SAP ini membahas tentang perkuliahan Keperawatan Gerontik yang terdiri dari 6 pertemuan. Pertemuan pertama membahas pengantar konsep keperawatan gerontik, pertemuan kedua membahas konsep keperawatan gerontik, dan pertemuan ketiga membahas respon individu terhadap proses menua.

1. SATUAN ACARA PENGAJARAN
(SAP)
Judul Matakuliah : Keperawatan Gerontik
Kode Matakuliah :
SKS : SKS
Waktu Pertemuan : 1x2x50
Pertemuan : I
A. Tujuan Instruksional
Umum
: Setelah menyelesaikan matakuliah ini,
mahasiswa akan dapat mengetahui dan
memahami konsep Keperawatan Gerontik.
B. Tujuan Instruksional
Khusus
: Setelah mengikuti kuliah ini, mahasiswa akan
dapat mengetahui gambaran umum materi
kuliah serta penjelasan strategi perkuliahan.
C. Pokok Bahasan : Pengantar konsep Keperawatan Gerontik.
D. Sub Pokok Bahasan : 1. Gambaran umum matakuliah
2. Manfaat perkuliahan
3. Penjelasan strategi perkuliahan
E. Kegiatan Belajar
Mengajar
:
Tahap
Kegiatan
Kegiatan Pengajar Kegiatan
Mahasiswa
Media dan Alat
Pengajar
I. Pendahuluan 1. Menjelaskan gambaran umum
materi kuliah.
2. Menjelaskan TIU dan TIK
Memperhatikan
dan mendengarkan
Memperhatikan,
mendengar dan
mencatat
LCD, Whiteboard,
Spidol
II. Penyajian 3. Menjelaskan kepada mahasiswa
tentang manfaat mempelajari
konsep keperawatan Gerontik
4. Menjelaskan strategi
perkuliahan
Memperhatikan
dan mendengarkan
Memperhatikan
dan mendengarkan
LCD, Whiteboard,
Spidol
III. Penutup 5. Memberikan kesempatan kepada
mahasiswa untuk bertanya
tentang hal-hal yang kurang
dipahami.
6. Menyimpulkan pertanyaan yang
muncul kemudian merangkum
materi tentang konsep
keperawatan gerontik.
Bertanya
Mendengarkan dan
mencatat.
LCD, Whiteboard,
Spidol
F. Evalusi :
G. Referensi :
1. Nugroho, Wahyuddin, 2008. Keperawatan Gerontik & Geriatrik, EGC, Jakarta
2. Darmodjo, Boedhi, 2009. Geriatrik Edisi ke-4, Balai Penerbit FK-UI, Jakarta
3. Maryam, R.Siti, 2008. Mengenal Lanjut Usia dan Perawatannya, Salemba
Medika, Jarta.

2. SATUAN ACARA PENGAJARAN
(SAP)
Judul Matakuliah : Keperawatan Gerontik
Kode Matakuliah :
SKS : SKS
Waktu Pertemuan : 1x2x50
Pertemuan : II
A. Tujuan Instruksional
Umum
: Setelah menyelesaikan matakuliah ini, mahasiswa akan
dapat mengetahui dan memahami konsep keperawatan
gerontik.
B. Tujuan Instruksional
Khusus
: Setelah mengikuti kuliah ini, mahasiswa akan dapat
menjelaskan Keperawatan gerontik.
C. Pokok Bahasan : Konsep keperawatan Gerontik.
D. Sub Pokok Bahasan : 1. Pengertian Lanjut Usia.
2. Batasan Lanjut Usia.
3. Tipe-tipe Lanjut Usia
4. Proses Menua.
5. Teori-Teori Proses Menua.
E. Kegiatan Belajar
Mengajar
:
Tahap
Kegiatan
Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat
Pengajar
I. Pendahuluan 1. Menjelaskan TIK
2. Menjelaskan secara singkat
cakupan materi dalam
pertemuan kedua.
Memperhatikan
mendengarkan
Memperhatikan,
mendengar dan mencatat
LCD, Whiteboard,
Spidol
II. Penyajian 3. Menjelaskan kepada mahasiwa
tentang :
 Pengertian Lanjut Usia
(Gerontik, Gerontologi).
 Batasan Lanjut Usia.
 Tipe-tipe lanjut Usia.
 Proses menua
 Teori-teori proses menua.
Memperhatikan dan
mendengarkan
LCD, Whiteboard,
Spidol
III. Penutup 4. Memberikan kesempatan
kepada mahasiswa untuk
bertanya tentang hal-hal yang
kurang dipahami.
5. Menyimpulkan pertanyaan
yang muncul kemudian
merangkum materi tentang
konsep keperawatan gerontik.
Bertanya
Mendengarkan dan
mencatat.
LCD, Whiteboard,
Spidol
F. Evalusi :
G. Referensi :
1. Nugroho, Wahyuddin, 2008. Keperawatan Gerontik & Geriatrik, EGC, Jakarta
2. Darmodjo, Boedhi, 2009. Geriatrik Edisi ke-4, Balai Penerbit FK-UI, Jakarta
3. Maryam, R.Siti, 2008. Mengenal Lanjut Usia dan Perawatannya, Salemba
Medika, Jarta.

3. SATUAN ACARA PENGAJARAN
(SAP)
Judul Matakuliah : Keperawatan Gerontik
Kode Matakuliah :
SKS : SKS
Waktu Pertemuan : 1x2x50
Pertemuan : III
A. Tujuan Instruksional
Umum
: Setelah menyelesaikan matakuliah ini, mahasiswa akan
dapat mengetahui dan memahami Respon Individu
terhadap Proses Menua.
B. Tujuan Instruksional
Khusus
: Setelah mengikuti kuliah ini, mahasiswa akan dapat
menjelaskan Respon-respon yang terjadi pada individu
terhadap proses menua.
C. Pokok Bahasan : Respon Individu mencakup Bio-Psiko/Kultural-
Spiritual terhadap Proses Menua.
D. Sub Pokok Bahasan : 1. Perubahan Biologi.
2. Perubahan Psikosoaial/Spiritual.
3. Perubahan Kognitif
E. Kegiatan Belajar
Mengajar
:
Tahap
Kegiatan
Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat
Pengajar
I. Pendahuluan 1. Menjelaskan TIK
2. Menjelaskan secara
singkat cakupan materi dalam
pertemuan ketiga.
Memperhatikan
mendengarkan
Memperhatikan,
mendengar dan mencatat
LCD, Whiteboard,
Spidol
II. Penyajian 3. Menjelaskan kepada
mahasiwa tentang :
 Perubahan biologi yang
tejadi pada lanjut usia
 Perubahan
psikosoail/cultural
 Perubahan kognitif
Memperhatikan dan
mendengarkan
LCD, Whiteboard,
Spidol
III. Penutup 4. Memberikan kesempatan
kepada mahasiswa untuk
bertanya tentang hal-hal yang
kurang dipahami.
5. Menyimpulkan pertanyaan
yang muncul kemudian
merangkum materi tentang
respon individu terhadap
perubahan-perubahan.
Bertanya
Mendengarkan dan
mencatat.
LCD, Whiteboard,
Spidol
F. Evalusi :
G. Referensi :
1. Nugroho, Wahyuddin, 2008. Keperawatan Gerontik & Geriatrik, EGC, Jakarta
2. Darmodjo, Boedhi, 2009. Geriatrik Edisi ke-4, Balai Penerbit FK-UI, Jakarta

4. 3. Maryam, R.Siti, 2008. Mengenal Lanjut Usia dan Perawatannya, Salemba
Medika, Jarta.
SATUAN ACARA PENGAJARAN
(SAP)
Judul Matakuliah : Keperawatan Gerontik
Kode Matakuliah :
SKS : SKS
Waktu Pertemuan : 1x2x50
Pertemuan : IV
A. Tujuan Instruksional
Umum
: Setelah menyelesaikan matakuliah ini, mahasiswa
akan dapat mengetahui Demografi Lanjut Usia.
B. Tujuan Instruksional
Khusus
: Setelah mengikuti kuliah ini, mahasiswa akan
dapat menjelaskan Demografi Lanjut Usia.
C. Pokok Bahasan : Demografi Lanjut Usia.
D. Sub Pokok Bahasan : 1. Geografis.
2. Tempat Tiggal Lanjut Usia.
3. Ekonomi
4. Tingkat Pendidikan
E. Kegiatan Belajar Mengajar :
Tahap Kegiatan Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat
Pengajar
I. Pendahuluan 1. Menjelaskan TIK
2. Menjelaskan secara
singkat cakupan materi
dalam pertemuan keempat.
Memperhatikan
mendengarkan
Memperhatikan,
mendengar dan
mencatat
LCD, Whiteboard,
Spidol
II. Penyajian 3. Menjelaskan kepada
mahasiwa tentang :
 Geografi lanjut usia
 Tempat Tinggal Lanjut
Usia
 Ekonomi Lanjut usia
Memperhatikan dan
mendengarkan
LCD, Whiteboard,
Spidol
III. Penutup 4. Memberikan
kesempatan kepada
mahasiswa untuk bertanya
tentang hal-hal yang kurang
dipahami.
5. Menyimpulkan
pertanyaan yang muncul
kemudian merangkum
materi tentang demografi
lanjut usia.
Bertanya
Mendengarkan dan
mencatat.
LCD, Whiteboard,
Spidol
F. Evalusi :
G. Referensi :
1. Nugroho, Wahyuddin, 2008. Keperawatan Gerontik & Geriatrik, EGC, Jakarta

5. 2. Darmodjo, Boedhi, 2009. Geriatrik Edisi ke-4, Balai Penerbit FK-UI, Jakarta
3. Maryam, R.Siti, 2008. Mengenal Lanjut Usia dan Perawatannya, Salemba
Medika, Jarta.
SATUAN ACARA PENGAJARAN
(SAP)
Judul Matakuliah : Keperawatan Gerontik
Kode Matakuliah :
SKS : SKS
Waktu Pertemuan : 1x2x50
Pertemuan : V
A. Tujuan Instruksional
Umum
: Setelah menyelesaikan matakuliah ini, mahasiswa
akan dapat mengetahui Tugas Perkembangan Lanjut
Usia.
B. Tujuan Instruksional
Khusus
: Setelah mengikuti kuliah ini, mahasiswa akan dapat
menjelaskan Tugas-Tugas Perkembangan Lanjut
Usia.
C. Pokok Bahasan : Tugas Perkembangan Lanjut Usia.
D. Sub Pokok Bahasan : 1. Perkembangan Bilogi.
2. Perkembangan Psikososial/spiritual.
3. Perkembangan Kognitif
4. Perkembangan Sosiokultural
E. Kegiatan Belajar
Mengajar
:
Tahap
Kegiatan
Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat
Pengajar
I. Pendahuluan 1. Menjelaskan TIK
2. Menjelaskan secara
singkat cakupan materi
dalam pertemuan kelima.
Memperhatikan
mendengarkan
Memperhatikan,
mendengar dan mencatat
LCD, Whiteboard,
Spidol
II. Penyajian 3. Menjelaskan kepada
mahasiwa tentang :
 Perkembangan biologi
 Perkembangan
psikososial/spiritual
 Perkembangan kognitif
 Perkembangan
sosiokultural
Memperhatikan dan
mendengarkan
LCD, Whiteboard,
Spidol
III. Penutup 4. Memberikan kesempatan
kepada mahasiswa untuk
bertanya tentang hal-hal
yang kurang dipahami
5. Menyimpulkan pertanyaan
yang muncul kemudian
merangkum materi tentang
demografi lanjut usia.
Bertanya
Mendengarkan dan
mencatat.
LCD, Whiteboard,
Spidol
I. Evalusi :

6. J. Referensi :
1. Nugroho, Wahyuddin, 2008. Keperawatan Gerontik & Geriatrik, EGC, Jakarta
2. Darmodjo, Boedhi, 2009. Geriatrik Edisi ke-4, Balai Penerbit FK-UI, Jakarta
3. Maryam, R.Siti, 2008. Mengenal Lanjut Usia dan Perawatannya, Salemba
Medika, Jarta.
SATUAN ACARA PENGAJARAN
(SAP)
Judul Matakuliah : Keperawatan Gerontik
Kode Matakuliah :
SKS : SKS
Waktu Pertemuan : 1x2x50
Pertemuan : VI
A. Tujuan Instruksional
Umum
: Setelah menyelesaikan matakuliah ini, mahasiswa
akan dapat mengetahui dan memahami Perubahan
Biologi pada Lanjut Usia.
B. Tujuan Instruksional
Khusus
: Setelah mengikuti kuliah ini, mahasiswa akan dapat
menjelaskan Perubahan Biologi pada Lanjut Usia.
C. Pokok Bahasan : Perubahan Biologi .
D. Sub Pokok Bahasan : 1. Perubahan pada sistem endokrin.
2. Perubahan pada sistem muskuloskeletal.
E. Kegiatan Belajar
Mengajar
:
Tahap
Kegiatan
Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat
Pengajar
I. Pendahuluan 1. Menjelaskan TIK
2. Menjelaskan secara
singkat cakupan materi
dalam pertemuan keenam.
Memperhatikan
mendengarkan
Memperhatikan,
mendengar dan mencatat
LCD, Whiteboard,
Spidol
II. Penyajian 1. Mahasiswa memaparkan
tentang :
 Perubahan pada system
endokrin
 Perubahan pada system
muskuloskeletal
Diskusi LCD
III. Penutup 3. Memberikan kesempatan
kepada mahasiswa untuk
bertanya tentang hal-hal
yang kurang dipahami
4. Menyimpulkan pertanyaan
yang muncul kemudian
merangkum materi tentang
perubahan pada system
saraf dan system
muskuloskeletal.
Bertanya
Mendengarkan dan
mencatat.
LCD, Whiteboard,
Spidol
F. Evalusi :
G. Referensi :

7. 1. Nugroho, Wahyuddin, 2008. Keperawatan Gerontik & Geriatrik, EGC, Jakarta
2. Darmodjo, Boedhi, 2009. Geriatrik Edisi ke-4, Balai Penerbit FK-UI, Jakarta
3. Maryam, R.Siti, 2008. Mengenal Lanjut Usia dan Perawatannya, Salemba
Medika, Jarta.
SATUAN ACARA PENGAJARAN
(SAP)
Judul Matakuliah : Keperawatan Gerontik
Kode Matakuliah :
SKS : SKS
Waktu Pertemuan : 1x2x50
Pertemuan : VII
A. Tujuan Instruksional
Umum
: Setelah menyelesaikan matakuliah ini, mahasiswa
akan dapat mengetahui dan memahami Perubahan
Biologi pada Lanjut Usia.
B. Tujuan Instruksional
Khusus
: Setelah mengikuti kuliah ini, mahasiswa akan dapat
menjelaskan Perubahan Biologi pada Lanjut Usia.
C. Pokok Bahasan : Perubahan Biologi .
D. Sub Pokok Bahasan : 1. Perubahan pada sistem saraf.
2. Perubahan pada sistem indera.
3. Perubahan pada sistem intergumen
E. Kegiatan Belajar
Mengajar
:
Tahap
Kegiatan
Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat
Pengajar
I. Pendahuluan 1. Menjelaskan TIK
2. Menjelaskan secara
singkat cakupan materi
dalam pertemuan keenam.
Memperhatikan
mendengarkan
Memperhatikan,
mendengar dan mencatat
LCD, Whiteboard,
Spidol
II. Penyajian 3. Mahasiswa memaparkan
tentang :
 Perubahan pada system
saraf
 Perubahan pada system
penginderaan
 Perubahan pada sisetm
intergumen
Diskusi LCD
III. Penutup 4. Memberikan kesempatan
kepada mahasiswa untuk
bertanya tentang hal-hal
yang kurang dipahami
5. Menyimpulkan pertanyaan
yang muncul kemudian
merangkum materi tentang
perubahan pada system
saraf, system penginderaan
dan system intergumen.
Bertanya
Mendengarkan dan
mencatat.
LCD, Whiteboard,
Spidol
F. Evalusi :

8. G. Referensi :
4. Nugroho, Wahyuddin, 2008. Keperawatan Gerontik & Geriatrik, EGC, Jakarta
5. Darmodjo, Boedhi, 2009. Geriatrik Edisi ke-4, Balai Penerbit FK-UI, Jakarta
6. Maryam, R.Siti, 2008. Mengenal Lanjut Usia dan Perawatannya, Salemba
Medika, Jarta.