Acest manual este realizat pe baza experientei de lucru cu metoda Biblioteca Vie a organizatiei A.R.T. Fusion. Acesta cuprinde informatii generale despre Biblioteca Vie ca metoda, pasii concreti pentru realizarea unei Biblioteci Vii, exemple de Biblioteci Vii realizate de noi si informatii despre impactul pe care il are aceasta metoda asupra persoanelor implicate in proces.
Activități derulate prin intermediul Centrului de Documentare și Informare al Colegiului Național „Horea, Cloșca și Crișan” Aba Iulia în anul școlar 2020-2021
Recent Biblioteca Publică Crihana Veche a fost vizitată de către 10 bibliotecari din raioanele Leova şi Cahul, colegi ce activează în bibliotecile din reţeaua Novateca. Scopul vizitei a fost unul de documentare şi schimb de experienţă. Ei au făcut cunoştinţă cu biblioteca şi istoricul ei, activităţile şi serviciile puse la dispoziţia crihănenilor. Prezentarea „Biblioteca mobilizează comunitatea” a informat despre practicile de succes ale bibliotecii, exemple de atragere şi fidelizare activă a utilizatorilor. Bibliotecarii au fost familiarizați cu proiectele destinate diferitor categorii de cetăţeni din localitate precum „Copiii şi părinţii citesc”, implementat cu suportul Ambasadei SUA în Republica Moldova, proiect care a avut ca beneficiari micuţii de la unu la 5 ani şi părinţii lor, „Biblioteca vine la tine cu prieteni şi cu cărţi” având ca grup ţintă elevii Şcolii Auxiliare pentru copiii cu handicap, programul „Vară înstelată de copii” ce a avut ca scop deschiderea unei tabere de zi pe timp de vară în incinta bibliotecii şi a inclus diverse activităţi pentru copiii părinţii cărora sunt plecaţi peste hotare, „Biblioteca – umăr de prieten”, prin intermediul căruia au fost implicaţi bătrânii în activitatea bibliotecii etc.
Din diversitatea serviciilor pentru rezidenţii din Crihana Veche fac parte şi alte inovaţii cum ar fi cercetarea istoriei locale şi elaborarea unor biobibliografii dedicate personalităţilor băştinaşe din Crihana Veche, participarea la campanii naţionale şi internaţionale de incluziune digitală (Hai pe Net! Aducem Moldova on-line!), organizarea cursurilor de competenţă IT, funcţionarea Ludotecii, a Cenaclului literar „Vatra” şi a Cluburilor cu agende de activităţi culturale.
La acest popas profesional s-a mai discutat despre importanţa parteneriatului cu guvernarea locală, cu ONG-urile şi comunitatea, dar şi despre utilitatea instruirii şi a dezvoltării profesionale a fiecăruia dintre noi. În context s-a făcut referinţă la Programul de Liderism pentru bibliotecari şi la experienţa acumulată pe parcursul unei vizite de studiu în bibliotecile din Letonia la care am participat.
Vizita bibliotecarilor leoveni şi cahuleni la Crihana Veche s-a realizat graţie suportului Novateca şi a fost ghidată de către dnele Oxana Jioară şi Lidia Kulikovski, care a susţinut un brainstorming cu tema: „CE ESTE BIBLIOTECA ASTĂZI, CUM VREM SĂ FIE INSTITUŢIA ÎN CARE VOM MUNCI MAINE?” şi ne-a îndemnat să conştientizăm necesitatea de a moderniza biblioteca, de a dezvolta servicii flexibile, de acces liber, echitabil la informaţie, educaţie, idei, opinii, lecturi, care să contribuie la rezolvarea nevoilor intelectuale, sociale, culturale, de informare comunitară şi de recreere ale tuturor membrilor comunităţii locale.
Acest manual este realizat pe baza experientei de lucru cu metoda Biblioteca Vie a organizatiei A.R.T. Fusion. Acesta cuprinde informatii generale despre Biblioteca Vie ca metoda, pasii concreti pentru realizarea unei Biblioteci Vii, exemple de Biblioteci Vii realizate de noi si informatii despre impactul pe care il are aceasta metoda asupra persoanelor implicate in proces.
Activități derulate prin intermediul Centrului de Documentare și Informare al Colegiului Național „Horea, Cloșca și Crișan” Aba Iulia în anul școlar 2020-2021
Recent Biblioteca Publică Crihana Veche a fost vizitată de către 10 bibliotecari din raioanele Leova şi Cahul, colegi ce activează în bibliotecile din reţeaua Novateca. Scopul vizitei a fost unul de documentare şi schimb de experienţă. Ei au făcut cunoştinţă cu biblioteca şi istoricul ei, activităţile şi serviciile puse la dispoziţia crihănenilor. Prezentarea „Biblioteca mobilizează comunitatea” a informat despre practicile de succes ale bibliotecii, exemple de atragere şi fidelizare activă a utilizatorilor. Bibliotecarii au fost familiarizați cu proiectele destinate diferitor categorii de cetăţeni din localitate precum „Copiii şi părinţii citesc”, implementat cu suportul Ambasadei SUA în Republica Moldova, proiect care a avut ca beneficiari micuţii de la unu la 5 ani şi părinţii lor, „Biblioteca vine la tine cu prieteni şi cu cărţi” având ca grup ţintă elevii Şcolii Auxiliare pentru copiii cu handicap, programul „Vară înstelată de copii” ce a avut ca scop deschiderea unei tabere de zi pe timp de vară în incinta bibliotecii şi a inclus diverse activităţi pentru copiii părinţii cărora sunt plecaţi peste hotare, „Biblioteca – umăr de prieten”, prin intermediul căruia au fost implicaţi bătrânii în activitatea bibliotecii etc.
Din diversitatea serviciilor pentru rezidenţii din Crihana Veche fac parte şi alte inovaţii cum ar fi cercetarea istoriei locale şi elaborarea unor biobibliografii dedicate personalităţilor băştinaşe din Crihana Veche, participarea la campanii naţionale şi internaţionale de incluziune digitală (Hai pe Net! Aducem Moldova on-line!), organizarea cursurilor de competenţă IT, funcţionarea Ludotecii, a Cenaclului literar „Vatra” şi a Cluburilor cu agende de activităţi culturale.
La acest popas profesional s-a mai discutat despre importanţa parteneriatului cu guvernarea locală, cu ONG-urile şi comunitatea, dar şi despre utilitatea instruirii şi a dezvoltării profesionale a fiecăruia dintre noi. În context s-a făcut referinţă la Programul de Liderism pentru bibliotecari şi la experienţa acumulată pe parcursul unei vizite de studiu în bibliotecile din Letonia la care am participat.
Vizita bibliotecarilor leoveni şi cahuleni la Crihana Veche s-a realizat graţie suportului Novateca şi a fost ghidată de către dnele Oxana Jioară şi Lidia Kulikovski, care a susţinut un brainstorming cu tema: „CE ESTE BIBLIOTECA ASTĂZI, CUM VREM SĂ FIE INSTITUŢIA ÎN CARE VOM MUNCI MAINE?” şi ne-a îndemnat să conştientizăm necesitatea de a moderniza biblioteca, de a dezvolta servicii flexibile, de acces liber, echitabil la informaţie, educaţie, idei, opinii, lecturi, care să contribuie la rezolvarea nevoilor intelectuale, sociale, culturale, de informare comunitară şi de recreere ale tuturor membrilor comunităţii locale.
Festivalul Naţional al Cărţii şi Lecturii, ediţia a V – a: bilanţuriVasilica Victoria
Festivalul Naţional al Cărţii şi Lecturii transpune unificarea comunităţii pentru edificarea unei tradiţii de celebrare a celei mai valoroase creaţie a omenirii – carte.
Finalizare proiect 033: Descriere, fotografii si multumiriSustin Educatia
Proiectul “Cluburile cartilor” este un proiect pentru cei 16 elevi ai clasei a IV-a B din Oradea, judetul Bihor, proiect coordonat de prof. Iacob Elena si Isdraila Veronica.
PARTENERIAT TRANSFRONTALIER REPUBLICA MOLDOVA-ROMÂNIAFlorinaTrofin
olaborarea la nivel transfrontalier prin împărtășirea opiniilor, practicilor, metodelor și strategiilor de lucru cu cadrele didactice din Republica Moldova și România pentru îmbunătățirea procesului educațional cu finalități comune.
Proces verbal sedinta cu parintii (26.09.2023).docx
Revigorarea lecturii in secolul XXI
1. Filiala Ştefan cel Mare Seminar municipal, 8 decembrie 2010 Parteneriat . Promovare . Portofoliu . Caterev Cristina Director
2. Motto: Biblioteca ş i lectura public ă s î nt cele mai importante forme de expresie cultural ă ...
3. Defini ţie Parteneriatul este modalitatea, formal ă sau informal ă , prin care dou ă sau mai multe par ţ i decid s ă ac ţ ioneze î mpreun ă pentru atingerea unui scop comun.
4. Scop: Biblioteca – spaţiul ideal de interferenţă a activităţilor obligatorii cu cele de recreere şi petrecere a timpului liber. Abilitatea de a construi un mediu social, educaţional – informativ favorabil apropierii copiilor de cuvîntul scris, de bibliotecă , de măria sa cartea.
5.
6. Misiunea bibliotecii Biblioteca este centrul cultural de informare asigurând furnizarea cunoştinţelor solicitate de către utilizatori, în forme gata prelucrate pentru uzul acestora. Serviciile bibliotecii publice sunt asigurate, în mod egal, pentru toţi, indiferent de vârstă, sex, rasă, religie, naţionalitate, limbă sau statutul social.
7. Introducere Biblioteca a fost întotdeauna şi va rămâne un templu al culturii şi civilizaţiei, un spaţiu al mirajelor care reprezintă pentru oricine şi în special pentru micii cititori o permanentă tentaţie spre cunoaştere. În fiecare zi de la şcoală, elevi i de diverse vârste păşesc pe tărîmul bibliotecii. Biblioteca publică este acel spaţiu pentru elevi unde în fiecare zi ei pot utiliz a fiec a re sursă informaţională. Fiecrare elev trebuie să recunoască faptul că biblioteca este prietena lor şi bibliotecarul este îndrumătorul în acea lume a cunoştinţelor în diverse domenii.
8. Introducere Astăzi pentru bibliotecar este important de a extinde relaţii de colaborare şi parteneriat cu instituţiile educaţionale: şcoală, liceu, casele de copii, centre comunitare pentru copii şi tineri. Capacitatea bibliotecarului de a menţine relaţii pozitive cu aceste instituţii educaţionale variază în funcţie de nivelul de interes al elevilor şi al profesorilor care îşi ext i nd a ria de activitate cu ajutorul curricumului educaţional. Schimbarea programei şcolare, noile tehnologii informaţionale nu pot anula acel drept al bibliotecii de a oferi informaţii pentru studii fiecărui utilizator. În aceste condiţii, elevilor sînt oferite multe răspunsuri la întrebări le pentru temele de a casă la diverse obiecte de studi u .
9. Introducere Educaţia prin bibliotec ă are următoarele caracteristici: pune accent pe oameni, urmăreşte dezvoltarea unor calităţi umane şi explorarea orizonturilor, este orientată predominant spre pregătirea pentru viaţă, are în vedere, cu precădere, întrebări asupra existenţei, vizează cu precădere dezvoltarea unei stări sau a unei structuri atinse, finalitatea în educaţie îmbină viziunea pe termen scurt cu cea pe termen lung. Activitatea educaţională în parteneriat este dinamică şi flexibilă în acelaşi timp, iar educaţia stimulează idealul fiinţei umane ale elvilor exprimat prin „a fi şi a deveni”.
10. Introducere Biblioteca este partenerul în re a lizarea programelor educaţionale, are un rol important în apropierea copiiilor de lumea cărţii şi de lectură, factorii implicaţi în acest pro ces sînt: şcoala, biblioteca, părinţii, comunitatea, care oferă posibilitatea de a apropia copilul de carte cu cît mai devreme e posibil, cu atît mai importante şi durabile s î nt efectele ei în domeniul limbajului, al comunicării, precum şi în cel al comportamentului şi al socializării .
11. Introducere Lectura este acel factor care îi face pe copii să gîndească altfel, de aceea trebuie să evaluăm în fiecare an care este rolul lecturii în formarea personalităţii pentru copii. Cu cît un copil citeşte mai mult este util pentru a scrie compunerile şcolare mai uşor, dispune de un vocabular mai bogat, cu un farmec literar, metaforic. Profesoarele împreună cu biblioteca trebuie să coordoneze cît de des trebuie un elev să citească, ce este important să citească, pentru a fi dezvoltat. Este imperios necesar ca bibliotecarul să facă acel pas decisiv spre educaţie şi cultură, alături de ceilalţi custozi ai acestei vârste: învăţătorul şi părintele. Astfel, gustul pentru lectură trebuie cultivat prin strategii coerente, viabile, pertinente, pentru ca aceşti oameni, mici ca vârstă, dar care au nevoie de hrana cuvântului scris, să crească drept şi frumos.
37. Impresiile copiilor despre activităţi “ Vara aceastaam petrecut-o împreună cu prietenele mele la Biblioteca “Ştefan cel Mare”. M-a impresionat foarte mult şi călătoriile l abazinul Codru, Grădina Botanică, Parcul de jocuri şi agrement Valea Trandafirilor. Însă cele mai fermecătoare clipe le-am petrecut la “Ora poveştilor”, unde am aflat foarte multe poveşti ,miraculoase. Mulţumesc foarte mult colaboratorilor bibliotecii pentru tot ce s-a organizat pentru noi.” Mazurenco, Aliona, clasa a IV-a, Liceul E. Alistar
38. “ Biblioteca “Ştefan cel Mare” este un templu al înţelepciunii. E foarte bine că pe strada din ograda noastră este situată aşa bibliotecă minunată, unde în orice moment poţi găsi informaţiile dorite şi să-mi pregătesc temele pentru acasă în sălile largi şi bine amenajate, cu expoziţii foarte interesante. Mai cu seamă în vacanţă, îmi place foarte mult să petrec timpul la bibliotecă, în preajma celor mai devotaţi prieteni, cărţile şi revistele pentru copii. M-au impresionat foarte mult şi călătoriile organizate de bibliotecarii ambaili şi binevoitori. Această vară îmi va rămîne mereu în memorie mult timp. Pe viitor nu voievita nici o posibilitate de a-mi petrece timpul în această minunată bibliotecă.” Braghiş, Elena, clasa a IV-a, Liceul E. Alistar
39. “ Lecturile verii organizează diverse activităţi interesante, în special m-au impresionat şedinţele clubului Createur, prin aceste întîlniri îmi îmbogăşesc cunoştinţele în domneiul artei plastice decorative, croşetat, broderii, obiecte ce împodobesc casa. Îmi place mult să croşetez, să confecţionez din materiale din natură şi să brodez. Arta îl face pe om mai liniştit, creative şi intelligent, particip în fiecare an şi-mi place foarte mult că-mi fac noi prieteni.” Miron, Gabriela, clasa a IV-a, Liceul E. Alistar
40.
41.
42.
43. Concluzii: Parteneriatul este o cale de susţinere a bibliotecii în serviciul comunităţii, fără de care nu ar putea exista, biblioteca fie cît de mică este şi va fi importantă mereu, este o sursă de enciclopedii, dicţionare, cărţi cu poveşti, poezii, scenarii literare, copiii sînt înregistraţi la bibliotecă şi apoi vin în vizite împreună cu părinţii, buneii, sînt organizate expoziţii ce reprezintă creaţiile copiilor, poze de la activităţi, material video, promovarea pe web: blogurile bibliotecii.
44. Concluzii: Biblioteca are un rol important în formarea personalităţii copiilor prin oferirea materialelor informaţionale despre animale, materiale promoţionale, ore de lectură cu diverse teme, despre animale sălbatice, ghicitori, prezentare de carte. Copiii asimilează mai uşor informaţia care este oferită de bibliotecar, imaginile din enciclopedii viu colorate, este o metodă de atrage copilul spre carte, lectură, bibliotecă. Copiii sînt acel cufăr care trebuie permanent de umplut cu ceva nou, inovativ, care să-i permită de a se promova, afirma ca personalitate, parteneriatul biblioteca-şcoala-familia-comunitatea este cale spre succes şi crearea imaginii viabile a bibliotecii în comunitate.