Dokumen ini adalah rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) untuk mata pelajaran sains di SDN Duminanga, yang berfokus pada pencemaran lingkungan dan upaya menjaga kesehatan lingkungan. Siswa diajarkan untuk mengenali penyebab pencemaran, akibatnya, dan cara untuk memelihara kesehatan lingkungan melalui metode pembelajaran yang melibatkan aksi nyata. Kegiatan pembelajaran mencakup diskusi, praktik penghijauan, dan evaluasi pengetahuan siswa tentang topik tersebut.

1. 1
Tugas Mata Kuliah Pembelajaran IPA
Nama : Rahma Moopio
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Nama sekolah : SDN DUMINANGA
Mata Pelajaran : Sains
Kelas/Semester : III/I
Tema : Lingkungan
Waktu : 2 x 35 Menit (pertemuan kedua)
A. STANDAR KOMPETENSI
 IPA
Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan,
dan upaya menjaga kesehatan lingkungan.
 BAHASA INDONESIA
Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan
bercerita dan memberikan tanggapan/saran
 IPS
Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan
sekolah
B. KOMPETENSI DASAR
 IPA
Mendeskripsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap
kesehatan
 BAHASA INDONESIA
Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah
dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat
 IPS
Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah
C. INDIKATOR
 · IPA
Ø Menjelaskan pengertian pencemaran lingkungan

2. 2
Ø Menjelaskan penyebab terjadinya pencemaran lingkungan
 · BAHASA INDONESIA
Ø Mengungkapkan pendapat dengan menggunakan kalimat yang baik
dan benar
Ø Menuliskan contoh penyebab pencemaran lingkungan
Ø Menyebutkan cara memelihara kesehatan lingkungan
 · IPS
Ø Menjelaskan cara memelihara kesehatan lingkungan sekitar
Ø Melakukan aksi nyata di lingkungan sekitar.
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa dapat menjelaskan pencemaran lingkungan
2. Siswa dapat menyebutkan 3 macam penyebab terjadinya pencemaran
lingkungan
3. Siswa dapat menyebutkan 2 akibat terjadinya pencemaran lingkungan
4. Siswa dapat menyebutkan 3 cara memelihara kesehatan lingkungan
5. Siswa dapat melakukan aksi nyata di lingkungan sekitar
E. MATERI POKOK
Pencemaran Lingkungan
Pencemaran lingkungan adalah masuknya makluk hidup, zat energi, dan
atau komponen lain ke dalam lingkungan atau berubahnya tatanan
lingkungan oleh kegiatan manusia atau oleh proses alam sehingga kualitas
lingkungan turun sampai ke tingkat tertentu yang menyebabkan lingkungan
menjadi kurang atau tidak dapat berfungsi lagi sesuai dengan
peruntukannya.
Akibat pencemaran lingkungan adalah sebagai berikut:
a. Air yang tercemar dapat mengakibatkan tersebarnya bibit penyakit,
misalnya penyakit kulit dan diare.
b. Udara yang tercemar dapat mengakibatkan penyakit pernapasan dan
pandangan terganggu oleh asap atau debu.

3. 3
c. Tanah yang tercemar menjadi tidak subur sehingga tanaman tidak
gersang.
Ada beberapa cara yang dapat dilakukan untuk memelihara kesehatan
lingkungan yakni sebagai berikut:
1. Menciptakan lingkungan sehat, yaitu rumah yang cukup memiliki lubang
angina tau ventilasi udara. Adanya lubang angin menyebabkan
pergantuan antara udara yang bersih dengan yang kotor. Udara yang
bersih baik untuk pernapasan sehingga kesehatan kita dapat terjaga,
2. Menanam pohon-pohon pelindung ditepi jalan raya. Selain itu menambah
keindahan, daun-daun pada pohon tersebut dapat menyerap gas karbon
yang ditimbulkan oleh mesin kendaraan dijalan raya,
3. Mengelola limbah sebelum dibuang ke lingkungan,
4. Membuang sampah ke tempat sampah
F. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Sains Teknologi Masyarakat (STM)
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Awal (± 10 menit)
a. Mengucapkan salam dan berdoa
b. Mengecek kehadiran siswa
c.Guru melakukan persiapan kegiatan belajar mengajar
d.Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
e. Mengadakan apersepsi dengan mengingatkan kembali pada materi yang
di bahas pada siklus I
2. Kegiatan inti (± 50 menit)
· Tahap Aplikasi
a. Siswa diberi kesempatan untuk menerapkan konsep yang telah
mereka peroleh.
b. Guru membimbing siswa melakukan aksi nyata dalam mengatasi
masalah pencemaran lingkungan dengan penghijauan (menanam
pohon) di lingkungan sekolah.

4. 4
c. Guru memberikan evaluasi kepada siswa
3. Kegiatan Akhir (± 10 menit)
a. Memberikan motivasi kepada siswa
b. Menutup pelajara
H. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR
1. Media
Lingkungan sekitar sekolah (sampah: penutup botol, kertas, plastik)
Alat: cangkul
1. Sumber Belajar
a. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan ( KTSP ) 2006 mata pelajaran
sains untuk sekolah dasar kelas III ( Silahkan disesuaikan dengan
kurikulum 2013 )
b. Buku Paket Ilmu Pengetahuan Alam Kelas III
I. PENILAIAN
1. Prosedur Penilaian
 Penilaian Proses: lisan
 Penilaian Akhir: tertulis
2. Jenis Tes
3. Alat tes
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!
1. Apakah yang dimaksud dengan pencemaran lingkungan!
2. Tuliskan Penyebab terjadinya pencemaran lingkungan !
3. Dari gambar yang ada di papan tulis , jelaskan mengapa limbah rumah tagga yang dapat
mencemari sungai

5. 5
4. Tuliskan penyebab yang dapat menyebabkan pencemaran sungai
5. Tuliskan cara untuk menjegah terjadinya pencemaran lingkungan!