Dokumen ini merincikan pelaksanaan program bengkel Google Application for Education (GAFE) yang bertujuan mempromosikan produk Google dan memberikan pendedahan kepada ahli kelab tentang pemikiran kritikal serta penyelesaian masalah. Program ini melibatkan sesi pembelajaran dan pengalaman oleh seorang Google Student Ambassador, dan menghasilkan refleksi penglibatan serta pembelajaran peserta. Kesimpulan menekankan pentingnya pengalaman dalam mematangkan kemahiran berfikir kritikal individu.

1. DOKUMEN PEMBUKTIAN KONTRAK PEMBELAJARAN
KOKURIKULUM
(HHHC9501)
KEMAHIRAN PEMIKIRAN KRITIKAL DAN PENYELESAIAN
MASALAH PENDEKATAN
PROGRAM :
BENGKEL GAFE
( GOOGLE APPLICATION FOR EDUCATION )
ANJURAN:
KELAB INFORMATIK
TARIKH PROGRAM:
25 & 27 MEI 2015
TEMPAT :
MAKMAL INDUSTRI
SALIMAH BINTI SAFIE
A146400

2. 2
PENGENALAN
Pemikiran adalah aktiviti yang dilakukan oleh manusia hampir setiap masa. Pemikiran
secara mudah boleh difahami sebagai apa saja yang berlaku dalam minda kita. Kritis
membawa banyak pengertian yang sederhana seperti sangat mendalam, terperinci, mengamati
dan sebagainya.Ia juga dimaksudkan sebagai pemahaman secara mendalam dan kritikal bagi
mempertingkatkan pemahaman.Pemikiran ini membantu individu menganalisis pernyataan
dengan berhati-hati dan mencari bukti yang sah sebelum membuat keputusan.
Pemikiran kritikal mempunyai beberapa elemen teras iaitu;
a) Berfikir dengan menggunakan dimensi otak kiri.
b) Berfikir menggunakan urutan dan hokum logic
c) Berfikir untuk membuat pertimbangan dan keputusan
d) Berfikir dengan sikap yang berhati-hati dan mengambil kira risiko dan kesan
Di dalam penyelesaian masalah pula, terdapat beberapa kaedah untuk menyelesaikan
masalah yang sedia ada contohnya:
a) Fishbone : Fishbone diagram digunakanketikakitainginmengidentifikasi kemungkinan
penyebab masalah
b) TRIZ : menyatakan sesuatu masalah secara umum, kemudian menggunakan
kaedah penyelesaian secara umum, sesudah itu memfokus kepada masalah khusus
dan penyelesaian khusus.
c) SWOT : suatu survei internal tentang strengths (kekuatan) dan weaknesses(kelemahan)
program, serta survei eksternal atas opportunities(ancaman)
dan threats (peluang/kesempatan).
PENDAHULUAN
Program ini dirancang di peringkat kelab khusus sebagai platform bagi memberi
persediaan bagi aktiviti yang dirancang akan dilaksanakan pada masa akan datang iaitu
Bengkel pengajaran untuk guru. Apa yang telah dipelajari daripada bengkel GAFE ini akan
digunakan pada bengkel pengajaran untuk guru. Di dalam bengkel tersebut ahli sendiri akan
menjadi tenaga pengajar.

3. 3
Bengkel GAFE adalah merupakan satu langkah daripada Kelab Informatik dengan
kerjasama seorang pelajar yang menjadi Google Student Ambassador sendiri bagi
memperkenalkan dan mendedahkan kepada ahli kelab tentang aplikasi google.
Selain itu ahli juga akan diberi taklimat ringkas mengenai Google Student
Ambassador (GSA). Taklimat ini akan memberi pendedahan yang berguna untuk pelajar
Mereka juga akan dapat mengetahui tentang pengalaman menjadi GSA oleh SC Kim.
Melalui program ini, mereka akan dapat meningkatkan kemahiran mereka dengan
menggunakan product google yang sedia ada.
Idea untuk menjalankan program ini timbul bertujuan sebagai satu platform untuk
mempromosikan produk Google serta memberi pendedahan kepada ahli kelab tentang
aplikasi Google.
Program ini akan dikendalikan selama dua hari bermula dengan perkongsian
pengalaman SC Kim menjadi Google Student Ambassador Malaysia. Taklimat ini akan
memberi pendedahan yang berguna untuk ahli mengetahui dengan apa yang menarik atau
kelebihan Google Ambassador amnya.
Seterusnya, ia diteruskan pula dengan taklimat ringkas mengenai produk Google dan
aplikasi Google. Selepas ahli mengetahui serba sedikit tentang aplikasi Google, pengajaran
fasa pertama tentang aplikasi Google akan dikelolai oleh SC kim sendiri. Fasa kedua pula
diteruskan pada hari berikutnya yang telah dicadangkan.
OBJEKTIF PROGRAM
Melalui program ini terdapat beberapa objektif iaitu :
Mempromosikan produk Google serta memberi pendedahan kepada ahli kelab
tengtang aplikasi Google.
Memberi pendedahan kepada ahli kelab tengtang Google Student Ambassador
(GSA) .
Menanam sikap beretika dan berintegriti dalam melaksanakan tugas dan
tanggungjawab.

4. 4
PERJALANAN SEBELUM PROGRAM
Program ini telah mula dirancang 6 minggu sebelum tarikh program ini dilaksanakan. Hal ini
dapat dilihat daripada minit mensyuarat yang pertama iaitu pada 9 April 2015. Seterusnya
draf kerja telah mula dibuat bagi tujuan kelancaran program.
Kami telah mengadakan beberapa kali perjumpaan bagi memastikan program ini
berjalan dengan lancar. Berikut adalah carta alir perjalanan minit mesyuarat yang telah
dilaksanakan :
RINGKASAN PERSIAPAN PROGRAM DAN MINIT MESYUARAT
Min mesyuarat
1
• Idea perlaksanaan aktiviti oleh penyelia kelab iaitu Dr.Shereena
• Pemilihan ketua program
Min mesyuarat
2
• Rancangan program
Min mesyuarat
3
• Pemilihan AJK dan rancangan detail program
Min mesyuarat
4
• Semakan perjalan program dan tugasan
Bengkel GAFE
sesi 1
• Sesi pembelajaran bersama SC Kim
Bengkel GAFE
sesi 2
• Sambungan sesi pembelajaran bersama SC Kim
• Penutup program

5. 5
PERJALANAN SEMASA PROGRAM
HARI MASA PENGISIAN
25 MEI 2015
8.15 malam Ketibaan ahli kelab, pensyarah dan tenaga pengajar
8.30 malam Taklimat oleh Tenaga Pengajar
8.45 malam Bengkel GAFE fasa 1
11.00 malam Bersurai
27 MEI 2015
8.15 malam Ketibaan ahli kelab, pensyarah dan tenaga pengajar
8.30 malam Bengkel GAFE fasa 2
10.45 malam Penutup
11.00 malam Bersurai
REFLEKSI DIRI
Melalui program ini, saya telah mendapat banyak pengalaman dan yang paling
penting saya telah belajar untuk berfikir secara kritikal untuk menyelesaikan masalah.
Kami telah menyediakan kertas kerja beberapa minggu sebelum program. Pada
mulanya, kami telah menghadapi masalah kerana kekurangan idea yang bernas untuk tema
program kami. Namun, saya telah berpeluang untuk berbual-bual dengan penasihat kelab
saya. Beliau telah menunjukkan beberapa penggunaan aplikasi Google. Beliau telah
menunjukkan perbezaan Google page, blog dan wordpress. Hal ini telah mencetuskan idea
saya untuk menggunakan tema “INSPIRING GOOGLE KNOWLEDGE” . Saya ingin program ini

6. 6
membawa mesej yang baru kepada warga kelab informatik iaitu menjadikan google sebagai
platform mendapatkan ilmu baru dalam menjalankan aktiviti harian. Bagi masalah ini saya
menggunakan kaedah TRIZ untuk menyelesaikannya.
Kami juga menghadapi masalah perubahan tempat program. Makmal industri tidak
dapat digunakan pada hari program disebabkan faktor tertentu. Oleh itu kami telah menukar
tempat program pada saat akhir. Kami berjaya mendapatkan tempat sebelum kedatangan
taenaga pengajar. Kami telah menggunakan makmal khas 1.

7. 7
Selain itu, sasaran peserta tidak dapat dicapai beberapa hari sebelum program. Untuk
menyelesaikannya, kami mewajibkan penyertaan daripada ahli kelab serta menawarkan sijil
penyertaan kepada mereka yang menyertai program.
Sebagai salah seorang ahli jawatan kuasa tertinggi, adalah menjadi tanggungjawab
saya untuk menyelesaikan masalah yang dihadapi oleh exco lain. Saya telah membantu exco
protokol dalam penyediaan surat tempahan tempat program. Surat ini tidak diterima pada
mulanya kerana tidak mmengikut kriteria. Oleh itu, saya telah berjumpa dengan setiausaha
PERTAMA iaitu cik Shida untuk mendapatkan format yang betul. Hasilnya, exco protokol
Berjaya membetulkan dan menghantar surat tersebut pada masa yang diarahkan oleh ketua
program.

8. 8
Pada hari kedua bengkel pula terdapat beberapa orang peserta tidak dapat menyertai
kerana terdapat lab kuiz. Saya dan ajk yang lain telah berbincang penyelesaiannya iaitu
dengan mengadakan satu lagi sesi tetapi pengajarnya ialah terdiri daripada ajk itu sendiri.
Satu bengkel akan diadakan pada awal semesta akan datang.

9. 9
KESIMPULAN
Faktor persekitaran seperti pendedahan yang kerap dalam pergaulan positif sebenarnya
mematangkan seseorang dan mendatangkan tahap kemahiran berfikir secara kritikal. Punca
seseorang individu kurang mahir dari segi berfikiran kritikal dan penyelesaian masalah
adalah kerana kurang pengalaman atau tidak ada pendedahan wajar untuk mereka atasi
kekurangan itu.
Oleh itu, program telah sedikit sebanyak mematangkan saya dan mendatangkan tahap
kemahiran pemikiran kritikal dan penyelesaian masalah dalam diri saya. Saya juga dapat
memahami apa yang penting bagi kemahiran pemikiran kritikal dan penyelesaian masalah
iaitu mesti mempunyai implikasi signifikan dalam kehidupan manusia selain daripada
sekadar membantu dalam mewujudkan susana yang baik bagi kelancaran majlis .
Sebagai salah seorang ahli yang menjayakan program ini, saya berasa berbangga
dapat bekerjasama dengan semua ahli. Oleh itu saya telah menyiapkan satu ‘mind map’ khas
menunjukkan kami berjaya menyiapkan program ini dengan jayanya.