Роль освітнього середовища

1. Роль освітнього
середовища в активізації
пізнавальної діяльності
молодшого школяра

2. У школі були вжиті заходи щодо оснащення
навчальних приміщень різним устаткуванням, зручним у
використанні. На сьогодні класні кімнати, де навчаються
першокласники, підключені до мережі Інтернет, мають все
необхідне інтерактивне обладнання.

3. У кожному класі облаштоване робоче місце вчителя,
навчальні осередки для читання та письма, природознавства,
математики, мистецтва.

4. У навчальних приміщеннях повністю замінено меблі. Придбано парти-
трансформери, шафи книжкові відкриті, коркові та магнітні дошки,
стелажі для іграшок з кутовим елементом, столи-пелюстки, крісла-мішки
«Груша», закуплено килими, граючись на яких, діти знайомляться з
дорожніми знаками та розміткою.

5. Обладнано ігрову кімнату, зокрема,
придбано швецькі стінки, комплект
«М’який стіл і стільчики», м’які модулі
«Мозаїка», «Підлоговий конструктор» з 50
деталей, дитячі крісла, сюжетно-рольові
ігри «Лікарня», «Перукарня», «Кухня»,
куточок природи.

6. При вивченні інтегрованого курсу
«Я досліджую світ» діти мають змогу
переглядати відеопрезентації,
мультфільми до теми, слухати пісні,
казки, під музичний супровід
виконувати ритмічні рухи під час
фізкультхвилинок.

7. При поясненні тем мовно-літературної, математичної, природничої
освітніх галузей значно полегшує працю вчителя використання
інтерактивної дошки, яка дозволяє залучити до роботи весь клас і при
необхідності внести зміни в хід уроку, включивши в нього щось інше,
більш цікаве, якщо увага учнів розсіюється і втрачається інтерес.

8. Цікавим для дітей є виконання завдань з
використанням планшетів, які є сучасним методом
розвитку дитини. Правильно підібрані ігри і програми
допомагають розвивати пам'ять, увагу, мислення,
спостережливість, швидкість реакції дитини. Працюючи
з планшетами, учні вчаться мислити системно,
запам’ятовувати послідовність, впорядковувати свої дії.

9. Нововведенням, яке заслуговує на увагу, є ранкові зустрічі. Кожного
дня учні з нетерпінням чекають на них, адже саме під час ранкових
зустрічей вони невимушено спілкуються, висловлюють свої думки,
діляться враженнями, створюють позитивний настрій.

10. Учні охоче грають на
дитячих музичних
інструментах, розвивають
свої природні здібності.
Вони демонструють вміння
малювати, уявляти,
фантазувати.

11. Щоразу після створення малюнків влаштовуються виставки
дитячих робіт.