Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang: 1) Materi pelajaran tematik tentang lingkungan yang mencakup matematika, IPA, dan IPS. 2) Tujuan pembelajaran untuk memahami konsep-konsep terkait dan menerapkan dalam kehidupan sehari-hari. 3) Metode pembelajaran yang digunakan antara lain ceramah, tanya jawab, dan pemberian tugas.

1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah : SD Negeri 25 Katobu
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas/Semester : V/ II
Alokasi Waktu : 2 X 35 Menit
A. Standar Kompetensi :
- Memahami hubungan antara gerak – gerak dan energi serta fungsinya.
B. Kompetensi Dasar
- Mendeskripsikan hubungan antara gaya, gerak dan energi melalui percobaan
( gaya grafitasi, gaya gesek, dan gaya magnet).
C. Indikator
- Membandingkan kecepatan jauh dua buah benda
( yang berbeda berat, bentuk, dan ukuran). Dari ketinggian
- Menyimpulkan bahwa gaya gravitasi, menyebabkan benda bergerak ke bawah.
- Memprediksikan seandainya tidak ada gaya grafitasi di bumi.
D. Tujuan Pembelajaran
a. Siswa dapat memahami hubungan antar gaya gerak dan energi serta fungsinya melalui
percobaan.
b. Siswa dapat memahami kecepatan jatuh dua buah benda
( yang berbeda berat, bentuk, dan ukuran.
c. Siswa dapat memahami bahwa gaya grafitasi menyebabkan benda bergerak ke bawah.
E. Materi Pokok
- Gaya grafitasi.

2. F. Metode Pembelajaran
- Ceramah
- Tanya Jawab
- Demonstrasi
- Pemberian Tugas
G. Langkah-langkah Pembelajaran
 Kegiatan awal ( 15 menit )
- Mengucapkan salam
- Berdoa
- Mengecek kehadiran siswa
- Apersepsi
 Kegiatan Inti ( 40 menit )
 Guru memberikan contoh gaya, gerak, dan energi serta fungsinya kepada siswa.
 Guru menyebutkan kepada siswa hubungan antara gaya gerak dan energi melalui
percobaan.
 Guru menjelaskan bahwa gaya grafitasi menyebabkan benda bergerak ke bawah dan
siswa menyimak penjelasan guru.
 Kegiatan Akhir ( 15 menit )
 Menyimpulkan materi yang telah diajarkan dan memotifasi siswa untuk selalu aktif
dalam proses pembelajaran.
H. Media dan Sumber Belajar
 Media
a. Dua buah kursi
b. Kelereng
c. Bulu ayam
 Sumber belajar
a. Buku Sains Sekolah Dasar Kelas V
b. Pengetahuan dari berbagai sumber
I. Penilaian
Bentuk instrumen
 tes lisan

3. EVALUASI
1. gaya jatuh bebas disebabkan oleh ?
2. kecepatan gerak jatuh di pengaruhi oleh ?
3. mengapa gerak jatuh kelereng lebih cepat dari pada bulu ayam ?
4. jelaskan pengertian gerak jatuh bebas !
5. apa yang dimaksud dengan gaya gesekan !
KUNCI JAWABAN
1. disebabkan oleh gaya grafitasi bumi.
2. berat benda.
3. karena bulu mendapat gaya gesekan yang lebih lambat dari kelereng.
4. gerak jatuh bebas adalah gerak turun menuju ke bumi dan disebabkan karena gaya tarik
atau gaya grafitasi bumi.
5. Gaya gesekan adalah hambatan yang terjadi ketika dua permukaan benda bersentuhan.
Mengetahui
Kepala Sekolah
LA ODE TORO, S.Pd,M.Pd
NIP. 196708281988031008
Raha, Mei 2013
Mahasiswa
DESI USRINA WATI
NIM. 822 179 186

4. SOAL
NAMA :
KELAS :
1. gaya jatuh bebas disebabkan oleh ?
2. kecepatan gerak jatuh di pengaruhi oleh ?
3. mengapa gerak jatuh kelereng lebih cepat dari pada bulu ayam ?
4. jelaskan pengertian gerak jatuh bebas !
5. apa yang dimaksud dengan gaya gesekan !
SELAMAT BEKERJA

5. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP TEMATIK)
Nama Sekolah : SD Negeri 25 Katobu
Tema : Lingkungan
Mata Pelajaran : Tematik
Kelas/Semester : I / II
Alokasi Waktu : 2 X 35 Menit
A. Standar Kompetensi :
1. Bahasa Indonesia
- Mendengarkan : memahami wacana lisan tentang deskripsi benda-benda di sekitar.
2. Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
- Mengenal berbagai bentuk energi dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari
3. Ilmu pengetahuan sosial (IPS)
- Mendeskripsikan lingkungan rumah
B. Kompetensi Dasar
1. Bahasa Indonesia
- Mengulang deskripsi tentang benda-benda sekitar.
2. Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
- Mengidentifikasi penyebab benda-benda bergerak.
3. Ilmu pengetahuan sosial (IPS)
- Mendeskripsikan letak rumah
C. Indikator
1. Bahasa Indonesia
- Mengulang deskripsi benda-benda sesuai deskripsi guru.
- Menentukan nama benda yang di deskripsikan guru
- Mendeskripsikan benda-benda lain dengan bimbingan.
2. Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
- Menyebutkan alat – alat rumah tangga yang tidak menggunakan energi listrik.

6. - Menyebutkan energi yang paling banyak di gunakan dalam kehidupan sehari-hari.
3. Ilmu pengetahuan sosial (IPS)
- Menggambar denah rumah sendiri.
- Menjelaskan denah rumah sendiri.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Bahasa Indonesia
- Siswa dapat memahami wacana lisan tentang deskripsi benda-benda di sekitar.
- Siswa dapat menyebutkan nama benda yang dideskripsikan guru.
2. Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
- Siswa dapat memahami bentuk energi dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari.
- Siswa dapat memahami penyebab benda-benda bergerak
- Siswa dapat mengenal alat-alat rumah tangga yang tidak menggunakan energi.
3. Ilmu pengetahuan sosial (IPS)
- Siswa dapat mendeskripsikan letak rumah.
E. Materi Pokok
1. Bahasa Indonesia
- Deskripsi benda.
2. Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
- Energi dan kegunaanya.
3. Ilmu pengetahuan sosial (IPS)
- Letak rumah.
F. Metode Pembelajaran
- Ceramah
- Tanya Jawab
- Pemberian Tugas
G. Langkah-langkah Pembelajaran
 Kegiatan awal ( 15 menit )
- Mengucapkan salam

7. - Berdoa
- Absensi
- Apersepsi
 Kegiatan Inti ( 40 menit )
1. Bahasa Indonesia
- Guru memberikan contoh tentang wacana.
- Guru menjelaskan wacana lisan tentang deskripsi benda benda di sekitar dan siswa
menyimak penjelasan guru.
2. Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
- Guru memberikan beberapa contoh energi.
- Guru menjelaskan pengertian energi dan siswa menyimak penjelasan guru.
- Guru menyebutkan manfaat energi dalam kehidupan sehari-hari dan siswa menuliskan
yang disebutkan guru.
3. Ilmu pengetahuan sosial (IPS)
- Guru memberikan contoh denah rumah
- Guru menjelaskan letak rumah sendiri dan siswa menyimak penjelasan guru.
 Kegiatan Akhir ( 15 menit )
- Memberikan tugas / pekerjaan rumah kepada siswa.
H. Media dan Sumber Bahan
 Media
a. Gambar matahari
b. Gambar kompor
c. Gambar denah rumah
 Sumber belajar
a. Buku Bahasa Indonesia Kelas 1
b. Buku Ilmu Pengetahuan Alam Kelas 1
c. Buku Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas 1
d. Pengetahuan dan berbagai sumber
I. Penilaian
Bentuk instrumen
 tes lisan

8. EVALUASI
1. jelaskan pengertian wacana !
2. berikan 2 contoh energi !
3. sebutkan 2 penyebab benda dapat bergerak ?
4. sebutkan 2 jenis alat-alat rumah tangga yang tidak menggunakan energi ?
KUNCI JAWABAN
1. wacana adalah lingkungan satuan bahasa berlengkap yang direalisasikan dalam bentuk
karangan / laporan utuh seperti novel, buku, artikel, pidato, dan khutbah.
2. a. Energi matahari
b. energi air
3. a. Dorongan
b. tarikan
4. a. Pecah belah
b. lemari pakaian
Raha, 22 Mei 2013
Mengetahui Mahasiswa
Kepala Sekolah
LA ODE TORO, S.Pd,M.Pd HARIANI
NIP. NIM. 822 179 201

9. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP TEMATIK)
Nama Sekolah : SD Negeri 25 Katobu
Tema : Kegiatan Sehari – Hari
Mata Pelajaran : Tematik
Kelas/Semester : II / II
Alokasi Waktu : 2 X 35 Menit
A. Standar Kompetensi :
1. Bahasa Indonesia
- Mendengarkan : memahami pesan pendek dan dongeng yang dilisankan.
2. Ilmu pengetahuan sosial (IPS)
- Memahami kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan keluarga.
3. Matekamtika
- Melakukan perkalian sampai dua angka.
B. Kompetensi Dasar
1. Bahasa Indonesia
- Menyampaikan pesan pendek yang di dengarnya kepada orang lain.
2. Ilmu pengetahuan sosial (IPS)
- Mendiskusikan kedudukan dan peran anggota keluarga.
3. Matekamtika
- Melakukan perkalian bilangan 2 angka.
C. Indikator
1. Bahasa Indonesia
- Mencatat isi pesan.
- Menulis pesan kedalam beberapa kalimat.
- Menyampaikan pesan kepada orang lain.
2. Ilmu pengetahuan sosial (IPS)

10. - Menyebutkan kedudukan ayah, ibu, dan anak di rumah.
3. Matekamtika
- Mengenal arti perkalian sebagai penjumlahan berulang.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Bahasa Indonesia
- Siswa dapat memahami pesan pendek dalam sebuah dongeng.
2. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
- Siswa dapat memahami kedudukan dan peran anggota keluarga.
3. Matematika
- Siswa dapat mengenal arti perkalian sebagai penjumlahan berulang.
E. Materi Pokok
1. Bahasa Indonesia
- Dongeng.
2. Ilmu pengetahuan sosial (IPS)
- Kedudukan dan peran ayah, ibu, dan anak di rumah.
3. Matekamtika
- Perkalian bilangan yang hasilnya 2 angka.
F. Metode Pembelajaran
- Ceramah
- Tanya Jawab
- Absensi
- Pemberian Tugas
G. Langkah-langkah Pembelajaran
 Kegiatan awal ( 15 menit )
- Mengucapkan salam
- Berdoa
- Absensi
- Apersepsi

11.  Kegiatan Inti ( 40 menit )
1. Bahasa Indonesia
- Guru memberikan beberapa contoh pesan pendek
- Guru menjelaskan pesan pendek yang di dengar dan siswa menyimak penjelasan guru.
2. Ilmu pengetahuan sosial (IPS)
- Guru memberikan contoh kedudukan dan peran ayah, ibu, dan anak.
- Guru menjelaskan kedudukan dan peran ayah, ibu, dan anak dan siswa menyimak
penjelasan guru.
3. Matekamtika
- Guru memberikan contoh perkalian yang hasil bilangan 2 angka.
- Guru menjelaskan arti perkalian dan siswa menyimak penjelasan guru.
- Guru menjelaskan perkalian yang hasil bilanganya 2 angka.
 Kegiatan Akhir ( 15 menit )
- Memberikan tugas / pekerjaan rumah kepada siswa.
H. Media dan Sumber Bahan
 Media
a. Naskah dongeng
b. Gambar kegiatan anggota keluarga.
c. Sempoa
 Sumber belajar
a. Buku Bahasa Indonesia Kelas II
b. Buku Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas II
c. Buku matematika Kelas II
d. Pengetahuan dari berbagai sumber
EVALUASI
1. Sebutkan 3 contoh pesan pendek dalam sebuah dongeng !
2. Jelaskan kedudukan ayah, ibu, dan anak di rumah !
3. Jelaskan peran ayah, ibu, dan anak di rumah ?

12. KUNCI JAWABAN
1. Harus selalu berbuat baik, tidak sombong, dan menghargai orang lain
2. a. Kedudukan ayah sebagai kepada rumah tangga
b. kedudukan ibu sebagai ibu rumah tangaga
c. kedudukan anak sebagai anak
3. a. Peran ayah adalah menafkahi keluarga
b. peran ibu adalah ibu rumah tanggal
c. peran anak membantu orang tua
Raha, 2013
Mengetahui Mahasiswa
Kepala SDN. 25 Katobu
LA ODE TORO, S.Pd,M.Pd HARIANI
NIP. NIM. 822 179 201

13. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP TEMATIK)
Nama Sekolah : SD Negeri 25 Katobu
Tema : Lingkungan
Mata Pelajaran : Tematik
Kelas/Semester : II / II
Alokasi Waktu : 2 X 35 Menit
A. Standar Kompetensi :
1. Matematika
- Melakukan perkalian dan pembagian dua angka.
2. Ilmu pengetahuan Alam (IPA)
- Mengenal berbagai sumber energi yang sering di jumpai dalam kehidupan sehari-hari
dan kegunaanya.
3. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
- Memahami kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga.
B. Kompetensi Dasar
1. Matematika
- Melakukan perkalian bilangan yang hasilnya 2 angka
2. Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
- Mengidentifikasi jenis energi yang paling sering di gunakan di lingkungan sekitar dan
cara menghematnya.
3. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
- Menceritakan pengalaman dalam melaksanakan peran dalam anggota keluarga.
C. Indikator
1. Matematika
- Mengingat kata perkalian sampai 5 x 10 dengan berbagai cara.
2. Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
- Mencari sumber panas, bunyi dan cahaya melalui alat rumah tangga.
- Memberikan contoh jenis energi yang sering di gunakan

14. 3. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
- Menceritakan pengalaman dalam melaksanakan peran dalam anggota keluarga.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Matematika
- Siswa dapat memahami perkalian
2. Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
- Siswa dapat memberikan contoh benda yang menjadi sumber bunyi, panas, dan cahaya.
- Siswa dapat memberikan contoh jenis energi yang sering di gunakan sehari-hari.
3. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
- Siswa dapat mengungkapkan pengalaman sendiri dalam keluarga.
E. Materi Pokok
1. Matematika
- Perkalian
2. Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
- Sumber energi
3. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
- Menceritakan pengalaman.
F. Metode Pembelajaran
- Ceramah
- Tanya Jawab
- Absensi
- Pemberian Tugas
G. Langkah-langkah Pembelajaran
 Kegiatan awal ( 15 menit )
- Mengucapkan salam
- Berdoa
- Absensi
- Apersepsi

15.  Kegiatan Inti ( 40 menit )
1. Matematika
- Guru memberikan contoh perkalian
- Guru menjelaskan tentang perkalian dan siswa menyimak penjelasan guru.
2. Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
- Guru memberikan contoh benda yang menjadi : sumber bunyi, panas, dan cahaya.
- Guru menjelaskan benda-benda menjadi sumber bunyi, panas dan cahaya serta siswa
menyimak penjelasan guru.
3. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
- Guru memberikan contoh suatu pengalaman
- Guru menjelaskan suatu pengalaman dan siswa menyimak penjelasan guru.
 Kegiatan akhir
- Pemberian tugas
H. Media dan Sumber Bahan
 Media
a. Gambar senter
b. Setrika.
c. TV
d. Kompor gas
 Sumber belajar
a. Buku Matematika Kelas II
b. Buku IPA Kelas II
c. Buku IPS Kelas II
EVALUASI
1. Tentukan hasil dari :
a. 2 x 12 =...............
b. 9 x 6 =...............
2. Sebutkan 2 contoh benda yang menjadi sumber bunyi !
3. Sebutkan 2 contoh energi yang sering di gunakan dalam kehidupan sehari-hari ?
4. Sebutkan 2 contoh benda yang menjadi sumber panas ?

16. 5. Sebutkan 2 contoh benda yang menjadi sumber cahaya ?
KUNCI JAWABAN
1. hasil dari :
a. 2 x 12 = 24
b. 9 x 6 = 54
2. contoh benda yang menjadi sumber bunyi
a. gentong
b. terompet
3. 2 jenis energi yang sering di gunakan
a. Matahari
b. Energi air
4. benda yang menjadi sumber panas
a. setrika
b. pemanas nasi
5. 2 benda yang menjadi sumber cahaya
a. Senter
b. Lampu
Raha, 2013
Mengetahui Mahasiswa
Kepala SDN. 25 Katobu
LA ODE TORO, S.Pd,M.Pd HARIANI
NIP. NIM. 822 179 201

17. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP TEMATIK)
Nama Sekolah : SD Negeri 25 Katobu
Tema : Kerajinan Tangan
Mata Pelajaran : Tematik
Kelas/Semester : III / II
Alokasi Waktu : 2 X 35 Menit
A. Standar Kompetensi :
1. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
- Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang.
2. Pendidikan kewarganegaraan (PKN)
- Memiliki harga diri sebagai individu
3. Matematika
- Memahami unsur dan sifat – sifat bangun datar sederhana.
B. Kompetensi Dasar
1. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
- Mengenal jenis-jenis pekerjaan.
2. Pendidikan kewarganegaraan (PKN)
- Memberi contoh bentuk harga diri seperti menghargai diri sendiri, mengakui kelebihan
dan kekurangan diri sendiri.
3. Matematika
- Mengidentifikasi berbagai jenis dan besar sudut.
C. Indikator
1. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
- Menjelaskan tujuan jual beli.
- Menyebutkan pengertian penjual dan pembeli
2. Pendidikan kewarganegaraan (PKN)
- Mengidentifikasi perilaku yang mencerminkan harga diri.

18. - Menjelaskan cara agar di hargai orang lain.
3. Matematika
- Mejelaskan sudut sebagai daerah yang di batasi oleh 2 garis (garis berpotongan).
- Mengurutkan besar sudut menurut ukuran.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
- Siswa dapat memahami jenis-jenis pekerjaan dan penggunaan uang.
- Siswa dapat memahami arti penjual dan pembeli
2. Pendidikan kewarganegaraan (PKN)
- Siswa dapat memahami bentuk harga diri sebagai individu.
- Siswa dapat memahami contoh bentuk harga diri seperti menghargai diri sendiri dan
mengakui kekurangan dan kelebihan diri sendiri.
- Siswa dapat mengidentifikasi perilaku yang mencerminkan harga diri.
- Siswa dapat menyebutkan cara agar di hargai orang lain.
3. Matematika
- Siswa dapat mengidentifikasi berbagai bangun datar sederhana.
- Siswa dapat memahami suatu sudut sebagai daerah yang di batasi oleh 2 senar
(garis berpotongan).
- Siwa dapat mengurutkan besar sudut menurut ukuran.
E. Materi Pokok
1. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
- Jenis-jenis pekerjaan
2. Pendidikan kewarganegaraan (PKN)
- Harga diri.
3. Matematika
- Bangun datar.
F. Metode Pembelajaran
- Ceramah
- Tanya Jawab
- Absensi

19. - Pemberian Tugas
G. Langkah-langkah Pembelajaran
 Kegiatan awal ( 15 menit )
- Mengucapkan salam
- Berdoa
- Absensi
- Apersepsi
 Kegiatan Inti ( 40 menit )
1. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
- Guru memberikan contoh contoh pekerjaan dan penggunaan uang.
- Guru menjelaskan tujuan jual beli dan siswa menyimak penjelasan guru.
- Guru menjelaskan arti penjual dan pembeli dan siswa mendengarkan penjelasan guru.
- Guru menyebutkan jenis-jenis pekerjaan dan penggunaan uang dan siswa menuliskan
yang di sebutkan guru.
2. Pendidikan kewarganegaraan (PKN)
- Guru memberikan contoh bentuk harga diri.
- Guru menjelaskan perilaku yang mencerminkan harga diri dan siswa menyimak
penjelasan guru.
- Guru menyebutkan beberapa cara agar di hargai orang lain dan siswa menuliskan yang di
sebut guru.
3. Matematika
- Guru memberikan contoh bangun datar.
- Guru menjelaskan sudut sebagai daerah yang di batasi 2 sinar (garis berpotongan) dan
siswa menyimak penjelasan guru.
- Guru menyebutkan secara berurut besar sudut menurut ukuran dan siswa menulis yang di
sebutkan guru.
 Kegiatan akhir
- Pemberian tugas
H. Media dan Sumber Bahan
 Media
a. Gambar jenis pekerjaan
b. Gambar penjual dan pembeli

20. c. Gambar bangun datar
EVALUASI
1. Sebutkan 3 contoh jenis pekerjaan !
2. Jelaskan perbedaan penjual dan pembeli ?
3. Sebutkan 2 contoh bentuk harga diri sebagai individu ?
4. Jelaskan pengertian harga diri ?
KUNCI JAWABAN
1. 3 contoh jenis pekerjaan
a. Petani
b. Peternak
c. Pengrajin
2. perbedaan penjual dan pembeli yaitu penjual menghasilkan uang dan pembeli
mendapatkan barang.
3. 2 contoh bentuk harga diri sebagai individu yaitu :
a. Martabat
b. Harkat
4. pengertian harga diri adalah pandangan keseluruhan dari individu tentang dirinya
sendiri.
Raha, Mei 2013
Mengetahui Mahasiswa
Kepala SDN. 25 Katobu
LA ODE TORO, S.Pd,M.Pd HARIANI
NIP. NIM. 822 179 201

21. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK
( RPP TEMATIK)
Nama Sekolah : SD Negeri 25 Katobu
Tema : Kegemaran
Mata Pelajaran : Tematik
Kelas/Semester : III / II
Alokasi Waktu : 2 X 35 Menit
A. Standar Kompetensi :
1. Pendidikan kewarganegaraan (PKN)
- Memiliki harga diri sebagai individu
2. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
- Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang.
3. Matematika
- Menghitung keliling, luas persegi dan persegi panjang serta penggunaan dalam
pemecahan masalah.
B. Kompetensi Dasar
1. Pendidikan kewarganegaraan (PKN)
- Menampilkan perilaku yang mencerminkan harga diri
2. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
- Memahami kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah.
3. Matematika
- Menghitung keliling bangun persegi dan persegi panjang.
C. Indikator
1. Pendidikan kewarganegaraan (PKN)
- Menyebutkan cara menjaga harga diri pribadi.
2. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
- Menjelaskan pengertian pembeli.
- Menyebutkan hal-hal yang harus diperhatikan dalam mebeli suatu barang.

22. 3. Matematika
- Menghitung keliling bangun persegi dan persegi panjang.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Pendidikan kewarganegaraan (PKN)
- Siswa dapat memahami perilaku yang mencerminkan harga diri sebagai individu.
2. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
- Siswa dapat memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang.
- Siswa dapat memahami kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah.
3. Matematika
- Siswa dapat memahami keliling persegi dan keliling persegi panjang.
E. Materi Pokok
1. Pendidikan kewarganegaraan (PKN)
- Harga diri
2. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
- Jual beli
3. Matematika
- Siswa dapat memahami keliling persegi dan keliling persegi panjang.
F. Metode Pembelajaran
- Ceramah
- Tanya Jawab
- Absensi
- Pemberian Tugas
G. Langkah-langkah Pembelajaran
 Kegiatan awal ( 15 menit )
- Mengucapkan salam
- Berdoa
- Absensi
- Apersepsi

23.  Kegiatan Inti ( 40 menit )
1. Pendidikan kewarganegaraan (PKN)
- Guru memberikan beberapa contoh dalam menjaga harga diri kepada siswa.
- Siswa menjelaskan perilaku yang mencerminkan harga diri dan siswa menyimak
penjelasan guru.
2. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
- Guru memberikan beberapa contoh pekerjaan dan penggunaan uang
- Guru menjelaskan kegiatan jual beli dan siswa menyimak penjelasan guru.
3. Matematika
- Guru memberikan contoh keliling persegi dan panjang persegi.
- Guru menjelaskan keliling persegi dan persegi panjang serta siswa menyimak penjelasan
guru.
 Kegiatan akhir
- Memberikan tugas / pekerjaan rumah kepada siswa.
H. Media dan Sumber Bahan
 Media
a. Gambar jenis pekerjaan
b. Gambar penjual dan pembeli
c. Gambar persegi dan persegi panjang
EVALUASI
1. Sebutkan 2 contoh bentuk harga diri sebagai individu !
2. Sebutkan 3 pengertian harga diri dan siswa menyimak penjelasan guru !
3. Sebutkan 3 jenis pekerjaan
4. Jelaskan perbedaan penjual dan pembeli ?
5. Tentuka luas persegi di bawah ini !
5 cm

24. KUNCI JAWABAN
1. 2 contoh bentuk harga diri
a. Martabat
b. Harkat
2. pengertian harga diri adalah pendangan keseluruhan dari individu bentang dirinya
sendiri.
3. 3 jenis pekerjaan yang menghasilkan barang
a. Peternakan
b. Pengrajin
c. Petani
4. Penjual dapat menghasilkan uang dan pembeli dapat mendapatkan barang ?
5. Luas persegi yaitu : 5 x 5 = 5 x 5 = 25
Raha, Mei 2013
Mengetahui Mahasiswa
Kepala SDN. 25 Katobu
LA ODE TORO, S.Pd,M.Pd HARIANI
NIP. NIM. 822 179 201

25. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP)
Nama Sekolah : SD Negeri 25 Katobu
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas/Semester : IV / II
Alokasi Waktu : 2 X 35 Menit
A. Standar Kompetensi :
- Memahai berbagai bentuk energi, dan cara penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari.
B. Kompetensi Dasar
- Menjelaskan berbagai bentuk energi alternatif dan cara penggunaanya.
C. Indikator
- Menginventarisir informasi berbagai energi alternatif.
- Membuat daftar contoh alat yang menggunakan sumber energi alternatif.
D. Tujuan Pembelajaran
- Siswa dapat memahami berbagai bentuk energi.
- Siswa dapat memahami cara penggunaan energi dalam kehidupan sehari-hari.
E. Materi Pokok
- Energi alternatif.
F. Metode Pembelajaran
- Ceramah
- Tanya Jawab
- Pemberian Tugas

26. G. Langkah-langkah Pembelajaran
 Kegiatan awal
- Mengucapkan salam
- Berdoa
- Absensi
- Apersepsi
 Kegiatan Inti
- Guru memberikan contoh sumber energi alternatif.
- Guru menjelaskan bentuk energi alternatif dan siswa menyimak penjelasan guru.
- Guru menjelaskan cara penggunaan energi dalam kehidupan dan siswa menyimak
penjelasan guru.
 Kegiatan akhir
- Memberikan tugas / pekerjaan rumah kepada siswa.
H. Media dan Sumber Bahan
 Media
a. Gambar energi air
b. Gambar kincir angin.
EVALUASI
1. Sebutkan 2 contoh alat yang menggunakan sumber energi alternatif !
2. Jelaskan pengertian sumber energi alternatif ?
3. Sebutkan 2 energi alternatif yang banyak digunakan !
4. Jelaskan pengertian energi panas bumi
5. Jelaskan kegunaan dari sumber energi matahari dalam kehidupan sehari-hari !

27. KUNCI JAWABAN
1. 2 contoh alat yang menggunakan sumber energi alternatif
a. Kincir angin
b. PLTA
2. sumber energi alternatif adalah
3. 2 jenis energi alternatif yang banyak digunakan
a. Energi panas bumi
b. Energi air
4. energi panas bumi adalah energi yang dihasilkan oleh magma di dalam perut bumi.
5. kegunaan dari sumber energi matahari dalam kehidupan sehari-hari yaitu untuk
mengeringkan pakaian dan bahan-bahan makanan.
Raha, Mei 2013
Mengetahui Mahasiswa
Kepala SDN. 25 Katobu
LA ODE TORO, S.Pd,M.Pd HARIANI
NIP. NIM. 822 179 201

28. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP)
Nama Sekolah : SD Negeri 25 Katobu
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : IV / II
Alokasi Waktu : 2 X 35 Menit
A. Standar Kompetensi :
- Mendengarkan pengumuman dan pembacaan pantun.
B. Kompetensi Dasar
- Menirukan pembacaan pantun anak dengan lafal dan informasi yang tepat.
C. Indikator
- Membaca pantun anak dengan intonasi yang tepat
- Menuliskan pengumuman dengan baik, kemudian melafalkanya.
D. Tujuan Pembelajaran
- Siswa dapat memahami naskah pengumuman .
- Siswa dapat memahami intonasi pembaca pantun.
E. Materi Pokok
- Pengumuman dan pantun
F. Metode Pembelajaran
- Ceramah
- Tanya Jawab
- Pemberian Tugas

29. G. Langkah-langkah Pembelajaran
 Kegiatan awal
- Mengucapkan salam
- Berdoa
- Absensi
- Apersepsi
 Kegiatan Inti
- Guru memberikan contoh naskah pengumuman
- Guru menjelaskan naskah pengumuman dan siswa menyimak penjelasan guru
- Guru memberikan contoh pantun anak dan siswa menyimak
 Kegiatan akhir
- Pemberian tugas
H. Media dan Sumber Bahan
 Media
- Naskah pengumuman
 Bahan
- Buku Bahasa Indonesia Kelas IV
-
I. Evaluasi
1. Berikanlah sebuah contoh naskah pengumuman
2. Jelaskan pengertian pengumuman
3. Jelaskan pengertian pantun
4. Sebutkan 2 ciri-ciri pantun
5. Tuliskan 2 jenis pantun

30. Jawab
1. Diberikan kepada semua siswa-siswi SD Negeri 25 Katobu bahwa kegiatan lomba
mengarang, dalam rangka bulan bahasa akan dilaksanakan pada hari senin, 20 Mei 2013
2. Pengumuman ialah menyampaikan pesan singkat
3. Pantun adalah puisi lama yang terdiri atas 4 baris
4. 2 ciri pantun
- Separuh bait pertama merupakan lampiran
- Setiap baris terdiri dari empat kata yang dibentuk dari 8 – 12 suku kata
5. 2 jenis pantun
- Pantun biasa dan
- Pantun kilat
Raha, 2013
Mengetahui Mahasiswa
Kepala SDN. 25 Katobu
LA ODE TORO, S.Pd,M.Pd HARIANI
NIP. NIM. 822 179 201

31. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP)
Nama Sekolah : SD Negeri 25 Katobu
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan (PKN )
Kelas/Semester : V / II
Alokasi Waktu : 2 X 35 Menit
A. Standar Kompetensi :
- Menghargai keputusan bersama
B. Kompetensi Dasar
- Mengenal bentuk keputusan bersama
C. Indikator
- Mengidentifikasi beberapa hal yang harus diperhatikan dalam mengambil keputusan.
- Membedakan musyawarah dan voting.
- Mempraktekan tata cara mengambil keputusan bersama.
D. Tujuan Pembelajaran
- Siswa dapat memahami bentuk keputusan bersama.
- Siswa dapat memahami tentang musyawarah mufakat.
- Siswa dapat memohon menganai voting.
- Siswa dapat mengenal bentuk keputusan bersama.
E. Materi Pokok
- Bentuk-bentuk keputusan bersama.
F. Metode Pembelajaran
- Ceramah
- Tanya Jawab
- Pemberian Tugas

32. G. Langkah-langkah Pembelajaran
 Kegiatan awal
- Mengucapkan salam
- Berdoa
- Absensi
- Apersepsi
 Kegiatan Inti
- Guru memberikan contoh bentuk keputusan bersama
- Guru menjelaskan beberapa hal yang harus diperhatikan dalam mengambil keputusan
bersama dan siswa menyimak penjelasan guru.
- Guru menjelaskan musyawarah mufakat dan voting.
- Guru menyebutkan cara mengambil keputusan bersama dan siswa menuliskan apa yang
disebutkan guru.
 Kegiatan akhir
- Memberikan tugas / pekerjaan rumah kepada siswa.
H. Media dan Sumber Bahan
 Media
a. Orang yang sedang rapat.
 Sumber belajar
- Buku pendidikan kewarganegaraan kelas III
- Pengetahuan dan berbagai sumber
EVALUASI
1. Sebutkan 2 contoh bentuk keputusan bersama !
2. Jelaskan 2 hal yang harus di perhatikan dalam mengambil keputusan bersama ?
3. Jelaskan pengertian musyawarah mufakat !
4. Jelaskan pengertian voting !
5. Sebutkan 3 cara dalam mengambil keputusan !

33. KUNCI JAWABAN
1. 2 contoh bentuk keputusan bersama
a. Musyawarah
b. Voting
2. 2 hal yang harus di perhatikan dalam mengambil keputusan bersama
a. Informasi yang jelas
b. Pendirian yang tepat
3. pengertian musyawarah adalah suatu upaya bersama dengan sikap rendah hati untuk
memecahkan persoalan ( mencari jalan keluar ) guna mengambil keputusan bersama
dalam penyelesaian atau pemecahan masalah yang menyangkut urusan kedudukanya.
4. pengertian voting adalah pemungutan suara.
5. 3 cara dalam mengambil keputusan yang baik :
a. Tetapkan sasaranmu
b. Cari informasi yang tepat
c. Mencari opsi dan kemungkinan yang ada dari berbagai sudut pandang.
Raha, 2013
Mengetahui Mahasiswa
Kepala SDN. 25 Katobu
LA ODE TORO, S.Pd,M.Pd HARIANI
NIP. NIM. 822 179 201

34. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP)
Nama Sekolah : SD Negeri 25 Katobu
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas/Semester : V / II
Alokasi Waktu : 2 X 35 Menit
A. Standar Kompetensi :
- Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubunganya dengan penggunaan sumber
daya alam.
B. Kompetensi Dasar
- Mengidentifikasi jenis-jenis tanah
C. Indikator
- Mengidentifikasi komposisi, dan jenis jenis tanah misalnya : berpasir, tanah liat, dan
humus.
D. Tujuan Pembelajaran
- Siswa dapat memahami perubahan yang terjadi di alam
- Siswa dapat memahami jenis-jenis tanah.
- Siswa dapat memahami tentang penggunaan sumber daya alam.
E. Materi Pokok
- Jenis-jenis tanah.
F. Metode Pembelajaran
- Ceramah
- Tanya Jawab
- Pemberian Tugas

35. G. Langkah-langkah Pembelajaran
 Kegiatan awal
- Mengucapkan salam
- Berdoa
- Absensi
- Apersepsi
 Kegiatan Inti
- Guru memberikan beberapa contoh perubahan yang terjadi di alam
- Guru menjelaskan perubahan yang terjadi di alam dan siswa menyimak penjelasan guru.
- Guru menyebutkan kegunaan sumber daya alam dan siswa menyebut yang disebut guru.
- Guru menyebutkan jenis-jenis tanah dan siswa menulis yang di sebutkan guru.
 Kegiatan akhir
- Pemberian tugas
H. Media dan Sumber Bahan
 Media
Tanah liat
 Sumber belajar
- Buku Ilmu Pengetahuan Alam kelas V
- Pengetahuan dan berbagai sumber
EVALUASI
1. Sebutkan 2 contoh perubahan yang terjadi di alam !
2. Jelaskan ,kegunaan dari sumber daya alam !
3. Sebutkan 3 jenis tanah !
4. Jelaskan fungsi dari tanah liat !
5. Jelaskan fungsi tanah humus !

36. KUNCI JAWABAN
1. 2 contoh perubahan yang terjadi di alam adalah
a. Hujan
b. Panas
2. kegunaan dari sumber daya alam adalah dapat di perbaharui yaitu untuk melangsungkan
kehidupan.
3. 3 jenis tanah
a. Tanah liat
b. Berpasir
c. Humus
4. fungsi dari tanah liat adalah untuk membuat batu merah
5. fungsi tanah humus yaitu untuk meyuburkan tanah.
Raha, 2013
Mengetahui Mahasiswa
Kepala SDN. 25 Katobu
LA ODE TORO, S.Pd,M.Pd HARIANI
NIP. NIM. 822 179 201