SlideShare a Scribd company logo
SAINS ZAMAN KEGELAPAN
Tujuan :
1. Untuk Memahami sejarah zaman kegelapan.
2. Untuk Menjelaskan penyebab-penyebab zaman kegelapan.
3. Untuk Menyebutkan dampak-dampak yang di timbulkan akibat adanya masa kegelapan.
4. Untuk Mengetahui tokoh-tokoh sain pada zaman kegelapan
5. Untuk Mengetahui pemikiran-pemikiran dan sejarah dari tokoh Cesare Baronius
6. Untuk Mengetahui tokoh Gilbert Burnet.
7. Untuk Menjelaskan sejarah zaman kegelapan di Arab.
8. Untuk Menjelaskan berbagai tokoh pada zaman kegelapan di Arab.
9. Untuk Mengenal tokoh Al-Farabi.
10. Untuk Mengetahui tokoh Jabir Ibnu Hayyan atau Gebert.
11. Untuk Mengenal tokoh al-Khawārizmī .
12. Untuk Mengetahui tokoh Al-Kindi
13. Untuk Mengenal tokoh Al-Razi.
14. Untuk Mengetahui tokoh Ibnu Sina.
15. Untuk Mengenal tokoh Al-Ghazali.
16. Untuk Mengetahui tokoh Ibnu Rusyd.
17. Untuk Mengenal tokoh Ibnu Khaldun.
18. Untuk Mengetahui tokoh Ibnu Haitham.
19. Untuk Mengenal tokoh Al-Battani.
20. Untuk mengetahui fakta dan fiktif ilmu pengetahuan yang tidak berkembang.
Pertanyaan :
1. Mengapa pada zaman tersebut di katakan zaman kegelapan?
2. Hal apa saja yang menyebabkan munculnya zaman kegelapan?
3. Bagaimana dampak dari adanya zaman kegelapan?
4. Saiapa saja tokoh-tokoh yang muncul pada zaman kegelapan?
5. Apa saja pemikiran-pemikiran dan bagaimana sejarah dari tokoh Cesare Baronius?
6. Bagaimana sumbangsih dari tokoh Gilbert Burnet?
7. Mengapa Arab termasuk pada wilayah zaman kegelapan?
8. Sebutkan tokoh-tokoh yang ada pada zaman kegelapan di Arab!
9. Sebutkan pemikiran dari tokoh Al-Farabi!
10. Apa sumbangsih dari tokoh Jabir Ibnu Hayyan atau Gebert?
11. Apa saja hasil pemikran dari tokoh al-Khawārizmī?
12. Bagaimana sumbangsih tokoh Al-Kindi?
13. Apa saja hasil pemkiran dari tokoh Al-Razi?
14. Bagaimana hasil pemikiran dari tokoh Ibnu Sina?
15. Sebutkan sumbangsih dari tokoh Al-Ghazali!
16. Jelaskan pemikiran dari tokoh Ibnu Rusyd!
17. Bagaimana sumbangsih dari tokoh Ibnu Khaldu?
18. Sebutkan hasil pemikiran dari tokoh Ibnu Haitham!
19. Jelaskan hasil pemikiran dari tokoh Al-Battani!
Peta Konsep :
Pembahasan :
I. Sejarah Zaman Kegelapan
Pada abad ke 5 dan ke 6 merupakan puncak dari masa kegelapan, akibat dari runtuhnya
kekaisaran romawi, keruntuhan social dan kurangnya catatan sejarah disbanding dengan zaman
sebelumnya (zaman romawi).
Pada makalah ini kita akan membahas mengenai sejarah sains pada masa kegelapan.
Abad ini adalah periode sejarah yang terjadi di daratan eropa yang ditandai dengan bersatunya
kembali daerah bekas kekuasaan kekaisaran romawi barat pada abad ke 5 hingga munculnya
monarki – monarki nasional, kebangkitan humanism serta reformasi protestan dengan
dimulainya renaissance.
Sejak jatuhnya kekaisaran romawi tanggal 4 september 476, ketika kaisar terakhir dari
kekaisaran romawi barat Romulus augustus yang di berhentikan oleh Odoacer seorang berbangsa
jerman yang menjadi penguasa itali setelah Julius nepos meninggal tahun 480. Maka saat itu
eropa telah memasuki masa – masa kegelapan.
Timbul suatu pertanyaan mengapa pada masa itu disebut sebagai zaman kegelapan ?
istilah masa kegelapan “dark age” berasal dari bahasa latin “saeculum obscurum” yang awalnya
ditetapkan oleh Caesar baronies pada tahun 1602 sebagai periode yang penuh gejolak. Istilah
tersebut sebagai tanda bahwa pada masa itu telah terjadi kegelapan intelektual dari zaman
romawi yang masih terjadi perkembangan ilmu dan sains.
Konsep “dark age” berasal dari para sarjana italia yaitu Petrarch pada tahun 1330-an,
Petrarch menganggap bahwa masa kegelapan merupakan masa yang terjadi pasca romawi, dan
beliau membandingkan bahwa romawi merupakan masa cahaya atau dengan kata lain pada saat
di masa romawi masih terjadi perkembangan ilmu yang cukup pesat. Istilah “dark age” juga
menunjukkan bahwa pada masa itu merupakan masa keterbelakangan khususnya pada
perkembangan ilmu dan sains.
Dengan demikian disebut masa kegelapan karena padasaat itu adalah saat dimana
masyarakat eropa mengalami dan menghadapi kemunduran intelektual, disebut masa kegelapan
juga karena kurangnya catatan sejarah tertulis pada masa ini.
a. Penyebab – penyebab timbulnya masa kegelapan
Adapun penyebab yang menjadikan timbulnya masa kegelapan pada saat ini disebabkan
oleh beberapa hal berikut :
a. Jatuhnya kekaisaran romawi
b. Kurang aktifnya aktivitas intelektual pada masa ini
c. Banyaknya kalangan yang memberikan stereotipe pada masa ini
d. Dominasi kekuatan agama yang begitu besar
e. Prinsip-prinsip moralitas yang agung
f. Wujud kekuasaan agama yang sangat berpengaruh
g. Diawasinya pemikiran masyarakat dan politik oleh gereja dan para pendeta.
Mereka berpendapat bahwa hanya gereja asaja yang pantas untuk menentukan kehidupan,
pemikiran, politik, dan ilmu pengetahuan.
b. Dampak – dampak yang ditimbulkan akibat adanya masa kegelapan
Berikut dampak – dampak yang ditimbulkan akibat adanya masa kegelapan :
a. Kurang diperolehnya catatan – catatan sejarah tertulis, tidak seperti pada zaman-zaman
sebelumnya.
b. Penurunan demografis.
c. Aktivitas bangunan –bangunan yang terbatas, seperti dalam membangun perpustakaan dan
universitas –universitas sebagai pendukung perkembangan ilmu pengetahuan pada masa itu.
d. Tidak adanya teks sejarah yang masih dalam bahasa yunani, akibat sangat sedikitnya
naskah yunani yang di salin pada periode kegelapan tersebut.
e. Kurangnya prestasi – prestasi yang di peroleh di bidang ilmu pengetahuan akibat dari
terbatasnya pemikiran dan ditolaknya pemikiran – pemikiran.
f. Kehidupan di atur oleh takhayul dan ketakutan yang di picu oleh kebodohan.
g. Terjadi kemerosotan budaya dan ekonomi akibat dari penurunan kekaisaran romawi.
h. Kekuasaan agama menjadi begitu besar dan luas di segala bidang.
i. Kaum cendikiawan yang terdiri dari ahli – ahli sains merasa mereka di tekan dan di
awasi ketat.
j. Banyak ilmu – ilmu sains yang tidak berkembang atau tersembunyi.
k. Pada masa itu masyarakat eropa menjadi keterbelakangan.
l. Banyaknya fakta – fakta sejarah yang tersembunyi pada masa itu.
c. Tokoh – tokoh dalam sains zaman kegelapan
Terdapat dua tokoh terkenal dalam zaman ini yaitu:
1. Cesare Baronius
Cesare baronius (juga dikenal sebagai Kaisar Baronius; 30 Agustus 1538 - 30 Juni
1607) adalah seorang Italia Kardinal dan gerejawi sejarawan . Karyanya paling terkenal adalah
dia Annales Ecclesiastici ("Sejarah Gerejawi"), yang muncul dalam dua belas volume folio
(1588-1607). Kardinal Baronius meninggalkan reputasi kesucian mendalam yang dipimpin Paus
Benediktus XIV untuk menyatakan dia " Mulia "(12 Januari 1745).
Baronio lahir di Sora , dan dididik di Veroli dan Naples. Paus Clement VIII , yang pengakuan dia, membuatnya kardinal
pada 1596 dan pustakaw an dari Vatikan .. Pada selanjutnya mengadakan pertemuan pribadi dia dua kali hampir terpilih paus ,
tetapi pada setiap kesempatan ditentang oleh Spanyol karena karyanya pada "Monarki Sisilia," di mana ia mendukung Paus klaim
terhadap orang-orang dari pemerintah Spanyol.
Baronius terkenal karena nya Annales Ecclesiastici, dilakukan atas permintaan St Filipus Neri sebagaijaw aban atas sejarah
anti-Katolik. Dia mulai menulis kisah tentang Gereja setelah hampir tiga puluh tahun mengajar di Santa Maria di Vallicella. Dalam
Annales ia memperlakukan sejarah dalam urutan kronologis yang ketat dan membuat teologi di latar belakang. Lain sejaraw an
besar, Lord Acton , menyebutnya sebagai "sejarah terbesar dari Gereja yang pernah ditulis". Saat itu di Annales yang Baronius
menciptakan istilah "Dark Age "(saeculum obscurum) untuk merujuk pada periode antara akhir Kekaisaran Carolingian pada 888
dan Inklings pertama dari Reformasi Gregorian baw ah Clement II di 1046. Meskipun banyak kesalahan, terutama dalamsejarah
Yunani , di mana ia harus tergantung pada informasi dari tangan kedua, karya Baronius berdiri sebagai upaya jujur untuk menulis
sejarah, ditandai dengan cinta yang tulus dari kebenaran. Sarpi , dalam mendesakCasaubon untuk menulis sanggahan dari
Annales, memperingatkan dia untuk tidak menuduh atau mencurigai Baronius iman buruk, karena tidak ada orang yang
mengenalnya bisa menuduhnya tidak setia pada kebenaran. Dia juga melakukan sebuah edisi baru dari martirologi Romaw i (1586),
yang dimurnikan dari ketidakakuratan banyak. Dia juga terkenal karena mengatakan, dalam konteks kontroversi tentang
karyaCopernicus dan Galileo , "Alkitab mengajarkan kita bagaimana masuk surga, bukan bagaimana langit pergi.
2. Gilbert Burnet
Gilbert Burnet merupakan sejarawan inggris pertama yang mengungkapkan istilah masa
kegelapan dark age. Istilah tersebut terdapat dalam karyanya buku volume 1 sejarah reformasi
gereja inggris
I. Zaman Kegelapan di Arab
Sekitar akhir abad ke-15 hingga abad ke-17 terjadilah ‘kebangkitan’ Eropa yang dikenal
dengan Renaissance. Tiba-tiba saja kecemerlangan peradaban Yunani-Romawi pulih dengan
sains, teknologi, dan seni sebagai indikatornya. Muncul pertanyaan, dimanakah beredarnya ilmu
pengetahuan dalam rentang sepuluh abad kegelapan Barat? Jawabannya adalah peradaban Islam.
Zaman keemasan Islam diwarnai dengan pewarisan pusaka sains Yunani dan pengembangan
serta penerapannya yang kemudian diadopsi Barat untuk meraih kebangkitan kembali. Sebuah
sumbangsih filsafat Islam bagi kemajuan sains Barat.
Perkembangannya karangan M. Thoyibi (1997), serta buku Filsafat Ilmu yang disusun oleh Tim
Dosen Filsafat Ilmu UGM (2001), disebutkan beberapa tokoh ilmuwan muslim yang
berpengaruh bagi sejarah perkembangan ilmu. Mereka adalah sebagai berikut:
1. al-Fārābi pada tahun (870-950) M
Al-Farabi adalah komentator filsafat Yunani yang berpengaruh besar di dalam dunia Islam. Dia
ahli di bidang seperti matematika , filosofi, pengobatan dan musik.
Al-Farabi juga menulis berbagai buku tentang sosiologi dan buku penting dalam bidang musik,
buku tersebut adalah kitab-musiqa.
Selain itu, ada karyanya yang paling terkenal yaitu Al-Madinah Al-Fadhilah yang artinya Kota
atau Negara Utama. Disini membahas tetang pencapaian kebahagian melalui kehidupan politik
serta hubungan antara rezim yang paling baik menurut pemahaman Plato dengan
hukum Ilahiah Islam.
2. Jabir Ibnu Hayyan atau Gebert (721- 815)M
Jabir Ibnu Hayyan atau dikenal dengan Gebert ini adalah seorang tokoh Islam yang mempelajari
dan mengembangkan tentang ilmu. Ilmu yang dikembangkan atau dipelajarinya adalah tentang
ilmu kimia.
3. al-Khawārizmī (780-850) M.
Hasil pemikirannya seorang tokoh ini al-Khawārizmī berdampak besar pada ilmu matematika,
yang terangkum dalam buku pertamanya yaitu al jabar. Selain itu karyanya adalah al-Kitab al-
mukhtasar fi hisab al-jabr wa’l-muqabala atau bisa kita kenal dengan sebutan “ Buku
Rangkuman untuk Kalkulasi dengan Melengkapakan dan Menyeimbangkan”, Kitab surat al-
ard atau Pemandangan Bumi.
4. al-Kindi (801-873) M
al-Kindi bisa dikatakan adalah seorang filsuf pertama yang lahir dari keluarga islam. Banyak
karya yang di hasilkan oleh filsuf ini contohnya dalam berbagai bidang : geometri, astronomi,
astrologi, aritmatika, musik(yang dibangunnya dari berbagai prinip aritmatis), fisika, medis,
psikologi, meteorologi, dan politik.
5. Al-Razi (865- 925) M
Al- Razi adalah filsuf yang dikenal dengan nama Razes. Al-Razi juga seorang dokter klinis yang
terbesar pada masa itu. Ibnu Razi pernah mengadakan satu penelitian Al-Kimi atau sekarang
lebih terkenal disebut ilmu Kimia. Di dalam penelitiannya pada waktu itu Al-Razi menggunakan
peralatan khusus dan secara sistimatis hasil karyanya dibukukan, sehingga orang sekarang tidak
sulit mempelajarinya.
Disamping itu Al-Razi telah mengerjakan pula proses kimiawi seperti:Distilasi, Kalsinasi dan
sebagainya dan bukunya tersebut merupakan suatu buku pegangan laboratorium Kimia yang
pertama di dunia. Buku karya Al-Razi paling termasyhur berjudul Al-Hawi Fi Ilm Al-
Tadawi yang terdiri dari 30 jilid dan dirangkum ke dalam 12 bagian dan Al-Mansuri, berisi
tentang pembedahan seluruh tubuh manusia.
6. Ibnu Sina (980-1073)M.
Ibnu sina dikenal sebagai Avicenna di dunia barat. Ibnu sina adalah seorang filsuf, ilmuwan, dan
juga dokter. Beliau juga sering disebut “Bapak Pengobatan Modern”. Karyanya yang merupakan
rujukan di bidang kedokteran selama berabad-abad. Salah satu karya - Karyanya adalah the book
of healing dan the canon of medicine, dikenal juga sebagai sebagaiAl-Qanun fi At Tibb.
7. al-Ghazali (1058 – 1111) M
al-Ghazali adalah seorang filosof dan teolog muslim Persia. Ia dikenal sebagai Algazel di dunia
Barat.
Karya-karya dari al-Ghazali ini berupa kitab Al-Munqidh min adh-Dhalal, Al-Iqtishad fi al-
I’tiqad, Al-Risalah al-Qudsiyyah, Kitab al-Arba’in fi Ushul ad-Din, Mizan al-Amal, Ad-Durrah
al-Fakhirah fi Kasyf Ulum al-Akhirah, dan karyanya yang paling terkenal yaitu Ihya
Ulumuddin (Kebangkitan Ilmu-Ilmu Agama), Kimiya as-Sa’adah (Kimia Kebahagiaan),
Misykah al-Anwar (The Niche of Lights), Maqasid al-Falasifah, Tahafut al-Falasifah (buku ini
membahas kelemahan-kelemahan para filosof masa itu, yang kemudian ditanggapi oleh ibnu
Rasyidi dalam buku Tahafut al-Tahafut (The Incoherence of the Incoherence), Al-Mushtasfa min
‘Ilm al-Ushul, Mi’yar al-Ilm (The Standard Measure of Knowledge), al-Qistas al-Mustaqim (The
Just Balance), dan Mihakk al-Nazar fi al-Manthiq (The Touchstone of Proof in Logic).
8. Ibnu Rusyd (1126-1198)M
Nama ini kalo di artikan dalam bahasa latin disebut dengan Averroes, dan ia adalah seorang
filsuf yang berasal dari andalusia.Karya-karya Ibnu Rusyd meliputi bidang filsafat, kedokteran
dan fikih . selain itu dalam bentuk karangan, ulasan, essai dan resume. Karya lain dari ibnu
Rusyd ini berupa Bidayat Al-Mujtahid (kitab ilmu fiqih), Kulliyaat fi At-Tib (buku
kedokteran), Fasl Al-Maqal fi Ma Bain Al-Hikmat Wa Asy-Syari’at (filsafat dalam Islam dan
menolak segala paham yang bertentangan dengan filsafat).
9. Ibnu Khaldun ( 1332-1406) M
Ibnu Khaldun adalah seorang sejarawan muslim dari kota Tunisia, Ibnu khaldun juga sering
disebut sebagai bapak pendiri ilmuhistiografi,sosiologi dan ekonomi. Karya dari sorang tokoh
ini yang paling terkenal adalah Muqodimah atau bisa kita sebut (Pendahuluan).
10. Ibnu Haitham
Ibnu haitham dikenal dalam kalangan cerdik pandai di Barat, dengan nama Alhazen,maksudnya
disini seorang ilmuan isslam yang ahli di berbagai bidang
sains,falak,matematika,geometri,pengobatan serta filsafat. Ibnu haitham itu menyelidiki
penyelidikan mengenai cahaya, dan telah memberikan ilham kepada ahli sains barat
seperti boger, bacon, dan kepler. Disni mereka menciptakan mikroskop dan teleskop. Karyanya
yang terkenal adalah tentang optik dari tahun 1000.
11. Al-battani (850-929)M
Al-battani memberikan kontribusi untuk astronomi dan matematika. Dalam salah satu
kontribusinya astronomi, Al-Battani juga meningkatkan ketepatan pengukuran presesi sumbu
bumi.

More Related Content

What's hot

Masa balita, masa kanak kanak, masa remaja
Masa balita, masa kanak kanak, masa remajaMasa balita, masa kanak kanak, masa remaja
Masa balita, masa kanak kanak, masa remajadiah_nahdhiah_35
 
Pengertian keimanan dan ketakwaan
Pengertian keimanan dan ketakwaanPengertian keimanan dan ketakwaan
Pengertian keimanan dan ketakwaan
eryeryey
 
Konsep biopsikologi
Konsep biopsikologiKonsep biopsikologi
Konsep biopsikologi
Missty II
 
Makalah Pancasila era Pra Kemerdekaan
Makalah Pancasila era Pra KemerdekaanMakalah Pancasila era Pra Kemerdekaan
Makalah Pancasila era Pra Kemerdekaan
Sriwijaya University
 
Bagaimana agama menjamin kebahagiaan
Bagaimana agama menjamin kebahagiaanBagaimana agama menjamin kebahagiaan
Bagaimana agama menjamin kebahagiaan
dindaa99
 
ISLAM KEJAWEN DALAM SUDUT PANDANG AGAMA ISLAM
ISLAM KEJAWEN DALAM SUDUT PANDANG AGAMA ISLAMISLAM KEJAWEN DALAM SUDUT PANDANG AGAMA ISLAM
ISLAM KEJAWEN DALAM SUDUT PANDANG AGAMA ISLAM
Fair Nurfachrizi
 
Mutasi
MutasiMutasi
Zaman kegelapan
Zaman kegelapanZaman kegelapan
Zaman kegelapan
Ian Sichikal
 
Laporan penelitian perkecambahan
Laporan penelitian perkecambahanLaporan penelitian perkecambahan
Laporan penelitian perkecambahanRizka Pratiwi
 
Sumber Historis, Sosiologis, Politis Pancasila sebagai Sistem Etika
Sumber Historis, Sosiologis, Politis Pancasila sebagai Sistem EtikaSumber Historis, Sosiologis, Politis Pancasila sebagai Sistem Etika
Sumber Historis, Sosiologis, Politis Pancasila sebagai Sistem Etika
dayurikaperdana19
 
Filsafat, ilmu pengetahuan dan agama.ppt
Filsafat, ilmu pengetahuan dan agama.pptFilsafat, ilmu pengetahuan dan agama.ppt
Filsafat, ilmu pengetahuan dan agama.ppt
ari susanto
 
Laporan Biologi Enzim Katalase
Laporan Biologi Enzim KatalaseLaporan Biologi Enzim Katalase
Laporan Biologi Enzim KatalaseHilya Auliya
 
Sel bawang dan sel pipi
Sel bawang dan sel pipiSel bawang dan sel pipi
Sel bawang dan sel pipiAminah Rahmat
 
PowerPoint Psikologi Sebagai Ilmu yang Berdiri Sendiri
PowerPoint Psikologi Sebagai Ilmu yang Berdiri SendiriPowerPoint Psikologi Sebagai Ilmu yang Berdiri Sendiri
PowerPoint Psikologi Sebagai Ilmu yang Berdiri Sendirifebedwi
 
Tugas uud 1945 pasal 28 a
Tugas  uud 1945 pasal 28 aTugas  uud 1945 pasal 28 a
Tugas uud 1945 pasal 28 a
pycnat
 
Tokoh-tokoh Pembaharuan dan Modernisasi Dunia Islam
Tokoh-tokoh Pembaharuan dan Modernisasi Dunia IslamTokoh-tokoh Pembaharuan dan Modernisasi Dunia Islam
Tokoh-tokoh Pembaharuan dan Modernisasi Dunia Islam
Smywlndr wlndr
 
Masa dewasa awal
Masa dewasa awalMasa dewasa awal
Masa dewasa awal
Satrianto Ariardi
 
Pancasila sebagai Sistem Etika
Pancasila sebagai Sistem EtikaPancasila sebagai Sistem Etika
Pancasila sebagai Sistem Etika
DindaAnggita2
 

What's hot (20)

Masa balita, masa kanak kanak, masa remaja
Masa balita, masa kanak kanak, masa remajaMasa balita, masa kanak kanak, masa remaja
Masa balita, masa kanak kanak, masa remaja
 
Pengertian keimanan dan ketakwaan
Pengertian keimanan dan ketakwaanPengertian keimanan dan ketakwaan
Pengertian keimanan dan ketakwaan
 
Konsep biopsikologi
Konsep biopsikologiKonsep biopsikologi
Konsep biopsikologi
 
Makalah Pancasila era Pra Kemerdekaan
Makalah Pancasila era Pra KemerdekaanMakalah Pancasila era Pra Kemerdekaan
Makalah Pancasila era Pra Kemerdekaan
 
Bagaimana agama menjamin kebahagiaan
Bagaimana agama menjamin kebahagiaanBagaimana agama menjamin kebahagiaan
Bagaimana agama menjamin kebahagiaan
 
ISLAM KEJAWEN DALAM SUDUT PANDANG AGAMA ISLAM
ISLAM KEJAWEN DALAM SUDUT PANDANG AGAMA ISLAMISLAM KEJAWEN DALAM SUDUT PANDANG AGAMA ISLAM
ISLAM KEJAWEN DALAM SUDUT PANDANG AGAMA ISLAM
 
Mutasi
MutasiMutasi
Mutasi
 
Zaman kegelapan
Zaman kegelapanZaman kegelapan
Zaman kegelapan
 
Tes kepribadian
Tes kepribadianTes kepribadian
Tes kepribadian
 
Laporan penelitian perkecambahan
Laporan penelitian perkecambahanLaporan penelitian perkecambahan
Laporan penelitian perkecambahan
 
Sumber Historis, Sosiologis, Politis Pancasila sebagai Sistem Etika
Sumber Historis, Sosiologis, Politis Pancasila sebagai Sistem EtikaSumber Historis, Sosiologis, Politis Pancasila sebagai Sistem Etika
Sumber Historis, Sosiologis, Politis Pancasila sebagai Sistem Etika
 
Filsafat, ilmu pengetahuan dan agama.ppt
Filsafat, ilmu pengetahuan dan agama.pptFilsafat, ilmu pengetahuan dan agama.ppt
Filsafat, ilmu pengetahuan dan agama.ppt
 
Mekanisme evolusi
Mekanisme evolusiMekanisme evolusi
Mekanisme evolusi
 
Laporan Biologi Enzim Katalase
Laporan Biologi Enzim KatalaseLaporan Biologi Enzim Katalase
Laporan Biologi Enzim Katalase
 
Sel bawang dan sel pipi
Sel bawang dan sel pipiSel bawang dan sel pipi
Sel bawang dan sel pipi
 
PowerPoint Psikologi Sebagai Ilmu yang Berdiri Sendiri
PowerPoint Psikologi Sebagai Ilmu yang Berdiri SendiriPowerPoint Psikologi Sebagai Ilmu yang Berdiri Sendiri
PowerPoint Psikologi Sebagai Ilmu yang Berdiri Sendiri
 
Tugas uud 1945 pasal 28 a
Tugas  uud 1945 pasal 28 aTugas  uud 1945 pasal 28 a
Tugas uud 1945 pasal 28 a
 
Tokoh-tokoh Pembaharuan dan Modernisasi Dunia Islam
Tokoh-tokoh Pembaharuan dan Modernisasi Dunia IslamTokoh-tokoh Pembaharuan dan Modernisasi Dunia Islam
Tokoh-tokoh Pembaharuan dan Modernisasi Dunia Islam
 
Masa dewasa awal
Masa dewasa awalMasa dewasa awal
Masa dewasa awal
 
Pancasila sebagai Sistem Etika
Pancasila sebagai Sistem EtikaPancasila sebagai Sistem Etika
Pancasila sebagai Sistem Etika
 

Similar to Sains zaman kegelapan

sejarah perkembangan ilmu sejarah
sejarah perkembangan ilmu sejarahsejarah perkembangan ilmu sejarah
sejarah perkembangan ilmu sejarahLu'lu Almaknuna
 
TUGAS AKHIR SEJARAH (Nabila Momtaza).pptx
TUGAS AKHIR SEJARAH (Nabila Momtaza).pptxTUGAS AKHIR SEJARAH (Nabila Momtaza).pptx
TUGAS AKHIR SEJARAH (Nabila Momtaza).pptx
NabilaMomtaza
 
7 Renaissance.pdf
7 Renaissance.pdf7 Renaissance.pdf
7 Renaissance.pdf
badrusholihin1
 
Obsesi 24 kenapa barat menjadi sekuler liberal
Obsesi 24 kenapa barat menjadi sekuler liberalObsesi 24 kenapa barat menjadi sekuler liberal
Obsesi 24 kenapa barat menjadi sekuler liberal
AMIR HAMZAH
 
UICI 2022 - Bab 02 perpindahan ilmu (nota)
UICI 2022 - Bab 02 perpindahan ilmu (nota)UICI 2022 - Bab 02 perpindahan ilmu (nota)
UICI 2022 - Bab 02 perpindahan ilmu (nota)
Abdul Khaliq
 
Buku Harun Yahya : Ancaman global freemasonry
Buku Harun Yahya : Ancaman global freemasonryBuku Harun Yahya : Ancaman global freemasonry
Buku Harun Yahya : Ancaman global freemasonryBMG Training Indonesia
 
Rangkuman rennaissance
Rangkuman rennaissanceRangkuman rennaissance
Rangkuman rennaissance
allya nadia
 
2. rennaissance
2. rennaissance2. rennaissance
2. rennaissance
Gungun Misbah Gunawan
 
SEJARAH T4 KBSM Bab 9 - Perkembangan di Eropah
SEJARAH T4 KBSM Bab 9 - Perkembangan di EropahSEJARAH T4 KBSM Bab 9 - Perkembangan di Eropah
SEJARAH T4 KBSM Bab 9 - Perkembangan di Eropah
Fasyah Tutor
 
Ringkasan Samih Athef az-Zein, "Mengapa islam mundur?"
Ringkasan Samih Athef az-Zein, "Mengapa islam mundur?"Ringkasan Samih Athef az-Zein, "Mengapa islam mundur?"
Ringkasan Samih Athef az-Zein, "Mengapa islam mundur?"
DickyAdhiPutra
 
UICI 2022 - Perpindahan ilmu
UICI 2022 - Perpindahan ilmuUICI 2022 - Perpindahan ilmu
UICI 2022 - Perpindahan ilmu
Abdul Khaliq
 
PengaruhPeradaban Islam di Eropa by Abdillah
PengaruhPeradaban Islam di Eropa by AbdillahPengaruhPeradaban Islam di Eropa by Abdillah
PengaruhPeradaban Islam di Eropa by Abdillah
abdillahmandar
 
Sejarah eropa
Sejarah eropaSejarah eropa
Sejarah eropa
saida wati
 
POLA PEMIKIRAN GERAKAN ORIENTALIS ABAD KE-18.pptx
POLA PEMIKIRAN GERAKAN ORIENTALIS ABAD KE-18.pptxPOLA PEMIKIRAN GERAKAN ORIENTALIS ABAD KE-18.pptx
POLA PEMIKIRAN GERAKAN ORIENTALIS ABAD KE-18.pptx
zulfahmi879245
 
Sejarah Filsafat Abad Pertengahan
Sejarah Filsafat Abad PertengahanSejarah Filsafat Abad Pertengahan
Sejarah Filsafat Abad Pertengahan
Islamic Studies
 
Pemikiran-pemikiran di balik peristiwa penting di eropa.pptx
Pemikiran-pemikiran di balik peristiwa penting di eropa.pptxPemikiran-pemikiran di balik peristiwa penting di eropa.pptx
Pemikiran-pemikiran di balik peristiwa penting di eropa.pptx
AchmadEdwinSutiawan
 
Faktor yang mempengaruhi masalah pendidikan
Faktor yang mempengaruhi masalah pendidikanFaktor yang mempengaruhi masalah pendidikan
Faktor yang mempengaruhi masalah pendidikan
deded94
 
Ancaman global freemasonry
Ancaman global freemasonryAncaman global freemasonry
Ancaman global freemasonryIbrahym Ullah
 
Ancaman global freemasonry
Ancaman global freemasonryAncaman global freemasonry
Ancaman global freemasonrySirajuddin Putra
 
Masakejayaanislamyangdinantikankembali 141202141317-conversion-gate02
Masakejayaanislamyangdinantikankembali 141202141317-conversion-gate02Masakejayaanislamyangdinantikankembali 141202141317-conversion-gate02
Masakejayaanislamyangdinantikankembali 141202141317-conversion-gate02
MarchiAnggi65
 

Similar to Sains zaman kegelapan (20)

sejarah perkembangan ilmu sejarah
sejarah perkembangan ilmu sejarahsejarah perkembangan ilmu sejarah
sejarah perkembangan ilmu sejarah
 
TUGAS AKHIR SEJARAH (Nabila Momtaza).pptx
TUGAS AKHIR SEJARAH (Nabila Momtaza).pptxTUGAS AKHIR SEJARAH (Nabila Momtaza).pptx
TUGAS AKHIR SEJARAH (Nabila Momtaza).pptx
 
7 Renaissance.pdf
7 Renaissance.pdf7 Renaissance.pdf
7 Renaissance.pdf
 
Obsesi 24 kenapa barat menjadi sekuler liberal
Obsesi 24 kenapa barat menjadi sekuler liberalObsesi 24 kenapa barat menjadi sekuler liberal
Obsesi 24 kenapa barat menjadi sekuler liberal
 
UICI 2022 - Bab 02 perpindahan ilmu (nota)
UICI 2022 - Bab 02 perpindahan ilmu (nota)UICI 2022 - Bab 02 perpindahan ilmu (nota)
UICI 2022 - Bab 02 perpindahan ilmu (nota)
 
Buku Harun Yahya : Ancaman global freemasonry
Buku Harun Yahya : Ancaman global freemasonryBuku Harun Yahya : Ancaman global freemasonry
Buku Harun Yahya : Ancaman global freemasonry
 
Rangkuman rennaissance
Rangkuman rennaissanceRangkuman rennaissance
Rangkuman rennaissance
 
2. rennaissance
2. rennaissance2. rennaissance
2. rennaissance
 
SEJARAH T4 KBSM Bab 9 - Perkembangan di Eropah
SEJARAH T4 KBSM Bab 9 - Perkembangan di EropahSEJARAH T4 KBSM Bab 9 - Perkembangan di Eropah
SEJARAH T4 KBSM Bab 9 - Perkembangan di Eropah
 
Ringkasan Samih Athef az-Zein, "Mengapa islam mundur?"
Ringkasan Samih Athef az-Zein, "Mengapa islam mundur?"Ringkasan Samih Athef az-Zein, "Mengapa islam mundur?"
Ringkasan Samih Athef az-Zein, "Mengapa islam mundur?"
 
UICI 2022 - Perpindahan ilmu
UICI 2022 - Perpindahan ilmuUICI 2022 - Perpindahan ilmu
UICI 2022 - Perpindahan ilmu
 
PengaruhPeradaban Islam di Eropa by Abdillah
PengaruhPeradaban Islam di Eropa by AbdillahPengaruhPeradaban Islam di Eropa by Abdillah
PengaruhPeradaban Islam di Eropa by Abdillah
 
Sejarah eropa
Sejarah eropaSejarah eropa
Sejarah eropa
 
POLA PEMIKIRAN GERAKAN ORIENTALIS ABAD KE-18.pptx
POLA PEMIKIRAN GERAKAN ORIENTALIS ABAD KE-18.pptxPOLA PEMIKIRAN GERAKAN ORIENTALIS ABAD KE-18.pptx
POLA PEMIKIRAN GERAKAN ORIENTALIS ABAD KE-18.pptx
 
Sejarah Filsafat Abad Pertengahan
Sejarah Filsafat Abad PertengahanSejarah Filsafat Abad Pertengahan
Sejarah Filsafat Abad Pertengahan
 
Pemikiran-pemikiran di balik peristiwa penting di eropa.pptx
Pemikiran-pemikiran di balik peristiwa penting di eropa.pptxPemikiran-pemikiran di balik peristiwa penting di eropa.pptx
Pemikiran-pemikiran di balik peristiwa penting di eropa.pptx
 
Faktor yang mempengaruhi masalah pendidikan
Faktor yang mempengaruhi masalah pendidikanFaktor yang mempengaruhi masalah pendidikan
Faktor yang mempengaruhi masalah pendidikan
 
Ancaman global freemasonry
Ancaman global freemasonryAncaman global freemasonry
Ancaman global freemasonry
 
Ancaman global freemasonry
Ancaman global freemasonryAncaman global freemasonry
Ancaman global freemasonry
 
Masakejayaanislamyangdinantikankembali 141202141317-conversion-gate02
Masakejayaanislamyangdinantikankembali 141202141317-conversion-gate02Masakejayaanislamyangdinantikankembali 141202141317-conversion-gate02
Masakejayaanislamyangdinantikankembali 141202141317-conversion-gate02
 

Recently uploaded

Tugas Mandiri 1.4.a.4.3 Keyakinan Kelas.pdf
Tugas Mandiri 1.4.a.4.3 Keyakinan Kelas.pdfTugas Mandiri 1.4.a.4.3 Keyakinan Kelas.pdf
Tugas Mandiri 1.4.a.4.3 Keyakinan Kelas.pdf
muhammadRifai732845
 
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 5 Fase C Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 5 Fase C Kurikulum MerdekaModul Ajar Bahasa Inggris Kelas 5 Fase C Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 5 Fase C Kurikulum Merdeka
Fathan Emran
 
MATERI SOSIALISASI PPDB JABAR- 4PAN052024.pdf
MATERI SOSIALISASI PPDB JABAR- 4PAN052024.pdfMATERI SOSIALISASI PPDB JABAR- 4PAN052024.pdf
MATERI SOSIALISASI PPDB JABAR- 4PAN052024.pdf
ssuser289c2f1
 
Program Kerja Kepala Sekolah 2023-2024.pdf
Program Kerja Kepala Sekolah 2023-2024.pdfProgram Kerja Kepala Sekolah 2023-2024.pdf
Program Kerja Kepala Sekolah 2023-2024.pdf
erlita3
 
Laporan Kegiatan Pramuka Tugas Tambahan PMM.pdf
Laporan Kegiatan Pramuka Tugas Tambahan PMM.pdfLaporan Kegiatan Pramuka Tugas Tambahan PMM.pdf
Laporan Kegiatan Pramuka Tugas Tambahan PMM.pdf
UmyHasna1
 
Form B1 Rubrik Observasi Presentasi Visi Misi -1.docx
Form B1 Rubrik Observasi Presentasi Visi Misi -1.docxForm B1 Rubrik Observasi Presentasi Visi Misi -1.docx
Form B1 Rubrik Observasi Presentasi Visi Misi -1.docx
EkoPutuKromo
 
SOSIALISASI PPDB TAHUN AJARAN 2024-2025.pptx
SOSIALISASI PPDB TAHUN AJARAN 2024-2025.pptxSOSIALISASI PPDB TAHUN AJARAN 2024-2025.pptx
SOSIALISASI PPDB TAHUN AJARAN 2024-2025.pptx
astridamalia20
 
Bahan Sosialisasi PPDB_1 2024/2025 Bandung
Bahan Sosialisasi PPDB_1 2024/2025 BandungBahan Sosialisasi PPDB_1 2024/2025 Bandung
Bahan Sosialisasi PPDB_1 2024/2025 Bandung
Galang Adi Kuncoro
 
Patofisiologi Sistem Endokrin hormon pada sistem endokrin
Patofisiologi Sistem Endokrin hormon pada sistem endokrinPatofisiologi Sistem Endokrin hormon pada sistem endokrin
Patofisiologi Sistem Endokrin hormon pada sistem endokrin
rohman85
 
RHK Jabatan Kep Sekolah dan Bukti Dukung.pdf
RHK Jabatan Kep Sekolah dan Bukti Dukung.pdfRHK Jabatan Kep Sekolah dan Bukti Dukung.pdf
RHK Jabatan Kep Sekolah dan Bukti Dukung.pdf
asyi1
 
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 2 Fase A Kurikulum MerdekaModul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka
Fathan Emran
 
SOAL SBDP KELAS 3 SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2023 2024
SOAL SBDP KELAS 3 SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2023 2024SOAL SBDP KELAS 3 SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2023 2024
SOAL SBDP KELAS 3 SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2023 2024
ozijaya
 
LK 1 - 5T Keputusan Berdampak PERMATA BUNDA.pdf
LK 1 - 5T Keputusan Berdampak PERMATA BUNDA.pdfLK 1 - 5T Keputusan Berdampak PERMATA BUNDA.pdf
LK 1 - 5T Keputusan Berdampak PERMATA BUNDA.pdf
UditGheozi2
 
PPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakat
PPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakatPPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakat
PPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakat
jodikurniawan341
 
LAPORAN TUGAS TAMBAHAN PEMBINA PRAMUKA..
LAPORAN TUGAS TAMBAHAN PEMBINA PRAMUKA..LAPORAN TUGAS TAMBAHAN PEMBINA PRAMUKA..
LAPORAN TUGAS TAMBAHAN PEMBINA PRAMUKA..
widyakusuma99
 
Kisi-kisi soal pai kelas 7 genap 2024.docx
Kisi-kisi soal pai kelas 7 genap 2024.docxKisi-kisi soal pai kelas 7 genap 2024.docx
Kisi-kisi soal pai kelas 7 genap 2024.docx
irawan1978
 
untuk observasi kepala sekolah dengan pengawas
untuk observasi kepala sekolah dengan pengawasuntuk observasi kepala sekolah dengan pengawas
untuk observasi kepala sekolah dengan pengawas
TEDYHARTO1
 
PPT Observasi Praktik Kinerja PMM SD pdf
PPT Observasi Praktik Kinerja PMM SD pdfPPT Observasi Praktik Kinerja PMM SD pdf
PPT Observasi Praktik Kinerja PMM SD pdf
safitriana935
 
RANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptx
RANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptxRANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptx
RANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptx
SurosoSuroso19
 
Laporan Piket Guru untuk bukti dukung PMM.pdf
Laporan Piket Guru untuk bukti dukung PMM.pdfLaporan Piket Guru untuk bukti dukung PMM.pdf
Laporan Piket Guru untuk bukti dukung PMM.pdf
gloriosaesy
 

Recently uploaded (20)

Tugas Mandiri 1.4.a.4.3 Keyakinan Kelas.pdf
Tugas Mandiri 1.4.a.4.3 Keyakinan Kelas.pdfTugas Mandiri 1.4.a.4.3 Keyakinan Kelas.pdf
Tugas Mandiri 1.4.a.4.3 Keyakinan Kelas.pdf
 
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 5 Fase C Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 5 Fase C Kurikulum MerdekaModul Ajar Bahasa Inggris Kelas 5 Fase C Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 5 Fase C Kurikulum Merdeka
 
MATERI SOSIALISASI PPDB JABAR- 4PAN052024.pdf
MATERI SOSIALISASI PPDB JABAR- 4PAN052024.pdfMATERI SOSIALISASI PPDB JABAR- 4PAN052024.pdf
MATERI SOSIALISASI PPDB JABAR- 4PAN052024.pdf
 
Program Kerja Kepala Sekolah 2023-2024.pdf
Program Kerja Kepala Sekolah 2023-2024.pdfProgram Kerja Kepala Sekolah 2023-2024.pdf
Program Kerja Kepala Sekolah 2023-2024.pdf
 
Laporan Kegiatan Pramuka Tugas Tambahan PMM.pdf
Laporan Kegiatan Pramuka Tugas Tambahan PMM.pdfLaporan Kegiatan Pramuka Tugas Tambahan PMM.pdf
Laporan Kegiatan Pramuka Tugas Tambahan PMM.pdf
 
Form B1 Rubrik Observasi Presentasi Visi Misi -1.docx
Form B1 Rubrik Observasi Presentasi Visi Misi -1.docxForm B1 Rubrik Observasi Presentasi Visi Misi -1.docx
Form B1 Rubrik Observasi Presentasi Visi Misi -1.docx
 
SOSIALISASI PPDB TAHUN AJARAN 2024-2025.pptx
SOSIALISASI PPDB TAHUN AJARAN 2024-2025.pptxSOSIALISASI PPDB TAHUN AJARAN 2024-2025.pptx
SOSIALISASI PPDB TAHUN AJARAN 2024-2025.pptx
 
Bahan Sosialisasi PPDB_1 2024/2025 Bandung
Bahan Sosialisasi PPDB_1 2024/2025 BandungBahan Sosialisasi PPDB_1 2024/2025 Bandung
Bahan Sosialisasi PPDB_1 2024/2025 Bandung
 
Patofisiologi Sistem Endokrin hormon pada sistem endokrin
Patofisiologi Sistem Endokrin hormon pada sistem endokrinPatofisiologi Sistem Endokrin hormon pada sistem endokrin
Patofisiologi Sistem Endokrin hormon pada sistem endokrin
 
RHK Jabatan Kep Sekolah dan Bukti Dukung.pdf
RHK Jabatan Kep Sekolah dan Bukti Dukung.pdfRHK Jabatan Kep Sekolah dan Bukti Dukung.pdf
RHK Jabatan Kep Sekolah dan Bukti Dukung.pdf
 
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 2 Fase A Kurikulum MerdekaModul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka
 
SOAL SBDP KELAS 3 SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2023 2024
SOAL SBDP KELAS 3 SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2023 2024SOAL SBDP KELAS 3 SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2023 2024
SOAL SBDP KELAS 3 SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2023 2024
 
LK 1 - 5T Keputusan Berdampak PERMATA BUNDA.pdf
LK 1 - 5T Keputusan Berdampak PERMATA BUNDA.pdfLK 1 - 5T Keputusan Berdampak PERMATA BUNDA.pdf
LK 1 - 5T Keputusan Berdampak PERMATA BUNDA.pdf
 
PPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakat
PPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakatPPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakat
PPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakat
 
LAPORAN TUGAS TAMBAHAN PEMBINA PRAMUKA..
LAPORAN TUGAS TAMBAHAN PEMBINA PRAMUKA..LAPORAN TUGAS TAMBAHAN PEMBINA PRAMUKA..
LAPORAN TUGAS TAMBAHAN PEMBINA PRAMUKA..
 
Kisi-kisi soal pai kelas 7 genap 2024.docx
Kisi-kisi soal pai kelas 7 genap 2024.docxKisi-kisi soal pai kelas 7 genap 2024.docx
Kisi-kisi soal pai kelas 7 genap 2024.docx
 
untuk observasi kepala sekolah dengan pengawas
untuk observasi kepala sekolah dengan pengawasuntuk observasi kepala sekolah dengan pengawas
untuk observasi kepala sekolah dengan pengawas
 
PPT Observasi Praktik Kinerja PMM SD pdf
PPT Observasi Praktik Kinerja PMM SD pdfPPT Observasi Praktik Kinerja PMM SD pdf
PPT Observasi Praktik Kinerja PMM SD pdf
 
RANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptx
RANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptxRANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptx
RANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptx
 
Laporan Piket Guru untuk bukti dukung PMM.pdf
Laporan Piket Guru untuk bukti dukung PMM.pdfLaporan Piket Guru untuk bukti dukung PMM.pdf
Laporan Piket Guru untuk bukti dukung PMM.pdf
 

Sains zaman kegelapan

  • 1. SAINS ZAMAN KEGELAPAN Tujuan : 1. Untuk Memahami sejarah zaman kegelapan. 2. Untuk Menjelaskan penyebab-penyebab zaman kegelapan. 3. Untuk Menyebutkan dampak-dampak yang di timbulkan akibat adanya masa kegelapan. 4. Untuk Mengetahui tokoh-tokoh sain pada zaman kegelapan 5. Untuk Mengetahui pemikiran-pemikiran dan sejarah dari tokoh Cesare Baronius 6. Untuk Mengetahui tokoh Gilbert Burnet. 7. Untuk Menjelaskan sejarah zaman kegelapan di Arab. 8. Untuk Menjelaskan berbagai tokoh pada zaman kegelapan di Arab. 9. Untuk Mengenal tokoh Al-Farabi. 10. Untuk Mengetahui tokoh Jabir Ibnu Hayyan atau Gebert. 11. Untuk Mengenal tokoh al-Khawārizmī . 12. Untuk Mengetahui tokoh Al-Kindi 13. Untuk Mengenal tokoh Al-Razi. 14. Untuk Mengetahui tokoh Ibnu Sina. 15. Untuk Mengenal tokoh Al-Ghazali. 16. Untuk Mengetahui tokoh Ibnu Rusyd. 17. Untuk Mengenal tokoh Ibnu Khaldun. 18. Untuk Mengetahui tokoh Ibnu Haitham. 19. Untuk Mengenal tokoh Al-Battani. 20. Untuk mengetahui fakta dan fiktif ilmu pengetahuan yang tidak berkembang.
  • 2. Pertanyaan : 1. Mengapa pada zaman tersebut di katakan zaman kegelapan? 2. Hal apa saja yang menyebabkan munculnya zaman kegelapan? 3. Bagaimana dampak dari adanya zaman kegelapan? 4. Saiapa saja tokoh-tokoh yang muncul pada zaman kegelapan? 5. Apa saja pemikiran-pemikiran dan bagaimana sejarah dari tokoh Cesare Baronius? 6. Bagaimana sumbangsih dari tokoh Gilbert Burnet? 7. Mengapa Arab termasuk pada wilayah zaman kegelapan? 8. Sebutkan tokoh-tokoh yang ada pada zaman kegelapan di Arab! 9. Sebutkan pemikiran dari tokoh Al-Farabi! 10. Apa sumbangsih dari tokoh Jabir Ibnu Hayyan atau Gebert? 11. Apa saja hasil pemikran dari tokoh al-Khawārizmī? 12. Bagaimana sumbangsih tokoh Al-Kindi? 13. Apa saja hasil pemkiran dari tokoh Al-Razi? 14. Bagaimana hasil pemikiran dari tokoh Ibnu Sina? 15. Sebutkan sumbangsih dari tokoh Al-Ghazali! 16. Jelaskan pemikiran dari tokoh Ibnu Rusyd! 17. Bagaimana sumbangsih dari tokoh Ibnu Khaldu? 18. Sebutkan hasil pemikiran dari tokoh Ibnu Haitham! 19. Jelaskan hasil pemikiran dari tokoh Al-Battani! Peta Konsep :
  • 3.
  • 4. Pembahasan : I. Sejarah Zaman Kegelapan Pada abad ke 5 dan ke 6 merupakan puncak dari masa kegelapan, akibat dari runtuhnya kekaisaran romawi, keruntuhan social dan kurangnya catatan sejarah disbanding dengan zaman sebelumnya (zaman romawi). Pada makalah ini kita akan membahas mengenai sejarah sains pada masa kegelapan. Abad ini adalah periode sejarah yang terjadi di daratan eropa yang ditandai dengan bersatunya kembali daerah bekas kekuasaan kekaisaran romawi barat pada abad ke 5 hingga munculnya monarki – monarki nasional, kebangkitan humanism serta reformasi protestan dengan dimulainya renaissance. Sejak jatuhnya kekaisaran romawi tanggal 4 september 476, ketika kaisar terakhir dari kekaisaran romawi barat Romulus augustus yang di berhentikan oleh Odoacer seorang berbangsa jerman yang menjadi penguasa itali setelah Julius nepos meninggal tahun 480. Maka saat itu eropa telah memasuki masa – masa kegelapan. Timbul suatu pertanyaan mengapa pada masa itu disebut sebagai zaman kegelapan ? istilah masa kegelapan “dark age” berasal dari bahasa latin “saeculum obscurum” yang awalnya ditetapkan oleh Caesar baronies pada tahun 1602 sebagai periode yang penuh gejolak. Istilah tersebut sebagai tanda bahwa pada masa itu telah terjadi kegelapan intelektual dari zaman romawi yang masih terjadi perkembangan ilmu dan sains. Konsep “dark age” berasal dari para sarjana italia yaitu Petrarch pada tahun 1330-an, Petrarch menganggap bahwa masa kegelapan merupakan masa yang terjadi pasca romawi, dan beliau membandingkan bahwa romawi merupakan masa cahaya atau dengan kata lain pada saat di masa romawi masih terjadi perkembangan ilmu yang cukup pesat. Istilah “dark age” juga menunjukkan bahwa pada masa itu merupakan masa keterbelakangan khususnya pada perkembangan ilmu dan sains. Dengan demikian disebut masa kegelapan karena padasaat itu adalah saat dimana masyarakat eropa mengalami dan menghadapi kemunduran intelektual, disebut masa kegelapan juga karena kurangnya catatan sejarah tertulis pada masa ini. a. Penyebab – penyebab timbulnya masa kegelapan Adapun penyebab yang menjadikan timbulnya masa kegelapan pada saat ini disebabkan oleh beberapa hal berikut : a. Jatuhnya kekaisaran romawi b. Kurang aktifnya aktivitas intelektual pada masa ini c. Banyaknya kalangan yang memberikan stereotipe pada masa ini d. Dominasi kekuatan agama yang begitu besar e. Prinsip-prinsip moralitas yang agung f. Wujud kekuasaan agama yang sangat berpengaruh g. Diawasinya pemikiran masyarakat dan politik oleh gereja dan para pendeta. Mereka berpendapat bahwa hanya gereja asaja yang pantas untuk menentukan kehidupan, pemikiran, politik, dan ilmu pengetahuan. b. Dampak – dampak yang ditimbulkan akibat adanya masa kegelapan Berikut dampak – dampak yang ditimbulkan akibat adanya masa kegelapan : a. Kurang diperolehnya catatan – catatan sejarah tertulis, tidak seperti pada zaman-zaman sebelumnya.
  • 5. b. Penurunan demografis. c. Aktivitas bangunan –bangunan yang terbatas, seperti dalam membangun perpustakaan dan universitas –universitas sebagai pendukung perkembangan ilmu pengetahuan pada masa itu. d. Tidak adanya teks sejarah yang masih dalam bahasa yunani, akibat sangat sedikitnya naskah yunani yang di salin pada periode kegelapan tersebut. e. Kurangnya prestasi – prestasi yang di peroleh di bidang ilmu pengetahuan akibat dari terbatasnya pemikiran dan ditolaknya pemikiran – pemikiran. f. Kehidupan di atur oleh takhayul dan ketakutan yang di picu oleh kebodohan. g. Terjadi kemerosotan budaya dan ekonomi akibat dari penurunan kekaisaran romawi. h. Kekuasaan agama menjadi begitu besar dan luas di segala bidang. i. Kaum cendikiawan yang terdiri dari ahli – ahli sains merasa mereka di tekan dan di awasi ketat. j. Banyak ilmu – ilmu sains yang tidak berkembang atau tersembunyi. k. Pada masa itu masyarakat eropa menjadi keterbelakangan. l. Banyaknya fakta – fakta sejarah yang tersembunyi pada masa itu. c. Tokoh – tokoh dalam sains zaman kegelapan Terdapat dua tokoh terkenal dalam zaman ini yaitu: 1. Cesare Baronius Cesare baronius (juga dikenal sebagai Kaisar Baronius; 30 Agustus 1538 - 30 Juni 1607) adalah seorang Italia Kardinal dan gerejawi sejarawan . Karyanya paling terkenal adalah dia Annales Ecclesiastici ("Sejarah Gerejawi"), yang muncul dalam dua belas volume folio (1588-1607). Kardinal Baronius meninggalkan reputasi kesucian mendalam yang dipimpin Paus Benediktus XIV untuk menyatakan dia " Mulia "(12 Januari 1745). Baronio lahir di Sora , dan dididik di Veroli dan Naples. Paus Clement VIII , yang pengakuan dia, membuatnya kardinal pada 1596 dan pustakaw an dari Vatikan .. Pada selanjutnya mengadakan pertemuan pribadi dia dua kali hampir terpilih paus , tetapi pada setiap kesempatan ditentang oleh Spanyol karena karyanya pada "Monarki Sisilia," di mana ia mendukung Paus klaim terhadap orang-orang dari pemerintah Spanyol. Baronius terkenal karena nya Annales Ecclesiastici, dilakukan atas permintaan St Filipus Neri sebagaijaw aban atas sejarah anti-Katolik. Dia mulai menulis kisah tentang Gereja setelah hampir tiga puluh tahun mengajar di Santa Maria di Vallicella. Dalam Annales ia memperlakukan sejarah dalam urutan kronologis yang ketat dan membuat teologi di latar belakang. Lain sejaraw an besar, Lord Acton , menyebutnya sebagai "sejarah terbesar dari Gereja yang pernah ditulis". Saat itu di Annales yang Baronius menciptakan istilah "Dark Age "(saeculum obscurum) untuk merujuk pada periode antara akhir Kekaisaran Carolingian pada 888 dan Inklings pertama dari Reformasi Gregorian baw ah Clement II di 1046. Meskipun banyak kesalahan, terutama dalamsejarah Yunani , di mana ia harus tergantung pada informasi dari tangan kedua, karya Baronius berdiri sebagai upaya jujur untuk menulis sejarah, ditandai dengan cinta yang tulus dari kebenaran. Sarpi , dalam mendesakCasaubon untuk menulis sanggahan dari Annales, memperingatkan dia untuk tidak menuduh atau mencurigai Baronius iman buruk, karena tidak ada orang yang mengenalnya bisa menuduhnya tidak setia pada kebenaran. Dia juga melakukan sebuah edisi baru dari martirologi Romaw i (1586), yang dimurnikan dari ketidakakuratan banyak. Dia juga terkenal karena mengatakan, dalam konteks kontroversi tentang karyaCopernicus dan Galileo , "Alkitab mengajarkan kita bagaimana masuk surga, bukan bagaimana langit pergi. 2. Gilbert Burnet Gilbert Burnet merupakan sejarawan inggris pertama yang mengungkapkan istilah masa kegelapan dark age. Istilah tersebut terdapat dalam karyanya buku volume 1 sejarah reformasi gereja inggris I. Zaman Kegelapan di Arab Sekitar akhir abad ke-15 hingga abad ke-17 terjadilah ‘kebangkitan’ Eropa yang dikenal dengan Renaissance. Tiba-tiba saja kecemerlangan peradaban Yunani-Romawi pulih dengan
  • 6. sains, teknologi, dan seni sebagai indikatornya. Muncul pertanyaan, dimanakah beredarnya ilmu pengetahuan dalam rentang sepuluh abad kegelapan Barat? Jawabannya adalah peradaban Islam. Zaman keemasan Islam diwarnai dengan pewarisan pusaka sains Yunani dan pengembangan serta penerapannya yang kemudian diadopsi Barat untuk meraih kebangkitan kembali. Sebuah sumbangsih filsafat Islam bagi kemajuan sains Barat. Perkembangannya karangan M. Thoyibi (1997), serta buku Filsafat Ilmu yang disusun oleh Tim Dosen Filsafat Ilmu UGM (2001), disebutkan beberapa tokoh ilmuwan muslim yang berpengaruh bagi sejarah perkembangan ilmu. Mereka adalah sebagai berikut: 1. al-Fārābi pada tahun (870-950) M Al-Farabi adalah komentator filsafat Yunani yang berpengaruh besar di dalam dunia Islam. Dia ahli di bidang seperti matematika , filosofi, pengobatan dan musik. Al-Farabi juga menulis berbagai buku tentang sosiologi dan buku penting dalam bidang musik, buku tersebut adalah kitab-musiqa. Selain itu, ada karyanya yang paling terkenal yaitu Al-Madinah Al-Fadhilah yang artinya Kota atau Negara Utama. Disini membahas tetang pencapaian kebahagian melalui kehidupan politik serta hubungan antara rezim yang paling baik menurut pemahaman Plato dengan hukum Ilahiah Islam. 2. Jabir Ibnu Hayyan atau Gebert (721- 815)M Jabir Ibnu Hayyan atau dikenal dengan Gebert ini adalah seorang tokoh Islam yang mempelajari dan mengembangkan tentang ilmu. Ilmu yang dikembangkan atau dipelajarinya adalah tentang ilmu kimia. 3. al-Khawārizmī (780-850) M. Hasil pemikirannya seorang tokoh ini al-Khawārizmī berdampak besar pada ilmu matematika, yang terangkum dalam buku pertamanya yaitu al jabar. Selain itu karyanya adalah al-Kitab al- mukhtasar fi hisab al-jabr wa’l-muqabala atau bisa kita kenal dengan sebutan “ Buku Rangkuman untuk Kalkulasi dengan Melengkapakan dan Menyeimbangkan”, Kitab surat al- ard atau Pemandangan Bumi. 4. al-Kindi (801-873) M al-Kindi bisa dikatakan adalah seorang filsuf pertama yang lahir dari keluarga islam. Banyak karya yang di hasilkan oleh filsuf ini contohnya dalam berbagai bidang : geometri, astronomi, astrologi, aritmatika, musik(yang dibangunnya dari berbagai prinip aritmatis), fisika, medis, psikologi, meteorologi, dan politik. 5. Al-Razi (865- 925) M Al- Razi adalah filsuf yang dikenal dengan nama Razes. Al-Razi juga seorang dokter klinis yang terbesar pada masa itu. Ibnu Razi pernah mengadakan satu penelitian Al-Kimi atau sekarang lebih terkenal disebut ilmu Kimia. Di dalam penelitiannya pada waktu itu Al-Razi menggunakan peralatan khusus dan secara sistimatis hasil karyanya dibukukan, sehingga orang sekarang tidak sulit mempelajarinya. Disamping itu Al-Razi telah mengerjakan pula proses kimiawi seperti:Distilasi, Kalsinasi dan sebagainya dan bukunya tersebut merupakan suatu buku pegangan laboratorium Kimia yang pertama di dunia. Buku karya Al-Razi paling termasyhur berjudul Al-Hawi Fi Ilm Al- Tadawi yang terdiri dari 30 jilid dan dirangkum ke dalam 12 bagian dan Al-Mansuri, berisi tentang pembedahan seluruh tubuh manusia.
  • 7. 6. Ibnu Sina (980-1073)M. Ibnu sina dikenal sebagai Avicenna di dunia barat. Ibnu sina adalah seorang filsuf, ilmuwan, dan juga dokter. Beliau juga sering disebut “Bapak Pengobatan Modern”. Karyanya yang merupakan rujukan di bidang kedokteran selama berabad-abad. Salah satu karya - Karyanya adalah the book of healing dan the canon of medicine, dikenal juga sebagai sebagaiAl-Qanun fi At Tibb. 7. al-Ghazali (1058 – 1111) M al-Ghazali adalah seorang filosof dan teolog muslim Persia. Ia dikenal sebagai Algazel di dunia Barat. Karya-karya dari al-Ghazali ini berupa kitab Al-Munqidh min adh-Dhalal, Al-Iqtishad fi al- I’tiqad, Al-Risalah al-Qudsiyyah, Kitab al-Arba’in fi Ushul ad-Din, Mizan al-Amal, Ad-Durrah al-Fakhirah fi Kasyf Ulum al-Akhirah, dan karyanya yang paling terkenal yaitu Ihya Ulumuddin (Kebangkitan Ilmu-Ilmu Agama), Kimiya as-Sa’adah (Kimia Kebahagiaan), Misykah al-Anwar (The Niche of Lights), Maqasid al-Falasifah, Tahafut al-Falasifah (buku ini membahas kelemahan-kelemahan para filosof masa itu, yang kemudian ditanggapi oleh ibnu Rasyidi dalam buku Tahafut al-Tahafut (The Incoherence of the Incoherence), Al-Mushtasfa min ‘Ilm al-Ushul, Mi’yar al-Ilm (The Standard Measure of Knowledge), al-Qistas al-Mustaqim (The Just Balance), dan Mihakk al-Nazar fi al-Manthiq (The Touchstone of Proof in Logic). 8. Ibnu Rusyd (1126-1198)M Nama ini kalo di artikan dalam bahasa latin disebut dengan Averroes, dan ia adalah seorang filsuf yang berasal dari andalusia.Karya-karya Ibnu Rusyd meliputi bidang filsafat, kedokteran dan fikih . selain itu dalam bentuk karangan, ulasan, essai dan resume. Karya lain dari ibnu Rusyd ini berupa Bidayat Al-Mujtahid (kitab ilmu fiqih), Kulliyaat fi At-Tib (buku kedokteran), Fasl Al-Maqal fi Ma Bain Al-Hikmat Wa Asy-Syari’at (filsafat dalam Islam dan menolak segala paham yang bertentangan dengan filsafat). 9. Ibnu Khaldun ( 1332-1406) M Ibnu Khaldun adalah seorang sejarawan muslim dari kota Tunisia, Ibnu khaldun juga sering disebut sebagai bapak pendiri ilmuhistiografi,sosiologi dan ekonomi. Karya dari sorang tokoh ini yang paling terkenal adalah Muqodimah atau bisa kita sebut (Pendahuluan). 10. Ibnu Haitham Ibnu haitham dikenal dalam kalangan cerdik pandai di Barat, dengan nama Alhazen,maksudnya disini seorang ilmuan isslam yang ahli di berbagai bidang sains,falak,matematika,geometri,pengobatan serta filsafat. Ibnu haitham itu menyelidiki penyelidikan mengenai cahaya, dan telah memberikan ilham kepada ahli sains barat seperti boger, bacon, dan kepler. Disni mereka menciptakan mikroskop dan teleskop. Karyanya yang terkenal adalah tentang optik dari tahun 1000. 11. Al-battani (850-929)M Al-battani memberikan kontribusi untuk astronomi dan matematika. Dalam salah satu kontribusinya astronomi, Al-Battani juga meningkatkan ketepatan pengukuran presesi sumbu bumi.