Документ описывает развитие системы образования в Эстонии, акцентируя внимание на внедрении информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) с 1990-х годов. Все школы страны были подключены к интернету и оснащены компьютерами к 2006 году, с активным использованием ИКТ в учебном процессе и внедрением системы e-school, которая охватывает более 85% школ. Новая национальная стратегия непрерывного обучения нацелена на цифровизацию образования и развитие новых навыков у учащихся, таких как программирование и робототехника.

2. >5тыс.
Население 1300 млн > 6 млн > 200 млн
Население 5,4 млн > 0,033 млн > 0,5 млн
Для сравнения выбраны страны, лидирующие в рейтингах
по уровню развития ИКТ и по качеству образования.
>3тыс.
pro / GEN школьное образование
1514 р о с т е л е к о м / pro № 4 (19)
>500
Количество
учеников
Население
страны
Количество
школ
Количество
учителей
Население 5,4 млн > 0,04 млн > 0,6 млн
Население 1,3 млн > 0,005 млн > 0,13 млн
Население 144 млн > 0,69 млн 14,8 млн
Население 50 млн > 0,535 млн > 11,5 млн
ШКОЛЫМИРА
ЭСТОНИЯ
>1млн
одернизация и повышение инновационно-
сти системы образования Эстонии оказались
в фокусе властей еще в 1990-е годы, когда
стартовала информатизация на пути к элек-
тронномугосударству. Первыйпроектбылзапущен в 1997
году, и тогда речь шла о подключении школ к Интернету,
а также об освоении базовых компьютерных навыков
и разработке первых электронных средств обучения.
К 2006 году уже все 100% школ имели доступ в Интернет
и были оснащены компьютерами.
ИКТ активно используются на всех уровнях обучения, и,
начиная со средней школы, все предметы строятся с уче-
том цифровых технологий. Данные мониторингов фик-
сируют, что учителя в Эстонии более активно используют
ИКТ, чем в среднем по ЕС. В частности, в старших классах
каждый четвертый преподаватель использует те или иные
ИТ-решения более чем на 75% занятий.
Самое распространенное и инновационное веб-
приложение в Эстонии – это система e-School, которая
обеспечивает быстрый доступ ко всей образовательной
информации. Учителя ведут в этой системе учет посеща-
емости, размещают домашние задания, ставят оценки
и могут рассылать сообщения школьникам и их роди-
телям. Со своей стороны, у родителей есть круглосуточ-
ный онлайн-доступ к данным обо всех активностях детей
в школе и возможность напрямую общаться с педагогами.
Школьники отслеживают свои оценки и задания, напол-
няя свои персональные е-портфолио. А руководство школ
и администраций может быстро получить из системы
последние статистические отчеты. Система e-School была
запущена в 2002 году, и на сегодня ее используют более
85% эстонских школ – в ней зарегистрировано около 95%
всех учащихся.
Новая национальная стратегия непрерывного обучения
на протяжении всей жизни стартовала в Эстонии в 2014
году и рассчитана до 2020 года. В ее задачи входит сделать
все обучение цифровым: активизировать онлайн-фор-
мат, предложить новые модели электронных учебников
и пр. В новой цифровой экосистеме должны быть пред-
усмотрены мобильные клиенты и, в частности, концеп-
ция BYOD. Кроме того, стимулируется индивидуализация
обучения.
Сегодня эстонские школьники учатся приобретать новые
специфические навыки, например, использовать цифро-
выесенсоры,изучатьгеографиюс помощьюГИС,рисовать
и моделировать в 3D и пр. Начинают строить небольших
подвижныхроботовв начальнойшколе,а затемучатсяпро-
граммировать роботов или игры в старших классах. Более
40% школ изучают робототехнику и программирование,
в том числе и в рамках внеклассных занятий.
М
>365
ШВЕЦИЯ
ЭСТОНИЯ
ФИНЛЯНДИЯ
РОССИЯ
ЮЖНАЯ
КОРЕЯ
ИНДИЯ
СИНГАПУР
Население 9,6 млн > 0,08 млн > 0,8 млн
>20тыс.
>40тыс.
thinkstock/gettyimagesrussia