryzowanych systemów planowania ładunków. Dzięki tej metodzie łączenie klientów zwiększa oszczędność, im bliżej siebie położeni są klienci oraz im dalej od bazy, tym większe są oszczędności. Trasy łukowe pozwalają na większe oszczędności. W tej metodzie można stosować czas zamiast odległości. Należy zrealizować dostawy z bazy A do klientów B i C. Trasa będzie prowadziła z A do B, powrót, potem do C i znów powrót. Przejechana odległość wynosi a + a + b + b czyli 2a + 2b.
  • 37. „Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego” 35 C a c A b B Rys. 4 Trasa łukowa [ opracowanie własne ] Współczesne praktyczne sposoby planowania ładunków obejmują dużą liczbę, zarówno „ręcznych” jak i wspomaganych komputerowo, systemów udoskonalania przez poszczególne firmy, tak aby sprostać potrzebom zarządzających poszczególnymi bazami. Warto wspomnieć dwie „ręczne” techniki planowania dostaw: − SDS (UOP) – Uproszczona Obsługa Dostaw, − TRANSIT – (Planowanie Tras i Harmonogramowanie Transportu Przemysłowego w oparciu o czas). TRANSIT posiada też swoją modyfikację pod nazwą BOX. 4.4.2. Pytania sprawdzające Odpowiadając na pytania, sprawdzisz, czy jesteś przygotowany do wykonania ćwiczeń. 1. Co to jest harmonogramowanie tras? 2. Jakie warunki operacyjne stosowane są przy analizie tras? 3. Jakie są typy tras w lokalnych dostawach? 4. Jak można podzielić metody harmonogramowanie tras? 5. Na czym polega metoda „oszczędności”? 6. Na czym polega metoda operacyjna? 7. Jakie są „ ręczne” techniki planowania dostaw? 4.4.3. Ćwiczenia Ćwiczenie 1 Należy zrealizować dostawy z bazy A do klientów B i C. Trasa będzie prowadziła z A do B, do C i z powrotem do A. C a c A b B Rys. 5 Trasa łukowa [ opracowanie własne ]
  • 38. „Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego” 36 Sposób wykonania ćwiczenia Aby wykonać ćwiczenie powinieneś: 1) zapoznać się z materiałem nauczania dotyczącym planowania przewozów, 2) wykorzystać metodę najkrótszej drogi, 3) obliczyć odległość. Wyposażenie stanowiska pracy: − literatura rozdziału, − rysunek. Ćwiczenie 2 Należy ustalić harmonogram dostaw do czterech klientów A,B,C,D z bazy X. Droga nie może przekroczyć 55 km. A 15 15 B 35 20 20 20 X 37 25 25 C 18 D Rys. 6 Trasa łukowa [ opracowanie własne ] Sposób wykonania ćwiczenia Aby wykonać ćwiczenie powinieneś: 1) zapoznać się z materiałem nauczania dotyczącym planowania przewozów, 2) wykorzystać metodę najkrótszej drogi, 3) obliczyć odległość. Wyposażenie stanowiska pracy: − rysunek. Ćwiczenie 3 Wykorzystując metodę „oszczędności” (metoda najkrótszej drogi) zrealizuj dostawę z bazy A do klientów B i C , określ przejechaną przez pojazd odległość C a c A b B Rys. 7 Trasa łukowa [ opracowanie własne ]
  • 39. „Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego” 37 Sposób wykonania ćwiczenia Aby wykonać ćwiczenie powinieneś: 1) zapoznać się z materiałem nauczania dotyczącym planowania przewozów, 2) wykorzystać metodę najkrótszej drogi. Wyposażenie stanowiska pracy: − rysunek, − kalkulator. Ćwiczenie 4 Przedsiębiorstwo musi przewieźć 400 ton ładunku tygodniowo ze swej fabryki w Opolu do składu we Wrocławiu. Potem bez ładunku pojechać do Częstochowy i tam załadować pojazd u swego dostawcy. Średnia prędkość na autostradzie – 70 km/h, średnia prędkość na drodze ekspresowej – 60 km/godzinę, średnia prędkość na innych drogach – 40 km/godzinę. Czas rozładunku w Częstochowie wynosi 1 godzinę, czas załadunku we Wrocławiu 30 minut. Ilu pojazdów potrzeba do transportu ładunku, jeżeli wykorzystywany pojazd ma ładowność 20 ton? Zaplanuj trasę przejazdu, biorąc pod uwagę przepisy AETR o czasie pracy kierowcy. Sposób wykonania ćwiczenia Aby wykonać ćwiczenie powinieneś: 1) zapoznać się z materiałem nauczania dotyczącym planowania przewozów, 2) przypomnieć sobie przepisy umowy AETR o czasie pracy kierowcy, 3) skorzystać z programu komputerowego do wyliczenia kilometrów między punktami, 4) wykonać harmonogram czasu pracy kierowcy. Wyposażenie stanowiska pracy: − komputer, − umowa AETR, − harmonogram. 4.4.4. Sprawdzian postępów Czy potrafisz: Tak Nie 1) wyjaśnić pojęcie harmonogramowanie ?   2) wymienić typy tras?   3) określić metody harmonogramowania?   4) wykonać harmonogram czasu pracy kierowcy? 5) rozróżnić techniki planowania dostaw?  
  • 40. „Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego” 38 4.5. Taryfikator usług przewozowych 4.5.1. Materiał nauczania Cena usługi transportowej jest pieniężnym wyrażeniem jej wartości. Powinna uwzględniać koszt własny produkcji usługi oraz zysk. Strukturę procesu cenotwórczego usług transportowych przedstawiono na rys 8. ..... Rys. 8 Struktura procesu cenotwórczego usług transportowych [ 1 ] Ceny usług transportowych mogą być różnicowane w zależności od: − gałęzi transportu, − rodzaju środka przewozowego, − rodzaju świadczonych usług transportowych, − charakteru przewozu. Koszty usług transportowych ponoszone w poszczególnych gałęziach transportu ze względu na stosowane środki przewozowe oraz technologie transportowe wykazują duże różnice. Dlatego też ceny oparte są na kosztach występujących w poszczególnych gałęziach transportu. W praktyce usługi transportowe realizowane są często przy udziale większej ilości gałęzi (zazwyczaj przy dwóch). Ceny ustalane są na podstawie odrębnych kalkulacji kosztów, odpowiednich dla każdej gałęzi transportu. Ze zróżnicowaniem cen usług transportowych mamy również do czynienia w ramach jednej gałęzi transportu. Zależy to od rodzaju środka Metody wyznaczania cen, kalkulacje cenowe np.: metoda kosztowa, kopiowanie ceny konkurencji Poziom regulacji Różnicowanie stawek System taryfowy System umowny Negocjacje Ceny jako element aktywizacji sprzedaży np.: karta stałego klienta, rabaty Akceptacja
  • 41. „Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego” 39 przewozowego zastosowanego do wykonania przewozu, ponieważ koszt jednostkowy przewozu zmniejsza się wraz ze wzrostem ładowności środka przewozowego, a co się z tym wiąże – cena za przewóz ulega obniżeniu w miarę zwiększania się masy przesyłki. Przedsiębiorstwa transportowe, spedycyjne czy logistyczne obok usługi przewozu świadczą także szereg innych, dodatkowych usług, jak usługi przeładunkowe, magazynowe, doradztwo itp., w przypadku których ustalane są odrębnie ceny. Ze względu na różny charakter przewozu, inne ceny będą stosowane w przewozach osób, a inne w przewozach towarów. Różnice wystąpią także w zasadach kalkulacji kosztów będących podstawą przy ustalaniu cen dla każdego z tych rodzajów przewozów. Ponieważ w przewozach międzynarodowych koszty są wyższe, ceny ulegają zróżnicowaniu również w zależności od tego, czy mamy do czynienia z przewozami krajowymi, czy międzynarodowymi. Generalnie możemy wskazać na dwa sposoby ustalania cen w transporcie: system umowny i system taryfowy. System umowny polega na tym, że każdorazowo usługobiorcy i firmy transportowe zawierają umowę na realizację procesu transportowego, w której ustalają wysokość ceny (stawki) za usługę transportową. Cena umowna jest często ustalana w wyniku negocjacji przeprowadzonej między usługodawcą a usługobiorcą. Wysokość tej ceny w zasadzie nie podlega żadnym ograniczeniom prawnym. Są to ceny wolne, których wysokość jest kształtowana przez popyt i podaż. Ceny umowne można stosować w każdym przypadku, chyba że obowiązujące przepisy lub umowy międzynarodowe nie stanowią o stosowaniu ograniczeń w zakresie ustalania cen przez przedsiębiorstwa świadczące usługi transportowe, spedycyjne czy logistyczne. W systemie taryfowym mamy do czynienia z taryfą, czyli podaną do publicznej wiadomości ceną za wykonanie określonych usług transportowych wraz z postanowieniami, które określają zasady jej stosowania i obliczania opłat. Taryfy mogą być ustalane: − przez poszczególnych przewoźników, − przez grupę przewoźników w wyniku zawartych porozumień, − przez kompetentny organ administracji państwowej lub instytucje zrzeszające przewoźników i spedytorów. Ceny zawarte w taryfach są cenami jednostkowymi. Oznaczają więc cenę za przewóz określonej jednostki ładunku, na przykład na podaną w taryfie odległość. Na poziom cen duży wpływ mają warunki występujące na rynku usług transportowych, a ściśle rzecz ujmując, poziom popytu i podaży oraz poziom konkurencji. Jeśli podaż przewyższa popyt, ceny powinny maleć. Podobnie jest w sytuacji ostrej konkurencji na rynku, zwłaszcza konkurencji cenowej. Natomiast jeśli popyt przewyższa podaż, ceny mogą wzrastać. W praktyce jednak nie zawsze te podstawowe reguły ekonomiczne są stosowane. Zasadniczo taryfowy system ustalania cen występuje przy masowych i powtarzalnych aktach kupna i sprzedaży. Ujednolicone stawki jednostkowe taryf majĄ charakter cen odpowiadających przeciętnym warunkom i kosztom produkcji. W bardzo wąskim znaczeniu taryfa transportowa oznacza zestawienie cen za usługi transportowe. W nieco szerszym znaczeniu pod pojęciem taryfy transportowej rozumie się podany do powszechnej wiadomości wykaz stawek i opłat, tj. cen jednostkowych za wykonanie określonych usług transportowych oraz zbiór przepisów określających warunki stosowania tych stawek i sposób obliczania według nich opłat za poszczególne usługi. W najszerszym znaczeniu przez taryfę transportową rozumie się zbiór przepisów regulujących warunki wykonania określonych usług transportowych. Stawki opłat w taryfach ustalane są najczęściej na podstawie kosztów własnych ponoszonych w związku ze świadczeniem usług transportowych. Stawki mogą być: stałe (proporcjonalne), degresywne, progresywne.
  • 42. „Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego” 40 Stawki stałe występują wtedy, kiedy za każdą jednostkę pracy przewozowej (tkm, pkm) obowiązuje ta sama stawka, bez względu na wielkość całkowitej produkcji zrealizowanej w danym przewozie. Przy stawkach degresywnych opłata za każdą jednostkę pracy przewozowej zmniejsza się wraz ze wzrostem jej rozmiarów pod wpływem wzrostu na przykład odległości przewozu. Stawki progresywne są odwrotnością stawek degresywnych, to znaczy wzrastają wraz ze wzrostem wielkości pracy przewozowej. Taryfy transportowe mogą również zawierać stawki mieszane, które łączą cechy wyżej wymienionych stawek. Narzędziem służącym do dyferencjacji stawek taryfowych jest tzw. różniczka pozioma i pionowa. Różniczka pozioma polega na różnicowaniu stawek przewozowych pod względem: − cech ładunku, np.: ilości ładunku, podatności transportowej, − cech środka transportu użytego do przewozu, − sposobu realizacji usługi transportowej, − czasu przewozu, − relacji (kierunku) przewozu, − wartości ładunku, − okresu przewozu. Podstawową cechą ładunku mającą wpływ na stawkę przewozową jest ciężar właściwy, który wyznacza jego przestrzenność. W zależności od przestrzenności ładunku środek transportu może być wykorzystany w różnym stopniu. Im większa jest przestrzenność ładunku, tym w mniejszym stopniu wykorzystana jest ładowność środka transportu i tym samym koszty własne przewozu rozkładają się na mniejszą liczbę jednostek masy ładunku. Stąd stawka przewozowa musi być wyższa w stosunku do stawki przewozowej ładunku wykorzystującego całą ładowność środka transportu. Na ładowność środka transportu, a tym samym na koszt jednostkowy pracy przewozowej, ma wpływ również masa ładunku. Koszt ten maleje wraz ze wzrostem masy ładunku, czyli również stopnia ładowności środka transportu. W zależności od stopnia podatności transportowej koszty przewozu ładunków o tej samej masie będą kształtować się w sposób zróżnicowany, co ma swoje przełożenie w różnicowaniu stawek w taryfach i w stosowaniu tak zwanych klas (grup) ładunków, np. klasa A, klasa B czy klasa I, klasa II. Często stawki opłat różnicowane są w zależności od rodzaju użytego środka przewozu. Na przykład w taryfie kolejowej wyższe stawki są ustalone za przewozy ładunków w wagonach chłodniach. Podobnie wyższe stawki są ustalane dla przewozów dokonywanych w skróconym czasie, np. przewozy ekspresowe. W oby przypadkach wyższe stawki opłat wynikają z ponoszenia wyższych kosztów. W przewozach osób stawki opłat różnicuje się w zależności od poziomu komfortu podróży. Na przykład w przewozach koleją mamy podział na 1 i 2 klasę, w samolotach możemy spotkać podział na klasę ekonomiczną bądź klasę business, a na promach morskich zróżnicowana jest klasa kajut. W przewozach osób stawki opłat zależą także od skali zakupu usług. Stawki za przejazdy grupowe są niższe od stawek za przejazdy indywidualne. Różniczka pionowa to różnicowanie stawek taryfowych z uwagi na: − odległość przewozu, − trasę przewozu.
  • 43. „Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego” 41 Rys. 9 Czynniki dyferencjacji stawek transportowych [1] Biorąc pod uwagę odległość przewozu, stawki opłat mają z reguły charakter degresywny dla poszczególnych stref odległości, tj. maleją na 1 tkm w miarę wzrostu odległości przewozu. Oznacza to, że wraz ze wzrostem odległości przewozu rośnie suma kosztów przewozu przy jednoczesnym obniżeniu kosztu jednostkowego pracy przewozowej. Koszty jednostkowe stanowią wielkość zmienną, kształtują się więc odwrotnie proporcjonalnie do odległości przewozu. Modelowo zależność tę wyraża wzór: Kt = a + bl gdzie: Kt – koszt przewozu 1 t na określoną odległość, a – koszt niezależny od odległości przewozu przypadający na 1 t, b – koszt przewozu 1 t na odległość 1 km, zwany kosztem zależnym od odległości przewozu, l – odległość przewozu w km. Obliczony w ten sposób koszt przewozu 1 tony ładunku na określoną odległość, powiększony o marżę zysku, daje stawkę taryfową. Jeżeli zakładamy znaczne uwypuklenie degresji odległościowej, możemy zastosować następującą formułę: Ładunek Waga ładunku Gałąź transportu Środek transportu Technologia transportu Trasa przewozu Czas przewozu Podatnośćtransportowa Wielkość stawki transportowej
  • 44. „Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego” 42 i n i it lbaK ∑− += 1 Gdzie: bi - stawka za 1 km w i-tej strefie, li – przyrost odległości w i-tej strefie przewozu koszty Kt = a + bl bl – wielkość zmienna a – wielkość stała km Rys. 10 Wykres kosztu przewozu l t ładunku na określoną odległość [ 1 ] Układ taryfy opartej na odległości przewozu może być kilometryczny lub strefowy. W taryfie kilometrycznej jednostkowe stawki proporcjonalne przewozu są równe dla każdej odległości przewozu, a stawki degresywne i progresywne są zmienne. Opłata odpowiada zaś sumie stawek jednostkowych. Taryfy strefowe są zbudowane dla stawek degresywnych i progresywnych. W taryfach tych stawki jednostkowe są ustalane dla określonych stref przewozu, czyli w pewnych przedziałach pracy przewozowej. Stanowią podstawę dla obliczenia opłaty całkowitej dla każdej jednostki lub dla sumy pracy przewozowej z danej strefy. W drugim wariancie stawka ma charakter ryczałtowy. W praktyce spotykamy różne rodzaje taryf. W zależności od liczby przyjętych za podstawę czynników służących do określenia usługi transportowej, np. masa, odległość, czas oraz jej wartości, rozróżnia się taryfy proste i złożone. Taryfa prosta uwzględnia tylko jeden czynnik określający usługę transportową i służący do jej wyceny. W taryfie złożonej usługę transportową określają co najmniej dwa czynniki, które są następnie podstawą ich wyceny. Taryfy transportowe dzieli się przeważnie według: − gałęzi transportu na : taryfy kolejowe, taryfy samochodowe, taryfy lotnicze, wodne śródlądowe i taryfy morskie, − rodzaju usług na: taryfy przewozowe, taryfy robót ładunkowych, taryfy specjalne itp., − przedmiotu przewozu na : taryfy towarowe, taryfy osobowe, − zasięgu przewozów na : taryfy miejskie, taryfy międzymiastowe, taryfy krajowe, taryfy międzynarodowe. Można wskazać jeszcze na taryfy specjalne, które obejmują ulgi przedmiotowe lub podmiotowe.
  • 45. „Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego” 43 4.5.2. Pytania sprawdzające Odpowiadając na pytania, sprawdzisz, czy jesteś przygotowany do wykonania ćwiczeń. 1. Co to jest cena usługi transportowej? 2. Jak można zróżnicować cenę usługi transportowej? 3. Jakie są ustalone ceny w transporcie? 4. Przez kogo są ustalane taryfy? 5. Co oznacza taryfa transportowa? 6. Jakie mogą być stawki? 7. Co służy do dyferencjacji stawek taryfowych? 8. Co to jest różniczka pozioma? 9. Jakie cechy ładunku mają wpływ na stawkę przewozową? 10. Co to jest różniczka pionowa? 11. Jak określa się koszt 1 tony przewozu na określona odległość? 12. Jaki może być układ taryfy opartej na odległości przewozu? 13. Jak dzielą się taryfy transportowe? 4.5.3. Ćwiczenia Ćwiczenie 1 W tablicy podano stawki taryfy stałej, degresywnej i progresywnej. Określ, ile wynosić będą opłaty w układzie kilometrycznym. Taryfa stała Taryfa degresywna Taryfa progresywna stawka opłata stawka opłata stawka opłata Odległość w kilometrach w złotych 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 99 98 97 96 95 94 93 92 91 100 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 Sposób wykonania ćwiczenia: Aby wykonać ćwiczenie powinieneś: 1) zapoznać się z materiałem nauczania dotyczący taryfikatora usług przewozowych. 2) przypomnieć sobie jak oblicza się stawki degresywne i progresywne, 3) wypełnić tabelę. Wyposażenie stanowiska pracy: − tabela. Ćwiczenie 2
  • 46. „Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego” 44 Firma „Minex” wysłała z Wrocławia do Frankfurtu przesyłkę lotniczą w postaci dekoracji papierowych ważącą 2,5 kg o rozmiarach 170cm x 80cm x 80cm. Ile wyniesie przewoźne, jeżeli założymy, że stawka frachtu lotniczego wynosi w tej relacji 200 zł za 1 kg? Waga przeliczeniowa to 1 kg = 6000 cm3 . Sposób wykonania ćwiczenia: Aby wykonać ćwiczenie powinieneś: 1) zapoznać się z materiałem nauczania dotyczącym taryfikatora usług przewozowych, 2) obliczyć objętość opakowania w cm3 , 3) obliczyć przewoźne. Wyposażenie stanowiska pracy: − kalkulator. Ćwiczenie 3 Korzystając z internetu wpisz aktualne ceny za przejazd TARFYFA ŚWIONUJŚCIE - YSTAD CENA dorośli dzieci poniżej 7 lat dzieci i młodzież poniżej 16 lat, uczniowie i studenci poniżej 26 lat, renciści, emeryci (po okazaniu legitymacji), posiadacze kart Inter-Rail bilet rodzinny, max. 5 osób - rodzic (e) z dziećmi do lat 18 przyczepa przekraczająca 2 m wys. i / albo 6 m dł., max. do 10 m dł. przyczepa do 2 m wys. i do 6 m dł. przyczepa motocyklowa (łączna długość z motocyklem do 6 m motocykl (motorower) z kierowcą kierowca z samochodem przekraczającym 2 m wys. i 8 m dł., max. do 10 m dł. (minibus, mobile home) rower SAMOCHÓD OSOBOWY Z KIEROWCĄ (samochód osobowy, minibus, mobile home) do 2 m wys. i do 6 m dł. przekraczający 2 m wys. albo 6 m dł. przekraczający 2 m wys. i 6 m dł., max do 8 m dł. SAMOCHÓD OSOBOWY + MAX. 5 OSÓB (samochód osobowy, minibus, mobile home) do 2 m wys. i do 6 m dł. przekraczający 2 m wys. albo 6 m dł. przekraczający 2 m wys. i 6 m dł., max do 8 m dł. Inne pojazdy przyczepa przekraczająca 2 m wys. i / albo 6 m dł., max. do 10 m dł. przyczepa do 2 m wys. i do 6 m dł. przyczepa motocyklowa (łączna długość z motocyklem do 6 m motocykl (motorower) z kierowcą kierowca z samochodem przekraczającym 2 m wys. i 8 m dł., max. do 10 m dł. (minibus, mobile home) rower
  • 47. „Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego” 45 Sposób wykonania ćwiczenia: Aby wykonać ćwiczenie powinieneś: 1) zapoznać się z materiałem nauczania dotyczący taryfikatora usług przewozowych, 2) wykorzystać komputer z dostępem do Internetu w celu znalezienia taryf przewoźnika promowego, 3) wypełnić tabelkę. Wyposażenie stanowiska pracy: − komputer z dostępem do Internetu, − tabelka. Ćwiczenie 4 Korzystając ze strony www.pr.pkp.pl wpisz aktualne opłaty bilety jednorazowe w klasie 1 pociągów osobowych w rozbiciu na % ulgi. ODLEGŁOŚĆ CENNA BRUTTO CENA NETTO PTU Sposób wykonania ćwiczenia: Aby wykonać ćwiczenie powinieneś: 1) zapoznać się z materiałem nauczania dotyczący taryfikatora usług przewozowych, 2) otworzyć stronę www.pr.pkp.pl , 3) wypełnić tabelkę. Wyposażenie stanowiska pracy: − komputer z dostępem do Internetu, − tabelka. 4.5.4. Sprawdzian postępów Czy potrafisz: Tak Nie 1) wyjaśnić pojęcie taryfa transportowa?   2) wymienić taryfy transportowe?   3) określić rodzaje stawek?   4) rozróżnić ceny usług przewozowych?  
  • 48. „Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego” 46 5. SPRAWDZIAN OSIĄGNIĘĆ INSTRUKCJA DLA UCZNIA 1. Przeczytaj uważnie instrukcję. 2. Podpisz imieniem i nazwiskiem kartę odpowiedzi. 3. Zapoznaj się z zestawem zadań testowych. 4. Test zawiera 22 zadania dotyczące dobierania środków do zadań spedycyjnych 5. Zadania są wielokrotnego wyboru i tylko jedna odpowiedź jest prawidłowa, 6. Udzielaj odpowiedzi tylko na załączonej karcie odpowiedzi: − w zadaniach zaznacz prawidłową odpowiedź X (w przypadku pomyłki należy błędną odpowiedź zaznaczyć kółkiem, a następnie ponownie zakreślić odpowiedź prawidłową), 7. Pracuj samodzielnie, bo tylko wtedy będziesz miał satysfakcję z wykonanego zadania. 8. Na rozwiązanie testu masz 45 min. Powodzenia ZESTAW ZADAŃ TESTOWYCH 1. Według polskich przepisów dobowy czas odpoczynku kierowcy powinien wynosić nie mniej niż: a) przepisy nie określają czasu odpoczynku. b) 11 godzin z możliwością skrócenia do 9 godzin 1 raz w tygodniu. c) 11 godzin z możliwością skrócenia do 9 godzin 2 razy w tygodniu. d) 11 godzin z możliwością skrócenia do 9 godzin 3 razy w tygodniu. 2. Której z wymienionych wartości nie rejestruje tachograf? a) prędkości jazdy. b) przebytej odległości. c) czasu jazdy pojazdu. d) godziny rozpoczęcia i zakończenia pracy kierowcy. 3. Wskaźnik wykorzystania taboru podaje w jakim stopniu: a) będące w pracy pojazdy miały wykorzystany przebieg, b) posiadany tabor samochodów ciężarowych był wykorzystany do wykonania przewozów, c) posiadany tabor samochodów ciężarowych nie był wykorzystany do wykonania przewozów, d) będące w pracy pojazdy miały wykorzystane przebieg i ładowność. 4. Środki transportu zaliczamy do: a) środków trwałych, b) przedmiotów nietrwałych, c) materiałów eksploatacyjnych, d) źródeł finansowania działalności przedsiębiorstwa.
  • 49. „Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego” 47 5. W przypadku realizacji przewozów dotowanych, przewoźnika obowiązują przy sprzedaży biletów: a) ceny urzędowe, b) nie ma żadnych reguł ustalania cen, c) ceny ustalone we własnym zakresie, d) ceny negocjowane z koordynatorem rozkładu jazdy. 6. Działalność gospodarcza polegająca na wykonywaniu krajowego zarobkowego przewozu osób pojazdami samochodowymi: a) nie wymaga spełnienia żadnych warunków, b) wymaga tylko posiadania odpowiedniego prawa jazdy, c) wymaga licencji wydawanej przez właściwą lokalną władzę samorządową, d) wymaga jedynie posiadania odpowiedniej liczby pojazdów przystosowanych do przewozu osób. 7. Zezwolenie na wykonywanie okazjonalnych przewozów osób na terenie więcej niż jednego województwa wydaje: a) Minister Transportu, b) wojewoda właściwy dla siedziby przedsiębiorcy, c) marszałek województwa właściwy dla siedziby przedsiębiorcy, d) nie jest wydawane przez nikogo, gdyż nie jest wymagane prawem. 8. Rzeczywista cena usługi transportowej powinna wynikać z poziomu kosztów istniejących u danego przewoźnika. Czy cenę tę przewoźnik zawsze może stosować na rynku? a) tak, ale założona rentowność nie powinna przekraczać 5%, b) tak, ale założona rentowność nie powinna przekraczać 10%, c) tak, gdyż gwarantuje mu ona określoną rentowność przewozu, d) nie, gdyż o cenie przewozu decydują średnie ceny rynkowe narzucane przez konkurencję. 9. Badania techniczne pojazdów są wykonywane przez: a) wszystkie stacje kontroli pojazdów, b) autoryzowane warsztaty samochodowe, c) autoryzowane stacje kontroli pojazdów, d) warsztaty serwisowe producentów pojazdów. 10. Która z niżej wymienionych opłat występuje w krajowym drogowym transporcie rzeczy? a) opłaty za parkingi strzeżone, b) opłaty za wydawanie zezwoleń na przewozy kabotażowe, c) opłaty za wydanie zezwolenia na krajowy przewóz rzeczy, d) opłaty za przejazd pojazdu samochodowego po drogach krajowych. 11. Plan trasy w krajowych przewozach zwierząt jest wymagany: a) zawsze, b) tylko wówczas, gdy przewóz wraz z postojami będzie trwał dłużej niż 12 godzin, c) tylko wówczas, gdy przewóz wraz z postojami będzie trwał dłużej niż 24 godzin, d) tylko wówczas, gdy przewóz wraz z postojami będzie trwał dłużej niż 8 godzin.
  • 50. „Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego” 48 12. Na przewozy kabotażowe zezwolenie dla polskiego przewoźnika: a) nie jest wymagane, gdyż nie są one zakazane, b) wydaje minister Spraw Wewnętrznych i Administracji, c) wydaje minister właściwy d.s. transportu kraju, w którym przewozy są wykonywane, d) wydaje organizacja zrzeszająca przewoźników w danym kraju, w którym mają być wykonywane przewozy kabotażowe, należące do Międzynarodowej Unii Transportu Drogowego (IRU). 13. Konwencja TIR reguluje przewozy: a) zwierząt, b) odpadów, c) materiałów niebezpiecznych, d) towarów bez przeładunku przez jedną lub kilka granic. 14. Czy Polska jest sygnatariuszem Konwencji CMR? a) nie, b) tak, c) nie, gdyż Polska dopiero zamierza ratyfikować tę Konwencję, d) nie, gdyż Polska nie musi ratyfikować tej Konwencji. 15. Czy przewóz ładunków ponadgabarytowych może odbywać się dowolnymi drogami? a) tak, jeżeli warunki drogowe na to pozwalają, b) tak, ale pod warunkiem, że będą to drogi klasy krajowej, c) tak, jeżeli nie nastąpi przeciążenie jezdni dróg, a wymiary ładunku mieszczą się w obrębie jezdni, d) nie, gdyż może odbywać się tylko trasami wyznaczonymi przez określoną dyrekcję dróg publicznych. 16. Umowy bilateralne dotyczące transportu drogowego zawierane są na poziomie: a) rządów, b) parlamentów, c) dyrektorów departamentu transportu drogowego, d) krajowych stowarzyszeń przewozowych międzynarodowego transportu drogowego. 17. Czym jest organizacja IRU? a) międzynarodową organizacją przewoźników, b) międzynarodową organizacją spedytorów i przewoźników, c) międzynarodową organizacją przewoźników transportu drogowego, d) międzynarodową organizacją spedytorów i przewoźników transportu drogowego. 18. Kto odpowiada za właściwe użytkowanie tachografu? a) kierowca, b) producent tachografu, c) zakład legalizacji tachografu, d) właściciel przedsiębiorstwa transportowego.
  • 51. „Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego” 49 19. Najbardziej dostępnym (powszechnym ) z istniejących rodzajów środków transportu jest: a) transport lotniczy, b) transport kolejowy, c) transport samochodowy, d) transport wodny śródlądowy. 20. Wyposażeniem wspomagającym mechaniczne manipulowanie ładunkiem jest: a) tachograf, b) system ASR, c) burty samowyładowcze, d) wspomaganie układu kierowniczego pojazdu. 21. Na jaki pojazd można załadować ładunek na europaletach o wysokości 2750 mm? a) na samochód kontener, b) na samochód skrzyniowy, c) na samochód skrzyniowy opończowy, d) na samochód niskopodwoziowy lub naczepę niskopodwoziową. 22. Wskaż, przy pomocy którego z wskaźników można obliczyć koszt tonokilometra? a) KT = ( tony x km)/ koszt eksploatacyjny, b) KT= ( koszt eksploatacyjny x km)/tony c) KT = koszt eksploatacyjny/(tony x km), d) KT = km/(koszt eksploatacyjny x tony).
  • 52. „Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego” 50 KARTA ODPOWIEDZI Imię i nazwisko.......................................................................................... Dobieranie środków transportowych do zadań spedycyjnych Zakreśl poprawną odpowiedź. Nr zadania Odpowiedź Punkty 1 a b c d 2 a b c d 3 a b c d 4 a b c d 5 a b c d 6 a b c d 7 a b c d 8 a b c d 9 a b c d 10 a b c d 11 a b c d 12 a b c d 13 a b c d 14 a b c d 15 a b c d 16 a b c d 17 a b c d 18 a b c d 19 a b c d 20 a b c d 21 a b c d 22 a b c d Razem:
  • 53. „Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego” 51 6. LITERATURA 1. Dembińska – Cyran I., Gubała M.: Podstawy zarządzania transportem w przykładach, Poznań 2003 2. Mendyk E.: Ekonomika i organizacja transportu, Wyższa Szkoła Logistyki, Poznań 2002 3. Marciniak – Neider D. i Neider J., ( red ).: Podręcznik Spedytora, UG, Gdynia 2003 4. Rydzykowski W., Wojewódzka-Król K., ( red ).: Transport, PWN, Warszawa 2005 5. Szczepaniak T.,( red ).: Transport i spedycja w handlu zagranicznym, PWN, Warszawa 2002 [