1. Sandra Forcada i Tubau
Curs 2013/2014
Universitat de Vic
Grau de Mestre d’Educació Primària
2. VIATGE A ITÀLIA
Les experiències viscudes “a fora” ens poden
enriquir aquí!
Itàlia, al Nord Oriental
Reggio Emilia
Castelnovo di Sotto
Scuola Villa Gaia
(escola infantil 3-6 anys)
3. REGGIO EMILIA
En educació:
Importància a l’educació inclusiva. (1976)
Escoles bressol a partir dels anys 60.
Diferents espais destinats a l’educació.
La majoria d’escoles són públiques o
concertades.
Totes les escoles “entren a la ciutat”. (Nicola Cuomo)
4. NICOLA CUOMO
Va dirigir unes experiències a Itàlia: “L’emoció de
conèixer i el desig d’existir”.
De forma vivencial
Recercant
Els continguts de forma global
De manera funcional i significativa
Respectant els diferents estils cognitius
Valorant l’error
Tenint present la ZDP (zona desenvolupament
proper)
Generant independència
Cooperativament.
Amb plaer i emoció per aprendre.
5. VILLA GAIA - CASTELNOVO DI SOTTO (RE)
L’escola Villa Gaia és concertada
i està vinculada a una parròquia.
Van aplicar un projecte inspirat
en el professor Nicola Cuomo:
La màquina del temps.
6.
7. TRANSFERIR ELS CONEIXEMENTS…
CEIP Serra de Picamill, Vilada
Escola de Borredà, Borredà
Blog de la ZER: http://zerberguedacentre.blogspot.com.es/
ZER: Zer Berguedà Centre (Berguedà)
8. INNOVAR AQUÍ!
Màquina del temps: estudi del poble
- Un científic, màquina espatllada.
Ajuda:
Saber sobre el poble en el passat
Saber sobre el poble en el present
Plans de futur del poble
Reconstruir
història
13. DIFICULTATS
A simple vista en aquest projecte no es veuen les
complicacions que cal tenir en compte:
Qui portar la iniciativa.
El treball autònom.
Treball sobre el futur.
Acotar els ítems a treballar.
Treball del docent
14. BIBLIOGRAFIA
APUNTS DE CLASSE (2013). Estratègies de Planificació i
Organització de l’Aula Inclusiva. Vic: Universitat de Vic.
CUOMO, Nicola (2000). L 'emozione di conoscere ed il
desiderio di esistere. Bolonya: Aemocon.
