Tesis ini meneliti dampak strategi pembelajaran daring, motivasi belajar daring, dan ketahanan akademik daring terhadap perilaku, emosi, dan kognisi siswa dalam pembelajaran daring. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan kuisioner dan analisis struktural persamaan untuk mengukur hubungan antarvariabel. Hasilnya diharapkan memberikan kontribusi terhadap keterlibatan siswa dalam pembelajaran daring.

1. Perilaku Siswa sebagai Hasil Belajar Online Ketahanan Akademik:
Peran Strategi Pembelajaran Online dan Motivasi Belajar Online
Student Behavior as an Outcome Online Learning Academic Hardiness:
The Role of Online Learning Strategic and Online Learning Motivation
Promotor : Prof. Dr. Ir. Harjanto Prabowo, M.M.
Ko Promotor 1 : Dr. Ford Lumban Gaol, S.Si., M.Kom.
Ko Promotor 2 : Drs. Gatot Fatwanto Hertono, M.Sc., Ph.D.
Mahasiswa : Jeffri Prayitno Bangkit Saputra
NIM : 2340004412
1

2. Latar Belakang
• 91% perguruan tinggi di dunia mengganti model pembelajaran offline dengan model pembelajaran daring. (UNESCO, 2020)
• Meskipun masa pandemi telah berlalu, model pembelajaran daring akan terus berlanjut dikarenakan faktor manfaat yang
dirasakan dari konsep pembelajaran ini sangat besar (Emran, M. A., and Shaalan, 2014)
• Penerimaan terhadap metode pembelajaran daring dapat diterima (Sheshasaayee, A., and Bee, M. N. (2018)
• pengaruh metode pembelajaran daring memberikan dampak yang signifikan (Gunawan, I., Hui, L. K., Ma’sum, M. A., et al.
(2020)
• Beberapa penelitian terdahulu juga telah mengkaji secara mendalam keterlibatan pembelajaran daring, namun masih sebatas
keterlibatan perilaku saja, belum memperhatikan keterlibatan emosional dan kognitif sebagai anteseden signifikan dalam
keterlibatan pembelajaran daring (Zhu, M., Sari, A., & Lee, M. M.,2018)
Kemudian, mengacu pada hasil peninjauan teori dan praktek kami merumuskan kerangka konseptual melalui pembuatan hipotesis.
Selanjutnya, untuk melakukan validasi dari model konseptual yang telah diajukan maka dilakukan penyajian data yang terhimpun
untuk dilakukan analisis data. Analisis data menggunakan persamaan struktural untuk memahami tingkat keterlibatan belajar siswa
pada pembelajaran daring.
Telaah ini menghasilkan kontribusi yang cukup besar, yaitu memberikan dampak terhadap keterlibatan belajar siswa pada
pembelajaran daring, dengan mempertimbangkan faktor perspektif internal, eksternal, kognitif, dan emosional. Variabel mediasi
yang digunakan dalam telaah ini adalah hal yang baru untuk menilai aspek-aspek yang dapat mendukung keterlibatan belajar siswa
dalam pembelajaran daring.
2

3. Perumusan Masalah
1. Apakah strategi pembelajaran daring bernilai positif dan memiliki korelasi dan signifikansi terhadap ketahanan akademik
daring?
2. Apakah motivasi pembelajaran daring bernilai positif dan memiliki signifikansi terhadap ketahanan akademik daring?
3. Apakah ketahanan akademik daring berdampak signifikan terhadap keterlibatan perilaku pembelajaran daring?
4. Apakah ketahanan akademik daring berdampak signifikan terhadap keterlibatan emosional pembelajaran daring?
5. Apakah ketahanan akademik daring berdampak signifikan terhadap keterlibatan kognitif pembelajaran daring?
3

4. Tujuan Penelitian
4
1. Mengetahui dampak dan mengukur strategi pembelajaran daring bernilai positif dan memiliki korelasi dan signifikansi terhadap ketahanan
akademik daring.
2. Mengetahui dampak dan mengukur motivasi pembelajaran daring bernilai positif dan memiliki signifikansi terhadap ketahanan akademik
daring
3. Mengetahui dampak dan mengukur ketahanan akademik daring berdampak signifikan terhadap keterlibatan perilaku pembelajaran daring
4. Mengetahui dampak dan mengukur ketahanan akademik daring berdampak signifikan terhadap keterlibatan emosional pembelajaran daring
5. Mengetahui dampak dan mengukur ketahanan akademik daring berdampak signifikan terhadap keterlibatan kognitif pembelajaran daring

5. Metode Penelitian
5
• Pendekatan kuantitatif
• Data dikumpulkan menggunakan kuisioner
• Struktural equasion modelling Partial list square sebagai pendekatan analisis yang digunakan
• Software yang digunakan SMART PLS

6. Research Model
6