SlideShare a Scribd company logo
1 of 23
Tens el “factor Q”?

Què es diu de nosaltres a les xarxes?
Conseqüències que pot tenir el que publiquem i el que
deixem que es publiqui de nosaltres a la xarxa.

07/05/2012


Gil Pla, Ph.D aka @gildevic
Universitat de Vic
Facultat d’Educació, Traducció i Ciències Humanes
Departament de Ciències de l’Activitat Física
Web personal: http://about.me/gildevic
E-mail : gil.pla@uvic.cat
Twitter: @gildevic
LinkedIn
Què farem?
1. Introducció digital
2. Xarxes socials
3. Privacitat a les xarxes
4. Recomanacions
5. Consideracions últimes
I què no farem?
INTRODUCCIÓ DIGITAL
Nadiu digital (Prensky, 2001)
Fractura digital
 [digital divide]
Web 2.0
Andy Buff: “la web 2.0 no és una cosa, és
un estat de la ment”
Identitat
digital
Aquell món on vàrem créixer...
...s’ha capgirat com un mitjó.
XARXES SOCIALS?
XARXES SOCIALS
Què s’hi aboca de manera més o menys conscient en una
xarxa social:
• Dades personals
• Dades de contacte
• Imatges pròpies, no pròpies, documents,...
• Opinions
• Amistats
•...

I de manera no explícita s’hi mostra:
• Interessos
• Desitjos
• Personalitat
• Activitats
•...
PRIVACITAT A LES XARXES SOCIALS

                                  -Com duus la privacitat al Facebook?
                                  -Què és això?
                                  -Doncs controlar tot allò que penges, allò que la gent pot
                                  veure o coneix de tu, dels teus amics o,...
                                  -Ah! Sí! Vols dir allò que no et toquin les teves fotos, que
                                  te les pugui veure o no, que no et pugui tocar res,...
                                  -...
En termes jurídics, les xarxes socials posen
en joc principalment:



        #1 Dret a l’honor
        #2 Dret a la intimitat
        #3 Dret a la pròpia imatge
        #4 Propietat intel·lectual
I els riscos principals que apareixen són:


    #1 Phishing
    #2 Spam
    #3 Accés no controlat al perfil
    #4 Suplantació d’identitat
    #5 Viralitat
    #6 Cookies sense autorització
    #7…
•Conèixer què es diu de nosaltres a la xarxa (Google, p.e.)
RECOMANACIONS
                •Desconfiar de desconeguts
                •No pressuposar cap acció
                •Crear grups de confiança i amistats conegudes (de veritat)
                •Els amics dels meus amics ≠ els meus amics
                •Controlar la privacitat en les actualitzacions
                •Gestionar el grau d’exposició pública d’allò que es comparteix.
                •Gestionar el grau en què les persones “accedeixen a mi”
                •Mesurar la quantitat i el tipus d’informació
                •Respectar les normes escrites i no escrites de les relacions humanes
                •Vetllar per la fortalesa de les contrasenyes
                •Conèixer la finalitat de cada xarxa social i quins comportaments s’hi
                esperen, per conèixer-ne els riscos als que t’exposes
                •Mossegar-se la llengua, no burlar-se, no restar importància a cap acció
                •...
                •I transmetre la importància del missatge als amics i amigues.
                •I si cal, mostra-els-hi com configurar-se la seva pròpia privacitat.
Sobrepantalles
Seguretat a Facebook
Informe Agència espanyola de protecció de dades (.pdf)
Organització de consumidors i usuaris (OCU)
CONSIDERACIONS ÚLTIMES
                                      Escola




                                     XARXES
                         Relacions             Família
                                     SOCIALS




                                      Vida
                                     pública
Gràcies per la vostra atenció.




Gràcies als autors de les imatges: Mantasmagorical, Dave, grietgriet,
                    Sioda, nick_russell i ppdigital.

Totes elles s’han obtingut a http://morguefile.com/ i totes elles amb
                        aquesta llicència d’ús.

Trobareu aquesta presentació a http://www.slideshare.net/gildevic

More Related Content

What's hot

Bagre doble vida en xarxa
Bagre doble vida en xarxaBagre doble vida en xarxa
Bagre doble vida en xarxaroumagana
 
Xarxe socials VicLR
Xarxe socials VicLR Xarxe socials VicLR
Xarxe socials VicLR victorLR4
 
Bagre, doble vida en xarxa
Bagre, doble vida en xarxaBagre, doble vida en xarxa
Bagre, doble vida en xarxaroumagana
 
Xarxes socials privacitat
Xarxes socials privacitatXarxes socials privacitat
Xarxes socials privacitatSuclise
 
Presentacio internet i_els_adolescents
Presentacio internet i_els_adolescentsPresentacio internet i_els_adolescents
Presentacio internet i_els_adolescentsealcaraz3
 
Bagre, doble vida en xarxa
Bagre, doble vida en xarxaBagre, doble vida en xarxa
Bagre, doble vida en xarxaroumagana
 
Xarxes Socials-XSMarcosA
Xarxes Socials-XSMarcosAXarxes Socials-XSMarcosA
Xarxes Socials-XSMarcosAMCortes96
 

What's hot (8)

Bagre doble vida en xarxa
Bagre doble vida en xarxaBagre doble vida en xarxa
Bagre doble vida en xarxa
 
Xarxe socials VicLR
Xarxe socials VicLR Xarxe socials VicLR
Xarxe socials VicLR
 
Bagre, doble vida en xarxa
Bagre, doble vida en xarxaBagre, doble vida en xarxa
Bagre, doble vida en xarxa
 
Xarxes socials privacitat
Xarxes socials privacitatXarxes socials privacitat
Xarxes socials privacitat
 
Presentacio internet i_els_adolescents
Presentacio internet i_els_adolescentsPresentacio internet i_els_adolescents
Presentacio internet i_els_adolescents
 
Xarxes socials
Xarxes socialsXarxes socials
Xarxes socials
 
Bagre, doble vida en xarxa
Bagre, doble vida en xarxaBagre, doble vida en xarxa
Bagre, doble vida en xarxa
 
Xarxes Socials-XSMarcosA
Xarxes Socials-XSMarcosAXarxes Socials-XSMarcosA
Xarxes Socials-XSMarcosA
 

Viewers also liked (7)

Competència digital en l'educació física
Competència digital en l'educació físicaCompetència digital en l'educació física
Competència digital en l'educació física
 
The pleasure of motor playing and developing
The pleasure of motor playing and developingThe pleasure of motor playing and developing
The pleasure of motor playing and developing
 
Jugant es guanya temps
Jugant es guanya tempsJugant es guanya temps
Jugant es guanya temps
 
Clínica de intervención psicomotriz
Clínica de intervención psicomotrizClínica de intervención psicomotriz
Clínica de intervención psicomotriz
 
Del caos a l'ordre
Del caos a l'ordreDel caos a l'ordre
Del caos a l'ordre
 
Psychomotricity
PsychomotricityPsychomotricity
Psychomotricity
 
Nocions de psicomotricitat
Nocions de psicomotricitatNocions de psicomotricitat
Nocions de psicomotricitat
 

Similar to Què es diu de nosaltres a la xarxes?

ÚS SEGUR DE LES XARXES ESO I BATXILLERAT
ÚS SEGUR DE LES XARXES ESO I BATXILLERATÚS SEGUR DE LES XARXES ESO I BATXILLERAT
ÚS SEGUR DE LES XARXES ESO I BATXILLERATJORDIMELE
 
Adolescents i xarxes socials
Adolescents i xarxes socialsAdolescents i xarxes socials
Adolescents i xarxes socialsAntoni Vaquer
 
Xarxes Socials-XSMerce
Xarxes Socials-XSMerceXarxes Socials-XSMerce
Xarxes Socials-XSMerceMerceRamoneda
 
It's free to enter, stay out can be expensive
It's free to enter, stay out can be expensiveIt's free to enter, stay out can be expensive
It's free to enter, stay out can be expensiveMarc Pascual Ruiz
 
Adolescents i xarxes socials. Educar o prohibir?
Adolescents i xarxes socials. Educar o prohibir?Adolescents i xarxes socials. Educar o prohibir?
Adolescents i xarxes socials. Educar o prohibir?Pediatriadeponent
 
Adolescents i xarxes socials: educar o prohibir?
Adolescents i xarxes socials:  educar o prohibir?Adolescents i xarxes socials:  educar o prohibir?
Adolescents i xarxes socials: educar o prohibir?Margaret Creus
 
Adolescents i xarxes socials: educar o prohibir
Adolescents i xarxes socials:  educar o prohibir Adolescents i xarxes socials:  educar o prohibir
Adolescents i xarxes socials: educar o prohibir Margaret Creus
 
Navega però no t'enfonsis
Navega però no t'enfonsisNavega però no t'enfonsis
Navega però no t'enfonsisaneta1990
 
Navega però no t'enfonsis-1
Navega però no t'enfonsis-1Navega però no t'enfonsis-1
Navega però no t'enfonsis-1aneta1990
 
Navega però no t'enfonsis
Navega però no t'enfonsisNavega però no t'enfonsis
Navega però no t'enfonsisaneta1990
 
Navega però no t'enfonsis.2
Navega però no t'enfonsis.2Navega però no t'enfonsis.2
Navega però no t'enfonsis.2aneta1990
 
Navega però no t'enfonsis
Navega però no t'enfonsisNavega però no t'enfonsis
Navega però no t'enfonsisaneta1990
 
Navega però no t'enfonsis
Navega però no t'enfonsisNavega però no t'enfonsis
Navega però no t'enfonsisaneta1990
 
Navega però no t'enfonsis
Navega però no t'enfonsisNavega però no t'enfonsis
Navega però no t'enfonsisaneta1990
 
Navega però no t'enfonsis
Navega però no t'enfonsisNavega però no t'enfonsis
Navega però no t'enfonsisaneta1990
 
Xarxes Socials-XS Ruben Garcia A.
Xarxes Socials-XS Ruben Garcia A.Xarxes Socials-XS Ruben Garcia A.
Xarxes Socials-XS Ruben Garcia A.RubnGarcaGonzlez5
 

Similar to Què es diu de nosaltres a la xarxes? (20)

ÚS SEGUR DE LES XARXES ESO I BATXILLERAT
ÚS SEGUR DE LES XARXES ESO I BATXILLERATÚS SEGUR DE LES XARXES ESO I BATXILLERAT
ÚS SEGUR DE LES XARXES ESO I BATXILLERAT
 
Riscos xarxes socials
Riscos xarxes socialsRiscos xarxes socials
Riscos xarxes socials
 
Adolescents i xarxes socials
Adolescents i xarxes socialsAdolescents i xarxes socials
Adolescents i xarxes socials
 
Projecte Sobrepantalles 2011
Projecte Sobrepantalles 2011Projecte Sobrepantalles 2011
Projecte Sobrepantalles 2011
 
Xarxes Socials-XSMerce
Xarxes Socials-XSMerceXarxes Socials-XSMerce
Xarxes Socials-XSMerce
 
It's free to enter, stay out can be expensive
It's free to enter, stay out can be expensiveIt's free to enter, stay out can be expensive
It's free to enter, stay out can be expensive
 
Adolescents i xarxes socials. Educar o prohibir?
Adolescents i xarxes socials. Educar o prohibir?Adolescents i xarxes socials. Educar o prohibir?
Adolescents i xarxes socials. Educar o prohibir?
 
Adolescents i xarxes socials: educar o prohibir?
Adolescents i xarxes socials:  educar o prohibir?Adolescents i xarxes socials:  educar o prohibir?
Adolescents i xarxes socials: educar o prohibir?
 
Adolescents i xarxes socials: educar o prohibir
Adolescents i xarxes socials:  educar o prohibir Adolescents i xarxes socials:  educar o prohibir
Adolescents i xarxes socials: educar o prohibir
 
Xarxes socials-XSJulenCortés
Xarxes socials-XSJulenCortésXarxes socials-XSJulenCortés
Xarxes socials-XSJulenCortés
 
Navega però no t'enfonsis
Navega però no t'enfonsisNavega però no t'enfonsis
Navega però no t'enfonsis
 
Navega però no t'enfonsis-1
Navega però no t'enfonsis-1Navega però no t'enfonsis-1
Navega però no t'enfonsis-1
 
Navega però no t'enfonsis
Navega però no t'enfonsisNavega però no t'enfonsis
Navega però no t'enfonsis
 
Navega però no t'enfonsis.2
Navega però no t'enfonsis.2Navega però no t'enfonsis.2
Navega però no t'enfonsis.2
 
Navega però no t'enfonsis
Navega però no t'enfonsisNavega però no t'enfonsis
Navega però no t'enfonsis
 
Navega però no t'enfonsis
Navega però no t'enfonsisNavega però no t'enfonsis
Navega però no t'enfonsis
 
Navega però no t'enfonsis
Navega però no t'enfonsisNavega però no t'enfonsis
Navega però no t'enfonsis
 
Navega però no t'enfonsis
Navega però no t'enfonsisNavega però no t'enfonsis
Navega però no t'enfonsis
 
Xarxes Socials-XS Ruben Garcia A.
Xarxes Socials-XS Ruben Garcia A.Xarxes Socials-XS Ruben Garcia A.
Xarxes Socials-XS Ruben Garcia A.
 
Xarxes socials XSKevinCortes
Xarxes socials XSKevinCortesXarxes socials XSKevinCortes
Xarxes socials XSKevinCortes
 

Recently uploaded

ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfErnest Lluch
 
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfsilvialopezle
 
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El MusicalPlans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El Musicalalba444773
 
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxCRIS650557
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,Lasilviatecno
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATLasilviatecno
 

Recently uploaded (8)

itcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldaduraitcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldadura
 
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
 
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdfHISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
 
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
 
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El MusicalPlans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
 
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
 

Què es diu de nosaltres a la xarxes?

  • 1. Tens el “factor Q”? Què es diu de nosaltres a les xarxes? Conseqüències que pot tenir el que publiquem i el que deixem que es publiqui de nosaltres a la xarxa. 07/05/2012 Gil Pla, Ph.D aka @gildevic Universitat de Vic Facultat d’Educació, Traducció i Ciències Humanes Departament de Ciències de l’Activitat Física
  • 2. Web personal: http://about.me/gildevic E-mail : gil.pla@uvic.cat Twitter: @gildevic LinkedIn
  • 3. Què farem? 1. Introducció digital 2. Xarxes socials 3. Privacitat a les xarxes 4. Recomanacions 5. Consideracions últimes
  • 4. I què no farem?
  • 9. Andy Buff: “la web 2.0 no és una cosa, és un estat de la ment”
  • 11. Aquell món on vàrem créixer...
  • 13.
  • 16. Què s’hi aboca de manera més o menys conscient en una xarxa social: • Dades personals • Dades de contacte • Imatges pròpies, no pròpies, documents,... • Opinions • Amistats •... I de manera no explícita s’hi mostra: • Interessos • Desitjos • Personalitat • Activitats •...
  • 17. PRIVACITAT A LES XARXES SOCIALS -Com duus la privacitat al Facebook? -Què és això? -Doncs controlar tot allò que penges, allò que la gent pot veure o coneix de tu, dels teus amics o,... -Ah! Sí! Vols dir allò que no et toquin les teves fotos, que te les pugui veure o no, que no et pugui tocar res,... -...
  • 18. En termes jurídics, les xarxes socials posen en joc principalment: #1 Dret a l’honor #2 Dret a la intimitat #3 Dret a la pròpia imatge #4 Propietat intel·lectual
  • 19. I els riscos principals que apareixen són: #1 Phishing #2 Spam #3 Accés no controlat al perfil #4 Suplantació d’identitat #5 Viralitat #6 Cookies sense autorització #7…
  • 20. •Conèixer què es diu de nosaltres a la xarxa (Google, p.e.) RECOMANACIONS •Desconfiar de desconeguts •No pressuposar cap acció •Crear grups de confiança i amistats conegudes (de veritat) •Els amics dels meus amics ≠ els meus amics •Controlar la privacitat en les actualitzacions •Gestionar el grau d’exposició pública d’allò que es comparteix. •Gestionar el grau en què les persones “accedeixen a mi” •Mesurar la quantitat i el tipus d’informació •Respectar les normes escrites i no escrites de les relacions humanes •Vetllar per la fortalesa de les contrasenyes •Conèixer la finalitat de cada xarxa social i quins comportaments s’hi esperen, per conèixer-ne els riscos als que t’exposes •Mossegar-se la llengua, no burlar-se, no restar importància a cap acció •... •I transmetre la importància del missatge als amics i amigues. •I si cal, mostra-els-hi com configurar-se la seva pròpia privacitat.
  • 21. Sobrepantalles Seguretat a Facebook Informe Agència espanyola de protecció de dades (.pdf) Organització de consumidors i usuaris (OCU)
  • 22. CONSIDERACIONS ÚLTIMES Escola XARXES Relacions Família SOCIALS Vida pública
  • 23. Gràcies per la vostra atenció. Gràcies als autors de les imatges: Mantasmagorical, Dave, grietgriet, Sioda, nick_russell i ppdigital. Totes elles s’han obtingut a http://morguefile.com/ i totes elles amb aquesta llicència d’ús. Trobareu aquesta presentació a http://www.slideshare.net/gildevic