SlideShare a Scribd company logo

RPT MT TAHUN 5 KSSR 2015

•Download as DOC, PDF•
•
Nurfatiha Rozlan
Nurfatiha Rozlan

Rangkaian Pelajaran Tahunan (RPT) untuk Matematik Tahun 5 di Sekolah Kebangsaan Malim mencakupi enam bidang utama yaitu nomor bulat, penambahan, penolakan, perkalian, pembagian, dan operasi kombinasi. RPT ini menetapkan standar pembelajaran, kandungan, dan prestasi untuk setiap topik selama setahun pelajaran untuk memastikan siswa memahami konsep-konsep matematika dasar.

Education
1 of 28
SEKOLAH KEBANGSAAN MALIM RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) MATEMATIK KSSR TAHUN 5 (2015)
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 1. NOMBOR BULAT HINGGA 1 000 000 MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN TP TAFSIRAN 1 – 3 12 – 23 JAN 2015 1.1 Nilai nombor. 1.2 Anggaran bagi sesuatu kuantiti. 1.3 Nombor dalam bentuk pola. 1.4 Aplikasi sebarang nombor. (i) Membaca, menyebut dan menulis sebarang nombor hingga 1 000 000 yang diberi dalam perkataan dan angka. (ii) Menamakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor. (iii) Mencerakinkan sebarang nombor mengikut nilai tempat dan nilai digit. (iv) Menyusun nombor hingga 1 000 000 mengikut tertib menaik dan tertib menurun. (i) Menganggar bilangan objek dengan menyatakan kuantiti yang munasabah berdasarkan set rujukan yang diberi. (i) Mengelaskan pola bagi urutan nombor genap dan nombor ganjil. (ii) Melengkapkan pola bagi nombor genap dan nombor ganjil. (i) Membundarkan sebarang nombor hingga ratus ribu yang terdekat. (ii) Mengenal pasti nombor yang boleh mewakili suatu nombor yang telah dibundarkan hingga ratus ribu terdekat. 1 Menyatakan sebarang nombor hingga 1 000 000. KREATIVITI DAN INOVASI: Membuatperbandingan melalui pemerhatian dan menyusun mengikutkriteria. Menghubungkait,menyusun maklumatserta membuat penghampiran dan membina pemahaman melalui alatyang bersesuaian dan pemerhatian situasi sekeliling. NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN: Bekerjasama dalam kumpulan dan berani menyatakan idea, yakin TMK: Murid menggunakan abakus bagi mewakilkan nombor BBB: Guli, kad gambar,kad nombor, garis nombor dan lembaran kerja i-THINK Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi KEM. ABAD KE-21 Kemahiran Komunikasi, Belajar sepanjang hayat 2 Menentukan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor hingga 1 000 000 3 Menganggar dan membundarkan sebarang nombor hingga ratus ribu yang terdekat. 4 Mengelas dan melengkapkan pola nombor. 5 Menyelesaikan masalah harian yang rutin bagi sebarang nombor dengan pelbagai strategi. 6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin bagi sebarang nombor dengan kreatif dan inovatif.
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 2. TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 1 000 000 MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN TP TAFSIRAN 4 26 – 30 JAN 2015 2.1 Penambahan sebarang dua hingga lima nombor. 2.2 Penyelesaian masalah. (i) Menambah sebarang dua, tiga, empat dan lima nombor hingga enam digit hasil tambahnya hingga 1 000 000 termasuk membuat anggaran. (ii) Menyelesaikan ayat matematik yang melibatkan anu dalam penambahan hingga tiga nombor. (i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan penambahan hingga tiga nombor. 1 Membaca ayat matematik dan menambah sebarang dua nombor tanpa mengumpul semula. KREATIVITI DAN INOVASI: Menghasilkan idea daripada pemerhatian, praktikkan proses kreatif untuk menghasilkan idea secara berterusan. Membuat simulasi, membuat perkaitan dan mengubah suai idea TMK: Penggunaan power point bagi penambahan, kalkulator NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN: Kesungguhan, yakin diri dan sifat tidak putus asa, yakin, ketelitian, BBB: Kad nombor, kad gambar lembaran kerja i-THINK Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi KEMAHIRAN ABAD KE-21 Kemampuan menyesuaikan diri, keluwesan 2 Menyatakan bilangan digit yang mungkin untuk hasil tambah. 3 Menambah sebarang dua, tiga, empat dan lima nombor hingga enam digit hasil tambahnya hingga 1 000 000, termasuk melibatkan anu dan menentukan kewajaran jawapan. 4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penambahan. 5 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penambahan dengan pelbagai strategi. 6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan penambahan secara kreatif dan inovatif.
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 3. TOLAK DALAM LINGKUNGAN 1 000 000 MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN TP TAFSIRAN 5 – 6 2 – 13 FEB 2015 3.1 Penolakan sebarang dua nombor. 3.2 Penolakan berturut-turut dua nombor daripada sebarang nombor. 3.3 Penyelesaian masalah. (i) Menolak sebarang dua nombor hingga 1 000 000 termasuk membuat anggaran. (ii) Menentukan nilai anu bagi ayat matematik yang melibatkan penolakan dua nombor. (i) Menolak berturut-turut dua nombor daripada sebarang nombor hingga 1 000 000 termasuk membuat anggaran. (i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan penolakan. 1 Membaca ayat matematik dan menolak dua nombor tanpa mengumpul semula. KREATIVITI DAN INOVASI: Mengimbas kembali idea praktikkan proses kreatifuntuk menghasilkan idea secara berterusan,Membuatsimulasi, membuatpemerhatian dan analisis idea untuk mengenalpasti masalah dan menyelesaikannya. TMK: Penggunaan power pointdan kalkulator NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN: Kesungguhan,ketelitian dan sabar,Mengaitkan penolakan dalam aktiviti jual beli barang, berani mencuba,sifattidak putus asa. BBB: Kad nombor, kad gambar dan lembaran kerja i-THINK Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi KEMAHIRAN ABAD KE-21 Kepimpinan,Menaakul 2 Menyatakan bilangan digit yang mungkin untuk baki. 3 Menolak sehingga dua nombor daripada satu nombor hingga 1 000 000, termasuk melibatkan anu dan menentukan kewajaran jawapan. 4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penolakan. 5 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penolakan dengan pelbagai strategi. 6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan penolakan secara kreatif dan inovatif.
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 4. DARAB HINGGA 1 000 000 MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN TP TAFSIRAN 7 – 8 16 – 27 FEB 2015 4.1 Pendaraban dua nombor. 4.2 Penyelesaian masalah. 4.3 Penggunaan anu dalam pendaraban. (i) Mendarab sebarang nombor dengan nombor hingga dua digit, 100 dan 1000 dan hasil darabnya hingga 1 000 000 termasuk membuat anggaran. (i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan pendaraban dua nombor. (i) Mengenal pasti anu yang melibatkan pendaraban dua nombor. (ii) Membentuk ayat matematik yang melibatkan situasi harian pendaraban dua nombor. (iii) Menyelesaikan ayat matematik yang melibatkan anu dalam pendaraban dua nombor. 1 Membaca ayat matematik dan mendarab sebarang nombor dengan nombor satu digit tanpa mengumpul semula. KREATIVITI DAN INOVASI: Menghasilkan idea dari pemerhatian,menilai idea secara kritis,fenomena dapatan makna. TMK: Penggunaan power point, kalkulator NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN: Rajin,teliti, berusaha, bekerjasama,yakin BBB: Pensel,gula-gula,daun,kad simbol dan lembaran kerja. i-THINK Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi KEMAHIRAN ABAD KE-21 Kritis,Penyelesaian masalah 2 Menyatakan bilangan digit yang mungkin untuk hasil darab. 3 Mendarab sebarang nombor dengan nombor hingga dua digit, 100 dan 1000 dan hasil darabnya hingga 1 000 000, termasuk melibatkan anu dan menentukan kewajaran jawapan. 4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pendaraban dua nombor 5 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pendaraban dengan pelbagai strategi. 6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan pendaraban secara kreatif dan inovatif. 19 - 20 FEBRUARI 2015 (KHAMIS – JUMAAT) = CUTI TAHUN BARU CINA 2015 MINGGU 9 (3 – 6 MAC 2015) = UJIAN BERKALA 1 2015
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 5. BAHAGI HINGGA 1 000 000 MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN TP TAFSIRAN 10 – 11 9 – 27 MAC 2015 5.1 Pembahagian nombor. 5.2 Penyelesaian masalah. 5.3 Penggunaan anu dalam pembahagian. (i) Membahagi sebarang nombor hingga 1 000 000 dengan nombor satu digit, dua digit, 100 dan 1000 termasuk membuat anggaran. (i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan pembahagian dua nombor. (i) Mengenal pasti anu yang melibatkan pembahagian dua nombor. (ii) Membentuk ayat matematik yang melibatkan situasi harian pembahagian dua nombor. (ii) Menentukan nilai anu bagi ayat matematik yang melibatkan pembahagian dua nombor. 1 Membaca ayat matematik dan membahagi sebarang nombor dengan nombor satu digit tanpa mengumpul semula. KREATIVITI DAN INOVASI: Menghasilkan idea dari pemerhatian, menilai idea secara kritis, fenomena dapatan makna, Mengimbas kembali idea, membuat perkaitan, mengubahsuai idea TMK: penggunaan Power Point, kalkulator NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN: Kerjasama, tolong-menolong, rajin, yakin, adil, fokus BBB: Kad soalan, guli, kotak, pensel, straw, gula-gula dan lembaran kerja i-THINK Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi KEMAHIRAN ABAD KE-21 Membuat keputusan, Bekerjasama 2 Menyatakan bilangan digit yang mungkin untuk bahagi. 3 Membahagi sebarang nombor hingga 1 000 000 dengan nombor satu digit, dua digit, 100 dan 1000, termasuk melibatkan anu dan menentukan kewajaran jawapan. 4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pembahagian dua nombor. 5 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pembahagian dengan pelbagai strategi. 6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan pembahagian secara kreatif dan inovatif. 14 - 22 MAC 2015 = CUTI PERTENGAHAN PENGGAL PERTAMA2015
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 6. OPERASI BERGABUNG MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN TP TAFSIRAN 12 – 13 30 MAC – 10 APRIL 2015 6.1 0perasi bergabung. 6.2 Penyelesaian masalah. 6.3 Operasi bergabung melibatkan tanda kurung. (i) Mengira bagi operasi bergabung: (a) Menambah dan mendarab, (b) Menolak dan mendarab, (c)Menambah dan membahagi, (d) Menolak dan membahagi hasilnya dalam lingkungan 1 000 000. (i) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan operasi bergabung dan hasilnya dalam lingkungan 1 000 000. (i) Menyelesaikan ayat matematik operasi bergabung termasuk yang melibatkan tanda kurung hasilnya dalam lingkungan 1 000 000. 1 Menyatakan urutan operasi bergabung. KREATIVITI DAN INOVASI: Menghasilkan idea melalui pemerhatian, dan menyatakan idea secara lisan, Mengimbas kembali idea praktikkan proses kreatif untuk menghasilkan idea secara berterusan TMK: Penggunaan power point, kalkulator NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN: Kesungguhan, ketelitian, dan sabar. Mengaitkan penolakan dalam aktiviti jual beli barang BBB: Kad nombor, bahan maujud dan lembaran kerja i-THINK Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi KEMAHIRAN ABAD KE-21 Berinisiatif dan terarah kendiri, Bekerjsama 2 Mengira operasi bergabung. 3 Menentukan kewajaran jawapan operasi bergabung. 4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan operasi bergabung. 5 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan operasi bergabung dengan pelbagai strategi. 6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan operasi bergabung secara kreatif dan inovatif.
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 7. PECAHAN MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN TP TAFSIRAN 14 – 15 13 – 24 APRIL 2015 7.1 Penambahan pecahan. 7.2 Penolakan pecahan. 7.3 Penambahan dan penolakan pecahan. 7.4 Konsep ‛daripada’ dalam pecahan. (i) Menambah hingga tiga nombor melibatkan nombor bulat, pecahan wajar dan nombor bercampur yang penyebutnya hingga 10. (i) Menolak sebarang dua nombor melibatkan nombor bulat, pecahan wajar dan nombor bercampur yang penyebutnya hingga 10. (ii) Menolak sebarang dua nombor daripada satu nombor melibatkan nombor bulat, pecahan wajar dan nombor bercampur yang penyebutnya hingga 10. (i) Menambah dan menolak nombor melibatkan nombor bulat, pecahan wajar dan nombor bercampur yang penyebutnya hingga 10. (i) Menentukan nilai bagi pecahan wajar dan nombor bercampur daripada sesuatu kuantiti. 1 Membaca ayat matematik pecahan dan menyatakan maksud ‘daripada’ dalam pecahan. KREATIVITI DAN INOVASI: Kenal pasti ciri, menterjemah idea, mnghubung kait dan menganalisis persamaan dan perbezaan TMK: Penggunaan power point NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN: Kesungguhan, ketelitian, dan sabar., Menghubungkait, bekerjasama, adil, prihatin, menghargai masa dan tolong-menolong BBB: Kertas A4, pensel warna, buah-buahan, kad pecahan, gunting, kertas dan lembaran kerja i-THINK Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi KEMAHIRAN ABAD KE-21 Menaakul, Penyelesaian masalah 2 Menyatakan langkah-langkah penyelesaian melibatkan pecahan. 3 Menyelesaikan ayat matematik yang melibatkan pecahan. 4 Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian ayat matematik yang melibatkan pecahan. 5 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pecahan dengan menggunakan pelbagai strategi. 6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan pecahan secara kreatif dan inovatif.
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 8. PERPULUHAN MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN TP TAFSIRAN 16 – 18 27 APRIL – 15 MEI 2015 8.1 Penambahan perpuluhan. 8.2 Penolakan perpuluhan. 8.3 Penambahan dan penolakan perpuluhan. 8.4 Pendaraban perpuluhan. 8.5 Pembahagian perpuluhan. 8.6 Penyelesaian masalah. (i) Menambah tiga nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan. (i) Menolak berturut-turut dua nombor daripada sebarang nombor hingga tiga tempat perpuluhan. (i) Menambah dan menolak nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan. (i) Mendarab nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan dengan nombor hingga dua digit, 100 dan 1000. (i) Membahagi nombor dengan nombor hingga dua digit,100, 1000 dan hasilnya hingga tiga tempat perpuluhan. (i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan perpuluhan dan hasilnya hingga tiga tempat perpuluhan. 1 Membaca ayat matematik dan menyelesaikan operasi asas melibatkan perpuluhan tanpa mengumpul semula. KREATIVITI DAN INOVASI: Mengimbas kembali idea, menghubungkait dan menganalisis, menghasilkan idea melalui pemerhatian, dan menyatakan idea secara lisan. TMK: Penggunaan power point NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN: Bekerjasama,teliti,yakin, berani membuat keputusan BBB: Garis nombor, Kad Nombor, buku teks, gambarajah. dan Lembaran kerja i-THINK Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi KEMAHIRAN ABAD KE-21 Kemahiran komunikasi, Kepimpinan 2 Menyelesaikan ayat matematik melibatkan perpuluhan. 3 Menyelesaikan ayat matematik melibatkan perpuluhan dan menentukan kewajaran jawapan 4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan. 5 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan dengan menggunakan pelbagai strategi. 6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan secara kreatif dan inovatif. 1 MEI 2015 (JUMAAT) = CUTI HARI PEKERJA 4 MEI 2015 (ISNIN) = CUTI GANTI HARI WESAK (AHAD) 7 MEI 2015 (KHAMIS) = HARI HOL PAHANG MINGGU 19 (18 – 22 MEI 2015) = PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2015
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 9. PERATUS MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN TP TAFSIRAN 20 25 – 28 MEI 2015 9.1 Nilai peratus. 9.2 Penyelesaian masalah (i) Menukar peratus kepada pecahan dan sebaliknya. (ii) Menukar nombor bercampur kepada peratus dan sebaliknya. (iii) Mengira peratus daripada suatu kuantiti. (i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan peratus. 1 Menerangkan langkah-langkah penyelesaian yang melibatkan peratus. KREATIVITI DAN INOVASI: Menghasilkan idea melalui pemerhatian dan menyatakan idea secara lisan. TMK: Penggunaan power point NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN: Bekerjasama dalam kumpulan, Berani membuat keputusan BBB: Petak seratus, kad peratus, buku teks dan lembaran kerja . i-THINK Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi KEMAHIRAN ABAD KE-21 Belajar sepanjang hayat, Keusahawanan, Kritis 2 Menukar pecahan dan nombor bercampur kepada peratus dan sebaliknya serta mengira peratus daripada suatu kuantiti. 3 Menentukan kewajaran jawapan yang melibatkan peratus. 4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan peratus. 5 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan peratus dengan pelbagai strategi. 6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan peratus secara kreatif dan inovatif. 30 MEI – 14 JUN 2015 = CUTI PENGGAL PERTAMA2015
2. KEMAHIRAN DAN PROSES MATEMATIK a. Penyelesaian Masalah TAHAP PENGUASAAN TAFSIRAN 1 Boleh menyatakan langkah-langkah penyelesaian masalah tanpa melakukan proses penyelesaian. 2 Boleh menyelesaikan masalah rutin yang diberi dengan bimbingan. 3 Boleh menyelesaikan masalah rutin yang melibatkan satu langkah pengiraan tanpa bimbingan. 4 Boleh menyelesaikan masalah rutin yang lebih kompleks. 5 Boleh menyelesaikan masalah rutin yang lebih kompleks dengan menggunakan pelbagai strategi. 6 Boleh menyelesaikan masalah bukan rutin secara kreatif dan inovatif. b. Penaakulan TAHAP PENGUASAAN TAFSIRAN 1 Boleh memberikan justifikasi bagi aktiviti matematik secara logik dengan bimbingan. 2 Boleh memberikan justifikasi bagi aktiviti matematik secara logik tanpa bimbingan. 3 Boleh menunjukkan justifikasi yang tepat bagi aktiviti matematik yang melibatkan satu pengiraan. 4 Boleh menunjukkan justifikasi yang tepat bagi aktiviti matematik melibatkan lebih daripada satu pengiraan. 5 Boleh menunjukkan justifikasi yang tepat bagi aktiviti matematik melibatkan penyelesaian masalah rutin. 6 Boleh menjelaskan justifikasi yang tepat bagi aktiviti matematik melibatkan penyelesaian masalah bukan rutin secara kreatif dan inovatif.
c. Membuat Perkaitan TAHAP PENGUASAAN TAFSIRAN 1 Boleh membuat perkaitan kemahiran yang dipelajari dengan tajuk lain dan kehidupan harian dengan bimbingan. 2 Boleh membuat perkaitan kemahiran yang dipelajari dengan tajuk lain dan kehidupan harian tanpa bimbingan. 3 Boleh mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan ayat matematik. 4 Boleh mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin. 5 Boleh mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin dengan menggunakan pelbagai strategi. 6 Boleh mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin secara kreatif dan inovatif. d. Membuat Perwakilan TAHAP PENGUASAAN TAFSIRAN 1 Boleh menggunakan perwakilan dengan bimbingan. 2 Boleh menggunakan perwakilan bagi menunjukkan kefahaman matematik tanpa bimbingan. 3 Boleh menjelaskan konsep dan prosedur matematik dengan menggunakan perwakilan. 4 Menggunakan perwakilan bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin. 5 Menggunakan pelbagai perwakilan bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin dengan pelbagai strategi. 6 Menggunakan perwakilan bagi menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin secara kreatif dan inovatif.
e. Komunikasi TAHAP PENGUASAAN TAFSIRAN 1 Boleh menyatakan idea matematik secara lisan atau penulisan menggunakan simbol matematik atau perwakilan visual. 2 Boleh menerangkan idea matematik secara lisan atau penulisan menggunakan simbol matematik atau perwakilan visual. 3 Boleh menggunakan laras bahasa, simbol matematik atau perwakilan visual yang betul. 4 Boleh menjelaskan idea matematik secara sistematik dengan menggunakan laras bahasa, simbol matematik atau perwakilan visual yang betul. 5 Boleh menjelaskan idea matematik secara sistematik dengan menggunakan laras bahasa, simbol matematik atau perwakilan visual yang betul bagi penyelesaian masalah yang rutin. 6 Boleh menjelaskan idea matematik secara sistematik dengan menggunakan laras bahasa, simbol matematik atau perwakilan visual yang betul bagi penyelesaian masalah yang bukan rutin secara kreatif dan inovatif. f. Kemahiran Berfikir TAHAP PENGUASAAN TAFSIRAN 1 Boleh menyatakan pengetahuan dan kemahiran matematik. 2 Boleh menerangkan pengetahuan dan kemahiran matematik. 3 Boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran matematik dalam situasi berlainan untuk melaksanakan sesuatu perkara. 4 Boleh mencerakinkan maklumat kepada bahagian kecil untuk memahami dengan lebih mendalam serta hubung kait antara bahagian berkenaan. 5 Boleh membuat pertimbangan dan keputusan menggunakan pengetahuan, pengalaman dan kemahiran serta memberi justifikasi. 6 Boleh menghasilkan idea atau produk atau kaedah yang kreatif dan inovatif.
g. Kemahiran Insaniah TAHAP PENGUASAAN TAFSIRAN 1 Menunjukkan minat dan mahu belajar. 2 Berusaha untuk memahami sesuatu masalah. 3 Boleh berkomunikasi dan berminat dengan pembelajaran. 4 Boleh bekerjasama dalam pasukan bagi menyelesaikan masalah. 5 Mampu memimpin dan membimbing rakan sebaya. 6 Mampu menjadi pembimbing dan teladan kepada rakan sebaya. h. Kemahiran Menggunakan Teknologi TAHAP PENGUASAAN TAFSIRAN 1 Kenal dan boleh menyatakan alat matematik. 2 Berkebolehan mengguna dan mengendalikan alat matematik yang asas. 3 Boleh mengguna dan mengendali alat matematik, membentuk dan memahami konsep matematik serta meneroka idea matematik. 4 Boleh menggunakan alat matematik bagi menyelesaikan masalah yang rutin. 5 Boleh menggunakan alat matematik bagi menyelesaikan masalah yang rutin dengan menggunakan pelbagai strategi. 6 Boleh menggunakan alat matematik bagi menyelesaikan masalah yang bukan rutin secara kreatif dan inovatif.
3. SIKAP DAN NILAI DALAM MATEMATIK Sikap Dan Nilai TAHAP PENGUASAAN TAFSIRAN 1 Murid dapat menyatakan salah satu item bagi sikap dan nilai dalam Matematik dengan bimbingan guru. 2 Murid menjelaskan salah satu item bagi sikap dan nilai dalam matematik dengan memberikan contoh yang munasabah. 3 Murid menunjukkan sikap dan nilai dalam matematik bagi sesuatu situasi dengan bimbingan guru. 4 Murid dapat mendemostrasikan sikap dan nilai berkaitan matematik dalam pelbagai situasi. 5 Murid sentiasa mengamalkan sikap dan nilai berkaitan matematik dalam proses pengajaran dan pembelajaran. 6 Murid sentiasa mengamalkan sikap dan nilai yang positif berkaitan Matematik dalam kehidupan seharian serta menjadi pembimbing dan teladan kepada rakan lain.
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 10. WANG HINGGA RM1 000 000 MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN TP TAFSIRAN 21 – 23 15 JUN – 3 JULAI 2015 10.1 Penambahan nilai wang. 10.2 Penolakan nilai wang. 10.3 Penambahan dan penolakan nilai wang. 10.4 Pendaraban nilai wang. 10.5 Pembahagian nilai wang. 10.6 Pendaraban dan pembahagian nilai wang. (i) Menambah hingga lima nilai wang melibatkan ringgit dan sen. (i) Menolak hingga dua nilai wang daripada sebarang nilai wang melibatkan ringgit dan sen. (i) Menambah dan menolak nilai wang melibatkan ringgit dan sen. (i) Mendarab nilai wang dengan nombor hingga dua digit, 100 dan 1000 melibatkan ringgit dan sen. (i) Membahagi nilai wang dengan nombor hingga dua digit, 100 dan 1000 melibatkan ringgit dan sen. (i) Mendarab dan membahagi nilai wang melibatkan ringgit dan sen. 1 Membaca ayat matematik melibatkan wang dan menerangkan langkah-langkah penyelesaianya. KREATIVITI DAN INOVASI: Mengenalpasti ciri, mewakilkan gabungan wang yang pelbagai untuk membentuk satu nilai yang sama, menterjemah idea, menghubungkait dan menganalisis TMK: Penggunaan Power Point, kalkulator NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN: Bekerjasama, jimat cermat, teliti, jujur, amanah, dan penggunaan wang dalam aktiviti jual beli. BBB: Kad wang, Catalog barang, Lembaran kerja. i-THINK Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi KEMAHIRAN ABAD KE-21 Keusahawanan, Kemahiran komunikasi, Keluwesan 2 Menyelesaikan ayat matemaik melibatkan wang. 3 Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian ayat matematik melibatkan wang. 4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan wang. 5 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan wang dengan pelbagai strategi. 6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan wang secara kreatif dan inovatif.
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 10. WANG HINGGA RM1 000 000 MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN TP TAFSIRAN 21 – 23 15 JUN – 3 JULAI 2015 10.7 Penyelesaian masalah melibatkan wang. 10.8 Faedah. 10.9 Pelan perbelanjaan dan simpanan. (i) Menyelesaikan masalah harian termasuk menggunakan pelbagai instrumen pembayaran yang melibatkan penambahan, penolakan, pendaraban, pembahagian, gabungan operasi tambah dan tolak, gabungan operasi darab dan bahagi nilai wang. (i) Menyatakan keperluan memahami faedah mudah dan faedah kompaun dalam simpanan. (ii) Merancang bajet harian, mingguan dan bulanan bagi mencapai matlamat kewangan jangka pendek. (i) Menyediakan rekod kewangan bagi mencapai matlamat kewangan. 1 Membaca ayat matematik melibatkan wang dan menerangkan langkah-langkah penyelesaianya. KREATIVITI DAN INOVASI: Mengenalpasti ciri, mewakilkan gabungan wang yang pelbagai untuk membentuk satu nilai yang sama, menterjemah idea, menghubungkait dan menganalisis TMK: Penggunaan Power Point, kalkulator NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN: Bekerjasama, jimat cermat, teliti, jujur, amanah, dan penggunaan wang dalam aktiviti jual beli. BBB: Kad wang, Catalog barang, Lembaran kerja, i-THINK Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi KEMAHIRAN ABAD KE-21 Keusahawanan, Kemampuan menyesuaikan diri. 2 Menyelesaikan ayat matemaik melibatkan wang. 3 Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian ayat matematik melibatkan wang. 4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan wang. 5 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan wang dengan pelbagai strategi. 6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan wang secara kreatif dan inovatif.
BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 11. MASA DAN WAKTU MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN TP TAFSIRAN 24 – 25 6 – 17 JULAI 2015 11.1 Perkaitan dalam masa. 11.2 Penambahan masa. 11.3 Penolakan masa. 11.4 Pendaraban masa. 11.5 Pembahagian masa. 11.6 Penyelesaian masalah melibatkan masa. (i) Menyatakan perkaitan antara unit masa melibatkan tahun, dekad dan abad. (i) Menambah hingga tiga masa melibatkan: (a) tahun dan dekad, (b) tahun dan abad. (i) Menolak hingga dua masa daripada satu masa melibatkan: (a) tahun dan dekad, (b) tahun dan abad. (i) Mendarab melibatkan: (a) tahun dan dekad, (b) tahun dan abad, dengan nombor hingga dua digit. (i) Membahagi melibatkan: (a) tahun dan dekad, (b) tahun dan abad, dengan nombor hingga dua digit. (i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan penambahan, penolakan, pendaraban dan pembahagian masa. 1 Menyatakan perkaitan antara unit masa. KREATIVITI DAN INOVASI: Mengenalpasti ciri dan situasi, menghasilkan idea melalui pemerhatian, dan menjana idea serta membuat sekuen. TMK: Paparan Power Point, kalkulator NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN: Menghargai masa, disiplin, berdaya saing, menghormati orang tua dan melakukan kerja yang berfaedah. BBB: Kad gambar, Petikan Teks, i-THINK Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi KEMAHIRAN ABAD KE-21 Belajar sepanjang hayat, Kemampuan menyesuaikan diri 2 Menerangkan langkah-langkah menyelesaikan ayat matematik melibatkan unit masa. 3 Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian ayat matematik melibatkan unit masa. 4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan unit masa. 5 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan unit masa dengan menggunakan pelbagai strategi. 6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan unit masa secara kreatif dan inovatif. 17 JULAI 2015 (JUMAAT) = CUTI HARI RAYA AIDILFITRI 2015
BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 12. PANJANG MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN TP TAFSIRAN 26 – 28 20 JULAI – 7 OGOS 2015 12.1 Penukaran unit panjang dalam perpuluhan dan pecahan. 12.2 Penambahan panjang. 12.3 Penolakan panjang. (i) Menukar unit ukuran panjang melibatkan: (a) milimeter dan sentimeter, (b) sentimeter dan meter, (c)meter dan kilometer dalam perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan. (ii) Menukar unit ukuran panjang melibatkan: (a) milimeter dan sentimeter, (b) sentimeter dan meter, (c)meter dan kilometer dalam pecahan. (i) Menambah hingga tiga ukuran panjang melibatkan perpuluhan dan pecahan dengan tanpa dan penukaran unit. (i) Menolak dua ukuran panjang dari satu ukuran panjang melibatkan perpuluhan dan pecahan tanpa dan dengan penukaran unit. 1 Menukar unit ukuran panjang dalam perpuluhan dan pecahan KREATIVITI DAN INOVASI: Membuat perbandingan, membuat pemerhatian dengan menggunakan alat dan prosedur tertentu TMK: Paparan Power Point serta murid membuat latihan Power Point dan Word, kalkulator NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN: Bekerjasama,teliti, berani, bekerjasama dalam kumpulan BBB: Pembaris, pita ukur, dan lembaran kerja i-THINK Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi KEMAHIRAN ABAD KE-21 Kepimpinan, Menaakul, Penyelesaian masalah 2 Menerangkan langkah-langkah menyelesaikan ayat matematik melibatkan unit panjang. 3 Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian ayat matematik melibatkan unit panjang. 4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan unit panjang. 5 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan unit panjang dengan menggunakan pelbagai strategi. 6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan unit panjang secara kreatif dan inovatif.
BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 12. PANJANG MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN TP TAFSIRAN 26 – 28 20 JULAI – 7 OGOS 2015 12.4 Pendaraban panjang. 12.5 Pembahagian panjang. 12.6 Penyelesaian masalah melibatkan panjang. (i) Mendarab ukuran panjang melibatkan perpuluhan dan pecahan dengan nombor satu digit, dua digit, 100 dan 1000 tanpa dan dengan penukaran unit. (i) Membahagi ukuran panjang melibatkan perpuluhan dan pecahan dengan nombor satu digit, dua digit, 100 dan 1000 tanpa dan dengan penukaran unit. (i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan penambahan, penolakan, pendaraban dan pembahagian panjang dalam perpuluhan dan pecahan. 1 Menukar unit ukuran panjang dalam perpuluhan dan pecahan KREATIVITI DAN INOVASI: Membuat perbandingan, membuat pemerhatian dengan menggunakan alat dan prosedur tertentu, menjana idea dan menghubungkait idea dengan pengetahuan sedia ada. TMK: Paparan Power Point serta murid membuat latihan Power Point dan Word, kalkulator NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN: Bekerjasama,teliti, berani, bekerjasama dalam kumpulan BBB: Pembaris, pita ukur, dan lembaran kerja i-THINK Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi KEMAHIRAN ABAD KE-21 Bekerjasama, Keluwesan, Membuat keputusan 2 Menerangkan langkah-langkah menyelesaikan ayat matematik melibatkan unit panjang. 3 Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian ayat matematik melibatkan unit panjang. 4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan unit panjang. 5 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan unit panjang dengan menggunakan pelbagai strategi. 6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan unit panjang secara kreatif dan inovatif.
BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 13. JISIM MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN TP TAFSIRAN 29 – 31 10 - 28 OGOS 2015 13.1 Penukaran unit jisim dalam perpuluhan dan pecahan. 13.2 Penambahan jisim. 13.3 Penolakan jisim. 13.4 Pendaraban jisim. 13.5 Pembahagian jisim. 13.6 Penyelesaian masalah melibatkan jisim. (i) Menukar unit gram dan kilogram dalam perpuluhan dan pecahan. (i) Menambah hingga tiga jisim dalam perpuluhan dan pecahan tanpa dan dengan penukaran unit. (i) Menolak hingga dua jisim dari satu jisim dalam perpuluhan dan pecahan tanpa dan dengan penukaran unit. (i) Mendarab jisim dalam perpuluhan dan pecahan dengan nombor satu digit, dua digit, 100 dan 1000 tanpa dan dengan penukaran unit hingga tiga tempat perpuluhan. (i) Membahagi jisim dalam perpuluhan dan pecahan dengan nombor satu digit, dua digit, 100 dan 1000 tanpa dan dengan penukaran unit. (i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan penambahan, penolakan, pendaraban dan pembahagian jisim dalam perpuluhan dan pecahan. 1 Menukar unit jisim dalam perpuluhan dan pecahan. KREATIVITI DAN INOVASI: Membuat pemerhatian, menghubungkait idea dengan pengetahuan sedia ada, mempraktikkan penyelesaian masalah dan membuat keputusan tentang sintesis akhir. TMK: Paparan Power Point serta murid membuat latihan Power Point dan Word, kalkulator NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN: Jujur dan berhati-hati, ketelitian, Bekerjasama, ketepatan, bertanggungjawab BBB: Alat penimbang, objek berlainan berat dan lembaran kerja i-THINK Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi KEMAHIRAN ABAD KE-21 Menaakul, Keusahawanan, Kemahiran komunikasi 2 Menerangkan langkah-langkah menyelesaikan ayat matematik melibatkan unit jisim. 3 Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian ayat matematik melibatkan unit jisim. 4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan unit jisim. 5 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan unit jisim dengan menggunakan pelbagai strategi. 6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan unit jisim secara kreatif dan inovatif
BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 14. ISI PADU CECAIR MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN TP TAFSIRAN 29 – 31 10 - 28 OGOS 2015 14.1 Penukaran unit isi padu cecair dalam perpuluhan dan pecahan. 14.2 Penambahan isi padu cecair. 14.3 Penolakan isi padu cecair. 14.4 Pendaraban isi padu cecair. 14.5 Pembahagian isi padu cecair. (i) Menukar unit mililiter dan liter dalam perpuluhan dan pecahan. (i) Menambah hingga tiga isi padu cecair dalam perpuluhan dan pecahan tanpa dan dengan penukaran unit. (i) Menolak hingga dua isi padu cecair daripada satu isi padu cecair dalam perpuluhan dan pecahan tanpa dan dengan penukaran unit. (i) Mendarab isi padu cecair dalam perpuluhan dan pecahan dengan nombor satu digit, dua digit, 100 dan 1000 tanpa dan dengan penukaran unit. (i) Membahagi isi padu cecair dalam perpuluhan dan pecahan dengan nombor satu digit, dua digit, 100 dan 1000 tanpa dan dengan penukaran unit. 1 Menukar unit isi padu dalam perpuluhan dan pecahan. KREATIVITI DAN INOVASI: Membuatpemerhatian, menghubungkaitidea dengan pengetahuan sedia ada, mempraktikkan penyelesaian masalah dan membuat keputusan tentang sintesis akhir. TMK: Paparan Power Point serta murid membuatlatihan Power Point dan Word, kalkulator NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN: Jujur dan berhati-hati,ketelitian, Bekerjasama,ketepatan, bertanggungjawab BBB: Kad imbasan,botol air pelbagai saiz, gelas,baldi,cawan,bikar, silinder penyukatdan lembaran kerja i-THINK Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi KEMAHIRAN ABAD KE-21 Inovatif, Menaakul, Keluwesan, Kemampuan menyesuaikan diri 2 Menerangkan langkah-langkah menyelesaikan ayat matematik melibatkan unit isi padu cecair. 3 Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian ayat matematik melibatkan unit isi padu cecair. 4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan unit isi padu. 5 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan unit isi padu dengan menggunakan pelbagai strategi. 6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan unit isi padu secara kreatif dan inovatif.
BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 14. ISI PADU CECAIR MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN TP TAFSIRAN 29 – 31 10 - 28 OGOS 2015 14.6 Penyelesaian masalah melibatkan isi padu cecair. (i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan penambahan, penolakan, pendaraban, dan pembahagian isi padu cecair yang melibatkan perpuluhan dan pecahan. 1 Menukar unit isi padu dalam perpuluhan dan pecahan. KREATIVITI DAN INOVASI: Membuatpemerhatian, menghubungkaitidea dengan pengetahuan sedia ada, mempraktikkan penyelesaian masalah dan membuat keputusan tentang sintesis akhir. TMK: Paparan Power Point serta murid membuatlatihan Power Point dan Word, kalkulator NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN: Jujur dan berhati-hati,ketelitian, Bekerjasama,ketepatan, bertanggungjawab BBB: Kad imbasan,botol air pelbagai saiz, gelas,baldi,cawan,bikar, silinder penyukatdan lembaran kerja i-THINK Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi 2 Menerangkan langkah-langkah menyelesaikan ayat matematik melibatkan unit isi padu cecair. 3 Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian ayat matematik melibatkan unit isi padu cecair. 4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan unit isi padu. 5 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan unit isi padu dengan menggunakan pelbagai strategi. 6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan unit isi padu secara kreatif dan inovatif. 10-14 OGOS 2015 UJIAN BERKALA 2 31 OGOS 2015 (ISNIN) = CUTI HARI KEBANGSAAN 2015
BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 15. RUANG MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN TP TAFSIRAN 32 – 33 1 – 11 SEPT 2015 15.1 Perimeter, luas dan isipadu. 15.2 Sudut 15.3 Garis selari dan garis serenjang. (i) Menentukan perimeter gabungan dua bentuk: segiempat tepat, segiempat sama dan segitiga. (ii) Menentukan luas gabungan dua bentuk: segiempat tepat, segiempat sama dan segitiga. (iii) Menentukan isi padu gabungan dua bentuk, kubus dan kuboid. (i) Mengukur sudut pada poligon hingga lapan sisi. (i) Melukis garis selari dan garis serenjang. 1 Mengenal dan menggunakan alat ukuran. KREATIVITI DAN INOVASI: Mengenalpasti ciri, mengimbas kembali idea, beri pelbagai contoh, mempraktikkan proses kreatif untuk menghasilkan idea secara spontan. TMK: Jangka lukis, jangka sudut, dan bentuk 2D dengan menggunakan perisian Word. NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN: Kreatif, berani mencuba, tidak putus asa, peka terhadap persekitaran. BBB: Kad imbasan, objek 2D dan 3D, kad gambar dan lembaran kerja i-THINK Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi KEMAHIRAN ABAD KE-21 Penyelesaian masalah, Kritis, Menaakul 2 (i) Menerangkan langkah-langkah menentukan perimeter, luas dan isi padu gabungan dua bentuk. (ii) Mengukur sudut pada poligon. 3 (i) Menghitung perimeter, luas dan isi padu. (ii) Melukis garis selari dan garis serenjang. 4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan garis, perimeter, luas dan isi padu. 5 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan garis, perimeter, luas dan isi padu dengan pelbagai strategi. 6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan garis, perimeter, luas dan isipadu secara kreatif dan inovatif.
BIDANG : PERKAITAN DAN ALGEBRA TAJUK : 16. KOORDINAT MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN TP TAFSIRAN 34 – 35 14 SEPT - 2 OKT 2015 16.1 Koordinat pada sukuan pertama. (i) Mengenal paksi-x, paksi-y dan asalan (0). (ii) Menentukan koordinat bagi sesuatu titik pada sukuan pertama. (iii) Menanda titik pada sukuan pertama diberi koordinatnya. 1 Mengenal paksi-x, paksi-y dan asalan. KREATIVITI DAN INOVASI: Membuat perbandingan, membuat pemerhatian dengan menggunakan prosedur tertentu, menjana idea dan menghubungkait idea dengan pengetahuan sedia ada. TMK: Menggunakan perisian Excel NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN: Bekerjasama,teliti, berani, bekerjasama dalam kumpulan BBB: Kertas berpetak, komputer dan lembaran kerja i-THINK Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi KEMAHIRAN ABAD KE-21 Keluwesan, Kepimpinan, Keusahawanan 2 Menerangkan langkah-langkah membaca koordinat titik dan menanda titik pada sukuan pertama. 3 Membaca koordinat titik dan menanda titik diberi koordinat pada sukuan pertama. 4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan koordinat. 5 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan koordinat dengan menggunakan pelbagai strategi. 6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan koordinat secara kreatif dan inovatif. 16 SEPTEMBER 2015 (RABU) = HARI MALAYSIA 2015 19 - 27 SEPTEMBER 2015 = CUTI PERTENGAHAN PENGGAL KEDUA2015
BIDANG : PERKAITAN DAN ALGEBRA TAJUK : 17. NISBAH DAN KADARAN MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN TP TAFSIRAN 36 5 – 9 OKT 2015 17.1 Nisbah. (i) Menentukan suatu nilai berdasarkan nisbah 1:1 hingga 1:10, 1:100 dan 1:1000. 1 Membaca notasi nisbah dan menyatakan maksudnya. KREATIVITI DAN INOVASI: Menghasilkan idea dari pemerhatian, menilai idea secara kritis, fenomena dapatan makna, Mengimbas kembali idea, membuat perkaitan, mengubahsuai idea TMK: penggunaan Power Point NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN: Kerjasama, tolong-menolong, rajin, yakin, adil, fokus BBB: Kad soalan, guli, kotak, pensel, straw, dan lembaran kerja i-THINK Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi KEMAHIRAN ABAD KE-21 Keluwesan, Membuat keputusan, Kritis 2 Menerangkan langkah-langkah menentukan nilai berdasarkan nisbah yang diberi. 3 Menentukan suatu nilai berdasarkan nisbah diberi. 4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan nisbah. 5 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan nisbah menggunakan pelbagai strategi. 6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan nisbah secara kreatif dan inovatif.
BIDANG : STATISTIK DAN KEBARANGKALIAN TAJUK : 18. PENGURUSAN DATA MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN TP TAFSIRAN 37 – 38 12 – 18 OKT 2015 18.1 Mod, median min dan julat. 18.2 Data. (i) Mengenal mod, median, min dan julat daripada data yang diberi. (ii) Menentukan mod, median , min dan julat hingga 10 data yang diberi. (i) Membina piktograf dan carta palang. 1 Menyatakan maksud mod, median, min, julat piktograf dan carta palang. KREATIVITI DAN INOVASI Membuat pemerhatian, menghubungkait maklumat dengan pengetahuan sedia ada, Kreatif mengelas dan membuat perbandingan TMK: Perisian Power Point dan Excel, kalkulator NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN Bekerjasama, ketelitian, berani mencuba, tidak putus asa BBB Kad gambar, Slaid Power point, lembaran kerja i-THINK Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi KEMAHIRAN ABAD KE-21 Belajar sepanjang hayat, inovatif, penyelesaian masalah 2 Menerangkan langkah-langkah membina piktograf dan carta palang. 3 Menentukan mod, median, min dan julat daripada data yang diberi dan menentukan kewajaran jawapan serta membina piktograf dan carta palang. 4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan perwakilan data. 5 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan perwakilan data menggunakan pelbagai strategi. 6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin yang melibatkan perwakilan data secara kreatif dan inovatif. 14 OKTOBER 2015 (RABU) = CUTI AWAL MUHARRAM 2015 19-23 OKTOBER 2015 PKSR 2
MINGGU 39-40 (2 – 6 NOVEMBER 2015) ULANGKAJI TAJUK 1 – 6 MINGGU 41 (9 – 20 NOVEMBER 2015) ULANGKAJI TAJUK 7 – 18 10 NOVEMBER 2015 (SELASA) CUTI DEEPAVALI 2015 21 NOVEMBER 2015 – 3 JANUARI 2016 CUTI AKHIR TAHUN 2015 DISEDIAKAN OLEH : ..................................................................................... ( )

Recommended

RPT MATEMATIK TAHUN 5 KSSR 2015
RPT MATEMATIK TAHUN 5 KSSR 2015RPT MATEMATIK TAHUN 5 KSSR 2015
RPT MATEMATIK TAHUN 5 KSSR 2015
Eja Jaafar
 
RPT_kssr_tahun-5_matematik_sk_2015
RPT_kssr_tahun-5_matematik_sk_2015RPT_kssr_tahun-5_matematik_sk_2015
RPT_kssr_tahun-5_matematik_sk_2015
Shamrizal Fauzi
 
Sk rpt matematik tahun 5 ver 1
Sk rpt matematik tahun 5 ver 1Sk rpt matematik tahun 5 ver 1
Sk rpt matematik tahun 5 ver 1Wan Asiah Wan Noor
 
RPT MATEMATIK TAHUN 4 KSSR 2015
RPT MATEMATIK TAHUN 4 KSSR 2015RPT MATEMATIK TAHUN 4 KSSR 2015
RPT MATEMATIK TAHUN 4 KSSR 2015
Mohd Helmy Jamhuri
 
Rancangan pengajaran-tahunan-kssr-tahun-4-matematik-sk
Rancangan pengajaran-tahunan-kssr-tahun-4-matematik-skRancangan pengajaran-tahunan-kssr-tahun-4-matematik-sk
Rancangan pengajaran-tahunan-kssr-tahun-4-matematik-skNoraini Mohd Yunus
 
RPT MT KSSR TAHUN 4 2015
RPT MT KSSR TAHUN 4 2015RPT MT KSSR TAHUN 4 2015
RPT MT KSSR TAHUN 4 2015
Nurfatiha Rozlan
 
Rpt tahun 5 matematik sk 2020
Rpt tahun 5 matematik sk 2020Rpt tahun 5 matematik sk 2020
Rpt tahun 5 matematik sk 2020
mursyid diey
 
Rpt mt print t4
Rpt mt print t4Rpt mt print t4
Rpt mt print t4Fatimah Din
 

Recommended

RPT MATEMATIK TAHUN 5 KSSR 2015
RPT MATEMATIK TAHUN 5 KSSR 2015RPT MATEMATIK TAHUN 5 KSSR 2015
RPT MATEMATIK TAHUN 5 KSSR 2015
Eja Jaafar
 
RPT_kssr_tahun-5_matematik_sk_2015
RPT_kssr_tahun-5_matematik_sk_2015RPT_kssr_tahun-5_matematik_sk_2015
RPT_kssr_tahun-5_matematik_sk_2015
Shamrizal Fauzi
 
Sk rpt matematik tahun 5 ver 1
Sk rpt matematik tahun 5 ver 1Sk rpt matematik tahun 5 ver 1
Sk rpt matematik tahun 5 ver 1Wan Asiah Wan Noor
 
RPT MATEMATIK TAHUN 4 KSSR 2015
RPT MATEMATIK TAHUN 4 KSSR 2015RPT MATEMATIK TAHUN 4 KSSR 2015
RPT MATEMATIK TAHUN 4 KSSR 2015
Mohd Helmy Jamhuri
 
Rancangan pengajaran-tahunan-kssr-tahun-4-matematik-sk
Rancangan pengajaran-tahunan-kssr-tahun-4-matematik-skRancangan pengajaran-tahunan-kssr-tahun-4-matematik-sk
Rancangan pengajaran-tahunan-kssr-tahun-4-matematik-skNoraini Mohd Yunus
 
RPT MT KSSR TAHUN 4 2015
RPT MT KSSR TAHUN 4 2015RPT MT KSSR TAHUN 4 2015
RPT MT KSSR TAHUN 4 2015
Nurfatiha Rozlan
 
Rpt tahun 5 matematik sk 2020
Rpt tahun 5 matematik sk 2020Rpt tahun 5 matematik sk 2020
Rpt tahun 5 matematik sk 2020
mursyid diey
 
Rpt mt print t4
Rpt mt print t4Rpt mt print t4
Rpt mt print t4Fatimah Din
 
Rancangan pengajaran tahunan matematik tahun 4 (2014)
Rancangan pengajaran tahunan matematik tahun 4 (2014)Rancangan pengajaran tahunan matematik tahun 4 (2014)
Rancangan pengajaran tahunan matematik tahun 4 (2014)Eja Jaafar
 
Rpt & volume kerja mt th 5
Rpt & volume kerja mt th 5Rpt & volume kerja mt th 5
Rpt & volume kerja mt th 5
Mohd Anuar Ibrahim
 
Rancangan tahunan matematik tahun 4 2015
Rancangan tahunan matematik tahun 4 2015Rancangan tahunan matematik tahun 4 2015
Rancangan tahunan matematik tahun 4 2015
che min maharani
 
Rpt matematik thn 3 2021 by rozayus academy
Rpt matematik thn 3 2021 by rozayus academyRpt matematik thn 3 2021 by rozayus academy
Rpt matematik thn 3 2021 by rozayus academy
Roza Yus
 
RPT MATEMATIK TAHUN 4 - 2014
RPT MATEMATIK TAHUN 4 - 2014RPT MATEMATIK TAHUN 4 - 2014
RPT MATEMATIK TAHUN 4 - 2014Eja Jaafar
 
Rpt matematik thn 2 2021
Rpt matematik thn 2 2021Rpt matematik thn 2 2021
Rpt matematik thn 2 2021
Ismail Skdrm
 
Rpt tahun 2 matematik sk 2020
Rpt tahun 2 matematik sk 2020Rpt tahun 2 matematik sk 2020
Rpt tahun 2 matematik sk 2020
mursyid diey
 
Rpt mt tahun 2
Rpt mt tahun 2Rpt mt tahun 2
Rpt mt tahun 2
Khairy Kamarudin
 
Rpt mate thn 4 2014
Rpt mate thn 4 2014Rpt mate thn 4 2014
Rpt mate thn 4 2014Noraini Mohd Yunus
 
RPT MATEMATIK TAHUN 2 - 2014
RPT MATEMATIK TAHUN 2 - 2014RPT MATEMATIK TAHUN 2 - 2014
RPT MATEMATIK TAHUN 2 - 2014Eja Jaafar
 
KSSR Matematik thn 4
KSSR Matematik thn 4KSSR Matematik thn 4
KSSR Matematik thn 4
Shairiman FarEast
 
Rpt matematik thn 4 2021 by rozayus academy
Rpt matematik thn 4 2021 by rozayus academyRpt matematik thn 4 2021 by rozayus academy
Rpt matematik thn 4 2021 by rozayus academy
Roza Yus
 
Rpt mt t4 2016 snizam
Rpt mt t4 2016 snizamRpt mt t4 2016 snizam
Rpt mt t4 2016 snizam
charole syah
 
Rancangan tahunan 2013 matematik KSSR t3
Rancangan tahunan 2013 matematik KSSR t3Rancangan tahunan 2013 matematik KSSR t3
Rancangan tahunan 2013 matematik KSSR t3
Che 'gu
 
Rpt matematik tahun 4
Rpt matematik tahun 4Rpt matematik tahun 4
Rpt matematik tahun 4
Boon Poh Ching
 
Rpt matematik thn 1 2021 by rozayus academy
Rpt matematik thn 1 2021 by rozayus academyRpt matematik thn 1 2021 by rozayus academy
Rpt matematik thn 1 2021 by rozayus academy
awangyie
 
Rpt matematik tahun 4 2014
Rpt matematik tahun 4 2014Rpt matematik tahun 4 2014
Rpt matematik tahun 4 2014
zahraumariman
 
Rpt tahun 1 matematik sk 2020
Rpt tahun 1 matematik sk 2020Rpt tahun 1 matematik sk 2020
Rpt tahun 1 matematik sk 2020
mursyid diey
 
RPT MATEMATIK TAHUN 1 KSSR 2015
RPT MATEMATIK TAHUN 1 KSSR 2015RPT MATEMATIK TAHUN 1 KSSR 2015
RPT MATEMATIK TAHUN 1 KSSR 2015
Eja Jaafar
 
RPT MATEMATIK TAHUN 1 2015
RPT MATEMATIK TAHUN 1 2015RPT MATEMATIK TAHUN 1 2015
RPT MATEMATIK TAHUN 1 2015
Yusrina Mustama
 
Modul pdp matematik kssr tahun 5 sk bhg 1
Modul pdp matematik kssr tahun 5 sk bhg 1Modul pdp matematik kssr tahun 5 sk bhg 1
Modul pdp matematik kssr tahun 5 sk bhg 1
Shamrizal Fauzi
 
Modul pdp matematik kssr tahun 5 sk bhg 2
Modul pdp matematik kssr tahun 5 sk bhg 2Modul pdp matematik kssr tahun 5 sk bhg 2
Modul pdp matematik kssr tahun 5 sk bhg 2
Shamrizal Fauzi
 

More Related Content

What's hot

Rancangan pengajaran tahunan matematik tahun 4 (2014)
Rancangan pengajaran tahunan matematik tahun 4 (2014)Rancangan pengajaran tahunan matematik tahun 4 (2014)
Rancangan pengajaran tahunan matematik tahun 4 (2014)Eja Jaafar
 
Rpt & volume kerja mt th 5
Rpt & volume kerja mt th 5Rpt & volume kerja mt th 5
Rpt & volume kerja mt th 5
Mohd Anuar Ibrahim
 
Rancangan tahunan matematik tahun 4 2015
Rancangan tahunan matematik tahun 4 2015Rancangan tahunan matematik tahun 4 2015
Rancangan tahunan matematik tahun 4 2015
che min maharani
 
Rpt matematik thn 3 2021 by rozayus academy
Rpt matematik thn 3 2021 by rozayus academyRpt matematik thn 3 2021 by rozayus academy
Rpt matematik thn 3 2021 by rozayus academy
Roza Yus
 
RPT MATEMATIK TAHUN 4 - 2014
RPT MATEMATIK TAHUN 4 - 2014RPT MATEMATIK TAHUN 4 - 2014
RPT MATEMATIK TAHUN 4 - 2014Eja Jaafar
 
Rpt matematik thn 2 2021
Rpt matematik thn 2 2021Rpt matematik thn 2 2021
Rpt matematik thn 2 2021
Ismail Skdrm
 
Rpt tahun 2 matematik sk 2020
Rpt tahun 2 matematik sk 2020Rpt tahun 2 matematik sk 2020
Rpt tahun 2 matematik sk 2020
mursyid diey
 
Rpt mt tahun 2
Rpt mt tahun 2Rpt mt tahun 2
Rpt mt tahun 2
Khairy Kamarudin
 
RPT MATEMATIK TAHUN 2 - 2014
RPT MATEMATIK TAHUN 2 - 2014RPT MATEMATIK TAHUN 2 - 2014
RPT MATEMATIK TAHUN 2 - 2014Eja Jaafar
 
KSSR Matematik thn 4
KSSR Matematik thn 4KSSR Matematik thn 4
KSSR Matematik thn 4
Shairiman FarEast
 
Rpt matematik thn 4 2021 by rozayus academy
Rpt matematik thn 4 2021 by rozayus academyRpt matematik thn 4 2021 by rozayus academy
Rpt matematik thn 4 2021 by rozayus academy
Roza Yus
 
Rpt mt t4 2016 snizam
Rpt mt t4 2016 snizamRpt mt t4 2016 snizam
Rpt mt t4 2016 snizam
charole syah
 
Rancangan tahunan 2013 matematik KSSR t3
Rancangan tahunan 2013 matematik KSSR t3Rancangan tahunan 2013 matematik KSSR t3
Rancangan tahunan 2013 matematik KSSR t3
Che 'gu
 
Rpt matematik tahun 4
Rpt matematik tahun 4Rpt matematik tahun 4
Rpt matematik tahun 4
Boon Poh Ching
 
Rpt matematik thn 1 2021 by rozayus academy
Rpt matematik thn 1 2021 by rozayus academyRpt matematik thn 1 2021 by rozayus academy
Rpt matematik thn 1 2021 by rozayus academy
awangyie
 
Rpt matematik tahun 4 2014
Rpt matematik tahun 4 2014Rpt matematik tahun 4 2014
Rpt matematik tahun 4 2014
zahraumariman
 
Rpt tahun 1 matematik sk 2020
Rpt tahun 1 matematik sk 2020Rpt tahun 1 matematik sk 2020
Rpt tahun 1 matematik sk 2020
mursyid diey
 
RPT MATEMATIK TAHUN 1 KSSR 2015
RPT MATEMATIK TAHUN 1 KSSR 2015RPT MATEMATIK TAHUN 1 KSSR 2015
RPT MATEMATIK TAHUN 1 KSSR 2015
Eja Jaafar
 
RPT MATEMATIK TAHUN 1 2015
RPT MATEMATIK TAHUN 1 2015RPT MATEMATIK TAHUN 1 2015
RPT MATEMATIK TAHUN 1 2015
Yusrina Mustama
 

What's hot (20)

Rancangan pengajaran tahunan matematik tahun 4 (2014)
Rancangan pengajaran tahunan matematik tahun 4 (2014)Rancangan pengajaran tahunan matematik tahun 4 (2014)
Rancangan pengajaran tahunan matematik tahun 4 (2014)
 
Rpt & volume kerja mt th 5
Rpt & volume kerja mt th 5Rpt & volume kerja mt th 5
Rpt & volume kerja mt th 5
 
Rancangan tahunan matematik tahun 4 2015
Rancangan tahunan matematik tahun 4 2015Rancangan tahunan matematik tahun 4 2015
Rancangan tahunan matematik tahun 4 2015
 
Rpt matematik thn 3 2021 by rozayus academy
Rpt matematik thn 3 2021 by rozayus academyRpt matematik thn 3 2021 by rozayus academy
Rpt matematik thn 3 2021 by rozayus academy
 
RPT MATEMATIK TAHUN 4 - 2014
RPT MATEMATIK TAHUN 4 - 2014RPT MATEMATIK TAHUN 4 - 2014
RPT MATEMATIK TAHUN 4 - 2014
 
Rpt matematik thn 2 2021
Rpt matematik thn 2 2021Rpt matematik thn 2 2021
Rpt matematik thn 2 2021
 
Rpt tahun 2 matematik sk 2020
Rpt tahun 2 matematik sk 2020Rpt tahun 2 matematik sk 2020
Rpt tahun 2 matematik sk 2020
 
Rpt mt tahun 2
Rpt mt tahun 2Rpt mt tahun 2
Rpt mt tahun 2
 
Rpt mate thn 4 2014
Rpt mate thn 4 2014Rpt mate thn 4 2014
Rpt mate thn 4 2014
 
RPT MATEMATIK TAHUN 2 - 2014
RPT MATEMATIK TAHUN 2 - 2014RPT MATEMATIK TAHUN 2 - 2014
RPT MATEMATIK TAHUN 2 - 2014
 
KSSR Matematik thn 4
KSSR Matematik thn 4KSSR Matematik thn 4
KSSR Matematik thn 4
 
Rpt matematik thn 4 2021 by rozayus academy
Rpt matematik thn 4 2021 by rozayus academyRpt matematik thn 4 2021 by rozayus academy
Rpt matematik thn 4 2021 by rozayus academy
 
Rpt mt t4 2016 snizam
Rpt mt t4 2016 snizamRpt mt t4 2016 snizam
Rpt mt t4 2016 snizam
 
Rancangan tahunan 2013 matematik KSSR t3
Rancangan tahunan 2013 matematik KSSR t3Rancangan tahunan 2013 matematik KSSR t3
Rancangan tahunan 2013 matematik KSSR t3
 
Rpt matematik tahun 4
Rpt matematik tahun 4Rpt matematik tahun 4
Rpt matematik tahun 4
 
Rpt matematik thn 1 2021 by rozayus academy
Rpt matematik thn 1 2021 by rozayus academyRpt matematik thn 1 2021 by rozayus academy
Rpt matematik thn 1 2021 by rozayus academy
 
Rpt matematik tahun 4 2014
Rpt matematik tahun 4 2014Rpt matematik tahun 4 2014
Rpt matematik tahun 4 2014
 
Rpt tahun 1 matematik sk 2020
Rpt tahun 1 matematik sk 2020Rpt tahun 1 matematik sk 2020
Rpt tahun 1 matematik sk 2020
 
RPT MATEMATIK TAHUN 1 KSSR 2015
RPT MATEMATIK TAHUN 1 KSSR 2015RPT MATEMATIK TAHUN 1 KSSR 2015
RPT MATEMATIK TAHUN 1 KSSR 2015
 
RPT MATEMATIK TAHUN 1 2015
RPT MATEMATIK TAHUN 1 2015RPT MATEMATIK TAHUN 1 2015
RPT MATEMATIK TAHUN 1 2015
 

Viewers also liked

Modul pdp matematik kssr tahun 5 sk bhg 1
Modul pdp matematik kssr tahun 5 sk bhg 1Modul pdp matematik kssr tahun 5 sk bhg 1
Modul pdp matematik kssr tahun 5 sk bhg 1
Shamrizal Fauzi
 
Modul pdp matematik kssr tahun 5 sk bhg 2
Modul pdp matematik kssr tahun 5 sk bhg 2Modul pdp matematik kssr tahun 5 sk bhg 2
Modul pdp matematik kssr tahun 5 sk bhg 2
Shamrizal Fauzi
 
Lembaran kerja operasi bergabung tahun 5
Lembaran kerja operasi bergabung tahun 5Lembaran kerja operasi bergabung tahun 5
Lembaran kerja operasi bergabung tahun 5
hanihonney
 
Dskp matematik tahun 6 sk
Dskp matematik tahun 6 skDskp matematik tahun 6 sk
Dskp matematik tahun 6 sk
vleadminaba2059
 
Penyelesaian Masaalah Dalam Matematik Sekolah Rendah
Penyelesaian Masaalah Dalam Matematik Sekolah RendahPenyelesaian Masaalah Dalam Matematik Sekolah Rendah
Penyelesaian Masaalah Dalam Matematik Sekolah Rendah
cikgufauziahahmad
 
Latihan soalan kbat tahun 5
Latihan soalan kbat tahun 5Latihan soalan kbat tahun 5
Latihan soalan kbat tahun 5
Aiman AzZuhairy
 
Soalan pat 2014 math tahun 5 kertas 2
Soalan pat 2014 math tahun 5 kertas 2Soalan pat 2014 math tahun 5 kertas 2
Soalan pat 2014 math tahun 5 kertas 2
AHMADathori
 
Tajuk 5
Tajuk 5Tajuk 5
Tajuk 5
pohtee
 
Kertas 2 isipadu cecair
Kertas 2 isipadu cecairKertas 2 isipadu cecair
Kertas 2 isipadu cecairSK Seri Tawai
 
BBB untuk bentuk dan ruang
BBB untuk bentuk dan ruangBBB untuk bentuk dan ruang
BBB untuk bentuk dan ruangLih Ling
 
Matematik tahun 4 kertas 2
Matematik tahun 4 kertas 2Matematik tahun 4 kertas 2
Matematik tahun 4 kertas 2
Zatil Nabilah
 
Latihan Matematik Tahun 5 Jisim
Latihan Matematik Tahun 5 Jisim Latihan Matematik Tahun 5 Jisim
Latihan Matematik Tahun 5 Jisim
wnd3098
 
UPSR Math Problem Solving
UPSR Math Problem SolvingUPSR Math Problem Solving
UPSR Math Problem Solvingsealih
 
Dskp matematik kssr tahun 5
Dskp matematik kssr tahun 5Dskp matematik kssr tahun 5
Dskp matematik kssr tahun 5
vleadminaba2059
 
Operasi bergabung t4 t5t6
Operasi bergabung t4 t5t6Operasi bergabung t4 t5t6
Operasi bergabung t4 t5t6yasminfydq
 

Viewers also liked (20)

Modul pdp matematik kssr tahun 5 sk bhg 1
Modul pdp matematik kssr tahun 5 sk bhg 1Modul pdp matematik kssr tahun 5 sk bhg 1
Modul pdp matematik kssr tahun 5 sk bhg 1
 
Modul pdp matematik kssr tahun 5 sk bhg 2
Modul pdp matematik kssr tahun 5 sk bhg 2Modul pdp matematik kssr tahun 5 sk bhg 2
Modul pdp matematik kssr tahun 5 sk bhg 2
 
Lembaran kerja operasi bergabung tahun 5
Lembaran kerja operasi bergabung tahun 5Lembaran kerja operasi bergabung tahun 5
Lembaran kerja operasi bergabung tahun 5
 
Dskp matematik tahun 6 sk
Dskp matematik tahun 6 skDskp matematik tahun 6 sk
Dskp matematik tahun 6 sk
 
Penyelesaian Masaalah Dalam Matematik Sekolah Rendah
Penyelesaian Masaalah Dalam Matematik Sekolah RendahPenyelesaian Masaalah Dalam Matematik Sekolah Rendah
Penyelesaian Masaalah Dalam Matematik Sekolah Rendah
 
Topik 1 penyelesaian masalah
Topik 1 penyelesaian masalahTopik 1 penyelesaian masalah
Topik 1 penyelesaian masalah
 
Latihan soalan kbat tahun 5
Latihan soalan kbat tahun 5Latihan soalan kbat tahun 5
Latihan soalan kbat tahun 5
 
Soalan pat 2014 math tahun 5 kertas 2
Soalan pat 2014 math tahun 5 kertas 2Soalan pat 2014 math tahun 5 kertas 2
Soalan pat 2014 math tahun 5 kertas 2
 
Tajuk 5
Tajuk 5Tajuk 5
Tajuk 5
 
Kertas 2 isipadu cecair
Kertas 2 isipadu cecairKertas 2 isipadu cecair
Kertas 2 isipadu cecair
 
Unit 8 mass
Unit 8 massUnit 8 mass
Unit 8 mass
 
BBB untuk bentuk dan ruang
BBB untuk bentuk dan ruangBBB untuk bentuk dan ruang
BBB untuk bentuk dan ruang
 
Matematik tahun 4 kertas 2
Matematik tahun 4 kertas 2Matematik tahun 4 kertas 2
Matematik tahun 4 kertas 2
 
Latihan Matematik Tahun 5 Jisim
Latihan Matematik Tahun 5 Jisim Latihan Matematik Tahun 5 Jisim
Latihan Matematik Tahun 5 Jisim
 
Masa dan waktu
Masa dan waktuMasa dan waktu
Masa dan waktu
 
Isipadu cecair
Isipadu cecairIsipadu cecair
Isipadu cecair
 
Masa dan waktu set 3
Masa dan waktu set 3Masa dan waktu set 3
Masa dan waktu set 3
 
UPSR Math Problem Solving
UPSR Math Problem SolvingUPSR Math Problem Solving
UPSR Math Problem Solving
 
Dskp matematik kssr tahun 5
Dskp matematik kssr tahun 5Dskp matematik kssr tahun 5
Dskp matematik kssr tahun 5
 
Operasi bergabung t4 t5t6
Operasi bergabung t4 t5t6Operasi bergabung t4 t5t6
Operasi bergabung t4 t5t6
 

Similar to RPT MT TAHUN 5 KSSR 2015

Rpt kssr-tahun-5-matematik-sk-2015-johor-berfokus
Rpt kssr-tahun-5-matematik-sk-2015-johor-berfokusRpt kssr-tahun-5-matematik-sk-2015-johor-berfokus
Rpt kssr-tahun-5-matematik-sk-2015-johor-berfokusNazri Musa
 
RPT-MATE-THN-3.docx
RPT-MATE-THN-3.docxRPT-MATE-THN-3.docx
RPT-MATE-THN-3.docx
jomokb
 
RPT MATE THN 3 2023-2024.docx
RPT MATE THN 3 2023-2024.docxRPT MATE THN 3 2023-2024.docx
RPT MATE THN 3 2023-2024.docx
RAJAMOHDFAIZALBINRAJ
 
Rpt matematik kssr tahun 5 2015
Rpt matematik kssr tahun 5 2015Rpt matematik kssr tahun 5 2015
Rpt matematik kssr tahun 5 2015
Noor Haszra
 
RPT MATEMATIK THN 3 2021.docx
RPT MATEMATIK THN 3 2021.docxRPT MATEMATIK THN 3 2021.docx
RPT MATEMATIK THN 3 2021.docx
salsabilaibr
 
RPT MT T3.docx
RPT MT T3.docxRPT MT T3.docx
RPT MT T3.docx
AzfarZhafran1
 
RPT MATEMATIK THN 4 2021 .docx
RPT MATEMATIK THN 4 2021 .docxRPT MATEMATIK THN 4 2021 .docx
RPT MATEMATIK THN 4 2021 .docx
marhishambinzakaria
 
RPT MATE THN 3 2023-2024 By Rozayus Academy.docx
RPT MATE THN 3 2023-2024 By Rozayus Academy.docxRPT MATE THN 3 2023-2024 By Rozayus Academy.docx
RPT MATE THN 3 2023-2024 By Rozayus Academy.docx
thegojes1
 
RPT MATEMATIK TAHUN 4 2023-2024.pdf
RPT MATEMATIK TAHUN 4 2023-2024.pdfRPT MATEMATIK TAHUN 4 2023-2024.pdf
RPT MATEMATIK TAHUN 4 2023-2024.pdf
MOHDJUNAIDIBINMOHDSU
 
RPT MATEMATIK TAHUN 5 (KSSR SEMAKAN).doc
RPT MATEMATIK TAHUN 5 (KSSR SEMAKAN).docRPT MATEMATIK TAHUN 5 (KSSR SEMAKAN).doc
RPT MATEMATIK TAHUN 5 (KSSR SEMAKAN).doc
JaliAjirol
 
RPT MATEMATIK TAHUN 5 (KSSR SEMAKAN).doc
RPT MATEMATIK TAHUN 5 (KSSR SEMAKAN).docRPT MATEMATIK TAHUN 5 (KSSR SEMAKAN).doc
RPT MATEMATIK TAHUN 5 (KSSR SEMAKAN).doc
JaliAjirol
 
RPT MATEMATIK TAHUN 5 (KSSR SEMAKAN).doc
RPT MATEMATIK TAHUN 5 (KSSR SEMAKAN).docRPT MATEMATIK TAHUN 5 (KSSR SEMAKAN).doc
RPT MATEMATIK TAHUN 5 (KSSR SEMAKAN).doc
JaliAjirol
 
RPT MATE THN 2 2023-2024 By Rozayus Academy.docx
RPT MATE THN 2 2023-2024 By Rozayus Academy.docxRPT MATE THN 2 2023-2024 By Rozayus Academy.docx
RPT MATE THN 2 2023-2024 By Rozayus Academy.docx
AhmadNazirHajiYusuf
 
Rancangan pengajaran-tahunan-kssr-tahun-4-matematik-sk
Rancangan pengajaran-tahunan-kssr-tahun-4-matematik-skRancangan pengajaran-tahunan-kssr-tahun-4-matematik-sk
Rancangan pengajaran-tahunan-kssr-tahun-4-matematik-skNoraini Mohd Yunus
 
RPT MATEMATIK THN 5 2022-2023.pdf
RPT MATEMATIK THN 5 2022-2023.pdfRPT MATEMATIK THN 5 2022-2023.pdf
RPT MATEMATIK THN 5 2022-2023.pdf
SAMUEL NOEID
 
RPT MT KSSR TAHUN 3 2015
RPT MT KSSR TAHUN 3 2015RPT MT KSSR TAHUN 3 2015
RPT MT KSSR TAHUN 3 2015
Nurfatiha Rozlan
 
Rpt tahun 3 matematik sk 2020
Rpt tahun 3 matematik sk 2020Rpt tahun 3 matematik sk 2020
Rpt tahun 3 matematik sk 2020
mursyid diey
 

Similar to RPT MT TAHUN 5 KSSR 2015 (18)

Rpt kssr-tahun-5-matematik-sk-2015-johor-berfokus
Rpt kssr-tahun-5-matematik-sk-2015-johor-berfokusRpt kssr-tahun-5-matematik-sk-2015-johor-berfokus
Rpt kssr-tahun-5-matematik-sk-2015-johor-berfokus
 
RPT-MATE-THN-3.docx
RPT-MATE-THN-3.docxRPT-MATE-THN-3.docx
RPT-MATE-THN-3.docx
 
RPT MATE THN 3 2023-2024.docx
RPT MATE THN 3 2023-2024.docxRPT MATE THN 3 2023-2024.docx
RPT MATE THN 3 2023-2024.docx
 
Rpt matematik kssr tahun 5 2015
Rpt matematik kssr tahun 5 2015Rpt matematik kssr tahun 5 2015
Rpt matematik kssr tahun 5 2015
 
RPT MATEMATIK THN 3 2021.docx
RPT MATEMATIK THN 3 2021.docxRPT MATEMATIK THN 3 2021.docx
RPT MATEMATIK THN 3 2021.docx
 
RPT MT T3.docx
RPT MT T3.docxRPT MT T3.docx
RPT MT T3.docx
 
RPT MATEMATIK THN 4 2021 .docx
RPT MATEMATIK THN 4 2021 .docxRPT MATEMATIK THN 4 2021 .docx
RPT MATEMATIK THN 4 2021 .docx
 
Mt3 rt
Mt3 rtMt3 rt
Mt3 rt
 
RPT MATE THN 3 2023-2024 By Rozayus Academy.docx
RPT MATE THN 3 2023-2024 By Rozayus Academy.docxRPT MATE THN 3 2023-2024 By Rozayus Academy.docx
RPT MATE THN 3 2023-2024 By Rozayus Academy.docx
 
RPT MATEMATIK TAHUN 4 2023-2024.pdf
RPT MATEMATIK TAHUN 4 2023-2024.pdfRPT MATEMATIK TAHUN 4 2023-2024.pdf
RPT MATEMATIK TAHUN 4 2023-2024.pdf
 
RPT MATEMATIK TAHUN 5 (KSSR SEMAKAN).doc
RPT MATEMATIK TAHUN 5 (KSSR SEMAKAN).docRPT MATEMATIK TAHUN 5 (KSSR SEMAKAN).doc
RPT MATEMATIK TAHUN 5 (KSSR SEMAKAN).doc
 
RPT MATEMATIK TAHUN 5 (KSSR SEMAKAN).doc
RPT MATEMATIK TAHUN 5 (KSSR SEMAKAN).docRPT MATEMATIK TAHUN 5 (KSSR SEMAKAN).doc
RPT MATEMATIK TAHUN 5 (KSSR SEMAKAN).doc
 
RPT MATEMATIK TAHUN 5 (KSSR SEMAKAN).doc
RPT MATEMATIK TAHUN 5 (KSSR SEMAKAN).docRPT MATEMATIK TAHUN 5 (KSSR SEMAKAN).doc
RPT MATEMATIK TAHUN 5 (KSSR SEMAKAN).doc
 
RPT MATE THN 2 2023-2024 By Rozayus Academy.docx
RPT MATE THN 2 2023-2024 By Rozayus Academy.docxRPT MATE THN 2 2023-2024 By Rozayus Academy.docx
RPT MATE THN 2 2023-2024 By Rozayus Academy.docx
 
Rancangan pengajaran-tahunan-kssr-tahun-4-matematik-sk
Rancangan pengajaran-tahunan-kssr-tahun-4-matematik-skRancangan pengajaran-tahunan-kssr-tahun-4-matematik-sk
Rancangan pengajaran-tahunan-kssr-tahun-4-matematik-sk
 
RPT MATEMATIK THN 5 2022-2023.pdf
RPT MATEMATIK THN 5 2022-2023.pdfRPT MATEMATIK THN 5 2022-2023.pdf
RPT MATEMATIK THN 5 2022-2023.pdf
 
RPT MT KSSR TAHUN 3 2015
RPT MT KSSR TAHUN 3 2015RPT MT KSSR TAHUN 3 2015
RPT MT KSSR TAHUN 3 2015
 
Rpt tahun 3 matematik sk 2020
Rpt tahun 3 matematik sk 2020Rpt tahun 3 matematik sk 2020
Rpt tahun 3 matematik sk 2020
 

More from Nurfatiha Rozlan

Percubaan ups terengganu matematik kertas 1
Percubaan ups terengganu matematik kertas 1Percubaan ups terengganu matematik kertas 1
Percubaan ups terengganu matematik kertas 1
Nurfatiha Rozlan
 
Panduan kawad kebakaran 2016
Panduan kawad kebakaran 2016Panduan kawad kebakaran 2016
Panduan kawad kebakaran 2016
Nurfatiha Rozlan
 
RPT MT TAHUN 6 2015
RPT MT TAHUN 6 2015RPT MT TAHUN 6 2015
RPT MT TAHUN 6 2015
Nurfatiha Rozlan
 
Rptmatematiktahun2kssr 120205013902-phpapp02
Rptmatematiktahun2kssr 120205013902-phpapp02Rptmatematiktahun2kssr 120205013902-phpapp02
Rptmatematiktahun2kssr 120205013902-phpapp02Nurfatiha Rozlan
 
01 modul pengajaran muzik tahun 1
01 modul pengajaran muzik tahun 101 modul pengajaran muzik tahun 1
01 modul pengajaran muzik tahun 1Nurfatiha Rozlan
 
Pelan strategik-kajian-tempatan
Pelan strategik-kajian-tempatanPelan strategik-kajian-tempatan
Pelan strategik-kajian-tempatanNurfatiha Rozlan
 

More from Nurfatiha Rozlan (7)

Percubaan ups terengganu matematik kertas 1
Percubaan ups terengganu matematik kertas 1Percubaan ups terengganu matematik kertas 1
Percubaan ups terengganu matematik kertas 1
 
Panduan kawad kebakaran 2016
Panduan kawad kebakaran 2016Panduan kawad kebakaran 2016
Panduan kawad kebakaran 2016
 
RPT MT TAHUN 6 2015
RPT MT TAHUN 6 2015RPT MT TAHUN 6 2015
RPT MT TAHUN 6 2015
 
Rpt mt t1
Rpt mt t1Rpt mt t1
Rpt mt t1
 
Rptmatematiktahun2kssr 120205013902-phpapp02
Rptmatematiktahun2kssr 120205013902-phpapp02Rptmatematiktahun2kssr 120205013902-phpapp02
Rptmatematiktahun2kssr 120205013902-phpapp02
 
01 modul pengajaran muzik tahun 1
01 modul pengajaran muzik tahun 101 modul pengajaran muzik tahun 1
01 modul pengajaran muzik tahun 1
 
Pelan strategik-kajian-tempatan
Pelan strategik-kajian-tempatanPelan strategik-kajian-tempatan
Pelan strategik-kajian-tempatan
 

Recently uploaded

Karakteristik Manusia Komunikan dalam Bingkai Psikologi Komunikasi
Karakteristik Manusia Komunikan dalam Bingkai Psikologi KomunikasiKarakteristik Manusia Komunikan dalam Bingkai Psikologi Komunikasi
Karakteristik Manusia Komunikan dalam Bingkai Psikologi Komunikasi
AdePutraTunggali
 
PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...
PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...
PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...
agusmulyadi08
 
NUMERASI KOMPETENSI PENDIDIK TAHAP CAKAP DAN MAHIR.pdf
NUMERASI KOMPETENSI PENDIDIK TAHAP CAKAP DAN MAHIR.pdfNUMERASI KOMPETENSI PENDIDIK TAHAP CAKAP DAN MAHIR.pdf
NUMERASI KOMPETENSI PENDIDIK TAHAP CAKAP DAN MAHIR.pdf
DataSupriatna
 
Patofisiologi Sistem Endokrin hormon pada sistem endokrin
Patofisiologi Sistem Endokrin hormon pada sistem endokrinPatofisiologi Sistem Endokrin hormon pada sistem endokrin
Patofisiologi Sistem Endokrin hormon pada sistem endokrin
rohman85
 
SOAL SHB PKN SEMESTER GENAP TAHUN 2023-2024.docx
SOAL SHB PKN SEMESTER GENAP TAHUN 2023-2024.docxSOAL SHB PKN SEMESTER GENAP TAHUN 2023-2024.docx
SOAL SHB PKN SEMESTER GENAP TAHUN 2023-2024.docx
MuhammadBagusAprilia1
 
Sebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-Ondel
Sebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-OndelSebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-Ondel
Sebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-Ondel
ferrydmn1999
 
RANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptx
RANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptxRANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptx
RANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptx
SurosoSuroso19
 
VISI MISI KOMUNITAS BELAJAR SDN 93 KOTA JAMBI
VISI MISI KOMUNITAS BELAJAR SDN 93 KOTA JAMBIVISI MISI KOMUNITAS BELAJAR SDN 93 KOTA JAMBI
VISI MISI KOMUNITAS BELAJAR SDN 93 KOTA JAMBI
gloriosaesy
 
0. PPT Juknis PPDB TK-SD -SMP 2024-2025 Cilacap.pptx
0. PPT Juknis PPDB TK-SD -SMP 2024-2025 Cilacap.pptx0. PPT Juknis PPDB TK-SD -SMP 2024-2025 Cilacap.pptx
0. PPT Juknis PPDB TK-SD -SMP 2024-2025 Cilacap.pptx
Indah106914
 
LK 1 - 5T Keputusan Berdampak PERMATA BUNDA.pdf
LK 1 - 5T Keputusan Berdampak PERMATA BUNDA.pdfLK 1 - 5T Keputusan Berdampak PERMATA BUNDA.pdf
LK 1 - 5T Keputusan Berdampak PERMATA BUNDA.pdf
UditGheozi2
 
SEMINAR PPG DAN PPL ppg prajabatan 2024.pptx
SEMINAR PPG DAN PPL ppg prajabatan 2024.pptxSEMINAR PPG DAN PPL ppg prajabatan 2024.pptx
SEMINAR PPG DAN PPL ppg prajabatan 2024.pptx
bobobodo693
 
SOAL SBDP KELAS 3 SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2023 2024
SOAL SBDP KELAS 3 SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2023 2024SOAL SBDP KELAS 3 SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2023 2024
SOAL SBDP KELAS 3 SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2023 2024
ozijaya
 
Pi-2 AGUS MULYADI. S.Pd (3).pptx visi giru penggerak dan prakrsa perubahan bagja
Pi-2 AGUS MULYADI. S.Pd (3).pptx visi giru penggerak dan prakrsa perubahan bagjaPi-2 AGUS MULYADI. S.Pd (3).pptx visi giru penggerak dan prakrsa perubahan bagja
Pi-2 AGUS MULYADI. S.Pd (3).pptx visi giru penggerak dan prakrsa perubahan bagja
agusmulyadi08
 
Juknis Pengisian Blanko Ijazah 2024 29 04 2024 Top.pptx
Juknis Pengisian Blanko Ijazah 2024 29 04 2024 Top.pptxJuknis Pengisian Blanko Ijazah 2024 29 04 2024 Top.pptx
Juknis Pengisian Blanko Ijazah 2024 29 04 2024 Top.pptx
mattaja008
 
PENGUMUMAN PPDB SMPN 4 PONOROGO TAHUN 2024.pdf
PENGUMUMAN PPDB SMPN 4 PONOROGO TAHUN 2024.pdfPENGUMUMAN PPDB SMPN 4 PONOROGO TAHUN 2024.pdf
PENGUMUMAN PPDB SMPN 4 PONOROGO TAHUN 2024.pdf
smp4prg
 
Modul Projek - Modul P5 Kearifan Lokal _Menampilkan Tarian Daerah Nusantara_...
Modul Projek - Modul P5 Kearifan Lokal _Menampilkan Tarian Daerah Nusantara_...Modul Projek - Modul P5 Kearifan Lokal _Menampilkan Tarian Daerah Nusantara_...
Modul Projek - Modul P5 Kearifan Lokal _Menampilkan Tarian Daerah Nusantara_...
MirnasariMutmainna1
 
Kisi-kisi soal pai kelas 7 genap 2024.docx
Kisi-kisi soal pai kelas 7 genap 2024.docxKisi-kisi soal pai kelas 7 genap 2024.docx
Kisi-kisi soal pai kelas 7 genap 2024.docx
irawan1978
 
Program Kerja Kepala Sekolah 2023-2024.pdf
Program Kerja Kepala Sekolah 2023-2024.pdfProgram Kerja Kepala Sekolah 2023-2024.pdf
Program Kerja Kepala Sekolah 2023-2024.pdf
erlita3
 
ppt landasan pendidikan pai 9 revisi.pdf
ppt landasan pendidikan pai 9 revisi.pdfppt landasan pendidikan pai 9 revisi.pdf
ppt landasan pendidikan pai 9 revisi.pdf
setiatinambunan
 
RHK Jabatan Kep Sekolah dan Bukti Dukung.pdf
RHK Jabatan Kep Sekolah dan Bukti Dukung.pdfRHK Jabatan Kep Sekolah dan Bukti Dukung.pdf
RHK Jabatan Kep Sekolah dan Bukti Dukung.pdf
asyi1
 

Recently uploaded (20)

Karakteristik Manusia Komunikan dalam Bingkai Psikologi Komunikasi
Karakteristik Manusia Komunikan dalam Bingkai Psikologi KomunikasiKarakteristik Manusia Komunikan dalam Bingkai Psikologi Komunikasi
Karakteristik Manusia Komunikan dalam Bingkai Psikologi Komunikasi
 
PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...
PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...
PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...
 
NUMERASI KOMPETENSI PENDIDIK TAHAP CAKAP DAN MAHIR.pdf
NUMERASI KOMPETENSI PENDIDIK TAHAP CAKAP DAN MAHIR.pdfNUMERASI KOMPETENSI PENDIDIK TAHAP CAKAP DAN MAHIR.pdf
NUMERASI KOMPETENSI PENDIDIK TAHAP CAKAP DAN MAHIR.pdf
 
Patofisiologi Sistem Endokrin hormon pada sistem endokrin
Patofisiologi Sistem Endokrin hormon pada sistem endokrinPatofisiologi Sistem Endokrin hormon pada sistem endokrin
Patofisiologi Sistem Endokrin hormon pada sistem endokrin
 
SOAL SHB PKN SEMESTER GENAP TAHUN 2023-2024.docx
SOAL SHB PKN SEMESTER GENAP TAHUN 2023-2024.docxSOAL SHB PKN SEMESTER GENAP TAHUN 2023-2024.docx
SOAL SHB PKN SEMESTER GENAP TAHUN 2023-2024.docx
 
Sebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-Ondel
Sebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-OndelSebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-Ondel
Sebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-Ondel
 
RANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptx
RANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptxRANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptx
RANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptx
 
VISI MISI KOMUNITAS BELAJAR SDN 93 KOTA JAMBI
VISI MISI KOMUNITAS BELAJAR SDN 93 KOTA JAMBIVISI MISI KOMUNITAS BELAJAR SDN 93 KOTA JAMBI
VISI MISI KOMUNITAS BELAJAR SDN 93 KOTA JAMBI
 
0. PPT Juknis PPDB TK-SD -SMP 2024-2025 Cilacap.pptx
0. PPT Juknis PPDB TK-SD -SMP 2024-2025 Cilacap.pptx0. PPT Juknis PPDB TK-SD -SMP 2024-2025 Cilacap.pptx
0. PPT Juknis PPDB TK-SD -SMP 2024-2025 Cilacap.pptx
 
LK 1 - 5T Keputusan Berdampak PERMATA BUNDA.pdf
LK 1 - 5T Keputusan Berdampak PERMATA BUNDA.pdfLK 1 - 5T Keputusan Berdampak PERMATA BUNDA.pdf
LK 1 - 5T Keputusan Berdampak PERMATA BUNDA.pdf
 
SEMINAR PPG DAN PPL ppg prajabatan 2024.pptx
SEMINAR PPG DAN PPL ppg prajabatan 2024.pptxSEMINAR PPG DAN PPL ppg prajabatan 2024.pptx
SEMINAR PPG DAN PPL ppg prajabatan 2024.pptx
 
SOAL SBDP KELAS 3 SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2023 2024
SOAL SBDP KELAS 3 SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2023 2024SOAL SBDP KELAS 3 SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2023 2024
SOAL SBDP KELAS 3 SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2023 2024
 
Pi-2 AGUS MULYADI. S.Pd (3).pptx visi giru penggerak dan prakrsa perubahan bagja
Pi-2 AGUS MULYADI. S.Pd (3).pptx visi giru penggerak dan prakrsa perubahan bagjaPi-2 AGUS MULYADI. S.Pd (3).pptx visi giru penggerak dan prakrsa perubahan bagja
Pi-2 AGUS MULYADI. S.Pd (3).pptx visi giru penggerak dan prakrsa perubahan bagja
 
Juknis Pengisian Blanko Ijazah 2024 29 04 2024 Top.pptx
Juknis Pengisian Blanko Ijazah 2024 29 04 2024 Top.pptxJuknis Pengisian Blanko Ijazah 2024 29 04 2024 Top.pptx
Juknis Pengisian Blanko Ijazah 2024 29 04 2024 Top.pptx
 
PENGUMUMAN PPDB SMPN 4 PONOROGO TAHUN 2024.pdf
PENGUMUMAN PPDB SMPN 4 PONOROGO TAHUN 2024.pdfPENGUMUMAN PPDB SMPN 4 PONOROGO TAHUN 2024.pdf
PENGUMUMAN PPDB SMPN 4 PONOROGO TAHUN 2024.pdf
 
Modul Projek - Modul P5 Kearifan Lokal _Menampilkan Tarian Daerah Nusantara_...
Modul Projek - Modul P5 Kearifan Lokal _Menampilkan Tarian Daerah Nusantara_...Modul Projek - Modul P5 Kearifan Lokal _Menampilkan Tarian Daerah Nusantara_...
Modul Projek - Modul P5 Kearifan Lokal _Menampilkan Tarian Daerah Nusantara_...
 
Kisi-kisi soal pai kelas 7 genap 2024.docx
Kisi-kisi soal pai kelas 7 genap 2024.docxKisi-kisi soal pai kelas 7 genap 2024.docx
Kisi-kisi soal pai kelas 7 genap 2024.docx
 
Program Kerja Kepala Sekolah 2023-2024.pdf
Program Kerja Kepala Sekolah 2023-2024.pdfProgram Kerja Kepala Sekolah 2023-2024.pdf
Program Kerja Kepala Sekolah 2023-2024.pdf
 
ppt landasan pendidikan pai 9 revisi.pdf
ppt landasan pendidikan pai 9 revisi.pdfppt landasan pendidikan pai 9 revisi.pdf
ppt landasan pendidikan pai 9 revisi.pdf
 
RHK Jabatan Kep Sekolah dan Bukti Dukung.pdf
RHK Jabatan Kep Sekolah dan Bukti Dukung.pdfRHK Jabatan Kep Sekolah dan Bukti Dukung.pdf
RHK Jabatan Kep Sekolah dan Bukti Dukung.pdf
 

RPT MT TAHUN 5 KSSR 2015

  • 1. SEKOLAH KEBANGSAAN MALIM RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) MATEMATIK KSSR TAHUN 5 (2015)
  • 2. BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 1. NOMBOR BULAT HINGGA 1 000 000 MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN TP TAFSIRAN 1 – 3 12 – 23 JAN 2015 1.1 Nilai nombor. 1.2 Anggaran bagi sesuatu kuantiti. 1.3 Nombor dalam bentuk pola. 1.4 Aplikasi sebarang nombor. (i) Membaca, menyebut dan menulis sebarang nombor hingga 1 000 000 yang diberi dalam perkataan dan angka. (ii) Menamakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor. (iii) Mencerakinkan sebarang nombor mengikut nilai tempat dan nilai digit. (iv) Menyusun nombor hingga 1 000 000 mengikut tertib menaik dan tertib menurun. (i) Menganggar bilangan objek dengan menyatakan kuantiti yang munasabah berdasarkan set rujukan yang diberi. (i) Mengelaskan pola bagi urutan nombor genap dan nombor ganjil. (ii) Melengkapkan pola bagi nombor genap dan nombor ganjil. (i) Membundarkan sebarang nombor hingga ratus ribu yang terdekat. (ii) Mengenal pasti nombor yang boleh mewakili suatu nombor yang telah dibundarkan hingga ratus ribu terdekat. 1 Menyatakan sebarang nombor hingga 1 000 000. KREATIVITI DAN INOVASI: Membuatperbandingan melalui pemerhatian dan menyusun mengikutkriteria. Menghubungkait,menyusun maklumatserta membuat penghampiran dan membina pemahaman melalui alatyang bersesuaian dan pemerhatian situasi sekeliling. NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN: Bekerjasama dalam kumpulan dan berani menyatakan idea, yakin TMK: Murid menggunakan abakus bagi mewakilkan nombor BBB: Guli, kad gambar,kad nombor, garis nombor dan lembaran kerja i-THINK Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi KEM. ABAD KE-21 Kemahiran Komunikasi, Belajar sepanjang hayat 2 Menentukan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor hingga 1 000 000 3 Menganggar dan membundarkan sebarang nombor hingga ratus ribu yang terdekat. 4 Mengelas dan melengkapkan pola nombor. 5 Menyelesaikan masalah harian yang rutin bagi sebarang nombor dengan pelbagai strategi. 6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin bagi sebarang nombor dengan kreatif dan inovatif.
  • 3. BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 2. TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 1 000 000 MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN TP TAFSIRAN 4 26 – 30 JAN 2015 2.1 Penambahan sebarang dua hingga lima nombor. 2.2 Penyelesaian masalah. (i) Menambah sebarang dua, tiga, empat dan lima nombor hingga enam digit hasil tambahnya hingga 1 000 000 termasuk membuat anggaran. (ii) Menyelesaikan ayat matematik yang melibatkan anu dalam penambahan hingga tiga nombor. (i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan penambahan hingga tiga nombor. 1 Membaca ayat matematik dan menambah sebarang dua nombor tanpa mengumpul semula. KREATIVITI DAN INOVASI: Menghasilkan idea daripada pemerhatian, praktikkan proses kreatif untuk menghasilkan idea secara berterusan. Membuat simulasi, membuat perkaitan dan mengubah suai idea TMK: Penggunaan power point bagi penambahan, kalkulator NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN: Kesungguhan, yakin diri dan sifat tidak putus asa, yakin, ketelitian, BBB: Kad nombor, kad gambar lembaran kerja i-THINK Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi KEMAHIRAN ABAD KE-21 Kemampuan menyesuaikan diri, keluwesan 2 Menyatakan bilangan digit yang mungkin untuk hasil tambah. 3 Menambah sebarang dua, tiga, empat dan lima nombor hingga enam digit hasil tambahnya hingga 1 000 000, termasuk melibatkan anu dan menentukan kewajaran jawapan. 4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penambahan. 5 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penambahan dengan pelbagai strategi. 6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan penambahan secara kreatif dan inovatif.
  • 4. BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 3. TOLAK DALAM LINGKUNGAN 1 000 000 MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN TP TAFSIRAN 5 – 6 2 – 13 FEB 2015 3.1 Penolakan sebarang dua nombor. 3.2 Penolakan berturut-turut dua nombor daripada sebarang nombor. 3.3 Penyelesaian masalah. (i) Menolak sebarang dua nombor hingga 1 000 000 termasuk membuat anggaran. (ii) Menentukan nilai anu bagi ayat matematik yang melibatkan penolakan dua nombor. (i) Menolak berturut-turut dua nombor daripada sebarang nombor hingga 1 000 000 termasuk membuat anggaran. (i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan penolakan. 1 Membaca ayat matematik dan menolak dua nombor tanpa mengumpul semula. KREATIVITI DAN INOVASI: Mengimbas kembali idea praktikkan proses kreatifuntuk menghasilkan idea secara berterusan,Membuatsimulasi, membuatpemerhatian dan analisis idea untuk mengenalpasti masalah dan menyelesaikannya. TMK: Penggunaan power pointdan kalkulator NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN: Kesungguhan,ketelitian dan sabar,Mengaitkan penolakan dalam aktiviti jual beli barang, berani mencuba,sifattidak putus asa. BBB: Kad nombor, kad gambar dan lembaran kerja i-THINK Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi KEMAHIRAN ABAD KE-21 Kepimpinan,Menaakul 2 Menyatakan bilangan digit yang mungkin untuk baki. 3 Menolak sehingga dua nombor daripada satu nombor hingga 1 000 000, termasuk melibatkan anu dan menentukan kewajaran jawapan. 4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penolakan. 5 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penolakan dengan pelbagai strategi. 6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan penolakan secara kreatif dan inovatif.
  • 5. BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 4. DARAB HINGGA 1 000 000 MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN TP TAFSIRAN 7 – 8 16 – 27 FEB 2015 4.1 Pendaraban dua nombor. 4.2 Penyelesaian masalah. 4.3 Penggunaan anu dalam pendaraban. (i) Mendarab sebarang nombor dengan nombor hingga dua digit, 100 dan 1000 dan hasil darabnya hingga 1 000 000 termasuk membuat anggaran. (i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan pendaraban dua nombor. (i) Mengenal pasti anu yang melibatkan pendaraban dua nombor. (ii) Membentuk ayat matematik yang melibatkan situasi harian pendaraban dua nombor. (iii) Menyelesaikan ayat matematik yang melibatkan anu dalam pendaraban dua nombor. 1 Membaca ayat matematik dan mendarab sebarang nombor dengan nombor satu digit tanpa mengumpul semula. KREATIVITI DAN INOVASI: Menghasilkan idea dari pemerhatian,menilai idea secara kritis,fenomena dapatan makna. TMK: Penggunaan power point, kalkulator NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN: Rajin,teliti, berusaha, bekerjasama,yakin BBB: Pensel,gula-gula,daun,kad simbol dan lembaran kerja. i-THINK Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi KEMAHIRAN ABAD KE-21 Kritis,Penyelesaian masalah 2 Menyatakan bilangan digit yang mungkin untuk hasil darab. 3 Mendarab sebarang nombor dengan nombor hingga dua digit, 100 dan 1000 dan hasil darabnya hingga 1 000 000, termasuk melibatkan anu dan menentukan kewajaran jawapan. 4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pendaraban dua nombor 5 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pendaraban dengan pelbagai strategi. 6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan pendaraban secara kreatif dan inovatif. 19 - 20 FEBRUARI 2015 (KHAMIS – JUMAAT) = CUTI TAHUN BARU CINA 2015 MINGGU 9 (3 – 6 MAC 2015) = UJIAN BERKALA 1 2015
  • 6. BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 5. BAHAGI HINGGA 1 000 000 MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN TP TAFSIRAN 10 – 11 9 – 27 MAC 2015 5.1 Pembahagian nombor. 5.2 Penyelesaian masalah. 5.3 Penggunaan anu dalam pembahagian. (i) Membahagi sebarang nombor hingga 1 000 000 dengan nombor satu digit, dua digit, 100 dan 1000 termasuk membuat anggaran. (i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan pembahagian dua nombor. (i) Mengenal pasti anu yang melibatkan pembahagian dua nombor. (ii) Membentuk ayat matematik yang melibatkan situasi harian pembahagian dua nombor. (ii) Menentukan nilai anu bagi ayat matematik yang melibatkan pembahagian dua nombor. 1 Membaca ayat matematik dan membahagi sebarang nombor dengan nombor satu digit tanpa mengumpul semula. KREATIVITI DAN INOVASI: Menghasilkan idea dari pemerhatian, menilai idea secara kritis, fenomena dapatan makna, Mengimbas kembali idea, membuat perkaitan, mengubahsuai idea TMK: penggunaan Power Point, kalkulator NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN: Kerjasama, tolong-menolong, rajin, yakin, adil, fokus BBB: Kad soalan, guli, kotak, pensel, straw, gula-gula dan lembaran kerja i-THINK Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi KEMAHIRAN ABAD KE-21 Membuat keputusan, Bekerjasama 2 Menyatakan bilangan digit yang mungkin untuk bahagi. 3 Membahagi sebarang nombor hingga 1 000 000 dengan nombor satu digit, dua digit, 100 dan 1000, termasuk melibatkan anu dan menentukan kewajaran jawapan. 4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pembahagian dua nombor. 5 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pembahagian dengan pelbagai strategi. 6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan pembahagian secara kreatif dan inovatif. 14 - 22 MAC 2015 = CUTI PERTENGAHAN PENGGAL PERTAMA2015
  • 7. BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 6. OPERASI BERGABUNG MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN TP TAFSIRAN 12 – 13 30 MAC – 10 APRIL 2015 6.1 0perasi bergabung. 6.2 Penyelesaian masalah. 6.3 Operasi bergabung melibatkan tanda kurung. (i) Mengira bagi operasi bergabung: (a) Menambah dan mendarab, (b) Menolak dan mendarab, (c)Menambah dan membahagi, (d) Menolak dan membahagi hasilnya dalam lingkungan 1 000 000. (i) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan operasi bergabung dan hasilnya dalam lingkungan 1 000 000. (i) Menyelesaikan ayat matematik operasi bergabung termasuk yang melibatkan tanda kurung hasilnya dalam lingkungan 1 000 000. 1 Menyatakan urutan operasi bergabung. KREATIVITI DAN INOVASI: Menghasilkan idea melalui pemerhatian, dan menyatakan idea secara lisan, Mengimbas kembali idea praktikkan proses kreatif untuk menghasilkan idea secara berterusan TMK: Penggunaan power point, kalkulator NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN: Kesungguhan, ketelitian, dan sabar. Mengaitkan penolakan dalam aktiviti jual beli barang BBB: Kad nombor, bahan maujud dan lembaran kerja i-THINK Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi KEMAHIRAN ABAD KE-21 Berinisiatif dan terarah kendiri, Bekerjsama 2 Mengira operasi bergabung. 3 Menentukan kewajaran jawapan operasi bergabung. 4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan operasi bergabung. 5 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan operasi bergabung dengan pelbagai strategi. 6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan operasi bergabung secara kreatif dan inovatif.
  • 8. BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 7. PECAHAN MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN TP TAFSIRAN 14 – 15 13 – 24 APRIL 2015 7.1 Penambahan pecahan. 7.2 Penolakan pecahan. 7.3 Penambahan dan penolakan pecahan. 7.4 Konsep ‛daripada’ dalam pecahan. (i) Menambah hingga tiga nombor melibatkan nombor bulat, pecahan wajar dan nombor bercampur yang penyebutnya hingga 10. (i) Menolak sebarang dua nombor melibatkan nombor bulat, pecahan wajar dan nombor bercampur yang penyebutnya hingga 10. (ii) Menolak sebarang dua nombor daripada satu nombor melibatkan nombor bulat, pecahan wajar dan nombor bercampur yang penyebutnya hingga 10. (i) Menambah dan menolak nombor melibatkan nombor bulat, pecahan wajar dan nombor bercampur yang penyebutnya hingga 10. (i) Menentukan nilai bagi pecahan wajar dan nombor bercampur daripada sesuatu kuantiti. 1 Membaca ayat matematik pecahan dan menyatakan maksud ‘daripada’ dalam pecahan. KREATIVITI DAN INOVASI: Kenal pasti ciri, menterjemah idea, mnghubung kait dan menganalisis persamaan dan perbezaan TMK: Penggunaan power point NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN: Kesungguhan, ketelitian, dan sabar., Menghubungkait, bekerjasama, adil, prihatin, menghargai masa dan tolong-menolong BBB: Kertas A4, pensel warna, buah-buahan, kad pecahan, gunting, kertas dan lembaran kerja i-THINK Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi KEMAHIRAN ABAD KE-21 Menaakul, Penyelesaian masalah 2 Menyatakan langkah-langkah penyelesaian melibatkan pecahan. 3 Menyelesaikan ayat matematik yang melibatkan pecahan. 4 Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian ayat matematik yang melibatkan pecahan. 5 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pecahan dengan menggunakan pelbagai strategi. 6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan pecahan secara kreatif dan inovatif.
  • 9. BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 8. PERPULUHAN MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN TP TAFSIRAN 16 – 18 27 APRIL – 15 MEI 2015 8.1 Penambahan perpuluhan. 8.2 Penolakan perpuluhan. 8.3 Penambahan dan penolakan perpuluhan. 8.4 Pendaraban perpuluhan. 8.5 Pembahagian perpuluhan. 8.6 Penyelesaian masalah. (i) Menambah tiga nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan. (i) Menolak berturut-turut dua nombor daripada sebarang nombor hingga tiga tempat perpuluhan. (i) Menambah dan menolak nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan. (i) Mendarab nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan dengan nombor hingga dua digit, 100 dan 1000. (i) Membahagi nombor dengan nombor hingga dua digit,100, 1000 dan hasilnya hingga tiga tempat perpuluhan. (i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan perpuluhan dan hasilnya hingga tiga tempat perpuluhan. 1 Membaca ayat matematik dan menyelesaikan operasi asas melibatkan perpuluhan tanpa mengumpul semula. KREATIVITI DAN INOVASI: Mengimbas kembali idea, menghubungkait dan menganalisis, menghasilkan idea melalui pemerhatian, dan menyatakan idea secara lisan. TMK: Penggunaan power point NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN: Bekerjasama,teliti,yakin, berani membuat keputusan BBB: Garis nombor, Kad Nombor, buku teks, gambarajah. dan Lembaran kerja i-THINK Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi KEMAHIRAN ABAD KE-21 Kemahiran komunikasi, Kepimpinan 2 Menyelesaikan ayat matematik melibatkan perpuluhan. 3 Menyelesaikan ayat matematik melibatkan perpuluhan dan menentukan kewajaran jawapan 4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan. 5 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan dengan menggunakan pelbagai strategi. 6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan secara kreatif dan inovatif. 1 MEI 2015 (JUMAAT) = CUTI HARI PEKERJA 4 MEI 2015 (ISNIN) = CUTI GANTI HARI WESAK (AHAD) 7 MEI 2015 (KHAMIS) = HARI HOL PAHANG MINGGU 19 (18 – 22 MEI 2015) = PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2015
  • 10. BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 9. PERATUS MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN TP TAFSIRAN 20 25 – 28 MEI 2015 9.1 Nilai peratus. 9.2 Penyelesaian masalah (i) Menukar peratus kepada pecahan dan sebaliknya. (ii) Menukar nombor bercampur kepada peratus dan sebaliknya. (iii) Mengira peratus daripada suatu kuantiti. (i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan peratus. 1 Menerangkan langkah-langkah penyelesaian yang melibatkan peratus. KREATIVITI DAN INOVASI: Menghasilkan idea melalui pemerhatian dan menyatakan idea secara lisan. TMK: Penggunaan power point NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN: Bekerjasama dalam kumpulan, Berani membuat keputusan BBB: Petak seratus, kad peratus, buku teks dan lembaran kerja . i-THINK Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi KEMAHIRAN ABAD KE-21 Belajar sepanjang hayat, Keusahawanan, Kritis 2 Menukar pecahan dan nombor bercampur kepada peratus dan sebaliknya serta mengira peratus daripada suatu kuantiti. 3 Menentukan kewajaran jawapan yang melibatkan peratus. 4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan peratus. 5 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan peratus dengan pelbagai strategi. 6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan peratus secara kreatif dan inovatif. 30 MEI – 14 JUN 2015 = CUTI PENGGAL PERTAMA2015
  • 11. 2. KEMAHIRAN DAN PROSES MATEMATIK a. Penyelesaian Masalah TAHAP PENGUASAAN TAFSIRAN 1 Boleh menyatakan langkah-langkah penyelesaian masalah tanpa melakukan proses penyelesaian. 2 Boleh menyelesaikan masalah rutin yang diberi dengan bimbingan. 3 Boleh menyelesaikan masalah rutin yang melibatkan satu langkah pengiraan tanpa bimbingan. 4 Boleh menyelesaikan masalah rutin yang lebih kompleks. 5 Boleh menyelesaikan masalah rutin yang lebih kompleks dengan menggunakan pelbagai strategi. 6 Boleh menyelesaikan masalah bukan rutin secara kreatif dan inovatif. b. Penaakulan TAHAP PENGUASAAN TAFSIRAN 1 Boleh memberikan justifikasi bagi aktiviti matematik secara logik dengan bimbingan. 2 Boleh memberikan justifikasi bagi aktiviti matematik secara logik tanpa bimbingan. 3 Boleh menunjukkan justifikasi yang tepat bagi aktiviti matematik yang melibatkan satu pengiraan. 4 Boleh menunjukkan justifikasi yang tepat bagi aktiviti matematik melibatkan lebih daripada satu pengiraan. 5 Boleh menunjukkan justifikasi yang tepat bagi aktiviti matematik melibatkan penyelesaian masalah rutin. 6 Boleh menjelaskan justifikasi yang tepat bagi aktiviti matematik melibatkan penyelesaian masalah bukan rutin secara kreatif dan inovatif.
  • 12. c. Membuat Perkaitan TAHAP PENGUASAAN TAFSIRAN 1 Boleh membuat perkaitan kemahiran yang dipelajari dengan tajuk lain dan kehidupan harian dengan bimbingan. 2 Boleh membuat perkaitan kemahiran yang dipelajari dengan tajuk lain dan kehidupan harian tanpa bimbingan. 3 Boleh mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan ayat matematik. 4 Boleh mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin. 5 Boleh mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin dengan menggunakan pelbagai strategi. 6 Boleh mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin secara kreatif dan inovatif. d. Membuat Perwakilan TAHAP PENGUASAAN TAFSIRAN 1 Boleh menggunakan perwakilan dengan bimbingan. 2 Boleh menggunakan perwakilan bagi menunjukkan kefahaman matematik tanpa bimbingan. 3 Boleh menjelaskan konsep dan prosedur matematik dengan menggunakan perwakilan. 4 Menggunakan perwakilan bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin. 5 Menggunakan pelbagai perwakilan bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin dengan pelbagai strategi. 6 Menggunakan perwakilan bagi menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin secara kreatif dan inovatif.
  • 13. e. Komunikasi TAHAP PENGUASAAN TAFSIRAN 1 Boleh menyatakan idea matematik secara lisan atau penulisan menggunakan simbol matematik atau perwakilan visual. 2 Boleh menerangkan idea matematik secara lisan atau penulisan menggunakan simbol matematik atau perwakilan visual. 3 Boleh menggunakan laras bahasa, simbol matematik atau perwakilan visual yang betul. 4 Boleh menjelaskan idea matematik secara sistematik dengan menggunakan laras bahasa, simbol matematik atau perwakilan visual yang betul. 5 Boleh menjelaskan idea matematik secara sistematik dengan menggunakan laras bahasa, simbol matematik atau perwakilan visual yang betul bagi penyelesaian masalah yang rutin. 6 Boleh menjelaskan idea matematik secara sistematik dengan menggunakan laras bahasa, simbol matematik atau perwakilan visual yang betul bagi penyelesaian masalah yang bukan rutin secara kreatif dan inovatif. f. Kemahiran Berfikir TAHAP PENGUASAAN TAFSIRAN 1 Boleh menyatakan pengetahuan dan kemahiran matematik. 2 Boleh menerangkan pengetahuan dan kemahiran matematik. 3 Boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran matematik dalam situasi berlainan untuk melaksanakan sesuatu perkara. 4 Boleh mencerakinkan maklumat kepada bahagian kecil untuk memahami dengan lebih mendalam serta hubung kait antara bahagian berkenaan. 5 Boleh membuat pertimbangan dan keputusan menggunakan pengetahuan, pengalaman dan kemahiran serta memberi justifikasi. 6 Boleh menghasilkan idea atau produk atau kaedah yang kreatif dan inovatif.
  • 14. g. Kemahiran Insaniah TAHAP PENGUASAAN TAFSIRAN 1 Menunjukkan minat dan mahu belajar. 2 Berusaha untuk memahami sesuatu masalah. 3 Boleh berkomunikasi dan berminat dengan pembelajaran. 4 Boleh bekerjasama dalam pasukan bagi menyelesaikan masalah. 5 Mampu memimpin dan membimbing rakan sebaya. 6 Mampu menjadi pembimbing dan teladan kepada rakan sebaya. h. Kemahiran Menggunakan Teknologi TAHAP PENGUASAAN TAFSIRAN 1 Kenal dan boleh menyatakan alat matematik. 2 Berkebolehan mengguna dan mengendalikan alat matematik yang asas. 3 Boleh mengguna dan mengendali alat matematik, membentuk dan memahami konsep matematik serta meneroka idea matematik. 4 Boleh menggunakan alat matematik bagi menyelesaikan masalah yang rutin. 5 Boleh menggunakan alat matematik bagi menyelesaikan masalah yang rutin dengan menggunakan pelbagai strategi. 6 Boleh menggunakan alat matematik bagi menyelesaikan masalah yang bukan rutin secara kreatif dan inovatif.
  • 15. 3. SIKAP DAN NILAI DALAM MATEMATIK Sikap Dan Nilai TAHAP PENGUASAAN TAFSIRAN 1 Murid dapat menyatakan salah satu item bagi sikap dan nilai dalam Matematik dengan bimbingan guru. 2 Murid menjelaskan salah satu item bagi sikap dan nilai dalam matematik dengan memberikan contoh yang munasabah. 3 Murid menunjukkan sikap dan nilai dalam matematik bagi sesuatu situasi dengan bimbingan guru. 4 Murid dapat mendemostrasikan sikap dan nilai berkaitan matematik dalam pelbagai situasi. 5 Murid sentiasa mengamalkan sikap dan nilai berkaitan matematik dalam proses pengajaran dan pembelajaran. 6 Murid sentiasa mengamalkan sikap dan nilai yang positif berkaitan Matematik dalam kehidupan seharian serta menjadi pembimbing dan teladan kepada rakan lain.
  • 16. BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 10. WANG HINGGA RM1 000 000 MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN TP TAFSIRAN 21 – 23 15 JUN – 3 JULAI 2015 10.1 Penambahan nilai wang. 10.2 Penolakan nilai wang. 10.3 Penambahan dan penolakan nilai wang. 10.4 Pendaraban nilai wang. 10.5 Pembahagian nilai wang. 10.6 Pendaraban dan pembahagian nilai wang. (i) Menambah hingga lima nilai wang melibatkan ringgit dan sen. (i) Menolak hingga dua nilai wang daripada sebarang nilai wang melibatkan ringgit dan sen. (i) Menambah dan menolak nilai wang melibatkan ringgit dan sen. (i) Mendarab nilai wang dengan nombor hingga dua digit, 100 dan 1000 melibatkan ringgit dan sen. (i) Membahagi nilai wang dengan nombor hingga dua digit, 100 dan 1000 melibatkan ringgit dan sen. (i) Mendarab dan membahagi nilai wang melibatkan ringgit dan sen. 1 Membaca ayat matematik melibatkan wang dan menerangkan langkah-langkah penyelesaianya. KREATIVITI DAN INOVASI: Mengenalpasti ciri, mewakilkan gabungan wang yang pelbagai untuk membentuk satu nilai yang sama, menterjemah idea, menghubungkait dan menganalisis TMK: Penggunaan Power Point, kalkulator NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN: Bekerjasama, jimat cermat, teliti, jujur, amanah, dan penggunaan wang dalam aktiviti jual beli. BBB: Kad wang, Catalog barang, Lembaran kerja. i-THINK Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi KEMAHIRAN ABAD KE-21 Keusahawanan, Kemahiran komunikasi, Keluwesan 2 Menyelesaikan ayat matemaik melibatkan wang. 3 Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian ayat matematik melibatkan wang. 4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan wang. 5 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan wang dengan pelbagai strategi. 6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan wang secara kreatif dan inovatif.
  • 17. BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 10. WANG HINGGA RM1 000 000 MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN TP TAFSIRAN 21 – 23 15 JUN – 3 JULAI 2015 10.7 Penyelesaian masalah melibatkan wang. 10.8 Faedah. 10.9 Pelan perbelanjaan dan simpanan. (i) Menyelesaikan masalah harian termasuk menggunakan pelbagai instrumen pembayaran yang melibatkan penambahan, penolakan, pendaraban, pembahagian, gabungan operasi tambah dan tolak, gabungan operasi darab dan bahagi nilai wang. (i) Menyatakan keperluan memahami faedah mudah dan faedah kompaun dalam simpanan. (ii) Merancang bajet harian, mingguan dan bulanan bagi mencapai matlamat kewangan jangka pendek. (i) Menyediakan rekod kewangan bagi mencapai matlamat kewangan. 1 Membaca ayat matematik melibatkan wang dan menerangkan langkah-langkah penyelesaianya. KREATIVITI DAN INOVASI: Mengenalpasti ciri, mewakilkan gabungan wang yang pelbagai untuk membentuk satu nilai yang sama, menterjemah idea, menghubungkait dan menganalisis TMK: Penggunaan Power Point, kalkulator NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN: Bekerjasama, jimat cermat, teliti, jujur, amanah, dan penggunaan wang dalam aktiviti jual beli. BBB: Kad wang, Catalog barang, Lembaran kerja, i-THINK Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi KEMAHIRAN ABAD KE-21 Keusahawanan, Kemampuan menyesuaikan diri. 2 Menyelesaikan ayat matemaik melibatkan wang. 3 Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian ayat matematik melibatkan wang. 4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan wang. 5 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan wang dengan pelbagai strategi. 6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan wang secara kreatif dan inovatif.
  • 18. BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 11. MASA DAN WAKTU MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN TP TAFSIRAN 24 – 25 6 – 17 JULAI 2015 11.1 Perkaitan dalam masa. 11.2 Penambahan masa. 11.3 Penolakan masa. 11.4 Pendaraban masa. 11.5 Pembahagian masa. 11.6 Penyelesaian masalah melibatkan masa. (i) Menyatakan perkaitan antara unit masa melibatkan tahun, dekad dan abad. (i) Menambah hingga tiga masa melibatkan: (a) tahun dan dekad, (b) tahun dan abad. (i) Menolak hingga dua masa daripada satu masa melibatkan: (a) tahun dan dekad, (b) tahun dan abad. (i) Mendarab melibatkan: (a) tahun dan dekad, (b) tahun dan abad, dengan nombor hingga dua digit. (i) Membahagi melibatkan: (a) tahun dan dekad, (b) tahun dan abad, dengan nombor hingga dua digit. (i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan penambahan, penolakan, pendaraban dan pembahagian masa. 1 Menyatakan perkaitan antara unit masa. KREATIVITI DAN INOVASI: Mengenalpasti ciri dan situasi, menghasilkan idea melalui pemerhatian, dan menjana idea serta membuat sekuen. TMK: Paparan Power Point, kalkulator NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN: Menghargai masa, disiplin, berdaya saing, menghormati orang tua dan melakukan kerja yang berfaedah. BBB: Kad gambar, Petikan Teks, i-THINK Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi KEMAHIRAN ABAD KE-21 Belajar sepanjang hayat, Kemampuan menyesuaikan diri 2 Menerangkan langkah-langkah menyelesaikan ayat matematik melibatkan unit masa. 3 Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian ayat matematik melibatkan unit masa. 4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan unit masa. 5 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan unit masa dengan menggunakan pelbagai strategi. 6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan unit masa secara kreatif dan inovatif. 17 JULAI 2015 (JUMAAT) = CUTI HARI RAYA AIDILFITRI 2015
  • 19. BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 12. PANJANG MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN TP TAFSIRAN 26 – 28 20 JULAI – 7 OGOS 2015 12.1 Penukaran unit panjang dalam perpuluhan dan pecahan. 12.2 Penambahan panjang. 12.3 Penolakan panjang. (i) Menukar unit ukuran panjang melibatkan: (a) milimeter dan sentimeter, (b) sentimeter dan meter, (c)meter dan kilometer dalam perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan. (ii) Menukar unit ukuran panjang melibatkan: (a) milimeter dan sentimeter, (b) sentimeter dan meter, (c)meter dan kilometer dalam pecahan. (i) Menambah hingga tiga ukuran panjang melibatkan perpuluhan dan pecahan dengan tanpa dan penukaran unit. (i) Menolak dua ukuran panjang dari satu ukuran panjang melibatkan perpuluhan dan pecahan tanpa dan dengan penukaran unit. 1 Menukar unit ukuran panjang dalam perpuluhan dan pecahan KREATIVITI DAN INOVASI: Membuat perbandingan, membuat pemerhatian dengan menggunakan alat dan prosedur tertentu TMK: Paparan Power Point serta murid membuat latihan Power Point dan Word, kalkulator NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN: Bekerjasama,teliti, berani, bekerjasama dalam kumpulan BBB: Pembaris, pita ukur, dan lembaran kerja i-THINK Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi KEMAHIRAN ABAD KE-21 Kepimpinan, Menaakul, Penyelesaian masalah 2 Menerangkan langkah-langkah menyelesaikan ayat matematik melibatkan unit panjang. 3 Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian ayat matematik melibatkan unit panjang. 4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan unit panjang. 5 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan unit panjang dengan menggunakan pelbagai strategi. 6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan unit panjang secara kreatif dan inovatif.
  • 20. BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 12. PANJANG MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN TP TAFSIRAN 26 – 28 20 JULAI – 7 OGOS 2015 12.4 Pendaraban panjang. 12.5 Pembahagian panjang. 12.6 Penyelesaian masalah melibatkan panjang. (i) Mendarab ukuran panjang melibatkan perpuluhan dan pecahan dengan nombor satu digit, dua digit, 100 dan 1000 tanpa dan dengan penukaran unit. (i) Membahagi ukuran panjang melibatkan perpuluhan dan pecahan dengan nombor satu digit, dua digit, 100 dan 1000 tanpa dan dengan penukaran unit. (i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan penambahan, penolakan, pendaraban dan pembahagian panjang dalam perpuluhan dan pecahan. 1 Menukar unit ukuran panjang dalam perpuluhan dan pecahan KREATIVITI DAN INOVASI: Membuat perbandingan, membuat pemerhatian dengan menggunakan alat dan prosedur tertentu, menjana idea dan menghubungkait idea dengan pengetahuan sedia ada. TMK: Paparan Power Point serta murid membuat latihan Power Point dan Word, kalkulator NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN: Bekerjasama,teliti, berani, bekerjasama dalam kumpulan BBB: Pembaris, pita ukur, dan lembaran kerja i-THINK Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi KEMAHIRAN ABAD KE-21 Bekerjasama, Keluwesan, Membuat keputusan 2 Menerangkan langkah-langkah menyelesaikan ayat matematik melibatkan unit panjang. 3 Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian ayat matematik melibatkan unit panjang. 4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan unit panjang. 5 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan unit panjang dengan menggunakan pelbagai strategi. 6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan unit panjang secara kreatif dan inovatif.
  • 21. BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 13. JISIM MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN TP TAFSIRAN 29 – 31 10 - 28 OGOS 2015 13.1 Penukaran unit jisim dalam perpuluhan dan pecahan. 13.2 Penambahan jisim. 13.3 Penolakan jisim. 13.4 Pendaraban jisim. 13.5 Pembahagian jisim. 13.6 Penyelesaian masalah melibatkan jisim. (i) Menukar unit gram dan kilogram dalam perpuluhan dan pecahan. (i) Menambah hingga tiga jisim dalam perpuluhan dan pecahan tanpa dan dengan penukaran unit. (i) Menolak hingga dua jisim dari satu jisim dalam perpuluhan dan pecahan tanpa dan dengan penukaran unit. (i) Mendarab jisim dalam perpuluhan dan pecahan dengan nombor satu digit, dua digit, 100 dan 1000 tanpa dan dengan penukaran unit hingga tiga tempat perpuluhan. (i) Membahagi jisim dalam perpuluhan dan pecahan dengan nombor satu digit, dua digit, 100 dan 1000 tanpa dan dengan penukaran unit. (i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan penambahan, penolakan, pendaraban dan pembahagian jisim dalam perpuluhan dan pecahan. 1 Menukar unit jisim dalam perpuluhan dan pecahan. KREATIVITI DAN INOVASI: Membuat pemerhatian, menghubungkait idea dengan pengetahuan sedia ada, mempraktikkan penyelesaian masalah dan membuat keputusan tentang sintesis akhir. TMK: Paparan Power Point serta murid membuat latihan Power Point dan Word, kalkulator NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN: Jujur dan berhati-hati, ketelitian, Bekerjasama, ketepatan, bertanggungjawab BBB: Alat penimbang, objek berlainan berat dan lembaran kerja i-THINK Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi KEMAHIRAN ABAD KE-21 Menaakul, Keusahawanan, Kemahiran komunikasi 2 Menerangkan langkah-langkah menyelesaikan ayat matematik melibatkan unit jisim. 3 Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian ayat matematik melibatkan unit jisim. 4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan unit jisim. 5 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan unit jisim dengan menggunakan pelbagai strategi. 6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan unit jisim secara kreatif dan inovatif
  • 22. BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 14. ISI PADU CECAIR MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN TP TAFSIRAN 29 – 31 10 - 28 OGOS 2015 14.1 Penukaran unit isi padu cecair dalam perpuluhan dan pecahan. 14.2 Penambahan isi padu cecair. 14.3 Penolakan isi padu cecair. 14.4 Pendaraban isi padu cecair. 14.5 Pembahagian isi padu cecair. (i) Menukar unit mililiter dan liter dalam perpuluhan dan pecahan. (i) Menambah hingga tiga isi padu cecair dalam perpuluhan dan pecahan tanpa dan dengan penukaran unit. (i) Menolak hingga dua isi padu cecair daripada satu isi padu cecair dalam perpuluhan dan pecahan tanpa dan dengan penukaran unit. (i) Mendarab isi padu cecair dalam perpuluhan dan pecahan dengan nombor satu digit, dua digit, 100 dan 1000 tanpa dan dengan penukaran unit. (i) Membahagi isi padu cecair dalam perpuluhan dan pecahan dengan nombor satu digit, dua digit, 100 dan 1000 tanpa dan dengan penukaran unit. 1 Menukar unit isi padu dalam perpuluhan dan pecahan. KREATIVITI DAN INOVASI: Membuatpemerhatian, menghubungkaitidea dengan pengetahuan sedia ada, mempraktikkan penyelesaian masalah dan membuat keputusan tentang sintesis akhir. TMK: Paparan Power Point serta murid membuatlatihan Power Point dan Word, kalkulator NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN: Jujur dan berhati-hati,ketelitian, Bekerjasama,ketepatan, bertanggungjawab BBB: Kad imbasan,botol air pelbagai saiz, gelas,baldi,cawan,bikar, silinder penyukatdan lembaran kerja i-THINK Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi KEMAHIRAN ABAD KE-21 Inovatif, Menaakul, Keluwesan, Kemampuan menyesuaikan diri 2 Menerangkan langkah-langkah menyelesaikan ayat matematik melibatkan unit isi padu cecair. 3 Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian ayat matematik melibatkan unit isi padu cecair. 4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan unit isi padu. 5 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan unit isi padu dengan menggunakan pelbagai strategi. 6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan unit isi padu secara kreatif dan inovatif.
  • 23. BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 14. ISI PADU CECAIR MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN TP TAFSIRAN 29 – 31 10 - 28 OGOS 2015 14.6 Penyelesaian masalah melibatkan isi padu cecair. (i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan penambahan, penolakan, pendaraban, dan pembahagian isi padu cecair yang melibatkan perpuluhan dan pecahan. 1 Menukar unit isi padu dalam perpuluhan dan pecahan. KREATIVITI DAN INOVASI: Membuatpemerhatian, menghubungkaitidea dengan pengetahuan sedia ada, mempraktikkan penyelesaian masalah dan membuat keputusan tentang sintesis akhir. TMK: Paparan Power Point serta murid membuatlatihan Power Point dan Word, kalkulator NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN: Jujur dan berhati-hati,ketelitian, Bekerjasama,ketepatan, bertanggungjawab BBB: Kad imbasan,botol air pelbagai saiz, gelas,baldi,cawan,bikar, silinder penyukatdan lembaran kerja i-THINK Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi 2 Menerangkan langkah-langkah menyelesaikan ayat matematik melibatkan unit isi padu cecair. 3 Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian ayat matematik melibatkan unit isi padu cecair. 4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan unit isi padu. 5 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan unit isi padu dengan menggunakan pelbagai strategi. 6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan unit isi padu secara kreatif dan inovatif. 10-14 OGOS 2015 UJIAN BERKALA 2 31 OGOS 2015 (ISNIN) = CUTI HARI KEBANGSAAN 2015
  • 24. BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 15. RUANG MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN TP TAFSIRAN 32 – 33 1 – 11 SEPT 2015 15.1 Perimeter, luas dan isipadu. 15.2 Sudut 15.3 Garis selari dan garis serenjang. (i) Menentukan perimeter gabungan dua bentuk: segiempat tepat, segiempat sama dan segitiga. (ii) Menentukan luas gabungan dua bentuk: segiempat tepat, segiempat sama dan segitiga. (iii) Menentukan isi padu gabungan dua bentuk, kubus dan kuboid. (i) Mengukur sudut pada poligon hingga lapan sisi. (i) Melukis garis selari dan garis serenjang. 1 Mengenal dan menggunakan alat ukuran. KREATIVITI DAN INOVASI: Mengenalpasti ciri, mengimbas kembali idea, beri pelbagai contoh, mempraktikkan proses kreatif untuk menghasilkan idea secara spontan. TMK: Jangka lukis, jangka sudut, dan bentuk 2D dengan menggunakan perisian Word. NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN: Kreatif, berani mencuba, tidak putus asa, peka terhadap persekitaran. BBB: Kad imbasan, objek 2D dan 3D, kad gambar dan lembaran kerja i-THINK Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi KEMAHIRAN ABAD KE-21 Penyelesaian masalah, Kritis, Menaakul 2 (i) Menerangkan langkah-langkah menentukan perimeter, luas dan isi padu gabungan dua bentuk. (ii) Mengukur sudut pada poligon. 3 (i) Menghitung perimeter, luas dan isi padu. (ii) Melukis garis selari dan garis serenjang. 4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan garis, perimeter, luas dan isi padu. 5 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan garis, perimeter, luas dan isi padu dengan pelbagai strategi. 6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan garis, perimeter, luas dan isipadu secara kreatif dan inovatif.
  • 25. BIDANG : PERKAITAN DAN ALGEBRA TAJUK : 16. KOORDINAT MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN TP TAFSIRAN 34 – 35 14 SEPT - 2 OKT 2015 16.1 Koordinat pada sukuan pertama. (i) Mengenal paksi-x, paksi-y dan asalan (0). (ii) Menentukan koordinat bagi sesuatu titik pada sukuan pertama. (iii) Menanda titik pada sukuan pertama diberi koordinatnya. 1 Mengenal paksi-x, paksi-y dan asalan. KREATIVITI DAN INOVASI: Membuat perbandingan, membuat pemerhatian dengan menggunakan prosedur tertentu, menjana idea dan menghubungkait idea dengan pengetahuan sedia ada. TMK: Menggunakan perisian Excel NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN: Bekerjasama,teliti, berani, bekerjasama dalam kumpulan BBB: Kertas berpetak, komputer dan lembaran kerja i-THINK Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi KEMAHIRAN ABAD KE-21 Keluwesan, Kepimpinan, Keusahawanan 2 Menerangkan langkah-langkah membaca koordinat titik dan menanda titik pada sukuan pertama. 3 Membaca koordinat titik dan menanda titik diberi koordinat pada sukuan pertama. 4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan koordinat. 5 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan koordinat dengan menggunakan pelbagai strategi. 6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan koordinat secara kreatif dan inovatif. 16 SEPTEMBER 2015 (RABU) = HARI MALAYSIA 2015 19 - 27 SEPTEMBER 2015 = CUTI PERTENGAHAN PENGGAL KEDUA2015
  • 26. BIDANG : PERKAITAN DAN ALGEBRA TAJUK : 17. NISBAH DAN KADARAN MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN TP TAFSIRAN 36 5 – 9 OKT 2015 17.1 Nisbah. (i) Menentukan suatu nilai berdasarkan nisbah 1:1 hingga 1:10, 1:100 dan 1:1000. 1 Membaca notasi nisbah dan menyatakan maksudnya. KREATIVITI DAN INOVASI: Menghasilkan idea dari pemerhatian, menilai idea secara kritis, fenomena dapatan makna, Mengimbas kembali idea, membuat perkaitan, mengubahsuai idea TMK: penggunaan Power Point NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN: Kerjasama, tolong-menolong, rajin, yakin, adil, fokus BBB: Kad soalan, guli, kotak, pensel, straw, dan lembaran kerja i-THINK Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi KEMAHIRAN ABAD KE-21 Keluwesan, Membuat keputusan, Kritis 2 Menerangkan langkah-langkah menentukan nilai berdasarkan nisbah yang diberi. 3 Menentukan suatu nilai berdasarkan nisbah diberi. 4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan nisbah. 5 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan nisbah menggunakan pelbagai strategi. 6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan nisbah secara kreatif dan inovatif.
  • 27. BIDANG : STATISTIK DAN KEBARANGKALIAN TAJUK : 18. PENGURUSAN DATA MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN TP TAFSIRAN 37 – 38 12 – 18 OKT 2015 18.1 Mod, median min dan julat. 18.2 Data. (i) Mengenal mod, median, min dan julat daripada data yang diberi. (ii) Menentukan mod, median , min dan julat hingga 10 data yang diberi. (i) Membina piktograf dan carta palang. 1 Menyatakan maksud mod, median, min, julat piktograf dan carta palang. KREATIVITI DAN INOVASI Membuat pemerhatian, menghubungkait maklumat dengan pengetahuan sedia ada, Kreatif mengelas dan membuat perbandingan TMK: Perisian Power Point dan Excel, kalkulator NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN Bekerjasama, ketelitian, berani mencuba, tidak putus asa BBB Kad gambar, Slaid Power point, lembaran kerja i-THINK Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi KEMAHIRAN ABAD KE-21 Belajar sepanjang hayat, inovatif, penyelesaian masalah 2 Menerangkan langkah-langkah membina piktograf dan carta palang. 3 Menentukan mod, median, min dan julat daripada data yang diberi dan menentukan kewajaran jawapan serta membina piktograf dan carta palang. 4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan perwakilan data. 5 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan perwakilan data menggunakan pelbagai strategi. 6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin yang melibatkan perwakilan data secara kreatif dan inovatif. 14 OKTOBER 2015 (RABU) = CUTI AWAL MUHARRAM 2015 19-23 OKTOBER 2015 PKSR 2
  • 28. MINGGU 39-40 (2 – 6 NOVEMBER 2015) ULANGKAJI TAJUK 1 – 6 MINGGU 41 (9 – 20 NOVEMBER 2015) ULANGKAJI TAJUK 7 – 18 10 NOVEMBER 2015 (SELASA) CUTI DEEPAVALI 2015 21 NOVEMBER 2015 – 3 JANUARI 2016 CUTI AKHIR TAHUN 2015 DISEDIAKAN OLEH : ..................................................................................... ( )