#rekinfo első óra
Használunk naptejet, elkerüljük a szépségmagazinokat, táncolunk és kíméljük a térdünket
Bemutatkozó kör
2 mondat magunkról, ami csak mi vagyunk
A tanárról is pár szó. Hogy kerülhet a katedrára? Miért tart kurzust? Mivel foglalkozik a tantermen kívül.
Elérhetőségek a félév során. Főleg Facebook, vagy email, de könnyű megtalálni.
Az Informatika kurzus célja
Elvárások, az óra kerete, értékelési szempontok
Beadandók jellege
külső óra értelme
prezentáció helye és célja az utolsó órán. Pitch 2 percben a féléves munkáról.
szubjektív tényezők az értékelés során
géptermi szabályok, Hallgatói KövetelményRendszer idevágó részei
Konfortzóna, kérdések
1. feladat
belépés a Facebook csoportba <rekinfo>
Kifele egy dolog amit hazaviszel magaddal
kontaktadatok elveszetteknek
Kitartóknak egy videó az oktatás és a kreativitás kapcsolatáról Sir Ken Robinson előadásában
#rekinfo
-0-
Dringó-Horváth Ida – Chogyelkáné Babócsy Ildikó – T. Nagy Judit: A technostressz hatásai és csökkentése a felsőoktatásban. Digitális Tér Konferencia, ELTE PPK – Tempus Közalapítvány – KRE, 2022. nov. 3-5
#rekinfo első óra
Használunk naptejet, elkerüljük a szépségmagazinokat, táncolunk és kíméljük a térdünket
Bemutatkozó kör
2 mondat magunkról, ami csak mi vagyunk
A tanárról is pár szó. Hogy kerülhet a katedrára? Miért tart kurzust? Mivel foglalkozik a tantermen kívül.
Elérhetőségek a félév során. Főleg Facebook, vagy email, de könnyű megtalálni.
Az Informatika kurzus célja
Elvárások, az óra kerete, értékelési szempontok
Beadandók jellege
külső óra értelme
prezentáció helye és célja az utolsó órán. Pitch 2 percben a féléves munkáról.
szubjektív tényezők az értékelés során
géptermi szabályok, Hallgatói KövetelményRendszer idevágó részei
Konfortzóna, kérdések
1. feladat
belépés a Facebook csoportba <rekinfo>
Kifele egy dolog amit hazaviszel magaddal
kontaktadatok elveszetteknek
Kitartóknak egy videó az oktatás és a kreativitás kapcsolatáról Sir Ken Robinson előadásában
#rekinfo
-0-
Dringó-Horváth Ida – Chogyelkáné Babócsy Ildikó – T. Nagy Judit: A technostressz hatásai és csökkentése a felsőoktatásban. Digitális Tér Konferencia, ELTE PPK – Tempus Közalapítvány – KRE, 2022. nov. 3-5
Az információs és kommunikációs technológiák hatása a tanulási környezet, a t...Márta Kovács
Dolgozatomban azt vizsgálom meg, hogy az e-learning típusú tanulásban résztvevő tanárok tudásátadással összefüggő attitüdjét hogyan befolyásolja, hogy önmaga tanulóként résztvett-e e-learning típusú tanulásban.
Hajdicsné Dr. Varga Katalin és Fodorné Tóth Krisztina poszter-előadásának prezentációja (X. Országos Neveléstudományi Konferencia, 2010. november 4-6.).
Prof. dr. habil Bencsik Andrea - A duális képzés, mint a tudásmegosztás új pl...kmexpert
A Magyar Tudományos Akadémia által rendezett „Érinti-e, és ha igen miképp a duális képzési rendszer a cégek és a felsőoktatási intézmények TM rendszereit?” című konferencián tartott előadás anyagai.
Az I. Digitális Oktatási Konferencia és Kiállítás A köznevelés adatalapú döntéstámogató rendszerei című workshopján bemutatott prezentáció a Microsoft megközelítéséről és módszertanáról a digitális oktatásban
Dr. Misley Helga: Pokoli vs. hatékony kurzusok - Hogyan lehet sikeres az onli...ELTEElearning
A prezentáció az ELTE Oktatásfejlesztési és Tehetséggondozási Osztály által 2021. június 16-án 13 órára szervezett drop-in session (online, szinkrón miniképzés) anyaga.
A diasorhoz tartozó hangfelvétel az alábbi linken keresztül érhető el:
https://bit.ly/3EVMrZX
Az eTanulás Szakmai Kollégium 2010. május 20-i szegedi rendezvényén elhangzott egyik előadás prezentációja. Sutka Irén: Tudod-e, hogy? Kollaboratív tudásépítés - wiki alapon.
#8 projektmenedzsment alapok - Sportinfo 2016ELTE PPK ESI
Facebook mint infrastruktúra
Motivációs típusok
Jutalom vs büntetés
Pénz – tanulás – szórakozás
Attitűdök szerepe életünkben
Spontenitás megítélése, spontán reakciók és tettek. Spontenaitás hatása kreatív folyamatokra
A szokás hatalma és értelme. Miért veszünk fel szokásokat? Hogyan alakulnak ki szokások és mik a jó szokások?
Mi a rutin? A rutin tehermentesíti az agyunkat? Rutinok csoportjai és fajtái
Matt Cutts – Próbálj ki valami újat 30 nap alatt!
Projekt definíciója és helye életünkben. Kicsavart informatikai projekt ábrán szemléltetve. Tervezés, tudatos működés előnyei és hátrányai.
Projekt fázisai ezek viszonya egymáshoz – 3-9 lépés elmélete
Projekt főbb részeinek jellemzői. Előkészítés, ötletelés. Tervezés, szelektálás, építés. Analízis és elemzés. +1 folyamat a gyártás, elkészítés, ami a spontán folyamatokban is mindig szerepel. Belső ellenőrzés, QA (Quality Assurance) szerepe, automatizálása. Ügyfél oldali ellenőrzés folyamata. Lezárás, átadás, számlázás, értékelés a mindennapokban. Életciklus modell, projektmenedzsment metodikák, agilis fejlesztés és működés.
UX (user experience), design thinking, service design és más varázsszavak jelentése és haszna.
Média használati szokások az elmúlt 20 évben. Hírszerzés a mindennapi teendők során. Generációk közötti fogyasztói szokások.
Algoritmusok és automatizált kiszolgáló rendszerek előnyei és veszélyei. A chatbotok már a spájzban vannak, és szexuális tanácsokat adnak tinik ezreinek.
Digitális, mobilizált és mesterséges intelligenciával átszőtt társadalmak működési mechanizmusai.
Kritikus gondolkodás, logika és arányosság fontossága. Elsődleges és többedleges források értelmezése és felhasználása. Wikipedia, Google és társaik helye a publikációkban.
Buborék hatás (bubble filter, echo chamber, Woozle effect) működése, haszna és főbb veszélyei. Független források és eltérő vélemények előnyei és használatuk szerepe.
A fenti elméletek és gyakorlatok rövidtávú haszna egyetemista szerepkörben.
Beadandók felépítése, követelményei és értékelési szempontjai.
Az információs és kommunikációs technológiák hatása a tanulási környezet, a t...Márta Kovács
Dolgozatomban azt vizsgálom meg, hogy az e-learning típusú tanulásban résztvevő tanárok tudásátadással összefüggő attitüdjét hogyan befolyásolja, hogy önmaga tanulóként résztvett-e e-learning típusú tanulásban.
Hajdicsné Dr. Varga Katalin és Fodorné Tóth Krisztina poszter-előadásának prezentációja (X. Országos Neveléstudományi Konferencia, 2010. november 4-6.).
Prof. dr. habil Bencsik Andrea - A duális képzés, mint a tudásmegosztás új pl...kmexpert
A Magyar Tudományos Akadémia által rendezett „Érinti-e, és ha igen miképp a duális képzési rendszer a cégek és a felsőoktatási intézmények TM rendszereit?” című konferencián tartott előadás anyagai.
Az I. Digitális Oktatási Konferencia és Kiállítás A köznevelés adatalapú döntéstámogató rendszerei című workshopján bemutatott prezentáció a Microsoft megközelítéséről és módszertanáról a digitális oktatásban
Dr. Misley Helga: Pokoli vs. hatékony kurzusok - Hogyan lehet sikeres az onli...ELTEElearning
A prezentáció az ELTE Oktatásfejlesztési és Tehetséggondozási Osztály által 2021. június 16-án 13 órára szervezett drop-in session (online, szinkrón miniképzés) anyaga.
A diasorhoz tartozó hangfelvétel az alábbi linken keresztül érhető el:
https://bit.ly/3EVMrZX
Az eTanulás Szakmai Kollégium 2010. május 20-i szegedi rendezvényén elhangzott egyik előadás prezentációja. Sutka Irén: Tudod-e, hogy? Kollaboratív tudásépítés - wiki alapon.
#8 projektmenedzsment alapok - Sportinfo 2016ELTE PPK ESI
Facebook mint infrastruktúra
Motivációs típusok
Jutalom vs büntetés
Pénz – tanulás – szórakozás
Attitűdök szerepe életünkben
Spontenitás megítélése, spontán reakciók és tettek. Spontenaitás hatása kreatív folyamatokra
A szokás hatalma és értelme. Miért veszünk fel szokásokat? Hogyan alakulnak ki szokások és mik a jó szokások?
Mi a rutin? A rutin tehermentesíti az agyunkat? Rutinok csoportjai és fajtái
Matt Cutts – Próbálj ki valami újat 30 nap alatt!
Projekt definíciója és helye életünkben. Kicsavart informatikai projekt ábrán szemléltetve. Tervezés, tudatos működés előnyei és hátrányai.
Projekt fázisai ezek viszonya egymáshoz – 3-9 lépés elmélete
Projekt főbb részeinek jellemzői. Előkészítés, ötletelés. Tervezés, szelektálás, építés. Analízis és elemzés. +1 folyamat a gyártás, elkészítés, ami a spontán folyamatokban is mindig szerepel. Belső ellenőrzés, QA (Quality Assurance) szerepe, automatizálása. Ügyfél oldali ellenőrzés folyamata. Lezárás, átadás, számlázás, értékelés a mindennapokban. Életciklus modell, projektmenedzsment metodikák, agilis fejlesztés és működés.
UX (user experience), design thinking, service design és más varázsszavak jelentése és haszna.
Média használati szokások az elmúlt 20 évben. Hírszerzés a mindennapi teendők során. Generációk közötti fogyasztói szokások.
Algoritmusok és automatizált kiszolgáló rendszerek előnyei és veszélyei. A chatbotok már a spájzban vannak, és szexuális tanácsokat adnak tinik ezreinek.
Digitális, mobilizált és mesterséges intelligenciával átszőtt társadalmak működési mechanizmusai.
Kritikus gondolkodás, logika és arányosság fontossága. Elsődleges és többedleges források értelmezése és felhasználása. Wikipedia, Google és társaik helye a publikációkban.
Buborék hatás (bubble filter, echo chamber, Woozle effect) működése, haszna és főbb veszélyei. Független források és eltérő vélemények előnyei és használatuk szerepe.
A fenti elméletek és gyakorlatok rövidtávú haszna egyetemista szerepkörben.
Beadandók felépítése, követelményei és értékelési szempontjai.
Ha Jézus ma születne...
Sportinfo-2015 csoport LinkeInen - regisztrálunk
Általános iskolában rengeteg hibát talált a tanár a fogalmazásunkban. A helyesíráson túl hiba volt a szóismétlés, és szép hosszan kellett fogalmaznunk.
Miben más egy könyv és egy online cikk szerkezete?
Weben tömörebben fogalmazunk, több a vizuális elem, sűrűbben használunk rövidítéseket, kevesebb a barokkos körmondat, és a kiemelendő kulcsszavakat ismételjük.
Bárki jobban fog írni, ha gyakorol - "Nincs rossz írás, csak kevésszer átírt"
Olvasás közben is megoszlik a figyelmünk. Számtalan tevékenységet végzünk rutinszerűen a háttérben. Levegőt veszünk, érzékeljük a bőrünkön a légnyomást, párát, a fényeket, a hőmérsékletet, az ebéd utolsó ízeit, de akár még az ereinkben keringő vért is. Emellett rengeteg zaj vonja el a figyelmünket.
Az amerikai elnökök beiktatási beszédeit elemezve egyértelműen látszik egy letisztulási folyamat. Egyre egyszerűbben, tömörebben fogalmazunk - megismételve a fő mondanivalót. A kezdeti akadémiai szint még az elitnek szólt, a mai elnökök az elemi iskola 4. osztályának szintjét célozza meg. Tőmondatok, szlogenek, hatásszünetek és felfokozott gesztikuláció jellemzi az utolsó 2-3 beszédet napjainkban.
A használt nyelvezet egyszerűsödik, de nem az általános elbutulás miatt. Egy ókori ember egész életében nem dolgozott fel annyi információt, mint mi egy munkanap alatt! Rengeteg impulzust kell lekezelnünk, és egyre jellemzőbb a megosztott figyelem. Nem tudhatjuk, hogy milyen helyzetben találjuk az olvasónkat adott pillanatban. Régen rákészültünk a csendes szobában a könyvek olvasására, ma bárhol-bármikor olvasunk. Teljesen más egy email befogadása a buszon kapaszkodva, ebédelés, nyaralás, pihenés, vagy akár vezetés közben.
Egyre jellemzőbb a több képernyős tartalomfogyasztás. A kanapén ülve
A figyelem megoszlása és az információhoz hozzáférés demokratizálódása miatt is a lehető legegyszerűbben érdemes fogalmaznunk, hogy célba érjen az üzenet.
Rengeteg szempont szerint csoportosíthatjuk a látogatott weboldalainkat. Mondjuk példákat ilyen kategóriákra!
A civilizációnk fejlődésével az információs csatornák folyamatosan változnak. A kezdeti egyszerűbb közlésformák egyre bonyolultabbá váltak. Kezdetben az elit kiváltsága volt az információhoz való hozzáférés. A tömegek az iparosodás kapcsán demokratizálódtak, az informatika elterjedésével pedig a kétoldalú kommunikáció is elterjedt. Ma már a szószék helyett mindenkinek van véleménye és ezt számtalan formában meg is oszthatja.
A fejlődés során pár módszer töretlenül népszerű maradt. Rossznyelvek szerint a társadalmunk működtetője mindig is a pletyka, szóbeszéd volt :)
Sajátos kommunikációs forma egy magyar kezdeményezés, a Clipdis. Facebook üzenetben oszthatjuk meg ismerőseinkkel mondanivalónkat. A begépelt szöveget filmrészletekből vágja össze videó formátumban a program.
A végére egy Facebook nyalánkság levezetésként.
#9 prezentalni jo rekinfo 2015 - elte ppkELTE PPK ESI
Hogyan lehetsz Steve Jobs kicsiben?
Mi a prezentáció? Miért csináljuk? Milyen helyzetekben prezentálunk? És hol lenne még jó bevetni pár ütős diát?
Rossz példák
Hogyan készülünk fel a prezentációnkra 7 egyszerű lépésben? Itt az előkészület és a próba kap hangsúlyos szerepet.
Prezentációs kellékek, amik nagyban meghatározzák az előadás stílusát.
Teljesen más szabad kézzel, vagy mikrofonnal előadni. Az sem mindegy helyhez vagyunk-e kötve, vagy szabadon mozoghatunk a teremben.
A kevesebb itt is több. Inkább kevesebb eszközhöz ragaszkodjunk, de azok hibátlanul működjenek.
Néhány tipp és trükk, ami pillanatok alatt feldobja és megfűszerezi a legunalmasabb témát is.
Az íráshoz hasonlóan a mondanivalónak, a témaköröknek és a mondatoknak is van egy íve. Egy jó dia önmagában is életképes, megállja a helyét. Figyeljünk a mondanivalónk dallamára!
A témánk a legfontosabb, ám vannak biztos érdeklődést kiváltó témakörök, amik a legmonotonabb agysebész konferencia 27 szekciójában is fel tudod rázni a közönséged. Érdemes belecsempészni közülük.
Csúnya technikai tippek, amiket idővel elfelejtesz. A jó prezentáció hozzáad az előadó mondanivalójához, nem a figyelmet vonja el. Egy-két frappáns ábra sokkal több hatást vált ki, mint pár gépelt oldal.
Az igazán jó előadók nem kapaszkodnak görcsösen a technikába, stílusukkal a legeldugottabb barlang félhomályában is lebilincselő pitch-et tartanak segédeszköz nélkül.
Ha mindenképpen diasort kérnek tőlünk, feszegessük a határokat. A Powerpoint 1990 óta segít nekünk irodai feladatokban. Az Apple a Keynote programmal ad megoldást erre. Az OpenOffice egy közösség által fejlesztett nyílt platform. A Prezi történetek elmesélésében segít nekünk. A Google Prezentáció a legigénytelenebb megoldás, én ezért szeretem. A Haiku Deck, Projeqt, ZOHO Show és Sliderocket kevésbé ismert, de megér egy próbát. A Ziteboard legalább annyira őrült megoldás, mint a kitalálója. A Prezi gondolatmenetét folytatva kivisz minket a Filatorigáthoz grafittizni.
Mostanában népszerű még: Slid.es, PowToon, Slide Dog, Empressr, Emaze. A Sway pedig a Powerpoint letisztult verziója azonos kenelből.
Az Animoto a Motorola régi versenyzője-képekből gyárt filmet (slideshow) dögös zenével fűszerezve.
A Go Animate pedig lehetővé teszi, hogy te lehess Walt Disney unokája. Sablonokból rakhatunk össze rajzfilmet, mozgathatjuk a szereplőket, végül dijumdisum alapok mellett szinkronizálhatjuk a párbeszédeket. Ezt mindenképp teszteld lefekvés előtt!
preZENtáció az előadók bibliája
Utolsó tippek fellépés előttre. A próba többszörösen meghálálja a ráfordított időt.
Az első szárnypróbálgatások után ideje elmélyülni pár trükkel. Churchill imádta a spontán pohárköszöntőket, mert azokra "csak három hé
#3 rekinfo 2015 a hírközlés fejlődése - elte ppkELTE PPK ESI
A hírközlés egyedfejlődése, avagy van-e élet a Facebookon túl?
Motivációs videó: a Microsoft álmodott egyet és elképzelte a mindennapjainkat 2019-ben. Nyilván kütyük és programok határozzák meg az életünk - hisz technológiában utaznak
Rövid Rekinfo kérdőív, ami megkönnyíti a kurzus szintjének belövését. Alap dolgokat sem érdemes ismételnünk, de túl messzire sem sem haladunk, ha kevésbé járatos a csoport az online dolgokban.
http://j.mp/okitekikerdesek
Mi a hír? És mi az információ?
Milyen fejlődésen esett át a hírek továbbítása? Technikai eszközök, amelyek segítik a hírközlést.
A felsorolásból szándékosan kimaradtak az online eszközök, mert ezekről szól a félév.
Nézzünk példákat, amiket mindenki ismer és használ!
Otthoni feladat:
Szavazz arra a témára, amely a tematikában szerepel, de nem hordoz számodra új információt! Kiszavazó show
Pár témakör a következő hónap részeiből...
Egy dolog, amit hazaviszel magaddal - mi maradt meg a mai órából?
Kitartóaknak egy levezető videó a Facebook világából az antifaces tolmácsolásában
#2 rekinfo 2015 ismerkedés az online kommunikációval - elte ppkELTE PPK ESI
Online kommunikáció alapjai
Online kommunikáció
weboldalfajták
Mit kezdenél egy adag pénzzel?
Legtöbbünknél az látszik, hogy az összeg növekedésével szaporodnak a karitatív célok. A saját igények kielégítése után a többieknek kezdünk el adni, segíteni. Jellemzően az ad többet másoknak, akik maguk is sokat kaptak. <maslow />
Eredeti előadás: https://docs.google.com/presentation/d/16P4XhYeVJGZAM4LMNfmu-wTNCNUWC1GJc--MUuYxTDs/edit?usp=sharing
Hálózatalapú tanulás - Konnektivizmus testközelből
Motivációs videó: süti casting az L betű jegyében a Google székházban. Spoilerveszély! A nyalóka (lollipop) lett 2014 őszén az Android 5.0 névadója
Generációs fejlődés? a XX. század közepétől. Egy ember nagyjából 40-50 éves koráig képes energiát áldozni a technológiai újjításokra - okkal hallgatnak rádiót nagyszüleink és tévéznek szüleink, 20-25 éves korukban az volt a legújabb vívmány kommunikációs téren.
A világháborúk után a kieső lakosságot hirtelen pótolták az államok, ami abban a 3-5 évben jelentős kedvezményt jelentett gyermekvállalásnál. A kiadós "babagyár" többszörös méretű korcsoportot eredményezett. Sok ember még több gyereket akar - 20-25 évente ismétlődik a ciklus. Lásd: Ratkó korszak, vagy baby boom.
Mikor kifogytunk a generációk elnevezésénél a latin abc-ből, a görögre tértünk át. 2000 óta alfa korosztály születik.
Az X korosztály megtervezte, az Y felépítette, a Z pedig benépesítette digitális világunkat. Az Alfa generáció már születése óta netfüggő. Készségszinten használják a hálózatokat, sajátos nyelvezetük/szubkultúrájuk alakult ki. Türelmetlen, agresszív a viselkedésük, dekoncentráltak, eltolódott az értékrendszerük. Őket érdemes tanulmányozni az idősebbekhez hasonlítva. Hisztiroham: http://youtu.be/YersIyzsOpc
Nagyon leegyszerűsítve: Tanuláselméletek életünkből. Behaviorizmus-frontális, ismétlésre épül. Kognitív irányzat-duplikátumok gyártása megértésre fókuszálva, problémamegoldás. Konstruktivizmus-alámerülés, szocializáció és nyitott megoldások.
Konnektivizmus
Mitől közösségi a tanulás és miért lehet hatékonyabb?
Szakít a frontális képzési profillal, a lényegi dolgok önállóan, vagy csoportosan, de online zajlanak. A közösségi tudás érvényesül, a tanár facilitátor szerepet tölt be, csak rásegít egy önálló folyamatra, a diákok is mentorrá válnak. Az internet által időtől független, egyéni tanrend alakul ki, majd a mobilok révén tértől is független -onthego- menet közben bárhol, bármikor bevethető. Folyamatos inspiráció és reflexió jellemzi,.Meglévő eszközöket használ másképp, mindenre több eszköz áll rendelkezésre-bőség zavara. Nincs rossz megoldás, közösségi tartalom alakul.
A szabadsága mellett jelentős sikerfaktor a folyamatos visszajelzés, inspiráció, az aktív részvétel minden folyamatban, a komfortzóna közeli tudatállapot és a nagyfokú skálázhatóság.
Gatorade Social Impact - márka, ami 10 éve figyeli minden rezdülésünk a közösségi oldalon
A komfort zóna előnyei és az azon kívüli területek szerepe életünkben, a történelemben, emlékeinkben.
Mi vár ránk 2014. dec 10-ig, amikor prezentálunk nyilvánosan? 4+1 faktor: munkanapló, blog, prezi és előadás mellett szempont mások
A tartalom hatalma sszb-115 informatika #8 - elte ppk esiELTE PPK ESI
A tartalom hatalma -blogok és miazmás
A Google Glass remek cucc, már csak egy aksi kell bele...
Backend vs. frontend
Bölcsészesen a frontendet látja a felhasználó, a backendben matat a felhasználó :)
Belbecs mellett hasznos a külcsín-fontos az első benyomás, hogy legyen következő
Blog tárhely
Gyakorlatilag tetszőleges hálózatra kötött gép lehet blogunk tárhelye. Mi most az egyszerűség kedvéért egy kialakított rendszert keresünk tárhelyszolgáltatónál.
Content is King-Usability is the Queen
Nagyon fontos a tartalmunk, de ezt használnia is kell valakinek, hogy igazi érték legyen. A webergonómia és a UX, felhasználói élmény elismert szakterületté vált az elmúlt 5 évben. Egyre inkább a felhasználó kerül a középpontba, ma már nem mérnök fejleszt kockáknak.
A jó írás titka
'Nincs rossz írás, csak kevésszer átírt' Gyakorlással óriásit lehet fejlődni. Fontos a helyesírás. Érdemes saját olvasmányos stílust kialakítani, ami minket tükröz, de élvezetes. Itt is az érzelmekre érdemes hatni, mint az élet szinte összes területén. Bekezdésenként és összességében is legyen íve a mondanivalónak!
Ami az interneten más
Online türelmetlenebbek vagyunk és még kevesebb időt áldozunk bármire is, ezért az írások rövidebbek, tömörebbek. Fontos szerepet játszanak a linkek. A bekezdések rövidebbek, tagoltabb a tartalom. Az általános iskolai tollbamondással szemben, itt kifejezetten szeretjük a kulcsszavakat könnyítve a keresők működését. Könyvnyi hosszúság helyett 1-2 képernyőnyi felület a játéktér. A képek mellett animációk és videók is illusztrálnak, kiemelnek.
Amerikai elnöki beiktatási beszédeket elemezve azt vették észre kutatók, hogy a használt nyelvezet demokratizálódik. Lincoln még egyetemi szintű körmondatokat és latin kifejezéseket használt, Obama tőmondataival és egyszerű jelképrendszerével szemben. A web demokratizálódásával az akadémiai játékszer ma a társadalmak felét lefedi, ezért közérthetőbben kell fogalmazni.
Koncentráló olvasó a figyelmének 60-70%-át tudja a fő tevékenységére koncentrálni. Tudat alatt tucatnyi tevékenységet végez testünk, de a külvilág is elvonja figyelmünk.
Egyre több dolgot végzünk egyszerre, ami megosztja a figyelmünket. Amerikában például a tabletet jellemzően tévénézés közben használja tulajdonosa (second screen), de beszélgetés közben is rengetegen használják mobiljukat másra.
Interaktív feladat:
Adott szöveget hárman továbbadva látványosan szemléltethető az adó és a vevő közötti különbség. Nem mindegy hogy mit és hogyan mondunk és legalább ilyen fontos a befogadó személye. A metakommunikáció aránya beszélgetésnél 65-70%.
Pomodoro
Eredetileg paradicsom, most módszer ami segít fókuszálni. 20 perc után figyelmünk lankad, ezért akkor tartunk pár szünetet. Viszo
Blog, rocksztárok a weben sszb-115 informatika #7 - elte ppk esiELTE PPK ESI
Eredeti prezentáció: https://docs.google.com/presentation/d/1W9ToHcDr-hgYIjAaWDXAca_90QMo8lyM5VsaG1UsUNc/edit?usp=sharing
Vágási Feri majdnem beszállt az internetbe. Éjszaka először alakult tömegbázis pillanatok alatt egy téma köré - az #internetado támadói 8 óra alatt több mint 100 ezren lettek. Politikától függetlenül ez szép teljesítmény
Online hírforrások lehetnek webes keresők, katalógusok, hírportálok, szakmai weboldalak, közösségi média oldalak
Emellett van szép számmal fórum és blog. Ezeket hova sorolnád?
A közösségi médiát számos célra használhatjuk, tematikus oldalakon más formában jelenik meg ugyanaz a tartalom. Social media Explained - fánkot eszünk
Webes evolúció fázisai az áttekintés kedvéért. Az írástudáshoz hasonló módon terjedt a digitális írástudás, csak sokkal gyorsabban. Kezdetben a kiváltságos kutatók kiváltsága volt az internet. Szűkös kapacítások és erőforrások után jelent meg az írott szöveg mellett más média - world wide wait -> world wide web
Nőtt a sávszélesség, a perifériák kapacitása és az igény is. Teret nyertek a színes-szagos tartalmak. Demokratizálódik a tartalom előállítás - bárki lehet forrás.
A jelenlegi szakaszban a azonnaliság és a mozgásban is elérhető szolgáltatások váltak természetessé. Elterjed a HD minőségű videó és a stream szolgáltatások. A közösségi oldalak használata beépül mindennapi szokásainkba. Két évente megduplázzuk a felhalmozott adatmennyiséget - big data.
Megjelennek az automatikus tartalmat előállító gépek, amik már ember nélkül is teszik a dolguk, kapcsolatba lépnek/vezérlik egymást. Hamarosan itt a következő korszak, az internet of thing (IoT)
Vajon mi a blog? Honnan ered a blog szó? Miért önálló kifejezés a web log? Miért írunk blogot? Mi jár egy blogger fejében? Mitől más és hogy néz ki egy vérblogger?
Milyen blogfajtákat ismerünk? Mi alapján érdemes csoportosítani őket?
Kezdetben a blogok a hagyományos napló monitoron olvasható megfelelői voltak. Jelentős számban kezdtek személyes dolgaikról blogot vezetni. A legtöbb blogger idővel rátalált kedvenc témájára, tematikus tartalmat vitt tovább. Karrierút is lett a blogírás, neves online szakértők lettek írásaik alapján elismertek. Megjelentek a forprofit versenyzők - fizetésért profik kezelték vállalatok, ügyek írásait, tartalmait. Jöttek bérbloggerek, akik havi fizetésért tartalmat állítottak elő saját felületükön és kommenteltek másoknál. Manapság számottevő a profik aránya, iparági szabványok épültek ki
Téma, hossz, ráfordított idő, cél és média fajta szerint is lehet blogokat csoportosítani. Számtalan motiváció éltethet blogot, létezik blogterápia
A beadandó blog kedvenc témáról szól, más is olvassa, most indul és könnyen emészthető. Kényszerblogolás hátrányai és céljai
Otthon megírja mindenki 1. blog bejegyzését!
Hamarosan megnézzük, hogy mitől jó egy írás és mitől lehet még jobb. Content is king,usability is queen
TED videó, Planetlove zene tanuláshoz
Hírszerzési források:
1) Hírportálok itthon és a világban
Hírgyárak története, a hírközlés alakulása: http://www.slideshare.net/mazsi1/a-hrkzls-fejldse-sszb115-2-elte-ppk-esi
A hagyományos sajtó nyergelt át digitális formára,jelentős médiacsoportok alakultak felvásárlások útján. A közösségi média és az ismerősök hírfogyasztása, megosztása részben kiváltotta ezt a forgalmat, egyre többen fordulnak el a hírgyáraktól. Az elmúlt 3-4 évben a kisebb, tematikus oldalak szerepe nő az univerzális megoldásokkal szemben. Rugalmasságukra és egyedi hangvételükre remek példa a 444!, vagy a vs.hu. Itt már a megszokott rovatfelosztás is elveszti jelentőségét.
2) Keresők fejlődése és a legelsők működése
a Google algoritmus vázlatosan
részletek: http://www.slideshare.net/mazsi1/google-a-vllalat-sszb115-informatika-3-elte-ppk-esi
Kezdetben emberek válogatták katalógusba a talált weboldalak linkjeit. Lerry Page és Sergey Brin ezt kívánták automatizálni doktori munkájuk során. A Backrub rendszert nem vásárolta meg az akkori piacvezető, ezért befektető után néztek - a Google ma már történelem. Ma a piac 80-90%-át szolgálja ki országonként eltérő mértékben.
3) Közösségi oldalak - mindenki híreket gyárt
részletesen: http://www.slideshare.net/mazsi1/le-web-sszb115-informatika-4-elte-ppk-esi
A közösségi média mérete, szerepe
A közösségi média fajtái @koronix munkája nyomán
Hazai közösségi média csoportok
Nemzetközi közösségi média brandek, folyamatok
Szinte mindenki megosztja mindennapjai mozzanatait a világhálón. Ennek számos előnye és hátránya van. Nő a mobilok aránya. Hamarosan több mobiltelefon lesz a Földön, mint ember. Minden második interneten lóg.
Számos célra használunk közösségi médiát. A Facebook mindent visz, de erősödnek a kis tematikus oldalak. Egyre több vezető közösségi oldal csak Kínában elérhető és használt.
Sharing Economy - a megosztás varázsa
A pénz megjelenése előtt is kialakultak megosztásra, cserére ösztönző programok. A '60-as évek óta növekvő termelés és pazarlás kikényszerítette a fölösleg hasznosítását. Egy fúrógépet évente átlagosan negyed óráig használunk 3-4 lyuk kifúrására. Minek porosodjon a polcon?
A felismert felesleges javak kritikus tömege mellett nem kis bizalom szükséges a résztvevők részéről és a hosszútávú működést az is segíti, ha értelmes üzleti modellre épül a szolgáltatás. Tökéletesen példázza ezt az ingatlanok közös hasznosítása a CoachSurfing, HomeExchange, AirBnB evolúciója, ahol a kezdeti ingyenes szolgáltatás egyre profibbá válik, de még mindig olcsó. Hasonló az Telekocsi, Wundercar, Uber története. A vezető multik már most kezdik felvásárolni ezeket az új cégeket, mert a piacukat veszélyeztetik.
Jellemző területek: javak megosztása, közös alapítás/gyárt
A hírközlés fejlődése sszb-115 Informatika #2 - elte ppk esiELTE PPK ESI
SSZB-115 Informatika - ELTE PPK ESI
A hírközlés egyedfejlődése
az állatvilágtól napjainkig
elbeszéd
beszéd
barlangrajzok
füstjel
futár
pergamenek
szószék
kódex
könyvnyomtatás
újság
távíró
telefon
rádió
tv
video
mobil
internet oldalak
mail, chat, skype videohívás
közösségi oldalak...
Eredeti: https://docs.google.com/presentation/d/1Kv-CpTR3UI-GTQKvIhiuBIf8Zglp8uqLWYVnE4TWGcE/edit?usp=sharing
Hello world - ismerkedős informatika óraELTE PPK ESI
Sszb13-115-informatika sportszervezőknek #1 - elte ppk esi
Hello world, avagy az óra mit mindig is vártál
Ki az a Mázsás István?,sajátosságok, ismerkedés, követelmények, tematika.
Játék és beszélgetés 25 percben.
Összefoglalva:
mindenki megtanul online eszközökkel csapatot vezetni, kommunikálni és közönséget toborozni. Ehhez készül blog, prezentáció, munkanapló és mindezt utolsó órán élőben ismerteti mindenki a zsűri és a többiek előtt 2-3 percben. Az előadás témája, hogy miért nyissuk meg a blogod.
Házi feladat belépni a közös homokozóba Facebookon
Eredeti: https://docs.google.com/presentation/d/1Ok4eKEtNllazXFgEswKd6U_mbyYpz7GZG1-DjQfFglw/edit?usp=sharing
Prezentációkról és prezentálásról szóló prezentáció sportszervező egyetemistáknak. ELTE PPK ESI 2. félév
Témák:
Google Glass reklám bemelegítésként
Mi a prezentáció?
A jó prezentáció vizuálisan kiegészíti az előadó gesztikulációját, mondandóját.
Miért prezentálunk?
Prezentáció típusok
Rossz prezentációk
Felkészülés lépései
A prezentáció főbb kellékei
Tippek, trükkök
Az írás és a beszéd íve, hullámai
Mi érdekli a zembereket?
Kedvenc színünk - még mindig a kék a favorit
Prezentáció eszköze, avagy miben adjak elő?
Garr Reynolds: preZENtáció - 7 tipp
Prezentáció elkészítése után jön a java - előadás előtt...
Mitől profi előadó valaki?
Elevator pitch - előadás 2 percben
Hogy nézzen ki a Ti két percetek?
Jó előadó ismérvei - ami ott van benned is
Informatika #6 online külcsín vs. belbecsELTE PPK ESI
Ustream látogatás hozadéka
Blog, blogolás
Weboldal lücsín és belbecs
Blog írás, érdekességek blogokról
Weboldal felépítése, elvárt elemek
Jó design, design célja és szerepe
ELTE PPK ESI sportszervező szakos Informatika óra anyaga
Főszerepben egyre inkább a felhasználó - UX, ergonómia
A média történelme és az internet fejlődése
Csoportos dokumentumszerkesztés - Google Drive
Az online kommunikáció formái, csoportosításuk
A blogolás értelme, a blog mint műfaj
Blog vs microblog
Projekt és rutin
Az Informatika tárgy követelményei, tematikája.
Karácsony története mai technikával
Facebook játszótér http://j.mp/rekinfo2014 , munkanapló létrehozása, Google azonosító, Wordpress blog regisztráció, Wordpress telepítése, alapvető funkciók a Vezérlőpulton, a LinkedIn értelme
érdekességek az internet világából
kollaboratív és kollektív tanórák értelme, a startup szó jelentősége, óra ami nem olyan mint az olimpia
komfortzóna és flow áramlat, digitális társadalom, xyz generáció
mitől mások a szüleink?
miért Ti változtatjátok meg a mai munkahelyeket?
chill
Köszönöm a figyelmet - innen folytatjuk jövő héten...
1. Eötvös Loránd Tudományegyetem
Pedagógiai és Pszichológiai Kar
Neveléstudományi Intézet
1075 Budapest, Kazinczy u. 2327.
Tel.: 4614552, fax.: 4614532
Email: nevelestudomany@ppk.elte.hu
A kurzus címe:Informatika Kurzuskód: Kreditértéke:
A kurzus címe angolul: REKB121/13 2
Az oktató neve, elérhetősége: Szak és szint A kurzus típusa
Mázsás István, óraadó tanár BA gyakorlat
mazsom+elte@gmail.com Képzési forma nappali
mobil: 20/3618548
fogadóóra: 2012/2013. tanév
tavaszi félév: szerda 13.3014:15,
vagy egyéni megbeszélés alapján
Előfeltételek; a felvétel sajátos Az értékelés módja: Kontaktóraszám
körülményei (pl. nyelvi gyakorlati jegy heti 2 óra
szintfelmérő)
Az oktatás nyelve Mely szak mintatanterve Ajánlott félév
magyar szerint kötelező? 2. félév
Rekreációszervezés és
egészségfejlesztés
A szemináriumok helye és időpontja: KAZY 412, szerda 14:3016:00, 16:1517:45 és
18:0019:30
A tanegységért felelős szervezeti egység neve:
ELTE PPK Egészségfejlesztési és Sporttudományi Intézet
Tanév, félév 2012/2013. tavaszi
Sajátos oktatásszervezési körülmények: nincsenek
A kurzus célja:
A hallgatók megismerkedjenek az információs társadalom kihívásaival, felkészítés a web2.0ás
eszközök és online szolgáltatások mindennapi használatára. A kurzus során olyan informatikai
eszközökkel ismerkednek meg a tanulók, amelyeket könnyedén használhatnak majd későbbi
munkájuk során. Kiemelt cél, hogy olyan ismeretek birtokába jussanak, amelyek megkönnyítik
munkájuk során az internet, az online alkalmazások és a számítógép hatékony és célnak
megfelelő használatát.
Különös figyelmet fordítunk a csoportos, kollaboratív eszközök használatára. A kurzus során
kitérünk a termékek és szolgáltatások interneten keresztüli értékesítésének lehetőségeire is.
Tudatos használata a közösségi megjelenésnek karrierépítés.
1
REKB121Informatika2013MI
2. Tanulás eredmények, kompetenciák:
A hallgató készüljön fel:
● az IKT és a web 2.0 eszközeinek használatára
● az internetes lehetőségek felhasználására az oktatási folyamat során
● az újszerű eszközökhöz jobban illeszkedő tanítási módszerek és tanulói munkaformák
alkalmazására
● szakmai fejlődésben elkötelezettségre
● önművelésre: a munkáját segítő szakirodalom folyamatos követésére
● önálló ismeretszerzésre
● online szakmai megjelenésre
A kurzus tartamai, témakörei
● A kurzus témák és követelményeinek ismertetése, online munkakörnyezet kialakítása,
online jártasság felmérése (teszt)
● A web 2.0 alapjai, kialakulása, okai, fejlődése és további lehetőségei. Közösségi média
felépítése és a jelenleg meghatározó oldalak, szolgáltatások bemutatása. Az online
jelenlét előnyei/hátrányai.
A Google és a hasonló szolgáltatók, mint vállalat Mit tud rólunk, mit tudunk róla?
A keresés jelentősége, kereséstechnikák és információforrások
● A Google szolgáltatásai I. Levelezés, Naptár, Keresés, Csoportok
● A Google szolgáltatásai II. Dokumentumok, Képek, Térkép, Videó, Riasztás
● Google Applications a Google szolgáltatásai az üzleti életben
● Információszerzés RSS, Hírlevelek, fórumok és chat, avagy az információszerzés útjai
● Online projektmenedzsment eszközök, kollaboratív projektvezetés prezentációs
csoportok alakítása
● Online közösségi oldalak, a személy, a cég és a szervezet különbözősége, a közösségi
média jelentősége a vállalatok esetében
Blogok és mikroblogok kelle a rendszeres publikáció és a párbeszéd? Miért jó, ha
blogot vezetünk, miért jó, ha mikroblogolunk? Mi a különbség a blog és a mikroblog
között?
● Mobil web a web jövője? Milyen eszközökön fogyasztja 2013 embere a tartalmat?
Trendek és jóslatok, élethosszig tartó tanulás
● Internetes veszélyek (privacy beállítások jelentősége a közösségi alkalmazásokban,
tartalommegosztás veszélyei) Tudatos karrierépítés online eszközökkel, a személyes
márka.
<külső óra>
Tervezett tanulási tevékenységek, tanítási módszerek
Az órai munkát szervesen kiegészítik az online felületen elvégzett kisebb feladatok minden
héten. 2013. március 20án a csoportok összevonva külső helyszínen meghívott előadóktól
ismerhetnek meg a fenti témák közül öt témát, melyből egyet kiválasztva házi dolgozatban
adnak számot a hallottakról.
2
REKB121Informatika2013MI
3. Követelmények:
● Aktív részvétel a kontakt órák legalább 80%án.
● A tanulócsoport közösségi blogjában minimum havi egy bejegyzés (min.. 1000
karakter) publikálása, és a többi bejegyzés érdemi kommentálása rendszeresen.
● Az egyes alkalmakhoz kapcsolódó online rendszerben kiadott feladatok elvégzése,
végrehajtása. Az egyes feladatok határideje: a következő foglalkozást megelőző nap
éjfél.
● 2012. március 30ig a külső helyszínen választott előadás ismertetése esszé formában
20002500 karakteres terjedelemben.
● Tudatosan felépített közösségi adatlap (LinkedIn) szakmai előmenetel előmozdítására
● Csoportos prezentáció tartása az utolsó 2 óra egyikén
● Felmentés adható a portfolióban elhelyezett követelmények alól, illetve késedelmes
teljesítés esetén további feladat kérhető a hallgató személyes fejlődése érdekében.
Értékelés:
Esszé és havi bejegyzések (4 tétel) tartalmi és formai szempontok szerint 40%
Közösségi profil <LinkedIn> 15%
Online feladatok megoldása 25%
Órai aktivitás, csoport társak segítése 20%
● 87100% Jeles
● 7586% Jó
● 6374% Közepes
● 5162% Elégséges
● 050% Elégtelen
Ajánlott olvasmány:
Barabási AlbertLászló Behálózva (ISBN:9789632271415)
John Battelle Keress! (ISBN:9789637525872)
Herendy Csilla: Eügyfélképzés : útmutató elektronikus szolgáltatások használatához
(ISBN:9789639753181)
Eric Verzuh Projektmenedzsment (ISBN:9789637525773)
Bőgel Görgy Blogvilág (ISBN:9639686034)
Chris Anderson Hosszú farok (ISBN:9789639686205)
Chris Anderson Ingyen (ISBN:9789639686984)
Larry Weber Marketing a hálón (ISBN:9789639686526)
Steve Krug Ne törd a fejem (ISBN:9789639686533)
Seth Godin Online marketing másképp (ISBN: 9789639686861)
Nicholas A. Cristakis, James H. Fowler Kapcsolatok hálójában (ISBN: 9789632791555)
Mindent a Googleról: http://www.google.hu/intl/hu/about.html
Herendy Csilla: Weboldalfejlesztés: hagyományos és innovatív módszerek
TED előadások: http://www.ted.com/
Mindentudás Egyeteme: http://mindentudas.hu/
Meetup.com: http://www.meetup.com/cities/hu/budapest/
Sulinet Digitális Tudástár: http://www.sulinet.hu/tart/kat/S
OktatásInformatika c. folyóirat: http://www.oktatasinformatika.hu/
Kötelező olvasmány:
A 21. század kommunikációja Mobil információs társadalom:
http://www.socialscience.tmobile.hu
3
REKB121Informatika2013MI
4. A tanulásszervezésről és a tematikákról rendelkezik a Hallgatói Követelményrendszer (63.
§)
(3) Gyakorlati és szemináriumi jegy megszerzése érdekében teljesítendő gyakorlati
követelmény:
a) a gyakorlaton végzett feladatokról történő beszámolás és/vagy,
b) a gyakorlat idején kívül elvégzendő feladat és/vagy,
c) zárthelyi dolgozat és/vagy,
d) más, a képzési tervben meghatározott követelmény.
(4) A gyakorlati követelményeket a képzési terv rögzíti, azok teljesítésének feltételeit, az
ismeretek ellenőrzésének rendjét, a tematikát, a kötelező és az ajánlott szakirodalmat,
valamint a félévközi teljesítések pótlásának lehetőségét az első órán ismertetni kell, vagy
közzé kell tenni. A gyakorlaton való részvétel önmagában a kredit megszerzéséhez nem
elegendő.
(5) A tantervben megjelölt elemi alapozó tárgyak esetében – ha a képzési terv ezt
megengedi – a kötelező részvétel alól a tanegységért felelős oktató felmentést adhat, ha a
hallgató az ismeretek meglétét az oktató számára megfelelő módon bizonyította. A
bizonyítás módját az oktató határozza meg. A felmentés nem mentesít a többi gyakorlati
követelmény teljesítése alól, és a kurzus teljesítését ekkor is az előírt értékelési formával
kell értékelni. A felmentést írásban kell megadni.
A tematikák összeállításához további információk találhatók a Hallgatói
Követelményrendszerben, melynek bizonyosan frissített és érvényes változata a
www.elte.hu/file/ELTE_SZMSZ_II.pdf oldalon érhető el.
4
REKB121Informatika2013MI