Leiden naar Talent en Bezieling Lezing door auteur Griet Bouwen KHLIM, 2010 05 18

2. Stebo, Pedagogisch Centrum Wagenschot,
KULeuven, Syntra Vlaanderen, Genzyme
Flanders, VDAB, Cenergie, Randstad, Pfizer,
Kessel&Smit, Evenwicht, Case Western Reserve
University, Ondernemersatelier, duvall, Agora,
Impact, Continental, Chiro, Consultatiebureau
Leuven, Kannunik Triest Scholengroep, Plantijn
Hogeschool, Solutia, Erasmus Hogeschool, GTB-
Vlaams Brabant, KHLim, KOSH Herentals,
KHKempen, VF Europe, Alternatief, Hefboom,
VIBAM, Limob, Fopas, Atel, Startcentrale, In
Cadans, De Oever, De Wroeter, OSBJ, DGO/LITP,
OCMW-Genk, Gemeente Lanaken, Dexia,
Allegro, SD-Worx,

3. Als al het talent van jou en je collega‟s
gaat samenwerken…
Als ieders bezieling op het werk ook
ruimte krijgt…
Wat wordt er dan mogelijk
Voor jou?
Voor je collega‟s?
Voor je organisatie?

4. “De beste voorspeller
van succes in
organisaties is de mate
waarin medewerkers
zich betrokken voelen.
De beste voorspeller
van betrokkenheid is de
mate waarin
medewerkers dagelijks
hun sterkten kunnen
inzetten.”
Ronald Fry

5. Kan jij dagelijks je sterkten inzetten
op je werk?
< 20 %

6. Energie van mensen
Elk bedrijf, iedere organisatie bestaat uit
mensen die zich aan eenzelfde
doel verbinden.
Energie van mensen = competenties, talent
en bezieling
worden zichtbaar en groeien in wederkerige
relaties
E = (C+ T+ B) x R

7. “De beste voorspeller
van succes in
organisaties is de mate
waarin medewerkers
zich betrokken voelen.
De beste voorspeller
van betrokkenheid is de
“Je geeft zin aan je leven als je je sterkten gebruikt.
mate waarin
medewerkers dagelijks
In groepen kunnen we elkaar uitnodigen om onze
talenten te ontdekken en te hun sterkten kunnen volgens
gebruiken. Dat is
inzetten.”
mij het kenmerk van groepen die het verschil kunnen
maken.” – Geert Callewaert, In Cadans.
Ronald Fry

8. Ik „ben‟ niet mijn competenties
Ik „heb‟ competenties
En zoveel meer dan dat
“Veertig jaar betaalde u me voor mijn hoofd
en handen.
Had u mijn hart gevraagd, u had het er
gratis bijgekregen…”

12. We create the world we live in..
We leven in de wereld die we maken
In welke wereld willen wij leven?
In welke organisaties willen wij
werken?
Wat aandacht krijgt, groeit.
Wat krijgt aandacht?

13. Neem even tijd voor jezelf
Vandaag, gisteren, vorige week…
Herinner je een activiteit op je werk, die je met
plezier deed. Haal die gebeurtenis weer levendig
in gedachten.
• Wat deed je?
• Waarom deed je dat?
• Wat was je gevoel daarbij?
• Tot welke resultaat leidde jouw werk toen?

14. Neem even tijd voor elkaar
Vertel elkaar over de gebeurtenis. Probeer „te
zien‟ wat de ander vertelt. En zoek uit waarom jij
deze activiteit uitkiest als iets bijzonders.
• Had het te maken met de taak zelf?
• Met het doel van de taak?
• Met de mensen waarmee je samenwerkte?
• Met de omstandigheden waarin je werkte?
Ik doe mijn werk graag als ……….
Ik voel me sterk als…………

16. Dialoog is de sleutel
• Van „mijn waarheid‟ en „jouw waarheid‟ naar
„onze werkelijkheid
• Verhalen delen is betekenis delen
• De woorden die we kiezen doen groeien of
krimpen – “words create worlds”
• Iedere vraag richt de aandacht!

17. „Competenties, talent, bezieling‟
Misschien zit „t niet
zozeer
„tussen de oren‟
Maar wel
„tussen de neuzen‟
(René Bouwen)

18. Wat aandacht krijgt, groeit
Wat krijgt aandacht?
60 %

19. Soms moeten we gewoon een ontbrekende
competentie bijspijkeren. Dat is de beweging van een
tekort naar een voldoende. Maar als we de lerende
uitnodigen zijn talent en bezieling in te zetten in zijn
persoonlijke ontwikkeling, worden duurzaam
excellente prestaties mogelijk”
Cathy Camertijn – SYNTRA-Vlaanderen

22. “Medewerkers die hun passie en talent kunnen
uitleven op hun werk, komen met nieuwe
voorstellen. Die zijn echt levensvatbaar. Daar
komen nieuwe zakelijke kansen uit. De kiem van
innovatie ligt dus in de passie van medewerkers.
Die kiem geven we kracht door dialoog.”
Sabine Lambrichts – Randstad Diversity

25. Enkele praktijkvoorbeelden
Competenties, talent en bezieling van klanten,
cliënten, studenten ontdekken, ontwikkelen en
inzetten
• ERASMUS Hogeschool: talenttraject als schakel
• VUURwerkt: van bezieling tot beweging

27. Enkele praktijkvoorbeelden
Coaching van medewerkers
• Pedagogisch Centrum Wagenschot: van
evaluerende naar ontwikkelingsgerichte gesprekken
Talent en bezieling in teams
• Stebo: Rollen toewijzen vanuit talent en bezieling

28. “Ik heb ingezien dat het niet veel zin heeft om
medewerkers all-round werk te laten doen. Wat de
zwakte is van de één, is meestal de sterkte van de ander.
Dat opent perspectieven. Als de dialoog open is, worden
oplossingen vanzelf zichtbaar.” Erwin De bruyn, Stebo

29. En Jij?
Welk inzicht neem ik mee naar huis, naar
mijn werk?
Wat ga ik straks en morgen doen?
• Thuis
• Met je collega‟s op het werk
• Met je klant, cliënt, student…

30. Meer leren? toepassen?
Leiden naar talent en bezieling:
boek, workshops, getuigenissen
Trainingsaanbod: open en in-je-organisatie
• AI-basistraining
• Waarderend leren
• Waarderend leiderschap
• Vuurwerkt opleiding
• Netwerkleren
•…

31. Info
www.talent-bezieling.be
griet.bouwen@stebo.be