RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BAHASA CINA TAHUN 3 SJK CINA

1. 1
2023年三年级华文全年计划
周次 单元 内容标准 学习标准 备注
1 PROGRAM MINGGU PERTAMA
2
27/3-31/3
特假 23/3
Awal
Ramadan
单元一
通往未来的路
第一课
上学的路
1.2 聆听口语和书面语，能边听边记边想，正
确理解所听内容，作出适当的回应，并养
成良好的聆听态度。
2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其
教育意义，体验文章表现的情感。在阅读中发
展语感，能感受语言的优美，积累语言材料，
并了解文章叙述、描写和说明等表现手法，体
会阅读的乐趣。
2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、有
感情地朗读。
3.1应用铅笔写字，感受汉字的形体 美。做到笔画
和笔顺正确，字的 间架结构匀称，字体规范，工
整 美观，有一定的速度，并养成良 好的写字习惯
。
3.2培养书面表达能力，进行基础写 作，学习掌握
叙述、描写和说明 等基本表达手法。要求从生活
中 提炼写作材料，不拘形式地进行 写作，做到内
容具体，感情真 实，条理清楚，语句通顺。养成
书面表达的信心和兴趣。
5.3通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，
并能准确地应用词语。
4.1进行各类语文游戏。以有趣的形式， 扩展词语
，操练语音，加强基本功的掌握。
4.5习写毛笔字，做到坐姿、执笔、运 笔、笔画和
笔顺正确，字的间架结构匀称，字体端正。在书
写中初步体会汉字的优美。
1.2.1聆听说话，能耐心聆听，边听边记边想，掌握聆听
内容，作出适当的回应。
2.1.1理解教材，能借助字典认识教材中的汉字，掌握词
语，理解句子、段落、篇章的内容。
2.1.2阅读教材，培养语感。能展开想象，体验文章表达
的情感，领会其教育意义， 体会阅读的乐趣。并能感
受语言的优美，对文章表达的基本规律有所认识。
2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正确、字句完
整，语速、语调适当，能有感情地朗读。
3.1.1应用铅笔在田字格上书写 正楷，感受汉字的形体
美。要求执笔和运笔正 确，坐姿端正，做到笔画 和笔
顺正确，字的间架结 构匀称，字体端正整洁。
3.2.1练习写话，进行书面表 达。能写自己想说的话，
并根据表达的需要，学习 使用标点符号。做到语句 通
顺，句与句之间有联 系。对写话产生信心和兴 趣。
5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并
能正确地应用词语。
4.1.1 进行语文游戏。以有趣的形式，积累和扩展词汇
，操练语音。
4.5.1 使用毛笔习写基本笔画和描红名家楷书字帖，做
到坐姿、执笔、运笔、笔画和笔顺正确。
3
03/04/-6/4
公假 7/4
耶稣受难节
单元二
巧妙的道歉
第一课
魔豆传心意
1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做到
内容充实，用语准确得体，语句通顺，表达清楚
，态度恰当，并敢于表现。
2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其
教育意义，体验文章表现的情感。在阅读中发
展语感，能感受语言的优美，积累语言材料，
并了解文章叙述、描写和说明等表现手法，体
1.3.2 进行某项任务的步骤，解决某项事物的方法。
2.1.1理解教材，能借助字典认识教材中的汉字，掌握词
语，理解句子、段落、篇章的内容。
2.1.2阅读教材，培养语感。能展开想象，体验文章表达
的情感，领会其教育意义， 体会阅读的乐趣。并能感
受语言的优美，对文章表达的基本规律有所认识。

2. 2
20-21/4
Cuti
perayaan
KPM
24-28/4
Cuti
PertengahanP
enggal 1
会阅读的乐趣。
5.1掌握汉字的基本知识，加强汉字的识记。
3.1应用铅笔写字，感受汉字的形体 美。做到笔画
和笔顺正确，字的 间架结构匀称，字体规范，工
整 美观，有一定的速度，并养成良 好的写字习惯
。
3.2 培养书面表达能力，进行基础写作， 学习掌握
叙述、描写和说明等基本表达手法。要求从生活
中提炼写作材料，不拘形式地进行写作，做到内
容具体，感情真实，条理清楚，语句通顺。养成
书面表达的信心和兴趣。
4.4分享阅读心得。针对所阅读的材料， 找出话题
与人分享。养成喜爱阅读、乐于分享的习惯。
5.1.1 掌握汉字演变的基本知识，加强汉字的识记，并
对学习汉字有兴趣。
3.1.1应用铅笔在田字格上书写 正楷，感受汉字的形体
美。要求执笔和运笔正 确，坐姿端正，做到笔画 和笔
顺正确，字的间架结 构匀称，字体端正整洁。
3.2.1练习写话，进行书面表 达。能写自己想说的话，
并根据表达的需要，学习 使用标点符号。做到语句 通
顺，句与句之间有联 系。对写话产生信心和兴 趣。
3.2.2 习写便条和日记，做到格式正确，语句通顺，
表达清楚。
4.4.1 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出话题与
人分享。养成喜爱阅读、乐于分享的习惯。
4
10/4-14/4
特假 10/4
复活节
单元三
小动物的智慧
第一课
鸟儿筑巢
1.1 进行口语交际。能根据不同的情况，有效地与
人沟通，且能针对不明白的事情提出问题。做到
认真聆听，不打岔，态度文明有礼。
2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其
教育意义，体验文章表现的情感。在阅读中发
展语感，能感受语言的优美，积累语言材料，
并了解文章叙述、描写和说明等表现手法，体
会阅读的乐趣。
2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、有
感情地朗读。
3.1应用铅笔写字，感受汉字的形体 美。做到笔画
和笔顺正确，字的 间架结构匀称，字体规范，工
整 美观，有一定的速度，并养成良 好的写字习惯
。
3.2培养书面表达能力，进行基础写 作，学习掌握
叙述、描写和说明 等基本表达手法。要求从生活
中 提炼写作材料，不拘形式地进行 写作，做到内
容具体，感情真 实，条理清楚，语句通顺。养成
书面表达的信心和兴趣。
4.2背诵古诗，能初步理解诗歌的内容， 感受语言
的优美。
5.2学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正确
、流利、有感情地进行朗读，并养成在日常生活
中讲标准华语的习惯。
1.1.2针对不明白的事情提出问题，能正确地应用疑问代
词，做到问题清楚，话语适当， 态度有礼。
2.1.1理解教材，能借助字典认识教材中的汉字，掌握词
语，理解句子、段落、篇章的内容。
2.1.2阅读教材，培养语感。能展开想象，体验文章表达
的情感，领会其教育意义， 体会阅读的乐趣。并能感
受语言的优美，对文章表达的基本规律有所认识。
2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正确、字句完
整，语速、语调适当，能有感情地朗读。
3.1.1应用铅笔在田字格上书写 正楷，感受汉字的形体
美。要求执笔和运笔正 确，坐姿端正，做到笔画 和笔
顺正确，字的间架结 构匀称，字体端正整洁。
3.2.1练习写话，进行书面表 达。能写自己想说的话，
并根据表达的需要，学习 使用标点符号。做到语句 通
顺，句与句之间有联 系。对写话产生信心和兴 趣。
4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语言
的优美。
5.2.1 正确读出“上声”“一”“不”的变调，在说话和朗读
时，做到语音标准。

3. 3
5-6
17/4-05/5
20-21/4
Cuti
perayaan
KPM
24-28/4
Cuti
PertengahanP
enggal 1
1/5
劳动节公假
4/5
卫塞节公假
单元四
温暖的亲情
第一课
爸爸的大手
第二课
百纳被的故事
1.2 聆听口语和书面语，能边听边记边想，正
确理解所听内容，作出适当的回应，并养
成良好的聆听态度。
2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其
教育意义，体验文章表现的情感。在阅读中发
展语感，能感受语言的优美，积累语言材料，
并了解文章叙述、描写和说明等表现手法，体
会阅读的乐趣。
2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、有
感情地朗读。
3.1应用铅笔写字，感受汉字的形体 美。做到笔画
和笔顺正确，字的 间架结构匀称，字体规范，工
整 美观，有一定的速度，并养成良 好的写字习惯
。
3.2培养书面表达能力，进行基础写 作，学习掌握
叙述、描写和说明 等基本表达手法。要求从生活
中 提炼写作材料，不拘形式地进行 写作，做到内
容具体，感情真 实，条理清楚，语句通顺。养成
书面表达的信心和兴趣。
4.5习写毛笔字，做到坐姿、执笔、运 笔、笔画和
笔顺正确，字的间架结构匀称，字体端正。在书
写中初步体会汉字的优美。
5.4通过阅读，认识各种不同类型的句子，并运用
在写作中。
4.2背诵古诗，能初步理解诗歌的内容， 感受语言
的优美。
1.2.2听读与理解教材，能耐心聆听，边听边记边想，理
解主要内容。
2.1.1理解教材，能借助字典认识教材中的汉字，掌握词
语，理解句子、段落、篇章的内容。
2.1.2阅读教材，培养语感。能展开想象，体验文章表达
的情感，领会其教育意义， 体会阅读的乐趣。并能感
受语言的优美，对文章表达的基本规律有所认识。
2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正确、字句完
整，语速、语调适当，能有感情地朗读。
3.1.1应用铅笔在田字格上书写 正楷，感受汉字的形体
美。要求执笔和运笔正 确，坐姿端正，做到笔画 和笔
顺正确，字的间架结 构匀称，字体端正整洁。
3.2.1练习写话，进行书面表 达。能写自己想说的话，
并根据表达的需要，学习 使用标点符号。做到语句 通
顺，句与句之间有联 系。对写话产生信心和兴 趣。
4.5.1 使用毛笔习写基本笔画和描红名家楷书字帖，做
到坐姿、执笔、运笔、笔画和笔顺正确。
5.4.1 通过阅读，了解关联词语的功能，正确解读句子
，并在表达时正确应用关联词语。
4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语言
的优美。
7
08/05-12/05
语文乐园一
2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其
教育意义，体验文章表现的情感。在阅读中发
展语感，能感受语言的优美，积累语言材料，
并了解文章叙述、描写和说明等表现手法，体
会阅读的乐趣。
2.1.1理解教材，能借助字典认识教材中的汉字，掌握词
语，理解句子、段落、篇章的内容。
2.1.2阅读教材，培养语感。能展开想象，体验文章表达
的情感，领会其教育意义， 体会阅读的乐趣。并能感
受语言的优美，对文章表达的基本规律有所认识。
活动本上
册第30和
31页
写作指引一
活动本上
册第32和
33页

4. 4
8-9
15/05-19/05
22/05-26/05
单元五
飞跃的想象
第一课
被子的大地
第二课
月亮渴了
1.1 进行口语交际。能根据不同的情况，有效地与
人沟通，且能针对不明白的事情提出问题。做到
认真聆听，不打岔，态度文明有礼。
2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其
教育意义，体验文章表现的情感。在阅读中发
展语感，能感受语言的优美，积累语言材料，
并了解文章叙述、描写和说明等表现手法，体
会阅读的乐趣。
2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、有
感情地朗读。
3.1应用铅笔写字，感受汉字的形体 美。做到笔画
和笔顺正确，字的 间架结构匀称，字体规范，工
整 美观，有一定的速度，并养成良 好的写字习惯
。
3.2培养书面表达能力，进行基础写 作，学习掌握
叙述、描写和说明 等基本表达手法。要求从生活
中 提炼写作材料，不拘形式地进行 写作，做到内
容具体，感情真 实，条理清楚，语句通顺。养成
书面表达的信心和兴趣。
4.3诵读和演绎教材，做到语音正确，语调恰当，
表现生动自然有感情。
5.3通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，
并能准确地应用词语
1.1.1进行口语交际，能应用礼貌语言与人沟通交流，做
到话语适当，态度大方有礼。
2.1.1理解教材，能借助字典认识教材中的汉字，掌握词
语，理解句子、段落、篇章的内容。
2.1.2阅读教材，培养语感。能展开想象，体验文章表达
的情感，领会其教育意义， 体会阅读的乐趣。并能感
受语言的优美，对文章表达的基本规律有所认识。
2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正确、字句完
整，语速、语调适当，能有感情地朗读。
3.1.1应用铅笔在田字格上书写 正楷，感受汉字的形体
美。要求执笔和运笔正 确，坐姿端正，做到笔画 和笔
顺正确，字的间架结 构匀称，字体端正整洁。
3.2.1练习写话，进行书面表 达。能写自己想说的话，
并根据表达的需要，学习 使用标点符号。做到语句 通
顺，句与句之间有联 系。对写话产生信心和兴 趣。
4.3.1 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调恰当，表
现生动自然有感情。
5..3.1通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并
能正确地应用词语。
29/5-31/5
1/6-2/6
Cuti Penggal Persekolahan 1
10
第二学期
5/6-9/6
5/6
最高元首诞
辰公假
单元六
脑筋转一转
第一课
小猫和老虎
1.2 聆听口语和书面语，能边听边记边想，正
确理解所听内容，作出适当的回应，并养
成良好的聆听态度。
2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其
教育意义，体验文章表现的情感。在阅读中发
展语感，能感受语言的优美，积累语言材料，
并了解文章叙述、描写和说明等表现手法，体
会阅读的乐趣。
2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、有
感情地朗读。
3.1应用铅笔写字，感受汉字的形体 美。做到笔画
和笔顺正确，字的 间架结构匀称，字体规范，工
1.2.2听读与理解教材，能耐心聆听，边听边记边想，理
解主要内容。
2.1.1理解教材，能借助字典认识教材中的汉字，掌握词
语，理解句子、段落、篇章的内容。
2.1.2阅读教材，培养语感。能展开想象，体验文章表达
的情感，领会其教育意义， 体会阅读的乐趣。并能感
受语言的优美，对文章表达的基本规律有所认识。
2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正确、字句完
整，语速、语调适当，能有感情地朗读。
3.1.1应用铅笔在田字格上书写 正楷，感受汉字的形体
美。要求执笔和运笔正 确，坐姿端正，做到笔画 和笔
顺正确，字的间架结 构匀称，字体端正整洁。

5. 5
整 美观，有一定的速度，并养成良 好的写字习惯
。
3.2培养书面表达能力，进行基础写 作，学习掌握
叙述、描写和说明 等基本表达手法。要求从生活
中 提炼写作材料，不拘形式地进行 写作，做到内
容具体，感情真 实，条理清楚，语句通顺。养成
书面表达的信心和兴趣。
4.3诵读和演绎教材，做到语音正确，语调恰当，
表现生动自然有感情。
5.2学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正确
、流利、有感情地进行朗读，并养成在日常生活
中讲标准华语的习惯。
4.4分享阅读心得。针对所阅读的材料， 找出话题
与人分享。养成喜爱阅读、乐于分享的习惯。
3.2.1练习写话，进行书面表 达。能写自己想说的话，
并根据表达的需要，学习 使用标点符号。做到语句 通
顺，句与句之间有联 系。对写话产生信心和兴 趣。
4.3.1 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调恰当，表
现生动自然有感情。
5.2.1正确读出“上声”“一”“不”的变调，在说话和朗读时
，做到语音标准。
4.4.1 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出话题与
人分享。养成喜爱阅读、乐于分享的习惯。
11
12/06-16/06
单元七
自得其乐
第一课
纸船
1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做到
内容充实，用语准确得体，语句通顺，表达清楚
，态度恰当，并敢于表现。
2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其
教育意义，体验文章表现的情感。在阅读中发
展语感，能感受语言的优美，积累语言材料，
并了解文章叙述、描写和说明等表现手法，体
会阅读的乐趣。
2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、有
感情地朗读。
3.1应用铅笔写字，感受汉字的形体 美。做到笔画
和笔顺正确，字的 间架结构匀称，字体规范，工
整 美观，有一定的速度，并养成良 好的写字习惯
。
3.2培养书面表达能力，进行基础写 作，学习掌握
叙述、描写和说明 等基本表达手法。要求从生活
中 提炼写作材料，不拘形式地进行 写作，做到内
容具体，感情真 实，条理清楚，语句通顺。养成
书面表达的信心和兴趣。
4.5习写毛笔字，做到坐姿、执笔、运 笔、笔画和
笔顺正确，字的间架结构匀称，字体端正。在书
写中初步体会汉字的优美。
1.3.2说明所进行的活动，要求说明清楚，层次分明。做
到语音正确，语句完整，话语流畅，态度大方。
2.1.1理解教材，能借助字典认识教材中的汉字，掌握词
语，理解句子、段落、篇章的内容。
2.1.2阅读教材，培养语感。能展开想象，体验文章表达
的情感，领会其教育意义， 体会阅读的乐趣。并能感
受语言的优美，对文章表达的基本规律有所认识。
2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正确、字句完
整，语速、语调适当，能有感情地朗读。
3.1.1应用铅笔在田字格上书写 正楷，感受汉字的形体
美。要求执笔和运笔正 确，坐姿端正，做到笔画 和笔
顺正确，字的间架结 构匀称，字体端正整洁。
3.2.1练习写话，进行书面表 达。能写自己想说的话，
并根据表达的需要，学习 使用标点符号。做到语句 通
顺，句与句之间有联 系。对写话产生信心和兴 趣。
4.5.1 使用毛笔习写基本笔画和描红名家楷书字帖，做
到坐姿、执笔、运笔、笔画和笔顺正确。
5.2.1 正确读出“上声”“一”“不”的变调，在说话和朗读
时，做到语音标准。
4.2.1背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语言的
优美。

6. 6
5.2学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正确
、流利、有感情地进行朗读，并养成在日常生活
中讲标准华语的习惯。
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容， 感受
语言的优美。
12
19/06-23/06
22/6 端午节
单元八
科技改变世界
第一课
神奇的三维
打印
1.1 进行口语交际。能根据不同的情况，有效地与
人沟通，且能针对不明白的事情提出问题。做到
认真聆听，不打岔，态度文明有礼。
2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其
教育意义，体验文章表现的情感。在阅读中发
展语感，能感受语言的优美，积累语言材料，
并了解文章叙述、描写和说明等表现手法，体
会阅读的乐趣。
2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、有
感情地朗读。
3.1应用铅笔写字，感受汉字的形体 美。做到笔画
和笔顺正确，字的 间架结构匀称，字体规范，工
整 美观，有一定的速度，并养成良 好的写字习惯
。
3.2培养书面表达能力，进行基础写 作，学习掌握
叙述、描写和说明 等基本表达手法。要求从生活
中 提炼写作材料，不拘形式地进行 写作，做到内
容具体，感情真 实，条理清楚，语句通顺。养成
书面表达的信心和兴趣。
4.1进行各类语文游戏。以有趣的形式， 扩展词语
，操练语音，加强基本功的掌握。
3.2 培养书面表达能力，进行基础写作， 学习掌握
叙述、描写和说明等基本表达手法。要求从生活
中提炼写作材料，不拘形式地进行写作，做到内
1.1.2针对不明白的事情提出问题，能正确地应用疑问代
词，做到问题清楚，话语适当， 态度有礼。
2.1.1理解教材，能借助字典认识教材中的汉字，掌握词
语，理解句子、段落、篇章的内容。
2.1.2阅读教材，培养语感。能展开想象，体验文章表达
的情感，领会其教育意义， 体会阅读的乐趣。并能感
受语言的优美，对文章表达的基本规律有所认识。
2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正确、字句完
整，语速、语调适当，能有感情地朗读。
3.1.1应用铅笔在田字格上书写 正楷，感受汉字的形体
美。要求执笔和运笔正 确，坐姿端正，做到笔画 和笔
顺正确，字的间架结 构匀称，字体端正整洁。
3.2.1练习写话，进行书面表 达。能写自己想说的话，
并根据表达的需要，学习 使用标点符号。做到语句 通
顺，句与句之间有联 系。对写话产生信心和兴 趣。
4.1.1 进行语文游戏。以有趣的形式，积累和扩展词汇
，操练语音。
3.2.2习写便条和日记，做到格式正确，语句通顺，表达
清楚。
5.1.1 掌握汉字演变的基本知识，加强汉字的识记，并
对学习汉字有兴趣。

7. 7
容具体，感情真实，条理清楚，语句通顺。养成
书面表达的信心和兴趣。
5.1掌握汉字的基本知识，加强汉字的识记。
13
26/06-30/06
Cuti
Perayaan
KPM-29//6
语文乐园二 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其
教育意义，体验文章表现的情感。在阅读中发
展语感，能感受语言的优美，积累语言材料，
并了解文章叙述、描写和说明等表现手法，体
会阅读的乐趣。
4.3诵读和演绎教材，做到语音正确，语调恰当，
表现生动自然有感情。
2.1.1理解教材，能借助字典认识教材中的汉字，掌握词
语，理解句子、段落、篇章的内容。
2.1.2阅读教材，培养语感。能展开想象，体验文章表达
的情感，领会其教育意义， 体会阅读的乐趣。并能感
受语言的优美，对文章表达的基本规律有所认识。
4.3.1 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调恰当，表
现生动自然有感情。
活动本上
册第64和
65页
写作指引二 活动本上
册第66和
67页
14
03/07-07/07
单元九
创造历史的人
第一课
马来亚橡胶之
父---陈齐贤
1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做到
内容充实，用语准确得体，语句通顺，表达清楚
，态度恰当，并敢于表现。
2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其
教育意义，体验文章表现的情感。在阅读中发
展语感，能感受语言的优美，积累语言材料，
并了解文章叙述、描写和说明等表现手法，体
会阅读的乐趣。
3.1应用铅笔写字，感受汉字的形体 美。做到笔画
和笔顺正确，字的 间架结构匀称，字体规范，工
整 美观，有一定的速度，并养成良 好的写字习惯
。
3.2培养书面表达能力，进行基础写 作，学习掌握
叙述、描写和说明 等基本表达手法。要求从生活
中 提炼写作材料，不拘形式地进行 写作，做到内
容具体，感情真 实，条理清楚，语句通顺。养成
书面表达的信心和兴趣。
4.2背诵古诗，能初步理解诗歌的内容， 感受语言
的优美。
1.3.1讲述事情的经过，能清楚交代时间、地点、人物和
情节。做到语音正确，语句完整，话语流畅，态度大方
。
2.1.1理解教材，能借助字典认识教材中的汉字，掌握词
语，理解句子、段落、篇章的内容。
2.1.2阅读教材，培养语感。能展开想象，体验文章表达
的情感，领会其教育意义， 体会阅读的乐趣。并能感
受语言的优美，对文章表达的基本规律有所认识。
3.1.1应用铅笔在田字格上书写 正楷，感受汉字的形体
美。要求执笔和运笔正 确，坐姿端正，做到笔画 和笔
顺正确，字的间架结 构匀称，字体端正整洁。
3.2.1练习写话，进行书面表 达。能写自己想说的话，
并根据表达的需要，学习 使用标点符号。做到语句 通
顺，句与句之间有联 系。对写话产生信心和兴 趣。
4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语言
的优美。
5.5.1 通过阅读，认识各种标点符号并正确使用。

8. 8
5.5通过阅读，认识各种标点符号。能根据表达的
需要正确使用标点符号。
15
10/07-14/7
单元十
美丽的传说
第一课
天鹅长住的
地方
1.2 聆听口语和书面语，能边听边记边想，正
确理解所听内容，作出适当的回应，并养
成良好的聆听态度。
2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其
教育意义，体验文章表现的情感。在阅读中发
展语感，能感受语言的优美，积累语言材料，
并了解文章叙述、描写和说明等表现手法，体
会阅读的乐趣。
2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、有
感情地朗读。
3.1应用铅笔写字，感受汉字的形体 美。做到笔画
和笔顺正确，字的 间架结构匀称，字体规范，工
整 美观，有一定的速度，并养成良 好的写字习惯
。
3.2培养书面表达能力，进行基础写 作，学习掌握
叙述、描写和说明 等基本表达手法。要求从生活
中 提炼写作材料，不拘形式地进行 写作，做到内
容具体，感情真 实，条理清楚，语句通顺。养成
书面表达的信心和兴趣。
4.5习写毛笔字，做到坐姿、执笔、运 笔、笔画和
笔顺正确，字的间架结构匀称，字体端正。在书
写中初步体会汉字的优美。
4.2背诵古诗，能初步理解诗歌的内容， 感受语言
的优美。
5.1掌握汉字的基本知识，加强汉字的识记。
1.2.1聆听说话，能耐心聆听，边听边记边想，掌握聆听
内容，作出适当的回应。
2.1.1理解教材，能借助字典认识教材中的汉字，掌握词
语，理解句子、段落、篇章的内容。
2.1.2阅读教材，培养语感。能展开想象，体验文章表达
的情感，领会其教育意义， 体会阅读的乐趣。并能感
受语言的优美，对文章表达的基本规律有所认识。
2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正确、字句完
整，语速、语调适当，能有感情地朗读。
3.1.1应用铅笔在田字格上书写 正楷，感受汉字的形体
美。要求执笔和运笔正 确，坐姿端正，做到笔画 和笔
顺正确，字的间架结 构匀称，字体端正整洁。
3.2.1练习写话，进行书面表 达。能写自己想说的话，
并根据表达的需要，学习 使用标点符号。做到语句 通
顺，句与句之间有联 系。对写话产生信心和兴 趣。
4.5.1 使用毛笔习写基本笔画和描红名家楷书字帖，做
到坐姿、执笔、运笔、笔画和笔顺正确。
4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语言
的优美。
5.1.1 掌握汉字演变的基本知识，加强汉字的识记，并
对学习汉字有兴趣。

9. 9
16
17/07-21/07
9/7 公假
Awal
Muharram
22/7 Sarawak
Day
单元十一
舌尖上的美味
第一课
竹筒饭
1.1 进行口语交际。能根据不同的情况，有效地与
人沟通，且能针对不明白的事情提出问题。做到
认真聆听，不打岔，态度文明有礼。
2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其
教育意义，体验文章表现的情感。在阅读中发
展语感，能感受语言的优美，积累语言材料，
并了解文章叙述、描写和说明等表现手法，体
会阅读的乐趣。
3.1应用铅笔写字，感受汉字的形体 美。做到笔画
和笔顺正确，字的 间架结构匀称，字体规范，工
整 美观，有一定的速度，并养成良 好的写字习惯
。
3.2培养书面表达能力，进行基础写 作，学习掌握
叙述、描写和说明 等基本表达手法。要求从生活
中 提炼写作材料，不拘形式地进行 写作，做到内
容具体，感情真 实，条理清楚，语句通顺。养成
书面表达的信心和兴趣。
4.4分享阅读心得。针对所阅读的材料， 找出话题
与人分享。养成喜爱阅读、乐于分享的习惯。
5.4通过阅读，认识各种不同类型的句子，并运用
在写作中。
1.1.1进行口语交际，能应用礼貌语言与人沟通交流，做
到话语适当，态度大方有礼。
2.1.1理解教材，能借助字典认识教材中的汉字，掌握词
语，理解句子、段落、篇章的内容。
2.1.2阅读教材，培养语感。能展开想象，体验文章表达
的情感，领会其教育意义， 体会阅读的乐趣。并能感
受语言的优美，对文章表达的基本规律有所认识。
3.1.1应用铅笔在田字格上书写 正楷，感受汉字的形体
美。要求执笔和运笔正 确，坐姿端正，做到笔画 和笔
顺正确，字的间架结 构匀称，字体端正整洁。
3.2.1练习写话，进行书面表 达。能写自己想说的话，
并根据表达的需要，学习 使用标点符号。做到语句 通
顺，句与句之间有联 系。对写话产生信心和兴 趣。
4.4.1 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出话题与
人分享。养成喜爱阅读、乐于分享的习惯。
5.4.1 通过阅读，了解关联词语的功能，正确解读句子
，并在表达时正确应用关联词语。
17
24/07-28/07
单元十二
造福人类的
发明
第一课
蔡伦造纸
1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做到
内容充实，用语准确得体，语句通顺，表达清楚
，态度恰当，并敢于表现。
2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其
教育意义，体验文章表现的情感。在阅读中发
展语感，能感受语言的优美，积累语言材料，
并了解文章叙述、描写和说明等表现手法，体
会阅读的乐趣。
3.1应用铅笔写字，感受汉字的形体 美。做到笔画
和笔顺正确，字的 间架结构匀称，字体规范，工
整 美观，有一定的速度，并养成良 好的写字习惯
。
3.2培养书面表达能力，进行基础写 作，学习掌握
叙述、描写和说明 等基本表达手法。要求从生活
中 提炼写作材料，不拘形式地进行 写作，做到内
1.3.1讲述事情的经过，能清楚交代时间、地点、人物和
情节。做到语音正确，语句完整，话语流畅，态度大方
。
2.1.1理解教材，能借助字典认识教材中的汉字，掌握词
语，理解句子、段落、篇章的内容。
2.1.2阅读教材，培养语感。能展开想象，体验文章表达
的情感，领会其教育意义， 体会阅读的乐趣。并能感
受语言的优美，对文章表达的基本规律有所认识。
3.1.1应用铅笔在田字格上书写 正楷，感受汉字的形体
美。要求执笔和运笔正 确，坐姿端正，做到笔画 和笔
顺正确，字的间架结 构匀称，字体端正整洁。
3.2.1练习写话，进行书面表 达。能写自己想说的话，
并根据表达的需要，学习 使用标点符号。做到语句 通
顺，句与句之间有联 系。对写话产生信心和兴 趣。
5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并
能正确地应用词语。

10. 10
容具体，感情真 实，条理清楚，语句通顺。养成
书面表达的信心和兴趣。
5.3通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，
并能准确地应用词语。
4.2背诵古诗，能初步理解诗歌的内容， 感受语言
的优美。
4.5习写毛笔字，做到坐姿、执笔、运 笔、笔画和
笔顺正确，字的间架结构匀称，字体端正。在书
写中初步体会汉字的优美。
4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语言
的优美。
4.5.1 使用毛笔习写基本笔画和描红名家楷书字帖，做
到坐姿、执笔、运笔、笔画和笔顺正确。
18
31/07-04/08
语文乐园三 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其
教育意义，体验文章表现的情感。在阅读中发
展语感，能感受语言的优美，积累语言材料，
并了解文章叙述、描写和说明等表现手法，体
会阅读的乐趣。
2.1.1理解教材，能借助字典认识教材中的汉字，掌握词
语，理解句子、段落、篇章的内容。
2.1.2阅读教材，培养语感。能展开想象，体验文章表达
的情感，领会其教育意义， 体会阅读的乐趣。并能感
受语言的优美，对文章表达的基本规律有所认识。
活动本下
册第14和
15页
写作指引三 活动本
下册第16
和17页
19-20
07/08-11/08
14/08-18/08
单元十三
汉字真有趣
第一课
快乐识字
第二课
丰收歌
1.1 进行口语交际。能根据不同的情况，有效地与
人沟通，且能针对不明白的事情提出问题。做到
认真聆听，不打岔，态度文明有礼。
2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其
教育意义，体验文章表现的情感。在阅读中发
展语感，能感受语言的优美，积累语言材料，
并了解文章叙述、描写和说明等表现手法，体
会阅读的乐趣。
2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、有
感情地朗读。
3.1应用铅笔写字，感受汉字的形体 美。做到笔画
和笔顺正确，字的 间架结构匀称，字体规范，工
整 美观，有一定的速度，并养成良 好的写字习惯
。
3.2培养书面表达能力，进行基础写 作，学习掌握
叙述、描写和说明 等基本表达手法。要求从生活
中 提炼写作材料，不拘形式地进行 写作，做到内
1.1.2针对不明白的事情提出问题，能正确地应用疑问代
词，做到问题清楚，话语适当， 态度有礼。
2.1.1理解教材，能借助字典认识教材中的汉字，掌握词
语，理解句子、段落、篇章的内容。
2.1.2阅读教材，培养语感。能展开想象，体验文章表达
的情感，领会其教育意义， 体会阅读的乐趣。并能感
受语言的优美，对文章表达的基本规律有所认识。
2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正确、字句完
整，语速、语调适当，能有感情地朗读。
3.1.1应用铅笔在田字格上书写 正楷，感受汉字的形体
美。要求执笔和运笔正 确，坐姿端正，做到笔画 和笔
顺正确，字的间架结 构匀称，字体端正整洁。
3.2.1练习写话，进行书面表 达。能写自己想说的话，
并根据表达的需要，学习 使用标点符号。做到语句 通
顺，句与句之间有联 系。对写话产生信心和兴 趣。
5.5.1 通过阅读，认识各种标点符号并正确使用。
4.4.1 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出话题与
人分享。养成喜爱阅读、乐于分享的习惯。

11. 11
容具体，感情真 实，条理清楚，语句通顺。养成
书面表达的信心和兴趣。
5.5通过阅读，认识各种标点符号。能根据表达的
需要正确使用标点符号。
4.4分享阅读心得。针对所阅读的材料， 找出话题
与人分享。养成喜爱阅读、乐于分享的习惯。
5.1 掌握汉字的基本知识，加强汉字的识记。
5.1.1 掌握汉字演变的基本知识，加强汉字的识记，并
对学习汉字有兴趣。
21
21/08-25/08
单元十四
读故事，
学成语
第一课
掩耳盗铃
1.2 聆听口语和书面语，能边听边记边想，正
确理解所听内容，作出适当的回应，并养
成良好的聆听态度。
2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其
教育意义，体验文章表现的情感。在阅读中发
展语感，能感受语言的优美，积累语言材料，
并了解文章叙述、描写和说明等表现手法，体
会阅读的乐趣。
3.1应用铅笔写字，感受汉字的形体 美。做到笔画
和笔顺正确，字的 间架结构匀称，字体规范，工
整 美观，有一定的速度，并养成良 好的写字习惯
。
3.2培养书面表达能力，进行基础写 作，学习掌握
叙述、描写和说明 等基本表达手法。要求从生活
中 提炼写作材料，不拘形式地进行 写作，做到内
容具体，感情真 实，条理清楚，语句通顺。养成
书面表达的信心和兴趣。
4.5习写毛笔字，做到坐姿、执笔、运 笔、笔画和
笔顺正确，字的间架结构匀称，字体端正。在书
写中初步体会汉字的优美。
5.2学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正确
、流利、有感情地进行朗读，并养成在日常生活
中讲标准华语的习惯。
4.2背诵古诗，能初步理解诗歌的内容， 感受语言
的优美。
4.4分享阅读心得。针对所阅读的材料， 找出话题
与人分享。养成喜爱阅读、乐于分享的习惯。
1.2.2听读与理解教材，能耐心聆听，边听边记边想，理
解主要内容。
2.1.1理解教材，能借助字典认识教材中的汉字，掌握词
语，理解句子、段落、篇章的内容。
2.1.2阅读教材，培养语感。能展开想象，体验文章表达
的情感，领会其教育意义， 体会阅读的乐趣。并能感
受语言的优美，对文章表达的基本规律有所认识。
3.1.1应用铅笔在田字格上书写 正楷，感受汉字的形体
美。要求执笔和运笔正 确，坐姿端正，做到笔画 和笔
顺正确，字的间架结 构匀称，字体端正整洁。
3.2.1练习写话，进行书面表 达。能写自己想说的话，
并根据表达的需要，学习 使用标点符号。做到语句 通
顺，句与句之间有联 系。对写话产生信心和兴 趣。
4.5.1 使用毛笔习写基本笔画和描红名家楷书字帖，做
到坐姿、执笔、运笔、笔画和笔顺正确。
5.2.1 正确读出“上声”“一”“不”的变调，在说话和朗读时
，做到语音标准。
4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语言
的优美。
4.4.1 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出话题与
人分享。养成喜爱阅读、乐于分享的习惯。
28/08-01/09 CUTI PENGGAL 2

12. 12
22
04/09-08/09
单元十五
生活处处
有惊喜
第一课
上天送来的
小彩虹
1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做到
内容充实，用语准确得体，语句通顺，表达清楚
，态度恰当，并敢于表现。
2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其
教育意义，体验文章表现的情感。在阅读中发
展语感，能感受语言的优美，积累语言材料，
并了解文章叙述、描写和说明等表现手法，体
会阅读的乐趣。
3.1应用铅笔写字，感受汉字的形体 美。做到笔画
和笔顺正确，字的 间架结构匀称，字体规范，工
整 美观，有一定的速度，并养成良 好的写字习惯
。
3.2培养书面表达能力，进行基础写 作，学习掌握
叙述、描写和说明 等基本表达手法。要求从生活
中 提炼写作材料，不拘形式地进行 写作，做到内
容具体，感情真 实，条理清楚，语句通顺。养成
书面表达的信心和兴趣。
4.5习写毛笔字，做到坐姿、执笔、运 笔、笔画和
笔顺正确，字的间架结构匀称，字体端正。在书
写中初步体会汉字的优美。
5.3通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，
并能准确地应用词语。
4.3诵读和演绎教材，做到语音正确，语调恰当，
表现生动自然有感情。
1.3.1讲述事情的经过，能清楚交代时间、地点、人物和
情节。做到语音正确，语句完整，话语流畅，态度大方
。
2.1.1理解教材，能借助字典认识教材中的汉字，掌握词
语，理解句子、段落、篇章的内容。
2.1.2阅读教材，培养语感。能展开想象，体验文章表达
的情感，领会其教育意义， 体会阅读的乐趣。并能感
受语言的优美，对文章表达的基本规律有所认识。
3.1.1应用铅笔在田字格上书写 正楷，感受汉字的形体
美。要求执笔和运笔正 确，坐姿端正，做到笔画 和笔
顺正确，字的间架结 构匀称，字体端正整洁。
3.2.1练习写话，进行书面表 达。能写自己想说的话，
并根据表达的需要，学习 使用标点符号。做到语句 通
顺，句与句之间有联 系。对写话产生信心和兴 趣。
4.5.1 使用毛笔习写基本笔画和描红名家楷书字帖，做
到坐姿、执笔、运笔、笔画和笔顺正确。
5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并
能正确地应用词语。
4.3.1 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调恰当，表
现生动自然有感情。
23
11/09-15/09
16/9 Malaysia
Day
单元十六
童话故事会
第一课
退休的鞋子
1.2 聆听口语和书面语，能边听边记边想，正
确理解所听内容，作出适当的回应，并养
成良好的聆听态度。
2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其
教育意义，体验文章表现的情感。在阅读中发
展语感，能感受语言的优美，积累语言材料，
并了解文章叙述、描写和说明等表现手法，体
会阅读的乐趣。
3.1应用铅笔写字，感受汉字的形体 美。做到笔画
和笔顺正确，字的 间架结构匀称，字体规范，工
整 美观，有一定的速度，并养成良 好的写字习惯
。
1.2.2听读与理解教材，能耐心聆听，边听边记边想，理
解主要内容。
2.1.1理解教材，能借助字典认识教材中的汉字，掌握词
语，理解句子、段落、篇章的内容。
2.1.2阅读教材，培养语感。能展开想象，体验文章表达
的情感，领会其教育意义， 体会阅读的乐趣。并能感
受语言的优美，对文章表达的基本规律有所认识。
3.1.1应用铅笔在田字格上书写 正楷，感受汉字的形体
美。要求执笔和运笔正 确，坐姿端正，做到笔画 和笔
顺正确，字的间架结 构匀称，字体端正整洁。
3.2.1练习写话，进行书面表 达。能写自己想说的话，
并根据表达的需要，学习 使用标点符号。做到语句 通
顺，句与句之间有联 系。对写话产生信心和兴 趣。

13. 13
3.2培养书面表达能力，进行基础写 作，学习掌握
叙述、描写和说明 等基本表达手法。要求从生活
中 提炼写作材料，不拘形式地进行 写作，做到内
容具体，感情真 实，条理清楚，语句通顺。养成
书面表达的信心和兴趣。
5.2学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正确
、流利、有感情地进行朗读，并养成在日常生活
中讲标准华语的习惯。
4.2背诵古诗，能初步理解诗歌的内容， 感受语言
的优美。
5.2.1正确读出“上声”“一”“不”的变调，在说话和朗读时
，做到语音标准。
4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语言
的优美。
24
18/09-22/09
语文乐园四 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其
教育意义，体验文章表现的情感。在阅读中发
展语感，能感受语言的优美，积累语言材料，
并了解文章叙述、描写和说明等表现手法，体
会阅读的乐趣。
2.1.1理解教材，能借助字典认识教材中的汉字，掌握词
语，理解句子、段落、篇章的内容。
2.1.2阅读教材，培养语感。能展开想象，体验文章表达
的情感，领会其教育意义， 体会阅读的乐趣。并能感
受语言的优美，对文章表达的基本规律有所认识。
活动本下
册第47和
48页
写作指引四 活动本
下册第49
和50页
25
25/09-29/09
27/09PROPHE
T
MUHAMMAD
BIRTHDAY
单元十七
真正的友情
第一课
争吵
1.1 进行口语交际。能根据不同的情况，有效地与
人沟通，且能针对不明白的事情提出问题。做到
认真聆听，不打岔，态度文明有礼。
2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其
教育意义，体验文章表现的情感。在阅读中发
展语感，能感受语言的优美，积累语言材料，
并了解文章叙述、描写和说明等表现手法，体
会阅读的乐趣。
3.1应用铅笔写字，感受汉字的形体 美。做到笔画
和笔顺正确，字的 间架结构匀称，字体规范，工
整 美观，有一定的速度，并养成良 好的写字习惯
。
3.2培养书面表达能力，进行基础写 作，学习掌握
叙述、描写和说明 等基本表达手法。要求从生活
中 提炼写作材料，不拘形式地进行 写作，做到内
容具体，感情真 实，条理清楚，语句通顺。养成
书面表达的信心和兴趣。
1.1.1进行口语交际，能应用礼貌语言与人沟通交流，做
到话语适当，态度大方有礼。
2.1.1理解教材，能借助字典认识教材中的汉字，掌握词
语，理解句子、段落、篇章的内容。
2.1.2阅读教材，培养语感。能展开想象，体验文章表达
的情感，领会其教育意义， 体会阅读的乐趣。并能感
受语言的优美，对文章表达的基本规律有所认识。
3.1.1应用铅笔在田字格上书写 正楷，感受汉字的形体
美。要求执笔和运笔正 确，坐姿端正，做到笔画 和笔
顺正确，字的间架结 构匀称，字体端正整洁。
3.2.1练习写话，进行书面表 达。能写自己想说的话，
并根据表达的需要，学习 使用标点符号。做到语句 通
顺，句与句之间有联 系。对写话产生信心和兴 趣。
5.2.1正确读出“上声”“一”“不”的变调，在说话和朗读时
，做到语音标准。
4.3.1 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调恰当，表
现生动自然有感情。

14. 14
5.2学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正确
、流利、有感情地进行朗读，并养成在日常生活
中讲标准华语的习惯。
4.3诵读和演绎教材，做到语音正确，语调恰当，
表现生动自然有感情。
26-28
02/10-06/10
09/10-13/10
16/10-20/10
14/10
SARAWAK
GOVERNOR’
S BIRTHDAY
单元十八
自然的规律
第一课
草的告白
第二课
自然界的时钟
1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做到
内容充实，用语准确得体，语句通顺，表达清楚
，态度恰当，并敢于表现。
2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其
教育意义，体验文章表现的情感。在阅读中发
展语感，能感受语言的优美，积累语言材料，
并了解文章叙述、描写和说明等表现手法，体
会阅读的乐趣。
2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、有
感情地朗读。
3.1应用铅笔写字，感受汉字的形体 美。做到笔画
和笔顺正确，字的 间架结构匀称，字体规范，工
整 美观，有一定的速度，并养成良 好的写字习惯
。
3.2培养书面表达能力，进行基础写 作，学习掌握
叙述、描写和说明 等基本表达手法。要求从生活
中 提炼写作材料，不拘形式地进行 写作，做到内
容具体，感情真 实，条理清楚，语句通顺。养成
书面表达的信心和兴趣。
4.5习写毛笔字，做到坐姿、执笔、运 笔、笔画和
笔顺正确，字的间架结构匀称，字体端正。在书
写中初步体会汉字的优美。
5.2学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正确
、流利、有感情地进行朗读，并养成在日常生活
中讲标准华语的习惯。
4.2背诵古诗，能初步理解诗歌的内容， 感受语言
的优美。
1.3.2说明所进行的活动，要求说明清楚，层次分明。做
到语音正确，语句完整，话语流畅，态度大方。
2.1.1理解教材，能借助字典认识教材中的汉字，掌握词
语，理解句子、段落、篇章的内容。
2.1.2阅读教材，培养语感。能展开想象，体验文章表达
的情感，领会其教育意义， 体会阅读的乐趣。并能感
受语言的优美，对文章表达的基本规律有所认识。
2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正确、字句完
整，语速、语调适当，能有感情地朗读。
3.1.1应用铅笔在田字格上书写 正楷，感受汉字的形体
美。要求执笔和运笔正 确，坐姿端正，做到笔画 和笔
顺正确，字的间架结 构匀称，字体端正整洁。
3.2.1练习写话，进行书面表 达。能写自己想说的话，
并根据表达的需要，学习 使用标点符号。做到语句 通
顺，句与句之间有联 系。对写话产生信心和兴 趣。
4.5.1 使用毛笔习写基本笔画和描红名家楷书字帖，做
到坐姿、执笔、运笔、笔画和笔顺正确。
5.2.1 正确读出“上声”“一”“不”的变调，在说话和朗读
时，做到语音标准。
4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语言
的优美。
29-30
23/10-27/10
30/10-30/11
单元十九
站在高楼
看世界
第一课
1.1 进行口语交际。能根据不同的情况，有效地与
人沟通，且能针对不明白的事情提出问题。做到
认真聆听，不打岔，态度文明有礼。
2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其
教育意义，体验文章表现的情感。在阅读中发
1.1.2针对不明白的事情提出问题，能正确地应用疑问代
词，做到问题清楚，话语适当， 态度有礼。
2.1.1理解教材，能借助字典认识教材中的汉字，掌握词
语，理解句子、段落、篇章的内容。

15. 15
建筑界的
长颈鹿
展语感，能感受语言的优美，积累语言材料，
并了解文章叙述、描写和说明等表现手法，体
会阅读的乐趣。
2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、有
感情地朗读。
3.1应用铅笔写字，感受汉字的形体 美。做到笔画
和笔顺正确，字的 间架结构匀称，字体规范，工
整 美观，有一定的速度，并养成良 好的写字习惯
。
3.2培养书面表达能力，进行基础写 作，学习掌握
叙述、描写和说明 等基本表达手法。要求从生活
中 提炼写作材料，不拘形式地进行 写作，做到内
容具体，感情真 实，条理清楚，语句通顺。养成
书面表达的信心和兴趣。
5.3通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，
并能准确地应用词语。
4.4分享阅读心得。针对所阅读的材料， 找出话题
与人分享。养成喜爱阅读、乐于分享的习惯。
2.1.2阅读教材，培养语感。能展开想象，体验文章表达
的情感，领会其教育意义， 体会阅读的乐趣。并能感
受语言的优美，对文章表达的基本规律有所认识。
2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正确、字句完
整，语速、语调适当，能有感情地朗读。
3.1.1应用铅笔在田字格上书写 正楷，感受汉字的形体
美。要求执笔和运笔正 确，坐姿端正，做到笔画 和笔
顺正确，字的间架结 构匀称，字体端正整洁。
3.2.1练习写话，进行书面表 达。能写自己想说的话，
并根据表达的需要，学习 使用标点符号。做到语句 通
顺，句与句之间有联 系。对写话产生信心和兴 趣。
5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并
能正确地应用词语。
4.4.1 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出话题与
人分享。养成喜爱阅读、乐于分享的习惯。
31-33
06/11-10/11
13/11-17/11
20/11-24/11
12/11HARI
DEEPAVALI
13/11CUTI
PERAYAAN
KPM
单元二十
特别的体验
第一课
不一样的表演
第二课
特别任务
1.2 聆听口语和书面语，能边听边记边想，正
确理解所听内容，作出适当的回应，并养
成良好的聆听态度。
2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其
教育意义，体验文章表现的情感。在阅读中发
展语感，能感受语言的优美，积累语言材料，
并了解文章叙述、描写和说明等表现手法，体
会阅读的乐趣。
2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、有
感情地朗读。
3.1应用铅笔写字，感受汉字的形体 美。做到笔画
和笔顺正确，字的 间架结构匀称，字体规范，工
整 美观，有一定的速度，并养成良 好的写字习惯
。
3.2培养书面表达能力，进行基础写 作，学习掌握
叙述、描写和说明 等基本表达手法。要求从生活
中 提炼写作材料，不拘形式地进行 写作，做到内
容具体，感情真 实，条理清楚，语句通顺。养成
书面表达的信心和兴趣。
1.2.1聆听说话，能耐心聆听，边听边记边想，掌握聆听
内容，作出适当的回应。
2.1.1理解教材，能借助字典认识教材中的汉字，掌握词
语，理解句子、段落、篇章的内容。
2.1.2阅读教材，培养语感。能展开想象，体验文章表达
的情感，领会其教育意义， 体会阅读的乐趣。并能感
受语言的优美，对文章表达的基本规律有所认识。
2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正确、字句完
整，语速、语调适当，能有感情地朗读。
3.1.1应用铅笔在田字格上书写 正楷，感受汉字的形体
美。要求执笔和运笔正 确，坐姿端正，做到笔画 和笔
顺正确，字的间架结 构匀称，字体端正整洁。
3.2.1练习写话，进行书面表 达。能写自己想说的话，
并根据表达的需要，学习 使用标点符号。做到语句 通
顺，句与句之间有联 系。对写话产生信心和兴 趣。
4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语言
的优美。
5.4.1 通过阅读，了解关联词语的功能，正确解读句子
，并在表达时正确应用关联词语。

16. 16
4.2背诵古诗，能初步理解诗歌的内容， 感受语言
的优美。
5.4通过阅读，认识各种不同类型的句子，并运用
在写作中。
34-35
27/11-01/12
01/12-08/12
语文乐园五 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其
教育意义，体验文章表现的情感。在阅读中发
展语感，能感受语言的优美，积累语言材料，
并了解文章叙述、描写和说明等表现手法，体
会阅读的乐趣。
2.1.1理解教材，能借助字典认识教材中的汉字，掌握词
语，理解句子、段落、篇章的内容。
2.1.2阅读教材，培养语感。能展开想象，体验文章表达
的情感，领会其教育意义， 体会阅读的乐趣。并能感
受语言的优美，对文章表达的基本规律有所认识。
活动本下
册第80和
81页
36
11/12-15/12
写作指引五 活动本
下册第82
和83页
18/12-29/12 CUTI PENGGAL 3
37-42
01/01-
09/02
09/02CUTI
PERAYAAN
KPM
10/02大年初
一
11/02大年初
二
辅导/巩固
09/2-09/03/23
年终学校假期