Presentation vid Voksenpædagogisk Forum 2017

1. Professionel vejledning
Jette Nielsen, SOPU
Ingrid-Margrethe Thrane, Furesø kommune

2. Hvordan er
magtforholdene?
Hvad er vores
arbejdsplads sat
i verden for?
Hvilke
grundlæggende
værdier er
styrende?
PROFESSIONEL VEJLEDNING
Ingrid-Margrethe Thrane
Kontekstmodel
Kontekstmodel “Teltet” Flemming Andersen, (2008) kap 6 s 127

3. Den professionelle vejlederrelation
FAGET
ELEV VEJLEDER
Rettigheder
og pligter
Rettigheder
og pligter
PROFESSIONEL VEJLEDNING
Ingrid-Margrethe Thrane

4. Navngivning af relationen
forælder / far/mor
veninde
terapeut
ven
socialrådgiver
lokomotiv skubber
PROFESSIONEL VEJLEDNING
Ingrid-Margrethe Thrane

5. Rammesætning
• Handling ses:
• Tid:
• Sted:
• Indhold:
Formål:
Mål:
• Relationer:
• Metode:
• Afslutning:
Hvordan er det gået?
Hvad er der talt om?
Hvad er næste uges emne?
PROFESSIONEL VEJLEDNING
Ingrid-Margrethe Thrane

6. Portfolio
• Ugens emne
• Ugens emne hos udvalgt borger
Er udgangspunktet for den ugentlige vejledersamtale
• Elevens egne læringsmål
• Anvendte praktikmål
• Logbogsnotater (se bilag)
• Anvendt litteratur
• Mindmap over borgerens sygeplejefaglige indsatsområder
Anvend de 12 sygeplejefaglige indsatsområder (se bilag)
PROFESSIONEL VEJLEDNING
Ingrid-Margrethe Thrane

7. Portfolio Daglige refleksioner i logbogen
vedrørende emnet.
Brug refleksionscirklen
(Bjerknes)
SOCIAL- OG SUNDHEDSASSISTENTELEVER:
Anvend sygeplejeprocessen (Lykke)
SOCIAL- OG SUNDHEDSHJÆLPERELEVER:
Anvend arbejdsmodellen
PROFESSIONEL VEJLEDNING
Ingrid-Margrethe Thrane
Anvend enten
sygeplejeprocessen/arbejdsmodellen
eller refleksionscirklen
Bjerknes, MS & Bjørk IT, 1994. Praktiske studier: perspektiver på refleksjon og læring. Oslo. Tano
Lykke Else, 2016, Sygepleje. Munksgaard SOSU serien
https://www.retsinformation.dk/pdfprint.aspx?id=144979

8. Professionel vejledning
Ingrid-Margrethe Thrane
Uddannelseskonsulent, Furesø kommune
inmt@furesoe.dk
72 16 50 38