Sociale media en tablets. Wat kan je ermee in het basisonderwijsSteven Verjans
Deze presentatie was een deel vand e training die ik gaf aan de docenten van de Vlissingse Schoolvereniging (http://www.vsvsite.nl/), de winnaar van de publieksprijs van de Jos van Kemenade award 2012. http://look.ou.nl/portal/app/index.jsp?module=316 De video over hun winnende project vind je op http://www.leraar24.nl/video/3624
Presentation e socialwork Leonardo @ AvignonDavy Nijs
The document discusses digital social work and how technology can impact the field. It notes that while technology has the potential to enrich social work and improve quality of life, this requires active involvement from social workers. Social workers should use the internet for guidance, and coach children, youngsters and adults on internet use to prevent social exclusion and further improve their quality of life.
Sociale media en tablets. Wat kan je ermee in het basisonderwijsSteven Verjans
Deze presentatie was een deel vand e training die ik gaf aan de docenten van de Vlissingse Schoolvereniging (http://www.vsvsite.nl/), de winnaar van de publieksprijs van de Jos van Kemenade award 2012. http://look.ou.nl/portal/app/index.jsp?module=316 De video over hun winnende project vind je op http://www.leraar24.nl/video/3624
Presentation e socialwork Leonardo @ AvignonDavy Nijs
The document discusses digital social work and how technology can impact the field. It notes that while technology has the potential to enrich social work and improve quality of life, this requires active involvement from social workers. Social workers should use the internet for guidance, and coach children, youngsters and adults on internet use to prevent social exclusion and further improve their quality of life.
The Mattapan Branch of the Boston Public Library was designed to create a welcoming civic presence and inviting interior spaces. The main reading room and children's room flank an outdoor courtyard and provide quiet and active learning environments. Reflecting the teenage population in Mattapan, the largest "Young Adult" space of any BPL branch encourages technology use and activity after school.
Williams College 62 Center For Theatre And Dancerandy wilmot
The '62 Center for Theatre and Dance at Williams College supports theater and dance students and serves as a venue for the Williamstown Theatre Festival. It includes four performance spaces - a 550-seat main stage theatre, a 200-seat flexible studio theatre, a renovated 210-seat thrust stage theatre, and a dance studio with glass walls providing views of the Berkshires. The building takes advantage of the rural landscape with panoramic views and pathways connecting it to the campus.
This document provides information about Wieland Residence Hall and King Residence Hall, two new student residence halls built for Amherst College. The 59,000 square foot buildings contain 115 single rooms and were designed by William Rawn Associates, Architects, Inc. The projects won several design awards, including from the New England AIA and the Boston Society of Architects.
Voor wie wil weten waar we momenteel allemaal mee bezig zijn binnen eSocialWork. Deze ppt gebruiken we morgen op het congres ortho en nadien op de opleidingenbeurs.
Engelstalige Saxion presentatie over de ontwikkeling bij FacebookBoth social
Menno Both gaf een Engelstalige presentatie over de ontwikkelingen rondom Facebook. Facebook is bezig aan een opmars en ontwikkeld niet alleen het eigen platform, maar is ook bezig met een aantal stevige overnames.
Menno gaf de studenten inzicht in de visie en strategie die Facebook op dit moment voert.
The Mattapan Branch of the Boston Public Library was designed to create a welcoming civic presence and inviting interior spaces. The main reading room and children's room flank an outdoor courtyard and provide quiet and active learning environments. Reflecting the teenage population in Mattapan, the largest "Young Adult" space of any BPL branch encourages technology use and activity after school.
Williams College 62 Center For Theatre And Dancerandy wilmot
The '62 Center for Theatre and Dance at Williams College supports theater and dance students and serves as a venue for the Williamstown Theatre Festival. It includes four performance spaces - a 550-seat main stage theatre, a 200-seat flexible studio theatre, a renovated 210-seat thrust stage theatre, and a dance studio with glass walls providing views of the Berkshires. The building takes advantage of the rural landscape with panoramic views and pathways connecting it to the campus.
This document provides information about Wieland Residence Hall and King Residence Hall, two new student residence halls built for Amherst College. The 59,000 square foot buildings contain 115 single rooms and were designed by William Rawn Associates, Architects, Inc. The projects won several design awards, including from the New England AIA and the Boston Society of Architects.
Voor wie wil weten waar we momenteel allemaal mee bezig zijn binnen eSocialWork. Deze ppt gebruiken we morgen op het congres ortho en nadien op de opleidingenbeurs.
Engelstalige Saxion presentatie over de ontwikkeling bij FacebookBoth social
Menno Both gaf een Engelstalige presentatie over de ontwikkelingen rondom Facebook. Facebook is bezig aan een opmars en ontwikkeld niet alleen het eigen platform, maar is ook bezig met een aantal stevige overnames.
Menno gaf de studenten inzicht in de visie en strategie die Facebook op dit moment voert.
ZULTE-KWB Machelen informeert over sociale media: KWB gaat actuele thema’s niet uit de weg en zet als hot-item ‘de sociale media’ op de agenda van hun voordrachtavond. Bij deze gelegenheid wordt informatie gegeven over de sociale netwerken. Het gebruik van Facebook, Twitter en Linked-in wordt alsmaar populairder. Daarom organiseren zij een infoavond op donderdag 13 maart in de Guldepoort in Machelen.
De sociale media bieden een rijkdom aan communicatie, maar er zijn ook risico’s aan verbonden. Hoe gaan we er verantwoord mee om en hoe leren we kinderen en jongeren ze goed te gebruiken? Gastspreker en mediacoach Hilde Lingier informeert de aanwezigen over deze nieuwe communicatiemogelijkheden.
Inhoud:
het internet?, definitie & kenmerken sociale media, veiligheid & privacy, soorten sociale media, impact op dagelijks leven, functies van sociale media, smartphones, tablets & apps, trivia over sociale media, Facebook-Twitter-Instagram-Pinterest…
20141119 jongeren & nieuwe media havencentrumMediaraven vzw
We leven in een multimediaal tijdperk. Jan met de Pet verspreidt sneller content online dan de reguliere pers. iPods en iPads vliegen ons om de oren. En elke week ontstaat er een nieuw social network. Voor jongeren zijn al die media een onmisbaar gegeven in hun leven geworden. Omgaan met nieuwe nieuwe is - letterlijk - kinderspel. Better, harder, faster, stronger! Of lijkt dat alleen maar zo?
Mediaraven geeft je een stand van zaken: hoe gaan jongeren om met nieuwe media? Wat betekent dat voor ons jeugdwerkers? En wat mogen we verwachten in de nabije toekomst?
Sociale Zaken, Ambtenaren in deze tijd - Lezing Social MediaLykle de Vries
Samen met Marc Hesp (@marchesp) spijkerde ik in een ochtend de medewerkers van het bedrijfsbureau van de gemeente Hoogezand-Sappermeer bij op het gebied van Social Media.
There is a need to support social care workers in developing media literacy skills as society becomes more digital. The Mediatrain project developed a training method for social care workers in special youth care in Flanders. An evaluation found that the training increased participants' media literacy skills and attitudes by 20%, though it did not significantly change their awareness. It also strengthened the relationship between media literacy skills and comfort with internet use. The project helped introduce protocols and agreements around internet activities in Flemish special youth care organizations.
Bijdrage rond het gebruik van internet op de studiedag rond
Netwerkvorming bij personen met een
beperking 25/11/2011
Een deeltje wordt ook verzorgd door studenten
The document discusses digital competencies for social professionals in a changing digital society. It emphasizes that technology can enhance quality of life and learning if used properly. Social workers need skills to use the internet as a tool for themselves and to guide clients' internet use. A framework is suggested for social workers to have a positive attitude towards the internet, be media literate online, guide clients, integrate the internet into practice, and develop competencies for specific online care methods. Initiatives are highlighted to help social workers develop these digital competencies.
The document discusses digital social work and how technology can impact the field. It notes that while technology has the potential to enrich social work and improve quality of life, this requires active involvement from social workers. Social workers should use the internet for guidance, and coach children, youngsters and adults on internet use to prevent social exclusion and further improve their quality of life.
Presentation e socialwork Leonardo @ AvignonDavy Nijs
The document discusses digital social work and how technology can impact the field. It notes that while technology has the potential to enrich social work and improve quality of life, this requires active involvement from social workers. Social workers should use the internet for guidance, and coach children, youngsters and adults on internet use to prevent social exclusion and further improve their quality of life.
5. 15 jan 2009 – 12:31
15 jan 2009 – 12:31
Met dank aan Jeugdwerknet
6. 15 jan 2009 – 12:31
15 jan 2009 – 12:31
15 jan 2009 – 12:36 – Twitter
15 jan 2009 – 12:36 – Twitter
Met dank aan Jeugdwerknet
7. 15 jan 2009 – 12:31
15 jan 2009 – 12:31
15 jan 2009 – 12:36 – Twitter
15 jan 2009 – 12:36 – Twitter
15 jan 2009 – 12:43 – CNN
15 jan 2009 – 12:43 – CNN
Met dank aan Jeugdwerknet
8. 15 jan 2009 – 12:31
15 jan 2009 – 12:31
15 jan 2009 – 12:36 – Twitter
15 jan 2009 – 12:36 – Twitter
15 jan 2009 – 12:43 – CNN
15 jan 2009 – 12:43 – CNN
15 jan 2009 – 12:48 – NY
15 jan 2009 – 12:48 – NY
Times
Times
Met dank aan Jeugdwerknet
9. 15 jan 2009 – 12:31
15 jan 2009 – 12:31
15 jan 2009 – 12:36 – Twitter
15 jan 2009 – 12:36 – Twitter
15 jan 2009 – 12:43 – CNN
15 jan 2009 – 12:43 – CNN
15 jan 2009 – 12:48 – NY
15 jan 2009 – 12:48 – NY
Times
Times
15 jan 2009 – Wikipedia
15 jan 2009 – Wikipedia
Met dank aan Jeugdwerknet
10. 15 jan 2009 – 12:31
15 jan 2009 – 12:31
15 jan 2009 – 12:36 – Twitter
15 jan 2009 – 12:36 – Twitter
15 jan 2009 – 12:43 – CNN
15 jan 2009 – 12:43 – CNN
15 jan 2009 – 12:48 – NY
15 jan 2009 – 12:48 – NY
Times
Times
15 jan 2009 – Wikipedia
15 jan 2009 – Wikipedia
15 jan 2009 – Flickr
15 jan 2009 – Flickr
Met dank aan Jeugdwerknet
11. 15 jan 2009 – 12:31
15 jan 2009 – 12:31
15 jan 2009 – 12:36 – Twitter
15 jan 2009 – 12:36 – Twitter
15 jan 2009 – 12:43 – CNN
15 jan 2009 – 12:43 – CNN
15 jan 2009 – 12:48 – NY
15 jan 2009 – 12:48 – NY
Times
Times
15 jan 2009 – Wikipedia
15 jan 2009 – Wikipedia
15 jan 2009 – Flickr
15 jan 2009 – Flickr
15 jan 2009 – YouTube
15 jan 2009 – YouTube
Met dank aan Jeugdwerknet
12. B&iw! Srry dak 2L8 b&: b& mt
mn nwe gebrde trui Rgns 8ter
blyvn Hkn: mst ds 1st nr Oma,
om ‘m te ltn mkn!
13. Chattaal
BRB Be Right Back
OMG Oh My God
LOL Laughing Out Loudly
STFU Shut the fuck up!
OLM Ouders lezen mee
BFF Best friends forever
AFK Away From Keyboard
RTFM Read the Fucking Manual
Instant Messenging
Instant Messenging
14.
15. 5.0…
Web 0.0 4.0
ICT-VAARDIG
INFORMATIE-VAARDIG / 2000
SOCIAAL VAARDIG / 2005
MEDIAWIJSHEID
Met dank aan B. Wydooghe
22. BELGIË LOOPT ACHTER
• 4% Belgen surft mobiel met smartphone (Eurostat)
• 7% Europees gemiddelde (Eurostat)
• Weinig gratis hotspots
MAAR!
• 40% Vlaamse jongeren heeft GSM met
internetmogelijkheden (IBBT)
• iPod, PSP, … steeds populairder
• 70% gaat mobiel online thuis (EUKids)
• Kostprijs vaak nog struikelblok
VERWACHTING VOOR 2014
• meer mensen mobiel online dan via desktop (wereldwijd)
23.
24.
25. Hulpverlening verandert …
snelheid, vorm, medium en vaardigheden, toepassingen,
snelheid, vorm, medium, vaardigheden, toepassingen,
dragers, …
dragers
…maar wel altijd iets trager?
Het vliegtuig is geland om 12u31 Wanneer is de eerste info hierover op internet beland? (laat de mensen even gokken)
Nog geen 5 minuten na de landing stond er een bericht op Twitter (gepost door Jkrums, die op een overzetbootje stond op de Hudson) (uitleggen wat Twitter is) De foto die jullie daarnet zagen, en die de wereld is rondgegaan is dus niet door een fotograaf gemaakt, maar met een iphone door jan met de pet Hoe snel denken jullie dat het duurde voor CNN over dit voorval berichtte?
Maar liefst 12 minuten! (je ziet dit ook: het vliegtuig is al iets verder weggezakt)
De gerespecteerde krant NY Times berichtte op haar website over de crash, 17 minuten na het voorval
Opmerkelijk! Nog dezelfde dag stond er ook een artikel over het voorval op Wikipedia (uitleggen wat Wikipedia is)
En ook op Flickr hadden amateur-fotografen al foto ’ s van het voorval gezet
Ook op youTube stonden dezelfde dag al beelden van het vliegtuig in de Hudson (uitleggen wat YouTube is). Enkele dingen onthouden we uit dit voorbeeld: de snelheid van informatie, de verschillende mediatools die ontstaan, wie informatie verspreid, …
Wat gebruiken ze dan wel om te communiceren? MSN bijvoorbeeld! Bijna 90% van de jongeren tussen 12-18 gebruikt deze vorm van instant messenging Daarnaast zijn uiteraard ook de facebook- en Netlogchat nog steeds zeer populair om berichtjes te sturen naar elkaar
Davy Relevanter voor ons vandaag zijn de competenties die aan elk soort internet hangen, en dus verwacht worden van de gebruiker. Web 0.0: om kunnen gaan met de computer Web 1.0: om kunnen gaan met informatie van derden (het goed kunnen zoeken, vinden, beoordelen en gebruiken van informatie) Web 2.0: aangezien het hierbij gaat over een uitwisseling van informatie, komen heel veel sociale aspecten hierbij kijken. Ook op internet moet je sociaal vaardig zijn (iets wat voor jongeren in de BJZ al moeilijk is offline, dit vormt dus een extra uitdaging, temeer omdat heel veel van deze toepassingen mogelijkheden inhouden voor deze doelgroep (hierbij verwijzen naar ons boek en het Incluso onderzoek). Web 3.0: een alomvattende term van competenties (houding, vaardigheden en kennis) om met media om te gaan.
JO Als je denkt dat kinderen en jongeren vandaag de dag mediawijs zijn omdat ze veel meer dan jou achter de pc zitten, veel sneller dingen kunnen opzoeken, meer toestellen tegelijk kunnen multitasken, dan denk je fout. Jongeren zitten veel en vaak online (gemiddeld 2 uur per dag) maar daarom gebruiken ze het nog niet efficiënt Voorbeeldje op deze slide: je zou ervan verbaasd staan hoeveel jongeren ‘ www.youtube.com ’ intypen in google om vervolgens het eerste resultaat aan te klikken, en denken dat het niet anders kan dan op deze manier
Op vlak van games gaan we richting een reeks toepassingen die geen gebruik meer maken van joysticks en controllers.
4% gaat niet over jongeren (cijfers van begin 2011) Het verandert: telenet die zijn hotspot openzet (wel enkel voor telenet gebruikers) Alg verwachting: 2014 meer mensen mobiel online (i pod touch, smartphone,..)