Laporan ini merangkum pengalaman pelajar mengikuti Program Pesta Tanglung Ke-35 dan mempelajari kemahiran berfikir kritis dan penyelesaian masalah. Pelajar belajar untuk bekerjasama dalam menangani masalah seperti kekurangan sumber dan menyesuaikan diri dengan perubahan. Contohnya, pelajar mengatasi masalah mengubah latar dengan melekatkan peralatan pada kertas. Pelajar merasakan pengalaman ini akan

1. TAJUK:
LAPORAN KURSUS PEMIKIRAN KRITIKAL DAN PENYELESAIAN MASALAH
DISEDIAKAN OLEH:
LIM SHIN PEI
A148738
DISEDIAKAN UNTUK:
LMCK 1421 PEMIKIRAN KRITIKAL DAN PENYELESAIAN MASALAH (SET 7)
TARIKH:
SEMESTAR 2 SESI 2014/2015

2. LAPORAN REFLEKSI
Selepas menjalani Program Pesta Tanglung Ke-35 (PTUKM), saya telah
menpelajari kemahiran pemikiran kritikal dan penyelesaian masalah. Ia itu kemahiran
berfikir secara kritis, kreatif bagi menyelesaikan masalah yang sedang berlaku dengan
mencari idea yang alternatif dan langkah-langkah tertentu untuk mengatasi halangan
melalui jawatan yang disandang oleh saya. Hal ini kerana, saya mengetahui bahawa
menjadi seorang ajk Hiasan Pentas daripada sesuatu aktiviti yang besar bukan satu kerja
yang mudah, malah kami perlu berkerjasama antara satu sama lain daripada semua ahli
kumpulan dan masing-masing memainkan peranan yang penting supaya program ini
dijalankan dengan lancar.
Pada permulaan program ini, saya berasa tertekan kerana kekurangan masa dan
kekurangan kakitangan untuk menyiapkan semua peralatan yang diperlukan. Disamping
itu, kami juga kekurang bahan dan peralatan yang diperlukan. Melalui program ini,
pemikiran kritikal kami telah dirangsangkan dan kami sentiasa mencuba untuk
menyelesaikan masalah yang dihadapi dengan bijaksana pada semasa ke semasa. Kami
sentiasa membuat perbincang bersama dan mengeluarkan idea yang bernas semasa
melaksanakan kerja kita.
Sebagai contoh, semasa raptai pada malam persembahan pentas, kami didapati
bahawa bilangan kaki tangan yang diperlukan adalah tidak mencukupi untuk menyimpan,
memindah dan mengaturkan semasa mengubahkan latar belakang persembahan. Maka
saya berfikir secara kreatif melekatkan semua barang hiasan yang diperlukan keatas kertas
kotak. Misalnya, pertukaran latar belakang ke restoran barat maka kami telah melakar dan
melekat serta hiasan siap barang yang diperlukan ke atas kertas kotak seperti cawan, pingan,
kain meja dan bunga keatas permukaan kertas kotak maka apabila sampai latar belakang
itu, kami tidak perlu berkelam-kabut untuk menyusun barangan atas meja, maka kami
dapat membuat pertukaran latar belakang dengan lebih cepat dengan menyimpan peralatan
scene yang lepas dan menyusunkan semua peralatan yang digunakan pada scene ini.

3. Selain itu, kita perlu sentiasa peka dan bersiap sedia untuk menghadapi sebarang
perubahan yang akan berlaku secara mengejut semasa aktiviti dijalankan. Misalnya,
semasa persembahan kami mendapati bahawa bag pelakon tertinggal di atas pentas selepas
persembahannya, maka kami mengambil tindakan mengambil balik beg itu semasa kami
menukar latar belakang.
Kesimpulannya, saya telah mempelajari banyak kemahiran dan pengalaman yang
tidak dapat dipelajari dalam kuliah melalui jawatan yang disandangkan dalam Program
Pesta Tanglung Ke-35. Sebagai Ajk hiasan pentas, saya menyedari bahawa kemahiran
pemikiran kritis untuk mengenal pasti tindakan yang betul dan tepat bagi melaksanakan
tugas yang diamanahkan adalah sangat penting, dengan mempunyai kemahiran ini program
kami baru dapat dijalankan dengan lancar. Oleh demikian, saya mendapati bahawa kursus
ini dapat melatih kemahiran berfikiran kritikal dan meyelesaian masalah saya kearah yang
efektif. Pengalaman ini adalah sangat penting dan berguna untuk mengaplikasikannya
dalam kehidupan hadapan untuk melaksanakan segala aktiviti yang perlu dijalankan.