rpp

1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
JENJANG SD / KELAS VI MUATAN PELAJARAN
MATEMATIKA
POKOK BAHASAN/TOPIK “PENGOLAHAN DATA”
SUB POKOK BAHASAN “MEAN, MEDIAN, DAN MODUS”
SD NEGERI 20 KANDIS
KECAMATAN KANDIS
KAB SIAK
Disusun Oleh:

2. No Kompetensi
Dasar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
3.8 Menjelaska
n dan
membandin
gkan
modus,
median, dan
mean dari
data tunggal
untuk
menentuka
n nilai mana
yang paling
tepat
mewakili
1.Memahami
pengertian mean,
median, dan modus
2.Mengetahui teknik
menentukan mean,
median, dan modus
dari kumpulan data
3.Mengidentifikasi
mean, median, dan
modus dari kumpulan
data

3. A.TUJUAN PEMBELAJARAN
1.Dengan menyimak materi melalui PPT siswa dapat
memahami pengertian mean, median, dan modus
dengan tepat.
2.Melalui kegiatan diskusi, siswa mampu mengetahui
teknik menentukan mean, median, dan modus dari
kumpulan data dengan tepat
3.Dengan menampilkan beberapa kumpulan data pada
PPT, siswa mampu mengidentifikasi mean, median, dan
modus dari kumpulan data tersebut dengan tepat.
4.Melalui pemberian soal latihan, siswa mampu
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan mean,
median, dan modus tepat.

4. Kegiatan Deskripsi
Kegiatan
Alokasi
Waktu
Kegiatan
Pendahulua
n
Orientasi
1.Mengucap
salam
2.Guru dan siswa
berdoa bersama
sebelum memulai
pembelajaran
3.Pancasila
4.Menyanyi
kan Lagu
Nasional
(Indonesia
Raya)
5.Penguata
n
10
Menit

5. Kegiatan
Inti
1.Siswa diminta
mengamati sabuah
data dan table
frekuensi berat badan
yang disajikan oleh
guru melalui slide
PPT.(saintifik-
mengamati)
2.Guru memberi
stimulus dari data
yang diamati siswa
dengan memberi
pertanyaan.(saintifik-
menanya) Berapa
JUmlah siswa dalam
data tersebut?
Berapa kg berat
badan paling rendah?
Berapa kg berat
40 Menit

6. Kegiatan
Penutup
1.Guru mengevaluasi
seluruh rangkaian
aktivitas
pembelajaran,peserta
didik melaksanakan
refleksi pembelajaran
dengan bertanya
jawab tentang materi
yang telah
dipelajari.(mandiri)
2.Peserta didik
Bersama guru
membuat
kesimpulan/merangk
um isi pembelajaran
yaitu pengertian
mean, median, dan
modus serta cara
menentukan mean,
2 Menit

7. A.SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
Media:
– Laptop
– LCD Proyektor
– Jaringan internet
– Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
– Video pemebelajaran tentang mean, median, dan
modus
– lide PPT
– Soal Evaluasi
Sumber belajar:

9. Mengetahui : Guru kelas 6

11. Kepala SD Negeri 20 Kandis
ANITA MUSTIKA, S.Pd HINDUN TIURIDA
HASIBUAN, S.Pd
NIP. 19720822 199404 2 001 NIP. 19851220
202221 2 026

12. BAHAN AJAR

13. MUATAN PELAJARAN MATEMATIKA
POKOK BAHASAN “STATISTIKA”
SUB POKOK BAHASAN “MEAN, MEDIAN, DAN MODUS”
Disusun Oleh:
HINDUN TIURIDA HASIBUAN, S.Pd.
NIP. 19851220 202221 2 026
1.Kompetensi Dasar dan Indikator

14. No Kompetensi
Dasar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
3.8 Menjelaska
n dan
membandin
gkan
modus,
median, dan
mean dari
data tunggal
untuk
menentuka
n nilai mana
yang paling
tepat
mewakili
1.Memahami
pengertian mean,
median, dan modus
2.Mengetahui teknik
menentukan mean,
median, dan modus
dari kumpulan data
3.Mengidentifikasi
mean, median, dan
modus dari kumpulan
data

15. 1.Tujuan Pembelajaran
1)Dengan menyimak materi melalui PPT siswa dapat
memahami pengertian median dengan tepat.
2)Melalui kegiatan diskusi, siswa mampu
mengetahui teknik menentukan median dari
kumpulan data dengan tepat
3)Dengan menampilkan beberapa kumpulan data
pada PPT, siswa mampu mengidentifikasi median
dari kumpulan data tersebut dengan tepat.
4)Melalui pemberian soal latihan, siswa mampu
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan

17. A.Modus
Modus merupakan data yang sering muncul. Terdapat 5 tahapan
yang harus dilakukan untuk memahami modus (data yang sering
muncul). Kelima langkah tersebut adalah mengamati, menanya,
menalar, mencoba dan mengkomunikasikan.
Contoh :
Pendataan berat badan siswa kelas VI SDN Nusantara adalah
sebagai berikut (dalam kg) : 33 39 36 36 35 34 35 35 33 37 35 34
33 36
39 33 34 35 35 33 37 39 36 35 36 34 33 35
Tentukan modus dari data diatas!
Penyelesaian
Turus atau frekuensi yang nilainya paling tinggi merupakan
modus. Modusnya adalah 35.

19. No Hari Hasil
Penjualan
(Kg)
1 Senin 20
2 Selasa 25
3 Rabu 30
4 Kamis 40
5 Jum’at 25
6 Sabtu 45
7 Minggu 60

20. Jadi, rata-rata penjualan buah dalam sehari adalah 35 kg. Berapa
kilogram rata-rata penjualan buah setiap harinya?
Penyelesaian
Total buah yang terjual salama satu minggu adalah 20 + 25 + 30 +
40 + 25 + 45 + 60 = 245 buah.
Rata-rata penjualan buah dalam sehari adalah total kilogram
buah yang terjual bagi banyak hari dalam satu minggu, yaitu 7
hari.
Mean dapat dihitung dengan :
Rata-rata = F/N = 245/7= 35
Jadi, rata-rata penjualan buah dalam sehari adalah 35 kg.
Modus merupakan data yang sering muncul. Terdapat 5 tahapan
yang harus dilakukan untuk memahami modus (data yang sering
muncul). Kelima langkah tersebut adalah mengamati, menanya,

21. MEDIA

22. KELAS VI
MUATAN PELAJARAN MATEMATIKA
POKOK BAHASAN “Pengolahan data ”
SUB POKOK BAHASAN “MEAN, MEDIAN, DAN MODUS”
Disusun Oleh:
HINDUN TIURIDA HASIBUAN, S.Pd.
NIP. 19851220 202221 2 026

24. MEAN, MEDIAN, DAN MODUS
– Modus merupakan data yang sering muncul.
Terdapat 5 tahapan yang harus dilakukan untuk
memahami modus (data yang sering muncul).
Kelima langkah tersebut adalah mengamati,
menanya, menalar, mencoba dan
mengkomunikasikan.
– Median adalah nilai tengah dari data yang sudah
kita urutkan dari yang paling kecil sampai dengan
yang paling besar.
– Mean adalah rata-rata atau nilai tengah pada
suatu kelompok data yang diperoleh dari

26. Mean
Mean adalah rata-rata atau nilai tengah pada suatu kelompok
data yang diperoleh dari penjumlahan keseluruhan data pada
suatu kelompok dibagi dengan banyaknya data.
Dengan rumaus :
Contoh :
Tabel hasil penjualan buah selama satu minggu

27. No Hari Hasil
Penjualan
(Kg)
1 Senin 20
2 Selasa 25
3 Rabu 30
4 Kamis 40
5 Jum’at 25
6 Sabtu 45
7 Minggu 60

28. Jadi, rata-rata penjualan buah dalam sehari adalah 35 kg.
Berapa kilogram rata-rata penjualan buah setiap harinya? Total
buah yang terjual salama satu minggu adalah 20 + 25 + 30 + 40 +
25 + 45 + 60 = 245 buah.
Rata-rata penjualan buah dalam sehari adalah total kilogram
buah yang terjual bagi banyak hari dalam satu minggu, yaitu 7
hari.
Mean = 245/7=35
lKPD

29. (LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK)
KELAS VI
MUATAN PELAJARAN MATEMATIKA
POKOK BAHASAN “STATISTIKA”
SUB POKOK BAHASAN “MEAN, MEDIAN, DAN
MODUS”
Disusun Oleh:
HINDUN TIURIDA HASIBUAN, S.Pd.
NIP. 19851220 202221 2 026

31. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Nama :
Satuan Pendidikan : SD NEGERI 20 KANDIS
Kelas / Semester : VI/ 1 Kekas :
Pokok Bahasan : PENGOLAHAN DATA
Sub Pokok Bahasan : Mean, Median, dan Modus
Muatan Pelajaran : Matematika
Petunjuk : Diskusikan dengan kelompokmu untuk membahas dan
menyelesaikan LKPD di bawah ini!
Nilai ulangan matematika dari 25 siswa Kelas VI Tunas bangsa
sebagai berikut :

32. 5 6 7 5 8
9
8
7
4
5
9 8 7 7 8
5
6
6
5
7
6 5 7 7 9

33. Simpulkanlah :
1.Modus dari data diatas!
2.Median dari data diatas!
3.Mean dari data diatas!
Data berat badan siswa kelas VI SD Suka Maju sebagai berikut. 32
34 34 33 34 33 32 35 34 32 33
33 34 34 32 33 34 32 33 33 34.
1.Sajikan data diatas dalam bentuk tabel!
2.Berikut data UTS mata pelajaran IPS siswa kelas VI.
Simpulkanlah nilai rata-rata dari data PTS di atas!
KUNCI JAWABAN LKPD
INSTRUMEN PENILAIAN

34. KELAS VI
MUATAN PELAJARAN MATEMATIKA
POKOK BAHASAN “PENGOLAHAN DATA”
SUB POKOK BAHASAN “MEAN, MEDIAN, DAN MODUS”
Disusun Oleh:
HINDUN TIURIDA HASIBUAN, S.Pd.
NIP. 19851220 202221 2 026
SOAL EVALUASI
1.Data hasil pengukuran berat badan kelas VISD

35. Pekerjaan Orang Tua
Siswa
Jumlah
Petani 23
Guru 7
Penjahit 4

36. Buruh 10
Polisi 5
1.Dari data
di atas
maka
jumlah
siswa yang
di data
berjumlah
….
a.23
b.48
c.49
d.59
2.Pernyataa
ndibawahini

37. 1.Jikaada tambahan 10siswa yang didata, 4 siswa
orang tuanya pekerjaannya sebagai buruh dan 4
siswa sebagai penjahit dan 2 siswa orang tuanya
sebagai polisi. Maka pekerjaan orang tua yang
paling sedikit menjadi ….
a.Penjahit
b.Polisi
c.Petani
d.Guru
a.Rabu
b.Kamis

39. – Penilaian Keterampilan

41. Rubrik Penilaian Matematika

42. K
ri
t
e
ri
a
P
e
n
il
a
i
a
n
S
a
n
g
a
t
B
a
ik
(
4
)
B
a
ik
(
3
)
C
u
k
u
p
(
2
)
P
e
rl
u
B
i
m
b
i
n
g
a
n
S
e
s
M
a
m
M
a
m
M
a
m
M
a
m

43. – Pinilaian Sikap Sosial
=
Perlu 8imbiatsn
Rubrik Penilaian Sikap Sosial
Selalii tertib selama mengikuti kegiatan peinbelajaraii,
BO‘Bll1 melakukan pi esentas L beipendapat,
beitan . Fltau inenjBwab pmtauyaan.
S Bfltllll
inengeinukakau pendapat. bertBfl . dan menjawab pertanyaan.