1. Master project
Kara Pauwels

2. Inleiding
 Vertrokken vanuit paper vorig jaar
 Games educatief?
 Leerstof aangenamer maken en visueel

3. Praktisch
 Doelgroep > 5de middelbaar geschiedenis
 Industriële revolutie
 uitvindingen
 Niet serious - serious game

4. Eerste ideeën game
 Speelt zich af in de periode zelf, speelt figuur in die tijd
 hedendaags figuur beland in die tijd
 Hedendaags figuur beland in andere dimensie
 Hedendaags figuur + dingen die tot leven komen
 …

5. Studio
 Onderzoek naar educatieve games en serious games
 Mensen verliezen interesse bij de term serious games
 Onderzoek naar waarom
 Hoe het verbeteren / aantrekkelijk maken?

6. Onderzoek naar games
 Verschillen zoeken tussen entertainment games en
serious games
 Games vergelijken met elkaar op gebied van gameplay,
muziek, vormgeving, levels, genre, …
 Aan de hand van een soort ‘catalogus’ een lijst maken
van de criteria die in een game moeten zitten
 Populaire entertainment games vergelijken met de saaie
serious games
 Kijken waar de games het goed doen en waar niet (beide
categorieën)

7. Doel?
 Een educatief game te bekomen dat de muur van de
serious games ‘doorbreekt’
 Samenvoeging maken van de 2 categorieën maken

8. Onderzoek momenteel
 Verschillende games uitgetest en nog aan het testen
 Literatuur onderzoek rond games (zie aparte
documenten)