Materi rukol modul 3.1

1. MODUL 3.1
PRESENTATIÓN
RUANG KOLABORASI
PENGAMBILAN KEPUTUSAN
BERBASIS NILAI-NILAI KEBAJIKAN
SEBAGAI PEMIMPIN
Kelompok 1 Kelas 210
Lukman Setiawan
Riza Rizkiyah
Fandi Irawan

2. INTRODUCTIÓN
Lukman Fandi Riza
Moderator Presenter Notulen

3. KETIKA KETUA OSIS, SOSOK PANUTAN DI SEKOLAH
TERSANDUNG MASALAH
Shobiy adalah ketua OSIS di SMPIT Darul Fikri Sidoarjo. Tahun ini, ia dan pengurus
OSIS lainnya mempunyai kesempatan untuk menyelenggarakan suatu acara
bertaraf nasional. Acara tersebut diberi nama DAFI Islamic Creative Event (DICE)
2024. Dalam acara ini terdapat berbagai macam lomba untuk siswa SD kelas 5-6,
diantaranya yaitu Olimpiade MIPAS, Olimpiade PAI, Pidato, dan juga MTQ. Shobiy
dikenal sebagai murid yang taat aturan, pandai, cekatan, dan juga amanah. Oleh
karena itu, Bapak Lukman selaku salah satu guru yang diberi tanggung jawab oleh
kepala sekolah untuk mendampingi kepanitian acara ini sangat mempercayainya.
Pada suatu ketika, Shobiy beserta 2 rekannya yaitu Fahmi dan Khilfan meminta ijin
menggunakan laptop dan HP untuk menyelesaikan pengolahan data peserta
lomba serta ingin membuat video trailer acara tersebut. Bapak Lukman
memberikan ijin penggunaan laptop dan HP kepada mereka sampai pukul 16.30
WIB, dan itu tertulis dalam secarik surat ijin. Surat ijin tersebut sebagai bukti kalau
mereka diberi disepensasi penggunaan laptop dan HP di luar jam pelajaran

4. Seperti yang diketahui bahwa sekolah kami berbasis pesantren sehingga ada
batasan-batasan dalam penggunaan laptop dan HP. Namun, pada pukul 21.00
WIB, pak lukman mendapat info di group WA dari Pak rijal selaku wali kamar
mereka di asrama. Beliau melaporkan bahwa Shobiy, Fahmi, dan Khilfan belum
mengembalikan laptop dan Hpnya sesuai batas waktu yang sudah ditentukan
sehingga pak rijal mengamankan laptop dan Hpnya. Pak rijal menganggap bahwa
ini merupakan pelanggaran tata tertib. Beliau ingin menegakkan kedisiplinan ke
pada siapapun secara adil termasuk kepada ketua OSIS dan pengurusnya.
Keesokan harinya, pak lukman mencari tahu akan kronologi kejadiannya kepada
Shobiy dan timnya tersebut. Mereka mengakui memang menggunakan laptop dan
HP melebihi batas waktu yang telah ditentukan karena pekerjaan mereka belum
selesai dan merasa dikejar deadline karena harus segera mengumumkan data
peserta lomba yang sudah menyelesaikan administrasi pendaftaran dan
peluncuran video trailer di hari esoknya. Hal ini membuat Pak Lukman bingung. Di
satu sisi mereka melakukan itu karena dikejar deadline dan menyelesaikan
tanggung jawab sebagai panitia, di sisi lain Pak Rijal selaku wali kamar meminta
agar mereka diberi sanksi secara adil seperti siswa lainnya.

5. PARADIGMA PENGAMBILAN KEPUTUSAN
Individu lawan kelompok
(individual vs community)

6. Berpikir Berbasis Peraturan
(Rule-Based Thinking)
PRINSIP PENGAMBILAN KEPUTUSAN

7. TAHAPAN PENGUJIAN MENGGUNAKAN 9
LANGKAH PENGAMBILAN KEPUTUSAN :

8. MENGENALI BAHWA ADA NILAI-NILAI YANG
SALING BERTENTANGAN
Individu lawan kelompok
(individual vs community)
Ads pertentangan antara nilai tanggung jawab
dari Guru Penanggung Jawab Kegiatan yang
ingin acaranya terlaksana dengan lancar dilain
sisi ada Prinsip peraturan yang telah dilanggar
oleh panitia Event (Shoby, Fahmi, dan Khilfan)

9. MENENTUKAN SIAPA YANG TERLIBAT
Pak Lukman, Anggota OSIS (Shobiy,
Khilfan,Fahmi), Wali Kamar (Pak Rijal)

10. FAKTA-FAKTA YANG RELEVAN
Shobiy. Fahmi dan Khilfan selaku panitia
event dan anggota OSIS melakukan
pelanggaran itu karena dikejar deadline
pelaksanaan Event, sedangkan Pak Rizal
selaku Wali Kamar ingin menegakkan
kedisiplinan terkait penggunaan gawai
dilingkungan asrama.

11. PENGUJIAN BENAR ATAU SALAH :
Uji legal : benar lawan benar
tidak ada pelanggaran hukum dalam situasi tersebut
Benar jika menghukum Shoby, Fahmi dan Khilfan karena sudah
melanggar aturan pembatasan penggunaan gawai di asrama
Benar juga tidak menghukum karena Shoby, Fahmi, Khilfan
karena mereka melakukan karena ada pekerjaan yang beelum
selesai dan besoknya harus sudah selesai. Mereka juga
sukarela menjadi panitia event dan anggota OSIS

12. PENGUJIAN BENAR ATAU SALAH :
Uji regulasi : tidak ada pelanggaran hukum
sebagai seorang guru, tetapi pada situasi
tersebut ada pelanggaran peraturan
asrama yang dilakukan oleh Panitia OSIS
dan terdapat kurang koordinasi antara
guru dengan panitia OSIS

13. PENGUJIAN BENAR ATAU SALAH :
Uji Intuisi : tetap yakin pada
keputusan tersebut karena sudah
sesuai dengan prosedur
penanganan

14. PENGUJIAN BENAR ATAU SALAH :
Uji publikasi : jika situasi tersebut
sampai terdengar oleh rekan guru yang
lain sepertinya akan menimbulkan
persepsi lain dan hal tersebut membuat
kurang nyaman

15. PENGUJIAN BENAR ATAU SALAH :
Uji idola : yakin bahwa panutan
kita akan mengambil langkah yang
sama.

16. PENGUJIAN PARADIGMA
BENAR LAWAN BENAR
Individu lawan kelompok
(individual vs community)

17. MELAKUKAN PRINSIP RESOLUSI
Berpikir Berbasis Peraturan
(Rule-Based Thinking)

18. INVESTIGASI OPSI TRILEMA
siswa ditangani dengan teknik segitiga
restitusi, kemudian hp diamankan oleh
guru asrama tetapi masih diijinkan
menggunakan untuk kepentingan
kepanitiaan.

19. BUAT KEPUTUSAN :
keputusan diambil berdasarkan investigasi
opsi trilema yakni hp diamankan oleh guru
asrama tetapi masih diijinkan
menggunakan untuk kepentingan
kepanitiaan.

20. REFLEKSI :
Pengambilan keputusan memang cukup sulit
karena ada dilema etika, sebetulnya hal itu tidak
akan terjadi seandainya saja ada koordinasi
antara murid dengan guru yang memberi ijin
(penanggung jawab)

21. DAFTAR TUGAS/CHECKLIST TUGAS
KOLABORASI KELOMPOK 3

22. TANGGAPAN DARI KELOMPOK LAIN
Umpan balik :
 Pak ihsan : tampilan yang luar biasa, saling mengisi dan melengkapi
antar anggota kelompok.
Pertanyaan:
Bu fatma : setuju sekali dengan opsi trilema dengan menangani
siswa yang bermasalah tersebut dengan segitiga restitusi, lalu
bagaimana langkah langkah selanjutnya untuk guru menangani
siswa yang lainnya agar tidak terjadi kecemburuan sosial dan terjadi
diskiriminasi ?
1.
Pak ihsan : apakah ini sebuah keterlenaan atau keteledoran guru
atau murni kesalahan dari siswa/santri? Serta solusi terbaik dari
trilema tersebut apa?
2.

23. Jawaban !
1. Dengan kondisi seperti memang menimbulkan dilema bagi
guru, satu sisi bila dibiarkan maka akan menimbulkan
kecemburuan sosial, akan tetapi jika langsung disita dan dilarang
maka tugasnya juga tidak akan selesai. Caranya dikomunikasikan
dengan cara menggunakan segitiga restitusi, dan hpnya tidak
serta merta diberikan tapi ditahan oleh guru asrama dan harus ijin
jika ingin menggunakan untuk kepentingan organisasi. Dan
siswa/santri yang lain akan mengerti karena prosedur itu
diketahui oleh semua siswa. Dan apabila ada pelanggaran tatib
lagi akan diberikan sanksi.

24. 2. Kasus ini bukan keteledoran guru, karena ijin sudah jelas dan
tertulis dalam surat ijin penggunaan gadget. Dan siswa/santri
juga menyadari bahwa melanggar tapi jika tidak dilanjut maka
tugasnya tidak akan selesai. Masalahnya ini kurang koordinasi
saja antara siswa/santri dengan guru pemberi penanggung
jawab.
Untuk penyimpanan gadget ini ada lemari masing masing dan
kunci disimpan oleh walikelas masing masing.

25. TERIMA KASIH
BORCELLE