Rangkaian tahunan ini membincangkan 10 unit pelajaran numerasi asas untuk murid tahun 1. Unit-unitnya meliputi topik seperti bilangan bulat hingga 20, penambahan dan pengurangan dalam lingkungan 10 dan 18, wang hingga RM10, pengenalan masa dan waktu, bentuk 2D dan 3D. Setiap unit menetapkan standard pembelajaran dan kandungan yang perlu dicapai murid berkaitan topik tersebut.
Buku Program Majlis Persaraan.
Sekadar ingin berkongsi sebab memang susah nak dapat contoh yang OK, dengan kos yang paling minima. Semua bahan di buat dengan menggunakan words,excell,powerpoint dan bantuan internet... (sebab kalo suruh kedai setting sahaja kena bayar RM250 - RM350... mahal..huhuhuhu)... Lagi satu, the best is 20 pages... Biasalah nak cut cost, so kenalah buang 2 muka surat... Well,hasil buat sendiri juga tidak mengecewakan dan dapat impress tokeh kedai! Va..va..va... masuk bakul,sindri angkat... btw, I am happy with my job.. Thanks to Allah... sharing is caring... Good Luck to those yang kena buat buku program!
Slide presentation for Fasilitator bagi tajuk OVEP/ Dinamika Kumpulan. Saya diberi peluang untuk menjadi Fasilitator Kem 1M1S dan diberi tajuk OVEP ini. To tell you the truth, theres no guidelines in order for me to make a presentation slide atau sub topik untuk saya sampaikan ceramah ini. Dan, yang paling penting saya bukan ahli sukan. >;D< This slide presentation adalah hasil saya google untuk mendapatkan maklumat, dan saya sendiri yang rancang sub topik untuk slot presentation saya. Jadi, ini adalah rekaan saya dan bukan GUIDELINES dari mana-mana pihak. So far tiada pihak yang menyatakan apa yang saya lakukan ini betul atau salah.
Oleh kerana saya faham bahawa kita mempunyai kekangan masa yang sangat2 terhad dan saya juga merasa 'susah' kerana tiada guidelines, jadi saya mengambil keputusan untuk berkongsi slide ini sebagai guidelines atau bahan bantu rakan-rakan sekalian. Saya harap rakan-rakan lain dapat menambah baik bahan saya ini.
Sebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-Ondelferrydmn1999
Indonesia, negara kepulauan yang kaya akan keragaman budaya, suku, dan tradisi, memiliki Jakarta sebagai pusat kebudayaan yang dinamis dan unik. Salah satu kesenian tradisional yang ikonik dan identik dengan Jakarta adalah ondel-ondel, boneka raksasa yang biasanya tampil berpasangan, terdiri dari laki-laki dan perempuan. Ondel-ondel awalnya dianggap sebagai simbol budaya sakral dan memainkan peran penting dalam ritual budaya masyarakat Betawi untuk menolak bala atau nasib buruk. Namun, seiring dengan bergulirnya waktu dan perubahan zaman, makna sakral ondel-ondel perlahan memudar dan berubah menjadi sesuatu yang kurang bernilai. Kini, ondel-ondel lebih sering digunakan sebagai hiasan atau sebagai sarana untuk mencari penghasilan. Buku foto Lensa Kampung Ondel-Ondel berfokus pada Keluarga Mulyadi, yang menghadapi tantangan untuk menjaga tradisi pembuatan ondel-ondel warisan leluhur di tengah keterbatasan ekonomi yang ada. Melalui foto cerita, foto feature dan foto jurnalistik buku ini menggambarkan usaha Keluarga Mulyadi untuk menjaga tradisi pembuatan ondel-ondel sambil menghadapi dilema dalam mempertahankan makna budaya di tengah perubahan makna dan keterbatasan ekonomi keluarganya. Buku foto ini dapat menggambarkan tentang bagaimana keluarga tersebut berjuang untuk menjaga warisan budaya mereka di tengah arus modernisasi.
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdffadlurrahman260903
Ppt landasan pendidikan tentang pendidikan seumur hidup.
Prodi pendidikan agama Islam
Fakultas tarbiyah dan ilmu keguruan
Universitas Islam negeri syekh Ali Hasan Ahmad addary Padangsidimpuan
Pendidikan sepanjang hayat atau pendidikan seumur hidup adalah sebuah system konsepkonsep pendidikan yang menerangkan keseluruhan peristiwa-peristiwa kegiatan belajarmengajar yang berlangsung dalam keseluruhan kehidupan manusia. Pendidikan sepanjang
hayat memandang jauh ke depan, berusaha untuk menghasilkan manusia dan masyarakat yang
baru, merupakan suatu proyek masyarakat yang sangat besar. Pendidikan sepanjang hayat
merupakan asas pendidikan yang cocok bagi orang-orang yang hidup dalam dunia
transformasi dan informasi, yaitu masyarakat modern. Manusia harus lebih bisa menyesuaikan
dirinya secara terus menerus dengan situasi yang baru.
ppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdfNur afiyah
Pembelajaran landasan pendidikan yang membahas tentang profesionalisasi pendidikan. Semoga dengan adanya materi ini dapat memudahkan kita untuk memahami dengan baik serta menambah pengetahuan kita tentang profesionalisasi pendidikan.
Pendampingan Individu 2 Modul 1 PGP 10 Kab. Sukabumi Jawa BaratEldi Mardiansyah
Di dalamnya mencakup Presentasi tentang Pendampingan Individu 2 Pendidikan Guru Penggerak Aangkatan ke 10 Kab. Sukabumi Jawa Barat tahun 2024 yang bertemakan Visi dan Prakarsa Perubahan pada SMP Negeri 4 Ciemas. Penulis adalah seorang Calon Guru Penggerak bernama Eldi Mardiansyah, seorang guru bahasa Inggris kelahiran Bogor.
Materi 2_Benahi Perencanaan dan Benahi Implementasi.pptx
RPT NUMERASI ASAS 1
1. RANCANGAN TAHUNAN NUMERASI ASAS 1
UNIT 1 - NOMBOR BULAT HINGGA 10
STANDARD KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya:
1.1 Menyebut nombor, 1 hingga 9
MENYEBUT DAN MENGENAL PASTI ANGKA
1.2 Mengenal pasti angka, 1 hingga 9
Murid berupaya:
1.3 Membilang objek dalam kumpulan, 1 hingga 9
MENAMA DAN MENENTUKAN NILAI
1.4 Menulis angka, 1 hingga 9
Murid berupaya:
1.5 Membaca nombor dalam perkataan, 'satu' hingga 'sembilan'
MENULIS NOMBOR
1.6 Menulis nombor dalam perkataan, 'satu' hingga 'sembilan'
2. RANCANGAN TAHUNAN NUMERASI ASAS 1
UNIT 1 - NOMBOR BULAT HINGGA 10
STANDARD KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya:
1.7 Menyusun nombor, 1 hingga 9 :
MELENGKAPKAN SEBARANG RANGKAIAN
a) Membilang satu-satu secara tertib menaik
NOMBOR
b) Membilang satu-satu secara tertib menurun
Murid berupaya:
1.8 a) Menyebut nombor 0 dan 10
1.8 b)Mengenal pasti angka '0' dan '10' dalam membilang
MELENGKAPKAN SEBARANG RANGKAIAN
NOMBOR
1.8 c) Membilang objek dalam kumpulan hingga 10
1.8 d) Menulis angka '0' dan '10'
1.8 e) Membaca nombor dalam perkataan, 'sifar' hingga 'sepuluh'
1.8 f) Menulis nombor dalam perkataan, 'sifar' hingga 'sepuluh'
3. RANCANGAN TAHUNAN NUMERASI ASAS 1
UNIT 1 - NOMBOR BULAT HINGGA 10
STANDARD KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya:
1.9 Menyusun nombor, 0 hingga 10:
a) Membilang satu-satu secara tertib menaik
MELENGKAPKAN SEBARANG RANGKAIAN
b) Mebilang satu-satu secara tertib menurun
NOMBOR
c) Membilang daripada sebarang nombor secara tertib menaik
d) Membilang daripada sebarang nombor secara tertib menurun
Murid berupaya:
1.10 Membandingkan dua nombor dan menyatakan yang mana lebih atau
kurang
MENYATAKAN KUANTITI SECARA INTUITIF 1.11 Menyatakan lebih satu atau kurang satu daripada sesuatu nombor
4. RANCANGAN TAHUNAN NUMERASI ASAS 1
UNIT 2 - NOMBOR BULAT HINGGA 20
STANDARD KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya:
2.1 a) Menyebut nombor, 11 hingga 20
MENYEBUT DAN MENGENAL PASTI ANGKA 2.1 b) Mengenal pasti angka, 11 hingga 20
2.1 c) Menulis angka, 11 hingga 20
Murid berupaya:
MENAMA DAN MENENTUKAN NILAI
2.2 Membilang objek dalam kumpulan, 11 hingga 20
Murid berupaya:
2.3 a) Membaca nombor dalam perkataan, 'sebelas' hingga 'dua puluh'
MENULIS NOMBOR
2.3 b) Menulis nombor dalam perkataan, 'sebelas' hingga 'dua puluh'
5. RANCANGAN TAHUNAN NUMERASI ASAS 1
UNIT 2- NOMBOR BULAT HINGGA 20
STANDARD KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya:
MENAMA DAN MENENTUKAN NILAI
2.4 Menyatakan nilai setiap digit dalam setiap suatu nombor
Murid berupaya:
2.5 Menyusuin nombor, 11 hingga 20 :
a) Membilang satu-satu secara tertib menaik
MELENGKAPKAN SEBARANG RANGKAIAN
b) Membilang satu-satu secara tertib menurun
NOMBOR
c) Membilang daripada sebarang nombor secara tertib menaik
d) Membilang daripada sebarang nombor secara tertib menurun
6. RANCANGAN TAHUNAN NUMERASI ASAS 1
UNIT 3 - TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 10
STANDARD KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya:
MENGENAL PASTI PASANGAN NOMBOR 3.1 Menentukan lebih satu daripada suatu nombor
UNTUK MEMBENTUK SATU NOMBOR YANG
3.2 Menyatakan jumlah bagi dua nombor
BERKAITAN
Murid berupaya:
3.3 Menulis ayat matematik bagi operasi tambah
OPERASI TAMBAH
3.4 Menyatakan pasangan nombor yang menghasilkan jumlah yang sama
3.5 Menyatakan secara spontan jumlah dua nombor
Murid berupaya:
MEMBINA DAN MENYELESAIKAN MASALAH
YANG MELIBATKAN SITUASI CERITA BAGI 3.6 Menyelesaikan masalah harian yang mudah
OPERASI TAMBAH
7. RANCANGAN TAHUNAN NUMERASI ASAS 1
UNIT 4 - TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 18
STANDARD KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya:
MENGENAL PASTI PASANGAN NOMBOR 4.1 Menentukan lebih satu daripada suatu nombor
UNTUK MEMBENTUK SATU NOMBOR YANG
4.2 Menyatakan jumlah bagi dua nombor
BERKAITAN
Murid berupaya:
4.3 Menulis ayat matematik bagi operasi tambah
OPERASI TAMBAH
4.4 Menyatakan secara spontan jumlah dua nombor
Murid berupaya:
MEMBINA DAN MENYELESAIKAN MASALAH
YANG MELIBATKAN SITUASI CERITA BAGI 4.5 Menyelesaikan masalah harian yang mudah
OPERASI TAMBAH
8. RANCANGAN TAHUNAN NUMERASI ASAS 1
UNIT 5 - TOLAK DALAM LINGKUNGAN 10
STANDARD KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya:
5.1 Menentukan kurang satu daripada suatu nombor
OPERASI TOLAK
5.2 Menulis ayat matematik bagi operasi tolak
Murid berupaya:
MEMBINA DAN MENYELESAIKAN MASALAH
YANG MELIBATKAN SITUASI CERITA BAGI 5.3 Menyelesaikan masalah harian yang mudah
OPERASI TOLAK
UNIT 6 - TOLAK DALAM LINGKUNGAN 18
STANDARD KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya:
6.1 Menentukan kurang satu daripada suatu nombor
OPERASI TOLAK
6.2 Mencari beza antara dua nombor.
6.3 Menulis ayat amatematik bagi operasi tolak
9. RANCANGAN TAHUNAN NUMERASI ASAS 1
UNIT 6 - TOLAK DALAM LINGKUNGAN 18
STANDARD KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya:
6.4 Menyatakan secara spontan fakta asas tolak
OPERASI TOLAK
6.5 Menyatakan pasangan nombor yang mungkin, dimana apabila ditolak
memberi baki yang sama
6.6 Menyatakan secara spontan beza antara dua nombor
Murid berupaya:
MEMBINA DAN MENYELESAIKAN MASALAH
YANG MELIBATKAN SITUASI CERITA BAGI 6.7 Menyelesaikan masalah harian yang mudah
OPERASI TOLAK
10. RANCANGAN TAHUNAN NUMERASI ASAS 1
UNIT 7 - WANG HINGGA RM 10
STANDARD KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya:
7.1 Mengenal pasti mata wang Malaysia dalam bentuk syiling dan wang kertas
7.2 Mewakilkan nilai wang bagi 'RM' dan 'Sen'
MENGENAL PASTI RINGGIT DAN SEN
7.3 Menukarkan :
a) duit syiling sehingga RM 1
b) wang kertas hingga RM 10
Murid berupaya:
7.4 Menambah dan menolak
a) duit syiling hingga RM 1
TAMBAH DAN TOLAK MELIBATKAN WANG
b) wang kertas hingga RM 10
7.5 Menyelesaikan masalah harian yang mudah berkaitan wang
11. RANCANGAN TAHUNAN NUMERASI ASAS 1
UNIT 8 - PENGENALAN MASA DAN WAKTU
STANDARD KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya:
8.1 Menyatakan bahagian-bahagian dalam sehari dengan betul
MENAMAKAN HARI DAN BULAN DAN
MENERANGKAN AKTIVITI SEJAJAR
DENGAN HARI PERSEKOLAHAN
8.2 Menyebut aktiviti mengikuit bahagian-bahagian hari
8.3 Menamakan hari dalam seminggu mengikut urutan
8.5 Menamakan bulan dalam setahun mengikut urutan
Murid berupaya:
MENYEBUT DAN MENULIS WAKTU
8.6 Mengenal muka jam dan menyatakan waktu dalam jam pada muka jam
12. RANCANGAN TAHUNAN NUMERASI ASAS 1
UNIT 9 - BENTUK TIGA DIMENSI (BENTUK 3D)
STANDARD KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya:
9.1 Mengenal dan menamakan bentuk tiga dimensi.
MENGENAL PASTI BENTUK TIGA DIMENSI
(3D)
9.2 Menyatkan ciri-ciri bagi bentuk tiga dimensi
9.3 Mengkelaskan bentuk tiga dimensi
9.4 Membina model
UNIT 10- BENTUK DUA DIMENSI (2D)
STANDARD KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya:
9.1 Mengenal dan menamakan bentuk dua dimensi.
MENGENAL PASTI BENTUK DUA DIMENSI
9.2 Menyatkan ciri-ciri bagi bentuk dua dimensi
(2D)
9.3 Mengkelaskan bentuk dua dimensi
10.4 Menghasilkan rekaan dengan bentuk dua dimensi