Dokumen ini adalah rencana pelaksanaan pembelajaran untuk mata pelajaran dasar-dasar konstruksi di SMK Negeri 1 Mandau, yang mencakup kompetensi inti dan dasar terkait pengetahuan dan keterampilan dalam memahami kayu sebagai bahan bangunan. Materi pembelajaran terdiri dari pengertian kayu, sifat-sifatnya, serta proses pembuatan dan pemeriksaannya, dengan pendekatan saintifik dan model problem based learning. Tujuan pembelajaran meliputi kemampuan siswa dalam menjelaskan jenis, klasifikasi, dan pemeriksaan kayu untuk konstruksi bangunan.

1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SMK Negeri 1 Mandau
Mata Pelajaran : Dasar-Dasar Konstruksi
Kelas/Semester : X/1
Alokasi Waktu : 28 JP @45 Menit
A. Kompetensi Inti
1. Pengetahuan :
Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
2. ketrampilan
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar
3.1 Menerapkan spesifikasi dan karakteristik kayu untuk konstruksi bangunan
4.2 Mengelola spesifikasi dan karakteristik kayu untuk konstruksi bangunan
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1.1 Mendiskripsikan sifat-sifat fisik kayu untuk konstruksi bangunan
3.1.2 Mendiskripsikan sifat mekanik kayu untuk bahan bangunan.
3.1.3 Mendiskripsikan mutu kayu untuk konstruksi bangunan.
3.1.4 Memahami proses pembuatan papan olahan/kayu hasil olahan secara visual
3.1.5 Memahami pemeriksaan cacat mekanik papan olahan/kayu hasil olahan secara

2. visual
3.1.6 Memahami pemeriksaan cacat fisik papan olahan/kayu hasil olahan
3.1.7 Menentukan spesifikasi kayu untuk bahan bangunan berdasarkan sifat
karakteristiknya
4.2.1 Menentukan spesifikasi kayu untuk konstruksi bangunan
4.2.2 Melakukan pemeriksaan cacat fisik dan mekanik papan olahan/kayu olahan
secara visual
A.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat menyebutkan
jenis dan klasifikasi kayu untuk konstruksi bangunan dengan baik dan benar
2. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat menjelaskan
proses pembuatan papan olahan/kayu hasil olahan dengan santun dan benar
3. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat menjelaskan
pemeriksaan sifat fisik dan mekanik hasil olahan papan olahan/kayu secara visual
E. Materi Pembelajaran
Materi Pokok Pembelajaran :
1. Pengertian kayu sebagai bahan bangunan
2. Sifat-sifat kayu
3. Jenis dan bahan bangunan kayu
4. Proses Pembuatan kayu/papan hasil olahan untuk konstruksi bangunan.
(Rincian materi pokok terlampir)
F. Pendekatan, Model dan Metode
 Pendekatan : Saintifik
 Model : Problem Based Learning
 Metode : Penugasan,Diskusi Kelompok dan Tanya jawab
G, Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Ke- 1 (7 x 45 menit)
 Pendahuluan/Kegiatan Awal
o Orientasi
Guru :
 Melakukan pembelajaran dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan

3. pembelajaran
o Apersepsi
 Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman
peserta didik
 Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya
 Mengajukan pertanyaan yang ada kaitannya dengan pelajaran yg akan
dilakukan
o Motivasi
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari. Apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik
diharapkan dapat menjelaskan tentang:
 Pengertian kayu sebagai bahan konstruksi bangunan
 Mendiskripsikan bagian –bagian bagian kayu
 Mendiskripsikan sifat fisik,kimia dan mekanik kayu.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung
 Mengajukan pertanyaan
o Pemberian Acuan
 Memberitahukan materi pelajaran yg akan dibahas pada pertemuan saat itu
 Memberitahukan tentang standar kompetensi,kompetensi dasar, indikator dan
kkm pada pertemuan yang berlangsung
 Membagi siswa menjadi beberapa kelompok belajar
 Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pembelajaran sesuai dengan langkah-
langkah pembelajaran
 Kegiatan Inti (Waktu 285 menit)
Peserta didik dalam kelompok belajar :
Mengamati
o Melihat (dengan atau tanpa alat)
o Siswa melihat tayangan/gambar bagian-bagian kayu.

4. o Membaca (dilakukan dirumah sebelum kegiatan pembelajaran berlangsung
peserta didik diminta untuk membaca tentang :
 Pengertian kayu sebagai bahan konstruksi bangunan
 Mendiskripsikan bagian –bagian bagian kayu
 Mendiskripsikan sifat fisik,kimia dan mekanik kayu.
o Peserta didik diminta menyimak penjelasan pengantar kegiatan secara garis
besar/global yang disampaikan oleh guru tentang:
 Pengertian kayu sebagai bahan konstruksi bangunan
 Mendiskripsikan bagian –bagian bagian kayu
 Mendiskripsikan sifat fisik,kimia dan mekanik kayu.
Menanya
o Guru mempersilahkan peserta didik untuk mengajukan pertanyaan yang
berhubungan dengan :
 Pengertian kayu sebagai bahan konstruksi bangunan
 Mendiskripsikan bagian –bagian bagian kayu
 Mendiskripsikan sifat fisik,kimia dan mekanik kayu.
Yang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untuk
mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang diamati (dimulai dari
pertanyaan faktual sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik)untuk
mengembangkan kreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan merumuskan
pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yang perlu untuk hidup cerdas
dan belajar sepanjang hayat.
Mengumpulkan data
o Peserta didik diminta mengumpulkan informasi/data dari sumber, misalnya :
buku dan internet atau modul yang sudah disiapkan tentang :
 Pengertian kayu sebagai bahan konstruksi bangunan
 Mendiskripsikan bagian –bagian bagian kayu
 Mendiskripsikan sifat fisik,kimia dan mekanik kayu.
o Saling tukar informasi tentang :
 Pengertian kayu sebagai bahan konstruksi bangunan
 Mendiskripsikan bagian –bagian bagian kayu
 Mendiskripsikan sifat fisik,kimia dan mekanik kayu.
Dengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok lainnya sehingga
diperoleh sebuah pengetahuan baru yang dapat dijadikan sebagai bahan
diskusi kelompok kemudian, dengan menggunakan metode ilmiah yang
terdapat pada buku pegangan peserta didik atau pada lembar kerja yang
disediakan dengan cermat untuk mengembangkan sikap teliti, jujur, sopan,
menghargai pendapat orang lain, Kemampuan berkomunikasi, menerapkan

5. kemampuan mengumpulkan informasi melalui berbagai cara yang dipelajari,
mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat.
Mengasosiasikan
o Guru dan siswa berdiskusi tentang data
 Pengertian kayu sebagai bahan konstruksi bangunan
 Mendiskripsikan bagian –bagian bagian kayu
 Mendiskripsikan sifat fisik,kimia dan mekanik kayu.
o Yang sudah dikumpulkan/terangkum dalam kegiatan sebelumnya dan
Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil kegiatan mengamati
dan kegiatan mengumpulkan informasi yang sedang berlangsung.
Mengkomunikasikan
o Siswa menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan hasil analisis
secara,lisan tertulis atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur,
teliti, toleransi, kemampuan berfikir sistematis dan mengungkapkan pendapat
dengan sopan
o Siswa mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang
 Pengertian kayu sebagai bahan konstruksi bangunan
 Mendiskripsikan bagian –bagian bagian kayu
 Mendiskripsikan sifat fisik,kimia dan mekanik kayu.
o Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan dan ditanggapi oleh
kelompok yang mempresentasikan
o Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik lainnya diberikan
kesempatan untuk menjawabnya
o Menyimpulkan tentang poin-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan berupa :
Laporan hasil pengamatan sescara tertulis tentang:
 Pengertian kayu sebagai bahan konstruksi bangunan
 Mendiskripsikan bagian –bagian bagian kayu
 Mendiskripsikan sifat fisik,kimia dan mekanik kayu
o Menjawab pertanyaan pada buku pegangan atau lembar kerja yang disediakan.
o Siswa bertanya tentang hal belum diketahui atau guru melemparkan beberapa
pertanyan kepada siswa
o Siswa menyelesaikan uji kompetensi pada lembar kerja siswa yang telah
disediakan. Untuk mengecek penguasaan siswa terhadap materi yang telah
dipelajari secara individu.

6.  Kegiatan Penutup (15 menit)
Peserta didik :
o Membuat resume dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang
muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
o Mengagendakan pekerjaan rumah
o Mengagendakan materi yang harus dipelajari pada pertemuan berikutnya
Guru :
o Memberikan aplus dan penghargaan kepada kelompok yang bekerja sama
dengan baik
o Mimbimbing siswa menyimpulkan hasil kegiatan pembelajaran yang baru
dilakukan
o Memberikan tugas dan materi yang akan dipelajari pada pertemuan
berikutnya
o Menutup pembelajaran
G. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan
1) Instrumen dan Teknik Penilaian
2) Analisis Hasil Penilaian
3) Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
H. Media, Alat, Bahan, dan Sumber Belajar
1) Media : gambar
2) Alat :
3) Bahan
4) Sumber Belajar : Buku siswa,lks
Mengetahui,
Kepala SMK N 1 Mandau
ZULFIKAR, S.Pd
NIP.
Mandau,______, _________
Guru Mata Pelajaran,
SAEFUL FAJRI, ST
NIP.