Convegno "Analogici o Digitali? La sfida delle nuove tecnologie nella relazione scolastica e nella costruzione degli apprendimenti" Modena - 16 Aprile 2009

1. Analogici o Digitali?
Modena, 16 aprile 2009
attilia lavagno

2. “DIGITAL DIVIDE”
“Immigrati digitali” v/s “Nativi”
(M.Prensky 2001)
“Chi sono gli studenti del nuovo millennio?
Millennials o NetGen
Digital natives o Born digital
Web 2.0
Questo è il loro orizzonte da sempre
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3. Impatto Nuove Tecnologie
su Apprendimento
Diverso ruolo svolto da :
attenzione
memoria
motivazione
“MULTITASKING” = capacità del cervello di
svolgere più compiti simultaneamente
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4. COME POSSONO
RIPOSIZIONARSI
GLI INSEGNANTI?
Un “altrove” che non sia (altra) “aula”
“TED” può diventare un “altrove” della
relazione educativa
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5. “TED – LEARNING”
Spazio con connotazioni familiari ai Millenials
Richiama le vite digitali dei nostri ragazzi
Può valorizzare le loro capacità di nativi
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6. La classe virtuale
Per favorire la condivisione di materiali utili per i
progetti trasversali e interdisciplinari
Social community
Storyboard del percorso di apprendimento
Partecipazione più assidua nei momenti in cui
l’offerta didattica porta a decidere “CON”
piuttosto che “PER” gli studenti.
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7. L’uso dei FORUM
1. FORUM di sostegno( Latino e Greco) che si
avvale dell’approccio del cooperative learning e
del peer-teaching
Gli studenti diventano i protagonisti attivi della
costruzione delle proprie abilità di traduzione
Il medium consente di creare condizioni
favorevoli per un apprendimento alla pari
e tra pari
Apprendimento monitorato e “moderato”
dall’insegnante .
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8. Forum di recupero per INGLESE
Si rivolge ad “UNA SOLA” studentessa
Proposta individualizzata “tailored” sulle
esigenze di F.
Obiettivo principale : costruire “CON” lei,
“BOTTOM / UP”, un percorso che produca
un apprendimento più efficace
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9. Questo è un piccolo contributo,
un esempio concreto,
di integrazione sostenibile
tra strumenti della rete
e pratiche tradizionali
presenti nei nostri percorsi formativi
quotidiani
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