eli priyatna laidan, profile picture
Uploaded byeli priyatna laidan
DOCX, PPTX141 views

Program tahunan

Program tahunan mata pelajaran PKn SMA Negeri 1 Cikembar mencakup 3 kalimat inti. Pertama, materi pelajaran terkait KI 1 sampai KI 4 yang meliputi penghayatan nilai-nilai Pancasila, HAM, dan sistem pemerintahan Indonesia. Kedua, kegiatan pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik. Ketiga, tujuan pembelajaran untuk memahami konsep dan menerapkan nilai-nilai kewarganegaraan.

Embed presentation

Download as DOCX, PPTX
PROGRAM TAHUNAN NAMA SEKOLAH : SMA NEGERI 1 CIKEMBAR MATA PELAJARAN : PKn KELAS / PROGRAM / SEMESTER : X / UMUM / GANJIL TAHUN PELAJARAN : 2014 / 2015 KOMPETENSI INTI : KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan NO KOMETENSI DASAR MATERI POKOK ALOKASI WAKTU (Jam Pel) KEGIATAN BELAJAR 1 1.1 Menghayati nilai-nilai ajaran agama dan kepercayaan dalam kehidupan bermasyarakat 8 x jp Pembelajaran KI 1 dan KI 2 dilakukan secara tidak langsung (terintegrasi) dalam pembelajaran KI 3 dan KI 4 1.2 Menghayati isi dan makna pasal 28E dan 29 ayat (2) Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. 2.1 Menghayati nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara 2.2 Mengamalkan nilai-nilai yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.
2.3 Menghayati nilai-nilai yang terkandung dalam pasal- pasal Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dalam berbagai aspek kehidupan ideologi, politik, ekonomi, sosial budaya, pertahanan dan keamanan (ipoleksosbudhankam) 2.4 Mengamalkan sikaptoleransi antarumat beragama dan kepercayaan dalam hidup bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. 2.5 Mengamalkan perilaku toleransi dan harmoni keberagaman dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara Indonesia. 2.6 Mengamalkan nilai dan budaya demokrasi dengan mengutamakan prinsipmusyawarah mufakat dalam kehidupan sehari-hari dalam konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI). 3.1 Menganalisis kasus-kasus pelanggaran HAM dalam rangka pelindungan dan pemajuan HAM sesuai dengan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. 1. Kasus Pelanggaran HAM Mengamati  Membaca berbagai kasus pelanggaran HAM di Indonesia dari berbagai literatur dan media cetak  Mengamati berbagai kasus pelanggaran HAM yang terjadi dilingkungan masyarakat sekitar  Mendengar, melihat, dan menyimak berbagai kasus pelanggaran HAM yang terjadi di Indonesia dari berbagai sumber Menanya  Mengidentifikasi pertanyaan tentang contoh-contoh kasus pelanggaran HAM yang terjadi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara  Mengajukan pertanyaan dan mendiskusikan tentang kasus- kasus HAM yang dapat diselesaikan oleh pemerintah
Mengumpulkan informasi  Menentukan sumber data akurat yang ada di lingkungannya tentang kasus- kasus pelanggaran HAM  Mengumpulkan data dari berbagai sumber termasuk media cetak dan elektronik tentang kasus pelanggaran HAM di Indonesia Mengasosiasi  Menenentukan hubungan pelanggaran HAM dengan aspek sosial budaya dalam kehidupan masyarakat Indonesia  Menyimpukan hasil temuannya tentang kasus pelanggaran HAM di Indonesia Mengkomunikasikan  Mempresentasikan berbagai kasus pelanggaran HAM di wilayahnya berdasarkan hasil temuannya di lapangan  Menyampaikan hasil temuan tentang kasus pelanggaran HAM dalam bentuk lisan, tulisan, gambar atau media lainnya 4.1 Menyaji kasus–kasus pelanggaran HAM dalam rangka perlindungan dan pemajuan HAM sesuai dengan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara 2. Upaya-Upaya Penegakan HAM di Indonesia o Proses pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM o Pelang-garan HAM dan penangganan kasus pelanggaran HAM. o Tantangan dalam penegakan HAM di Indonesia Mengamati  Membaca dari berbagai sumber tentang pemajuan,penghormatan penegakan dan Pengadilan HAM di Indonesia  Mengamati video/film/gambar tentang upaya penegakan HAM di Indonesia
Menanya  Menanyakan proses pemajuan, penghormatan dan penegakan HAM di wilayahnya serta hambatan apa saja yang ditemukan  Mengidentifikasi pertanyaan yang tentang penanganan kasus HAM di Indonesia Mengumpulkan Informasi  Mengumpulkan data dari berbagai sumber termasuk media cetak dan elektronik tentang upaya pemajuan, penghormatan dan penegakan HAM di Indonesia  Menentukan jenis data yang sesuai tentang tantangan dalam penegakan HAM di Indonesia Mengasosiasi  Menenentukan hubungan antara upaya penegakkan HAM dan berbagai tantangan yang dihadapinya di Indonesia  Menyimpulkan kendala yang dihadapi para penegak hukum dalam rangka penegakan HAM di Indonesia Mengkomunikasikan  Menyajikan hasil telaah tentang pemajuan, penghormatan dan penegakan HAM di Indonesia  Mempresentasikan hasil pengumpulan data tentang penanganan beberapa kasus pelanggaran HAM di Indonesia  Menyajikan jasa-jasa tokoh dan lembaga yang bergerak dalam
penegakan HAM  Menerapkan peran serta untuk menangani pelanggaran HAM dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara 2 3.2 Memahami pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 1. Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 Mengamati  Membaca dan menganalisa Pembukaan UUD NRI Tahun 1945  Mengamati video/film/gambar tentang penyusunan pokok pikiran terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Menanya  Mengajukan pertanyaan tentang Pembukaan UUD NRI Tahun 1945  Mengidentifikasi pertanyaan tentang pokok-pokok pikiran Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Mengumpulkan informasi  Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang Pembukaan UUD NRI Tahun 1945  Menentukan jenis data yang berkaitan pokok-pokok pikiran dalam Pembukaan Undang- Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Mengasosiasi  Menentukan hubungan antara alinea pertama sampai alinea
ke-empat Pembukaan UUD NRI Tahun 1945  Mengelompokkan pokok-pokok pikiran yang terdapat dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Mengkomunikasikan  Mempresentasikan hasil diskusi tentang Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945  Menerapkan pokok-pokok pikiran Pembukaan Undang- Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dalam kehidupan sehari-hari 4.2 Menyaji hasil telaah pokok-pokok pikiran Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. 2. Makna pokok-pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan dan pasal-pasal UUD NRI Tahun 1945 Mengamati  Menyimak makna pokok- pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan dan pasal-pasal UUD NRI Tahun 1945  Membaca dari berbagai sumber tentang makna pokok-pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan dan pasal-pasal UUD NRI Tahun 1945  Mengamati video/film/gambar tentang makna pokok-pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan dan pasal- pasal UUD NRI Tahun 1945 Menanya  Mengajukan pertanyaan tentang makna pokok-pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan dan pasal-
pasal UUD NRI Tahun 1945  Mengidentifikasi pertanyaan dengan menggunakan high order Thinking Skills (HOTS) tentang makna pokok-pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan dan pasal- pasal UUD NRI Tahun 1945 Mengumpulkan informasi  Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang makna pokok-pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan UUD NRI Tahun 1945  Menentukan jenis data berkaitan tentang makna pokok-pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 Mengasosiasi  Menenentukan hubungan makna pokok pikiran yang terkandung dari alinea satu sampai empat dalam Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 dan keterkaitan pasal- pasalnya.  Mengelompokkan pokok-pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan dan pasal- pasal UUD NRI Tahun 1945 Mengkomunikasikan  Mempresentasikan makna pokok-pokok pikiran Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 dan keterkaitan dengan pasal-pasalnya.
 Menerapkan pokok-pokok pikiran Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 dan pasal- pasalnya dalam kehidupan sehari-hari. 3 3.3 Memahami bentuk dan kedaulatan negara sesuai dengan Undang Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. 1. Bentuk Negara dan Pemerin-tahan Mengamati  Membaca dari berbagai sumber tentang bentuk negara dan pemerintahan yang sesuai dengan UUD NRI tahun 1945  Mengamati video/film/gambar tentang bentuk dan kedaulatan negara Menanya  Mengajukan pertanyaan tentang bentuk negara dan pemerintahan yang sesuai dengan UUD NRI tahun 1945  Mengidentifikasi pertanyaan dengan menggunakan high order thinking skill (HOTS) tentang bentuk negara dan pemerintah Mengumpulkan informasi  Menentukan jenis data tentang bentuk negara dan pemerintahan yang sesuai dengan UUD NRI tahun 1945  Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang bentuk negara dan pemerintahan Mengasosiasi  Mencari hubungan antara bentuk negara dan pemerintah Republik Indonesia sesuai dengan UUD NRI tahun 1945
Mengkomunikasikan  Menyimpulkan hasil diskusi tentang bentuk negara dan pemerintahan Indonesia sesuai dengan UUD NRI Tahun 1945  Meyajikan hasil diskusi tentang bentuk negara dan pemerintahan Indonesia sesuai dengan UUD NRI Tahun 1945 4.3 Menyaji hasil telaah bentuk dan kedaulatan negara sesuai dengan Undang Undang DasarNegara Republik Indonesia Tahun 1945. 2. Sistem Pemerin-tahan Negara Mengamati  Membaca dari berbagai literatur tentang sistem pemerintahan Negara Republik Indonesia  Mengamati dari video/film/gambar tentang sistem pemerintahan Negara Republik Indonesia  Menyimak dari berbagai informasi tentang sistem pemerintahan Negara Republik Indonesia Menanya  Mengajukan pertanyaan tentang sistem pemerintahan Negara Republik Indonesia  Mengidentifikasi pertanyaan dengan menggunakan HOTS tentang sistem pemerintahan Negara Republik Indonesia Mengumpulkan informasi  Mengumpulkan data dari berbagai sumber termasuk internet dan media cetak serta elektronik tentang sistem pemerintahan Negara Republik Indonesia  Menentukan sumber data tentang sistem pemerintahan Negara Republik Indonesia
Mengasosiasi  Menentukan hubungan antara sistem pemerintahan yang ada di Indonesia dengan sistem pemerintah yang sesuai dengan UUD NRI Tahun 1945  Menyimpulkan system pemerintahan yang sesuai dengan UUD NRI Tahun 1945 Mengkomunikasikan  Mempresentasikan sistem pemerintahan Indonesia yang sesuai dengan UUD NRI Tahun 1945  Menerapkan peran serta dalam system pemerintahan Indonesia 3. Kedaulatan Negara Mengamati  Membaca dari berbagai sumber tentang sifat hakikat negara, pengertian kedaulatan dan macam-macam kedaulatan negara  Mengamati video/film/gambar tentang macam-macam kedaulatan negara Menanya  Mengajukan pertanyaan tentang sifat hakikat negara dan kedaulatan negara  Mengidentifikasi pertanyaan tentang sifat hakikat negara dan kedaulatan negara Mengumpulkan informasi  Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang sifat hakikat negara dan kedaulatan Negara Republik Indonesia
 Menentukan sumber data tentang sifat hakikat negara dan kedaulatan Negara Republik Indonesia Mengasosiasi  Menentukan hubungan pasal- pasal UUD NRI tahun 1945 dengan sifat hakikat negara dan kedaulatan negara  Menyimpulkan sifat hakikat negara dan kedaulatan Negara Republik Indonesia Mengkomunikasikan  Menyajikan hasil telaah tentang kedaulatan negara Indonesia sesuai dengan UUD NRI Tahun 1945  Mempresentasikan hasil pengumpulan data tentang kedaulatan negara Indonesia sesuai dengan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945 4 3.4 Memahami hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut Undang- Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.  Hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Mengamati  Membaca dari berbagai sumber tentang hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945  Mengamati video/film/gambar tentang hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945
Menanya  Mengajukan pertanyaan tentang hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut UUD NRI Tahun 1945  Mengidentifikasi pertanyaan tentang hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut UUD NRI Tahun 1945 Mengumpulkan informasi  Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945  Menentukan sumber data berkaitan dengan hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Mengasosiasi  Menentukan hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945  Menyimpulkan adanya struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut UUD Negara Republik Indonesia Tahun
1945 Mengkomunikasikan  Menyajikan hasil pengumpulan data tentang pelaksanaan hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945  Mencoba menyusun kriteria hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 4.3 Menyaji hasil telaah hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 4.4 Berinteraksi dengan teman dan orang lain berdasarkan prinsip saling menghormati, dan menghargai dalam keberagaman suku, agama, ras, budaya, dan gender  Otonomi Daerah Mengamati  Membaca dari berbagai sumber (media cetak dan elektronik) tentang pelaksanaan otonomi daerah di wilayahnya  Mengamati dari video/film/gambar tentang pelaksanaan otonomi daerah di wilayahnya Menanya  Mengajukan pertanyaan tentang pelaksanaan otonomi daerah di Indonesia  Mengidentifikasi pertanyaan tentang tentang pelaksanaan otonomi daerah di wilayahnya Mengumpulkan informasi  Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang pelaksanaan otonomi daerah di Indonesia  Menentukan jenis data tentang
pelaksanaan otonomi daerah di wilayahnya Mengasosiasi  Menentukan hubungan antara pelaksanaan otonomi daerah dengan realisasi pembangunan yang dilakukan oleh pemerintah daerah di wilayahnya masing-masing  Menyimpulkan hubungan antara pelaksanaan otonomi daerah dengan realisasi pembangunan yang dilakukan oleh pemerintah daerah di wilayahnya masing-masing Mengkomunikasikan  Menyajikan hasil kajian pelaksanaan otonomi daerah di wilayahnya  Menerapkan peran serta dalam pelaksanaan otonomi daerah di wilayahnya masing-masing 5 3.5 Memahami sistem hukum dan peradilan nasional dalam lingkupNKRI. 1. Sistem hukum dalam NKRI Mengamati  Membaca dari berbagai sumber tentang sistem hukum NKRI  Mengamati video/film/gambar tentang sistem hukum NKRI Menanya  Mengajukan pertanyaan tentang sistem hukum NKRI  Mengidentifikasi pertanyaan dari konsep sampai hipotesis tentang sistem hukum NKRI Mengumpulkan informasi  Mengumpulkan data dari berbagai sumber system
hukum NKRI  Menentukan sumber data misal: wawancara, observasi dll tentang sistem hukum NKRI Mengasosiasi  Menentukan hubungan pentingnya rasa keadilan masyarakat dengan sistem hukum di Indonesia  Mengelompokkan rasa keadilan masyarakat dan sistem hukum di Indonesia Mengkomunikasikan  Menyajikan hasil telaah tentang sistem hukum NKRI  Mencoba menyusun komitmen untuk mengutamakan rasa keadilan masyarakat dalam sistem hukum NKRI 4.5 Menyaji hasil telaah sistem hukum dan peradilan nasional dalam lingkup NKRI 2. Sistem peradilan di Indonesia Mengamati  Membaca dari berbagai sumber tentang sistem peradilan di Indonesia  Mengamati dari video/film/gambar tentang sistem peradilan di Indonesia Menanya  Menanyakan tentang sistem peradilan di Indonesia, perangkat lembaga peradilan, macam-macam lembaga peradilan, dan peran lembaga peradilan  Mengidentifikasi pertanyaan dari konsep sampai hipotesis
tentang sistem peradilan di Indonesia Mengumpulkan informasi  Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang sistem peradilan di Indonesia  Menentukan jenis data tentang system peradilan di Indonesia Mengasosiasi  Menentukan hubungan proses peradilan dengan putusan pengadilan yang berbeda-beda pada kasus yang sama  Mengelompokkan sistem peradilan di Indonesia Mengkomunikasikan  Menyajikan hasil telaah tentang sistem peradilan nasional dalam lingkupNKRI  Mencoba menyusun sistem peradilan nasional yang sesuai dengan kehidupan masyarakat Indonesia di masa kini 5 3.6 Menganalisis kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban sebagai warga negara 1. Pelanggaran Hak Mengamati  Membaca dari berbagai media (cetak dan elektronik) tentang contoh kasus pelanggaran hak  Mengamati video/film/gambar tentang pelanggaran berbagai hak Menanya  Mengajukan pertanyaan tentang berbagai bentuk contoh kasus pelanggaran hak  Mengidentidikasi pertanyaan dari konsep sampai hipotesis
tentang pelanggaran hak Mengumpulkan informasi  Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang berbagai contoh kasus pelanggaran hak  Menentukan sumber data yang sesuai tentang berbagai contoh kasus pelanggaran hak Mengasosiasi  Menentukan hubungan antara pelanggaran hak dengan penanganan pelanggaran hak yang berbeda-beda pada kasus yang sama  Mengelompokkkan macam- macam pelanggaran hak Mengkomunikasikan  Menyajikan hasil pengumpulan data tentang berbagai contoh kasus pelanggaran hak  Menerapkan peran serta untuk mengurangi pelanggaran hak di lingkungan masyarakat 4.6 Menyaji analisis penanganan kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban sebagai warga negara 2. Pengingkaran kewajiban Mengamati  Membaca dari berbagai media (cetak dan elektronik) tentang contoh kasus pengingkaran kewajiban  Mengamati dari video/film/gambar tentang contoh kasus pengingkaran kewajiban Menanya  Mengajukan pertanyaan tentang berbagai kasus pengingkaran kewajiban
 Mengidentifikasi pertanyaan tentang berbagai kasus pengingkaran kewajiban Mengumpulkan informasi  Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang berbagai kasus pengingkaran kewajiban  Menentukan jenis data tentang berbagai kasus pengingkaran kewajiban Mengasosiasi  Menentukan hubungan antara kasus pengingkaran kewajiban dengan rasa tanggung jawab pribadi  Menyimpulkan berbagai kasus pengingkaran kewajiban Mengkomunikasikan  Menyajikan hasil diskusi tentang berbagai bentuk kasus pengingkaran kewajiban  Mencoba menyusun ikrar bersama untuk tidak mengingkari kewajiban 6 3.7 Menganalisis indikator ancaman terhadap negara dalam membangun integrasi nasional dengan bingkai BhinnekaTunggal Ika. Ancaman terhadap negara Indonesia Mengamati  Membaca dan menyimak dari berbagai media (cetak dan elektronik) tentang contoh kasus ancaman terhadap negara Indonesia  Mengamati dari video/film/gambar tentang ancaman terhadap negara Indonesia dalam bingkai BhinnekaTunggal Ika.
Menanya  Mengajukan pertanyaan tentang berbagai bentuk ancaman terhadap negara Indonesia dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika  Mengidentifikasi pertanyaan tentang ancaman terhadap negara Indonesia dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika Mengumpulkan informasi  Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang berbagai bentuk ancaman terhadap negara Indonesia dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika  Menentukan sumber data yang sesuai tentang berbagai bentuk ancaman terhadap negara Indonesia dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika Mengasosiasi  Menentukan hubungan antara ancaman yang dilakukan terhadap Indonesia dengan lemahnya rasa ke-Bhinneka Tunggal Ika-an sebagai warganegara  Menyimpulkan adanya hubungan antara ancaman yang dilakukan terhadap Indonesia dengan lemahnya rasa ke-Bhinneka Tunggal Ika- an sebagai warganegara Mengkomunikasikan  Menyajikan hasil diskusi tentang berbagai bentuk ancaman terhadap Negara
Kesatuan Republik Indonesia Menerapkan peran serta untuk menjaga keutuhan NKRI 4.7 Menyaji hasil analisis tentang indikator ancaman terhadap negara dalam membangun integrasi nasional dengan bingkai Bhinneka Tunggal Ika. 4.9.2 Menyaji bentuk partisipasi kewarganegara-an yang mencerminkan komitmen terhadap keutuhan nasional 7 3.8 Memahami pentingnya kesadaran berbangsa dan bernegara dilihat dari konteks sejarah dan geopolitik Indonesia. Kesadaran berbangsa dan bernegara Mengamati  Membaca dari berbagai literatur tentang bentuk-bentuk kesadaran berbangsa dan bernegara dalam konteks sejarah dan geopolitik Indonesia  Mengamati dari video/film/gambar tentang bentuk-bentuk kesadaran berbangsa dan bernegara Menanya  Mengajukan pertanyaan tentang kesadaran berbangsa dan bernegara dalam konteks sejarah dan geopolitik Indonesia  Mengideintifikasi pertanyaan dari konsep sampai hipotesis tentang kesadaran berbangsa dan bernegara Mengumpulkan informasi  Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang kesadaran berbangsa dan bernegara dalam konteks sejarah dan geopolitik Indonesia  Menentukan jenis data tentang kesadaran berbangsa dan bernegara dalam konteks
sejarah dan geopolitik Indonesia Mengasosiasi  Menentukan hubungan antara kesadaran berbangsa dan bernegara dalam konteks sejarah dan geopolitik Indonesia  Menyimpulkan pentingnya kesadaran berbangsa dan bernegara Indonesia Mengkomunikasikan  Menyajikan hasil pengumpulan data berkaitan dengan kesadaran berbangsa dan bernegara dalam konteks sejarah dan geopolitik Indonesia  Mencoba menyusun ikrar untuk menumbuhkan kesadaran berbangsa dan bernegara Indonesia 4.8 Menyaji analisis tentang pentingnya kesadaran berbangsa dan bernegara dilihat dari konteks sejarah dan geopolitik Indonesia Mengetahui, Cikembar, 30 Agustus 2014. Kepala SMAN 1 CIKEMBAR Guru Mata Pelajaran Drs. Shodiq, M.M.d. Drs. Aa Rokhman. NIP NIP.

More Related Content

DOCX
RPP PKN X Kurikulum 2013 yasirmaster.web.id Rpp 7
byyasirmaster web.id
 
DOCX
3 kd-ppkn-sma
byBudi Cenat-cenut
 
RTF
3. kd pp kn sma
bySuaidin -Dompu
 
DOCX
2 ppkn
byMsiregar Ok
 
DOCX
Program semester
byeli priyatna laidan
 
DOCX
Program semester
byeli priyatna laidan
 
DOCX
13. model pembelajaran saintifik mp p kn
byadulcharli
 
DOC
4 rpp-pkn-sma
byjeng berliana
 
RPP PKN X Kurikulum 2013 yasirmaster.web.id Rpp 7
byyasirmaster web.id
 
3 kd-ppkn-sma
byBudi Cenat-cenut
 
3. kd pp kn sma
bySuaidin -Dompu
 
2 ppkn
byMsiregar Ok
 
Program semester
byeli priyatna laidan
 
Program semester
byeli priyatna laidan
 
13. model pembelajaran saintifik mp p kn
byadulcharli
 
4 rpp-pkn-sma
byjeng berliana
 

What's hot

PDF
RPP SMA PPKN Kelas XI
byDiva Pendidikan
 
DOCX
Kurikulum 2013 (Silabus) untuk SMK
byDedi Irawan
 
DOCX
Rpp ppkn bab 3 pertemuan 4
byeli priyatna laidan
 
DOC
Rpp ppkn kls x bab 3 fungsi dan kewenangan lembaga lembaga negara
byeli priyatna laidan
 
DOCX
RPP PKN X Kurikulum 2013 yasirmaster.web.id Rpp 5
byyasirmaster web.id
 
DOCX
Rpp ppkn sma xi bab 5 pertemuan 3
byeli priyatna laidan
 
RTF
Kompetensi Dasar PPkn SMA K13
byfahmyfadyllah
 
DOCX
RPP PKN Kurikulum 2013 kelas x
byPutri Lenggogeni
 
DOCX
2 ppkn
byJajang Sulaeman
 
DOCX
Rancangan penilaian pkn
byeli priyatna laidan
 
PDF
Silabus sma-mapel-wajib-a-dan-b
byachmadkhoir
 
RTF
2. silabus ppkn smk
byEKO SUPRIYADI
 
PDF
[Materi umum] ppk nn sma-ma
byAchmad Junaidi
 
DOC
3.2 silabus sma pp kn kls xi
bySuaidin -Dompu
 
RPP SMA PPKN Kelas XI
byDiva Pendidikan
 
Kurikulum 2013 (Silabus) untuk SMK
byDedi Irawan
 
Rpp ppkn bab 3 pertemuan 4
byeli priyatna laidan
 
Rpp ppkn kls x bab 3 fungsi dan kewenangan lembaga lembaga negara
byeli priyatna laidan
 
RPP PKN X Kurikulum 2013 yasirmaster.web.id Rpp 5
byyasirmaster web.id
 
Rpp ppkn sma xi bab 5 pertemuan 3
byeli priyatna laidan
 
Kompetensi Dasar PPkn SMA K13
byfahmyfadyllah
 
RPP PKN Kurikulum 2013 kelas x
byPutri Lenggogeni
 
2 ppkn
byJajang Sulaeman
 
Rancangan penilaian pkn
byeli priyatna laidan
 
Silabus sma-mapel-wajib-a-dan-b
byachmadkhoir
 
2. silabus ppkn smk
byEKO SUPRIYADI
 
[Materi umum] ppk nn sma-ma
byAchmad Junaidi
 
3.2 silabus sma pp kn kls xi
bySuaidin -Dompu
 

Viewers also liked

PPT
Radiasi benda hitam( revisi)
byeli priyatna laidan
 
DOCX
Rpp ppkn x bab 1 1516 8 kali jp
byeli priyatna laidan
 
DOCX
Prota, aps, rpp, kkm pkn klx x 1516
byeli priyatna laidan
 
PDF
Osn2007 soal jawab_eksperimen
byeli priyatna laidan
 
DOC
Program tahunan sekolah 2013 2014
bySDN Paseban 01 Kencong Jember
 
DOC
Program tahunan sekolah 2013 2014
byPASEBAN01
 
DOC
Contoh format-program-pengawas-sekolah-akhmadsudrajat-co-cc
bymielaanjani
 
DOC
01. skl satpen
byeli priyatna laidan
 
DOCX
K1 t4-st1-p6 rpp tema 4 kelas 1 sub tema 1 (2)
byeli priyatna laidan
 
DOCX
04. rpp gmb x
byeli priyatna laidan
 
PDF
Sol84
byeli priyatna laidan
 
PDF
Seni budaya
byeli priyatna laidan
 
PPTX
Materi fisika bab 5 klas xi
byeli priyatna laidan
 
DOC
Problem and solution i ph o 31
byeli priyatna laidan
 
PPTX
BELI INDONESIA
byDeddy Rahman
 
PPTX
Question1 evaluation
byShakira Ashmeil
 
PDF
Osn 2006 teori (solusi)
byeli priyatna laidan
 
PDF
Shonali Burke, Shonali Burke Consulting
byTod Plotkin
 
PPTX
Bahan ajar fisika arus induksi revisi
byeli priyatna laidan
 
PPT
Pertemuan 3 referensi model tcp-ip ok
byeli priyatna laidan
 
Radiasi benda hitam( revisi)
byeli priyatna laidan
 
Rpp ppkn x bab 1 1516 8 kali jp
byeli priyatna laidan
 
Prota, aps, rpp, kkm pkn klx x 1516
byeli priyatna laidan
 
Osn2007 soal jawab_eksperimen
byeli priyatna laidan
 
Program tahunan sekolah 2013 2014
bySDN Paseban 01 Kencong Jember
 
Program tahunan sekolah 2013 2014
byPASEBAN01
 
Contoh format-program-pengawas-sekolah-akhmadsudrajat-co-cc
bymielaanjani
 
01. skl satpen
byeli priyatna laidan
 
K1 t4-st1-p6 rpp tema 4 kelas 1 sub tema 1 (2)
byeli priyatna laidan
 
04. rpp gmb x
byeli priyatna laidan
 
Sol84
byeli priyatna laidan
 
Seni budaya
byeli priyatna laidan
 
Materi fisika bab 5 klas xi
byeli priyatna laidan
 
Problem and solution i ph o 31
byeli priyatna laidan
 
BELI INDONESIA
byDeddy Rahman
 
Question1 evaluation
byShakira Ashmeil
 
Osn 2006 teori (solusi)
byeli priyatna laidan
 
Shonali Burke, Shonali Burke Consulting
byTod Plotkin
 
Bahan ajar fisika arus induksi revisi
byeli priyatna laidan
 
Pertemuan 3 referensi model tcp-ip ok
byeli priyatna laidan
 

Similar to Program tahunan

DOC
Silabus ppkn kls 10
bySMA Negeri 9 KERINCI
 
DOCX
Rancangan penilaian pkn
byeli priyatna laidan
 
DOCX
Program semester
byeli priyatna laidan
 
DOCX
2 ppkn
byIklil Zmile
 
DOCX
2 ppkn
bytalegong
 
DOC
Silabus pp kn sma kelas x erlangga1
byeli priyatna laidan
 
DOC
Prota pp kn x
byeli priyatna laidan
 
DOC
Prota pp kn x
byeli priyatna laidan
 
DOC
Prota pp kn x
byeli priyatna laidan
 
DOCX
SIlabus SMA mapel wajib A
byMasriqon Masriqon
 
DOC
3.1 silabus sma pp kn kls x
byeli priyatna laidan
 
DOC
3.1 silabus sma pp kn kls x
byeli priyatna laidan
 
DOC
3.1 silabus sma pp kn kls x
byeli priyatna laidan
 
DOC
3.1 silabus sma pp kn kls x
bySuaidin -Dompu
 
DOCX
Prota, aps, rpp, kkm pkn klx x 1516 sem
byeli priyatna laidan
 
DOCX
Prota, aps, rpp, kkm pkn klx x 1516
byeli priyatna laidan
 
DOCX
Prota, aps, rpp, kkm pkn klx x 1516
byeli priyatna laidan
 
DOCX
Program tahunan pp kn kelas x 2014(1)
byeli priyatna laidan
 
DOCX
Program tahunan pp kn kelas x 2014(1)
byeli priyatna laidan
 
DOCX
Program tahunan pp kn kelas x 2014(1)
byeli priyatna laidan
 
Silabus ppkn kls 10
bySMA Negeri 9 KERINCI
 
Rancangan penilaian pkn
byeli priyatna laidan
 
Program semester
byeli priyatna laidan
 
2 ppkn
byIklil Zmile
 
2 ppkn
bytalegong
 
Silabus pp kn sma kelas x erlangga1
byeli priyatna laidan
 
Prota pp kn x
byeli priyatna laidan
 
Prota pp kn x
byeli priyatna laidan
 
Prota pp kn x
byeli priyatna laidan
 
SIlabus SMA mapel wajib A
byMasriqon Masriqon
 
3.1 silabus sma pp kn kls x
byeli priyatna laidan
 
3.1 silabus sma pp kn kls x
byeli priyatna laidan
 
3.1 silabus sma pp kn kls x
byeli priyatna laidan
 
3.1 silabus sma pp kn kls x
bySuaidin -Dompu
 
Prota, aps, rpp, kkm pkn klx x 1516 sem
byeli priyatna laidan
 
Prota, aps, rpp, kkm pkn klx x 1516
byeli priyatna laidan
 
Prota, aps, rpp, kkm pkn klx x 1516
byeli priyatna laidan
 
Program tahunan pp kn kelas x 2014(1)
byeli priyatna laidan
 
Program tahunan pp kn kelas x 2014(1)
byeli priyatna laidan
 
Program tahunan pp kn kelas x 2014(1)
byeli priyatna laidan
 

More from eli priyatna laidan

PDF
Soal utn plus kunci gurusd.net
byeli priyatna laidan
 
PDF
Rekap soal kompetensi pedagogi
byeli priyatna laidan
 
PDF
Bank soal ppg
byeli priyatna laidan
 
PDF
Soal cpns-paket-14
byeli priyatna laidan
 
PDF
Soal cpns-paket-12
byeli priyatna laidan
 
PDF
Up ppg daljab latihan soal-pgsd-set-2
byeli priyatna laidan
 
PDF
Soal cpns-paket-13
byeli priyatna laidan
 
PDF
Soal cpns-paket-17
byeli priyatna laidan
 
PDF
Bank soal pedagogik terbaru 175 soal-v2
byeli priyatna laidan
 
DOCX
Soal latihan utn pedagogik plpg 2017
byeli priyatna laidan
 
DOCX
Soal up akmal
byeli priyatna laidan
 
DOCX
Soal up sosial kepribadian pendidik 2
byeli priyatna laidan
 
DOCX
Soal perkembangan kognitif peserta didik
byeli priyatna laidan
 
DOCX
Soal up sosial kepribadian pendidik 1
byeli priyatna laidan
 
DOCX
Soal up sosial kepribadian pendidik 3
byeli priyatna laidan
 
DOCX
Soal tes wawasan kebangsaan
byeli priyatna laidan
 
DOCX
Soal up sosial kepribadian pendidik 4
byeli priyatna laidan
 
DOC
Soal up sosial kepribadian pendidik 5
byeli priyatna laidan
 
DOCX
Soal tkp serta kunci jawabannya
byeli priyatna laidan
 
PDF
Soal sospri ukm ulang i 2017 1 (1)
byeli priyatna laidan
 
Soal utn plus kunci gurusd.net
byeli priyatna laidan
 
Rekap soal kompetensi pedagogi
byeli priyatna laidan
 
Bank soal ppg
byeli priyatna laidan
 
Soal cpns-paket-14
byeli priyatna laidan
 
Soal cpns-paket-12
byeli priyatna laidan
 
Up ppg daljab latihan soal-pgsd-set-2
byeli priyatna laidan
 
Soal cpns-paket-13
byeli priyatna laidan
 
Soal cpns-paket-17
byeli priyatna laidan
 
Bank soal pedagogik terbaru 175 soal-v2
byeli priyatna laidan
 
Soal latihan utn pedagogik plpg 2017
byeli priyatna laidan
 
Soal up akmal
byeli priyatna laidan
 
Soal up sosial kepribadian pendidik 2
byeli priyatna laidan
 
Soal perkembangan kognitif peserta didik
byeli priyatna laidan
 
Soal up sosial kepribadian pendidik 1
byeli priyatna laidan
 
Soal up sosial kepribadian pendidik 3
byeli priyatna laidan
 
Soal tes wawasan kebangsaan
byeli priyatna laidan
 
Soal up sosial kepribadian pendidik 4
byeli priyatna laidan
 
Soal up sosial kepribadian pendidik 5
byeli priyatna laidan
 
Soal tkp serta kunci jawabannya
byeli priyatna laidan
 
Soal sospri ukm ulang i 2017 1 (1)
byeli priyatna laidan
 

Recently uploaded

DOCX
Modul Ajar Deep Learning PKN Kelas 10 Semester 2 Terbaru 2026
bywahyurestu63
 
DOCX
Modul Ajar Deep Learning Senbud Seni Sosiologi Kelas 10 Semester 2 Terbaru 2026
bywahyurestu63
 
DOCX
Modul Ajar Deep Learning Bahasa Indonesia Kelas 10 Semester 2 Terbaru 2026
bywahyurestu63
 
DOCX
Modul Ajar Deep Learning Agama Katolik Kelas 8 Semester 2 Terbaru 2026
bywahyurestu63
 
PDF
Modul Ajar Al Quran Hadits Kelas 11 - Kurikulum Berbasis Cinta.pdf
byvisipintarClass
 
DOCX
Modul Ajar Deep Learning Fisika Kelas 10 Semester 2 Terbaru 2026
bywahyurestu63
 
PDF
Diplomasi Kepemimpinan dan Manajemen Konflik Strategis
byDadang Solihin
 
PDF
Modul Ajar Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) Al-Qur’an Hadis Kelas 4
byModul Guruku
 
PDF
Modul Ajar Al Quran Hadits Kelas 9 - Kurikulum Berbasis Cinta.pdf
byvisipintarClass
 
PDF
Modul Ajar Bahasa Arab Kelas 7 - Kurikulum Berbasis Cinta
byvisipintarClass
 
PPTX
Pertemuan 2 Fungsi dan Tujuan Komunikasi Publik.pptx
byayidiahdamayani
 
DOCX
Modul Ajar Deep Learning Agama Katolik Kelas 7 Semester 2 Terbaru 2026
bywahyurestu63
 
PDF
(Deep Learning) Modul Ajar Prakarya Pengolahan Kelas 9 Kurikulum Merdeka
byModul Kelas
 
PDF
Brosur - Unesa 2026 untuk diperlukan di snbp
bydhindaafiraningagust
 
DOCX
RPT SAINS TINGKATAN 3 2026 KSSM SAINS.docx
byg38143519
 
DOCX
Modul Ajar Deep Learning Seni Tari Kelas 9 Semester 2 Terbaru 2026
bywahyurestu63
 
PDF
(Deep Learning) Modul Ajar Prakarya Kerajinan Kelas 9 Kurikulum Merdeka
byModul Kelas
 
PPTX
4. Tugas Manajemen Lingkungan_Hotel Pasar Tempat Umum_Kel 4_Fix.pptx
byMasrul4
 
PDF
Kepemimpinan Strategis dalam Eksekusi Pembangunan Nasional
byDadang Solihin
 
PDF
Islamisasi di Jawa Abad ke-15-Wali Songo
byradenadjie2009
 
Modul Ajar Deep Learning PKN Kelas 10 Semester 2 Terbaru 2026
bywahyurestu63
 
Modul Ajar Deep Learning Senbud Seni Sosiologi Kelas 10 Semester 2 Terbaru 2026
bywahyurestu63
 
Modul Ajar Deep Learning Bahasa Indonesia Kelas 10 Semester 2 Terbaru 2026
bywahyurestu63
 
Modul Ajar Deep Learning Agama Katolik Kelas 8 Semester 2 Terbaru 2026
bywahyurestu63
 
Modul Ajar Al Quran Hadits Kelas 11 - Kurikulum Berbasis Cinta.pdf
byvisipintarClass
 
Modul Ajar Deep Learning Fisika Kelas 10 Semester 2 Terbaru 2026
bywahyurestu63
 
Diplomasi Kepemimpinan dan Manajemen Konflik Strategis
byDadang Solihin
 
Modul Ajar Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) Al-Qur’an Hadis Kelas 4
byModul Guruku
 
Modul Ajar Al Quran Hadits Kelas 9 - Kurikulum Berbasis Cinta.pdf
byvisipintarClass
 
Modul Ajar Bahasa Arab Kelas 7 - Kurikulum Berbasis Cinta
byvisipintarClass
 
Pertemuan 2 Fungsi dan Tujuan Komunikasi Publik.pptx
byayidiahdamayani
 
Modul Ajar Deep Learning Agama Katolik Kelas 7 Semester 2 Terbaru 2026
bywahyurestu63
 
(Deep Learning) Modul Ajar Prakarya Pengolahan Kelas 9 Kurikulum Merdeka
byModul Kelas
 
Brosur - Unesa 2026 untuk diperlukan di snbp
bydhindaafiraningagust
 
RPT SAINS TINGKATAN 3 2026 KSSM SAINS.docx
byg38143519
 
Modul Ajar Deep Learning Seni Tari Kelas 9 Semester 2 Terbaru 2026
bywahyurestu63
 
(Deep Learning) Modul Ajar Prakarya Kerajinan Kelas 9 Kurikulum Merdeka
byModul Kelas
 
4. Tugas Manajemen Lingkungan_Hotel Pasar Tempat Umum_Kel 4_Fix.pptx
byMasrul4
 
Kepemimpinan Strategis dalam Eksekusi Pembangunan Nasional
byDadang Solihin
 
Islamisasi di Jawa Abad ke-15-Wali Songo
byradenadjie2009
 

Program tahunan

  • 1.
    PROGRAM TAHUNAN NAMA SEKOLAH: SMA NEGERI 1 CIKEMBAR MATA PELAJARAN : PKn KELAS / PROGRAM / SEMESTER : X / UMUM / GANJIL TAHUN PELAJARAN : 2014 / 2015 KOMPETENSI INTI : KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan NO KOMETENSI DASAR MATERI POKOK ALOKASI WAKTU (Jam Pel) KEGIATAN BELAJAR 1 1.1 Menghayati nilai-nilai ajaran agama dan kepercayaan dalam kehidupan bermasyarakat 8 x jp Pembelajaran KI 1 dan KI 2 dilakukan secara tidak langsung (terintegrasi) dalam pembelajaran KI 3 dan KI 4 1.2 Menghayati isi dan makna pasal 28E dan 29 ayat (2) Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. 2.1 Menghayati nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara 2.2 Mengamalkan nilai-nilai yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.
  • 2.
    2.3 Menghayati nilai-nilaiyang terkandung dalam pasal- pasal Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dalam berbagai aspek kehidupan ideologi, politik, ekonomi, sosial budaya, pertahanan dan keamanan (ipoleksosbudhankam) 2.4 Mengamalkan sikaptoleransi antarumat beragama dan kepercayaan dalam hidup bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. 2.5 Mengamalkan perilaku toleransi dan harmoni keberagaman dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara Indonesia. 2.6 Mengamalkan nilai dan budaya demokrasi dengan mengutamakan prinsipmusyawarah mufakat dalam kehidupan sehari-hari dalam konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI). 3.1 Menganalisis kasus-kasus pelanggaran HAM dalam rangka pelindungan dan pemajuan HAM sesuai dengan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. 1. Kasus Pelanggaran HAM Mengamati  Membaca berbagai kasus pelanggaran HAM di Indonesia dari berbagai literatur dan media cetak  Mengamati berbagai kasus pelanggaran HAM yang terjadi dilingkungan masyarakat sekitar  Mendengar, melihat, dan menyimak berbagai kasus pelanggaran HAM yang terjadi di Indonesia dari berbagai sumber Menanya  Mengidentifikasi pertanyaan tentang contoh-contoh kasus pelanggaran HAM yang terjadi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara  Mengajukan pertanyaan dan mendiskusikan tentang kasus- kasus HAM yang dapat diselesaikan oleh pemerintah
  • 3.
    Mengumpulkan informasi  Menentukansumber data akurat yang ada di lingkungannya tentang kasus- kasus pelanggaran HAM  Mengumpulkan data dari berbagai sumber termasuk media cetak dan elektronik tentang kasus pelanggaran HAM di Indonesia Mengasosiasi  Menenentukan hubungan pelanggaran HAM dengan aspek sosial budaya dalam kehidupan masyarakat Indonesia  Menyimpukan hasil temuannya tentang kasus pelanggaran HAM di Indonesia Mengkomunikasikan  Mempresentasikan berbagai kasus pelanggaran HAM di wilayahnya berdasarkan hasil temuannya di lapangan  Menyampaikan hasil temuan tentang kasus pelanggaran HAM dalam bentuk lisan, tulisan, gambar atau media lainnya 4.1 Menyaji kasus–kasus pelanggaran HAM dalam rangka perlindungan dan pemajuan HAM sesuai dengan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara 2. Upaya-Upaya Penegakan HAM di Indonesia o Proses pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM o Pelang-garan HAM dan penangganan kasus pelanggaran HAM. o Tantangan dalam penegakan HAM di Indonesia Mengamati  Membaca dari berbagai sumber tentang pemajuan,penghormatan penegakan dan Pengadilan HAM di Indonesia  Mengamati video/film/gambar tentang upaya penegakan HAM di Indonesia
  • 4.
    Menanya  Menanyakan prosespemajuan, penghormatan dan penegakan HAM di wilayahnya serta hambatan apa saja yang ditemukan  Mengidentifikasi pertanyaan yang tentang penanganan kasus HAM di Indonesia Mengumpulkan Informasi  Mengumpulkan data dari berbagai sumber termasuk media cetak dan elektronik tentang upaya pemajuan, penghormatan dan penegakan HAM di Indonesia  Menentukan jenis data yang sesuai tentang tantangan dalam penegakan HAM di Indonesia Mengasosiasi  Menenentukan hubungan antara upaya penegakkan HAM dan berbagai tantangan yang dihadapinya di Indonesia  Menyimpulkan kendala yang dihadapi para penegak hukum dalam rangka penegakan HAM di Indonesia Mengkomunikasikan  Menyajikan hasil telaah tentang pemajuan, penghormatan dan penegakan HAM di Indonesia  Mempresentasikan hasil pengumpulan data tentang penanganan beberapa kasus pelanggaran HAM di Indonesia  Menyajikan jasa-jasa tokoh dan lembaga yang bergerak dalam
  • 5.
    penegakan HAM  Menerapkanperan serta untuk menangani pelanggaran HAM dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara 2 3.2 Memahami pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 1. Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 Mengamati  Membaca dan menganalisa Pembukaan UUD NRI Tahun 1945  Mengamati video/film/gambar tentang penyusunan pokok pikiran terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Menanya  Mengajukan pertanyaan tentang Pembukaan UUD NRI Tahun 1945  Mengidentifikasi pertanyaan tentang pokok-pokok pikiran Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Mengumpulkan informasi  Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang Pembukaan UUD NRI Tahun 1945  Menentukan jenis data yang berkaitan pokok-pokok pikiran dalam Pembukaan Undang- Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Mengasosiasi  Menentukan hubungan antara alinea pertama sampai alinea
  • 6.
    ke-empat Pembukaan UUD NRITahun 1945  Mengelompokkan pokok-pokok pikiran yang terdapat dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Mengkomunikasikan  Mempresentasikan hasil diskusi tentang Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945  Menerapkan pokok-pokok pikiran Pembukaan Undang- Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dalam kehidupan sehari-hari 4.2 Menyaji hasil telaah pokok-pokok pikiran Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. 2. Makna pokok-pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan dan pasal-pasal UUD NRI Tahun 1945 Mengamati  Menyimak makna pokok- pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan dan pasal-pasal UUD NRI Tahun 1945  Membaca dari berbagai sumber tentang makna pokok-pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan dan pasal-pasal UUD NRI Tahun 1945  Mengamati video/film/gambar tentang makna pokok-pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan dan pasal- pasal UUD NRI Tahun 1945 Menanya  Mengajukan pertanyaan tentang makna pokok-pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan dan pasal-
  • 7.
    pasal UUD NRITahun 1945  Mengidentifikasi pertanyaan dengan menggunakan high order Thinking Skills (HOTS) tentang makna pokok-pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan dan pasal- pasal UUD NRI Tahun 1945 Mengumpulkan informasi  Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang makna pokok-pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan UUD NRI Tahun 1945  Menentukan jenis data berkaitan tentang makna pokok-pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 Mengasosiasi  Menenentukan hubungan makna pokok pikiran yang terkandung dari alinea satu sampai empat dalam Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 dan keterkaitan pasal- pasalnya.  Mengelompokkan pokok-pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan dan pasal- pasal UUD NRI Tahun 1945 Mengkomunikasikan  Mempresentasikan makna pokok-pokok pikiran Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 dan keterkaitan dengan pasal-pasalnya.
  • 8.
     Menerapkan pokok-pokok pikiranPembukaan UUD NRI Tahun 1945 dan pasal- pasalnya dalam kehidupan sehari-hari. 3 3.3 Memahami bentuk dan kedaulatan negara sesuai dengan Undang Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. 1. Bentuk Negara dan Pemerin-tahan Mengamati  Membaca dari berbagai sumber tentang bentuk negara dan pemerintahan yang sesuai dengan UUD NRI tahun 1945  Mengamati video/film/gambar tentang bentuk dan kedaulatan negara Menanya  Mengajukan pertanyaan tentang bentuk negara dan pemerintahan yang sesuai dengan UUD NRI tahun 1945  Mengidentifikasi pertanyaan dengan menggunakan high order thinking skill (HOTS) tentang bentuk negara dan pemerintah Mengumpulkan informasi  Menentukan jenis data tentang bentuk negara dan pemerintahan yang sesuai dengan UUD NRI tahun 1945  Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang bentuk negara dan pemerintahan Mengasosiasi  Mencari hubungan antara bentuk negara dan pemerintah Republik Indonesia sesuai dengan UUD NRI tahun 1945
  • 9.
    Mengkomunikasikan  Menyimpulkan hasildiskusi tentang bentuk negara dan pemerintahan Indonesia sesuai dengan UUD NRI Tahun 1945  Meyajikan hasil diskusi tentang bentuk negara dan pemerintahan Indonesia sesuai dengan UUD NRI Tahun 1945 4.3 Menyaji hasil telaah bentuk dan kedaulatan negara sesuai dengan Undang Undang DasarNegara Republik Indonesia Tahun 1945. 2. Sistem Pemerin-tahan Negara Mengamati  Membaca dari berbagai literatur tentang sistem pemerintahan Negara Republik Indonesia  Mengamati dari video/film/gambar tentang sistem pemerintahan Negara Republik Indonesia  Menyimak dari berbagai informasi tentang sistem pemerintahan Negara Republik Indonesia Menanya  Mengajukan pertanyaan tentang sistem pemerintahan Negara Republik Indonesia  Mengidentifikasi pertanyaan dengan menggunakan HOTS tentang sistem pemerintahan Negara Republik Indonesia Mengumpulkan informasi  Mengumpulkan data dari berbagai sumber termasuk internet dan media cetak serta elektronik tentang sistem pemerintahan Negara Republik Indonesia  Menentukan sumber data tentang sistem pemerintahan Negara Republik Indonesia
  • 10.
    Mengasosiasi  Menentukan hubunganantara sistem pemerintahan yang ada di Indonesia dengan sistem pemerintah yang sesuai dengan UUD NRI Tahun 1945  Menyimpulkan system pemerintahan yang sesuai dengan UUD NRI Tahun 1945 Mengkomunikasikan  Mempresentasikan sistem pemerintahan Indonesia yang sesuai dengan UUD NRI Tahun 1945  Menerapkan peran serta dalam system pemerintahan Indonesia 3. Kedaulatan Negara Mengamati  Membaca dari berbagai sumber tentang sifat hakikat negara, pengertian kedaulatan dan macam-macam kedaulatan negara  Mengamati video/film/gambar tentang macam-macam kedaulatan negara Menanya  Mengajukan pertanyaan tentang sifat hakikat negara dan kedaulatan negara  Mengidentifikasi pertanyaan tentang sifat hakikat negara dan kedaulatan negara Mengumpulkan informasi  Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang sifat hakikat negara dan kedaulatan Negara Republik Indonesia
  • 11.
     Menentukan sumberdata tentang sifat hakikat negara dan kedaulatan Negara Republik Indonesia Mengasosiasi  Menentukan hubungan pasal- pasal UUD NRI tahun 1945 dengan sifat hakikat negara dan kedaulatan negara  Menyimpulkan sifat hakikat negara dan kedaulatan Negara Republik Indonesia Mengkomunikasikan  Menyajikan hasil telaah tentang kedaulatan negara Indonesia sesuai dengan UUD NRI Tahun 1945  Mempresentasikan hasil pengumpulan data tentang kedaulatan negara Indonesia sesuai dengan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945 4 3.4 Memahami hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut Undang- Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.  Hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Mengamati  Membaca dari berbagai sumber tentang hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945  Mengamati video/film/gambar tentang hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945
  • 12.
    Menanya  Mengajukan pertanyaan tentanghubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut UUD NRI Tahun 1945  Mengidentifikasi pertanyaan tentang hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut UUD NRI Tahun 1945 Mengumpulkan informasi  Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945  Menentukan sumber data berkaitan dengan hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Mengasosiasi  Menentukan hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945  Menyimpulkan adanya struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut UUD Negara Republik Indonesia Tahun
  • 13.
    1945 Mengkomunikasikan  Menyajikan hasilpengumpulan data tentang pelaksanaan hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945  Mencoba menyusun kriteria hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 4.3 Menyaji hasil telaah hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 4.4 Berinteraksi dengan teman dan orang lain berdasarkan prinsip saling menghormati, dan menghargai dalam keberagaman suku, agama, ras, budaya, dan gender  Otonomi Daerah Mengamati  Membaca dari berbagai sumber (media cetak dan elektronik) tentang pelaksanaan otonomi daerah di wilayahnya  Mengamati dari video/film/gambar tentang pelaksanaan otonomi daerah di wilayahnya Menanya  Mengajukan pertanyaan tentang pelaksanaan otonomi daerah di Indonesia  Mengidentifikasi pertanyaan tentang tentang pelaksanaan otonomi daerah di wilayahnya Mengumpulkan informasi  Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang pelaksanaan otonomi daerah di Indonesia  Menentukan jenis data tentang
  • 14.
    pelaksanaan otonomi daerahdi wilayahnya Mengasosiasi  Menentukan hubungan antara pelaksanaan otonomi daerah dengan realisasi pembangunan yang dilakukan oleh pemerintah daerah di wilayahnya masing-masing  Menyimpulkan hubungan antara pelaksanaan otonomi daerah dengan realisasi pembangunan yang dilakukan oleh pemerintah daerah di wilayahnya masing-masing Mengkomunikasikan  Menyajikan hasil kajian pelaksanaan otonomi daerah di wilayahnya  Menerapkan peran serta dalam pelaksanaan otonomi daerah di wilayahnya masing-masing 5 3.5 Memahami sistem hukum dan peradilan nasional dalam lingkupNKRI. 1. Sistem hukum dalam NKRI Mengamati  Membaca dari berbagai sumber tentang sistem hukum NKRI  Mengamati video/film/gambar tentang sistem hukum NKRI Menanya  Mengajukan pertanyaan tentang sistem hukum NKRI  Mengidentifikasi pertanyaan dari konsep sampai hipotesis tentang sistem hukum NKRI Mengumpulkan informasi  Mengumpulkan data dari berbagai sumber system
  • 15.
    hukum NKRI  Menentukansumber data misal: wawancara, observasi dll tentang sistem hukum NKRI Mengasosiasi  Menentukan hubungan pentingnya rasa keadilan masyarakat dengan sistem hukum di Indonesia  Mengelompokkan rasa keadilan masyarakat dan sistem hukum di Indonesia Mengkomunikasikan  Menyajikan hasil telaah tentang sistem hukum NKRI  Mencoba menyusun komitmen untuk mengutamakan rasa keadilan masyarakat dalam sistem hukum NKRI 4.5 Menyaji hasil telaah sistem hukum dan peradilan nasional dalam lingkup NKRI 2. Sistem peradilan di Indonesia Mengamati  Membaca dari berbagai sumber tentang sistem peradilan di Indonesia  Mengamati dari video/film/gambar tentang sistem peradilan di Indonesia Menanya  Menanyakan tentang sistem peradilan di Indonesia, perangkat lembaga peradilan, macam-macam lembaga peradilan, dan peran lembaga peradilan  Mengidentifikasi pertanyaan dari konsep sampai hipotesis
  • 16.
    tentang sistem peradilandi Indonesia Mengumpulkan informasi  Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang sistem peradilan di Indonesia  Menentukan jenis data tentang system peradilan di Indonesia Mengasosiasi  Menentukan hubungan proses peradilan dengan putusan pengadilan yang berbeda-beda pada kasus yang sama  Mengelompokkan sistem peradilan di Indonesia Mengkomunikasikan  Menyajikan hasil telaah tentang sistem peradilan nasional dalam lingkupNKRI  Mencoba menyusun sistem peradilan nasional yang sesuai dengan kehidupan masyarakat Indonesia di masa kini 5 3.6 Menganalisis kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban sebagai warga negara 1. Pelanggaran Hak Mengamati  Membaca dari berbagai media (cetak dan elektronik) tentang contoh kasus pelanggaran hak  Mengamati video/film/gambar tentang pelanggaran berbagai hak Menanya  Mengajukan pertanyaan tentang berbagai bentuk contoh kasus pelanggaran hak  Mengidentidikasi pertanyaan dari konsep sampai hipotesis
  • 17.
    tentang pelanggaran hak Mengumpulkaninformasi  Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang berbagai contoh kasus pelanggaran hak  Menentukan sumber data yang sesuai tentang berbagai contoh kasus pelanggaran hak Mengasosiasi  Menentukan hubungan antara pelanggaran hak dengan penanganan pelanggaran hak yang berbeda-beda pada kasus yang sama  Mengelompokkkan macam- macam pelanggaran hak Mengkomunikasikan  Menyajikan hasil pengumpulan data tentang berbagai contoh kasus pelanggaran hak  Menerapkan peran serta untuk mengurangi pelanggaran hak di lingkungan masyarakat 4.6 Menyaji analisis penanganan kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban sebagai warga negara 2. Pengingkaran kewajiban Mengamati  Membaca dari berbagai media (cetak dan elektronik) tentang contoh kasus pengingkaran kewajiban  Mengamati dari video/film/gambar tentang contoh kasus pengingkaran kewajiban Menanya  Mengajukan pertanyaan tentang berbagai kasus pengingkaran kewajiban
  • 18.
     Mengidentifikasi pertanyaan tentangberbagai kasus pengingkaran kewajiban Mengumpulkan informasi  Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang berbagai kasus pengingkaran kewajiban  Menentukan jenis data tentang berbagai kasus pengingkaran kewajiban Mengasosiasi  Menentukan hubungan antara kasus pengingkaran kewajiban dengan rasa tanggung jawab pribadi  Menyimpulkan berbagai kasus pengingkaran kewajiban Mengkomunikasikan  Menyajikan hasil diskusi tentang berbagai bentuk kasus pengingkaran kewajiban  Mencoba menyusun ikrar bersama untuk tidak mengingkari kewajiban 6 3.7 Menganalisis indikator ancaman terhadap negara dalam membangun integrasi nasional dengan bingkai BhinnekaTunggal Ika. Ancaman terhadap negara Indonesia Mengamati  Membaca dan menyimak dari berbagai media (cetak dan elektronik) tentang contoh kasus ancaman terhadap negara Indonesia  Mengamati dari video/film/gambar tentang ancaman terhadap negara Indonesia dalam bingkai BhinnekaTunggal Ika.
  • 19.
    Menanya  Mengajukan pertanyaan tentangberbagai bentuk ancaman terhadap negara Indonesia dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika  Mengidentifikasi pertanyaan tentang ancaman terhadap negara Indonesia dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika Mengumpulkan informasi  Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang berbagai bentuk ancaman terhadap negara Indonesia dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika  Menentukan sumber data yang sesuai tentang berbagai bentuk ancaman terhadap negara Indonesia dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika Mengasosiasi  Menentukan hubungan antara ancaman yang dilakukan terhadap Indonesia dengan lemahnya rasa ke-Bhinneka Tunggal Ika-an sebagai warganegara  Menyimpulkan adanya hubungan antara ancaman yang dilakukan terhadap Indonesia dengan lemahnya rasa ke-Bhinneka Tunggal Ika- an sebagai warganegara Mengkomunikasikan  Menyajikan hasil diskusi tentang berbagai bentuk ancaman terhadap Negara
  • 20.
    Kesatuan Republik Indonesia Menerapkanperan serta untuk menjaga keutuhan NKRI 4.7 Menyaji hasil analisis tentang indikator ancaman terhadap negara dalam membangun integrasi nasional dengan bingkai Bhinneka Tunggal Ika. 4.9.2 Menyaji bentuk partisipasi kewarganegara-an yang mencerminkan komitmen terhadap keutuhan nasional 7 3.8 Memahami pentingnya kesadaran berbangsa dan bernegara dilihat dari konteks sejarah dan geopolitik Indonesia. Kesadaran berbangsa dan bernegara Mengamati  Membaca dari berbagai literatur tentang bentuk-bentuk kesadaran berbangsa dan bernegara dalam konteks sejarah dan geopolitik Indonesia  Mengamati dari video/film/gambar tentang bentuk-bentuk kesadaran berbangsa dan bernegara Menanya  Mengajukan pertanyaan tentang kesadaran berbangsa dan bernegara dalam konteks sejarah dan geopolitik Indonesia  Mengideintifikasi pertanyaan dari konsep sampai hipotesis tentang kesadaran berbangsa dan bernegara Mengumpulkan informasi  Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang kesadaran berbangsa dan bernegara dalam konteks sejarah dan geopolitik Indonesia  Menentukan jenis data tentang kesadaran berbangsa dan bernegara dalam konteks
  • 21.
    sejarah dan geopolitik Indonesia Mengasosiasi Menentukan hubungan antara kesadaran berbangsa dan bernegara dalam konteks sejarah dan geopolitik Indonesia  Menyimpulkan pentingnya kesadaran berbangsa dan bernegara Indonesia Mengkomunikasikan  Menyajikan hasil pengumpulan data berkaitan dengan kesadaran berbangsa dan bernegara dalam konteks sejarah dan geopolitik Indonesia  Mencoba menyusun ikrar untuk menumbuhkan kesadaran berbangsa dan bernegara Indonesia 4.8 Menyaji analisis tentang pentingnya kesadaran berbangsa dan bernegara dilihat dari konteks sejarah dan geopolitik Indonesia Mengetahui, Cikembar, 30 Agustus 2014. Kepala SMAN 1 CIKEMBAR Guru Mata Pelajaran Drs. Shodiq, M.M.d. Drs. Aa Rokhman. NIP NIP.