Amb JumpingClay, neix un nou concepte de modelatge, que facilita el desenvolupament de les capacitats artístiques, psicomotrius i cognitives amb el treball del volum i les tres dimensions.
Plantegem l'activitat de la següent manera:
Infantil - Modela contes- Expliquem un conte i treballem els seus personatges amb JumpingClay.
Fomentem així l'hàbit lector, interioiritzem coneixements i estimulem la creativitat i la psciomotricitat.
Primària - JumpingClay Art - Treballem dioarmes a l'hora que aprenem conceptes culturals, històrics, científics com per exemple Egipte, L'espai, el fons marí, la Sabana, etc...
Els nens i nenes milloren la psicomotricitat, la capacitat de
concentració i interiroritzen coneixements. Treballem les
emocions a través de l’expressió artística. En aquest nivell
deixem que els nens s’expressim amb major llibertat
Permetent espais on el nen/a dissenyi els seus
propis objectes i personatges.
El programa consta d'1 sessió d'1 hora de durada a la setmana. Durant el curs va augmentant la dificultat de les creacions realitzades d'acord amb l' evolució i el desenvolupament de les habilitats manuals..
L'equip de JumpingClay es desplaçarà al centre amb el material necessari i desenvoluparà el programa amb els participants.
Les ràtios són:
Per infantil 1 monitor /10 alumnes
Per primaria 1 monitor /10 alumnes
Amb l'extraescolar JumpingClay English hem creat una nova manera d'aprendre anglès a l'hora que fomentem la creativitat i ajudem a millorar la psicomotricitat fina. Ampliem vocabulari i millorem la fluïdesa en l'expressió oral.
Adreçada a nens i nenes d'infantil i primària.
Amb JumpingClay, neix un nou concepte de modelatge, que facilita el desenvolupament de les capacitats artístiques, psicomotrius i cognitives amb el treball del volum i les tres dimensions.
Plantegem l'activitat de la següent manera:
Infantil - Modela contes- Expliquem un conte i treballem els seus personatges amb JumpingClay.
Fomentem així l'hàbit lector, interioiritzem coneixements i estimulem la creativitat i la psciomotricitat.
Primària - JumpingClay Art - Treballem dioarmes a l'hora que aprenem conceptes culturals, històrics, científics com per exemple Egipte, L'espai, el fons marí, la Sabana, etc...
Els nens i nenes milloren la psicomotricitat, la capacitat de
concentració i interiroritzen coneixements. Treballem les
emocions a través de l’expressió artística. En aquest nivell
deixem que els nens s’expressim amb major llibertat
Permetent espais on el nen/a dissenyi els seus
propis objectes i personatges.
El programa consta d'1 sessió d'1 hora de durada a la setmana. Durant el curs va augmentant la dificultat de les creacions realitzades d'acord amb l' evolució i el desenvolupament de les habilitats manuals..
L'equip de JumpingClay es desplaçarà al centre amb el material necessari i desenvoluparà el programa amb els participants.
Les ràtios són:
Per infantil 1 monitor /10 alumnes
Per primaria 1 monitor /10 alumnes
Amb l'extraescolar JumpingClay English hem creat una nova manera d'aprendre anglès a l'hora que fomentem la creativitat i ajudem a millorar la psicomotricitat fina. Ampliem vocabulari i millorem la fluïdesa en l'expressió oral.
Adreçada a nens i nenes d'infantil i primària.
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
O documento fornece dicas e receitas sobre o uso de cogumelos na culinária. Apresenta instruções sobre como cozinhar cogumelos in natura para conservá-los por mais tempo e sugere formas de aproveitar a água resultante do cozimento. Oferece também várias receitas que utilizam cogumelos como ingrediente principal ou acompanhamento.
Venezuela tiene varias áreas forestales a nivel nacional que ocupan alrededor de la mitad del territorio nacional. Estas áreas forestales incluyen parques naturales como Caura Sipapo, Ticoporo, Uverito e Imataca. Las áreas forestales proporcionan ventajas como la conservación del bosque, la renovación del bosque y la producción de madera, pero también tienen desventajas como la degradación de ecosistemas y la destrucción de recursos hídricos.
O documento é um editorial de um jornal escolar chamado "Dia-a-Dia" da Escola Básica Integrada Aves/S. Tomé de Negrelos, também conhecida como Escola da Ponte. A editora relata sua experiência de passar uma semana visitando a Escola da Ponte e percebe que é necessário observar a escola sem tentar "formatá-la" em um modelo tradicional, mas sim entender sua riqueza a partir das mediações construídas nas relações entre os sujeitos envolvidos no processo educativo.
A imagem representa Afonso Costa estrangulando membros do clero enquanto é coroado pelo Diabo, com o Papa representado por uma serpente, durante um período em que mulheres portuguesas lutavam pelos seus direitos na Primeira República.
La tortuga lenta se describe a sí misma, indicando que se esconde en su caparazón y consume plantas. Mide entre 25 y 30 centímetros y su caparazón es casi negro, habitando ríos y pantanos. Existen muchas especies de tortugas herbívoras como ella, que dependen de las plantas para alimentarse y sobrevivir, por lo que pide no contaminarlas.
Este documento clasifica a los animales vertebrados en cinco grupos (mamíferos, peces, aves, reptiles y anfibios) y describe brevemente las características distintivas de cada grupo. Los mamíferos se desarrollan en el interior de sus madres, son amamantados y tienen pelaje. Los peces viven en el agua, respiran por branquias y tienen escamas. Las aves se desarrollan de huevos, tienen alas y plumas. Los reptiles tienen escamas, se mueven reptando y la mayoría ponen
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
O documento fornece dicas e receitas sobre o uso de cogumelos na culinária. Apresenta instruções sobre como cozinhar cogumelos in natura para conservá-los por mais tempo e sugere formas de aproveitar a água resultante do cozimento. Oferece também várias receitas que utilizam cogumelos como ingrediente principal ou acompanhamento.
Venezuela tiene varias áreas forestales a nivel nacional que ocupan alrededor de la mitad del territorio nacional. Estas áreas forestales incluyen parques naturales como Caura Sipapo, Ticoporo, Uverito e Imataca. Las áreas forestales proporcionan ventajas como la conservación del bosque, la renovación del bosque y la producción de madera, pero también tienen desventajas como la degradación de ecosistemas y la destrucción de recursos hídricos.
O documento é um editorial de um jornal escolar chamado "Dia-a-Dia" da Escola Básica Integrada Aves/S. Tomé de Negrelos, também conhecida como Escola da Ponte. A editora relata sua experiência de passar uma semana visitando a Escola da Ponte e percebe que é necessário observar a escola sem tentar "formatá-la" em um modelo tradicional, mas sim entender sua riqueza a partir das mediações construídas nas relações entre os sujeitos envolvidos no processo educativo.
A imagem representa Afonso Costa estrangulando membros do clero enquanto é coroado pelo Diabo, com o Papa representado por uma serpente, durante um período em que mulheres portuguesas lutavam pelos seus direitos na Primeira República.
La tortuga lenta se describe a sí misma, indicando que se esconde en su caparazón y consume plantas. Mide entre 25 y 30 centímetros y su caparazón es casi negro, habitando ríos y pantanos. Existen muchas especies de tortugas herbívoras como ella, que dependen de las plantas para alimentarse y sobrevivir, por lo que pide no contaminarlas.
Este documento clasifica a los animales vertebrados en cinco grupos (mamíferos, peces, aves, reptiles y anfibios) y describe brevemente las características distintivas de cada grupo. Los mamíferos se desarrollan en el interior de sus madres, son amamantados y tienen pelaje. Los peces viven en el agua, respiran por branquias y tienen escamas. Las aves se desarrollan de huevos, tienen alas y plumas. Los reptiles tienen escamas, se mueven reptando y la mayoría ponen
La Unión Europea ha anunciado nuevas sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen prohibiciones de viaje y congelamiento de activos para más funcionarios rusos, así como restricciones a las importaciones de productos rusos de acero y tecnología. Los líderes de la UE esperan que estas medidas adicionales aumenten la presión sobre Rusia para poner fin a su guerra contra Ucrania.
Un niño estaba jugando en la playa cuando vio una embarcación pirata acercarse a la orilla. Al acercarse más notó que el capitán pirata cojeaba y necesitaba ayuda. El niño decidió ayudar al capitán pirata a bajar de la embarcación y llevarlo a su casa para curar su pie lastimado.
O documento lista os artilheiros e seus respectivos gols marcados nos times brasileiros da Série A no ano de 2013, com destaque para Maxi Biancucchi do Vitória com 8 gols, Rafael Sóbis do Fluminense com 7 gols e Ederson do Atlético-PR com 13 gols.
O documento descreve um prato principal de ostras à primavera com três variações de ostras e seus respectivos molhos e preparos, acompanhado de peito de marreco recheado. Os ingredientes e modos de preparo de cada item são detalhados.
El documento celebra el Día de la Paz el 30 de enero de 2012 y describe brevemente las actividades que incluyen escuchar con atención, compartir mensajes de paz, prepararse para bailar y participar en una marcha y un tren de la paz.
O Instituto Consciência GO oferece cursos de pós-graduação, preparatórios para concursos públicos, cursos de extensão e educação à distância em diversas áreas do conhecimento, como saúde, educação e linguagem de sinais brasileira. O documento detalha os cursos oferecidos, seus diferenciais e datas de início.
La tecnología es fundamental en la sociedad moderna y ofrece muchas oportunidades, pero también plantea desafíos como la protección de datos personales y la adicción a las redes sociales.
JumpingClay és una argila de colors fàcil de manipular que estimula els cinc sentits amb la seva aroma i tacte suau. S'asseca a l'aire i no taca. Una vegada sec el producte no pesa i té una textura especial.
Oferim tallers per a les escoles amb monitors titulats i formats específicament per aquesta activitat.
Per a les escoles, dintre de la seva activitat curricular oferim diferents d'activitats:
Tallers educatius a l'aula: Per tal de reforçar els continguts educatius que treballeu dia a dia a les vostres aules, l'equip pedagògic de JumpingClay ha dissenyat programes didàctics que ajuden en l'adquisició dels coneixements apreseos pels alumnes (El sistema solar, els volcans, el circ, la terra, etc...)
Tallers temàtics a mida: Per a fer els noms de la classe, fer un personatge d'un conte, fer un objecte, animal, persona o de qualsevol temàtica relacionada amb algun dels projectes que esteu treballant.
Tallers temàtics estacionals: Per a èpoques especials (La castanyada, Nadal, Pasqua, Sant Jordi, Carnestoltes...) o dies internacionals (Dia de la familia, del pare, de la mare, de la pau, de la felicitat...)
Tallers emocionals: A través del grup, treballem les emocions que plasmem i expressem amb una creació feta amb JumpingClay que es quedarà a la classe.
Tallers de reciclatge: Combinem materials i JumpingClay i convertim un pot de vidre, un tap de suro, un rotlle de paper en un nou objecte com un porta llapis, un pot per guardar galetes...
Dossier presentació del projecte educatiu EXPLORER KIDS, creat per a nens i joves de 9 a 14 anys, amb la finalitat que desenvolupin el seu pensament creatiu gràcies a pensar com ho fa un explorador.
Presentacio JumpingClay Barcelona Poblenoujumpingclay
Som una empresa de serveis educactiu artístics i treballem amb una argila que es diu JumpingClay. Fem tallers educatius a les escoles i a esdeveniments.
TèCniques De Dibuix Infantil SíLvia AngeletSylvia Angelet
L\'art és un camí de creixement, la porta de les emocions, un instrument privilegiat per a confeccionar una visió genuïna del món, un espai de llibertat. Us ofereixo en aquest petit taller de tècniques de dibuix infantil per a estudiants de magisteri. unes senzilles claus per a gaudir ensenyant, per a gaudir aprenent..
1. QUÈ ÉS JUMPINGCLAY?
1
JumpingClay és una argila de colors fàcil de manipular que estmula els cinc
sentts.
S'asseca a l'aire sense necessitat de forn i sense esquerdar-se, és lleuger i suau,
posseeix olors naturals que fan molt agradable i relaxant la seva manipulació,
no és tòxic, té una textura especial i bota fent més divertdes les creacions.
No taca ni necessita la supervisió d'un adult per a la seva utlització. Ideal per a
persones de qualsevol edat.
2. QUI SOM?
2
Som una empresa de serveis educatus i
manualitats de Barcelona.
Treballem amb aquest innovador material artstc amb el
que poden crear-se tota mena d'experiències 3D,
creatves i diferents.
JumpingClay forma i ttula als seus monitors per a la
realització dels seus tallers mitjançant JumpingClay
Insttute of Art. Només els monitors ttulats poden
exercir tallers de JumpingClay.
3. Filosofia JumpingClay
•L'Art en tres dimensions és possible amb JumpingClay d'una manera senzilla i
atractva.
•Pots imitar amb les teves pròpies mans, un món creatu, real o imaginari, en tres
dimensions...
•JumpingClay és un moviment artístc que ajuda a potenciar la teva capacitat
creatva.
3
4. Característiques de l’argila JumpingClay
Amb JumpingClay, tant pares/mares com docents, podran treballar el món 3D d'una
manera senzilla i creatva, que els permetrà desenvolupar les disciplines artstques
des d'un punt de vista molt important per a les mateixes: el volum.
Algunes de les raons per les quals Jumping Clay permet treballar el concepte 3D són:
1. La facilitat de la preparació.
2. La sencillesa del procés.
3. La netedat.
Amb JumpingClay, amb un mínim coneixement de formes bàsiques en 3D, com les del
dibuix, pots crear totes les figures que imaginis.
4
5. Característiques de l’argila JumpingClay
Amb JumpingClay, neix un nou concepte de modelatge, que facilita el
desenvolupament de les capacitats artstques amb el treball del volum i les tres
dimensions.
Net Jumpingclay no s’enganxa i no embruta.
Senzill S'asseca a l'aire. No necessita forn.
Segur JumpingClay supera tots els certficats de qualitat fins i tot el de
seguretat alimentària.
Fàcil Es barreja fàcilment i permet crear infinitat de colors a partr dels 8 colors
bàsics.
Creatu Producte ideal per crear les teves pròpies joguines.
5
6. EXEMPLES DE CREACIÓ AMB FORMES BÀSIQUES
Podem usar una bola per
crear la cara d'una persona.
Amb la forma d'ou, podem
crear una senzilla cara de gos.
Amb una gota allargada i una mica
doblegada creem un pebrot.
Aquest tornavís es modela a
partr d'un cilindre.
Amb l'oval treballem la cara, els ulls i
el nas d'aquesta simpàtca figura.
Amb la forma de cacauet plana,
podem crear boques gracioses
com aquesta.
6
7. OBJECTIUS PEDAGÒGICS DE LA FORMACIÓ AMB JUMPINGCLAY
Observació del nostre
entorn de l'objecte a
realitzar.
OBSERVACIÓ I
DESCOBRIMENT
Pastat i manipulat de
l'argila.
DESENVOLUPAMENT
PSICOMOTRICITAT
FINA-RELAXACIÓ-
COMBAT L’ESTRÉS
Separar les parts de
l'objecte,
plantejar el color i dibuixar.
MATEMÀTIQUES-ANÀLISIS
CREACIÓ
Veure quanttats i colors
per a la creació final.
SENTIT DEL COLOR
7
8. OBJECTIUS PEDAGÒGICS DE LA FORMACIÓ AMB JUMPING CLAY
Avancem en la nostra
creació seguint pas a pas
la nostra planificació
prèvia.
COORDINACIÓ VISTA-
MANS
Sentt de l’espai de la figura:
dreta, esquerra, recta, a baix…
PERCEPCIÓ VISUAL-
NOCIÓ DE L'ESPAI
Finalitzar la figura.
ORGULLÓS/A DE SI MATEIX/A
8
9. OBJECTIUS DeLS CURSOS JUMPINGCLAY
•Desenvolupar conceptes, procediments i acttuds que
s'han treballat a les aules durant curs escolar.
•Possibilitar que l' alumne prengui consciència de les
seves habilitats afavorint la seva autoestma.
•Desenvolupar hàbits de treball individual i d’equip,
de responsabilitat, respecte i de confiança en si
mateix/a. Sentt crítc, iniciatva personal, curiositat i
creatvitat en l’aprenentatge.
9
10. OBJECTIUS DeLS CURSOS JUMPINGCLAY
•Explorar i conèixer materials i tècniques específiques
dels diferents llenguatges artstcs per utlitzar-los
amb finalitats expressives i comunicatves.
•Aplicar els coneixements artstcs en l’observació
de la realitat quotdiana i comprendre-la millor per
formar-ne un gust propi.
•Conèixer, respectar les diferents cultures, la igualtat
de drets i oportunitats d’homes i de dones i la
nodiscriminació de persones amb discapacitat.
10
12. DESENVOLUPAMENT DELS CURSOS JUMPING CLAY
El programa consta d'1 sessió d'1 hora de durada a la setmana. Els partcipants van augmentant la dificultat de les figures i dels
treballs realitzats en base a l' evolució i el desenvolupament de les habilitats manuals.
L'equip de JumpingClay es desplaçarà al centre amb el material necessari i desenvoluparà el programa amb els partcipants.
Les ràtos són:
●
Per infantl 1 monitor /12 alumnes
●
Per primaria 1 monitor /15 alumnes
12