Permasalahan remaja tak bisa dipandang sebelah mata. Karena remaja yang akan menjadi pemimpin di masa datang. Segera benahi remaja. Jadikan mereka sebagai bagian dari solusi, bukan bagian dari masalah. Bimbing mereka untuk jadi Agent of Change untuk kebangkitan islam dan kaum Muslimin. [341]
Permasalahan remaja tak bisa dipandang sebelah mata. Karena remaja yang akan menjadi pemimpin di masa datang. Segera benahi remaja. Jadikan mereka sebagai bagian dari solusi, bukan bagian dari masalah. Bimbing mereka untuk jadi Agent of Change untuk kebangkitan islam dan kaum Muslimin. [341]
Sebuah presentasi: "Memahami Hakikat Keren Yang Sesungguhnya". Sebuah presentasi dalam acara Sanlat (Pesantren Kilat) bulan Ramadhan 2011 lalu di SMK Yamas, Halim - Jakarta Timur.
Materi Remaja : Be a Great Leader by @DakwahRemajaGuslaeni Hafid
Ā
Jadi seorang pemimpin bagi seorang muslim itu sunatullah. Udah dari sononya. Karena Islam mewajibkan kita punya sifat-sifat kepempimpinan dalam keseharian. Biar bisa menjaga kemuliaan pribadi dan orang lain. Mau tahu bagaimana membangun sifat-sifat seorang pemimpin? Cekidot aja bro en sis materinya!
Jika materi ini bermanfaat, sila LIKE, Comment & Share biar makin banyak yang tercerahkan.
Follow me http://twitter.com/hafidz341 & http://twitter.com/dakwahremaja
Like : http://fb.com/DakwahSekolah
Bacaan Remaja : Http://DakwahRemaja.Com
Motivasi menjadi pelajar berakhlak dan berprestasi di zaman digital Namin AB Ibnu Solihin
Ā
Training Pelajar Inspiratif dengan materi Menjadi Pelajar Berakhlak dan Berprestasi di Era digital. Lebih lengkap silakan lihat di http://motivatorkreatif.wordpress.com
Sebuah presentasi: "Memahami Hakikat Keren Yang Sesungguhnya". Sebuah presentasi dalam acara Sanlat (Pesantren Kilat) bulan Ramadhan 2011 lalu di SMK Yamas, Halim - Jakarta Timur.
Materi Remaja : Be a Great Leader by @DakwahRemajaGuslaeni Hafid
Ā
Jadi seorang pemimpin bagi seorang muslim itu sunatullah. Udah dari sononya. Karena Islam mewajibkan kita punya sifat-sifat kepempimpinan dalam keseharian. Biar bisa menjaga kemuliaan pribadi dan orang lain. Mau tahu bagaimana membangun sifat-sifat seorang pemimpin? Cekidot aja bro en sis materinya!
Jika materi ini bermanfaat, sila LIKE, Comment & Share biar makin banyak yang tercerahkan.
Follow me http://twitter.com/hafidz341 & http://twitter.com/dakwahremaja
Like : http://fb.com/DakwahSekolah
Bacaan Remaja : Http://DakwahRemaja.Com
Motivasi menjadi pelajar berakhlak dan berprestasi di zaman digital Namin AB Ibnu Solihin
Ā
Training Pelajar Inspiratif dengan materi Menjadi Pelajar Berakhlak dan Berprestasi di Era digital. Lebih lengkap silakan lihat di http://motivatorkreatif.wordpress.com
Sudah menjadi kewajiban bagi setiap muslim untuk taat & beribadah kepada Allah SWT dengan sepenuh tenaga, selama jiwa masih dikandung raga. Namun sayangnya masih banyak kaum muslim yang belum memahami hakikat sebenarnya dari beramal dengan cara yan benar, sehingga amalan menjadi sia-sia dan tak mendapat tujuan yang diinginkan karena tak sesuai dengan tuntunan. InsyaAllah materi ini akan memberikan bimbingan untuk beramal dengan jalan yang telah di syariatkan oleh Allah SWT. Allahu'alam bishawab.
how premarital sex behavior impact on junior high student life, and treatment in "group guidance" to reduce and shape a negative attitude toward premarital sex behavior. studied in deli serdang, north sumatera, indonesia.
Lanjutan, bagaimana Aceh bisa menerapkan Syariat Islam saat ini, itu karena aceh langsung terhubung dengan Khilafah islam dulu, bagaimana organisasi-organisasi islam indonesia seperti sarikat islam pada masa penjajahan belanda terinspirasi dari islam, simak materi beikut ini. Silahkan download, dan jangan lupa si Share ilmu ini ya. Jzk.
Banyak yang tidak tahu bagaimana islam berkembang diindonesia. Sebenarnya jauh sebelum belanda masuk ke indonesia, negeri yang muslim terbsesar di dunia ini dulunya bagian dari Kekhilafahan islam.
Bagaimana hubungan antara indonesia dan islam dahulu? Simak materi ini. Silahkan. Silahkan download, dan jangan lupa si Share ilmu ini ya. Jzk.
Fundamental gerakan pramuka merupakan dasar dasar apa saja yang harus dimiliki oleh seorang pramuka
Fundamental Gerakan Pramuka meliputi :
1. Definisi dari istilah Pramuka, Pendidikan Kepramukaan, Kepramukaan dan Gerakan Pramuka
2. Tujuan Gerakan Pramuka ( Karakter, Keterampilan, Kebangsaan)
3. Kurikulum Pendidikan Kepramukaan ( SKU, SKK, SPG )
4. PDK dan MK (PDK= Prinsip Dasar Kepramukaan , MK= Metode Kepramukaan )
5. Sistem Among dan Kiasan Dasar
6. Pengembangan Karakter SESOSIF
7. Ketrampilan Kepramukaan dan Teknik Kepramukaan
8. Indikator Ketercapaian Tujuan ( Happy, Healthy, Helpful, Handycraft )
9. Tujuan Akhir (Hidup Bahagia, Mati Bahagia )
Tentang Fundamental Gerakan Pramuka tersebut dapat dijabarkan sbb :
1. Definisi
a. Pramuka adalah setiap warga negara Indonesia yang secara sukarela aktif dalam pendidikan Kepramukaan serta berusaha mengamalkan Satya Pramuka dan Darma Pramuka.
b. Pendidikan Kepramukaan adalah proses pembentukan kepribadian, kecakapan hidup, dan akhlak mulia pramuka melalui penghayatan dan pengamalan nilai-nilai kepramukaan.
c. Kepramukaan adalah proses pendidikan nonformal di luar lingkungan sekolah dan diluar linkungan keluarga dalam bentuk kegiatan menarik, menyenangkan, sehat, teratur, terarah, praktis yang dilakukan di alam terbuka denga Prinsip Dasar Kepramukaan dan Metode Kepramukaan, yang sasaran akhirnya pembentukan watak, akhlak, dan budi pekerti luhur (SK Kwarnas No. 231 Tahun 2017)
d. Gerakan Pramuka adalah organisasi yang dibentuk oleh pramuka untuk menyelenggarakan pendidikan Kepramukaan
b. 8 MK (Metode Kepramukaan), meliputi:
1. Pengamalan Kode Kehormatan Pramuka;
2. Belajar sambil melakukan;
3. Kegiatan berkelompok, bekerjasama, dan berkompetisi;
4. Kegiatan yang menarik dan menantang;
5. Kegiatan di alam terbuka;
6. Kehadiran orang dewasa yang memberikan bimbingan, dorongan, dan dukungan;
7. Penghargaan berupa tanda kecakapan; dan
8. Satuan terpisah antara putra dan putri.
5. Sistem Among dan Kiasan Dasar
Dalam melaksanakan pendidikan kepramukaan digunakan Sistem Among.
Sistem Among merupakan proses pendidikan kepramukaan yang membentuk peserta didik agar berjiwa merdeka, disiplin, dan mandiri dalam hubungan timbal balik antarmanusia.
Sistem Among memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan diri dengan bimbingan orang dewasa melalui prinsip kepemimpinan sebagai berikut:
Ing ngarso sung tulodo maksudnya di depan menjadi teladan;
Ing madyo mangun karso maksudnya di tengah membangun kemauan; dan
Tutwuri handayani maksudnya di belakang memberi dorongan ke arah kemandirian yang lebih baik.
. Pengembangan Karakter SESOSIF
Di dalam SKU, SKK, dan SPG mengandung inti SESOSIF, yaitu : Spiritual, Emosional, Sosial, Intelektual, dan Fisik.
Yang kesemuanya itu ditumbuhkembangkan dalam diri seorang pramuka. Keterpaduan kelima area pengembangan diri itu akan mengantarkan sang Pramuka menjadi generasi bangsa yang unggul.
7. Ketrampilan Kepramukaan dan Teknik Kepramukaan
Sebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-Ondelferrydmn1999
Ā
Indonesia, negara kepulauan yang kaya akan keragaman budaya, suku, dan tradisi, memiliki Jakarta sebagai pusat kebudayaan yang dinamis dan unik. Salah satu kesenian tradisional yang ikonik dan identik dengan Jakarta adalah ondel-ondel, boneka raksasa yang biasanya tampil berpasangan, terdiri dari laki-laki dan perempuan. Ondel-ondel awalnya dianggap sebagai simbol budaya sakral dan memainkan peran penting dalam ritual budaya masyarakat Betawi untuk menolak bala atau nasib buruk. Namun, seiring dengan bergulirnya waktu dan perubahan zaman, makna sakral ondel-ondel perlahan memudar dan berubah menjadi sesuatu yang kurang bernilai. Kini, ondel-ondel lebih sering digunakan sebagai hiasan atau sebagai sarana untuk mencari penghasilan. Buku foto Lensa Kampung Ondel-Ondel berfokus pada Keluarga Mulyadi, yang menghadapi tantangan untuk menjaga tradisi pembuatan ondel-ondel warisan leluhur di tengah keterbatasan ekonomi yang ada. Melalui foto cerita, foto feature dan foto jurnalistik buku ini menggambarkan usaha Keluarga Mulyadi untuk menjaga tradisi pembuatan ondel-ondel sambil menghadapi dilema dalam mempertahankan makna budaya di tengah perubahan makna dan keterbatasan ekonomi keluarganya. Buku foto ini dapat menggambarkan tentang bagaimana keluarga tersebut berjuang untuk menjaga warisan budaya mereka di tengah arus modernisasi.
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...nasrudienaulia
Ā
Dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Talcott Parsons, konsep struktur sosial sangat erat hubungannya dengan kulturalisasi. Struktur sosial merujuk pada pola-pola hubungan sosial yang terorganisir dalam masyarakat, termasuk hierarki, peran, dan institusi yang mengatur interaksi antara individu. Hubungan antara konsep struktur sosial dan kulturalisasi dapat dijelaskan sebagai berikut:
1.Ā Pola Interaksi Sosial: Struktur sosial menentukan pola interaksi sosial antara individu dalam masyarakat. Pola-pola ini dipengaruhi oleh norma-norma budaya yang diinternalisasi oleh anggota masyarakat melalui proses sosialisasi. Dengan demikian, struktur sosial dan kulturalisasi saling memengaruhi dalam membentuk cara individu berinteraksi dan berperilaku.
2.Ā Distribusi Kekuasaan dan Otoritas: Struktur sosial menentukan distribusi kekuasaan dan otoritas dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya yang dianut oleh masyarakat juga memengaruhi bagaimana kekuasaan dan otoritas didistribusikan dalam struktur sosial. Kulturalisasi memainkan peran dalam melegitimasi sistem kekuasaan yang ada melalui nilai-nilai yang dianut oleh masyarakat.
3.Ā Fungsi Sosial: Struktur sosial dan kulturalisasi saling terkait dalam menjalankan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya dan norma-norma yang terinternalisasi membentuk dasar bagi pelaksanaan fungsi-fungsi sosial yang diperlukan untuk menjaga keseimbangan dan stabilitas dalam masyarakat.
Dengan demikian, konsep struktur sosial dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Parsons tidak dapat dipisahkan dari kulturalisasi karena keduanya saling berinteraksi dan saling memengaruhi dalam membentuk pola-pola hubungan sosial, distribusi kekuasaan, dan pelaksanaan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat.
3. Lembaga Dakwah Sekolah
Hizbut Tahrir Indonesia (LDS-HTI)
Krisis Identitas
ļ¶ Lembaga pengawas kepolisian Indonesia, Indonesian Police Watch,
mencatat, di Jakarta diperkirakan 60 orang tewas berkaitan aksi
geng motor setiap tahunnya. (Radio Australia, 18/04/12)
ļ¶ sebanyak 83% remaja Jambi mengaku kalo dirinya sangat
mementingkan penampilan. (Jambi Independent, 04/02/08).
ļ¶ tingginya kasus homoseksual di kalangan pelajar di
Bandung, 21% siswa SLTP dan 35 % siswa SMU disinyalir telah
melakukan perbuatan homoseksual. (Swaramuslim.net, 19/12/03)
ļ¶ Tahun 2006, 37,3% anak-anak usia 13 -15 tahun di Indonesia
sudah membakar rokok. Bahkan 3 dari 10 pelajar SMP di Indonesia
(30,9%) mulai merokok sebelum umur 10 tahun. (Republika,
02/03/08).
5. Lembaga Dakwah Sekolah
Hizbut Tahrir Indonesia (LDS-HTI)
Gaul kian Amburadul
ļ¶ Data di Bogor selama 4 tahun terakhir: 88 kasus tawuran pelajar
yang menewaskan 10 pelajar dari 93 korban. (Kompas.Com,
7/03/12).
ļ¶ 70 % siswa SMP dan SMU di 12 kota besar pernah mendapatkan
tawaran narkoba dari temannya sendiri. 20% dari 4 juta
pengguna narkoba di seluruh Indonesia adalah remaja. (Detik.com,
25/06/06)
ļ¶ "Sebanyak 48 persen kekerasan dilakukan oleh guru, 42 persen
oleh teman sekolah dan sisanya dari unsur sekolah lain seperti
penjaga sekolah," kata Arist. (Tempointeraktif.com, 14/12/08)
ļ¶ Hasil penelitian Resist Book, sebanyak 50% uang mahasiswa
dihabiskan untuk biaya komunikasi, seperti membeli ponsel
(telepon seluler) dan voucher. (Hidayatullah.com, 25/12/06)
7. Lembaga Dakwah Sekolah
Hizbut Tahrir Indonesia (LDS-HTI)
Cinta Berbalut Nafsu
ļ¶ Survei tahun 2005 dari Sabang hingga Merauke, 40%ā45% remaja
antara 14ā24 tahun menyatakan secara terbuka bahwa mereka
telah berhubungan seks pranikah (Sindo, 10/05/07).
ļ¶ Base line survey yang dilakukan oleh BKKBN LDFE UI (2000), di
Indonesia terjadi 2,4 juta kasus aborsi per tahun dan sekira
21% (700-800 ribu) dilakukan oleh remaja.
ļ¶ 43% wanita melahirkan anak pertama kurang dari 9 bulan
sejak tanggal pernikahannya.
ļ¶ Dilaporkan pula angka PMS di kalangan remaja sekira 4,18%
serta 50% jumlah penderita HIV/AIDS di Jawa Barat adalah usia
15-29 tahun (KPAD Jawa Barat, Desember 2001). (Pikiran Rakyat,
01/03/03)
9. Lembaga Dakwah Sekolah
Hizbut Tahrir Indonesia (LDS-HTI)
Dikepung Budaya Mesum
ļ¶ āLebih dari 500 video porno udah dibuat dan diedarkan
di Indonesia. Kebanyakan video amatir hasil rekaman kamera
ponselā. Demikian hasil penelitian seorang Sony Set. Praktisi
pertelevisian sekaligus penulis buku bertajuk, ā500 plus, Gelombang
Video Porno Indonesiaā. āSebanyak 90 % pembuat video
porno itu berasal dari kalangan anak muda, dari SMP
sampai mahasiswa. Sisanya dari kalangan dewasa,ā Lanjut Sony.
ļ¶ Penelitian yang dilakukan Pusat Studi Hukum Universitas Islam
Indonesia (PSH UII) mengungkapkan, dari 202 responden remaja (15-25
tahun), sekitar 15% nya pernah melakukan hubungan seks
terpengaruh oleh tayangan pornografi baik melalui internet,
VCD, TV atau bacaan porno. Bahkan 100 persen dari responden
mendapatkan gagasan dari VCD porno. (Eramuslim, 09/09/03).
10. Lembaga Dakwah Sekolah
Hizbut Tahrir Indonesia (LDS-HTI)
Lost Generation,BāCoz..
ā¢ Kehidupan SEKULER
ā¢ Pergaulan HEDONIS
ā¢ Lingkungan yang
MEMANJAKAN SYAHWAT
ā¢ LIBERALISASI media massa
ā¢ Tak ada INSTITUSI
PENJAGA UMAT
11. Lembaga Dakwah Sekolah
Hizbut Tahrir Indonesia (LDS-HTI)
Bangun Dong Pren!
Kita ini LAGI
DIJAJAH oleh
serangan
PEMIKIRAN dan
BUDAYA BARAT..!!!
12. Lembaga Dakwah Sekolah
Hizbut Tahrir Indonesia (LDS-HTI)
Jangan Diem Ajaā¦
1. Kenali Islam LEBIH
DALAM
2. Pake AKAL kita
3. Ridho ALLAH TUJUAN
kita
4. BERGERAK perjuangkan
SYARIAH dan KHILAFAH!
13. Lembaga Dakwah Sekolah
Hizbut Tahrir Indonesia (LDS-HTI)
Selagi masih ada waktu
āManfaatkanlah lima perkara sebelum datang
lima perkara: masa hidupmu sebelum
matimu, masa sehatmu sebelum masa
sakitmu, masa senggangmu sebelum masa
sempitmu, masa mudamu sebelum masa
tuamu, dan kayamu sebelum masa
miskinmuā
(Al-Hadits)
18. LDS DPP-HTI āPrepare The Best Leadersā
http://dakwahsekolah.com
Like FB: dakwahsekolah
Follow Tw: @dakwahremaja
Editor's Notes
Ketika kita nggak tahu siapa diri kita, tujuan hidup kita pun jadi gak jelas. Akibatya, kita akan mudah terombang-ambing ngikutin tren biar bisa eksis. Persis seperti layang-layang.- Closing: Padahal bekal hidup kita terbatas. Usia kita juga terbatas. So, segera kenali diri dan tetapkan tujuan hidup. Biar arah hidup lebih jelas
Video gambaran āViktorā.
Jadilah Agen Perubah (Agent of Change) dengan cara:Benahi pola pikir dengan menjadikan Islam sebagai solusi untuk setiap masalah yang dihadapiRapihkan pola sikap dengan menjadikan halal dan haram sebagai standar perbuatan. Komitmen jalaninnya untuk menjadi bagian dari agen perubah.KUNCI DARI SEMUANYA ADALAH NGAJI.