1. ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE
STATALE
“GIOVANNI CASELLI”
Istituto Professionale Industria e Artigianato per la Ceramica
e la Porcellana
Istituto Tecnico indirizzo Chimica, Materiali e Biotecnologie
Liceo Artistico indirizzo Design
Parco di Capodimonte – Napoli tel. 0817413403 fax
0817419144
www.istitutocaselli.it – email - nais09400x@pec.istruzione.it
RELAZIONE FINALE
sull’attività svolta dalla docente
FUNZIONE STRUMENTALE
0rientamento
Proff. Angelone Camilla Merenda Maria
A.S. 201415
PREMESSA
La lotta alla dispersione scolastica è, da alcuni anni, una delle problematiche
principali affrontate dalla Scuola italiana,ed anche del nostro Istituto. L’ attività di
orientamento mira ad una consapevole scelta dell’indirizzo di studio dopo la scuola
media
Secondo statistiche provenienti anche da organi competenti, il 70 per cento di
coloro che invadono il circuito penale, purtroppo, ha prima invaso quello della
dispersione scolastica. E' allora inevitabile che la scuola si occupi di questi problemi
in maniera diretta…e lo fa cercando di orientare il ragazzo che deve scegliere
l’indirizzo di studio motivandone la scelta informandolo delle opportunità e
potenzialità dell’indirizzo di studio e facendogli capire che la scelta convinta
consapevole è’’ già garanzia di successo scolastico”.
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Proff.

2. FINALITA’ DEL PROPRIO INTERVENTO
• Orientamento informativo e formativo sia in entrata che in uscita.
• Assicurare la progettazione di una serie di interventi didattici finalizzati
all’0rientamento dei giovani, inteso come processo formativo.
• Ascolto e continua collaborazione con i docenti e in particolare con i
Coordinatori di tutte le classi.
AREE DI INTERVENTO DELLE ATTIVITA’ RIVOLTE AGLI STUDENTI
• Rilevazione di tutte le scuole medie limitrofe e collegate con mezzi pubblici
• contatti telefonici e-mail e fax con le funzioni strumentali delle scuole medie
per incontro di orientamento formativo e informativo
• contatti con i responsabili dell’orientamento di alcune Università della
Campania.
 INTERAZIONE DELL’ATTIVITA’ SVOLTA
 dirigente scolastico
 vicepreside
 collaboratori scolastici
 docenti f.s
 genitori
 personale a.t.a.
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3. CLASSI COINVOLTE
prime classi
classi del triennio
 TEMPI
OTTOBRE 2013/Giugno 2014
 OBIETTIVI
1. promuovere informazione delle attività svolte dal nostro istituto
2. presenza costante a scuola e riferimento per gli allievi per qualsiasi
problematica inerente l’0rientamento in uscita e in entrata
3 Assicurare la progettazione di una serie di interventi didattici finalizzati
all’0rientamento dei giovani, inteso come processo formativo.
4 Organizzare attività dedicate agli studenti delle scuole superiori, intese
a favorire una consapevole scelta universitaria. Ridurre quindi la
distanza tra scuola ed università attraverso strumenti che consentano
la conoscenza e lo scambio tra studenti, docenti delle scuole superiori e
universitari; in tal modo si è tentato, dunque, di rendere gli studenti
maggiormente consapevoli delle loro scelte e di incidere sulla riduzione
della dispersione universitaria.
5 supportare gli studenti ad impostare in modo ottimale il proprio
percorso formativo, dal passaggio dalla Scuola media superiore
all'Università fino all'ingresso nel mondo del lavoro.
 CONDIZIONI FAVOREVOLI
Il clima relazionale e collaborativo con la Dirigenza, soprattutto con il vicepreside
con le altre Funzioni Strumentali” e con quasi tutto il personale della scuola è stato
efficace e produttivo.
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4. Si ricorda che il lavoro da svolgere si esplica si vari livelli; per quel che riguarda
l’0rientamento in entrata,è necessario: contattare le funzioni strumentali delle
scuole medie, fissare appuntamenti, partecipare alle riunioni scuola/famiglia
pomeridiane, rifornire di locandine e opuscoli le scuole medie, organizzare le
giornate dell’ open day.
Invece per l’0rientamento in “uscita” si devono intraprendere contatti con le varie
università, organizzare gli incontri, presso l’ istituto, con i professori, fare in modo
che non partecipino sempre gli stessi allievi, divulgare i vari corsi organizzati dalle
varie università, accogliere le preferenze, comunicare i nominativi delle 2 quinte ai
vari corsi di laurea, ecc
 CONDIZIONI SFAVOREVOLI
1. la struttura dell’Istituto, estremamente dispersiva;
2. la difficoltà di comunicazione/informazione interna (talvolta anche
esterna);
3. la partecipazione non sempre attiva di alcuni docenti;
4. DIFFICOLTÀ NEL CONCILIARE ORARIO DI LEZIONE E ONERI DELLA
FUNZIONE
5. Scarsa partecipazione, non sempre attiva e costruttiva, del personale ATA
e dei collaboratori scolastici durante le difficili giornate dell’Open day
6. mancata apertura e alle attività di open day dei laboratori di chimica
FINALITA’:
 Diffondere e Costruire l’idea del nostro istituto attraverso una
informazione formativa atta a illustrare le potenzialità degli indirizzi
AUTOVALUTAZIONE
Il lavoro svolto ha riguardato per la prima parte dell’anno, la visita nelle scuole
medie presentando il nostro liceo con locandine appositamente preparate:
Socrate (Marano) ,
Alfieri (Marano)
D’Azzegliol (Marano)
Sibilla Aleramo (Melito)
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5. Tito Lucrezio Caro
Don Guanella – Virgilio
Errico Pascoli
Salvo D’Acquisto
Pascoli 2
Moscati
Savio I
Levi
Novaro Cavour
Pertini
S. Gaetano
Verga
Salvemini
Vigilio IV
Nicolini
Ludovico Ariosto
Impastato
Minucci
Cirino
Inoltre per l’0rientamento in entrata, sono state attivate le seguenti attività:
iscrizione online, predisposta dalla segreteria
Sono state attivato varie giornate giornate di 0rientamento: il 15, 16, 17
dicembre , 17 gennaio.
In tali giorni sono stati presentati:
 il Piano dell’0fferta Formativa
 tutti i laboratori ( Laboratorio di ceramica, artistici, microbiologia Biblioteca,
ecc.)
Durante i giorni di open day i genitori sono stati supportati dal personale della
scuola(docenti e allievi) per le operazioni di iscrizione online.
Agli incontri mattutini si devono aggiungere gli incontri pomeridiani
Scuola/Famiglia dove abbiamo illustrato i percorsi e i curricoli dell’Istituto
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6. Da menzionare la collaborazione:
 dei nostri allievi che con grande professionalità e tanto spirito di
appartenenza alla struttura scolastica hanno accompagnato, nei giorni
dell’0pen day, genitori e alunni delle scuole medie nella visita alle strutture,
cercando di dare un’immagine positiva dell’Istituto, Tutti coloro che li hanno
seguito in questo giro turistico per l’Istituto hanno dichiarato che sono stati
delle guide eccezionali in quanto hanno descritto le varie strutture con grande
abilità e perizia.
Anche gli allievi coinvolti nelle attività di laboratorio e quelli che hanno
illustrato gli esigui progetti attivati nella scuola hanno mostrato ottima
esperienza e pratica, sono riusciti con grande abilità a coinvolgere i ragazzi
delle scuole medie che hanno mostrato grande interesse e partecipazione.
Per quel che riguarda l’0rientamento “in uscita”, abbiamo organizzato durante
l’anno scolastico presso il nostro liceo:
• Conferenza d’informazione e orientamento tenuta dall’Università
Suor Orsola Benincasa – Napoli
Abbiamo inoltre organizzato:
• Giornata di orientamento presso L’Università Suor Orsola
Benincasa di Napoli
• Giornata orientamento “Salone dello studente” presso la Mostra
d’Oltremare
• Partecipazione al concorso “High School Game”
• Totoraggio a tre alunne della quarta artigianale per l’attività di “Job
day 2014 organizzata da Cesvitec che le ha viste partecipi ad una
giornata di stage presso l’azienda “Domenico Balzamo” a Torre del
Greco
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7. • Tutoraggio a due alunne della Quinta industriale per la
partecipazione al Corso EQDL organizzato dal Polo Qualità di Napoli
Al fine di migliorare il servizio offerto agli studenti, ritengo necessario che :
 Ci sia una maggiore collaborazione da parte di tutte le componenti della
scuola per una efficace e presentazione del nostro istituto,
 Che ci sia un maggior contatto sia con le scuole medie che con le varie
università per monitorare il percorso scolastico dei singoli allievi iscritti nel
nostro istituto
 Si organizzino periodicamente mini-stage che possano illustrare le
considerevoli potenzialità della nostra scuola.
E’ comunque necessario non deludere le aspettative illustrate durante in
percorso orientativo e proseguire le azioni attraverso un percorso mirato e
continuativo nel tempo affinché il discente non si senta solo nell’affrontare il
proprio cammino in una struttura nuova, con nuovi compagni e nuove discipline.
Napoli,
Docente F S 0rientamento
Prof.ssa C. Angelone
M. Merenda
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8. 8