Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang mendesain wadah budidaya ikan konsumsi. Materi pelajaran ini mencakup pengertian pemeliharaan ikan konsumsi dalam wadah, jenis ikan yang dapat dipelihara, alat dan bahan yang digunakan, serta proses pembuatan dan pemeliharaan ikan dalam wadah. Peserta didik diajak untuk merancang dan membuat wadah budidaya ikan berdasarkan identifikasi yang ada di

1. .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 1 KARANGRAYUNG
Mata Pelajaran : Prakarya ( Budidaya )
Kelas / Semester : VIII / satu
Materi Pokok : Mendesain wadah budidaya ikan konsumsi
Alokasi Waktu : 2 x pertemuan (4JP)
A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong
royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar,
dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1. Mengidentifikasi desain wadah budidaya ikan konsumsi di wilayah setempat
Indikator
3.1.1. Mendeskripsikan desain wadah budidaya ikan konsumsi
3.1.2. Mendiskripsikan pembuatan wadah ikan konsumsi
3.1.3. Mendiskripsikan jenis-jenis ikan konsumsi yang dapat dipelihara dalam wadah.
3.1.4. Mendiskripsikan alat-alat yang digunakan untuk memelihara ikan konsumsi dalam wadah
3.1.5. Mendiskripsikan bahan yang digunakan untuk memelihara ikan konsumsi dalam wadah.
3.1.6. Mendeskripsikan proses memeliharan ikan konsumsi dalam wadah
4.1 Mendesain wadah budidaya ikan konsumsi berdasarkan identifikasi yang ada di wilayah
setempat
Indikator
4.1.1. Merancang desain pemeliharaan ikan konsumsi dalam wadah
4.1.2. Memilih alat dan bahan yang tepat
4.1.3. Membuat karya wadah ikan konsumsi yang sesuai dengan wilayah setempat
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah peserta didik mengikuti serangkaian proses pembelajaran cara memelihara ikan konsumsi
dalam wadah,diharapkan peserta didik dapat:
1.1 Menunjukkan rasa syukur atas keberagaman jenis ikan konsumsi di daerah setempat sebagai
anugerah Tuhan dengan rasa bangga
2.1 Menunjukkan rasa antusias dalam menggali informasi tentang keberagaman ikan konsumsi di
daerah setempat sebagai wujud cinta tanah air dan bangga pada produk yang dihasilkan .
3.1.1. Mendiskripsikan proses pembuatan wadah dan pemeliharaan ikan konsumsi
Dibuat Oleh: Oke Kukuh P

2. 3.1.2. Mendiskripsikan jenis jenis ikan konsumsi yang dapat dipelihara pada wadah
3.1.3 Mengetahui jenis alat dan bahan yang digunakan untuk memelihara ikan konsumsi dalam
wadah
3.1.4. Mendeskripsikan proses pemeliharaan ikan konsumsi dalam wadah
4.1.1. Merancang pemeliharaan ikan konsumsi pada wadah
4.1.2.Membuat karya pemeliharaan ikan konsumsi dalam wadah sesuai wilayah
D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Pengertian pemeliharaan
2. Pengertian jenis jenis ikan konsumsi yang dapat dipelihara dalam wadah
3. Pengertian proses pembuatan wadah ikan konsumsi
4. Jenis alat yang digunakan untuk membuat wadah ikan konsumsi
5. Jenis bahan yang digunakan untuk memelihara ikan konsumsi dalam wadah
6. Proses memelihara ikan konsumsi dalam wadah
E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintific
Model : Project base learning
Metode : Diskusi, tanya jawab, demonstrasi, penugasan
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan 1
Kegiatan Diskripsi
Alokasi
waktu
Pendahuluan 1. Salam, doa, dan presensi kehadiran.
2. Peserta didik mempersiapkan fisik dan mental untuk
mengikuti proses pembelajaran
3. Memotivasi
Guru memotivasi peserta didik dengan mengidentifikasi KD
dan menyampaikan pentingnya tujuan pembelajaran.
Guru memotivasi dengan menunjukan model ikan konsumsi
dalam wadah.
4. Appersepsi
Peserta didik, mengamati, menanya, menganalisis berbagai
ikan konsumsi sebagai ungkapan rasa kekaguman keragaman
ikan konsumsi di indonesia.
Pesertadidikmenyampaikanrasa kekagumannya terhadap ikan
konsumsi dan keanekaragaman jenis ikan komsumsi dengan
menyampaikan pendapatnya.
10”
Inti 1. Mengamati
Guru mengkondisikan perserta didik dengan pendekatan
ilmiah dimulai dengan mengamati jenis jenis ikan konsumsi,
menanya, menganalisis, pemeliharaan ikan konsumsi dalam
wadah dengan memberikan komentar dan pendapat.
2. Menanya
Peserta didik mengamati,dan menanya serta menganalisis,
menyusun beberapa pertanyaan tentang kegiatan memelihara
60”

3. ikan konsumsi dalam wadah
3. Mencoba,
Peserta didik mendiskusikan , meneliti,dan menentukan
alat,bahan,dan teknik, serta fungsinya dalam memelihara ikan
konsumsi dalam wadah .
4. Mengasosiasikan
Peserta didik melakukan eksplorasi dan mencoba merancang
dan menentukan, bahan, teknik, pembuatan wadah ikan
konsumsi .
a. Menalar
Peserta didik mencermati, menelaah prosedur
pemeliharaan ikan konsumsi dalam wadah. Peserta didik
memastikan kebenaran rancangan wadah ikan konsumsi
yang siap untuk dikerjakan.
b. Menyaji
Peserta didik mempresentasikan hasil perancangan wadah
pemeliharaan ikan konsumsi pada teman kelasnya di depan
kelas.
c. Mencipta
Peserta didik membuat perencanaan wadah ikan konsumsi
sesuai wilayah.
Penutup Dalam kegiatan penutup, guru dan pesertadidik melakukan:
Kesimpulan
Peserta didik setelah diberikan masukan kritik terhadap karya
yang dibuat selanjutnya dapat memberikan kesimpulan untuk
penyempurnaan laporan.
Guru membuat kesimpulan dan penguatan dari proses dan
hasil pembelajaran yang dilakukan
10”
Pertemuan ke 2
Kegiatan Diskripsi
Alokasi
waktu
Pendahuluan 1. Salam,doa, dan pengecekan kehadiran peserta didik.
2. Guru mempersiapkan peserta didik secara fisik dan mental
untukmengikuti proses pembelajaran.
3. Motivasi
a. Guru menyampaikan KD dan pentingnya tujuan
pembelajaran kepada peserta didik agar dipahami dan
dipelajari dengan baik. Guru memotivasi dengan
memberikan model wadah ikan konsumsi. .
b. Peserta didik memperhatikan, mengamati macam-macam
wadah pemeliharaan ikan konsumsi dan menyampaikan
pendapatnya.
4. Appersepsi
Guru menayangkan gambar/produk hasil pemeliharaan ikan
konsumsi dalam wadah, peserta didik disuruh mengamati
10”

4. Inti 1. Mengamati
Guru mengkondisikan peserta didik belajar dengan
pendekatan projek dimulai dengan Peserta didik
mengamati ikan konsumsi dalam wadah.
2. Menanya
Pesertadidik menganalisis berbagai macam wadah ikan
konsumsi menentukan bahan, alat, teknik dan fungsinya,
dilanjutkan membuat rancangan . Perancangan wadah
ikan konsumsi dengan memperhatikan proses .
3. Mencoba,
Peserta didik mencoba membuat wadah ikan konsumsi
dilanjutkan membuat jadwal projek secara sistematis
sesuai dengan waktu dan prosedur kerja secara benar.
4. Menalar
Peserta didik merancang desain wadah ikan komsumsi
dengan membuat sketsa bentuk, membuat gambar kerja
dan menyiapkan bahan dan alat untuk melakukan praktik
pembuatan wadah ikan konsumsi.
5. Menkomunikasikan
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja produk
pemeliharaan ikan konsumsi dalam wadah sesuai dengan
wilayah setempat secara lisan sebagai bentuk
pertanggungjawaban ilmiah.
60”
Penutup Dalamkegiatanpenutup,guru dan peserta didik:
1. Evaluasi
Guru memberikan pertanyaan kepada peserta didik.
Guru mengevaluasi hasil karya peserta didik secara singkat
2. Kesimpulan
Guru membimbing peserta didik untuk menyimpulkan hasil
karya yang dibuat
3. Refleksi
Guru memberi umpan balik tentang proses pembelajaran yang
sudah dilaksanakan
4. Tindak Lanjut
Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk
memperkaya kompetensi peserta didik tentang membuat
wadah ikan konsumsi.
Guru memberikan tugas remidi bagi peserta didik yang belum
menguasai kompetensi sesuai KKM yang ditetapkan untuk
dikerjakan di rumah.
5. Penutup doa
10”

5. G. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR
Media : LCD Proyektor, Buku, Benda peraga, Gambar
Sumber belajar : Internet, Alat dan Bahan
I. PENILAIAN
1. Sikap spiritual
a. Teknik : Tes dan nontes
b. Bentuk Instrumen : Lembar observasi
c. Instrumen :
Pedoman Pengamatan Guru
Lembar Penilaian di atas disusun berdasarkan asumsi bahwa pembelajaran merupakan aktifitas
peserta didik yang mencakup aspek spiritual dan sosial.
Guru diharapkan untuk mengisi lembar observasi ini pada proses pembelajaran berlangsung.
ContohLembar Observasi Penilaian Spiritual danSosial
No Nama Peserta Didik
Hal yang dinilai
Juml Skor
Nilaiakhir
(NA) atau
Skor rerata
Spiritual Sosial
1 2 3 4 5 6
1
⁴
3
4
5
dst
Keterangan : Hal yang dinilai
No Hal yang dinilai
1 Cinta tanah air
2 Rasa syukur
3 Menjaga lingkungan hidup
4 Jujur
5 Kerjasama
6 Toleransi
 Petunjuk pensekoran:
Skor 4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
Skor 3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
Skor 2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
Skor 1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
 Peserta didik memperoleh nilai :
Baik Sekali (A) : apabila memperoleh skor 19 - 24
Baik (B) : apabila memperoleh skor 13 - 18
Cukup (C) : apabila memperoleh skor 7 - 12

6. Kurang (D) : apabila memperoleh skor 1 - 6
Nilai Akhir (NA) =
Jumlah Skor
Jumlah butir aspek yang dinilai
No Nama Siswa
No
Presensi
Hal yang dinilai
Jumlah
1 2 3 4 5
1
2
3
4
Keterangan :
No Hal yang dinilai
1 Berdoa sebelum beraktifitas
2 Bersyukur atas nikmat Tuhan
3 Mensyukuri kemampuan manusia dalam mengendalikan diri
4 Mengucapkan syukur ketika atas keberhasilan sesuatu
5 Menjaga lingkungan kegiatan praktek
 Petunjuk pensekoran:
Skor 4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
Skor 3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
Skor 2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
Skor 1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
2. Sikap sosial
a. Teknik : observasi
b. Bentuk nstrumen : lembar observasi
c. Instrumen :
d. Kisi-kisi :
No Nama Siswa No Presensi
Hal yang dinilai
1 2 3 4 5 Jumlah
1
2
3
4
Keterangan :
No Hal yang dinilai
1 Mengemukakan perasaan terhadap sesuatu apa adanya
2 Terlibat aktif dalam bekerja bakti membersihkan kelas atau sekolah
3 Kesediaan melakukan tugas sesuai kesepakatan
4 Dapat menerima kekurangan orang lain
5 Mengemukakan perasaan terhadap sesuatu apa adanya

7.  Petunjuk pensekoran:
Skor 4 = Sangat baik
Skor 3 = Baik
Skor 2 = Cukup
Skor 1 = Kurang
3. Pengetahuan
a. Teknik Penilaian : Tes tertulis
b. Bentuk instrument : Tes uraian
c. Instrumen : Terlampir
d. Kisi-kisi
No Materi Indikator
Nomor
soal
Jumlah
soal
1 Desain 1. Mendeskripsikan pemeliharaan ikan konsumsi
dalam wadah
1 1
2 Pengemasan 2. Mendiskripsikan proses pemeliharaan ikan
konsumsi dalam wadah
2 1
3 Limbah organic 3. Mendiskripsikan jenis ikan konsumsi yang
dapat dipelihara dalam wadah.
3 1
4 Alat 4. Mendiskripsikan alat-alat yang digunakan
untuk membuat wadah ikan konsumsi
4 1
5 Bahan 5. Mendiskripsikan bahan yang digunakan untuk
memelihara ikan konsumsi dalam wadah
5 1
6 Proses pembuatan
karya
6. Mendeskripsikan proses pemeliharaan ikan
konsumsi dalam wadah
6 1
Jumlah 6
e. Instrumen :
Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik
Bentuk
Instrumen
Instrumen
1. Mendeskripsikan proses
pemeliharaan ikan konsumsi
Tes
tertulis
Uraian 1. Deskripsikan pemeliharaan ikan
konsumsi dalam wadah !
2. Mendeskripsikan jenis ikan
konsumsi yang dapat dipelihara
dalam wadah
Tes
tertulis
Uraian 2. Deskripsikan jenis ikan konsumsi
yang dapat dipelihara di wadah
3. Mendeskripsikan media yang
digunakan untuk memelihara
ikan konsumsi .
Tes
tertulis
Uraian 3. Deskripsikan media yang
digunakan untuk memelihara ikan
konsumsi .
4. Mendeskripsikan alat-alat yang
digunakan untuk memelihara
ikan konsumsi dalam wadah
Tes
tertulis
Uraian 4. Deskripsikan alat-alat yang
digunakan untuk memelihara ikan
konsumsi dalam wadah
5. Mendeskripsikan bahan yang
digunakan untuk memelihara
ikan konsumsi
Tes
tertulis
Uraian 5. Deskripsikan bahan yang
digunakan untuk memelihara ikan
konsumsi
6. Mendeskripsikan proses
pemeliharaan ikan konsumsi
pada wadah
Tes
tertulis
Uraian 6. Deskripsikan proses! pemeliharaan
ikan konsumsi pada wadah
Kunci jawaban soal subjektif

8. 1. ...
2. …
3. …
4. Alat-alat yang digunakan untuk membuat wadah ikan komsumsi antara lain: palu, gergaji, golok,
sekop, cangkul, tang, dan palu besar
5. Bahan yang digunakan untuk membuat wadah ikan konsumsi antara lain: Terpal, bambu, bambu
utuh, pipa/pralon, kawat dan paku.
6. Proses pemeliharaan ikan konsumsi dilakukan dengan cara merancang tempat untuk memelihara
ikan konsumsi, beserta proses pemeliharaannya.
Pedoman Penskoran:
 Nilai peserta didik berkisar antara 0 sampai 100.
Nilai peserta
didik
=
Jumlah jawaban
benar x 4
Banyak soal
 Dalam menilai tes tulis yang berbentuk uraian ini, juga dinilai sikap: tekun, jujur, cermat, dan
tanggung jawab.
4. Keterampilan
a. Teknik : observasi
b. Bentuk instrument : lembar observasi
c. Instrumen : Terlampir (instrumen 5)
d. Kisi-kisi
Aspek Keterampilan Butir Penilaian
1. Ide/gagasan
2. Kreatifitas
3. Keseuaian prosedur kerja
4. Uji karya
5. Estetika
6. Bentuk pelaporan
7. Presentasi
8. Sikap
Soal uji kinerja
Rubrik Penilaian Praktik

9. No Aspek yang dinilai Skor
1. Memilih dan menggunakan alat
2. Memilih dan menggunakan bahan
3. Proses
a. merancang pola wadah
b. membuat pola wadah
c. memotong pola wadah
d. merangkai pola wadah
4. Produk
a. Bentuk benda
b. Penampilan produk
5. Ketepatan waktu
Jumlah skor
Petunjuk pensekoran:
Skor 4 = Sangat baik
Skor 3 = Baik
Skor 2 = Cukup
Skor 1 = Kurang
Pedoman Penilaian
 Skor maksimal = 10 X 4 = 40
Nilai perolehan =
Jumlah Skor
X 4
Skor Maksimal

10. LAPORAN KERJA SISWA
Materi Pokok : Pembuatan wadah Ikan konsumsi
Hari/tanggal : ...............................................................
Kelompok : ...............................................................
Anggota : .................................................................
.................................................................
................................................................
...............................................................
1. Tujuan:
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
Alat dan bahan
No Alat No Bahan
2. Langkah Kerja
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
3. Gambar Desain
4. Bahan Diskusi
a. Apakah yang dimaksud dengan media ikan konsumsi?
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
b. Tuliskan contoh 4 bahan untuk membuat wadah ikan konsumsi!
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
c. Deskripsikan jenis jenis ikan konsumsi yang dapat dipelihara dalam di wadah!
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
Karangrayung, .............................. 2014
Mengetahui
Kepala SMP NEGERI 1 KARANGRAYUNG Guru Mata Pelajaran
________________________ Oke Kukuh Prasetyo,S.Pd
NIP. ... NIP. ...