SlideShare a Scribd company logo
1 of 2
Download to read offline
ENQUESTA     ESTIL                                  COL·LABORATIU                                       DEL
       PROFESSORAT.
       ENQUESTA CONTESTADA EN MAIG DE 2011 PER:

               12 Professors/es de 30 membres del claustre.




                                                                                              BASTANT
                                                                                    ADEQUAT




                                                                                                                RESULTAT
                                                                       GENS




                                                                                                        MOLT
Marcar el grau de satisfacció corresponent.




                                                                              POC
                                                                       1

                                                                              2

                                                                                    3

                                                                                              4

                                                                                                        5
COL·LABORACIÓ DEL PROFESSORAT

El claustre és un forum de coordinació institucional? Intercanvio             1     3         5         3      BAST
els meus parers en ell?
El Cponsell Escolar, serveix realment per resoldre les coses?                       2         2         5      ADEQ
Mostro una actiutd de diàleg no corporativista en ell?
3 NO CONTESTEN
Les reunions, són eficaces? Tinc un `paper actiu i constructiu                      3         7         2      BAST
que ajudi al fet que el siguin?
Quan arriba un professor/a nou/a , se li acull? Poseeixo una                        2         2         8      MOLT
actitud d’ajuda cap a ell/a?
Si cal resoldre un problema concret o desenvolupar un                         1     2         4         5      BAST
programa, es creen equips ad hoc? Miimplico en aquests
equips?
COL·LABORACIÓ DE LES FAMÍLIES

Potencio les tutories amb les famílies no només per informar                        1         5         5      BAST
dels seus fills sinó per treballar conjuntament els objectius
pedagògics? 1 NO CONTESTA
Mostro interès per saber més de cada alumne (hàbits, relacions,                     1         5         6      BAST
persones amb les quals conviu, ...) i per conèixer les
expectatives de les famílies respecte al centre?
Sóc procliu a acceptar la participació de les famílies en activitats          1     2         5         4      BAST
d’ensenyament?
COL·LABORACIÓ DE L’ALUMNAT

Dono a conèixer als alumnes els seus drets i deures?                                1         2         9      MOLT

Ofereixo la possibilitat que intervinguin en reunions on es tracten           1     1         3         7      MOLT
temes que ens afecten, ...?
Facilito canals perquè l’alumnat transmeti les seues opinions?                      1         2         9      MOLT

Practico a l’aula un ensenyament participatiu i dono oportunitats                             3         9      MOLT
perquè els alumnes col·laborin i s’ajudin?
Negoci amb els alumnes les normes d’avaluació, ...?                                 2         6         4      MOLT

COL·LABORACIÓ AMB EL SISTEMA EDUCATIU
Participo, si em donen l’oportunitat, a donar a conèixer a la         1   2     5     2      BAST
direcció les meues opinions? 1 NO CONTESTA
Faig esforços per establir relacions amb els companys d’altres l 2    2   5     1     2      ADEQ
centres?
                                                                          5     3     4      BAST
Col·laboro estretament amb la cap d’estudis?
Suport, amb el meu esforç, que el centre participi en trobades        2   3     3     4      BAST
amb altres centres?
COL·LABORACIÓ AMB LA COMUNITAT PROPERA

Treball perquè el centre pugui participar en campanyes                1   4     3     4      BAST
externes, en activitats educatives i culturals organitzades per
grups de la comunitat educativa o externs a la mateixa?
M’esforço a conèixer i utilitzar els recursos educatius de            1   3     6     2      BAST
l’entorn?
Em mantinc obert a la cooperació amb els serveis socials, amb                                MOLT
els centres de salut, amb els grups de voluntaris i les                   2     4     6
associacions del territori? Tinc una actitud proactiva respecte a
això?
COL·LABORACIÓ AMB EL SISTEMA SOCIAL MÉS AMPLI

Facilito l’intercanvi d’alumnes amb altres zones o països? 1 NO 2     1   3     2     3      ADEQ
CONTESTA
Contribueixo a la participació en projectes educatius de ciutat o 2       4     1     4      BAST
comarca? 1 NO CONTESTA

       Observacions i/o altres aspectes a tenir en compte.

____________________________________________________________________________________________
       CONCLUSIÓ DE L’AVALUACIÓ DE L’ESTIL COOPERATIU:

           -   Pel nombre de mestres que ha contestat les conclusions són UN ESTIL
               COL·LABORATIU ADEQUAT.

           -   És necessari que el professorat conegui abans aquesta eina d’avaluació i tornar a
               passar-la en cada curs i animar a que la contesti més professorat

More Related Content

Viewers also liked (16)

Introducción a la Tecnología
Introducción a la Tecnología Introducción a la Tecnología
Introducción a la Tecnología
 
Atlas.ti
Atlas.tiAtlas.ti
Atlas.ti
 
Liliana Cortes
Liliana CortesLiliana Cortes
Liliana Cortes
 
Introduction to Database
Introduction to DatabaseIntroduction to Database
Introduction to Database
 
Linux
LinuxLinux
Linux
 
Enseñar y aprender en el siglo xxi (2) (1)
Enseñar y aprender en el siglo xxi (2) (1)Enseñar y aprender en el siglo xxi (2) (1)
Enseñar y aprender en el siglo xxi (2) (1)
 
Sesiondeaprendizaje2011
Sesiondeaprendizaje2011Sesiondeaprendizaje2011
Sesiondeaprendizaje2011
 
Juan david de avila . m
Juan david de avila . mJuan david de avila . m
Juan david de avila . m
 
Browni
BrowniBrowni
Browni
 
Ventana de dreamweaver
Ventana de dreamweaverVentana de dreamweaver
Ventana de dreamweaver
 
Maderatrak
MaderatrakMaderatrak
Maderatrak
 
La Península ibérica
La Península ibéricaLa Península ibérica
La Península ibérica
 
TWITTER , TERMINOLOGÍA BASICA
TWITTER , TERMINOLOGÍA BASICATWITTER , TERMINOLOGÍA BASICA
TWITTER , TERMINOLOGÍA BASICA
 
FORUM
FORUMFORUM
FORUM
 
Trabalho POS - FIP 2013
Trabalho POS - FIP 2013Trabalho POS - FIP 2013
Trabalho POS - FIP 2013
 
Georcarto
GeorcartoGeorcarto
Georcarto
 

Similar to Resultats estil col·laboratiu

PROJECTE CURRICULAR DEL CENTRE
PROJECTE CURRICULAR DEL CENTREPROJECTE CURRICULAR DEL CENTRE
PROJECTE CURRICULAR DEL CENTREMari Nuñez
 
COL.LABORACIÓ EAP- ESCOLES
COL.LABORACIÓ EAP- ESCOLESCOL.LABORACIÓ EAP- ESCOLES
COL.LABORACIÓ EAP- ESCOLESMari Nuñez
 
Entrevista tutoria
Entrevista tutoriaEntrevista tutoria
Entrevista tutoriaNuria Alart
 
Formació voluntariat, CEIP Jaume I El Conqueridor de Catarroja
Formació voluntariat, CEIP Jaume I El Conqueridor de CatarrojaFormació voluntariat, CEIP Jaume I El Conqueridor de Catarroja
Formació voluntariat, CEIP Jaume I El Conqueridor de Catarrojaxavilealpi
 
Escola de dirigents 2010: Les famíles a l'esplai (conclusions formacions)
Escola de dirigents 2010: Les famíles a l'esplai (conclusions formacions)Escola de dirigents 2010: Les famíles a l'esplai (conclusions formacions)
Escola de dirigents 2010: Les famíles a l'esplai (conclusions formacions)Esplais Catalans, Esplac
 
Grups interactius
Grups interactius Grups interactius
Grups interactius margalida4
 
Power Interaccio Tutors
Power Interaccio TutorsPower Interaccio Tutors
Power Interaccio Tutorsmcunille
 
Mentoria Eines per al Canvi - Institut Milà i Fontanals
Mentoria Eines per al Canvi - Institut Milà i FontanalsMentoria Eines per al Canvi - Institut Milà i Fontanals
Mentoria Eines per al Canvi - Institut Milà i FontanalsFrancesc Vila i Batallé
 
Seleccio preguntes iris
Seleccio preguntes irisSeleccio preguntes iris
Seleccio preguntes irisfrancescconesa
 
ESTUDI RELACIONS FAMILIA-ESCOLA
ESTUDI RELACIONS FAMILIA-ESCOLAESTUDI RELACIONS FAMILIA-ESCOLA
ESTUDI RELACIONS FAMILIA-ESCOLAberelisa
 
Com millorar els vincles entre docents i famílies? per Jordi Collet
Com millorar els vincles entre docents i famílies? per Jordi ColletCom millorar els vincles entre docents i famílies? per Jordi Collet
Com millorar els vincles entre docents i famílies? per Jordi ColletFundació Jaume Bofill
 
Pedagogia Holística. Construcció de Comunitat
Pedagogia Holística. Construcció de ComunitatPedagogia Holística. Construcció de Comunitat
Pedagogia Holística. Construcció de ComunitatMontserrat González Vera
 
Entrevista a coordinadora de compartida
Entrevista a coordinadora de compartidaEntrevista a coordinadora de compartida
Entrevista a coordinadora de compartidasangel2
 
Pla de convivència i millora
Pla de convivència i milloraPla de convivència i millora
Pla de convivència i milloraelsolei
 
Projecte de convivència
Projecte de convivènciaProjecte de convivència
Projecte de convivènciazerlaparellada
 
El treball en equip
El treball en equipEl treball en equip
El treball en equipsuperoleguer
 
Els grups interactius
Els grups interactiusEls grups interactius
Els grups interactiusROSARIO V
 
Escola Inclusiva
Escola InclusivaEscola Inclusiva
Escola Inclusivashenica19
 

Similar to Resultats estil col·laboratiu (20)

PROJECTE CURRICULAR DEL CENTRE
PROJECTE CURRICULAR DEL CENTREPROJECTE CURRICULAR DEL CENTRE
PROJECTE CURRICULAR DEL CENTRE
 
COL.LABORACIÓ EAP- ESCOLES
COL.LABORACIÓ EAP- ESCOLESCOL.LABORACIÓ EAP- ESCOLES
COL.LABORACIÓ EAP- ESCOLES
 
Entrevista tutoria
Entrevista tutoriaEntrevista tutoria
Entrevista tutoria
 
Formació voluntariat, CEIP Jaume I El Conqueridor de Catarroja
Formació voluntariat, CEIP Jaume I El Conqueridor de CatarrojaFormació voluntariat, CEIP Jaume I El Conqueridor de Catarroja
Formació voluntariat, CEIP Jaume I El Conqueridor de Catarroja
 
Escola de dirigents 2010: Les famíles a l'esplai (conclusions formacions)
Escola de dirigents 2010: Les famíles a l'esplai (conclusions formacions)Escola de dirigents 2010: Les famíles a l'esplai (conclusions formacions)
Escola de dirigents 2010: Les famíles a l'esplai (conclusions formacions)
 
Grups interactius
Grups interactius Grups interactius
Grups interactius
 
Power Interaccio Tutors
Power Interaccio TutorsPower Interaccio Tutors
Power Interaccio Tutors
 
Mentoria Eines per al Canvi - Institut Milà i Fontanals
Mentoria Eines per al Canvi - Institut Milà i FontanalsMentoria Eines per al Canvi - Institut Milà i Fontanals
Mentoria Eines per al Canvi - Institut Milà i Fontanals
 
Pga 2018 2019
Pga 2018 2019Pga 2018 2019
Pga 2018 2019
 
Seleccio preguntes iris
Seleccio preguntes irisSeleccio preguntes iris
Seleccio preguntes iris
 
ESTUDI RELACIONS FAMILIA-ESCOLA
ESTUDI RELACIONS FAMILIA-ESCOLAESTUDI RELACIONS FAMILIA-ESCOLA
ESTUDI RELACIONS FAMILIA-ESCOLA
 
Com millorar els vincles entre docents i famílies? per Jordi Collet
Com millorar els vincles entre docents i famílies? per Jordi ColletCom millorar els vincles entre docents i famílies? per Jordi Collet
Com millorar els vincles entre docents i famílies? per Jordi Collet
 
Pedagogia Holística. Construcció de Comunitat
Pedagogia Holística. Construcció de ComunitatPedagogia Holística. Construcció de Comunitat
Pedagogia Holística. Construcció de Comunitat
 
Pee març 2013
Pee març 2013Pee març 2013
Pee març 2013
 
Entrevista a coordinadora de compartida
Entrevista a coordinadora de compartidaEntrevista a coordinadora de compartida
Entrevista a coordinadora de compartida
 
Pla de convivència i millora
Pla de convivència i milloraPla de convivència i millora
Pla de convivència i millora
 
Projecte de convivència
Projecte de convivènciaProjecte de convivència
Projecte de convivència
 
El treball en equip
El treball en equipEl treball en equip
El treball en equip
 
Els grups interactius
Els grups interactiusEls grups interactius
Els grups interactius
 
Escola Inclusiva
Escola InclusivaEscola Inclusiva
Escola Inclusiva
 

More from ceippuigdenvalls

More from ceippuigdenvalls (20)

Religio
ReligioReligio
Religio
 
Musica periode convid
Musica periode convidMusica periode convid
Musica periode convid
 
Material fraccions para repasar
Material fraccions para repasarMaterial fraccions para repasar
Material fraccions para repasar
 
Feina des de casa
Feina des de casaFeina des de casa
Feina des de casa
 
Families EF
Families EFFamilies EF
Families EF
 
Ef contra el sedentarisme a casa dies 1-2-3
Ef contra el sedentarisme a casa  dies 1-2-3Ef contra el sedentarisme a casa  dies 1-2-3
Ef contra el sedentarisme a casa dies 1-2-3
 
Dia 4 i 5 EF
Dia 4 i 5  EFDia 4 i 5  EF
Dia 4 i 5 EF
 
SA REVISTA 2019
SA REVISTA 2019SA REVISTA 2019
SA REVISTA 2019
 
Inicis edat mitjana
Inicis edat mitjanaInicis edat mitjana
Inicis edat mitjana
 
La cultura i la vida als castells
La cultura i la vida als castellsLa cultura i la vida als castells
La cultura i la vida als castells
 
La vida al camp i als monastirs
La vida al camp i als monastirsLa vida al camp i als monastirs
La vida al camp i als monastirs
 
Edat Mitjana. El feudalismes
Edat Mitjana. El feudalismesEdat Mitjana. El feudalismes
Edat Mitjana. El feudalismes
 
Andalus
Andalus Andalus
Andalus
 
El corazón del árbol mágico.
El corazón del árbol mágico.El corazón del árbol mágico.
El corazón del árbol mágico.
 
Hands on clil 2018 - Turquia
Hands on clil 2018 - TurquiaHands on clil 2018 - Turquia
Hands on clil 2018 - Turquia
 
ERASMUS K2 MAIG 2018 SOPOT
ERASMUS K2  MAIG 2018 SOPOTERASMUS K2  MAIG 2018 SOPOT
ERASMUS K2 MAIG 2018 SOPOT
 
Conte pel fillol
Conte pel fillolConte pel fillol
Conte pel fillol
 
El meu conte per apadrinament
El meu conte per apadrinamentEl meu conte per apadrinament
El meu conte per apadrinament
 
Mínims de competència matemàtica.doc ok1
Mínims de competència  matemàtica.doc  ok1Mínims de competència  matemàtica.doc  ok1
Mínims de competència matemàtica.doc ok1
 
Mínims de competència llengua catalana catalana.docok
Mínims de competència  llengua catalana catalana.docokMínims de competència  llengua catalana catalana.docok
Mínims de competència llengua catalana catalana.docok
 

Resultats estil col·laboratiu

  • 1. ENQUESTA ESTIL COL·LABORATIU DEL PROFESSORAT. ENQUESTA CONTESTADA EN MAIG DE 2011 PER: 12 Professors/es de 30 membres del claustre. BASTANT ADEQUAT RESULTAT GENS MOLT Marcar el grau de satisfacció corresponent. POC 1 2 3 4 5 COL·LABORACIÓ DEL PROFESSORAT El claustre és un forum de coordinació institucional? Intercanvio 1 3 5 3 BAST els meus parers en ell? El Cponsell Escolar, serveix realment per resoldre les coses? 2 2 5 ADEQ Mostro una actiutd de diàleg no corporativista en ell? 3 NO CONTESTEN Les reunions, són eficaces? Tinc un `paper actiu i constructiu 3 7 2 BAST que ajudi al fet que el siguin? Quan arriba un professor/a nou/a , se li acull? Poseeixo una 2 2 8 MOLT actitud d’ajuda cap a ell/a? Si cal resoldre un problema concret o desenvolupar un 1 2 4 5 BAST programa, es creen equips ad hoc? Miimplico en aquests equips? COL·LABORACIÓ DE LES FAMÍLIES Potencio les tutories amb les famílies no només per informar 1 5 5 BAST dels seus fills sinó per treballar conjuntament els objectius pedagògics? 1 NO CONTESTA Mostro interès per saber més de cada alumne (hàbits, relacions, 1 5 6 BAST persones amb les quals conviu, ...) i per conèixer les expectatives de les famílies respecte al centre? Sóc procliu a acceptar la participació de les famílies en activitats 1 2 5 4 BAST d’ensenyament? COL·LABORACIÓ DE L’ALUMNAT Dono a conèixer als alumnes els seus drets i deures? 1 2 9 MOLT Ofereixo la possibilitat que intervinguin en reunions on es tracten 1 1 3 7 MOLT temes que ens afecten, ...? Facilito canals perquè l’alumnat transmeti les seues opinions? 1 2 9 MOLT Practico a l’aula un ensenyament participatiu i dono oportunitats 3 9 MOLT perquè els alumnes col·laborin i s’ajudin? Negoci amb els alumnes les normes d’avaluació, ...? 2 6 4 MOLT COL·LABORACIÓ AMB EL SISTEMA EDUCATIU
  • 2. Participo, si em donen l’oportunitat, a donar a conèixer a la 1 2 5 2 BAST direcció les meues opinions? 1 NO CONTESTA Faig esforços per establir relacions amb els companys d’altres l 2 2 5 1 2 ADEQ centres? 5 3 4 BAST Col·laboro estretament amb la cap d’estudis? Suport, amb el meu esforç, que el centre participi en trobades 2 3 3 4 BAST amb altres centres? COL·LABORACIÓ AMB LA COMUNITAT PROPERA Treball perquè el centre pugui participar en campanyes 1 4 3 4 BAST externes, en activitats educatives i culturals organitzades per grups de la comunitat educativa o externs a la mateixa? M’esforço a conèixer i utilitzar els recursos educatius de 1 3 6 2 BAST l’entorn? Em mantinc obert a la cooperació amb els serveis socials, amb MOLT els centres de salut, amb els grups de voluntaris i les 2 4 6 associacions del territori? Tinc una actitud proactiva respecte a això? COL·LABORACIÓ AMB EL SISTEMA SOCIAL MÉS AMPLI Facilito l’intercanvi d’alumnes amb altres zones o països? 1 NO 2 1 3 2 3 ADEQ CONTESTA Contribueixo a la participació en projectes educatius de ciutat o 2 4 1 4 BAST comarca? 1 NO CONTESTA Observacions i/o altres aspectes a tenir en compte. ____________________________________________________________________________________________ CONCLUSIÓ DE L’AVALUACIÓ DE L’ESTIL COOPERATIU: - Pel nombre de mestres que ha contestat les conclusions són UN ESTIL COL·LABORATIU ADEQUAT. - És necessari que el professorat conegui abans aquesta eina d’avaluació i tornar a passar-la en cada curs i animar a que la contesti més professorat