Prota, aps, rpp, kkm pkn klx x 1516
•Download as DOCX, PDF•
0 likes•271 views
INFO HUBUNGI DASEPGGL@GMAIL.COM ATAU SMS KE 0856 5990 0626
Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (18)
Similar to Prota, aps, rpp, kkm pkn klx x 1516
Similar to Prota, aps, rpp, kkm pkn klx x 1516 (20)
More from eli priyatna laidan
More from eli priyatna laidan (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
Prota, aps, rpp, kkm pkn klx x 1516
- 1. 1 PROGRAM TAHUNAN Mata pelajaran : PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN Satuan pendidikan : SMA NEGERI 1 CIKEMBAR Kelas / program : X / IPA - IPS Tahun Pelajaran : 2015/2016 KOMPETENSI INTI: 3. Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa inginTahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan mengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. SEMESTER KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR ALOKASI WAKTU (JP) GANJIL 3.1 Menganalisis kasus- kasus pelanggaran HAM dalam rangka pelindungan dan pemajuan HAM sesuai dengan nilai- nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. 3.1.1. Menganalisis Kasus-kasus pelanggaran HAM. 3.1.2. Mendeskripsikan Perlindungan dan Pemajuan HAM. 3.1.3. Menjelaskan Dasar Hukum HAM di Indonesia. 3.1.4. Menganalisis Upaya Pemerintah dalam menegakkan HAM. 3.1.5. Membangun partisipasi masyarakat dalam Pemajuan, Penghormatan, dan Penegakan HAM di Indonesia. 4.1 Menyaji kasus–kasus pelanggaran HAM dalam rangka perlindungan dan pemajuan HAM sesuai dengan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara 4.1.1 Menyaji hasil analisis kasus– kasus pelanggaran HAM dalam rangka perlindungan dan pemajuan HAM. 4.1.2 Mengkomunikasikan hasil analisis kasus– kasus pelanggaran HAM dalam rangka perlindungan dan pemajuan HAM. 6 3.2 Memahami pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan Undang- Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 3.2.1. Membangun rasa syukur atas 6
- 2. 2 kemerdekaan. 3.2.2. Menjelaskan isi dan Pokok Pikiran Pembukaan UUD NRI Tahun 1945. 3.2.3. Menjelaskan cita-cita dan tujuan nasional berdasarkan Pancasila. 3.2.4. Menguraikan kedaulatan rakyat dalam konteks negara hukum. 3.2.5. Membangun partisipasi aktif dalam perdamaian dunia. 4.2 Menyaji hasil telaah pokok-pokok pikiran Pembukaan Undang- Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. 4.2.1 Menyaji hasil telaah isi dan pokok pikiran Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. 4.2.2 Mengkomunikasikan hasil telaah isi dan pokok pikiran Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. 3.3 Memahami bentuk dan kedaulatan Negara sesuai dengan Undang- Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. 3.3.1. Menjelaskan konsep Negara Kesatuan Republik Indonesia. 3.3.2. Mendeskripsikan bentuk pemerintahan Republik. 3.3.3. Menganalisis sistem pemerintahan demokrasi berdasarkan Pancasila. 3.3.4. Mendeskripsikan kedaulatan Negara Republik Indonesia 4.3 Menyaji hasil telaah bentuk dan kedaulatan negara sesuai dengan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. 4.3.1 Menyaji hasil telaah bentuk dan kedaulatan negara sesuai dengan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. 4.3.1 Mengkomunikasikan hasil telaah bentuk dan kedaulatan negara sesuai dengan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. 6 3.4 Memahami hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut Undang- Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. 3.4.1. Menjelaskan konsep desentralisasi atau otonomi daerah dalam konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia. 3.4.2. Mendeskripsikan Kedudukan dan peran Pemerintah Pusat. 3.4.3. Mendeskripsikan kedudukan dan peran Pemerintah Daerah. 3.4.4. Mendeskripsikan hubungan struktural dan fungsional Pemerintah Pusat dan Daerah. 4.4 Menyaji hasil telaah hubungan struktural dan fungsional 6
- 3. 3 pemerintahan pusat dan daerah menurut Undang- Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. 4.4.1 Menyaji hasil telaah hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut Undang- Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. 4.4.2 Mengkomunikasikan hasil telaah hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut Undang- Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. 6 SEMESTER KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR ALOKASI WAKTU (JP) GENAP 4.5 Menyaji hasil telaah sistem hukum dan peradilan nasional dalam lingkup NKRI. 4.5.1 Menyaji hasil telaah sistem hukum dan peradilan nasional dalam lingkup NKRI. 4.5.2 Mengkomunikasikan hasil telaah sistem hukum dan peradilan nasional dalam lingkup NKRI. 6 4.6 Menyaji analisis penanganan kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban sebagai warga negara. 4.6.1 Menyaji hasil analisis hak dan kewajiban warganegara dalam berdemokrasi. 4.6.2 Mengkomunikasikan hasil analisis hak dan kewajiban warga negara dalam berdemokrasi 6 4.7 Menyaji hasil analisis tentang indikator ancaman terhadap negara dalam membangun integrasi nasional dengan bingkai Bhinneka Tunggal Ika. 4.7.1 Menyaji hasil analisis tentang indikator ancaman terhadap negara dalam membangun integrasi nasional dengan bingkai Bhinneka Tunggal Ika. 4.7.2 Mengkomunikasikan hasil analisis tentang indikator ancaman terhadap negara dalam membangun integrasi nasional dengan bingkai Bhinneka Tunggal Ika. 6 4.8 Menyaji analisis tentang pentingnya kesadaran berbangsa dan bernegara dilihat dari konteks sejarah dan geopolitik Indonesia. 4.8.1 Menyaji hasil analisis pentingnya kesadaran berbangsa dan bernegara dilihat dari konteks sejarah dan geopolitik Indonesia. 4.8.2 Mengkomunikasikan hasil analisis pentingnya kesadaran berbangsa dan bernegara dilihat dari konteks sejarah dan geopolitik Indonesia. 6 4.9.1 Berinteraksi dengan teman dan orang lain berdasarkan prinsip saling menghormati, dan menghargai dalam keberagaman suku, agama, ras, budaya, dan gender. 4.9.1.1 Berinteraksi dengan sesama peserta didik berdasarkan prinsip saling menghormati, dan menghargai dalam keberagaman suku, agama, ras, budaya, dan gender. 4.9.1.2 Berinteraksi dengan guru berdasarkan prinsip saling menghormati, dan menghargai dalam keberagaman suku, agama, ras, budaya, dan gender. 4.9.1.3 Berinteraksi dengan orang tua berdasarkan prinsip saling menghormati, dan menghargai dalam keberagaman suku, agama, ras, budaya, dan gender. 6 4.9.2 Menyaji bentuk partisipasi kewarganegaraan yang mencerminkan komitmen terhadap keutuhan nasional. 4.9.2.1 Menyaji hasil praktik belajar kewarganegaraan yang mencerminkan komitmen terhadap keutuhan nasional. 4.9.2.1 Mengkomunikasikan secara tertulis hasil praktik belajar kewarganegaraan yang mencerminkan komitmen terhadap keutuhan nasional. 6
- 4. 4 ANALISIS PROGRAM SEMESTER GANJIL Mata pelajaran : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Satuan pendidikan : SMA NEGERI 1 CIKEMBAR Kelas / program : X / IPA - IPS Tahun Pelajaran : 2015/2016 A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU I. Jumlah pekan II. Jumlah pekan tidak efektif NO NAMA BULAN PEKAN KET NO NAMA BULAN PEKAN KET 1 Juli 1 KBM 1 Juli 4 LiburIdul Fitri 2 Agustus 5 KBM 2 Agustus 0 - 3 September 5 KBM 3 September 0 - 4 Oktober 3 KBM 4 Oktober 2 Libur 5 Nopember 5 KBM 5 Nopember 0 - 6 Desember 2 KBM 6 Desember 3 Libur natal tahun baru 7 7 Jumlah 21 Jumlah 9 III. Jumlah pekan efektif Pekan efektif = Jumlah pekan – jumlah pekan tidak efektif = ………21……… - ………9………… = ..........12.......... Pekan Epektif IV. Jumlah jam pelajaran efektif Jam pelajaran efektif = Jumlah pekan x jam pelajaran per minggu =………12……. X ………2…………. =………24……… Jam Pelajaran Epektif V. Distribusi jam pelajaran efektif Tatap muka : …2 x 6… jam pelajaran Ulangan Harian : …2 x 4… jam pelajaran Mid semester : …2 x 1… jam pelajaran Semester dan pembagian raport : …2 x 1… jam pelajaran Jumlah : …2 x 12… jam pelajaran
- 5. 5 SEMESTER KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR ALOKASI WAKTU (JP) GANJIL 3.1 Menganalisis kasus- kasus pelanggaran HAM dalam rangka pelindungan dan pemajuan HAM sesuai dengan nilai- nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. 3.1.1. Menganalisis Kasus-kasus pelanggaran HAM. 3.1.2. Mendeskripsikan Perlindungan dan Pemajuan HAM. 3.1.3. Menjelaskan Dasar Hukum HAM di Indonesia. 3.1.4. Menganalisis Upaya Pemerintah dalam menegakkan HAM. 3.1.5. Membangun partisipasi masyarakat dalam Pemajuan, Penghormatan, dan Penegakan HAM di Indonesia. 4.1 Menyaji kasus–kasus pelanggaran HAM dalam rangka perlindungan dan pemajuan HAM sesuai dengan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara 4.1.1 Menyaji hasil analisis kasus– kasus pelanggaran HAM dalam rangka perlindungan dan pemajuan HAM. 4.1.2 Mengkomunikasikan hasil analisis kasus– kasus pelanggaran HAM dalam rangka perlindungan dan pemajuan HAM. 6 3.2 Memahami pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan Undang- Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 3.2.1. Membangun rasa syukur atas kemerdekaan. 3.2.2. Menjelaskan isi dan Pokok Pikiran Pembukaan UUD NRI Tahun 1945. 3.2.3. Menjelaskan cita-cita dan tujuan nasional berdasarkan Pancasila. 3.2.4. Menguraikan kedaulatan rakyat dalam konteks negara hukum. 3.2.5. Membangun partisipasi aktif dalam perdamaian dunia. 4.2 Menyaji hasil telaah pokok-pokok pikiran Pembukaan Undang- Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. 4.2.1 Menyaji hasil telaah isi dan pokok pikiran Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. 4.2.2 Mengkomunikasikan hasil telaah isi dan pokok pikiran Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. 6 3.3 Memahami bentuk dan kedaulatan Negara sesuai dengan Undang- Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. 6
- 6. 6 3.3.1. Menjelaskan konsep Negara Kesatuan Republik Indonesia. 3.3.2. Mendeskripsikan bentuk pemerintahan Republik. 3.3.3. Menganalisis sistem pemerintahan demokrasi berdasarkan Pancasila. 3.3.4. Mendeskripsikan kedaulatan Negara Republik Indonesia 4.3 Menyaji hasil telaah bentuk dan kedaulatan negara sesuai dengan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. 4.3.1 Menyaji hasil telaah bentuk dan kedaulatan negara sesuai dengan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. 4.3.1 Mengkomunikasikan hasil telaah bentuk dan kedaulatan negara sesuai dengan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. 3.4 Memahami hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut Undang- Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. 3.4.1. Menjelaskan konsep desentralisasi atau otonomi daerah dalam konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia. 3.4.2. Mendeskripsikan Kedudukan dan peran Pemerintah Pusat. 3.4.3. Mendeskripsikan kedudukan dan peran Pemerintah Daerah. 3.4.4. Mendeskripsikan hubungan struktural dan fungsional Pemerintah Pusat dan Daerah. 4.4 Menyaji hasil telaah hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut Undang- Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. 4.4.1 Menyaji hasil telaah hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut Undang- Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. 4.4.2 Mengkomunikasikan hasil telaah hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut Undang- Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. 6 6
- 7. 7 ANALISIS PROGRAM SEMESTER GENAP Mata pelajaran : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Satuan pendidikan : SMA NEGERI 1 CIKEMBAR Kelas / program : X / IPA - IPS Tahun Pelajaran : 2015/2016 A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU I. Jumlah pekan II. Jumlah pekan tidak efektif NO NAMA BULAN PEKAN KET NO NAMA BULAN PEKAN KET 1 Januari 5 KBM 1 Januari 0 Libur 2 Pebruari 4 KBM 2 Pebruari 0 Libur 3 Maret 5 KBM 3 Maret 0 Libur 4 April 5 KBM 4 April 0 Libur 5 Mei 5 KBM 5 Mei 0 Libur 6 Juni 3 KBM 6 Juni 2 Libur 7 7 Jumlah 27 Jumlah 2 III. Jumlah pekan efektif Pekan efektif = Jumlah pekan – jumlah pekan tidak efektif = ………21……… - ………7………… = ..........14.......... Pekan Epektif IV. Jumlah jam pelajaran efektif Jam pelajaran efektif = Jumlah pekan x jam pelajaran per minggu =………14……. X ………2…………. =………28……… Jam Pelajaran Epektif V. Distribusi jam pelajaran efektif Tatap muka : …2 x 9… jam pelajaran Ulangan Harian : …2 x 3… jam pelajaran Mid semester : …2 x 1… jam pelajaran Semester dan pembagian raport : …2 x 1… jam pelajaran Jumlah : …2 x 14… jam pelajaran
- 8. 8 SEMESTER KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR ALOKASI WAKTU (JP) GENAP 4.5 Menyaji hasil telaah sistem hukum dan peradilan nasional dalam lingkup NKRI. 4.5.1 Menyaji hasil telaah sistem hukum dan peradilan nasional dalam lingkup NKRI. 4.5.2 Mengkomunikasikan hasil telaah sistem hukum dan peradilan nasional dalam lingkup NKRI. 6 4.6 Menyaji analisis penanganan kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban sebagai warga negara. 4.6.1 Menyaji hasil analisis hak dan kewajiban warganegara dalam berdemokrasi. 4.6.2 Mengkomunikasikan hasil analisis hak dan kewajiban warga negara dalam berdemokrasi 6 4.7 Menyaji hasil analisis tentang indikator ancaman terhadap negara dalam membangun integrasi nasional dengan bingkai Bhinneka Tunggal Ika. 4.7.1 Menyaji hasil analisis tentang indikator ancaman terhadap negara dalam membangun integrasi nasional dengan bingkai Bhinneka Tunggal Ika. 4.7.2 Mengkomunikasikan hasil analisis tentang indikator ancaman terhadap negara dalam membangun integrasi nasional dengan bingkai Bhinneka Tunggal Ika. 6 4.8 Menyaji analisis tentang pentingnya kesadaran berbangsa dan bernegara dilihat dari konteks sejarah dan geopolitik Indonesia. 4.8.1 Menyaji hasil analisis pentingnya kesadaran berbangsa dan bernegara dilihat dari konteks sejarah dan geopolitik Indonesia. 4.8.2 Mengkomunikasikan hasil analisis pentingnya kesadaran berbangsa dan bernegara dilihat dari konteks sejarah dan geopolitik Indonesia. 6 4.9.1 Berinteraksi dengan teman dan orang lain berdasarkan prinsip saling menghormati, dan menghargai dalam keberagaman suku, agama, ras, budaya, dan gender. 4.9.1.1 Berinteraksi dengan sesama peserta didik berdasarkan prinsip saling menghormati, dan menghargai dalam keberagaman suku, agama, ras, budaya, dan gender. 4.9.1.2 Berinteraksi dengan guru berdasarkan prinsip saling menghormati, dan menghargai dalam keberagaman suku, agama, ras, budaya, dan gender. 4.9.1.3 Berinteraksi dengan orang tua berdasarkan prinsip saling menghormati, dan menghargai dalam keberagaman suku, agama, ras, budaya, dan gender. 6 4.9.2 Menyaji bentuk partisipasi kewarganegaraan yang mencerminkan komitmen terhadap keutuhan nasional. 4.9.2.1 Menyaji hasil praktik belajar kewarganegaraan yang mencerminkan komitmen terhadap keutuhan nasional. 4.9.2.1 Mengkomunikasikan secara tertulis hasil praktik belajar kewarganegaraan yang mencerminkan komitmen terhadap keutuhan nasional. 6
- 9. 9 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2015/2016 SatuanPendidikan : SMANegeri1 Cikembar Kelas/Program : X / IPA dan IPS MataPelajaran : PKn KKM : 76 Bab 1 : Napak Tilas Penegakan Hak Asasi Manusia di Indonesia NO KOMPETENSI DASAR/ INDIKATOR KRITERIA KETUNTASAN KKM INDIKATOR KKM KD KKM KIKOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE 1 3.1 Menganalisis kasus- kasus pelanggaran HAM dalam rangka pelindungan dan pemajuan HAM sesuai dengan nilai- nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. 3.1.1. Menganalisis Kasus-kasus pelanggaran HAM. 3.1.2. Mendeskripsi kan Perlindunga n dan Pemajuan HAM. 3.1.3. Menjelaskan Dasar Hukum HAM di Indonesia. 3.1.4. Menganalisis Upaya Pemerintah dalam menegakkan HAM. 3.1.5. Membangun partisipasi masyarakat dalam Pemajuan, Penghormatan, dan Penegakan HAM di Indonesia. 4.1 Menyaji kasus– kasus pelanggaran HAM dalam rangka perlindungan dan pemajuan HAM sesuai dengan 3 2 2 76 76 76
- 10. 10 nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara 4.1.1 Menyaji hasil analisis kasus– kasus pelanggaran HAM dalam rangka perlindungan dan pemajuan HAM. 4.1.2 Mengkomunikasikan hasil analisis kasus– kasus pelanggaran HAM dalam rangka perlindungan dan pemajuan HAM. 3 2 2 76 76 76 Bab 2 : Pokok Kaidah Fundamental Bangsaku NO KOMPETENSI DASAR/ INDIKATOR KRITERIA KETUNTASAN KKM INDIKATOR KKM KD KKM KIKOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE 2 3.2 Memahami pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan Undang- Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 3.2.1. Membangun rasa syukur atas kemerdekaa n. 3.2.2. Menjelaskan isi dan Pokok Pikiran Pembukaan UUD NRI Tahun 1945. 3.2.3. Menjelaskan cita-cita dan tujuan nasional berdasarkan Pancasila. 3.2.4. Menguraikan kedaulatan rakyat dalam 3 2 2 76 76 76
- 11. 11 konteks negara hukum. 3.2.5. Membangun partisipasi aktif dalam perdamaian dunia. 4.2 Menyaji hasil telaah pokok- pokok pikiran Pembukaan Undang- Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. 4.2.1 Menyaji hasil telaah isi dan pokok pikiran Pembukaan Undang- Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. 4.2.2 Mengkomunikasi kan hasil telaah isi dan pokok pikiran Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. 3 2 2 76 76 76 Bab 3 : Menjaga Keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia NO KOMPETENSI DASAR/ INDIKATOR KRITERIA KETUNTASAN KKM INDIKATOR KKM KD KKM KIKOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE 3 3.3 Memahami bentuk dan kedaul atan Negara sesuai dengan Undang- Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. 3.3.1. Menjelaska n konsep Negara Kesatuan Republik Indonesia. 3.3.2. Mendeskrip sikan 3 2 2 76 76 76
- 12. 12 bentuk pemerintah an Republik. 3.3.3. Menganalisis sistem pemerintahan demokrasi berdasarkan Pancasila. 3.3.4. Mendeskripsikan kedaulatan Negara Republik Indonesia 4.3 Menyaji hasil telaah bentuk dan kedaulatan negara sesuai dengan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. 4.3.1 Menyaji hasil telaah bentuk dan kedaulatan negara sesuai dengan Undang- Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. 4.3.1 Mengkomunikasikan hasil telaah bentuk dan kedaulatan negara sesuai dengan Undang- Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. Bab 4 : Harmonisasi Pemerintah Pusat dan Daerah NO KOMPETENSI DASAR/ INDIKATOR KRITERIA KETUNTASAN KKM INDIKATOR KKM KD KKM KIKOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE 4 3.4 Memahami 3 2 2 76 76 76
- 13. 13 hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut Undang- Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. 3.4.1. Menjelaskan konsep desentralisas i atau otonomi daerah dalam konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia. 3.4.2. Mendeskripsi kan Kedudukan dan peran Pemerintah Pusat. 3.4.3. Mendeskripsi kan kedudukan dan peran Pemerintah Daerah. 3.4.4. Mendeskripsikan hubungan struktural dan fungsional Pemerintah Pusat dan Daerah. 4.4 Menyaji hasil telaah hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut Undang- Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. 4.4.1 Menyaji hasil telaah
- 14. 14 hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut Undang- Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. 4.4.2 Mengkomunikasikan hasil telaah hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut Undang- Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. Bab 5 : Mengarungi Bahtera Keadilan Bangsa Indonesia NO KOMPETENSI DASAR/ INDIKATOR KRITERIA KETUNTASAN KKM INDIKATOR KKM KD KKM KIKOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE 5 4.5 Menyaji hasil telaah sistem hukum dan peradilan nasional dalam lingkup NKRI. 4.5.1 Menyaji hasil telaah sistem hukum dan peradilan nasional dalam lingkup NKRI. 4.5.2 Mengkomunikasikan hasil telaah sistem hukum dan peradilan nasional dalam lingkup 3 2 2 76 76 76
- 15. 15 NKRI. Bab 6 : Indahnya hak dan Kewajiban dalam Berdemokrasi NO KOMPETENSI DASAR/ INDIKATOR KRITERIA KETUNTASAN KKM INDIKATOR KKM KD KKM KIKOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE 6 4.6 Menyaji analisis penanganan kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban sebagai warga negara. 4.6.1 Menyaji hasil analisis hak dan kewajiban warganegara dalam berdemokrasi . 4.6.2 Mengkomunikasikan hasil analisis hak dan kewajiban warga negara dalam berdemokrasi 3 2 2 76 76 76 Bab 7 : Merajut Kebersamaan Dalam Kebhinnekaan NO KOMPETENSI DASAR/ INDIKATOR KRITERIA KETUNTASAN KKM INDIKATOR KKM KD KKM KIKOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE 1 4.7 Menyaji hasil analisis tentang indikator ancaman terhadap negara dalam membangun integrasi nasional dengan bingkai Bhinneka Tunggal Ika. 4.7.1 Menyaji hasil analisis tentang indikator ancaman terhadap negara dalam 3 2 2 76 76 76
- 16. 16 membangun integrasi nasional dengan bingkai Bhinneka Tunggal Ika. 4.7.2 Mengkomunikasikan hasil analisis tentang indikator ancaman terhadap negara dalam membangun integrasi nasional dengan bingkai Bhinneka Tunggal Ika. Bab 8 : Membangun Kesadaran Berbangsa dan Bernegara NO KOMPETENSI DASAR/ INDIKATOR KRITERIA KETUNTASAN KKM INDIKATOR KKM KD KKM KIKOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE 1 4.8 Menyaji analisis tentang pentingnya kesadaran berbangsa dan bernegara dilihat dari konteks sejarah dan geopolitik Indonesia. 4.8.1 Menyaji hasil analisis pentingnya kesadaran berbangsa dan bernegara dilihat dari konteks sejarah dan geopolitik Indonesia. 4.8.2 Mengkomunikasikan hasil analisis pentingnya kesadaran berbangsa dan bernegara dilihat 3 2 2 76 76 76
- 18. 18 ANALISIS PROGRAM SEMESTER SEKOLAH/MADRASAH : SMA NEGERI 1 CIKEMBAR MATA PELAJARAN : PKn KELAS /SEMESTER : X / GANJIL TAHUN PELAJARAN : 2015/2016 KOMPETENSI DASAR ALOKASI WAKTU (JP) BULAN Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 3.1 Menganalisis kasus- kasus pelanggaran HAM dalam rangka pelindungan dan pemajuan HAM sesuai dengan nilai- nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. 3.1.1. Menganalisis Kasus-kasus pelanggaran HAM. 3.1.2. Mendeskripsikan Perlindungan dan Pemajuan HAM. 3.1.3. Menjelaskan Dasar Hukum HAM di Indonesia. 3.1.4. Menganalisis Upaya Pemerintah dalam menegakkan HAM. 3.1.5. Membangun partisipasi masyarakat dalam Pemajuan, Penghormatan, dan Penegakan HAM di Indonesia. 4.1 Menyaji kasus–kasus pelanggaran HAM dalam rangka perlindungan dan pemajuan HAM sesuai dengan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara 3 v v
- 19. 19 4.1.1 Menyaji hasil analisis kasus– kasus pelanggaran HAM dalam rangka perlindungan dan pemajuan HAM. 4.1.2 Mengkomunikasikan hasil analisis kasus–kasus pelanggaran HAM dalam rangka perlindungan dan pemajuan HAM. 3.2 Memahami pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan Undang- Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 3.2.1. Membangun rasa syukur atas kemerdekaan. 3.2.2. Menjelaskan isi dan Pokok Pikiran Pembukaan UUD NRI Tahun 1945. 3.2.3. Menjelaskan cita-cita dan tujuan nasional berdasarkan Pancasila. 3.2.4. Menguraikan kedaulatan rakyat dalam konteks negara hukum. 3.2.5. Membangun partisipasi aktif dalam perdamaian dunia. 4.2 Menyaji hasil telaah pokok-pokok pikiran Pembukaan Undang- Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. 4.2.1 Menyaji hasil telaah isi dan pokok pikiran Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. 4.2.2 Mengkomunikasikan hasil telaah isi dan pokok pikiran Pembukaan Undang- Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. 3 v 3.3 Memahami bentuk dan kedaulatan Negara sesuai dengan Undang- Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. 3 v
- 20. 20 3.3.1. Menjelaskan konsep Negara Kesatuan Republik Indonesia. 3.3.2. Mendeskripsikan bentuk pemerintahan Republik. 3.3.3. Menganalisis sistem pemerintahan demokrasi berdasarkan Pancasila. 3.3.4. Mendeskripsikan kedaulatan Negara Republik Indonesia 4.3 Menyaji hasil telaah bentuk dan kedaulatan negara sesuai dengan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. 4.3.1 Menyaji hasil telaah bentuk dan kedaulatan negara sesuai dengan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. 4.3.1 Mengkomunikasikan hasil telaah bentuk dan kedaulatan negara sesuai dengan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. 3.4 Memahami hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut Undang- Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. 3.4.1. Menjelaskan konsep desentralisasi atau otonomi daerah dalam konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia. 3.4.2. Mendeskripsikan Kedudukan dan peran Pemerintah Pusat. 3.4.3. Mendeskripsikan kedudukan dan peran Pemerintah Daerah. 3.4.4. Mendeskripsikan hubungan struktural dan fungsional Pemerintah Pusat dan Daerah. 3 v
- 21. 21 4.4 Menyaji hasil telaah hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut Undang- Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. 4.4.1 Menyaji hasil telaah hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut Undang- Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. 4.4.2 Mengkomunikasikan hasil telaah hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut Undang- Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
- 22. 22 ANALISIS PROGRAM SEMESTER SEKOLAH/MADRASAH : SMA NEGERI 1 CIKEMBAR MATA PELAJARAN : PKn KELAS /SEMESTER : X / GENAP TAHUN PELAJARAN : 2015/2016 KOMPETENSI DASAR ALOKASI WAKTU (JP) BULAN Januari Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 4.5 Menyaji hasil telaah sistem hukum dan peradilan nasional dalam lingkup NKRI. 4.5.1 Menyaji hasil telaah sistem hukum dan peradilan nasional dalam lingkup NKRI. 4.5.2 Mengkomunikasikan hasil telaah sistem hukum dan peradilan nasional dalam lingkup NKRI. 6 V 4.6 Menyaji analisis penanganan kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban sebagai warga negara. 4.6.1 Menyaji hasil analisis hak dan kewajiban warganegara dalam berdemokrasi. 4.6.2 Mengkomunikasikan hasil analisis hak dan kewajiban warga negara dalam berdemokrasi 6 V 4.7 Menyaji hasil analisis tentang indikator ancaman terhadap negara dalam membangun integrasi nasional dengan bingkai Bhinneka Tunggal Ika. 4.7.1 Menyaji hasil analisis tentang indikator ancaman terhadap negara dalam 6 V
- 23. 23 membangun integrasi nasional dengan bingkai Bhinneka Tunggal Ika. 4.7.2 Mengkomunikasikan hasil analisis tentang indikator ancaman terhadap negara dalam membangun integrasi nasional dengan bingkai Bhinneka Tunggal Ika. 4.8 Menyaji analisis tentang pentingnya kesadaran berbangsa dan bernegara dilihat dari konteks sejarah dan geopolitik Indonesia. 4.8.1 Menyaji hasil analisis pentingnya kesadaran berbangsa dan bernegara dilihat dari konteks sejarah dan geopolitik Indonesia. 4.8.2 Mengkomunikasikan hasil analisis pentingnya kesadaran berbangsa dan bernegara dilihat dari konteks sejarah dan geopolitik Indonesia. 6 V 4.9.1 Berinteraksi dengan teman dan orang lain berdasarkan prinsip saling menghormati, dan menghargai dalam keberagaman suku, agama, ras, budaya, dan gender. 4.9.1.1 Berinteraksi dengan sesama peserta didik berdasarkan prinsip saling menghormati, dan menghargai dalam keberagaman suku, agama, ras, budaya, dan gender. 4.9.1.2 Berinteraksi dengan guru berdasarkan prinsip saling menghormati, dan menghargai dalam keberagaman suku, agama, ras, budaya, dan gender. 4.9.1.3 Berinteraksi dengan orang tua berdasarkan prinsip saling menghormati, dan menghargai dalam keberagaman suku, agama, 6 V
- 24. 24 ras, budaya, dan gender. 4.9.2 Menyaji bentuk partisipasi kewarganegaraan yang mencerminkan komitmen terhadap keutuhan nasional. 4.9.2.1 Menyaji hasil praktik belajar kewarganegaraan yang mencerminkan komitmen terhadap keutuhan nasional. 4.9.2.1 Mengkomunikasikan secara tertulis hasil praktik belajar kewarganegaraan yang mencerminkan komit 6 V