Rancangan Pelajaran Tahunan Matematik Tahun 3

1. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
MATEMATIKTAHUN3
1
MINGGU TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk:
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk:
BAND
1 NOMBOR
DAN
OPERASI
(1)
Nombor
Bulat
Dalam
Lingkungan
10 000
1.1 Menama dan menentukannilai
nombor.
(i) Menamakan nilai nomborhingga 10000:
(a) Membaca sebarang nombor yangdiberi dalam perkataan.
(b) Menyebut sebarangnombor yangdiberi dalam angka.
(c) Memadan angka dengannamanyadengan perkataan.
(ii) Menentukannilai nombor hingga 10 000:
(a) Menunjukkankuantiti bagi nomboryangdisebut dengan menggunakanperwakilanobjek, gambar, garis
nombor dan abakus 4:1.
(b) Memadankankumpulanobjek dengannombor.
(c) Menyusun kumpulanobjek,kadgambar dan kadangka mengikut tertibmenaik dan tertibmenurun.
(d) Membandingkandua nombordan menyebut sebarangnombor yangterletak di antaranya.
(e) Menyatakan nombor sebelum dan selepas bagi sesuatunomboryangdiberi.
B1
B2
2 1.2 Menulis nombor. (i) Menulis sebarangnomborhingga 10000apabila diberi nomboritudalam perkataan.
(ii) Menulis dalam perkataansebarangnomborhingga 10000yangdiberi dalam bentukangka.
B1
3 1.3 Melengkapkansebarang
rangkaian nombor.
(i) Membilangnombordalam lingkungan10 000 secara:
(a) Seribu-seribu.
(b) Seratus-seratus.
(c) Sepuluh-sepuluh.
(d) Satu-satu, dua-dua, tiga-tiga hingga sembilan-sembilansecara tertibmenaikdan menurun.
(ii) Melengkapkansebarangrangkaian nombor dalamlingkungan10000secara:
(a) Seribu-seribu.
(b) Seratus-seratus.
(c) Sepuluh-sepuluh.
(d) Satu-satu, dua-dua, tiga-tiga hingga sembilan-sembilansecara tertibmenaikdan menurun.
B2
4 1.4 Menentukannilai tempat. (i) Menamakan nilai tempat bagi setiap digit dalam sebarangnomborhingga
10 000.
(ii) Menyatakan nilai digit bagi sebarangnomborhingga 10 000.
(iii) Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarangnombor denganmenggunakan abakus 4:1.
(iv) Mencerakinkansebarangnombor dalam:
(a) Sebutan ribu, ratus, puluh dan sa.
(b) Bentuk panjangyangmenunjukkannilai setiap digit.
B2
5 1.5 Melengkapkanpolanombor. (i) Menerangkan pola bagi satuurutan nomboryang diberi.
(ii) Melengkapkanpelbagai polanomboryangdiberi.
B2

2. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
MATEMATIKTAHUN3
2
MINGGU TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk:
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk:
BAND
5 NOMBOR
DAN
OPERASI
(1)
Nombor
Bulat
Dalam
Lingkungan
10 000
1.6 Membundarkan sebarang
nombor.
(i) Membundarkan sebarangnombor hingga 10 000 kepada puluh,ratus dan ribuyangterdekat.
(ii) Mengenal pastinomboryangmungkindiwakili oleh suatunomborhingga 10 000yangtelah dibundarkan kepada
puluh, ratus dan ributerdekat.
B2
1.7 Menganggar. (i) Memberi anggaran bilanganobjek yangmunasabah dengan:
(a) Menyatakan kuantiti,
(b) Menggunakan perkataan“lebih daripada” dan “kurangdaripada”.
B2
6 NOMBOR
DAN
OPERASI
(2)
Tambah
Dalam
Lingkungan
10 000
2.1 Menambah sebarangdua
nombor.
(i) Menambah sebarangdua nombor hingga empat digit tanpa mengumpul semula.
(ii) Menambah sebarangdua nombor hingga empat digit dengan mengumpul semula dari:
(a) Sa ke puluh,
(b) Puluh ke ratus,
(c) Ratus ke ribu,
(d) Sa ke puluh, puluh ke ratus dan ratus ke ribu,
hasil tambahnya hingga 10 000.
(iii) Menambah sebarangdua nombor denganmenggunakan abakus 4:1.
(iv) Menambah sebarangdua nombor denganpelbagai strategi pengiraan.
B3
2.2 Menambah sebarangtiga
nombor.
(i) Menambah sebarangtiga nomborhingga empat digit tanpa mengumpul semula.
(ii) Menambah sebarangtiga nomborhingga empat digit denganmengumpul semula dari:
(a) Sa ke puluh,
(b) Puluh ke ratus,
(c) Ratus ke ribu,
(d) Sa ke puluh, puluh ke ratus dan ratus ke ribu,
hasil tambahnya hingga 10 000.
(iii) Menambah sebarangtiga nombordengan menggunakanabakus 4:1.
(iv) Menambah sebarangtiga nombordengan pelbagai strategi pengiraan.
B3
7 2.3 Menyelesaikan masalah
tambah.
(i) Mereka cerita berdasarkanayat matematiktambahyangdiberi.
(ii) Menyelesaikan masalahharian yangmelibatkanpenambahan hingga tiga nombor.
B4
B5
B6

3. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
MATEMATIKTAHUN3
3
MINGGU TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk:
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk:
BAND
8 NOMBOR
DAN
OPERASI
(3)
Tolak
Dalam
Lingkungan
10 000
3.1 Menolak sebarangdua
nombor.
(i) Menolak sebarangdua nomborhingga empat digit tanpa mengumpul semula.
(ii) Menolak sebarangdua nomborhingga empat digit dengan mengumpul semula dari:
(a) Puluh ke sa.
(b) Ratus ke puluh.
(c) Ribu ke ratus.
(d) Puluh ke sa, ratus ke puluh dan ribuke ratus.
(iii) Menolak sebarangdua nombordengan menggunakanabakus 4:1.
(iv) Menolak sebarangdua nombordengan pelbagai strategi pengiraan.
B3
3.2 Menolak berturut-turut dua
nombor daripada sebarang
nombor.
(i) Menolak berturut-turut dua nombor daripada sebarangnombor hingga 10 000 tanpadan dengan mengumpul semula.
(ii) Menolak berturut-turut dua nombor daripada sebarangnombor hingga 10 000 denganmenggunakan abakus 4:1.
(iii) Menolak berturut-turut dua nombor dengan pelbagai strategi pengiraan.
B3
9 3.3 Menyelesaikan masalahtolak
sebarangdua nombor.
(i) Mereka cipta ceritaberdasarkan ayat matematik tolak yangdiberi.
(ii) Menyelesaikan masalahharian yangmelibatkanpenolakan dua nombor.
B4
B5
B6
10 NOMBOR
DAN
OPERASI
(4)
Darab
4.1 Menulis ayat matematikbagi
operasi darab.
(i) Membina dan menyebut kumpulansama banyak menggunakan:
(a) Objek.
(b) Gambar.
(c) Garis nombor.
(ii) Menulis ayat matematiktambahberulang:
(a) Tiga-tiga.
(b) Enam-enam.
(c) Tujuh-tujuh.
(d) Lapan-lapan.
(e) Sembilan-sembilan.
(iii) Menulis ayat matematikdarabapabila diberi kumpulantiga-tiga, enam-enam,
tujuh-tujuh, lapan-lapan dan sembilan-sembilanberbantukan:
(a) Objek.
(b) Gambar.
(c) Garis nombor.
(iv) Menulis operasi darabyangsama jawapannyadengan operasi darabyangdiberi dengan mengubah susunan nombor
yangdidarabkan.
B3

4. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
MATEMATIKTAHUN3
4
MINGGU TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk:
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk:
BAND
11 NOMBOR
DAN
OPERASI
(4)
Darab
4.2 Melengkapkanayat matematik
darab.
(i) Membina sifir tiga, enam, tujuh, lapan,sembilan, 100 dan 1 000 denganberpandukan:
(a) Objek.
(b) Gambar.
(c) Garis nombor.
(ii) Melengkapkanayat matematik darabyangmelibatkansifir tiga, enam, tujuh,lapan, sembilan, 100dan
1 000.
B3
4.3 Menyatakan operasi darab
secara spontan.
(i) Menyatakan secara spontansifir tiga, enam, tujuh, lapan,sembilan, 100dan 1 000 mengikut:
(a) Tertibmenaik.
(b) Rawak.
(c) Salah satudaripada dua nombor yangdidarabuntuk memberi hasil darabtertentu.
(ii) Menunjukkanhasil darabdengan menggunakanabakus 4:1.
B3
12 4.4 Mendarabdua nombor. (i) Mendarabsebarangdua nombor,dua digit dan satudigit:
(a) Tanpa mengumpul semula.
(b) Dengan mengumpul semula.
(ii) Mendarabsebarangdua nombor,tiga digit dan satudigit:
(a) Tanpa mengumpul semula.
(b) Dengan mengumpul semula.
(iii) Mendarabsebarangnombor hingga tiga digit, dengan10,100dan 1 000, hasil darabtidak lebih 10000.
(iv) Mendarabsebarangdua nombor denganpelbagai strategi pengiraan.
B3
13 4.5 Menyelesaikan masalahharian. (i) Mereka cerita berdasarkanayat matematikdarabyangdiberi.
(ii) Menyelesaikan masalahharian yangmelibatkanpendaraban dua nombor.
B4
B5
B6
14 NOMBOR
DAN
OPERASI
(5)
Bahagi
5.1 Menulis ayat matematikbagi
operasi bahagi.
(i) Mengelaskan kepada kumpulantiga-tiga, enam-enam, tujuh-tujuh, lapan-lapan, dan sembilan-sembilandengan
menyatakan kumpulanyangdiperolehdengan menggunakan:
(a) Objek.
(b) Gambar.
(ii) Menulis ayat matematikberdasarkanaktiviti:
(a) Pengumpulan.
(b) Pengongsian.
(c) Tolak berturut-turut.
(d) Songsangan operasi darab.
B3

5. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
MATEMATIKTAHUN3
5
MINGGU TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk:
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk:
BAND
14 NOMBOR
DAN
OPERASI
(5)
Bahagi
5.2 Melengkapkanayat matematik
bahagi.
(i) Melengkapkanayat matematik yangmelibatkanpembahagian dengantiga,enam, tujuh, lapan, dan sembilan
berpandukan:
(a) Objek.
(b) Gambar.
(c) Garis nombor.
(ii) Melengkapkanayat matematik bahagi yangmelibatkansifir tiga,enam, tujuh, lapan, sembilan,100dan 1 000.
B3
15 5.3 Menyatakan operasi bahagi
secara spontan.
(i) Menyatakan operasi bahagi secara spontan dengantiga,enam, tujuh, lapan, sembilan,100dan 1000mengikut:
(a) Tertibmenaik.
(b) Rawak.
(c) Salah satudaripada dua nombor yang dibahagi untuk memberi hasil bahagi tertentu.
(ii) Membahagi dengan menggunakanabakus 4:1.
B3
5.4 Membahagi dua nombor. (i) Membahagi sebarangdua nombor,dua digit dengan satudigit:
(a) Tanpa baki.
(b) Berbaki.
(ii) Membahagi sebarangnomborhingga 10000dengan satu digit:
(a) Tanpa baki.
(b) Berbaki.
(iii) Membahagi sebarangnomborhingga 10000dengan 10, 100dan 1 000.
(iv) Membahagi sebarangdua nombor denganpelbagai strategi pengiraan.
B3
16 5.5 Menyelesaikan masalahharian. (i) Mereka cerita berdasarkanayat matematikbahagi yang diberi.
(ii) Menyelesaikan masalahharian yangmelibatkanpembahagian dua nombor.
B4
B5
B6
17 NOMBOR
DAN
OPERASI
(6)
Pecahan
6.1 Menamakan pecahanwajar. (i) Mengenal dan menentukan pecahanwajar, penyebutnyahingga 10.
(ii) Mengenal dan menentukan pecahansebagai sebahagian daripada satukumpulan menggunakan:
(a) Objek.
(b) Gambar.
(iii) Menyatakan pecahansetara bagi pecahan wajar yangpenyebutnya hingga 10.
(iv) Menukar pecahanwajar kepada bentuk termudah, penyebutnya hingga 10.
B3

6. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
MATEMATIKTAHUN3
6
MINGGU TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk:
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk:
BAND
18 NOMBOR
DAN
OPERASI
(7)
Perpuluhan
7.1 Mengenal perpuluhanhingga
dua tempat perpuluhan.
(i) Menamakan pecahanperseratus.
(ii) Menukar pecahanperseratus kepada perpuluhan.
(iii) Menyebut sifar perpuluhan sifarsatuhingga sifar perpuluhansembilansembilandengan betul.
(iv) Melorek gambarajah mengikut perpuluhanyangdiberi.
B3
19 7.2 Menulis perpuluhan. (i) Menulis sifar perpuluhansifar satuhingga sifar perpuluhan sembilansembilanapabila disebut, dan mengikut lorekan
pada gambarajah.
B3
7.3 Membandingkannilai
perpuluhan.
(i) Membandingkannilai perpuluhan hingga dua tempat perpuluhan,dengan berpandukan petak seratus, garis nombor
dan gambarajah.
B3
20 STATISTIK
DAN
KEBARANG-
KALIAN
(8)
Peratus
8.1 Mengenal peratus. (i) Menama dan menyebut peratus.
(ii) Mengenal simbol peratus.
(iii) Menukar pecahanperseratus kepada peratus.
(iv) Melorek petakseratus mengikut peratus yangdiberi.
B1
8.2 Menulis peratus. (i) Menulis satuhingga seratus peratus mengikut sebutan dan lorekanpetakseratus. B2
21 NOMBOR
DAN
OPERASI
(9)
Wang
9.1 Menentukannilai wanghingga
RM1 000.
(i) Menyatakan gabungan beberapa kepingwangyangmemberikanjumlahnilai yangtertentuhingga RM1 000.
(ii) Mewakilkan nilai wangdengan menggunakan abakus 4:1.
B3
9.2 Menambah nilai wang. (i) Menambah dua nilai wangyangmelibatkan:
(a) Ringgit,
(b) Ringgit dan sen,
dan jumlahnya tidakmelebihi RM1 000.
(ii) Menambah tiga nilai wangyangmelibatkan:
(a) Ringgit,
(b) Ringgit dan sen,
dan jumlahnya tidakmelebihi RM1 000.
B3

7. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
MATEMATIKTAHUN3
7
MINGGU TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk:
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk:
BAND
22 NOMBOR
DAN
OPERASI
(9)
Wang
9.3 Menolak nilai wang. (i) Menolak sebarangnilai wanghingga RM1 000yangmelibatkan:
(a) Ringgit.
(b) Ringgit dan sen.
(ii) Menolak berturut-turut dua nilai wangdaripada sebarangnilai wanghingga RM1 000yangmelibatkan:
(a) Ringgit.
(b) Ringgit dan sen.
B3
23 9.4 Mendarabnilai wang. (i) Mendarabnilai wangdengan nombor satudigit yangmelibatkan:
(a) Ringgit,
(b) Ringgit dan sen,
dan hasil darabnya dalam lingkunganRM1 000.
B3
24 9.5 Membahagi nilai wang. (i) Membahagi nilai wangdengan nombor satudigit dalam lingkunganRM1 000 yangmelibatkan:
(a) Ringgit.
(b) Ringgit dan sen.
B3
25 9.6 Menyelesaikan masalahharian
yangmelibatkan wang.
(i) Mereka cerita berdasarkanayat matematiktambah, tolak, darabdan bahagi yangmelibatkan wang.
(ii) Menyelesaikan masalahharian yangmelibatkanoperasi tambah,tolak, darabdan bahagi yangberkaitandengan
wang.
B4
B5
B6
26 SUKATAN
DAN
GEOMETRI
(10)
Masa
Dan
Waktu
10.1 Menyatakan waktudalam jam
dan minit.
(i) Menyatakan waktudalam jam dan minit.
(ii) Membaca dan merekodwaktusemasa, sebelum dan selepas bagi sesuatuaktiviti.
(iii) Membina jadual aktiviti harian.
B1
10.2 Mengenali kalendar. (i) Membaca dan memahami kalendar. B1
10.3 Menyatakan perkaitanantara
waktu.
(i) Menyatakan perkaitanantara unit masa melibatkan:
(a) Minit dengan saat.
(b) Minggudengan hari.
(c) Bulan dengan tahun.
B1
27 10.4 Menambah masa. (i) Menambah hingga tiga masa melibatkan:
(a) Jam dengan jam.
(b) Minit dengan minit.
(c) Jam dan minit.
(d) Minit dan saat.
B3

8. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
MATEMATIKTAHUN3
8
MINGGU TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk:
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk:
BAND
27 SUKATAN
DAN
GEOMETRI
(10)
Masa
Dan
Waktu
10.5 Menolak wang. (i) Menolak masa melibatkan:
(a) Jam dengan jam.
(b) Minit dengan minit.
(c) Jam dan minit.
(d) Minit dan saat.
B3
28 10.6 Mendarabmasa. (i) Mendarabmasa melibatkan
(a) Jam,
(b) Minit,
dengan nombor satudigit.
B3
10.7 Membahagi masa. (i) Membahagi masa melibatkan
(a) Jam,
(b) Minit,
dengan nombor satudigit.
B3
29 10.8 Menyelesaikan masalah harian. (i) Mereka cerita berdasarkanayat matematiktambah, tolak, darab, dan bahagi yangmelibatkanmasa dan waktu.
(ii) Menyelesaikan masalahharian yangmelibatkanoperasi tambah,tolak, darab, dan bahagi berkaitan denganmasa dan
waktu.
B4
B5
B6
30 SUKATAN
DAN
GEOMETRI
(11)
Panjang
11.1 Menukar unit panjang. (i) Menukar unit melibatkanmeter dan sentimeter. B2
11.2 Menambah panjang. (i) Menambah hingga tiga ukuran panjangyangmelibatkan:
(a) Meter.
(b) Sentimeter.
(c) Meter dan sentimeter.
B3
11.3 Menolak panjang. (i) Menolak panjangyangmelibatkan:
(a) Meter.
(b) Sentimeter.
(c) Meter dan sentimeter.
B3
31 11.4 Mendarabpanjang. (i) Mendarabpanjangyangmelibatkan:
(a) Meter,
(b) Sentimeter,
(c) Meter dan sentimeter,
dengan nombor satudigit.
B3
11.5 Membahagi panjang. (i) Membahagi panjangyangmelibatkan:
(a) Meter,
(b) Sentimeter,
(c) Meter dan sentimeter,
dengan nombor satudigit.
B3

9. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
MATEMATIKTAHUN3
9
MINGGU TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk:
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk:
BAND
32 SUKATAN
DAN
GEOMETRI
(11)
Panjang
11.6 Menyelesaikan masalahharian
yangmelibatkan panjang.
(i) Mereka cerita berdasarkanayat matematiktambah, tolak, darab, dan bahagi yangmelibatkanpanjang.
(ii) Menyelesaikan masalahharian yangmelibatkanoperasi tambah,tolak, darab, dan bahagi yangberkaitandengan
panjang.
B4
B5
B6
33 SUKATAN
DAN
GEOMETRI
(12)
Jisim
12.1 Menukar unit jisim. (i) Menukar unit melibatkankilogramdan gram. B2
12.2 Menambah jisim. (i) Menambah hingga tiga jisim yangmelibatkan:
(a) Kilogram.
(b) Gram.
(c) Kilogram dan gram.
B3
12.3 Menolak jisim. (i) Menolak jisim yang melibatkan:
(a) Kilogram.
(b) Gram.
(c) Kilogram dan gram.
B3
34 12.4 Mendarabjisim.
.
(i) Mendarabjisim yangmelibatkan:
(a) Kilogram,
(b) Gram,
(c) Kilogram dan gram,
dengan nombor satudigit.
B3
12.5 Membahagi jisim. (i) Membahagi jisim yangmelibatkan:
(a) Kilogram,
(b) Gram,
(c) Kilogram dan gram,
dengan nombor satudigit.
B3
35 12.6 Menyelesaikan masalahharian
yangmelibatkan jisim.
(i) Mereka cerita berdasarkanayat matematiktambah, tolak, darab, dan bahagi yangmelibatkanjisim.
(ii) Menyelesaikan masalahharian yangmelibatkanoperasi tambah, tolak, darab, dan bahagi yangberkaitandengan
jisim.
B4
B5
B6
36 SUKATAN
DAN
GEOMETRI
(13)
Isipadu
Cecair
13.1 Menukar unit liter dan
mililiter.
(i) Menukar unit melibatkanliter dan mililiter. B2
13.2 Menambah isi paducecair. (i) Menambah hingga tiga isi paducecair melibatkan:
(a) Liter.
(b) Mililiter.
(c) Liter dan mililiter.
B3

10. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
MATEMATIKTAHUN3
10
MINGGU TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk:
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk:
BAND
36 SUKATAN
DAN
GEOMETRI
(13)
Isipadu
Cecair
13.3 Menolak isi paducecair. (i) Menolak isi paducecair yangmelibatkan:
(a) Liter.
(b) Mililiter.
(c) Liter dan mililiter.
B3
37 13.4 Mendarabisi paducecair. (i) Mendarabisi paducecair yangmelibatkan:
(a) Liter,
(b) Mililiter,
(c) Liter dan mililiter,
dengan nombor satudigit.
B3
13.5 Membahagi isi paducecair. (i) Membahagi isi paducecair yangmelibatkan:
(a) Liter,
(b) Mililiter,
(c) Liter dan milliliter,
dengan nombor satudigit.
B3
38 13.6 Menyelesaikan masalahharian
yangmelibatkan isi padu
cecair.
(i) Mereka cerita berdasarkanayat matematiktambah, tolak, darab, dan bahagi yangmelibatkanisi paducecair.
(ii) Menyelesaikan masalahharian yangmelibatkanoperasi tambah,tolak, darab, dan bahagi yangberkaitandenganisi
paducecair.
B4
B5
B6
39 SUKATAN
DAN
GEOMETRI
(14)
Ruang
14.1 Mengenal pelbagai jenis
prisma.
(i) Mengenal jenis prisma segiempat sama,prisma segiempat tepat dan prismasegitiga.
(ii) Melabelkan dan mencirikanbahagian-bahagianprisma: permukaan, tapak,bucudan sisi.
B3
14.2 Membandingkanprisma dan
bukan prisma.
(i) Membandingkanprisma dengan bukanprisma berdasarkanciri-cirinya. B3
40 14.3 Mengenal bentukdua dimensi. (i) Mengenal pastibentukseparuh bulatandan bentuk poligonsekata: pentagon, heksagon, heptagondan oktagon.
(ii) Menghasilkancorak berasaskanbentuk separuh bulatandan bentuk poligonsekata.
B3
14.4 Mengenal pastipaksi simetri. (i) Mengenal pastidan melukis paksi simetri bagi bentukdua dimensi. B3
41 STATISTIK
DAN
KEBARANG-
KALIAN
(15)
Perwakilan
Data
15.1 Mengumpul, mengelas dan
menyusun data.
(i) Mengumpul data berdasarkan situasi harian.
(ii) Mengelas dan menyusun data menggunakanjadual.
B3
B4
B5
B6