Penggunaan Media Gambar Seri untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa dalam ...Tjoetnyak Izzatie
Ringkasan dokumen tersebut adalah sebagai berikut:
1) Dokumen tersebut membahas tentang penggunaan media gambar seri untuk meningkatkan prestasi belajar siswa dalam menulis karangan narasi di kelas V MIN Lamjampok Aceh Besar.
Laporan ini merangkum pelaksanaan kegiatan Pembelajaran Kelas Rangkap yang dilakukan penulis di SDN 013 Lubuk Kembang Sari. Laporan ini mencakup perencanaan pembelajaran, pelaksanaan simulasi di kelas maupun di sekolah, serta refleksi hasil pembelajaran untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di masa depan. Laporan disusun untuk memenuhi salah satu syarat mata kuliah Pembelajaran Kelas Rangkap.
Permainan kata berangkai dapat meningkatkan kemampuan berbicara siswa melalui proses berikut: (1) Guru memberikan kata awal yang berkaitan dengan materi pelajaran, (2) Siswa membentuk kata-kata baru berdasarkan imajinasi dan pemikiran mereka, (3) Siswa mengungkapkan kata-kata hasil kreasi mereka secara lisan.
Mata kuliah ini membahas tentang pembelajaran IPA di sekolah dasar, meliputi konsep dasar perkembangan peserta didik, teori-teori belajar, taksonomi Bloom, literasi IPA, analisis buku ajar, media pembelajaran, lembar kerja siswa, evaluasi, metode pembelajaran, dan perencanaan pembelajaran. Mahasiswa diajak untuk memahami dan mengaplikasikan berbagai konsep tersebut dalam pembelajaran yang inovatif.
Penggunaan Media Gambar Seri untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa dalam ...Tjoetnyak Izzatie
Ringkasan dokumen tersebut adalah sebagai berikut:
1) Dokumen tersebut membahas tentang penggunaan media gambar seri untuk meningkatkan prestasi belajar siswa dalam menulis karangan narasi di kelas V MIN Lamjampok Aceh Besar.
Laporan ini merangkum pelaksanaan kegiatan Pembelajaran Kelas Rangkap yang dilakukan penulis di SDN 013 Lubuk Kembang Sari. Laporan ini mencakup perencanaan pembelajaran, pelaksanaan simulasi di kelas maupun di sekolah, serta refleksi hasil pembelajaran untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di masa depan. Laporan disusun untuk memenuhi salah satu syarat mata kuliah Pembelajaran Kelas Rangkap.
Permainan kata berangkai dapat meningkatkan kemampuan berbicara siswa melalui proses berikut: (1) Guru memberikan kata awal yang berkaitan dengan materi pelajaran, (2) Siswa membentuk kata-kata baru berdasarkan imajinasi dan pemikiran mereka, (3) Siswa mengungkapkan kata-kata hasil kreasi mereka secara lisan.
Mata kuliah ini membahas tentang pembelajaran IPA di sekolah dasar, meliputi konsep dasar perkembangan peserta didik, teori-teori belajar, taksonomi Bloom, literasi IPA, analisis buku ajar, media pembelajaran, lembar kerja siswa, evaluasi, metode pembelajaran, dan perencanaan pembelajaran. Mahasiswa diajak untuk memahami dan mengaplikasikan berbagai konsep tersebut dalam pembelajaran yang inovatif.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1) Dokumen tersebut memberikan gambaran umum tentang latar belakang dan tujuan penulisan refleksi Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) di SMA Negeri 3 Kota Jambi, struktur organisasi, dan gambaran umum sekolah tersebut.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut membahas pengaruh lingkungan eksternal dan internal terhadap motivasi dan hasil belajar siswa.
2. Studi kasus dilakukan terhadap siswa SMPN 1 Singosari untuk tahun ajaran 2009/2010.
3. Tujuan layanan bimbingan konseling adalah mengenal latar belakang siswa, diagnosis masalah, dan meningkatkan motivasi serta prestasi belajar siswa.
Buku ini memberikan panduan bagi guru dalam mengajar IPS kelas VII. Terdiri dari dua bagian yaitu petunjuk umum tentang pembelajaran IPS dan petunjuk khusus untuk setiap tema di setiap semester. Buku ini diharapkan dapat membantu guru dalam memfasilitasi siswa belajar secara aktif, efektif, dan mencapai standar kompetensi.
3. kontrak kuliah silabus dan sap pengembangan pembljrn ips audMasriqon Masriqon
Mata kuliah Pengembangan Pembelajaran IPS membahas tentang pengembangan pembelajaran ilmu sosial pada anak usia dini. Mata kuliah ini membahas tentang hakekat dan karakteristik pendidikan IPS, tujuan IPS, konsep IPS di Indonesia, konten materi IPS pada PAUD, pembelajaran IPS sebagai pendidikan nilai, dan strategi pembelajaran IPS di PAUD. Mata kuliah ini bertujuan agar mahasiswa memahami landasan filosofis IPS dan mampu mengkaj
PTK PENINGKATAN KETERAMPILAN MENDESKRIPSIKAN BINATANG DENGAN BAHASA TULIS MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR BINATANG PADA SISWA KELAS II SDN 02 PEDAWANG PEKALONGAN MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL
Dokumen tersebut membahas penggunaan penelitian tindakan kelas dalam pembelajaran Bahasa Indonesia untuk penutur asing. Penelitian tindakan kelas digunakan untuk mengatasi kesulitan yang dihadapi, melalui siklus refleksi, perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan evaluasi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Prosesnya meliputi identifikasi masalah, perencanaan tindakan, pelaksanaan dan observasi, serta refleksi
03 silabus bahasa indonesia smp 20012017-okopi niez
Dokumen tersebut merupakan model silabus mata pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah yang disusun oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Silabus ini memberikan kerangka dasar tentang kompetensi yang diharapkan setelah siswa mempelajari Bahasa Indonesia, lingkup materi pelajaran, dan pendekatan pembelajaran yang meliputi pengetahuan, keterampilan, dan penilaian.
Laporan ini memberikan informasi tentang pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan II di SMP Negeri 16 Yogyakarta. Laporan ini berisi tentang profil sekolah, sejarah sekolah, pelaksanaan kegiatan selama PPL, dan kesimpulan serta saran.
Laporan ini membahas pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan 2 (PPL 2) di SMA Negeri 9 Semarang. Laporan ini berisi latar belakang, tujuan, manfaat, landasan teori, pelaksanaan, kesimpulan dan saran. Praktikan melaksanakan kegiatan mengajar, bimbingan konseling, administrasi sekolah, dan kegiatan ekstrakurikuler selama 4 minggu di bawah bimbingan guru pamong dan dosen pembimbing.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1) Dokumen tersebut memberikan gambaran umum tentang latar belakang dan tujuan penulisan refleksi Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) di SMA Negeri 3 Kota Jambi, struktur organisasi, dan gambaran umum sekolah tersebut.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut membahas pengaruh lingkungan eksternal dan internal terhadap motivasi dan hasil belajar siswa.
2. Studi kasus dilakukan terhadap siswa SMPN 1 Singosari untuk tahun ajaran 2009/2010.
3. Tujuan layanan bimbingan konseling adalah mengenal latar belakang siswa, diagnosis masalah, dan meningkatkan motivasi serta prestasi belajar siswa.
Buku ini memberikan panduan bagi guru dalam mengajar IPS kelas VII. Terdiri dari dua bagian yaitu petunjuk umum tentang pembelajaran IPS dan petunjuk khusus untuk setiap tema di setiap semester. Buku ini diharapkan dapat membantu guru dalam memfasilitasi siswa belajar secara aktif, efektif, dan mencapai standar kompetensi.
3. kontrak kuliah silabus dan sap pengembangan pembljrn ips audMasriqon Masriqon
Mata kuliah Pengembangan Pembelajaran IPS membahas tentang pengembangan pembelajaran ilmu sosial pada anak usia dini. Mata kuliah ini membahas tentang hakekat dan karakteristik pendidikan IPS, tujuan IPS, konsep IPS di Indonesia, konten materi IPS pada PAUD, pembelajaran IPS sebagai pendidikan nilai, dan strategi pembelajaran IPS di PAUD. Mata kuliah ini bertujuan agar mahasiswa memahami landasan filosofis IPS dan mampu mengkaj
PTK PENINGKATAN KETERAMPILAN MENDESKRIPSIKAN BINATANG DENGAN BAHASA TULIS MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR BINATANG PADA SISWA KELAS II SDN 02 PEDAWANG PEKALONGAN MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL
Dokumen tersebut membahas penggunaan penelitian tindakan kelas dalam pembelajaran Bahasa Indonesia untuk penutur asing. Penelitian tindakan kelas digunakan untuk mengatasi kesulitan yang dihadapi, melalui siklus refleksi, perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan evaluasi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Prosesnya meliputi identifikasi masalah, perencanaan tindakan, pelaksanaan dan observasi, serta refleksi
03 silabus bahasa indonesia smp 20012017-okopi niez
Dokumen tersebut merupakan model silabus mata pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah yang disusun oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Silabus ini memberikan kerangka dasar tentang kompetensi yang diharapkan setelah siswa mempelajari Bahasa Indonesia, lingkup materi pelajaran, dan pendekatan pembelajaran yang meliputi pengetahuan, keterampilan, dan penilaian.
Laporan ini memberikan informasi tentang pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan II di SMP Negeri 16 Yogyakarta. Laporan ini berisi tentang profil sekolah, sejarah sekolah, pelaksanaan kegiatan selama PPL, dan kesimpulan serta saran.
Laporan ini membahas pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan 2 (PPL 2) di SMA Negeri 9 Semarang. Laporan ini berisi latar belakang, tujuan, manfaat, landasan teori, pelaksanaan, kesimpulan dan saran. Praktikan melaksanakan kegiatan mengajar, bimbingan konseling, administrasi sekolah, dan kegiatan ekstrakurikuler selama 4 minggu di bawah bimbingan guru pamong dan dosen pembimbing.
PPT RENCANA AKSI 2 modul ajar matematika berdiferensiasi kelas 1Arumdwikinasih
Pembelajaran berdiferensiasi merupakan pembelajaran yang mengakomodasi dari semua perbedaan murid, terbuka untuk semua dan memberikan kebutuhan-kebutuhan yang dibutuhkan oleh setiap individu.kelas 1 ........
Universitas Negeri Jakarta banyak melahirkan tokoh pendidikan yang memiliki pengaruh didunia pendidikan. Beberapa diantaranya ada didalam file presentasi
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...nasrudienaulia
Dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Talcott Parsons, konsep struktur sosial sangat erat hubungannya dengan kulturalisasi. Struktur sosial merujuk pada pola-pola hubungan sosial yang terorganisir dalam masyarakat, termasuk hierarki, peran, dan institusi yang mengatur interaksi antara individu. Hubungan antara konsep struktur sosial dan kulturalisasi dapat dijelaskan sebagai berikut:
1. Pola Interaksi Sosial: Struktur sosial menentukan pola interaksi sosial antara individu dalam masyarakat. Pola-pola ini dipengaruhi oleh norma-norma budaya yang diinternalisasi oleh anggota masyarakat melalui proses sosialisasi. Dengan demikian, struktur sosial dan kulturalisasi saling memengaruhi dalam membentuk cara individu berinteraksi dan berperilaku.
2. Distribusi Kekuasaan dan Otoritas: Struktur sosial menentukan distribusi kekuasaan dan otoritas dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya yang dianut oleh masyarakat juga memengaruhi bagaimana kekuasaan dan otoritas didistribusikan dalam struktur sosial. Kulturalisasi memainkan peran dalam melegitimasi sistem kekuasaan yang ada melalui nilai-nilai yang dianut oleh masyarakat.
3. Fungsi Sosial: Struktur sosial dan kulturalisasi saling terkait dalam menjalankan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya dan norma-norma yang terinternalisasi membentuk dasar bagi pelaksanaan fungsi-fungsi sosial yang diperlukan untuk menjaga keseimbangan dan stabilitas dalam masyarakat.
Dengan demikian, konsep struktur sosial dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Parsons tidak dapat dipisahkan dari kulturalisasi karena keduanya saling berinteraksi dan saling memengaruhi dalam membentuk pola-pola hubungan sosial, distribusi kekuasaan, dan pelaksanaan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat.
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024Kanaidi ken
Dlm wktu dekat, Pelatihan/WORKSHOP ”CSR/TJSL & Community Development (ISO 26000)” akn diselenggarakan di Swiss-BelHotel – BALI (26-28 Juni 2024)...
Dgn materi yg mupuni & Narasumber yg kompeten...akn banyak manfaat dan keuntungan yg didpt mengikuti Pelatihan menarik ini.
Boleh jga info ini👆 utk dishare_kan lgi kpda tmn2 lain/sanak keluarga yg sekiranya membutuhkan training tsb.
Smga Bermanfaat
Thanks Ken Kanaidi
4. III
Tujuan Pembelajaran
1.Melalui pengamatan gambar, Tanya jawab interaktif siswa dapat memberikan
5 kegiatan wirausaha yang ada di sekitarnya denganbenar.
2.Melalui diskusi dan tanya jawab, siswa dapat menjelaskan manfaat wirausaha
dengan benar.
3.Melalui penjelasan guru, membaca, diskusi dan tanya jawab siswadapat
mengidentifikasi posisi dan peranan Indonesia di bidang ekonomidalam
lingkup ASEANsecara terperinci
4.Melalui membaca teks dan diskusi siswa dapat menyajikan laporantentang
posisi dan peranan Indonesiadi bidang ekonomidalam lingkup ASEANsecara
terperinci.