Rangkuman dokumen ini adalah: Dokumen ini merangkum kurikulum matematika tahun 1 untuk murid sekolah rendah yang meliputi topik nombor dan operasi seperti pengenalan nombor, penulisan nombor, penentuan nilai tempat dan digit nombor, penambahan dan penolakan nombor dalam lingkungan 100. Ia juga merangkum standard pembelajaran dan prestasi yang diharapkan dari murid.

1. RANCANGAN TAHUNAN MATEMATIK TAHUN 1
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR)
MINGGU
BIDANG /
TOPIK
STANDARD
KANDUNGAN
Murid dibimbing
untuk…
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk…
CATATAN
STANDARD PRESTASI
1-2
NOMBOR
DAN
OPERASI
1.Nombor
Bulat
Hingga 100
1.1 Menyatakan
Kuantiti secara
Intuitif
(i) Menyatakan kuantiti melalui
perbandingan banyak atau sedikit,
sama banyak atau tidak sama
banyak dan lebih atau kurang
secara
a) Kumpulan yang mempunyai
banyak dan sedikit objek
b) Membandingkan dua
kumpulan secara padanan
c) Pola yang berlainan dengan
menggunakan dua kumpulan
objek
KREATIVITI DAN INOVASI:
Menghasilkan idea melalui
pemerhatian, dan menyatakan
idea secara lisan.
NILAI MURNI DAN SIKAP
KEUSAHAWANAN:
Bekerjasama dalam kumpulan
dan berani membuat keputusan
BBM:
Objek sebenar, kad gambar dan
lembaran kerja muka surat 5-9
(rujuk Modul)
B1D1E1
Menunjukkan atau
menyebut kuantiti dan
ukuran objek dalam
bentuk perbandingan
a.banyak atau sedikit,lebih
atau kurang
b.panjang atau pendek
c.berat atau ringan
d.sama banyak atau tidak
sama banyak
3-4
1.2 Menama dan
menentukan
nilai.
(i) Menamakan nombor hingga 100:
(a) Membilang objek dalam
kumpulan.
(b) Menamakan nombor bagi
kumpulan objek sebagai
mewakili kuantiti.
(c) Membandingkan dua
kumpulan objek untuk
menentukan kumpulan lebih
atau kurang satu hingga
sembilan.
(d) Menamakan angka.
KREATIVITI DAN INOVASI:
Membuat perbandingan melalui
pemerhatian, menghasilkan idea
bermakna dan menterjemahkan
idea melalui penulisan.
NILAI MURNI DAN SIKAP
KEUSAHAWANAN:
Kerjasama, berdisiplin, tolong-
menolong, bertanggungjawab,
yakin diri.
BBM:
Guli, biji saga, kacang tanah, kad
imbasan, lampiran A dan
lembaran kerja muka surat 16-17
(rujuk Modul)
B1D3E1
Menamakam nombor bulat
sehingga 100
1

2. MINGGU
BIDANG /
TAJUK
STANDARD
KANDUNGAN
Murid dibimbing
untuk…
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk…
CATATAN
5-6 NOMBOR
DAN
OPERASI
1. Nombor
Bulat
Hingga 100
1.2 Menama dan
menentukan
nilai.
.
(ii) Menentukan nilai nombor hingga
100:
(a) Menunjukkan kuantiti bagi
menggunakan objek sebenar,
gambar, garis nombor dan
abakus 4:1.
(b) Memadankan kumpulan objek
dengan nombor.
(c) Membandingkan nilai dua
nombor dan menyatakan
hubungannya “lebih daripada”
dan “kurang daripada”
(d) Menyusun kumpulan objek,
kad gambar dan kad angka
mengikut tertib menaik dan
tertib menurun.
(e) Membandingkan dua nombor
dan menyebut sebarang
nombor yang terletak di
antaranya.
KREATIVITI DAN INOVASI:
Menterjemahkan idea kepada
bentuk konkrit, membuat
perbandingan melalui
pemerhatian dan menyusun
maklumat ikut kriteria.
TMK:
Murid menggunakan abacus bagi
mewakilkan nombor.
NILAI MURNI DAN SIKAP
KEUSAHAWANAN:
Bekerjasama dalam kumpulan
dan berani menyatakan idea.
BBM:
Komputer, kad nombor, abakus
4:1 dan lembaran kerja muka
surat 23-26 (rujuk Modul)
B2D1E1
Menyatakan kauntIti objek
sehingga 100 dengan
a.membailang secara satu-
satu.dua-dua
b.lima-lima ,sepuluh-
sepuluh
c.membanding
d.menama.menyusun atau
melengkapkan rangkaian
nombor secara tertib
menaik atau menurun.
2

3. MINGGU
BIDANG /
TAJUK
STANDARD
KANDUNGAN
Murid dibimbing
untuk…
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk…
CATATAN
STANDARD PRESTASI
7
CUTI TAHUN BARU CINA/CUTI PERISTIWA/CUTI BERGANTI
8
NOMBOR
DAN
OPERASI
1. Nombor
Bulat
Hingga 100
1.3 Menulis
nombor.
(i) Menulis nombor hingga 100
dalam:
(a) Angka
(b) Perkataan
KREATIVITI DAN INOVASI:
Membuat pemerhatian dan
analisis, menyusun maklumat
mengikut kriteria.
TMK:
Murid menggunakan abakus bagi
mewakilkan nombor.
NILAI MURNI DAN SIKAP
KEUSAHAWANAN:
Bekerjasama dalam kumpulan
dan berani menyatakan idea.
BBM:
Komputer, kad nombor, abakus
4:1 dan lembaran kerja muka
surat 32-34 (rujuk Modul)
B2D2E1
Menulis nombor bulat
dalam perkataan atau
angka sehingga 100
9-10 . 1.4 Melengkapkan
sebarang
rangkaian n
nombor.
(i) Membilang nombor dalam
lingkungan 100 secara:
(a) Satu-satu
(b) Dua-dua
(c) Lima-lima
(d) Sepuluh-sepuluh
tertib menaik dan menurun
dengan menggunakan pelbagai
objek dan garis nombor.
(ii) Melengkapkan sebarang
rangkaian nombor dalam
lingkungan 100 secara:
(a) Satu-satu
(b) Dua-dua
(c) Lima-lima
(d) sepuluh-sepuluh
tertib menaik dan menurun.
KREATIVITI DAN INOVASI:
Menggunkana deria,
menggabung jalin berdasarkan
maklumat yang ada dan
menyusun maklumat mengikut
criteria.
TMK:
Membilang nombor berpandukan
garis nombor yang disediakan
dalam bentuk Power Point.
NILAI MURNI DAN SIKAP
KEUSAHAWANAN:
Yakin pada diri sendiri dan
berdisiplin.
BBM:
Guli, pensel, buku, garis nombor,
kad nombor 0-100 dan BLA muka
surat 40-41 (rujuk Modul)
B2D1E1
Menyatakan kauntIti objek
sehingga 100 dengan
a.membailang secara satu-
satu.dua-dua
b.lima-lima ,sepuluh-
sepuluh
c.membanding
d.menama.menyusun atau
melengkapkan rangkaian
nombor secara tertib
menaik atau menurun.
3

4. MINGGU
BIDANG /
TAJUK
STANDARD
KANDUNGAN
Murid dibimbing
untuk…
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk…
CATATAN
STANDARD PRESTASI
10
UJIAN 1
11-12 NOMBOR
DAN
OPERASI
1. Nombor
Bulat
Hingga 100
1.5 Menentukan
nilai tempat bagi
nombor.
(i) Menyatakan nilai tempat bagi
sebarang nombor hingga 100.
(ii) Menyatakan nilai digit bagi
sebarang nombor hingga 100.
(iii) Menyatakan nilai tempat dan
nilai digit bagi sebarang
nombor dengan menggunakan
abakus 4:1.
KREATIVITI DAN INOVASI:
Menggunakan alat (dekak-
dekak), mengenalpasti ciri,
menyusun maklumat mengikut
kriteria dan mengimbas kembali
idea .
NILAI MURNI DAN SIKAP
KEUSAHAWANAN:
Disiplin diri.
BBM:
Abakus 4:1, dekak-dekak, blok
asas, kad imbasan dan lembaran
kerja muka surat 53-55 (rujuk
Modul)
B2D3E1
Menyatakan nilai tempat
dan nilai digit bagi nombor
bulat hingga 100
16 NOMBOR
DAN
OPERASI
1. Nombor
Bulat
Hingga 100
1.6 Menganggar. (i) Memberi anggaran bilangan
objek yang munasabah dengan
(a) Menyatakan kuantitinya.
(b) Menggunakan perkataan
“lebih daripada” dan “kurang
daripada”.
KREATIVITI DAN INOVASI:
Membuat inferens dan membuat
penganggaran melalui
pemerhatian.
NILAI MURNI DAN SIKAP
KEUSAHAWANAN:
Memupuk sikap ingin tahu dan
berdikari.
BBM:
Guli atau objek sekeliling kelas,
bekas yang berlainan saiz, kad
gambar dan lembaran kerja muka
surat 59-61 (rujuk Modul)
4

5. MINGGU
BIDANG /
TAJUK
STANDARD
KANDUNGAN
Murid dibimbing
untuk…
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk…
CATATAN
STANDARD PRESTASI
13
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL SEMESTER 1
14-15 NOMBOR
DAN
OPERASI
1. Nombor
Bulat
Hingga 100
1.7 Membundarkan
nombor bulat.
(i) Membundarkan nombor bulat
kepada puluh terdekat dengan
menggunakan garis nombor.
KREATIVITI DAN INOVASI:
Membuat penghampiran dan
penganggaran, membina
pemahaman melalui alat yang
bersesuaian dan pemerhatian
situasi sekeliling.
NILAI MURNI DAN SIKAP
KEUSAHAWANAN:
Berani dan sikap kerjasama.
BBM:
Dekak-dekak, garis nombor dan
lembaran kerja muka surat 67-68
(rujuk Modul)
B3D2E1
Membundarkan nombor
bulat sehingga 100 kepada
puluh terdekat
16 NOMBOR
DAN
OPERASI
1. Nombor
Bulat
Hingga 100
1.8 Melengkapkan
pola nombor.
(i) Mengenal pasti pola bagi siri
nombor yang diberi.
(ii) Melengkapkan pelbagai pola
nombor yang mudah.
KREATIVITI DAN INOVASI:
Mencari hubungkait, mengesan
sebab dan mengubah suai idea.
NILAI MURNI DAN SIKAP
KEUSAHAWANAN:
Ketelitian dan cekap.
BBM:
Garis nombor, bongkah nombor
dan lembaran kerja muka surat
74-77 (rujuk Modul)
B3D3E2
Melengkapkan pola siri
nombor bulat sehingga
100
5

6. MINGGU
BIDANG /
TAJUK
STANDARD
KANDUNGAN
Murid dibimbing
untuk…
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk…
CATATAN
STANDARD PRESTASI
18 NOMBOR
DAN
OPERASI
2. Tambah
dan Tolak
2.1 Mengenal pasti
pasangan nombor
untuk membentuk
satu nombor yang
berkaitan.
(i) Menyatakan pasangan nombor
bagi jumlah nombor yang diberi.
(ii) Menyebut jumlah dua nombor.
(iii) Senaraikan kombinasi dua
nombor bagi jumlah nombor
yang diberi.
KREATIVITI DAN INOVASI:
Menghasilkan idea dari
pemerhatian, menilai idea secara
kritis dan mengubah suai idea.
NILAI MURNI DAN SIKAP
KEUSAHAWANAN:
Yakin, sikap ingin mencuba dan
tidak putus asa.
BBM:
Guli, gula-gula, blok warna, kad
gambar dan lembaran kerja muka
surat 83-86 (rujuk Modul)
19 NOMBOR
DAN
OPERASI
2. Tambah
dan Tolak
2.2 Mengenal
simbol.
(i) Mengguna dan mempelbagaikan
perbendaharaan kata yang
relevan dalam konteks tambah
dan tolak.
(ii) Memperkenalkan simbol bagi
tambah, tolak dan sama
dengan.
(iii) Menggunakan simbol tambah,
tolak dan sama dengan.bagi
menulis ayat matematik
berdasarkan situasi yang diberi.
KREATIVITI DAN INOVASI:
Menghasilkan idea dari
pemerhatian, fenomena dapatan
makna, membuat perkaitan dan
mengubah suai idea.
NILAI MURNI DAN SIKAP
KEUSAHAWANAN:
Yakin, kerjasama dan cekal.
TMK:
Penggunaan Power Point
BBM:
Guli, gula-gula, blok warna, kad
gambar, kad perkataan, kad
simbol +/- dan lembaran kerja
muka surat 90-91 (rujuk Modul)
B1D2E2
Mengenal perbendaharaan
kata bagi operasi:
a. tambah
b. tolak
B1D4E1
Mengenal simbol (+), (-),
dan (=)
6

7. MINGGU
BIDANG /
TAJUK
STANDARD
KANDUNGAN
Murid dibimbing
untuk…
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk…
CATATAN
STANDARD PRESTASI
20 NOMBOR
DAN
OPERASI
2. Tambah
dan Tolak
2.3 Tambah dan
tolak dalam
Lingkungan
100.
(i) Tambah dan tolak dalam
lingkungan fakta asas:
(a) Menyatakan secara spontan
fakta asas tambah
(b) Menyatakan secara spontan
fakta asas tolak
(c) Menyatakan fakta asas tolak
sejajar dengan fakta asas
tambah
(d) Menggunakan strategi tertentu
bagi membina dan
menyatakan fakta asas
tambahdan tolak
(e) Menggunakan abakus 4:1
untuk mewakilkan pengiraan
tambah tolak.
ii) Tambah dan tolak dalam
lingkungan 100:
a) Melaksanakan pengiraan
tambah dan tolak
b) Menggunakan abakus 4:1
untuk mewakilkan pengiraan
tambah dan tolak
c) Menggunakan strategi
pengiraan secara mental bagi
penambahan dan penolakan
KREATIVITI DAN INOVASI:
Mengimbas kembali idea,
praktikkan proses kreatif untuk
menghasilkan idea secara
berterusan.
TMK:
Penggunaan Power Point dan
abakus bagi penambahan.
NILAI MURNI DAN SIKAP
KEUSAHAWANAN:
Berani mencuba, ketelitian,
kesungguhan dan sifat tidak
putus asa. Mengaitkan
penambahan dalam aktiviti jual
beli barang.
BBM:
Kad gambar, kad symbol +/=,
abakus 4:1 dan lembaran kerja
muka surat 96-97, 108-112 (rujuk
Modul)
B1D5E1
Menyatakan pasangan
nombor fakta asas tambah
dan fakta asas tolak
sehingga 10
B3D1E1
Melakukan oiperasi asas
tambah dan operasi tolak
bagi nombor bulat
dalamm lingkungan 100
21 UPTP 2/PKSR 1
22/23 CUTI PERTENGAHAN TAHUN
7

8. MINGGU
BIDANG /
TAJUK
STANDARD
KANDUNGAN
Murid dibimbing
untuk…
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk…
CATATAN
STANDARD PRESTASI
24/25
NOMBOR
DAN
OPERASI
2. Tambah
dan Tolak
2.4 Membina dan
menyelesaikan
masalah yang
melibatkan
situasi
cerita bagi
operasi tambah
dan tolak
(i) Mereka cerita masalah tambah
dalam lingkungan 100.
(ii) Menyelesaikan masalah tambah
melalui simulasi atau model
situasi.
(iii) Menyelesaikan masalah tambah
yang melibatkan situasi
harian
KREATIVITI DAN INOVASI:
Mengimbas kembali idea,
praktikkan proses kreatif untuk
menghasilkan idea scra
berterusan.
TMK:
Penggunaan Power Point dan
abakus bagi penambahan.
NILAI MURNI DAN SIKAP
KEUSAHAWANAN:
Berani mencuba, ketelitian,
kesungguhan dan sifat tidak
putus asa. Mengaitkan
penambahan dalam aktiviti jual
beli barang.
BBM:
Kad gambar, kad symbol +/=,
abakus 4:1 dan lembaran kerja
muka surat 96-97, 108-112 (rujuk
Modul)
B4D1E1
Membina yata matematik
berdasarkan situasi
B4D1E2
Menyelesaikan masalah
matemati melibatkan
operasi tambah dan tolak
mengikut prosedur.
B6D1E3
Menggunakan logik
matematik unutk
berkomunikasi dengan
tepat dan jelas dengan
rakan sebaya ,guru atau
komuniti.
26
NOMBOR
DAN
OPERASI
3. Pecahan
3.1 Mengenal pasti
konsep satu
perdua dan satu
perempat
.i) Mengenal pasti satu perdua dan
satu perempat dengan
menggunakan perkataan
”setengah”, ”separuh”’dan ”suku”
dengan menggunakan bahan
konkrit, gambar dan lipatan
kertas.
KREATIVITI DAN INOVASI:
Mengenalpasti ciri, menerokai
dan mencari makna melalui
pengalaman dan pemerhatian.
NILAI MURNI DAN SIKAP
KEUSAHAWANAN:
Ketelitian, cermat dan saling
berkongsi dengan rakan.
BBM:
Buah epal, kek, kertas A4 atau
kertas lukisan dan lembaran kerja
muka surat 130-133 (rujuk Modul)
B2D4E1
Menyatakan nilai
separuh,setengah dan
suku daripada
keseluruhan satu benda
8

9. MINGGU
BIDANG /
TAJUK
STANDARD
KANDUNGAN
Murid dibimbing
untuk…
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk…
27/28
NOMBOR
DAN
OPERASI
4. Wang
hingga
RM10
4.1 Mengenal pasti
ringgit dan sen.
. (i) Mengenal pasti mata wang
Malaysia dalam bentuk syiling
dan wang kertas.
(ii) Mewakilkan nilai wang:
(a) Sen hingga RM1.
(b) Ringgit hingga RM10
iii) Mewakilkan nilai wang dengan
menggunakan abakus 4:1
iv) Menukarkan wang
a) Syiling hingga 1 ringgit
b)ringgit hinggaRM10
KREATIVITI DAN INOVASI:
Mengenalpasti ciri, menterjemah
idea, menghubungkait dan
menganalisis persamaan dan
perbezaan.
TMK:
Penggunaan Power Point dan
abakus bagi mewakilkan nilai
wang.
NILAI MURNI DAN SIKAP
Bekerjasama, jimat cermat, teliti,
jujur, amanah dan bersyukur.
KEUSAHAWANAN:
Mengaitkan penggunaan wang
dalam aktiviti jual beli.
BBM:
Wang syiling dan wang kertas,
kad gambar, abakus 4:1 dan
lembaran kerja muka surat 140,
150 (rujuk Modul)
B1D6E1
Menhyatakan ciri-ciri wang
syiling dan wang kertas.
B3D4E1
Menukarkan wang
sehingga RM10:
a.sen kepda sen
b.ringgit kepada ringgit
c.sen kepada ringgit dan
sebaliknya
29 NOMBOR
DAN
OPERASI
4. Wang
hingga
RM10
4.2 Tambah dan
tolak melibatkan
wang
Tambah dan tolak :
a) sen hingga RM1
b) ringgit hingga RM10
ii) tambah dan tolak melibatkan
wang dengan menggunakan
abakus 4:1
KREATIVITI DAN INOVASI:
Mengimbas kembali idea,
member pelbagai contoh
berkaitan tugasan dan
mempraktikkan penyelesaian
masalah.
TMK:
Penggunaan abakus bagi
pengiraan tambah wang.
NILAI MURNI DAN SIKAP
Jujur, teliti dan bantu-membantu.
KEUSAHAWANAN:
Mengaitkan penggunaan wang
dalam aktiviti jual beli.
BBM:
Wang syiling dan wang kertas
B3D1E2
Melakukan operasi tambah
dan operasi tolak yang
melibatkan wang:
a.syiling 5sen,10sen,20sen
dan 50 sen(hasil tambah
RM1)
b.ringgit RM1.RM5dan
RM10(hasil tambah hingga
RM10)
9

10. 30 UJIAN 2 & PERCUBAAN UPSR
31/32
SUKATAN
DAN
GEOMETRI
5. Masa dan
Waktu
5.1 Menamakan hari
dan bulan dan
menerangkan
aktiviti sejajar
dengan hari
persekolahan.
(i) Menyatakan waktu dalam sehari.
(ii) Menyatakan dalam urutan
peristiwa dalam sehari (pada
hari persekolahan sahaja)
(iii) Menamakan hari dalam
seminggu mengikut urutan.
(iv) Menamakan bulan dalam
setahun.
KREATIVITI DAN INOVASI:
Mengenalpasti ciri dan situasi,
menjana idea serta membuat
sekuen.
TMK:
Paparan Power Point.
NILAI MURNI DAN SIKAP
KEUSAHAWANAN:
Kerjasama, disiplin dan
bersyukur.
BBM:
Kad imbasan nama hari, kad
gambar, kad imbasan nama
bulan dan lembaran kerja muka
surat 172, 176, 179-180 (rujuk
Modul)
B1D2E1
Menamakan :
a.waktu-waktu dalam
sehari
b.hari-hari dalam
seminggu
c.bulan-bulan dalam
setahun
d.waktu dalam sebutan
jam
33 CUTI PENGGAL II SESI PERTAMA
34
SUKATAN
DAN
GEOMETRI
5. Masa dan
Waktu
5.2 Menyebut dan
menulis waktu.
(i) Mengenal pasti dan menyatakan
“setengah” dan “satu perempat”
berdasarkan muka jam.
(ii) Menyebut dan menulis waktu
dalam jam dan setengah jam
sahaja dengan menggunakan
jam analog.
KREATIVITI DAN INOVASI:
Mengimbas kembali idea,
menjana idea, membuat
pemerhatian sekeliling dan
menggunakan alat berpandukan
prosedur tertentu.
TMK:
Paparan Power Point dan murid
melukis jarum jam dan jarum
minit dengan menggunakan
perisian Paint.
NILAI MURNI DAN SIKAP
KEUSAHAWANAN:
Tepati masa, bersyukur atas
segala nikmat dan
bertanggungjawab.
BBM:
Jam analog, kad gambar aktiviti
harian dan lembaran kerja muka
surat 190 & 195 (rujuk Modul)
B1D2E1
Menamakan:
a.waktu-waktu dalam
sehari
b.hari-hari dalam
seminggu
c.bulan-bulan dalam
setahun
d.waktu dalam sebutan
jam
B3D5E1
Menulis waktu dalam jam
dan setengah jam
10

11. MINGGU
BIDANG /
TAJUK
STANDARD
KANDUNGAN
Murid dibimbing
untuk…
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk…
CATATAN
STANDARD PRESTASI
35 SUKATAN
DAN
GEOMETRI
6. Panjang
6.1 Menggunakan
unit relatif
untuk
mengukur
panjang.
(i) Membuat pengukuran objek
menggunakan unit bukan piawai.
(ii) Membanding dua atau lebih
ukuran objek menggunakan unit
bukan piawai.
(iii) Menggunakan dan
mempelbagaikan
perbendaharaan kata ukuran
panjang dalam konteks.
KREATIVITI DAN INOVASI:
Membuat perbandingan,
membuat pemerhatian dengan
menggunakan alat dan prosedur
tertentu, menjana idea dan
menghubungkait idea dengan
pengetahuan sedia ada.
TMK:
Paparan Power Point serta murid
membuat latihan Power Point dan
Word.
NILAI MURNI DAN SIKAP
KEUSAHAWANAN:
Berani mencuba, teliti dan kreatif.
BBM:
Kad gambar, kad imbasan, objek
seperti pembaris, buku,
pemadam, klip kertas, pengasah
pensel dan lembaran kerja muka
surat 199-201 (rujuk Modul)
B1D2E3
Menganal perbendaharaan
bagi unit ukuran bukan
piawai
B1D1E1
Menunjukkan atau
menyebut kuantiti dan
ukuran objek dalam
bentuk perbandingan :
a.panjang atau
pendek.tinggi atau
rendah,jauh atau dekat
B4D1E2
Menyelesaikan masalah
matematik melibatkan
operasi tambah dan tolak
36 SUKATAN
DAN
GEOMETRI
7.
Timbangan
7.1 Menggunakan
unit relatif
untuk
timbangan.
(i) Membuat timbangan objek
berkaitan jisim menggunakan
unit bukan piawai.
(ii) Membanding dua atau lebih
timbangan objek menggunakan
unit bukan piawai.
(iii) Menggunakan dan
mempelbagaikan
perbendaharaan kata timbangan
dalam konteks.
KREATIVITI DAN INOVASI:
Membuat pemerhatian,
membanding, membuat inferens,
NILAI MURNI DAN SIKAP
KEUSAHAWANAN:
Berani mencuba, sifat ingin tahu,
kreatif dan tidak putus asa.
BBM:
Kad imbasan, kad gambar, objek
seperti pembaris, buku,
pemadam, klip kertas, pengasah
pensel dan lembaran kerja muka
surat 206-208 (rujuk Modul)
B1D2E3
Menganal perbendaharaan
bagi unit ukuran bukan
piawai
B1D1E1
Menunjukkan atau menyebut
kuantiti dan ukuran
objekdalam bentuk
perbandingan
a.banyak atau sedikit,lebih
atau kurang
b.berat atau ringan
B4D1E2
Menyelesaikan masalah
matematik melibatkanoperasi
tambah dan tolak
11

12. MINGGU BIDANG /
TAJUK
STANDARD
KANDUNGAN
Murid dibimbing
untuk…
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk…
CATATAN
STANDARD PRESTASI
37 SUKATAN
DAN
GEOMETRI
Isipadu
Cecair
8.1 Menggunakan
unit relatif untuk
isipadu cecair.
(i) Melakukan aktiviti yang
berkaitan dengan isipadu cecair
menggunakan unit bukan piawai.
(ii) Membandingkan dua atau lebih
bekas cecair menggunakan unit
bukan piawai.
(iii) Menggunakan dan
mempelbagaikan
perbendaharaan kata isipadu
cecair dalam konteks.
KREATIVITI DAN INOVASI:
Membuat pemerhatian,
membanding, membuat inferens,
NILAI MURNI DAN SIKAP
KEUSAHAWANAN:
Berani mencuba, sifat ingin
tahun, kreatif dan tidak putus asa.
BBM:
Kad imbasan, botol air pelbagai
saiz, gelas, baldi, cawan dan
lembaran kerja muka surat
213(rujuk Modul)
B1D2E3
Menganal perbendaharaan
bagi unit ukuran bukan
piawai
B1D1E1
Menunjukkan atau
menyebut kuantiti dan
ukuran objekdalam bentuk
perbandingan
a.banyak atau sedikit,lebih
atau kurang
b.sama banyak atau tidak
sama banyak
B4D1E2
Menyelesaikan masalah
matematikmelibatkan
opersai tambah dan tolak
38-39
SUKATAN
DAN
GEOMETRI
Ruang
9.1 Mengenal pasti
bentuk tiga
dimensi (3D).
(i) Menamakan bentuk kuboid,
kubus, kon, piramid tapak
segiempat sama, silinder dan
sfera.
(ii) Memperihalkan permukaan, sisi
dan bucu bagi bentuk 3D.
(iii) Menyusun objek mengikut pola.
(iv) Membina model 3D dan
menerangkannya.
KREATIVITI DAN INOVASI:
Mengenalpasti ciri dan situasi
sekeliling, mengimbas kembali
TMK:
Melukis dan membina bentuk 3D
dengan menggunakan perisian
Word (Shapes).
NILAI MURNI DAN SIKAP
KEUSAHAWANAN:
Kreatif, berani mencuba, tidak
putus asa, peka terhadap
persekitaran.
BBM:
Kad imbasan, objek 3D, objek di
sekeliling kelas, kad gambar dan
lembaran kerja muka surat 217 &
221 (rujuk Modull)
B1D3E2
Menamakan bentuk
a.3D
B2D5E1
Menyatakan ciri-ciri bentuk
3D dan 2D
B6D1E1
Mereka cipta model
daripada bentuk-bentuk 3D
secara iovatif dan
menerangkan model yang
dibina
12

13. MINGGU
/
TARIKH
(2013)
BIDANG /
TAJUK
STANDARD
KANDUNGAN
Murid dibimbing
untuk…
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk…
CATATAN
STANDARD PRESTASI
40
SUKATAN
DAN
GEOMETRI
Ruang
9.2 Mengenal pasti
bentuk dua
dimensi (2D).
(i) Menamakan bentuk segiempat
sama, segiempat tepat, segitiga
dan bulatan.
(ii) Memperihalkan garis lurus, sisi,
bucu dan lengkung bagi bentuk
2D.
iii) Menyusun bentuk 2D mengikut
pola.
(iv) Menghasilkan corak berasaskan
bentuk 2D.
KREATIVITI DAN INOVASI:
Mengenalpasti ciri dan situasi
sekeliling, mengimbas kembali
idea,
TMK:
Melukis dan membina bentuk 3D
dengan menggunakan perisian
Word (Shapes).
NILAI MURNI DAN SIKAP
KEUSAHAWANAN:
Kreatif, berani mencuba, tidak
putus asa, peka terhadap
persekitaran.
BBM:
Kad imbasan, objek 3D, objek di
sekeliling kelas, kad gambar dan
lembaran kerja muka surat 217 &
221 (rujuk Modull)
B1D3E2
Menamakan bentuk
a.2D
B2D5E1
Menyatakan ciri-ciri bentuk
3D dan 2D
B3D3E1
Melangkapkan pola bentuk
3D dan 2D
B5D1E2
Menghasilkan corak
berdasarkan bentuk 2D:
a.segi empat
b.segi tiga
c. bulatan
41
MINGGU ULANGKAJI
42
MINGGU PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
43-46
- PEMULANGAN BUKU TEKS
- MENGEMASKINI KELAS
13

14. 14