SlideShare a Scribd company logo
Resume Materi III
Hakikat Pendidik Dalam Islam
Irdayanti cibro
Institut Agama Islam Negeri Lhokseumawe
Jl. Medan Banda Aceh, Alue Awe, Muara Dua, Lhokseumawe,24352
e-mail:
irdayantiirda37@gmail.com
A. Kedudukan Pendidik Dalam Pandangan Islam
Pendidik dalam perspektif pendidikan Islam adalah orang-
orang yang bertanggung jawab terhadap perkembangan seluruh
potensi peserta didik, baik potensi afektif, kognitif, maupun
psikomotorik sesuai dengan nilai-nilai ajaran Islam. pendidik
merupakan jabatan profesi yang memerlukan keahlian khusus
sebagai pendidik.
Secara terminologi, pengertia yang lebih implisit kata
pendidik dapat diartikan dengan guru, sebagaimana yang
disampaikan oleh Hadari Nawawi yang dikutip oleh Moh. Uzer,
pendidik adalah orang yang kerjanya mengajar atau memberikan
pelajaran di sekolah atau di kelas. Bahwa guru berarti orang yang
ikut juga bertanggung jawab dalam membantu peserta didik untuk
mencapai proses kedewasaan. Tetapi dalam hal ini disalah artikan
banyak orang, bahwa hanya gurulah yang bertanggung jawab dalam
proses pendidikan, tetapi yang sesungguhnya adalah baik masyarakat
lebih-lebih orang tua peserta didik juga sama-sama membangun
proses pendidikan agar menjadi masyarakat yang dewasa pula.
Pendidik dalam penyelenggaraan pendidikan Islam pada
hakikatnya adalah mereka yang melaksanakan tugas dan tanggung
jawab mendidik. Dalam Islam, pengertian pendidik tidak hanya
dibatasi pada terjadinya interaksi pendidikan dan pembelajaran
antara guru dan peserta didik didalam kelas, tetapi mengajak dan
membimbing orang lain untuk memahami dan melaksanakan ajaran
Islam merupakan bagian dari aktivitas pendidikan Islam. Oleh
karena itu, pendidikan Islam dapat berlangsung kapan dan dimana
saja, bahkan oleh siapa saja sepanjang yang bersangkutan memenuhi
syarat-syarat baik dilihat dari prinsip-prinsip pendidikan dan
pembelajaran.
Islam sangat menghargai dan memuliakan pendidik atau
guru. Penghargaan tersebut sangat tinggi sehingga menempatkan
para pendidik setingkat dibawah para Nabi dan Rasul. Kenapa
demikian? Karena pendidik sangat terkait dengan ilmu sedangkan
Islam sangat menghargai ilmu. Pengetahuan berasal dari tuhan,
pendidik pertama adalah Tuhan. Pandangan yang menembus langit
ini telah menimbulkan sikap dikalangan umat Islam bahwa ilmu
tidak terpisah dari Tuhan; pengetahuan tidak terpisah dari pendidik;
maka kedudukan pendidik sangat tinggi dalam Islam. Oleh karena
itu, Islam sangat menghormati dan memuliakan kedudukan seorang
pendidik karena berkaitan dengan ilmu, ada juga hadits Nabi yang
menegaskan bahwa orang yang berilmu melebihi orang yang
berpuasa dan shalat malam, tinta ulama lebih berharga daripada
darah para syuhada, dan sebagainya. Dalam hal ini ada dukungan
baik dari Al-Qur’an maupun hadits Nabi.
Pendidikan agama adalah bagian yang utama dalam
pendidikan Islam dan dasar tersebut hakikat pendidikan dalam Islam
bisa dimaknai dengan singkat yaitu hakikat dalam pembelajaran Al-
Qur’an dan As-sunnah. Dengan begitu, hakikat pendidikan dalam
Islam yaitu berusaha untuk memperdalam hidayah iman, hidayah
ilmu, dan juga hidayah amal. Hidayah iman yaitu cara yang terbaik
dalam beriman kepada Allah dan Rasulullah Saw dan juga beriman
kepada kitab Al-Qur’an. Hidayah ilmu yang dimaksud disini adalah
memperdalam mencari ilmu tentang ayat-ayat Al-Qur’an yang
didalamnya terdapat informasi dan ide dasar dari segala ilmu
pengetahuan manusia, sedangkan hidayah amal yaitu kita
mengamalkan ilmu yang kita dapatkan dan dikembangkan dalam Al-
Qur’an untuk diberikan kepada sesama agar dapat memberikan
manfaat bagi sekitar kita.
Pandangan diatas kemudian menghasilkan bentuk hubungan
yang unik antara pendidik dan peserta didik dalam Islam yang pada
hakikatnya adalah hubungan keagamaan, hubungan yang memiliki
nilai syurgawi.

More Related Content

Similar to RESUME MATERI III.docx

Review Jurnal Hakikat Pendidik Dalam Islam.pdf
Review Jurnal Hakikat Pendidik Dalam Islam.pdfReview Jurnal Hakikat Pendidik Dalam Islam.pdf
Review Jurnal Hakikat Pendidik Dalam Islam.pdf
Ulfa Izzah
 
Kelompok 1 spai pend. geografi jurnal
Kelompok 1 spai pend. geografi jurnalKelompok 1 spai pend. geografi jurnal
Kelompok 1 spai pend. geografi jurnal
Ricky Ramadhan
 

Similar to RESUME MATERI III.docx (20)

RESUME MATERI II.docx
RESUME MATERI II.docxRESUME MATERI II.docx
RESUME MATERI II.docx
 
RESUME HAKIKAT PENDIDIKAN DALAM ISLAM
RESUME HAKIKAT PENDIDIKAN DALAM ISLAMRESUME HAKIKAT PENDIDIKAN DALAM ISLAM
RESUME HAKIKAT PENDIDIKAN DALAM ISLAM
 
kelompok 3 putri muna nurul.docx
kelompok 3 putri muna nurul.docxkelompok 3 putri muna nurul.docx
kelompok 3 putri muna nurul.docx
 
Review Jurnal Hakikat Pendidik Dalam Islam.pdf
Review Jurnal Hakikat Pendidik Dalam Islam.pdfReview Jurnal Hakikat Pendidik Dalam Islam.pdf
Review Jurnal Hakikat Pendidik Dalam Islam.pdf
 
222.docx
222.docx222.docx
222.docx
 
Makalah
MakalahMakalah
Makalah
 
G000060008
G000060008G000060008
G000060008
 
filsafat pendidikan Islam.docx
filsafat pendidikan Islam.docxfilsafat pendidikan Islam.docx
filsafat pendidikan Islam.docx
 
Resensi Artikel Jurnal Pendidikan Agama islam
Resensi Artikel Jurnal Pendidikan Agama islamResensi Artikel Jurnal Pendidikan Agama islam
Resensi Artikel Jurnal Pendidikan Agama islam
 
Tugas Makalah TIK - Sri Wahyuni 2A
Tugas Makalah TIK - Sri Wahyuni 2ATugas Makalah TIK - Sri Wahyuni 2A
Tugas Makalah TIK - Sri Wahyuni 2A
 
RESUME NUR TASYA 3.docx
RESUME NUR TASYA 3.docxRESUME NUR TASYA 3.docx
RESUME NUR TASYA 3.docx
 
Subjek dan objek pendidikan
Subjek dan objek pendidikanSubjek dan objek pendidikan
Subjek dan objek pendidikan
 
Ilmu pendidikan
Ilmu pendidikanIlmu pendidikan
Ilmu pendidikan
 
ILMU PENDIDIKAN ISLAM Metode dan Fungsi Pendidikan Islam
ILMU PENDIDIKAN ISLAM Metode dan Fungsi Pendidikan IslamILMU PENDIDIKAN ISLAM Metode dan Fungsi Pendidikan Islam
ILMU PENDIDIKAN ISLAM Metode dan Fungsi Pendidikan Islam
 
Tugas filsafat tema 3.docx
Tugas filsafat tema 3.docxTugas filsafat tema 3.docx
Tugas filsafat tema 3.docx
 
Projek Akhir LMCP 1112 Falsafah Pendidikan Islam
Projek Akhir LMCP 1112 Falsafah Pendidikan IslamProjek Akhir LMCP 1112 Falsafah Pendidikan Islam
Projek Akhir LMCP 1112 Falsafah Pendidikan Islam
 
Filsapat pendidikan.docx
Filsapat pendidikan.docxFilsapat pendidikan.docx
Filsapat pendidikan.docx
 
Hadist Pendekatan Pendidikan Islam.pdf
Hadist Pendekatan Pendidikan Islam.pdfHadist Pendekatan Pendidikan Islam.pdf
Hadist Pendekatan Pendidikan Islam.pdf
 
Kelompok 1 spai pend. geografi jurnal
Kelompok 1 spai pend. geografi jurnalKelompok 1 spai pend. geografi jurnal
Kelompok 1 spai pend. geografi jurnal
 
Tugas tik aimi
Tugas tik aimiTugas tik aimi
Tugas tik aimi
 

More from IrdayantiIrda (6)

PEMIKIRAN IMAM NAWAWI TENTANG ETIKA PENDIDIK.docx
PEMIKIRAN IMAM NAWAWI TENTANG ETIKA PENDIDIK.docxPEMIKIRAN IMAM NAWAWI TENTANG ETIKA PENDIDIK.docx
PEMIKIRAN IMAM NAWAWI TENTANG ETIKA PENDIDIK.docx
 
RESUME MATERI VIII.docx
RESUME MATERI VIII.docxRESUME MATERI VIII.docx
RESUME MATERI VIII.docx
 
RESUME MATERI VI.docx
RESUME MATERI VI.docxRESUME MATERI VI.docx
RESUME MATERI VI.docx
 
RESUME MATERI V.docx
RESUME MATERI V.docxRESUME MATERI V.docx
RESUME MATERI V.docx
 
RESUME MATERI I.docx
RESUME MATERI I.docxRESUME MATERI I.docx
RESUME MATERI I.docx
 
FILSAFAT PENDIDIKAN ISLAM.docx
FILSAFAT PENDIDIKAN ISLAM.docxFILSAFAT PENDIDIKAN ISLAM.docx
FILSAFAT PENDIDIKAN ISLAM.docx
 

Recently uploaded

CONTOH DOKUMEN TINDAK LANJUT_PENERAPAN DISIPLIN POSITIF.pdf
CONTOH DOKUMEN TINDAK LANJUT_PENERAPAN DISIPLIN POSITIF.pdfCONTOH DOKUMEN TINDAK LANJUT_PENERAPAN DISIPLIN POSITIF.pdf
CONTOH DOKUMEN TINDAK LANJUT_PENERAPAN DISIPLIN POSITIF.pdf
Pangarso Yuliatmoko
 
813 Modul Ajar KurMer Usaha, Energi, dan Pesawat Sederhana (2).docx
813 Modul Ajar KurMer Usaha, Energi, dan Pesawat Sederhana (2).docx813 Modul Ajar KurMer Usaha, Energi, dan Pesawat Sederhana (2).docx
813 Modul Ajar KurMer Usaha, Energi, dan Pesawat Sederhana (2).docx
RinawatiRinawati10
 

Recently uploaded (20)

Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka - abdiera.com
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka - abdiera.comModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka - abdiera.com
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka - abdiera.com
 
RUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docx
RUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docxRUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docx
RUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docx
 
Sapawarga - Manual Guide PPDB Tahun 2024.pdf
Sapawarga - Manual Guide PPDB Tahun 2024.pdfSapawarga - Manual Guide PPDB Tahun 2024.pdf
Sapawarga - Manual Guide PPDB Tahun 2024.pdf
 
KOMITMEN MENULIS DI BLOG KBMN PB PGRI.ppt
KOMITMEN MENULIS DI BLOG KBMN PB PGRI.pptKOMITMEN MENULIS DI BLOG KBMN PB PGRI.ppt
KOMITMEN MENULIS DI BLOG KBMN PB PGRI.ppt
 
Seminar: Sekolah Alkitab Liburan (SAL) 2024
Seminar: Sekolah Alkitab Liburan (SAL) 2024Seminar: Sekolah Alkitab Liburan (SAL) 2024
Seminar: Sekolah Alkitab Liburan (SAL) 2024
 
Laporan Piket Guru untuk bukti dukung PMM.pdf
Laporan Piket Guru untuk bukti dukung PMM.pdfLaporan Piket Guru untuk bukti dukung PMM.pdf
Laporan Piket Guru untuk bukti dukung PMM.pdf
 
Teori Profetik Kuntowijoyo (Dosen Pengampu: Khoirin Nisai Shalihati)
Teori Profetik Kuntowijoyo (Dosen Pengampu: Khoirin Nisai Shalihati)Teori Profetik Kuntowijoyo (Dosen Pengampu: Khoirin Nisai Shalihati)
Teori Profetik Kuntowijoyo (Dosen Pengampu: Khoirin Nisai Shalihati)
 
Prensentasi Visi Misi Sekolah dalam rangka observasi pengawas
Prensentasi Visi Misi Sekolah dalam rangka observasi pengawasPrensentasi Visi Misi Sekolah dalam rangka observasi pengawas
Prensentasi Visi Misi Sekolah dalam rangka observasi pengawas
 
Konflik dan Negosiasi dalam perilaku organisai
Konflik dan Negosiasi dalam perilaku organisaiKonflik dan Negosiasi dalam perilaku organisai
Konflik dan Negosiasi dalam perilaku organisai
 
INDIKATOR KINERJA DAN FOKUS PERILAKU KS.pdf
INDIKATOR KINERJA DAN FOKUS PERILAKU KS.pdfINDIKATOR KINERJA DAN FOKUS PERILAKU KS.pdf
INDIKATOR KINERJA DAN FOKUS PERILAKU KS.pdf
 
CONTOH DOKUMEN TINDAK LANJUT_PENERAPAN DISIPLIN POSITIF.pdf
CONTOH DOKUMEN TINDAK LANJUT_PENERAPAN DISIPLIN POSITIF.pdfCONTOH DOKUMEN TINDAK LANJUT_PENERAPAN DISIPLIN POSITIF.pdf
CONTOH DOKUMEN TINDAK LANJUT_PENERAPAN DISIPLIN POSITIF.pdf
 
Form B8 Rubrik Refleksi Program Pengembangan Kompetensi Guru -1.docx
Form B8 Rubrik Refleksi Program Pengembangan Kompetensi Guru -1.docxForm B8 Rubrik Refleksi Program Pengembangan Kompetensi Guru -1.docx
Form B8 Rubrik Refleksi Program Pengembangan Kompetensi Guru -1.docx
 
Tugas 1 Statistik Pendidikan UT Tahun 2024
Tugas 1 Statistik Pendidikan UT Tahun 2024Tugas 1 Statistik Pendidikan UT Tahun 2024
Tugas 1 Statistik Pendidikan UT Tahun 2024
 
813 Modul Ajar KurMer Usaha, Energi, dan Pesawat Sederhana (2).docx
813 Modul Ajar KurMer Usaha, Energi, dan Pesawat Sederhana (2).docx813 Modul Ajar KurMer Usaha, Energi, dan Pesawat Sederhana (2).docx
813 Modul Ajar KurMer Usaha, Energi, dan Pesawat Sederhana (2).docx
 
tugas pai kelas 10 rangkuman bab 10 smk madani bogor
tugas pai kelas 10 rangkuman bab 10 smk madani bogortugas pai kelas 10 rangkuman bab 10 smk madani bogor
tugas pai kelas 10 rangkuman bab 10 smk madani bogor
 
tugas modul 1.4 Koneksi Antar Materi (1).pptx
tugas  modul 1.4 Koneksi Antar Materi (1).pptxtugas  modul 1.4 Koneksi Antar Materi (1).pptx
tugas modul 1.4 Koneksi Antar Materi (1).pptx
 
LAPORAN TUGAS TAMBAHAN PEMBINA PRAMUKA..
LAPORAN TUGAS TAMBAHAN PEMBINA PRAMUKA..LAPORAN TUGAS TAMBAHAN PEMBINA PRAMUKA..
LAPORAN TUGAS TAMBAHAN PEMBINA PRAMUKA..
 
LAPORAN EKSTRAKURIKULER SEKOLAH DASAR NEGERI
LAPORAN EKSTRAKURIKULER SEKOLAH DASAR NEGERILAPORAN EKSTRAKURIKULER SEKOLAH DASAR NEGERI
LAPORAN EKSTRAKURIKULER SEKOLAH DASAR NEGERI
 
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 2 KURIKULUM MERDEKAMODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA
 
Modul Pembentukan Disiplin Rohani (PDR) 2024
Modul Pembentukan Disiplin Rohani (PDR) 2024Modul Pembentukan Disiplin Rohani (PDR) 2024
Modul Pembentukan Disiplin Rohani (PDR) 2024
 

RESUME MATERI III.docx

  • 1. Resume Materi III Hakikat Pendidik Dalam Islam Irdayanti cibro Institut Agama Islam Negeri Lhokseumawe Jl. Medan Banda Aceh, Alue Awe, Muara Dua, Lhokseumawe,24352 e-mail: irdayantiirda37@gmail.com A. Kedudukan Pendidik Dalam Pandangan Islam Pendidik dalam perspektif pendidikan Islam adalah orang- orang yang bertanggung jawab terhadap perkembangan seluruh potensi peserta didik, baik potensi afektif, kognitif, maupun psikomotorik sesuai dengan nilai-nilai ajaran Islam. pendidik merupakan jabatan profesi yang memerlukan keahlian khusus sebagai pendidik. Secara terminologi, pengertia yang lebih implisit kata pendidik dapat diartikan dengan guru, sebagaimana yang disampaikan oleh Hadari Nawawi yang dikutip oleh Moh. Uzer, pendidik adalah orang yang kerjanya mengajar atau memberikan pelajaran di sekolah atau di kelas. Bahwa guru berarti orang yang ikut juga bertanggung jawab dalam membantu peserta didik untuk mencapai proses kedewasaan. Tetapi dalam hal ini disalah artikan banyak orang, bahwa hanya gurulah yang bertanggung jawab dalam proses pendidikan, tetapi yang sesungguhnya adalah baik masyarakat lebih-lebih orang tua peserta didik juga sama-sama membangun proses pendidikan agar menjadi masyarakat yang dewasa pula. Pendidik dalam penyelenggaraan pendidikan Islam pada
  • 2. hakikatnya adalah mereka yang melaksanakan tugas dan tanggung jawab mendidik. Dalam Islam, pengertian pendidik tidak hanya dibatasi pada terjadinya interaksi pendidikan dan pembelajaran antara guru dan peserta didik didalam kelas, tetapi mengajak dan membimbing orang lain untuk memahami dan melaksanakan ajaran Islam merupakan bagian dari aktivitas pendidikan Islam. Oleh karena itu, pendidikan Islam dapat berlangsung kapan dan dimana saja, bahkan oleh siapa saja sepanjang yang bersangkutan memenuhi syarat-syarat baik dilihat dari prinsip-prinsip pendidikan dan pembelajaran. Islam sangat menghargai dan memuliakan pendidik atau guru. Penghargaan tersebut sangat tinggi sehingga menempatkan para pendidik setingkat dibawah para Nabi dan Rasul. Kenapa demikian? Karena pendidik sangat terkait dengan ilmu sedangkan Islam sangat menghargai ilmu. Pengetahuan berasal dari tuhan, pendidik pertama adalah Tuhan. Pandangan yang menembus langit ini telah menimbulkan sikap dikalangan umat Islam bahwa ilmu tidak terpisah dari Tuhan; pengetahuan tidak terpisah dari pendidik; maka kedudukan pendidik sangat tinggi dalam Islam. Oleh karena itu, Islam sangat menghormati dan memuliakan kedudukan seorang pendidik karena berkaitan dengan ilmu, ada juga hadits Nabi yang menegaskan bahwa orang yang berilmu melebihi orang yang berpuasa dan shalat malam, tinta ulama lebih berharga daripada darah para syuhada, dan sebagainya. Dalam hal ini ada dukungan baik dari Al-Qur’an maupun hadits Nabi. Pendidikan agama adalah bagian yang utama dalam pendidikan Islam dan dasar tersebut hakikat pendidikan dalam Islam bisa dimaknai dengan singkat yaitu hakikat dalam pembelajaran Al- Qur’an dan As-sunnah. Dengan begitu, hakikat pendidikan dalam Islam yaitu berusaha untuk memperdalam hidayah iman, hidayah ilmu, dan juga hidayah amal. Hidayah iman yaitu cara yang terbaik dalam beriman kepada Allah dan Rasulullah Saw dan juga beriman kepada kitab Al-Qur’an. Hidayah ilmu yang dimaksud disini adalah memperdalam mencari ilmu tentang ayat-ayat Al-Qur’an yang didalamnya terdapat informasi dan ide dasar dari segala ilmu
  • 3. pengetahuan manusia, sedangkan hidayah amal yaitu kita mengamalkan ilmu yang kita dapatkan dan dikembangkan dalam Al- Qur’an untuk diberikan kepada sesama agar dapat memberikan manfaat bagi sekitar kita. Pandangan diatas kemudian menghasilkan bentuk hubungan yang unik antara pendidik dan peserta didik dalam Islam yang pada hakikatnya adalah hubungan keagamaan, hubungan yang memiliki nilai syurgawi.