Najvažnije novine

1. -најважније новине-

2. Оцена представља објективну
и поуздану меру
НАПРЕДОВАЊА и РАЗВОЈА
ученика.

3. Принципи оцењивања (Члан 2.)
• Објективност
• Релевантност
• Разноврсност техника и
метода
• Правичност
• Редовност и благовременост
• Без дискриминације и
издвајања
• Уважавање индивидуалних
разлика

4. Формативна оцена:
• Редовно праћење
ученика
• Начин како учи
• Степен самосталности
• Сарадња са другим
ученицима
• И друго што је важно
Сумативна оцена:
• Вредновање
постигнућа ученика
на крају програмске
целине или на крају
полугодишта из
предмета и владања

5. Оцена ученика (Члан 4.)
• Оцена је јавна и образложена и садржи препоруке
за даљи рад ученика и његово напредовање
• У првом разреду оцене из предмета и васпитања
су описне
• Од другог до осмог бројчано се оцењују обавезни
предмети и васпитање а описно верска
настава/грађанско васпитање и слободне наставне
активности (тростепена скала).

6. Члан 5.
• Најмање четири односно две оцене у току
полугођа, зависно од недељног фонда часова.
• Одступање у случају када због угрожености
безбедности и здравља ученика и запослених није
могуће оценити ученика потребан број пута.
• Одељењски старешина прати оцењивање ученика
свог одељења, указује предметним наставницима и
директору

7. Члан 5.
• Ученику се не може умањити оцена из предмета
због односа према ваннаставним активностима или
због непримереног понашања у школи
• Родитељ има право да поднесе приговор на оцену
у складу са Законом.

8. Члан 5. - ново и чудно
• Предствник у Савету родитеља доставља писани приговор
старешини
• Старешина обавештава наставника, стручно веће и
директора
• Стручно веће врши увид у допис, прибавља изјашњење
наставника и даје мишљење које доставља директору
• Директор са стручним сарадницима и секретаром разматра
мишљење и доноси одлуку о прихватању или одбијању
приговора и о томе обавештава све актере и поступа у

9. Члан 5. – ново и јако чудно
• Предствник у Савету родитеља доставља писани приговор
старешини
• Старешина обавештава стручног сарадника и директора
• Директор врши увид у допис и прибавља изјашњење
сарадника
• Директор са стручним сарадником и секретаром разматра
мишљење и доноси одлуку о прихватању или одбијању
приговора и о томе обавештава све актере
• Директор поступа у зависности од донете одлуке

10. Критеријуми оцењивања (Члан
6.)
• Појашњени су за сваку бројчану оцену и важно је
да се са њима упознате још једном.
• За оцену нпр врло добар (4) изгледају овако:

11. Ново – Члан 6.
• Потребно је да се на стручним већима ревидирају
пред почетак сваке школске године
• Постављени су на сајту школе
https://osdjordjekrstic.nasaskola.rs/strana/395
/Kriterijumi-ocenjivanja
• Биће додати у ГПРШ за наредну школску годину

12. Закључна оцена – Члан 7.
• Закључну оцену даје предметни наставник а
утврђује је одељењско веће.
• Закључна оцена не може бити мања од аритметичке
средине свих појединачних оцена.
• Закључна оцена на полугодишту не узима се у
обзир приликом утврђивања аритметичке средине
појединачних оцена тј приликом закључивања
оцене на крају другог полугодишта.

13. Закључна оцена – Члан 7.
• Ако одељењско веће не прихвати образложену
закључну оцену предметног наставника, нову
оцену утврђује одељењско веће гласањем.
• Гласање је јавно а одлучује већина присутних
чланова одељењског већа.
• Ово се евидентира у напомени и образлаже у
записнику одељењског већа.
• Родитељ има право на приговор на закључну оцену
у складу са Законом.

14. Иницијално процењивање – Члан
10.
• На почетку школске године у прве три недеље
• Најављује се три дана раније
• Не убраја се у планиране писане провере
• Не оцењује се
• Служи за планирање рада наставника
• Служи за праћење напредовања ученика
• Неопходна је правовремена, индивидуална,
повратна информација о резултату иницијалног
процењивања

15. Начин и поступак оцењивања –
Члан 11.
• Ученик се оцењује на основу усмене и писане
провере и практичног рада
• У току полугодишта најмање једна оцена треба да
буде са усмене провере

16. Кратке писмене провере – Члан
13.
• Оцена писмене провере до 15 мин. не уписује се
у дневник али ова оцена може да буде саставни
део оцене која је добијена неком другом
техником оцењивања.
• За оцене које су добијене на писаним проверама
до 15 мин, не израчунава се аритметичка
средина, нити се уписују у дневник.
• Ове оцене се могу узети у обзир приликом
закључивања оцене, а у најбољем интересу
ученика.

17. Члан 13. – Понављање писане
провере
• Ако више од половине ученика који су радили
писану проверу, добије недовољну оцену, провера
се поништава за ученика који је добио недовољну
оцену а може бити поништена и за ученика који
није задовољан својом оценом.
• Наставник планира посебан час на ком се понавља
писана провера водећи рачуна о планираним писаним
проверама за ту недељу (1 писмена провера у дану
а у недељи један писмени задатак и две писане
провере)
• Пре тога , наставник треба да одржи допунску
наставу на којој ће са ученицима анализирати
задатке са поништене провере и о томе обавестити

18. Члан 13. – Накнадна провера
• За ученика који из оправданих разлога није
радио писмену проверу, писмена провера се може
организовати накнадно водећи рачуна о
прописаном броју дневних и недељних писаних
провера.
• Ова провера се најављује најмање три радна дана
раније.
• Ако је ученик био одсутан 11 до 15 радних дана
у континуитету, израђује се план оцењивања о
ком се обавештавају родитељи и ученик, имајући
у виду најбољи интерес ученика.

19. Члан 13. – Увид у писане
провере
• Писани радови ученика чувају се у школи до
краја текуће школске године
• Начин увида у писани рад утврђује се у сарадњи
са родитељем

20. Члан 14. – Владање ученика
• Од 2. до 8. разреда оцењује се бројчано у току
и на крају полугодишта
• Приликом оцењивања владања сагледава се
понашање ученика у целини
• Закључну оцену из владања предлаже и образлаже
одељењски старешина а утврђује одељењско веће.
• Владање се оцењује најмање два пута у току
полугодишта.
• Приговор на оцену из владања подноси се у
складу са Законом

21. Бројчана оцена из владања у току
полугодишта – Члан 16.
Појединачна бројчана оцена из владања може бити
утврђена на основу:
1. Критеријума
2. Редовности похађања наставе
3. Изречене васпитне и васпитно-дисциплинске мере

22. 1. Бројчана оцена из владања
у току полугодишта –
КРИТЕРИЈУМИ
• У члану 16. су јасно дати критеријуми за
оцењивање владања.

27. • Оцене дате на претходни начин тј. применом
критеријума, сматрају се појединачним оценама и
саставни су део закључне оцене из владања.
• Владање се оцењује најмање ДВА пута у току
полугодишта. Максималан број појединачних оцена
из владања није дефинисан.

28. 2. Бројчана оцена из владања у
току полугодишта – Нередовно
похађање наставе
• Ученик је обавезан да редовно похађа наставу
• На оцену из владања у току школске године утиче
и редовност похађања наставе као и изречене
васпитне и васпитно-дисциплинске мере.
• Ако ученик неоправдано изостаје са наставе,
оцењује се појединачном оценом из владања, уз
редовно праћење и обавештавање родитеља.

29. Неоправдано изостајање –
појединачна оцена из владања
• Оцене дате на основу неоправданог
изостајања, сматрају се појединачним
оценама и саставни су део закључне оцене из
владања.

30. 3. Бројчана оцена из владања у
току полугодишта – ВМ и ВДМ
• Оцена из владања у току школске године је и
појединачна оцена на основу изречене васпитне и
васпитно-дисциплинске мере и то:

31. • Оцена дата на основу ВМ и ВДМ сматра се
појединачном оценом и саставни је део закључне
оцене из владања.
• Ученик који је оцењен на основу неоправданог
изостајања (2) не оцењује се по истом основу и
кроз ВМ и ВДМ (3)
• Школа је у обавези да евидентира
оправдане/неоправдане изостанке најкасније у
року од осам дана од дана повратка ученика у
школу.

32. Закључна оцена из владања –
Члан 17.
• Закључну оцену из владања, на предлог одељењског
старешине, утврђује одељењско веће.
• Утврђује се на крају првог и другог полугодишта
на основу свих појединачних оцена из владања које
су унете у дневник од почетка школске године

33. • Закључна оцена из владања не може бити већа од
највеће појединачне оцене уписане у дневник.
• Закључна оцена не може бити мања од аритметичке
средине свих појединачних оцена. (као и
закључна оцена из предмета)

34. Закључна оцена из владања
• На закључну оцену на крају 2.полугођа не утиче
закључна на крају 1. полугођа већ све
појединачне оцене током школске године
• Ако је дошло до позитивних промена у понашању
ученика, његова закључна оцена може бити већа
од аритметичке средине свих појединачних оцена
из владања.
• Уколико је дошло до негативних промена у
понашању ученика, његова закључна оцена може
бити мања од аритметичке средине свих
појединачних оцена из владања.

35. Закључна оцена из владања
• Ако одељењско веће не прихвати образложен
предлог закључне оцене из владања који је дао
одељењски старешина, нова оцена се утврђује
јавним гласањем већине од присутних чланова.
• Ово се евидентира у напомени и образлаже у
Записнику одељењског већа.
• Родитељи имају право да поднесу приговор на
оцену у складу са Законом.

36. Општи успех ученика – Члан 19.
• Утврђује се за ученике од другог до осмог
разреда на крају првог и другог полугодишта на
основу аритметичке средине свих бројчаних оцена
из предмета и из владања.
• Општи успех ученика који су упућени на
разредни/поправни испит, утврђује се након
одржаног разредног/поправног испита а
најкасније до 31. августа текуће школске
године.
• Закључна оцена из изборног програма и
активности је описна (истиче се, добар,
задовољава) и не утиче на општи успех.

37. Општи успех ученика – Члан 19.
• Ученик није завршио разред, односно има
недовољан успех уколико има више од две
недовољне оцене (осим оцене из владања) или
уколико није положио поправни испит. (закључна
јединица из владања не води ка поправном
испиту)
• Ученици другог и трећег разреда се преводе у
наредни разред уколико имају недовољне закључне
оцене.

38. „Успех није утврђен“
• Општи успех не утврђује се ученику који има
недовољну оцену из предмета до окончања
поступка оцењивања на поправном испиту
• Општи успех не утврђује се ученику који је
неоцењен из предмета до окончања поступка
оцењивања на разредном испиту
• Општи успех не утврђује се ни када је ученик
неоцењен из предмета који се оцењује описном
оценом

39. „Успех није утврђен“
• Ако је ученик на крају првог полугодишта
неоцењен из једног или више предмета, због
одсуствовања са наставе, не утврђује се општи
успех и констатује се да је ученик неоцењен на
крају првог полугодишта.
• Ако је ученик у првом полугодишту оцењен а у
другом полугођу није оцењен због одсуствовања
са наставе, школа може пре упућивања на
разредни испит, да омогући оцењивање имајући у
виду најбољи интерес ученика.

40. Обавештење о оцењивању – Члан
20.
• Обавезно је редовно обавештавање родитеља о
владању ученика, редовности у похађању наставе
и о изреченим ВМ и ВДМ
• Ако родитељ не долази на родитељске састанке,
старешин га обавештава писаним путем (у облику
позива) о успеху, изостанцима и владању а ако
се родитељ у року од 15 дана не одазове на
писани позив, школа обавештава Центар за
социјални рад.
• У последњој недељи првог и другог полугодишта
школа не организује родитељске састанке и
информативне разговоре

41. Хвала на пажњи!