ερευνητική εργασία – Project 2o επαλ κιλκίς ενεργιακό αποτύπωμα
•
1 like•666 views
Project Α’ τάξης 2ο ΕΠΑΛ Κιλκίς 2012-13 (Α’ & Β΄ τετράμηνου) Θέμα : Το ενεργειακό αποτύπωμα του σχολείου μου και προτάσεις βελτίωσης του Στην σελίδα : http://www.ilektronikoi.gr/index.php?act=viewCat&catId=88
Recommended
Recommended
More Related Content
Viewers also liked
Viewers also liked (15)
Similar to ερευνητική εργασία – Project 2o επαλ κιλκίς ενεργιακό αποτύπωμα
Similar to ερευνητική εργασία – Project 2o επαλ κιλκίς ενεργιακό αποτύπωμα (20)
More from Theodoros Leftheroudis
More from Theodoros Leftheroudis (17)
Recently uploaded
Recently uploaded (13)
ερευνητική εργασία – Project 2o επαλ κιλκίς ενεργιακό αποτύπωμα
- 1. ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑΕΡΓΑΣΙΑ –– PROJECTPROJECT 2o2o ΕΠΑΛΕΠΑΛ ΚΙΛΚΙΣΚΙΛΚΙΣ ΣΧΟΛΣΧΟΛ..ΕΤΟΣΕΤΟΣ 20122012 –– 20132013 ΤΙΤΛΟΣΤΙΤΛΟΣ ΤοΤο ενεργειακόενεργειακό αποτύπωμααποτύπωμα τουτου σχολείουσχολείου καικαι προτάσειςπροτάσεις βελτίωσηςβελτίωσης τουτου
- 2. ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑΕΡΓΑΣΙΑ –– PROJECTPROJECT 2o2o ΕΠΑΛΕΠΑΛ ΚΙΛΚΙΣΚΙΛΚΙΣ ΚαθηγητέςΚαθηγητές :: ΛευθερουδηςΛευθερουδης ΘεόδωροςΘεόδωρος ΠΕΠΕ 17041704 ΠαπαδόπουλοςΠαπαδόπουλος ΜατθαίοςΜατθαίος ΠΕΠΕ
- 3. ΤιΤι χρειάζομαιχρειάζομαι γιαγια νανα δωδω καικαι νανα διαβάσωδιαβάσω τηντην παρακάτωπαρακάτω έρευναέρευνα ;; § Microsoft word και power point έκδοσης 2003 και πάνω. § Adobe reader για τα αρχεία pdf. § Φυλλομετρητή browser § Internet explorer. § Mozilla firefox. § Google chrome.
- 4. ΣκοπόςΣκοπός τηςτης έρευναςέρευνας.. 1) Οι μαθητές και μαθήτριες να εργαστούν ομαδικά. 2) Να μελετήσουν το θέμα της ενέργειας στην καθημερινότητα του σχολικού περιβάλλοντος. 3) Να αξιοποιήσουν τις γνώσεις τους τεχνικές – γενικές. 4) Να ευαισθητοποιηθούν στο θέμα της κατανάλωσης ενέργειας. 5) Να βελτιώσουν τις δεξιότητες οργάνωσης και παρουσίασης. 6) Να οργανώσουν τον οικονομικό προϋπολογισμό σε θέματα ενέργειας.
- 5. ΕρευνητικάΕρευνητικά ερωτήματαερωτήματα.. 1) Πόση είναι κατανάλωση ενέργειας στο σχολείο μας ; 2) Πόσο καταναλώνουμε για την θέρμανση και πόσο για ηλεκτρισμό ; 3) Ως αναφορά την θέρμανση, σε τι κατάσταση είναι το κτίριο ; 4) Ως αναφορά τον ηλεκτρισμό σε τι κατάσταση είναι το κτίριο ; 5) Ο φωτισμός είναι ικανοποιητικός ; είναι οικονομικός ; 6) Ποιες είναι οι νέες τεχνολογίες ως αναφορά την ενέργεια ; 7) Τι μπορούμε να κάνουμε για να βελτιώσουμε την σπατάλη ενέργειας ; 8) Πόσο θα κοστίσει ;
- 6. ΚριτήριαΚριτήρια επιλογήςεπιλογής τουτου θέματοςθέματος 1) Καταγραφή του ενεργειακού αποτυπώματος του σχολείου. 2) Σύγχρονο θέμα και ενδιαφέρον. 3) Κατανόηση του προβλήματος της σπατάλης ενέργειας. 4) Συμμετοχή των μαθητών και κατανόηση της θέσης τους εντός του σχολικού περιβάλλοντος για το συγκεκριμένο θέμα. 5) Δραστηριοποίηση των μαθητών ως ενεργών πολιτών.
- 7. ΑναμενόμεναΑναμενόμενα μαθησιακάμαθησιακά οφέληοφέλη 1. Ενεργοποίηση των μαθητών ως ενεργών πολιτών. 2. Απόκτηση εμπειρίας στην έρευνα μέσω διαδικτύου. 3. Κατανόηση του προβλήματος της σπατάλης ενέργειας σε οικονομικό και περιβαλλοντικό τομέα. 4. Καταγραφή προβλημάτων και αποτύπωση προτάσεων για την βελτίωση της κατάστασης. 5. Αντίληψη και κατανόηση της πραγματικότητας. 6. Απόκτηση ικανότητας ομαδικής συνεργασίας.
- 8. ΣυσχέτισηΣυσχέτιση μεμε διδασκόμεναδιδασκόμενα μαθήματαμαθήματα.. § Έκθεση – έκφραση. § Πληροφορική. § Φυσική. § Χημεία. § Τεχνικό σχέδιο. § Επαφή με τους παρακάτω τομείς και ειδικότητες : § Δομικών. § Ηλεκτρολόγων. § Μηχανολόγων (θερμουδραυλικών – ψυκτικών)
- 9. ΕνδεικτικήΕνδεικτική περιγραφήπεριγραφή μεθόδουμεθόδου πουπου θαθα ακολουθηθείακολουθηθεί.. § Θα ακολουθηθεί η μέθοδος project. 1.1. ΕνημέρωσηΕνημέρωση –– συζήτησησυζήτηση –– ερωτήσειςερωτήσεις –– απορίεςαπορίες γιαγια τηντην μέθοδομέθοδο πουπου θαθα ακολουθηθείακολουθηθεί.. 2.2. ΣύνταξηΣύνταξη ««συμβολαίουσυμβολαίου»» συνεργασίαςσυνεργασίας.. 3.3. ΜιαΜια πρώτηπρώτη έρευναέρευνα.. 4.4. ΔιαίρεσηΔιαίρεση τουτου τμήματοςτμήματος ενδιαφέροντοςενδιαφέροντος σεσε ομάδεςομάδες εργασίαςεργασίας.. 5.5. ΑνάθεσηΑνάθεση εργασιώνεργασιών στιςστις ομάδεςομάδες κατ΄κατ΄ επιλογήεπιλογή τουςτους ήή καικαι μεμε κλήρωσηκλήρωση..
- 10. ΕνδεικτικήΕνδεικτική περιγραφήπεριγραφή μεθόδουμεθόδου πουπου θαθα ακολουθηθείακολουθηθεί.. 6)6) ΈρευναΈρευνα –– συγκέντρωσησυγκέντρωση πληροφοριώνπληροφοριών –– παρουσίασηπαρουσίαση στηνστην ομάδαομάδα.. 7)7) ΟλομέλειαΟλομέλεια τμήματοςτμήματος.. 8)8) ΈρευναΈρευνα –– συγκέντρωσησυγκέντρωση πληροφοριώνπληροφοριών –– ((συνεντεύξειςσυνεντεύξεις –– επίσκεψηεπίσκεψη)) παρουσίασηπαρουσίαση στηνστην ομάδαομάδα.. 9)9) ΑνάλυσηΑνάλυση πληροφοριώνπληροφοριών.. ΣύνθεσηΣύνθεση εργασίαςεργασίας ομάδαςομάδας.. 10)10) ΠαρουσίασηΠαρουσίαση στηνστην ολομέλειαολομέλεια.. 11)11) ΣύνθεσηΣύνθεση εργασίαςεργασίας τμήματοςτμήματος.. 12)12) ΤελικήΤελική παρουσίασηπαρουσίαση στηνστην ολομέλειαολομέλεια..
- 11. ΕνδεικτικήΕνδεικτική περιγραφήπεριγραφή μεθόδουμεθόδου πουπου θαθα ακολουθηθείακολουθηθεί.. § Το τμήμα ενδιαφέροντος θα χωριστεί σε δύο κύριες ομάδες και τέσσερις υποομάδες. § Η κάθε ομάδα θα αναλάβει και έναν ενεργειακό τομέα (θέρμανση – ηλεκτρισμός). § Οι δύο υποομάδες του τομέα θέρμανσης θα αναλάβουν : η μία την καταγραφή των δομικών προβλημάτων του κτηρίου και η άλλη την απόδοση του ενεργειακού συστήματος θέρμανσης. § Οι δύο υποομάδες του τομέα ηλεκτρισμού θα αναλάβουν : η μία την καταγραφή των προβλημάτων φωτισμού και η άλλη την κατανάλωση ηλεκτρισμού για άλλες χρήσεις.
- 12. ΕνδεικτικήΕνδεικτική περιγραφήπεριγραφή μεθόδουμεθόδου πουπου θαθα ακολουθηθείακολουθηθεί.. §§ ΈρευναΈρευνα στοστο διαδίκτυοδιαδίκτυο γιαγια :: §§ ΑντικατάστασηΑντικατάσταση υαλοπινάκωνυαλοπινάκων ((παράθυραπαράθυρα –– πόρτεςπόρτες)) μεμε νέαςνέας τεχνολογίαςτεχνολογίας ((κόστοςκόστος).). §§ ΕπένδυσηΕπένδυση τοίχωντοίχων μεμε εξωτερικήεξωτερική μόνωσημόνωση.. §§ ΑντικατάστασηΑντικατάσταση ηη βελτίωσηβελτίωση υπάρχοντοςυπάρχοντος συστήματοςσυστήματος θέρμανσηςθέρμανσης.. §§ ΈρευναΈρευνα γιαγια νέεςνέες τεχνολογίεςτεχνολογίες φωτισμούφωτισμού,, αντικατάστασηαντικατάσταση ((κόστοςκόστος).). §§ ΑνανεώσιμεςΑνανεώσιμες πηγέςπηγές ενέργειαςενέργειας..
- 13. ΠόροιΠόροι –– ΥλικάΥλικά -- εξοπλισμόςεξοπλισμός §§ ΑίθουσαΑίθουσα πληροφορικήςπληροφορικής,, χρήσηχρήση ΗΗ//ΥΥ.. §§ ΧρήσηΧρήση μετροταινιώνμετροταινιών.. §§ ΧαρτιάΧαρτιά ΑΑ4.4. §§ ΜπλοκΜπλοκ σημειώσεωνσημειώσεων.. §§ ΦάκελουςΦάκελους ((χάρτινουςχάρτινους).). §§ ΦωτοτυπικόΦωτοτυπικό μηχάνημαμηχάνημα.. §§ ΑίθουσαΑίθουσα προβολώνπροβολών.. §§ ΕπισκέψειςΕπισκέψεις.. §§ ΣυνεντεύξειςΣυνεντεύξεις..
- 14. ΑναμενόμεναΑναμενόμενα αποτελέσματααποτελέσματα.. §§ ΝαΝα μπορέσειμπορέσει ηη πλειοψηφίαπλειοψηφία τωντων μαθητώνμαθητών τουτου τμήματοςτμήματος νανα συνειδητοποιήσεισυνειδητοποιήσει ότιότι ηη σπατάλησπατάλη ενέργειαςενέργειας έχειέχει αρνητικάαρνητικά αποτελέσματααποτελέσματα στοστο περιβάλλονπεριβάλλον καικαι τηντην οικονομίαοικονομία..
- 15. ΗμερολόγιοΗμερολόγιο ΤμήματοςΤμήματος ΕνδιαφέροντοςΕνδιαφέροντος §§ 2288//99/12/12 ΕνημέρωσηΕνημέρωση γιαγια τηντην μέθοδομέθοδο πουπου θαθα ακολουθηθείακολουθηθεί.. ΓνωριμίαΓνωριμία μεμε τουςτους μαθητέςμαθητές,, μιαμια πρώτηπρώτη γνωριμίαγνωριμία μεμε τοτο θέμαθέμα.. §§ 5/10/15/10/122 ΣύνταξηΣύνταξη ««συμβολαίουσυμβολαίου»» συνεργασίαςσυνεργασίας.. ΔιαίρεσηΔιαίρεση τουτου τμήματοςτμήματος ενδιαφέροντοςενδιαφέροντος σεσε ομάδεςομάδες εργασίαςεργασίας.. §§ 1212//1010/12/12 ΜιαΜια πρώτηπρώτη έρευναέρευνα.. §§ 19/1019/10/12/12 ΔιαίρεσηΔιαίρεση τωντων ομάδωνομάδων σεσε υποομάδεςυποομάδες.. ΑνάθεσηΑνάθεση θέσεωνθέσεων υπευθύνωνυπευθύνων. (. (συντονιστέςσυντονιστές,, γραμματείαγραμματεία).). §§ 2/112/11/12/12 ΠροβολήΠροβολή ντοκιμαντέρντοκιμαντέρ ««66οο βαθμοίβαθμοί»».. §§ 3030/11/11/12/12 ΣυνεχείαΣυνεχεία τηςτης προβολήςπροβολής,, συζήτησησυζήτηση,, ερωτήσειςερωτήσεις -- απορίεςαπορίες.. §§ 14/1214/12/12/12 ΈρευναΈρευνα στηνστην ιστοσελίδαιστοσελίδα τηςτης ΑΑ//ΒαθμΒαθμ.. ΝΝ.. ΣερρώνΣερρών.. ΔιαδικασίαΔιαδικασία έρευναςέρευνας –– ανάθεσηανάθεση στιςστις υποομάδεςυποομάδες..
- 16. ΗμερολόγιοΗμερολόγιο ΤμήματοςΤμήματος ΕνδιαφέροντοςΕνδιαφέροντος §§ 21/1221/12/12/12 ΣυνέχισηΣυνέχιση τηςτης έρευναςέρευνας καταγραφήκαταγραφή δεδομένωνδεδομένων.. §§ 11/111/1/1/133 ΣυνέχισηΣυνέχιση τηςτης έρευναςέρευνας καταγραφήκαταγραφή δεδομένωνδεδομένων.. ΣυγκεντρωτικάΣυγκεντρωτικά στοιχείαστοιχεία ΑΑ’’ υποομάδαςυποομάδας θέρμανσήςθέρμανσής.. §§ 1818//11/1/133 ΣυνέχισηΣυνέχιση τηςτης έρευναςέρευνας καταγραφήκαταγραφή δεδομένωνδεδομένων.. ΕπίσκεψηΕπίσκεψη στοστο ΣΕΚΣΕΚ.. §§ 25/1/1325/1/13 ΣυνέχισηΣυνέχιση τηςτης έρευναςέρευνας καταγραφήκαταγραφή δεδομένωνδεδομένων.. ΣυγκεντρωτικάΣυγκεντρωτικά στοιχείαστοιχεία ΒΒ’’ υποομάδαςυποομάδας θέρμανσήςθέρμανσής.. §§ 1/2/20131/2/2013 ΣυνέχισηΣυνέχιση τηςτης έρευναςέρευνας καταγραφήκαταγραφή δεδομένωνδεδομένων.. ΔιαδικασίαΔιαδικασία ψηφοφορίαςψηφοφορίας γιαγια αλλαγήαλλαγή θέματοςθέματος ΒΒ’’ τετράμηνουτετράμηνου..
- 17. ΗμερολόγιοΗμερολόγιο ΤμήματοςΤμήματος ΕνδιαφέροντοςΕνδιαφέροντος §§ 8/2/20138/2/2013 ΥποδοχήΥποδοχή νέωννέων μελώνμελών,, συγκρότησησυγκρότηση ομάδωνομάδων,, νέονέο συμβόλαιοσυμβόλαιο τάξηςτάξης,, κανόνεςκανόνες,, ενημέρωσηενημέρωση.. §§ 22/2/201322/2/2013 ΣυνέχισηΣυνέχιση τηςτης έρευναςέρευνας καταγραφήκαταγραφή δεδομένωνδεδομένων,, εργαστήριαεργαστήρια ΣΕΚΣΕΚ.. ΑίθουσεςΑίθουσες ΕΠΑΣΕΠΑΣ,, ΙΕΚΙΕΚ.. §§ 1/3/20131/3/2013 ΣυνέχισηΣυνέχιση τηςτης έρευναςέρευνας καταγραφήκαταγραφή δεδομένωνδεδομένων,, εργαστήριαεργαστήρια ΕΠΑΣΕΠΑΣ.. ΣυγκεντρωτικάΣυγκεντρωτικά στοιχείαστοιχεία ΒΒ’’ υποομάδαςυποομάδας ηλεκτρισμούηλεκτρισμού.. §§ 8/3/20138/3/2013 ΣυγκεντρωτικάΣυγκεντρωτικά στοιχείαστοιχεία ΑΑ’’ υποομάδαςυποομάδας ΗλεκτρισμούΗλεκτρισμού.. ΚαταγραφήΚαταγραφή καικαι συγκεντρωτικάσυγκεντρωτικά γιαγια κατανάλωσηκατανάλωση πετρελαίουπετρελαίου –– ηλεκτρισμούηλεκτρισμού §§ 15/3/201315/3/2013 παρουσίασηπαρουσίαση τηςτης μέχριμέχρι τώρατώρα πορείαςπορείας τωντων ερευνητικώνερευνητικών εργασιώνεργασιών στοστο σχολείοσχολείο..
- 18. ΗμερολόγιοΗμερολόγιο ΤμήματοςΤμήματος ΕνδιαφέροντοςΕνδιαφέροντος §§ 22/3/2013 (122/3/2013 (1 ώραώρα)) καταγραφήκαταγραφή τουτου συνόλουσυνόλου τωντων χρηστώνχρηστών τουτου κτιρίουκτιρίου.. §§ 29/3/1329/3/13 ΟλομέλειαΟλομέλεια τμήματοςτμήματος,, ανταλλαγήανταλλαγή εμπειριώνεμπειριών καικαι απόψεωναπόψεων γιαγια τηντην έρευναέρευνα πουπου έγινεέγινε.. ΕντοπισμόςΕντοπισμός προβλημάτωνπροβλημάτων καικαι συνέντευξησυνέντευξη απόαπό ενεργειακόενεργειακό επιθεωρητήεπιθεωρητή.. §§ 5/4/135/4/13 ΣυνέντευξηΣυνέντευξη απόαπό καθηγητήκαθηγητή τηςτης ειδικότηταςειδικότητας τωντων δομικώνδομικών έργωνέργων,, επιθεώρησηεπιθεώρηση τουτου σχολείουσχολείου,, καταγραφήκαταγραφή προβλημάτωνπροβλημάτων θερμομόνωσηςθερμομόνωσης,, επιθεώρησηεπιθεώρηση καυστήρακαυστήρα.. §§ 12/4/1312/4/13 ΈρευναΈρευνα στοστο διαδίκτυοδιαδίκτυο καικαι σύνταξησύνταξη προτάσεωνπροτάσεων γιαγια τηντην βελτίωσηβελτίωση τουτου ενεργειακούενεργειακού αποτυπώματοςαποτυπώματος.. §§ 19 /4/1319 /4/13 ΟλομέλειαΟλομέλεια τμήματοςτμήματος –– συζήτησησυζήτηση –– τελικήτελική σύνθεσησύνθεση τηςτης εργασίαςεργασίας.. ΑξιολογικήΑξιολογική έκθεσηέκθεση τηςτης εμπειρίαςεμπειρίας γιαγια τοντον κάθεκάθε μαθητήμαθητή ((απόδοσηαπόδοση σεσε γραπτόγραπτό κείμενοκείμενο).). §§ 26/4/1326/4/13 διαμοιρασμόςδιαμοιρασμός τηςτης παρουσίασηςπαρουσίασης σεσε εθελοντέςεθελοντές,, δοκιμαστικήδοκιμαστική παρουσίασηπαρουσίαση..
- 19. ΟμάδαΟμάδα ««ΗλεκτρισμούΗλεκτρισμού»» ΣυμεωνίδηςΣυμεωνίδης ΑλέξηςΑλέξης ΚαλεμκερίδηςΚαλεμκερίδης ΚώσταςΚώστας 55 ΣαβουλίδηςΣαβουλίδης ΗρακλήςΗρακλήςΓιάννηςΓιάννης κουσίδηςκουσίδης44 ΤζοτιάνΤζοτιάν ΒαγγέληςΒαγγέλης ΕυσταθιάδηςΕυσταθιάδης ΧαράλαμποςΧαράλαμπος 33 ΤσακιρίδηςΤσακιρίδης ΓιάννηςΓιάννης ΓαβριηλίδηςΓαβριηλίδης ΚυρίακοςΚυρίακος 22 ΧαντζαρίδηςΧαντζαρίδης ΣτράτοςΣτράτος ΣούρλαςΣούρλας ΔημήτρηςΔημήτρης 11 ΥποομάδαΥποομάδα 22ΥποομάδαΥποομάδα 11ΑΑ//ΑΑ
- 20. ΟμάδαΟμάδα ««ΗλεκτρισμούΗλεκτρισμού»» ΒΒ’’ ΤετραμήνουΤετραμήνου ΑδρεανίδηςΑδρεανίδης ΛάζαροςΛάζαρος ΚαλεμκερίδηςΚαλεμκερίδης ΚώσταςΚώστας 55 ΓρηγοριάδηςΓρηγοριάδης ΣπύροςΣπύρος ΓιάννηςΓιάννης κουσίδηςκουσίδης44 ΓρηγοριάδηςΓρηγοριάδης ΣτέλιοςΣτέλιος ΕυσταθιάδηςΕυσταθιάδης ΧαράλαμποςΧαράλαμπος 33 ΠαρπουτσήςΠαρπουτσής ΧρήστοςΧρήστος ΓαβριηλίδηςΓαβριηλίδης ΚυρίακοςΚυρίακος 22 ΣωπρανίδηςΣωπρανίδης ΛεωνίδαςΛεωνίδας ΣούρλαςΣούρλας ΔημήτρηςΔημήτρης 11 ΥποομάδαΥποομάδα 22ΥποομάδαΥποομάδα 11ΑΑ//ΑΑ
- 21. ΟμάδαΟμάδα ««ΘέρμανσηςΘέρμανσης»» ΜαζμανίδουΜαζμανίδου ΚατερίναΚατερίνα ΓιώργοςΓιώργος ΣιγηρόπουλοςΣιγηρόπουλος 55 ΛάλαΛάλα ΜπλεντάρΜπλεντάρ ΠετροκιλίδηςΠετροκιλίδης ΚωνσταντίνοςΚωνσταντίνος 44 ΒασιλειάδηςΒασιλειάδης ΘανάσηςΘανάσης ΙμβριώτηςΙμβριώτης ΑναστάσιοςΑναστάσιος 33 ΜαυροκεφαλίδηςΜαυροκεφαλίδης ΛάμπηςΛάμπης ΑμανατίδηςΑμανατίδης ΜάκηςΜάκης22 ΓιώργοςΓιώργος ΙσχνόπουλοςΙσχνόπουλος ΖελέγκουΖελέγκου ΓιώργοςΓιώργος11 ΥποομάδαΥποομάδα 11ΥποομάδαΥποομάδα 22ΑΑ//ΑΑ
- 22. ΟμάδαΟμάδα ««ΘέρμανσηςΘέρμανσης»» ΒΒ’’ ΤετραμήνουΤετραμήνου ΜαζμανίδουΜαζμανίδου ΚατερίναΚατερίνα ΓιώργοςΓιώργος ΣιγηρόπουλοςΣιγηρόπουλος 55 ΠαναγιωτίδηςΠαναγιωτίδης ΓιάννηςΓιάννης ΠετροκιλίδηςΠετροκιλίδης ΚωνσταντίνοςΚωνσταντίνος 44 ΚαρανάτσιοςΚαρανάτσιος ΜιχαήλΜιχαήλ ΙμβριώτηςΙμβριώτης ΑναστάσιοςΑναστάσιος 33 ΜαυροκεφαλίδηςΜαυροκεφαλίδης ΛάμπηςΛάμπης ΑμανατίδηςΑμανατίδης ΜάκηςΜάκης22 ΓιώργοςΓιώργος ΙσχνόπουλοςΙσχνόπουλος ΖελέγκουΖελέγκου ΓιώργοςΓιώργος11 ΥποομάδαΥποομάδα 11ΥποομάδαΥποομάδα 22ΑΑ//ΑΑ
- 23. ΤιΤι είναιείναι τοτο ενεργειακόενεργειακό αποτύπωμααποτύπωμα ;; §§ ΤοΤο ενεργειακόενεργειακό αποτύπωμααποτύπωμα ((ανθρακικόανθρακικό αποτύπωμααποτύπωμα)) έχειέχει οριστείοριστεί ωςως ηη συνολικήσυνολική εκπομπήεκπομπή αερίωναερίων τουτου φαινομένουφαινομένου θερμοκηπίουθερμοκηπίου πουπου προκαλούνταιπροκαλούνται απόαπό τιςτις καθημερινέςκαθημερινές δραστηριότητεςδραστηριότητες τουτου ανθρώπουανθρώπου μέσαμέσα σεσε μίαμία ορισμένηορισμένη χρονικήχρονική περίοδοπερίοδο..
- 24. ΚαθημερινέςΚαθημερινές ΔραστηριότητεςΔραστηριότητες §§ ΜεΜε τοντον όροόρο καθημερινέςκαθημερινές δραστηριότητεςδραστηριότητες εννοούμεεννοούμε :: §§ ΤηνΤην χρήσηχρήση τωντων κτηρίωνκτηρίων οποιουδήποτεοποιουδήποτε είδουςείδους καικαι γιαγια οποιωνδήποτεοποιωνδήποτε λόγολόγο.. §§ ΤηνΤην χρήσηχρήση μεταφορικώνμεταφορικών μέσωνμέσων.. §§ ΤηνΤην χρήσηχρήση καταναλωτικώνκαταναλωτικών αγαθώναγαθών.. §§ ΤηνΤην χρήσηχρήση καικαι κατανάλωσηκατανάλωση οποιουδήποτεοποιουδήποτε είδουςείδους τροφήςτροφής.. §§ ΚαιΚαι πολλάπολλά πολλάπολλά άλλαάλλα……!!
- 25. ΣυμπέρασμαΣυμπέρασμα §§ ΆραΆρα γενικάγενικά μπορούμεμπορούμε νανα παραδεχτούμεπαραδεχτούμε ότιότι είναιείναι σχεδόνσχεδόν αδύνατοαδύνατο νανα υπολογίσουμευπολογίσουμε τοτο συνολικόσυνολικό αποτύπωμααποτύπωμα,, γιατίγιατί τατα δεδομέναδεδομένα γιαγια τοντον υπολογισμόυπολογισμό τουτου είναιείναι πάραπάρα πολλάπολλά.. §§ ΜπορούμεΜπορούμε όμωςόμως νανα κάνουμεκάνουμε κάποιουςκάποιους συμβιβασμούςσυμβιβασμούς.. §§ ΚαιΚαι νανα τουςτους έχουμεέχουμε υπόψηυπόψη ότανόταν τελικάτελικά φτάσουμεφτάσουμε σεσε έναένα νούμερονούμερο.. §§ ΈτσιΈτσι ώστεώστε στοστο τέλοςτέλος νανα πούμεπούμε ότιότι έχουμεέχουμε έναένα μεγαλύτερομεγαλύτερο νούμερονούμερο απόαπό αυτόαυτό πουπου βρήκαμεβρήκαμε..
- 26. ΚατανάλωσηΚατανάλωση ενέργειαςενέργειας == εκπομπήεκπομπή COCO22 §§ ΗΗ πραγματοποίησηπραγματοποίηση οποιασδήποτεοποιασδήποτε είδουςείδους δραστηριότηταςδραστηριότητας χρειάζεταιχρειάζεται νανα καταναλωθείκαταναλωθεί έναένα ποσόποσό ενέργειαςενέργειας.. §§ ΗΗ ενέργειαενέργεια σήμερασήμερα οποιαδήποτεοποιαδήποτε μορφήμορφή καικαι νανα έχειέχει σεσε μεγάλομεγάλο ποσοστόποσοστό προέρχεταιπροέρχεται απόαπό τηντην χρήσηχρήση άνθρακαάνθρακα.. §§ ΚάρβουνοΚάρβουνο,, πετρέλαιοπετρέλαιο,, φυσικόφυσικό αέριοαέριο,, κκ..λλ..ππ.. §§ ΗΗ καύσηκαύση τουτου άνθρακαάνθρακα παράγειπαράγει διοξείδιοδιοξείδιο τουτου άνθρακαάνθρακα..
- 27. ΚατανάλωσηΚατανάλωση ενέργειαςενέργειας == εκπομπήεκπομπή COCO22
- 28. 11οςος ΣυμβιβασμόςΣυμβιβασμός.. §§ ΤαΤα είδηείδη τωντων αερίωναερίων πουπου ευθύνονταιευθύνονται γιαγια τοτο φαινόμενοφαινόμενο τουτου θερμοκηπίουθερμοκηπίου κατάκατά μεγάλομεγάλο μέροςμέρος είναιείναι 2.2. §§ ΤοΤο διοξείδιοδιοξείδιο τουτου άνθρακαάνθρακα COCO22.. §§ ΚαιΚαι τοτο μεθάνιομεθάνιο CHCH44.. §§ ΕδώΕδώ θαθα λάβουμελάβουμε υπόψηυπόψη μόνομόνο τοτο πρώτοπρώτο,, γιατίγιατί είναιείναι καικαι τοτο μεγαλύτερομεγαλύτερο σεσε ποσοστόποσοστό..
- 29. ΠώςΠώς μπορώμπορώ νανα βρωβρω τοτο αποτύπωμααποτύπωμα τουτου σχολείουσχολείου μουμου ;; §§ ΑνΑν δούμεδούμε όληόλη τηντην πραγματικότηταπραγματικότητα θαθα πρέπειπρέπει νανα λάβουμελάβουμε υπόψηυπόψη όλαόλα τατα παρακάτωπαρακάτω :: §§ ΌληΌλη τηντην ενέργειαενέργεια ((πουπου προέρχεταιπροέρχεται απόαπό τηντην καύσηκαύση τουτου πετρελαίουπετρελαίου)) γιαγια τηντην θέρμανσηθέρμανση τουτου κτιρίουκτιρίου.. §§ ΌληΌλη τηντην ηλεκτρικήηλεκτρική ενέργειαενέργεια πουπου καταναλώνεταικαταναλώνεται γιαγια τηντην τροφοδότησητροφοδότηση οποιασδήποτεοποιασδήποτε συσκευήςσυσκευής.. §§ ΌληΌλη τηντην ενέργειαενέργεια πουπου καταναλώνεταικαταναλώνεται μεμε οποιαδήποτεοποιαδήποτε μορφήμορφή καυσίμουκαυσίμου γιαγια τηντην μεταφοράμεταφορά τωντων μαθητώνμαθητών απόαπό τατα σπίτιασπίτια τουςτους στοστο σχολείοσχολείο..
- 30. ΠώςΠώς μπορώμπορώ νανα βρωβρω τοτο αποτύπωμααποτύπωμα τουτου σχολείουσχολείου μουμου ;; §§ ΌληΌλη τηντην ενέργειαενέργεια πουπου καταναλώνεταικαταναλώνεται γιαγια τηντην παραγωγήπαραγωγή,, συσκευασίασυσκευασία καικαι τηντην διάθεσηδιάθεση οποιουδήποτεοποιουδήποτε είδουςείδους γραφικήςγραφικής ύληςύλης.. §§ ΌληΌλη τηντην ενέργειαενέργεια πουπου καταναλώνεταικαταναλώνεται γιαγια τηντην παραγωγήπαραγωγή,, συσκευασίασυσκευασία,, μεταφοράμεταφορά καικαι διάθεσηδιάθεση όλωνόλων τωντων ειδώνειδών διατροφήςδιατροφής.. §§ ΚΚ..λπλπ……....κλκλ..ππ……..!..! πουπου είναιείναι σχεδόνσχεδόν αδύνατοαδύνατο !!!! §§ 22οςος ΣυμβιβασμόςΣυμβιβασμός.. §§ ΜπορούμεΜπορούμε νανα υπολογίσουμευπολογίσουμε όμωςόμως ωςως έναένα ποσοστόποσοστό τατα δύοδύο πρώταπρώτα.. §§ ΕνέργειαΕνέργεια γιαγια θέρμανσηθέρμανση καικαι ηλεκτρικήηλεκτρική..
- 31. ΠώςΠώς μπορώμπορώ νανα βρωβρω τοτο αποτύπωμααποτύπωμα τουτου σχολείουσχολείου μουμου ;; §§ ΣεΣε μίαμία πρώτηπρώτη έρευναέρευνα στοστο διαδίκτυοδιαδίκτυο γιαγια νανα βρούμεβρούμε μιαμια απάντησηαπάντηση στοστο παραπάνωπαραπάνω ερώτημαερώτημα ανακαλύψαμεανακαλύψαμε μιαμια ιστοσελίδαιστοσελίδα τηςτης ΑΑ’’//ΒαθμΒαθμ.. τουτου ΝΝ.. ΣερρώνΣερρών.. §§ http://www.dipehttp://www.dipe--serron.gr/co2schools/serron.gr/co2schools/ §§ ΠαίζονταςΠαίζοντας αυτόαυτό τοτο ηλεκτρονικόηλεκτρονικό παιχνίδιπαιχνίδι μπορείτεμπορείτε νανα μάθετεμάθετε ποιοποιο είναιείναι τοτο οικολογικόοικολογικό αποτύπωμααποτύπωμα τουτου σχολείουσχολείου σαςσας,, δηλαδήδηλαδή τηντην ποσότηταποσότητα τουτου ΔιοξειδίουΔιοξειδίου τουτου άνθρακαάνθρακα (CO2)(CO2) πουπου εκλύεταιεκλύεται στηνστην ατμόσφαιραατμόσφαιρα εξαιτίαςεξαιτίας τωντων καθημερινώνκαθημερινών σαςσας συνηθειώνσυνηθειών πουπου σχετίζονταισχετίζονται μεμε τηντην κατανάλωσηκατανάλωση ενέργειαςενέργειας..
- 32. ΠώςΠώς μπορώμπορώ νανα βρωβρω τοτο αποτύπωμααποτύπωμα τουτου σχολείουσχολείου μουμου ;; §§ ΑυτόΑυτό τοτο παιχνίδιπαιχνίδι δενδεν αποσκοπείαποσκοπεί νανα υπολογίσειυπολογίσει σεσε ποιοποιο βαθμόβαθμό είναιείναι οο μαθητήςμαθητής υπεύθυνοςυπεύθυνος γιαγια τοτο CO2CO2 πουπου συγκεντρώνεταισυγκεντρώνεται στηνστην ατμόσφαιραατμόσφαιρα,, ούτεούτε νανα δώσειδώσει μεμε απόλυτηαπόλυτη επιστημονικήεπιστημονική εγκυρότηταεγκυρότητα τηντην ενέργειαενέργεια πουπου καταναλώνεικαταναλώνει καικαι τηντην ποσότηταποσότητα τωντων εκπομπώνεκπομπών CO2CO2 πουπου προέρχονταιπροέρχονται απόαπό τιςτις ενεργειακέςενεργειακές τουτου συνήθειεςσυνήθειες.. §§ ΠρόκειταιΠρόκειται γιαγια έναένα παιχνίδιπαιχνίδι πουπου έχειέχει στόχοστόχο νανα μαςμας κάνεικάνει όλουςόλους νανα σκεφτούμεσκεφτούμε πόσοπόσο οιοι συνήθειέςσυνήθειές μαςμας επηρεάζουνεπηρεάζουν τοτο κλίμακλίμα τουτου πλανήτηπλανήτη,, αλλάαλλά καικαι πωςπως μπορούμεμπορούμε νανα συμβάλλουμεσυμβάλλουμε στηνστην επίλυσηεπίλυση τουτου προβλήματοςπροβλήματος κάνονταςκάνοντας μικρέςμικρές αλλαγέςαλλαγές στηνστην καθημερινότητάκαθημερινότητά μαςμας.. §§ ΓιαΓια τοτο λόγολόγο αυτόαυτό,, ηη επιλογήεπιλογή τωντων συσκευώνσυσκευών καικαι οιοι τιμέςτιμές πουπου λαμβάνονταιλαμβάνονται υπόψηυπόψη είναιείναι ενδεικτικέςενδεικτικές καικαι βασίζονταιβασίζονται σεσε μέσεςμέσες τιμέςτιμές..
- 33. ΠώςΠώς μπορώμπορώ νανα βρωβρω τοτο αποτύπωμααποτύπωμα τουτου σχολείουσχολείου μουμου ;; §§ ΟιΟι μαθητέςμαθητές,, πρινπριν υπολογίσουνυπολογίσουν μέσωμέσω τηςτης ιστοσελίδαςιστοσελίδας τοτο αποτύπωμααποτύπωμα τουτου σχολείουσχολείου τουςτους,, γίνονταιγίνονται ερευνητέςερευνητές καικαι δουλεύονταςδουλεύοντας σεσε ομάδεςομάδες συγκεντρώνουνσυγκεντρώνουν κάποιακάποια στοιχείαστοιχεία μεμε τοντον εκπαιδευτικόεκπαιδευτικό τουςτους ώστεώστε νανα είναιείναι σεσε θέσηθέση νανα δώσουνδώσουν όλεςόλες τιςτις απαραίτητεςαπαραίτητες πληροφορίεςπληροφορίες πουπου απαιτείαπαιτεί τοτο πρόγραμμαπρόγραμμα.. §§ ((ππ..χχ.. αριθμόαριθμό λαμπτήρωνλαμπτήρων,, είδοςείδος λαμπτήρωνλαμπτήρων,, ποσότηταποσότητα πετρελαίουπετρελαίου,, επίπεδοεπίπεδο κατανάλωσηςκατανάλωσης κλιματιστικώνκλιματιστικών,, αριθμόςαριθμός υπολογιστώνυπολογιστών,, τρόποςτρόπος χρήσηςχρήσης τωντων εκτυπωτώνεκτυπωτών καικαι τωντων άλλωνάλλων μηχανημάτωνμηχανημάτων κλπκλπ).). §§ ΤοΤο πρόγραμμαπρόγραμμα,, λοιπόνλοιπόν,, περιλαμβάνειπεριλαμβάνει δράσειςδράσεις τόσοτόσο σεσε επίπεδοεπίπεδο σχολικήςσχολικής τάξηςτάξης όσοόσο καικαι σεσε επίπεδοεπίπεδο σχολικήςσχολικής μονάδαςμονάδας..
- 34. ΠώςΠώς μπορώμπορώ νανα βρωβρω τοτο αποτύπωμααποτύπωμα τουτου σχολείουσχολείου μουμου ;; §§ ΒήμαΒήμα 11οο εγγραφήεγγραφή στηνστην ιστοσελίδαιστοσελίδα ((στοιχείαστοιχεία σχολίουσχολίου,, εκπαιδευτικούεκπαιδευτικού,, τάξηςτάξης κκ..λλ..ππ).). §§ ΒήμαΒήμα 22οο έρευναέρευνα στοστο σχολείοσχολείο συγκέντρωσησυγκέντρωση στοιχείωνστοιχείων,, ερωτηματολόγιαερωτηματολόγια,, συγκέντρωσησυγκέντρωση δεδομένωνδεδομένων –– καταγραφήκαταγραφή.. §§ ΒήμαΒήμα 33οο καταχώρησηκαταχώρηση δεδομένωνδεδομένων.. §§ ΒήμαΒήμα 44οο αποτελέσματααποτελέσματα –– συζήτησησυζήτηση..
- 35. ΒήμαΒήμα 22οο §§ ΑΑ’’ υποομάδαυποομάδα θέρμανσηςθέρμανσης.. §§ ΓραφείαΓραφεία καθηγητώνκαθηγητών,, διευθυντήδιευθυντή,, υποδιευθυντήυποδιευθυντή,, γραμματείαςγραμματείας,, καρτελώνκαρτελών –– απουσιώναπουσιών,, βοηθητικούςβοηθητικούς χώρουςχώρους,, κοινόχρηστοςκοινόχρηστος χώροςχώρος ισογείουισογείου καικαι ορόφουορόφου,, κυλικείοκυλικείο,, τουαλέτεςτουαλέτες.. §§ ´´ υποομάδαυποομάδα θέρμανσηςθέρμανσης.. §§ ΑίθουσεςΑίθουσες διδασκαλίαςδιδασκαλίας ισογείουισογείου καικαι ορόφουορόφου,, βιβλιοθήκηςβιβλιοθήκης,, εργαστηρίουεργαστηρίου φυσικήςφυσικής,, χώροςχώρος υπηρεσίαςυπηρεσίας καθαριότηταςκαθαριότητας τουαλέτεςτουαλέτες μαθητώνμαθητών..
- 36. ΒήμαΒήμα 22οο §§ ΑΑ’’ υποομάδαυποομάδα ηλεκτρισμούηλεκτρισμού.. §§ ΤαΤα μισάμισά εργαστήριαεργαστήρια τουτου ΣΕΚΣΕΚ (6),(6), κοινόχρηστοςκοινόχρηστος χώροςχώρος,, αίθουσααίθουσα ΑΑ’’ βοηθειώνβοηθειών,, τουαλέτεςτουαλέτες.. §§ ´´ υποομάδαυποομάδα ηλεκτρισμούηλεκτρισμού.. §§ ΤαΤα υπόλοιπαυπόλοιπα εργαστήριαεργαστήρια (6),(6), γραφείαγραφεία διευθυντήδιευθυντή –– τομεάρχητομεάρχη,, βοηθητικοίβοηθητικοί χώροιχώροι,, αποθήκηαποθήκη βιβλίωνβιβλίων.. §§ ΑπόΑπό κοινούκοινού :: §§ ΟμάδαΟμάδα θέρμανσηςθέρμανσης :: ΑίθουσεςΑίθουσες διδασκαλίαςδιδασκαλίας ΕΠΑΣΕΠΑΣ –– ΙΕΚΙΕΚ,, γραφείαγραφεία.. §§ ΟμάδαΟμάδα ηλεκτρισμούηλεκτρισμού :: ΕργαστήριαΕργαστήρια ΕΠΑΣΕΠΑΣ..
- 37. ΚάτοψηΚάτοψη ισογείουισογείου σχολικούσχολικού συγκροτήματοςσυγκροτήματος
- 39. ΣύνολοΣύνολο εργαστηρίωνεργαστηρίων ΣΕΚΣΕΚ ((ΕΠΑΛΕΠΑΛ--ΕΠΑΣΕΠΑΣ--ΙΕΚΙΕΚ))
- 40. ΣύνολοΣύνολο χρηστώνχρηστών τουτου χώρουχώρου 5151 -------------------------------- 11 11 2020 3131 ΙΕΚΙΕΚ 433433 77 1111 88 8282 351351 ΣύνολοΣύνολο ΣύνολοΣύνολο χρηστώνχρηστών ΣύνολοΣύνολο τμημάτωντμημάτων ôô τάξηςτάξης ΣύνολοΣύνολο τμημάτωντμημάτων ´´ τάξηςτάξης ΣύνολοΣύνολο τμημάτωντμημάτων Α΄Α΄ τάξηςτάξης ΣύνολοΣύνολο καθηγητώνκαθηγητών ΣύνολοΣύνολο μαθητώνμαθητών 8282300300 --------------------------------77 2288 3344 12125050 7070250250 ΕΠΑΣΕΠΑΣΕΠΑΛΕΠΑΛ
- 41. 11ΑίθουσαΑίθουσα καθαριστριώνκαθαριστριών 1818ΕργαστήριαΕργαστήρια 77ΚοινόχρηστοιΚοινόχρηστοι 55ΤουαλέτεςΤουαλέτες 44ΑποθήκεςΑποθήκες1515ΓραφείαΓραφεία 1212 ώρεςώρες // ημέραημέρα ΜΜ..ΟΟ λειτουργίαςλειτουργίας κτιριακούκτιριακού συγκροτήματοςσυγκροτήματος 2323ΑίθουσεςΑίθουσες διδασκαλίαςδιδασκαλίας 33 ΣύνολοΣύνολο σχολικώνσχολικών μονάδωνμονάδων ((εκτόςεκτός ΣΕΚΣΕΚ)) 7373 ΣύνολοΣύνολο χρησιμοποιούμενωνχρησιμοποιούμενων αιθουσώναιθουσών -- χώρωνχώρων
- 42. 72 % 4,2 ώρες 104 3 ώρες 10 10 1867 2 ώρες Μ.Ο λειτουργίας ανά ημέρα Απενεργοποίηση Η/Υ και οθόνων (κατάσταση stand by) 7Σύνολο DVD player Μ.Ο λειτουργίας ανά ημέρα 75 % Απενεργοποίηση από διακόπτη Σύνολο Η/Υ 25 % Απενεργοποίηση από τηλεκοντρόλ Μ.Ο λειτουργίας ανά ημέρα 2 ώρες Μ.Ο λειτουργίας ανά ημέρα Σύνολο λαμπτήρων Εξοικονόμησης ενέργειας 11 Σύνολο τηλεοράσεων παλαιού τύπου Σύνολο λαμπτήρων πυρακτώσεως 28 % Απενεργοποίηση Η/Υ και οθόνων από την πρίζα Σύνολο λαμπτήρων φθορισμού
- 43. 4 Σύνολο συσκευών scanner100 % Απενεργοποίηση από διακόπτη 100 % 0 % Απενεργοποίηση από διακόπτη / αναμονή 7 Σύνολο συσκευών ασύρματου τηλεφώνου 0 % 90 5 4 100 % 0 % 3 ώρες Μ.Ο λειτουργίας ανά ημέρα Κατάσταση αναμονής Κανένα Ενεργειακής κατηγορίας Α Μ.Ο εκτύπωσης σελίδων ανά ημέρα 12 Σύνολο κλιματιστικών Σύνολο φωτοτυπικών 2 Αερόθερμα δαπέδου φορητά Σύνολο μηχανών Φαξ 1Στεγνωτήρας χεριών Απενεργοποίηση από διακόπτη 19 Σύνολο θερμαντικών σωμάτων με ανεμιστήρα FAN Coil Απενεργοποίηση από τηλεκοντρόλ
- 44. 4Σόμπα αλογόνου8 Σύνολο συσκευών βιντεοπροβολέων 6 Ραδιοκασετόφωνα φορητά4 ώρες Μ.Ο λειτουργίας ανά ημέρα 24+2 Τηλ.κεντ. 40 % 60 % 45 15 2,5 ώρες 6 4 x 2500W Καλοριφέρ λαδιού Σύνολο ενεργών συσκευών δικτύου (μόνιμη λειτουργία) 3Τοστιέρες Απενεργοποίηση από διακόπτη / αναμονή 3Ηχητικό σύστημα Μ.Ο εκτύπωσης σελίδων ανά ημέρα 2 Μηχάνημα προβολής διαφανειών Σύνολο συσκευών εκτυπωτών 2 συσκ*2 Ηλεκτρικά μάτια κουζίνας Μ.Ο λειτουργίας ανά ημέρα 11 Σύνολο ψυγείων οικιακού τύπου Σύνολο συσκευών καφετιέρες
- 45. 3 Μ.Ο. λειτουργίας / ημέρα2 Φούρνοι επαγγελματικού τύπου 8 Μ.Ο. λειτουργίας / ημέρα1Ταμιακή μηχανή 1 1 1 2 1 1 24 Μ.Ο. λειτουργίας / ημέρα καταψύκτες 1 Μ.Ο. λειτουργίας / εβδομάδα Κόφτης αλλαντικών 10 Μ.Ο. λειτουργίας / ημέρα Θερμοθάλαμος 12 Μ.Ο. λειτουργίας / ημέρα Ψυγεία επαγγελματικά 4 Μ.Ο. λειτουργίας / ημέρα Μηχανή του φραπέ 8 ώρες Μ.Ο. λειτουργίας / ημέρα βραστήρες
- 46. 1 6 2 1 2 5 6 2 Πρέσα Τόρνοι Τόρνοι Τόρνος Παλινδρομικό πριόνι Δίδυμοι τροχοί Δράπανα Δισκοπρίονα 30 KW3 KW1Ηλεκτροπόντα 1,5 KWΜΑΧ 7 KW5 ηλεκτροσυγκο λλήσεις 1 6 6 7 3 31 55 KW Πίνακας ελέγχου χρήσης εργαστηρίων 3,3 KW15 WΓεννήτριες 7,5 KW25 WΠαλμογράφοι Συν 1,5 KW20 WΤροφοδοτικά 0,37 KWΣυν ισχ. 2 KWΜοτέρ 0,2 KW Με τροφοδοτικά Πάγκοι εργασίας
- 47. 1 2 1 1 15 3 1 2 Φορτιστής μπαταριών αυτοκ. Φρέζα βαλβίδων για ρεκτιφιέ Ανυψωτικό μηχάνημα για αυτοκίνητα Κάσκα (κομμωτηρίου) Σεσουάρ Ατμοκαθαριστές προσώπου Μηχάνημα ιονισμού Μηχανήματα υψηλών συχνοτήτων 2 KW3 Μηχανήματα φυσιοθεραπείας 1 KW 220W &150 W4Αποστειρωτες 2 1 2 1 2 3 2,5 KW Εργαλιομηχανές CNC 1,3 KWΔισκοπρίονο 2,2 KW Δράπανα πάγκου 700 WΚουρμπαδόρος Πλάνες 45 W3 KWΠρέσες
- 48. 2000w3 Βραστήρες νερού 5 1 2 2 1 3 800 W Εκπαιδευτικά μηχανήματα ψύξης 3 KW Επαγγελματικό ψυγείο 24 KWΛέβητες αερίου 40 WΗλεκτροβάνες 130 WΚυκλοφοριτής 3 KW Ηλεκτροσυγκόλ ληση
- 49. 2 Καλοριφέρ τύπου πάνελ μικρά 2 Καλοριφέρ τύπου πάνελ μεγάλα 7 2 53 50 8 3 Παλαιού τύπου 1 * 1500w ΣάουναΚαλοριφέρ 7 φετών 1* 400w Λάμπα Υπεριώδης Ακτινοβολίας Καλοριφέρ από 15-20 φετών 2 * (3 ώρες) Θερμοσίφωνες 60 λίτρων Καλοριφέρ 20-25 φετών 12 Προβολείς με λάμπες πυρακτ 150 W Καλοριφέρ 30 φετών 7 Αερόθερμα εργοστασιακού τύπου Καλοριφέρ 50 φετών
- 50. 151480001/12/12 – 1/1/13 127172001/11/12 – 1/12/12 114972001/10/12 – 1/11/12 102756001/9/12 – 1/10/12 36724001/8/12 – 1/9/12 50640001/7/12 – 1/8/12 70148001/6/12 – 1/7/12 101364001/5/12 – 1/6/12 96848001/4/12 – 1/5/12 163796001/3/12 – 1/4/12 144780001/2/12 – 1/3/12 131788001/1/12 – 1/2/12 Αξία του ρεύματος μαζί με ρυθμιζόμενες χρώσεις σε € Σύνολο κατανάλωσης σε KWh Περίοδος κατανάλωσης
- 51. ΘέρμανσηΘέρμανση –– ποσότηταποσότητα πετρελαίουπετρελαίου §§ ΑπόΑπό τηςτης 8/11/20128/11/2012 –– 31/3/201331/3/2013 καταναλώθηκανκαταναλώθηκαν περίπουπερίπου 3131.500.500 λίτραλίτρα πετρελαίουπετρελαίου.. §§ ΜΜ..ΟΟ ανάανά μήναμήνα 66.300.300 λίτραλίτρα πετρελαίουπετρελαίου.. §§ ΣεΣε μίαμία ελαφριάελαφριά χειμερινήχειμερινή περίοδοπερίοδο.. §§ ΣύνολοΣύνολο κατανάλωσηςκατανάλωσης ηλεκτρικούηλεκτρικού ρεύματοςρεύματος απόαπό 1/1/121/1/12 –– 1/1/131/1/13 76.80076.800 KWhKWh.. §§ ΜΜ..ΟΟ κατανάλωσηςκατανάλωσης ρεύματοςρεύματος σεσε KWhKWh 6.4006.400.. §§ ΑξίαΑξία ρεύματοςρεύματος 12.91712.917 €€.. §§ ΜΜ..ΟΟ αξίαςαξίας 1.0771.077 €€
- 52. ΑποτελέσματαΑποτελέσματα §§ ΤοΤο ενεργειακόενεργειακό σαςσας αποτύπωμααποτύπωμα τουτου σχολείουσχολείου σαςσας έχειέχει ωςως εξήςεξής:: §§ ΚαταναλώνειΚαταναλώνει ηλεκτρικήηλεκτρική ενέργειαενέργεια :: 71315,9171315,91 KWhKWh // χρόνοχρόνο §§ ΗΗ ενέργειαενέργεια αυτήαυτή αντιστοιχείαντιστοιχεί στηνστην έκλυσηέκλυση :: 58051,1558051,15 kgkg CO2CO2 // χρόνοχρόνο §§ ΟιΟι συνολικέςσυνολικές εκπομπέςεκπομπές** τουτου σχολείουσχολείου σαςσας είναιείναι :: 139951,15139951,15 kgkg CO2CO2 // χρόνοχρόνο §§ ** ΟιΟι συνολικέςσυνολικές εκπομπέςεκπομπές είναιείναι τοτο άθροισμαάθροισμα τωντων εκπομπώνεκπομπών απόαπό τηντην κατανάλωσηκατανάλωση ηλεκτρικήςηλεκτρικής ενέργειαςενέργειας καικαι απόαπό τηντην κατανάλωσηκατανάλωση πετρελαίουπετρελαίου..
- 53. ΑποτελέσματαΑποτελέσματα §§ ΗΗ μέσημέση τιμήτιμή εκπομπώνεκπομπών CO2CO2 πουπου αντιστοιχούναντιστοιχούν στηνστην μέσημέση κατανάλωσηκατανάλωση ηλεκτρικήςηλεκτρικής ενέργειαςενέργειας τωντων σχολείωνσχολείων πουπου έχουνέχουν πάρειπάρει μέροςμέρος μέχριμέχρι στιγμήςστιγμής στοστο πρόγραμμαπρόγραμμα είναιείναι 7433,167433,16 kgkg CO2CO2 // χρόνοχρόνο §§ ΣτοΣτο σχολείοσχολείο σαςσας εκπέμπεταιεκπέμπεται ετησίωςετησίως ποσότηταποσότητα CO2CO2 λόγωλόγω κατανάλωσηςκατανάλωσης ηλεκτρικήςηλεκτρικής ενέργειαςενέργειας πουπου είναιείναι μεγαλύτερημεγαλύτερη απόαπό τοντον αντίστοιχοαντίστοιχο μέσομέσο όροόρο γιαγια τοτο σύνολοσύνολο τωντων εξετασθέντωνεξετασθέντων σχολείωνσχολείων.. §§ ΕπομένωςΕπομένως τοτο σχολείοσχολείο σαςσας καταλαμβάνεικαταλαμβάνει τηντην 202202ηη θέσηθέση απόαπό τατα 203203 μέχριμέχρι στιγμήςστιγμής σχολείασχολεία πουπου έχουνέχουν αποτυπωθείαποτυπωθεί..
- 54. ΤιΤι μπορούμεμπορούμε νανα κάνουμεκάνουμε γιαγια νανα πάρουμεπάρουμε τοτο κλίμακλίμα σταστα χέριαχέρια μαςμας ;; ΟρίστεΟρίστε μερικέςμερικές απλέςαπλές συμβουλέςσυμβουλές :: §§ ΚλείνετεΚλείνετε όλεςόλες τιςτις ηλεκτρονικέςηλεκτρονικές συσκευέςσυσκευές ((υπολογιστέςυπολογιστές,, τηλεοπτικόςτηλεοπτικός εξοπλισμόςεξοπλισμός κλπκλπ.).) απόαπό τοντον κεντρικόκεντρικό διακόπτηδιακόπτη onon//offoff πουπου βρίσκεταιβρίσκεται πάνωπάνω στηστη συσκευήσυσκευή καικαι εξοικονομήστεεξοικονομήστε:: §§ 3030 ΕυρώΕυρώ//χρόνοχρόνο -- 300 kgCO2/300 kgCO2/χρόνοχρόνο §§ OOιι συσκευέςσυσκευές σεσε αναμονήαναμονή καταναλώνουνκαταναλώνουν τοτο 10%10% τουτου ηλεκτρικούηλεκτρικού ρεύματοςρεύματος πουπου καταναλώνουνκαταναλώνουν ότανόταν βρίσκονταιβρίσκονται σεσε λειτουργίαλειτουργία.. §§ ΥπολογίζεταιΥπολογίζεται ότιότι ηη συνήθειασυνήθεια τωντων καταναλωτώνκαταναλωτών νανα έχουνέχουν σεσε κατάστασηκατάσταση αναμονήςαναμονής τιςτις ηλεκτρικέςηλεκτρικές συσκευέςσυσκευές ευθύνεταιευθύνεται στηστη χώραχώρα μαςμας γιαγια τηντην έκλυσηέκλυση 600.000600.000 τόνωντόνων διοξειδίουδιοξειδίου τουτου άνθρακαάνθρακα στηνστην ατμόσφαιραατμόσφαιρα καικαι γιαγια 4242 εκατομμύριαεκατομμύρια ευρώευρώ επιπλέονεπιπλέον χρήματαχρήματα σεσε φουσκωμένουςφουσκωμένους λογαριασμούςλογαριασμούς!!
- 55. ΤιΤι μπορούμεμπορούμε νανα κάνουμεκάνουμε γιαγια νανα πάρουμεπάρουμε τοτο κλίμακλίμα σταστα χέριαχέρια μαςμας ;; ΟρίστεΟρίστε μερικέςμερικές απλέςαπλές συμβουλέςσυμβουλές :: §§ ΧρησιμοποιήστεΧρησιμοποιήστε φορητόφορητό υπολογιστήυπολογιστή αντίαντί γιαγια σταθερόσταθερό καικαι εξοικονομήστεεξοικονομήστε:: §§ 1515 -- 2020 ΕυρώΕυρώ//χρόνοχρόνο -- 150150 -- 200200 kgCO2/kgCO2/χρόνοχρόνο §§ ΟιΟι φορητοίφορητοί υπολογιστέςυπολογιστές καταναλώνουνκαταναλώνουν έωςέως καικαι 93%93% λιγότερηλιγότερη ενέργειαενέργεια απόαπό τουςτους σταθερούςσταθερούς.. §§ ΒγάλτεΒγάλτε απόαπό τηντην πρίζαπρίζα τουςτους φορτιστέςφορτιστές ((κινητώνκινητών ήή ασύρματωνασύρματων τηλεφώνωντηλεφώνων,, μπαταριώνμπαταριών,, διάφορωνδιάφορων ηλεκτρικώνηλεκτρικών συσκευώνσυσκευών,, κκ..αα.).) ότανόταν δενδεν τουςτους χρησιμοποιείτεχρησιμοποιείτε καικαι εξοικονομήστεεξοικονομήστε:: §§ 22--33 ΕυρώΕυρώ//χρόνοχρόνο 2020--30 kgCO2/30 kgCO2/χρόνοχρόνο
- 56. ΤιΤι μπορούμεμπορούμε νανα κάνουμεκάνουμε γιαγια νανα πάρουμεπάρουμε τοτο κλίμακλίμα σταστα χέριαχέρια μαςμας ;; ΟρίστεΟρίστε μερικέςμερικές απλέςαπλές συμβουλέςσυμβουλές :: §§ ΌτανΌταν αγοράζουμεαγοράζουμε νέεςνέες ηλεκτρικέςηλεκτρικές συσκευέςσυσκευές,, επιλέγουμεεπιλέγουμε υψηλήυψηλή ενεργειακήενεργειακή κλάσηκλάση ((ΑΑ++,++, ΑΑ+,+, ΑΑ).). §§ ΑνΑν επιλέξουμεεπιλέξουμε ψυγείοψυγείο υψηλήςυψηλής ενεργειακήςενεργειακής κλάσηςκλάσης τότετότε έχουμεέχουμε ετήσιαετήσια εξοικονόμησηεξοικονόμηση 2525 ευρώευρώ καικαι μείωσημείωση τωντων εκπομπώνεκπομπών διοξειδίουδιοξειδίου τουτου άνθρακαάνθρακα κατάκατά 2525 κιλάκιλά.. §§ ΕπιλέξτεΕπιλέξτε λαμπτήρεςλαμπτήρες χαμηλήςχαμηλής ενεργειακήςενεργειακής κατανάλωσηςκατανάλωσης §§ ΑντικαταστήστεΑντικαταστήστε τουςτους ενεργοβόρουςενεργοβόρους λαμπτήρεςλαμπτήρες πυρακτώσεωςπυρακτώσεως μεμε τουςτους σύγχρονουςσύγχρονους λαμπτήρεςλαμπτήρες εξοικονόμησηςεξοικονόμησης ενέργειαςενέργειας καικαι εξασφαλίστεεξασφαλίστε 88--1515 φορέςφορές μεγαλύτερημεγαλύτερη διάρκειαδιάρκεια ζωήςζωής,, καθώςκαθώς καικαι 60%60% εξοικονόμησηεξοικονόμηση ενέργειαςενέργειας στοστο φωτισμόφωτισμό.. §§ ΣβήνετεΣβήνετε πάνταπάντα τατα φώταφώτα στιςστις αίθουσεςαίθουσες πουπου δενδεν χρησιμοποιούνταιχρησιμοποιούνται..
- 57. ΤιΤι μπορούμεμπορούμε νανα κάνουμεκάνουμε γιαγια νανα πάρουμεπάρουμε τοτο κλίμακλίμα σταστα χέριαχέρια μαςμας ;; ΟρίστεΟρίστε μερικέςμερικές απλέςαπλές συμβουλέςσυμβουλές :: §§ ΕνεργειακάΕνεργειακά αποδοτικέςαποδοτικές συσκευέςσυσκευές §§ ΕίναιΕίναι σημαντικόσημαντικό νανα γνωρίζουμεγνωρίζουμε ότιότι όλεςόλες οιοι οικιακέςοικιακές ηλεκτρικέςηλεκτρικές συσκευέςσυσκευές δηλαδήδηλαδή ψυγείαψυγεία,, καταψύκτεςκαταψύκτες,, ηλεκτρικοίηλεκτρικοί φούρνοιφούρνοι,, κλιματιστικάκλιματιστικά,, πλυντήριαπλυντήρια ρούχωνρούχων καικαι πιάτωνπιάτων αλλάαλλά καικαι οιοι λαμπτήρεςλαμπτήρες φωτισμούφωτισμού ανάλογαανάλογα μεμε τηντην ενέργειαενέργεια πουπου καταναλώνουνκαταναλώνουν έχουνέχουν καταταγείκαταταγεί σεσε μίαμία ενεργειακήενεργειακή κλάσηκλάση πουπου υποδηλώνετευποδηλώνετε απόαπό έναένα κεφαλαίοκεφαλαίο γράμμαγράμμα τουτου λατινικούλατινικού αλφαβήτουαλφαβήτου ((ΑΑ++,++, ΑΑ+,+, ΑΑ,, ΒΒ, C, ...,G), C, ...,G) §§ ΣτηνΣτην ετικέταετικέτα ενεργειακήςενεργειακής κατανάλωσηςκατανάλωσης παρουσιάζεταιπαρουσιάζεται ηη ενεργειακήενεργειακή κλάσηκλάση στηνστην οποίαοποία ανήκειανήκει ηη συσκευήσυσκευή καικαι πρέπειπρέπει νανα τοποθετείταιτοποθετείται σεσε εμφανέςεμφανές σημείοσημείο σταστα καταστήματακαταστήματα όπουόπου πωλούνταιπωλούνται οιοι συσκευέςσυσκευές,, προκειμένουπροκειμένου οο καταναλωτήςκαταναλωτής νανα μπορείμπορεί νανα τηντην δειδει καικαι νανα πάρειπάρει έτσιέτσι τιςτις απαραίτητεςαπαραίτητες πληροφορίεςπληροφορίες γιαγια τηντην ηλεκτρικήηλεκτρική κατανάλωσηκατανάλωση τηςτης συσκευήςσυσκευής πουπου πρόκειταιπρόκειται νανα αγοράσειαγοράσει..
- 59. ΤιΤι μπορούμεμπορούμε νανα κάνουμεκάνουμε γιαγια νανα πάρουμεπάρουμε τοτο κλίμακλίμα σταστα χέριαχέρια μαςμας ;; ΟρίστεΟρίστε μερικέςμερικές απλέςαπλές συμβουλέςσυμβουλές :: §§ ΑνΑν τυχόντυχόν κάποιοκάποιο κατάστημακατάστημα δενδεν έχειέχει αναρτήσειαναρτήσει δίπλαδίπλα ήή πάνωπάνω στηνστην κάθεκάθε ηλεκτρικήηλεκτρική συσκευήσυσκευή τηντην ετικέταετικέτα ενεργειακήςενεργειακής κατανάλωσηςκατανάλωσης,, ζητείστεζητείστε απόαπό τοντον υπεύθυνουπεύθυνο νανα τοτο κάνεικάνει.. §§ ΌτανΌταν αγοράζουμεαγοράζουμε κάποιακάποια ηλεκτρικήηλεκτρική συσκευήσυσκευή,, επιλέγονταςεπιλέγοντας υψηλήυψηλή ενεργειακήενεργειακή κλάσηκλάση ((δηλδηλ.. ΑΑ++,++, ΑΑ+,+, ΑΑ)) εξασφαλίζουμεεξασφαλίζουμε ότιότι ηη συσκευήσυσκευή θαθα καταναλώνεικαταναλώνει λιγότερηλιγότερη ενέργειαενέργεια σεσε σχέσησχέση μεμε τηντην ενέργειαενέργεια πουπου θαθα κατανάλωνεκατανάλωνε μίαμία συσκευήσυσκευή πουπου ανήκειανήκει σεσε χαμηλότερηχαμηλότερη ενεργειακήενεργειακή κλάσηκλάση καικαι εξοικονομούμεεξοικονομούμε μεμε αυτόναυτόν τοντον τρόποτρόπο ενεργείαενεργεία αλλάαλλά καικαι χρήμαχρήμα..
- 60. ΤιΤι μπορούμεμπορούμε νανα κάνουμεκάνουμε γιαγια νανα πάρουμεπάρουμε τοτο κλίμακλίμα σταστα χέριαχέρια μαςμας ;; ΟρίστεΟρίστε μερικέςμερικές απλέςαπλές συμβουλέςσυμβουλές :: §§ ΈχετεΈχετε υπόψηυπόψη σαςσας ότιότι οιοι λαμπτήρεςλαμπτήρες εξοικονόμησηςεξοικονόμησης ενέργειαςενέργειας καθώςκαθώς καικαι οιοι λαμπτήρεςλαμπτήρες φθορισμούφθορισμού ΔΕΝΔΕΝ πρέπειπρέπει νανα πετιούνταιπετιούνται σταστα σκουπίδιασκουπίδια μαζίμαζί μεμε τατα κανονικάκανονικά απορρίμματααπορρίμματα,, αλλάαλλά πρέπειπρέπει νανα ανακυκλώνονταιανακυκλώνονται σεσε επιλεγμέναεπιλεγμένα σημείασημεία.. §§ ΑποδοτικήΑποδοτική θέρμανσηθέρμανση--ψύξηψύξη χώρουχώρου §§ ΦροντίστεΦροντίστε γιαγια τηντην τακτικήτακτική συντήρησησυντήρηση καικαι τοντον καθαρισμόκαθαρισμό τωντων συστημάτωνσυστημάτων θέρμανσηθέρμανση// ψύξηςψύξης ((συντήρησησυντήρηση λέβηταλέβητα,, καθαρισμόκαθαρισμό φίλτρωνφίλτρων κλιματιστικούκλιματιστικού κτλκτλ).). §§ ΡυθμίστεΡυθμίστε τοτο θερμοστάτηθερμοστάτη τουτου χώρουχώρου στηστη σωστήσωστή θερμοκρασίαθερμοκρασία,, δηλαδήδηλαδή 2020οοCC--2121οοCC τοτο χειμώναχειμώνα καικαι 2626οοCC -- 2828οοCC τοτο καλοκαίρικαλοκαίρι..
- 61. ΤιΤι μπορούμεμπορούμε νανα κάνουμεκάνουμε γιαγια νανα πάρουμεπάρουμε τοτο κλίμακλίμα σταστα χέριαχέρια μαςμας ;; ΟρίστεΟρίστε μερικέςμερικές απλέςαπλές συμβουλέςσυμβουλές :: §§ ΈχετεΈχετε πάνταπάντα κλειστάκλειστά τατα παράθυραπαράθυρα ότανόταν θερμαίνετεθερμαίνετε ήή ψύχετεψύχετε έναένα χώροχώρο καικαι φροντίστεφροντίστε γιαγια τοντον αερισμόαερισμό τωντων αιθουσώναιθουσών σεσε ώρεςώρες πουπου αυτέςαυτές δενδεν χρησιμοποιούνταιχρησιμοποιούνται.. §§ ΦροντίστεΦροντίστε ώστεώστε νανα μημη περνάειπερνάει αέραςαέρας απόαπό τατα κουφώματακουφώματα ((πόρτεςπόρτες,, παράθυραπαράθυρα).). ΚλείσετεΚλείσετε τυχόντυχόν χαραμάδεςχαραμάδες σεσε πόρτεςπόρτες καικαι παράθυραπαράθυρα μεμε μονωτικόμονωτικό υλικόυλικό,, ειδικέςειδικές αυτοκόλλητεςαυτοκόλλητες ταινίεςταινίες τουτου εμπορίουεμπορίου ήή σιλικόνησιλικόνη.. §§ ΧρησιμοποιείτεΧρησιμοποιείτε ανεμιστήρεςανεμιστήρες οροφήςοροφής §§ ΟΟ ανεμιστήραςανεμιστήρας οροφήςοροφής είναιείναι μιαμια οικονομικήοικονομική καικαι αποτελεσματικήαποτελεσματική λύσηλύση πουπου δροσίζειδροσίζει καταναλώνονταςκαταναλώνοντας ελάχιστηελάχιστη ενέργειαενέργεια ((όσηόση καικαι έναςένας κοινόςκοινός λαμπτήραςλαμπτήρας φωτισμούφωτισμού)) καικαι ταυτόχροναταυτόχρονα έχειέχει χαμηλόχαμηλό κόστοςκόστος αγοράςαγοράς.. ΕπιτρέπειΕπιτρέπει νανα αισθανόμαστεαισθανόμαστε άνεταάνετα μέχριμέχρι καικαι τουςτους 2929οοCC,, περιορίζονταςπεριορίζοντας ήή καικαι αποφεύγονταςαποφεύγοντας μεμε αυτόναυτόν τοντον τρόποτρόπο τητη χρήσηχρήση κλιματιστικώνκλιματιστικών μονάδωνμονάδων..
- 62. ΤιΤι μπορούμεμπορούμε νανα κάνουμεκάνουμε γιαγια νανα πάρουμεπάρουμε τοτο κλίμακλίμα σταστα χέριαχέρια μαςμας ;; ΟρίστεΟρίστε μερικέςμερικές απλέςαπλές συμβουλέςσυμβουλές :: §§ ΔημιουργήστεΔημιουργήστε τιςτις κατάλληλεςκατάλληλες συνθήκεςσυνθήκες στοστο χώροχώρο σαςσας §§ ΦυτέψτεΦυτέψτε δέντραδέντρα γιαγια νανα σκιάσετεσκιάσετε εξωτερικάεξωτερικά τοτο κτίριόκτίριό σαςσας,, αλλάαλλά καικαι γιαγια νανα δημιουργήσετεδημιουργήσετε καλύτεροκαλύτερο,, ευνοϊκόευνοϊκό ««μικροκλίμαμικροκλίμα»»,, όπουόπου αυτόαυτό είναιείναι δυνατόνδυνατόν.. §§ ΑξιοποιήστεΑξιοποιήστε τητη βλάστησηβλάστηση στηνστην οροφήοροφή τουτου κτιρίουκτιρίου τουτου σχολείουσχολείου ((βελτιώνειβελτιώνει τητη θερμομόνωσηθερμομόνωση)) αλλάαλλά καικαι σεσε μπαλκόνιαμπαλκόνια καικαι ημιυπαίθριουςημιυπαίθριους χώρουςχώρους ((πέργκολεςπέργκολες,, κκ..λπλπ.)..). §§ ΣκιάστεΣκιάστε όλαόλα σαςσας τατα παράθυραπαράθυρα.. §§ ΕπιλέξτεΕπιλέξτε τοτο κατάλληλοκατάλληλο σύστημασύστημα σκιασμούσκιασμού ανάλογαανάλογα μεμε τοντον προσανατολισμόπροσανατολισμό τουτου παραθύρουπαραθύρου.. ΣτοΣτο νότονότο προτιμήστεπροτιμήστε οριζόντιαοριζόντια σκίαστρασκίαστρα,, σταθεράσταθερά ήή κινητάκινητά,, στηνστην ανατολήανατολή καικαι τητη δύσηδύση κατακόρυφακατακόρυφα.. ΗΗ σκίασησκίαση εξωτερικάεξωτερικά τουτου παραθύρουπαραθύρου είναιείναι πάνταπάντα ηη καλύτερηκαλύτερη..
- 63. ΤιΤι μπορούμεμπορούμε νανα κάνουμεκάνουμε γιαγια νανα πάρουμεπάρουμε τοτο κλίμακλίμα σταστα χέριαχέρια μαςμας ;; ΟρίστεΟρίστε μερικέςμερικές απλέςαπλές συμβουλέςσυμβουλές :: §§ ΕξοπλισμόςΕξοπλισμός γραφείουγραφείου §§ ΌτανΌταν πρόκειταιπρόκειται νανα αγοράσετεαγοράσετε εξοπλισμόεξοπλισμό γραφείουγραφείου φροντίστεφροντίστε νανα έχειέχει τουλάχιστοντουλάχιστον ετικέταετικέτα EnergyEnergy StarStar καικαι οικολογικήοικολογική σήμανσησήμανση ((ecoeco labellabel).). §§ ΦροντίστεΦροντίστε νανα ενεργοποιήσετεενεργοποιήσετε τιςτις ρυθμίσειςρυθμίσεις εξοικονόμησηςεξοικονόμησης ενέργειαςενέργειας στονστον υπολογιστήυπολογιστή καικαι τηντην οθόνηοθόνη σαςσας..
- 64. ΤιΤι μπορούμεμπορούμε νανα κάνουμεκάνουμε γιαγια νανα πάρουμεπάρουμε τοτο κλίμακλίμα σταστα χέριαχέρια μαςμας ;; ΟρίστεΟρίστε μερικέςμερικές απλέςαπλές συμβουλέςσυμβουλές ::
- 65. ΤιΤι μπορούμεμπορούμε νανα κάνουμεκάνουμε γιαγια νανα πάρουμεπάρουμε τοτο κλίμακλίμα σταστα χέριαχέρια μαςμας ;; ΟρίστεΟρίστε μερικέςμερικές απλέςαπλές συμβουλέςσυμβουλές :: §§ ΕξοικονόμησηΕξοικονόμηση ηλεκτρικήςηλεκτρικής ενέργειαςενέργειας -- ΗΗ//ΥΥ §§ ΌτανΌταν οο εξοπλισμόςεξοπλισμός βρίσκεταιβρίσκεται σεσε κατάστασηκατάσταση αναμονήςαναμονής,, εξακολουθείεξακολουθεί νανα χρησιμοποιείχρησιμοποιεί μεγάλεςμεγάλες ποσότητεςποσότητες ηλεκτρισμούηλεκτρισμού.. ΚλείστεΚλείστε τοντον αναν δεδε σκοπεύετεσκοπεύετε νανα τοντον χρησιμοποιήσετεχρησιμοποιήσετε γιαγια περισσότεροπερισσότερο απόαπό μισήμισή ώραώρα.. §§ ΒεβαιωθείτεΒεβαιωθείτε ότιότι είναιείναι ενεργοποιημένεςενεργοποιημένες οιοι ρυθμίσειςρυθμίσεις εξοικονόμησηςεξοικονόμησης ενέργειαςενέργειας στονστον υπολογιστήυπολογιστή καικαι τηντην οθόνηοθόνη σαςσας.. §§ ΤαΤα προϊόνταπροϊόντα πουπου φέρουνφέρουν τητη σήμανσησήμανση ""EnergyEnergy StarStar",", δίνουνδίνουν τητη δυνατότηταδυνατότητα ότανόταν οο εξοπλισμόςεξοπλισμός μένειμένει ανενεργόςανενεργός γιαγια κάποιοκάποιο χρονικόχρονικό διάστημαδιάστημα νανα τίθεταιτίθεται αυτόματααυτόματα σεσε λειτουργίαλειτουργία χαμηλήςχαμηλής κατανάλωσηςκατανάλωσης.. ΣτηΣτη λειτουργίαλειτουργία αυτήαυτή καταναλώνεταικαταναλώνεται μέχριμέχρι καικαι 60%60% λιγότερηλιγότερη ηλεκτρικήηλεκτρική ενέργειαενέργεια σεσε σχέσησχέση μεμε τηντην κατανάλωσηκατανάλωση σεσε κανονικήκανονική λειτουργίαλειτουργία..
- 66. ΤιΤι μπορούμεμπορούμε νανα κάνουμεκάνουμε γιαγια νανα πάρουμεπάρουμε τοτο κλίμακλίμα σταστα χέριαχέρια μαςμας ;; ΟρίστεΟρίστε μερικέςμερικές απλέςαπλές συμβουλέςσυμβουλές :: §§ ΕξοικονόμησηΕξοικονόμηση ηλεκτρικήςηλεκτρικής ενέργειαςενέργειας -- ΗΗ//ΥΥ §§ ΗΗ ενεργοποίησηενεργοποίηση τηςτης προφύλαξηςπροφύλαξης οθόνηςοθόνης ((screenscreen saversaver)) δενδεν εξοικονομείεξοικονομεί ενέργειαενέργεια.... ΗΗ προφύλαξηπροφύλαξη οθόνηςοθόνης χρησιμοποιείταιχρησιμοποιείται γιαγια νανα εμποδίζειεμποδίζει μιαμια εικόναεικόνα απόαπό τοτο νανα βρίσκεταιβρίσκεται μονίμωςμονίμως στηνστην οθόνηοθόνη καικαι γιαγια τηντην ακρίβειαακρίβεια μεμε τοντον τρόποτρόπο αυτόαυτό καταναλώνεταικαταναλώνεται αρκετήαρκετή ενέργειαενέργεια.. ΓιαΓια τοτο λόγολόγο αυτόαυτό είναιείναι σημαντικόσημαντικό ηη προφύλαξηπροφύλαξη οθόνηςοθόνης πουπου χρησιμοποιείτεχρησιμοποιείτε νανα είναιείναι σχετικάσχετικά σκοτεινήσκοτεινή.. §§ ΟιΟι οθόνεςοθόνες LCDLCD καταναλώνουνκαταναλώνουν πολύπολύ λιγότερηλιγότερη ενέργειαενέργεια σεσε σχέσησχέση μεμε τιςτις συμβατικέςσυμβατικές οθόνεςοθόνες καθοδικούκαθοδικού σωλήνασωλήνα (CRT).(CRT). §§ ΕπιλέξτεΕπιλέξτε σκοτεινάσκοτεινά φόνταφόντα γιαγια τηντην οθόνηοθόνη σαςσας.. ΈναΈνα σκούροσκούρο φόντοφόντο καταναλώνεικαταναλώνει περίπουπερίπου 25%25% λιγότερηλιγότερη ενέργειαενέργεια απόαπό έναένα ανοιχτόχρωμοανοιχτόχρωμο..
- 67. ΤιΤι μπορούμεμπορούμε νανα κάνουμεκάνουμε γιαγια νανα πάρουμεπάρουμε τοτο κλίμακλίμα σταστα χέριαχέρια μαςμας ;; ΟρίστεΟρίστε μερικέςμερικές απλέςαπλές συμβουλέςσυμβουλές :: §§ ΕξοικονόμησηΕξοικονόμηση ηλεκτρικήςηλεκτρικής ενέργειαςενέργειας -- ΗΗ//ΥΥ §§ ΟιΟι καινούργιοικαινούργιοι υπολογιστέςυπολογιστές χρησιμοποιούνχρησιμοποιούν υλικόυλικό μεμε επαγωγικήεπαγωγική τάσητάση 3,3volt3,3volt αντίαντί γιαγια 5,0volt5,0volt πουπου χρησιμοποιούσανχρησιμοποιούσαν οιοι παλαιότεροιπαλαιότεροι υπολογιστέςυπολογιστές.. ΑυτόΑυτό μεταφράζεταιμεταφράζεται σεσε μείωσημείωση τηςτης κατανάλωσηςκατανάλωσης κατάκατά 4040 μεμε 50%.50%. §§ ΤαΤα laptoplaptop είναιείναι οιοι πιοπιο αποδοτικοίαποδοτικοί υπολογιστέςυπολογιστές απόαπό άποψηάποψη εξοικονόμησηςεξοικονόμησης ενέργειαςενέργειας.. ΚαταναλώνουνΚαταναλώνουν τουλάχιστοντουλάχιστον 93%93% λιγότερηλιγότερη ενέργειαενέργεια απόαπό ότιότι έναςένας σταθερόςσταθερός ΗΗ//ΥΥ καικαι έχουνέχουν ρυθμίσειςρυθμίσεις γιαγια χαμηλήχαμηλή κατανάλωσηκατανάλωση ενέργειαςενέργειας..
- 68. ΤιΤι μπορούμεμπορούμε νανα κάνουμεκάνουμε γιαγια νανα πάρουμεπάρουμε τοτο κλίμακλίμα σταστα χέριαχέρια μαςμας ;; ΟρίστεΟρίστε μερικέςμερικές απλέςαπλές συμβουλέςσυμβουλές :: §§ ΕξοικονόμησηΕξοικονόμηση ηλεκτρικήςηλεκτρικής ενέργειαςενέργειας -- εκτυπωτέςεκτυπωτές §§ ΚλείνετεΚλείνετε τουςτους εκτυπωτέςεκτυπωτές σαςσας τηντην νύχτανύχτα,, τατα σαββατοκύριακασαββατοκύριακα καικαι γενικάγενικά ότανόταν δενδεν τουςτους χρησιμοποιείτεχρησιμοποιείτε.. §§ ΑνΑν αγοράσετεαγοράσετε έναένα καινούριοκαινούριο εκτυπωτήεκτυπωτή,, βεβαιωθείτεβεβαιωθείτε ότιότι διαθέτειδιαθέτει σύστημασύστημα διαχείρισηςδιαχείρισης ενέργειαςενέργειας.. ΜεΜε τοντον τρόποτρόπο αυτόαυτό θαθα μπορέσετεμπορέσετε νανα ελέγξετεελέγξετε τηντην κατανάλωσηκατανάλωση απόαπό τητη στιγμήστιγμή τηςτης αγοράςαγοράς.. §§ ΕξοικονομήστεΕξοικονομήστε ενέργειαενέργεια καικαι χαρτίχαρτί -- χρησιμοποιείτεχρησιμοποιείτε μόνομόνο τοτο κατάλληλοκατάλληλο χαρτίχαρτί καικαι εκτυπώνετεεκτυπώνετε καικαι απόαπό τιςτις δύοδύο πλευρέςπλευρές §§ ΧρησιμοποιείτεΧρησιμοποιείτε εκτυπωτέςεκτυπωτές InkjetInkjet οιοι οποίοιοποίοι καταναλώνουνκαταναλώνουν 95%95% λιγότερηλιγότερη ενέργειαενέργεια απόαπό τουςτους laserlaser..
- 69. ΤιΤι μπορούμεμπορούμε νανα κάνουμεκάνουμε γιαγια νανα πάρουμεπάρουμε τοτο κλίμακλίμα σταστα χέριαχέρια μαςμας ;; ΟρίστεΟρίστε μερικέςμερικές απλέςαπλές συμβουλέςσυμβουλές :: §§ ΕξοικονόμησηΕξοικονόμηση ηλεκτρικήςηλεκτρικής ενέργειαςενέργειας -- συστήματασυστήματα δικτύουδικτύου §§ ΕλαχιστοποιήστεΕλαχιστοποιήστε τοντον αριθμόαριθμό τωντων serversservers στοστο δίκτυοδίκτυο ΗΗ//ΥΥ.. ΜεΜε τοντον τρόποτρόπο αυτόαυτό θαθα εξοικονομήσετεεξοικονομήσετε ενέργειαενέργεια καικαι θαθα ελαχιστοποιήσετεελαχιστοποιήσετε τιςτις ανάγκεςανάγκες συντήρησηςσυντήρησης τουτου συστήματοςσυστήματος.. §§ ΣυνδέστεΣυνδέστε όσοόσο τοτο δυνατόδυνατό λιγότερουςλιγότερους εκτυπωτέςεκτυπωτές σεσε όσοόσο τοτο δυνατόδυνατό λιγότερουςλιγότερους serversservers..
- 70. ΤιΤι μπορούμεμπορούμε νανα κάνουμεκάνουμε γιαγια νανα πάρουμεπάρουμε τοτο κλίμακλίμα σταστα χέριαχέρια μαςμας ;; ΟρίστεΟρίστε μερικέςμερικές απλέςαπλές συμβουλέςσυμβουλές :: §§ ΕξοικονόμησηΕξοικονόμηση ηλεκτρικήςηλεκτρικής ενέργειαςενέργειας -- φωτοτυπικάφωτοτυπικά §§ ΑνάμεσαΑνάμεσα στονστον εξοπλισμόεξοπλισμό γραφείουγραφείου,, τατα φωτοτυπικάφωτοτυπικά είναιείναι αυτάαυτά πουπου καταναλώνουνκαταναλώνουν τηντην περισσότερηπερισσότερη ενέργειαενέργεια ((περίπουπερίπου 11 kWkW ότανόταν είναιείναι σεσε λειτουργίαλειτουργία).). ΑνΑν τοτο φωτοτυπικόφωτοτυπικό σαςσας μπορείμπορεί νανα λειτουργείλειτουργεί σεσε κατάστασηκατάσταση εξοικονόμησηςεξοικονόμησης ενέργειαςενέργειας ((energyenergy starstar ήή παρόμοιαπαρόμοια),), βάλτεβάλτε τοτο νανα δουλεύειδουλεύει σεσε αυτήναυτήν μεμε τηντην βοήθειαβοήθεια τουτου υπεύθυνουυπεύθυνου μηχανοργάνωσηςμηχανοργάνωσης.. §§ ΚλείστεΚλείστε τοτο φωτοτυπικόφωτοτυπικό ότανόταν φεύγετεφεύγετε απόαπό τοτο γραφείογραφείο.. ΑυτόΑυτό δενδεν παίρνειπαίρνει περισσότεροπερισσότερο απόαπό έναένα λεπτόλεπτό καικαι μπορείμπορεί νανα επιφέρειεπιφέρει σημαντικήσημαντική εξοικονόμησηεξοικονόμηση ενέργειαςενέργειας..
- 71. ΤιΤι μπορούμεμπορούμε νανα κάνουμεκάνουμε γιαγια νανα πάρουμεπάρουμε τοτο κλίμακλίμα σταστα χέριαχέρια μαςμας ;; ΟρίστεΟρίστε μερικέςμερικές απλέςαπλές συμβουλέςσυμβουλές :: §§ ΕξοικονόμησηΕξοικονόμηση ηλεκτρικήςηλεκτρικής ενέργειαςενέργειας -- άλλοςάλλος εξοπλισμόςεξοπλισμός §§ ΜερικοίΜερικοί υπολογιστέςυπολογιστές έχουνέχουν faxfax modemmodem εγκατεστημένοεγκατεστημένο καικαι έτσιέτσι μπορούνμπορούν νανα στέλνουνστέλνουν faxfax χωρίςχωρίς νανα χρειάζεταιχρειάζεται νανα εκτυπώνουνεκτυπώνουν.. ΑυτόΑυτό εξοικονομείεξοικονομεί καικαι ενέργειαενέργεια καικαι χαρτίχαρτί.. §§ ΟιΟι νέαςνέας τεχνολογίαςτεχνολογίας μηχανέςμηχανές faxfax μειώνουνμειώνουν τηντην ηλεκτρικήηλεκτρική ισχύισχύ τουτου μηχανήματοςμηχανήματος σεσε 1515--45W,45W, μειώνονταςμειώνοντας έτσιέτσι τηντην ενεργειακήενεργειακή κατανάλωσηκατανάλωση ότανόταν δενδεν βρίσκονταιβρίσκονται σεσε λειτουργίαλειτουργία.. §§ ΕνσωματωμέναΕνσωματωμένα συστήματασυστήματα πουπου συνδυάζουνσυνδυάζουν τηντην εκτύπωσηεκτύπωση,, τοτο σκανάρισμασκανάρισμα,, τοτο faxfax καικαι τιςτις φωτοτυπίεςφωτοτυπίες είναιείναι προτιμότεραπροτιμότερα..
- 72. ΤιΤι μπορούμεμπορούμε νανα κάνουμεκάνουμε γιαγια νανα πάρουμεπάρουμε τοτο κλίμακλίμα σταστα χέριαχέρια μαςμας ;; ΟρίστεΟρίστε μερικέςμερικές απλέςαπλές συμβουλέςσυμβουλές :: §§ ΕξοικονόμησηΕξοικονόμηση ηλεκτρικήςηλεκτρικής ενέργειαςενέργειας -- φωτισμόςφωτισμός §§ ΑντικαταστήστεΑντικαταστήστε τουςτους λαμπτήρεςλαμπτήρες πυρακτώσεωςπυρακτώσεως μεμε συμπαγείςσυμπαγείς λαμπτήρεςλαμπτήρες φθορισμούφθορισμού ((λαμπτήρεςλαμπτήρες εξοικονόμησηςεξοικονόμησης ενέργειαςενέργειας).). §§ ΕξετάστεΕξετάστε αναν είναιείναι δυνατήδυνατή ηη αντικατάστασηαντικατάσταση τωντων παλαιώνπαλαιών λαμπτήρωνλαμπτήρων φθορισμούφθορισμού στιςστις αίθουσεςαίθουσες μεμε λαμπτήρεςλαμπτήρες φθορισμούφθορισμού νεότερηςνεότερης τεχνολογίαςτεχνολογίας,, οιοι οποίοιοποίοι χρησιμοποιούνχρησιμοποιούν ηλεκτρονικέςηλεκτρονικές διατάξειςδιατάξεις έναυσηςέναυσης καικαι καταναλώνουνκαταναλώνουν έτσιέτσι λιγότερηλιγότερη ενέργειαενέργεια..
- 73. ΤιΤι μπορούμεμπορούμε νανα κάνουμεκάνουμε γιαγια νανα πάρουμεπάρουμε τοτο κλίμακλίμα σταστα χέριαχέρια μαςμας ;; ΟρίστεΟρίστε μερικέςμερικές απλέςαπλές συμβουλέςσυμβουλές :: §§ ΕξοικονόμησηΕξοικονόμηση ενέργειαςενέργειας -- κτιριακόκτιριακό κέλυφοςκέλυφος §§ ΕξετάστεΕξετάστε αναν είναιείναι απαραίτητηαπαραίτητη ηη προσθήκηπροσθήκη θερμομόνωσηςθερμομόνωσης στηνστην οροφήοροφή καικαι στουςστους εξωτερικούςεξωτερικούς τοίχουςτοίχους τουτου σχολείουσχολείου ((συνήθωςσυνήθως κατασκευέςκατασκευές πρινπριν τοτο 19801980 δενδεν έχουνέχουν μόνωσημόνωση).). §§ ΑντικαταστήστεΑντικαταστήστε τατα μονάμονά τζάμιατζάμια τωντων παραθύρωνπαραθύρων μεμε νέανέα θερμομονωτικάθερμομονωτικά διπλάδιπλά τζάμιατζάμια εξοικονομώνταςεξοικονομώντας έτσιέτσι αρκετήαρκετή ενέργειαενέργεια..
- 74. ΕπιπλέωνΕπιπλέων πληροφορίεςπληροφορίες §§ ΠρώτοιΠρώτοι στηνστην ΏραΏρα τηςτης ΓηςΓης αλλάαλλά καικαι στηνστην ενεργειακήενεργειακή σπατάλησπατάλη §§ http://www.energytraining4europe.org/greek/training/ghttp://www.energytraining4europe.org/greek/training/g uide_eff_use/office_05.htmuide_eff_use/office_05.htm §§ νανα επισκεφτείεπισκεφτεί ((πατώνταςπατώντας τατα αντίστοιχααντίστοιχα εικονίδιαεικονίδια)) κάποιεςκάποιες ιστοσελίδεςιστοσελίδες μεμε πρόσθετοπρόσθετο υλικόυλικό γιαγια τηντην εξοικονόμησηεξοικονόμηση ενέργειαςενέργειας:: §§ τηντην ιστοσελίδαιστοσελίδα τουτου wwfwwf ((www.climate.wwf.grwww.climate.wwf.gr)) καικαι νανα δείξειδείξει στουςστους μαθητέςμαθητές τουτου τητη διαδραστικήδιαδραστική παρουσίασηπαρουσίαση τηςτης εκστρατείαςεκστρατείας ««ΤοΤο κλίμακλίμα είναιείναι στοστο χέριχέρι σουσου»».. §§ τηντην ιστοσελίδαιστοσελίδα τηςτης GreenpeaceGreenpeace ((www.stopclimatechange.grwww.stopclimatechange.gr)) καικαι νανα παίξειπαίξει μεμε τουςτους μαθητέςμαθητές τουτου επιλέγονταςεπιλέγοντας ένανέναν απόαπό τουςτους 1010 τρόπουςτρόπους γιαγια τοτο σωστόσωστό κλίμακλίμα §§ τηντην ιστοσελίδαιστοσελίδα τουτου ΥπουργείουΥπουργείου ΑνάπτυξηςΑνάπτυξης ((www.cres.grwww.cres.gr//energyenergy--savingsaving)) §§ τηντην ιστοσελίδαιστοσελίδα τουτου ΚΑΠΕΚΑΠΕ γιαγια τατα παιδιάπαιδιά ((www.energolab.grwww.energolab.gr))