1. ПРИПРЕМА НАСТАВНИКА ЗА ДЕЖУРСТВО
НА ЗАВРШНOМ ИСПИТУ
Састанци са предложеним
дежурним наставницима
мај 2016.
2. Контрола квалитета оцењивања на ЗИ
• ЗВКОВ сваке године проверава квалитет оцењивања на
изабраном узорку школа. Ове године предмет контроле су били
тестови из 179 школа.
• Вишеструке функције завршног испита (сертификациона,
селекциона, евалуативна) захтевају да постоји потпуно поверење
у резултате које ученици остваре на испиту. Добијени подаци су
од изузетног значаја како за ученике, тако и за образовање у
целини, а ефекти њиховог коришћења требало би да буду
системске природе. Будући да се ради о једином екстерном
испиту који се спроводи на читавој популацији ученика, важно је
да се обезбеди регуларност процеса спровођења испита.
• Из ове контроле добију се подаци и о квалитету дежурства на
завршном испиту.
3. Коментари контролора из математике
-сумње у преписивање-
Стиче се утисак да су ученици преписивали.
Стиче се утисак да комисија није пажљиво контролисала коректност поступка израде појединих
задатака, па отуда велики број уочених грешака. Такође, стиче се утисак да су ученици преписивали.
Примећен је и други рукопис.
Постоји основана сумња да је било преписивања.
Преписивани задаци, исти погрешан поступак.
Стиче се утисак да је било преписивања у великој мери. Од 19 ученика њих 18 је потпуно идентично
урадило задатак број 20.
У осам свезака у задатку 13 ученици су направили идентичну грешку и добили су предвиђене поене.
Сматрам да је било преписивања.
Стиче се утисак да су ученици преписивали: 2, 19. и 20. задатак. Већина ученика је 19. и 20. задатак
радила на исти начин.
Стичем утисак да је доста преписивано јер су рађени исти задаци и прављене исте грешке у тим
задацима. Наравно избегавани су задаци који захтевају поступак.
У шест радова евидентна је идентична грешка у задатку бр. 14 а то је рачунање запремине.
Благо је рећи да је прегледање било немарно и непрофесионално. Овде су вршене криминалне радње.
Признавани су задаци, урађени и неурађени. Уочено преписивање, озбиљна сумња да је у више тестова
рађено другим рукописом старије особе. Преправљање поена у кућици поред задатака, без потписа али и
на крају теста. Не може јасно да се утврди шта су хтели да признају или не. Нигде потписа на исправци.
Често поред задатка стављена тачка у кућицу (треба 0) а на крају се преточи у 1. Често небодовани
задаци.
4. Главни налази ККО
• Пета узастопна контрола квалитета оцењивања показује да и
даље постоје пропусти у спровођењу завршног испита.
• Дежурни наставници се понашају веома неуједначено током
дежурства.
• Обуке за дежурне наставнике нису дале очекиван ефекат.
• На појединим отвореним задацима постоје неочекиване
идентичне грешке свих ученика у истој просторији.
• У неким школским управама и школама нису „научене лекције“
из претходних контрола оцењивања.
• Постоји потреба за увођењем додатних и унапређивањем
постојећих механизама за осигурање регуларности овог испита,
а онда и објективности и поузданости резултата.
• Иако су непосредно пред испит сви учесници потписали изјаве
о томе да су упознати са консеквенцама непоштовања правила,
и даље постоје понашања која би се најблаже могла назвати
непрофесионалним.
8. Обавезе дежурних наставника (4)
• Да се постарају да ученици одложе на предвиђено место своје торбе, искључене
мобилне телефоне, дигитроне и друга техничка помагала, пернице, белешке, папире,
храну и слично, осим воде/освежавајућег напитка;
• Да поделе ученицима по једну велику и малу коверту и по две идентификационе
картице са печатом школе;
• Након што ученици попуне идентификационе картице (назив предмета који полажу,
име, име родитеља односно старатеља и презиме, идентификациони број, назив
основне школе и место где се она налази), наставници потписују по једну
идентификациону картицу ученика. Ту картицу ученици затим стављају у мали
коверат, лепе мали коверат и стављају га у велики коверат. Велики коверат остаје код
ученика на клупи до завршетка испита.
9. Обавезе дежурних наставника (5)
Један од дежурних наставника објашњава ученицима процедуру
на испиту, тако да сви чују сва упутства.
Ученицима треба објаснити:
11. Обавезе дежурних наставника (7)
Председник школске комисије може бити присутан у просторији у
којој се полаже испит и удаљити дежурног наставника са испита
уколико се не понаша у складу са Стручним упутством;
16. Права дежурних наставника
Министар је донео Решење о програму стручног усавршавања за
запослене у образовању, под називом ''Обука главних учесника у
завршном испиту на крају основног образовања и васпитања у
функцији осигурања квалитета завршних испита'', којим се утврђује
број сати стручног усавршавања:
- за дежурне наставнике (8 сати)
- супервизоре (12 сати)
- прегледаче (12 сати).
Директори школа ће добити примерак Решења преко
надлежне школске управе. Копија овог Решења и копија
решења о ангажовању за дежурство на ЗИ доказ су за
остварене сате стручног усавршавања.
Editor's Notes
У припремној фази, пре завршног испита, дежурни наставници су дужни да у својој матичној школи:
Потпишу и преузму решење о именовању за дежурног наставника са распоредом (назив и адреса школе или другог простора у којем ће дежурати);
Преузму копију Стручног упутства и детаљно се упознају са његовим садржајем (нарочито Прилогом 3) пре доласка на дежурство.
Председник школске комисије распоређује дежурне наставнике у просторије у којима се одвија испит, тако да најмање један додатни дежурни наставник дежура испред просторије или у просторији у којој се полаже испит, како би био на располагању у случају потребе да се позове председник школске комисије, отпрати ученик до тоалета и сл.
На дан спровођења завршног испита у школи у којој су распоређени дежурни наставници су дужни да:
Дођу у школу у коју су распоређени најкасније до 8:00 часова;
Понесу свој примерак Стручног упутства (Прилог 3 и одговарајуће Смернице (прилог 11 или 12) уколико дежурају на завршном испиту за ученике којима је потребна додатна образовна подршка, односно за одрасле);
Предају школској комисији копију решења које су добили у својој школи, а којим су распоређени за дежурство;
Преузму материјал за дежурство на испиту: Јединствени списак ученика (Образац 1), велике и мале коверте, идентификационе картице и по један Записник о току полагања завршног испита за сваку просторију у којој се одржава испит (Образац 7, 7а и 7б);
Да са испитним материјалом буду на одговарајућем месту за дежурство у 8:15 часова;
Да евидентирају присутне ученике на Јединственом списку ученика (Образац 1);
Да прегледају ђачке књижице ученика и провере да ли имају оверене фотографије и уписан идентификациони број ученика;
Да провере да ли ученици имају предвиђен прибор (за српски, односно матерњи језик и комбиновани тест – графитна и плава хемијска оловка и гумица; за математику – графитна и плава хемијска оловка, гумица, лењир, троугао и шестар) и поделе им резервне хемијске оловке уколико је то потребно;
Да се постарају да ученици одложе на предвиђено место воје торбе, искључене мобилне телефоне, дигитроне и друга техничка помагала, пернице, белешке, папире, храну и сл, осим воде/освежавајућег напитка;
Да поделе ученицима по једну велику и малу коверту и по две идентификационе картице са печатом школе;
Да потпишу одмах по једну идентификациону картицу ученика. Ту картицу ученици затим стављају у мали коверат, лепе мали коверат и стављају га у велики коверат. Велики коверат остаје код ученика на клупи до завршетка испита.
Један од дежурних наставника објашњава ученицима процедуру на испиту, тако да сви чују сва упутства.
Ученицима треба објаснити да:
Могу да постављају питања пре него што испит почне уз напомену да касније неће бити додатних објашњења.
Испит се завршава у 11:00 часова, а ученици не смеју напуштати просторију у којој се полаже испит првих 45 минута испита, као ни последњих 15 минута;
Не пишу своје податке на тесту ни ковертама, већ да само попуне идентификационе картице (назив предмета који полажу, име, име родитеља односно старатеља и презиме, идентификациони број, назив основне школе и место где се она налази);
Испит траје два сата, што значи да имају довољно времена, да не треба да журе и да најпре пажљиво прочитају упутство на тесту;
Препоручљиво је да прво ураде задатке које знају;
Препоручљиво је да одговоре прво пишу графитном оловком (што није обавезно), а тек на крају плавом хемијском оловком. Ово је важно јер се одговори написани графитном оловком, као ни преправљани одговори написани хемијском оловком, неће признавати при бодовању;
Не смеју имати никакав прибор осим предвиђеног и да се за време испита морају понашати дисциплиновано (да не ометају једни друге, да не преписују, да се не консултују, јер ће у супротном бити удаљени са испита);
Да по завршетку рада, када желе да предају свој тест, позову дежурног наставника подизањем руке и да након предаје теста напусте простор тако да не ремете рад других ученика;
Потребан број дежурних наставника преузима тестове од председника школске комисије и потписом потврђује број примљених тестова (Образац 6, 6а и 6б).
Дежурни наставници су затим дужни да:
Отворе пакете са тестовима у простору где се полаже завршни испит и поделе их ученицима
Обавесте супервизора уколико је у пакету мањи или већи број тестова од предвиђеног;
У 9:00 часова званично означе почетак испита;
Да све време трајања испита буду на свом месту дежурства како би пратили и обезбедили регуларност тока испита.
Дежурни наставници не смеју напуштати дежурство током испита, а уколико се укаже потреба да се позове председник школске комисије или да се ученик отпрати до тоалета, за то ће бити задужен резервни дежурни наставник у просторији у којој се полаже испит, односно дежурни наставник чије место је испред просторије;
Да не праве никакве интервенције на тестовима ученика које су у супротности са овим упутством и упутством које се налази на првој страни теста;
Да не разговарају међусобно, не користе мобилне телефоне, нити на било који други начин ометају ученике у решавању теста.
Председник школске комисије може бити присутан у просторији у којој се полаже испит и удаљити дежурног наставника са испита уколико се не понаша у складу са Стручним упутством;
Да опомену ученика уколико током полагања испита уоче непримерено понашање. Ученике треба обавестити да удаљавање са теста подразумева да ће ученик на том тесту имати нула бодова. Уколико ученик и након опомене настави са непримереним понашањем, дужни су да позову председника школске комисије. Председник школске комисије удаљава ученика са испита уколико и након његове опомене ученик настави са непримереним понашањем. Ученик се не сме удаљити са испита без обављеног претходног поступка, а све интервенције се обавезно бележе у Записнику о току полагања завршног испита (Образац 7, 7а и 7б);
Да траже од ученика који раније предају тест да још једном провере да ли су све одговоре написали хемијском оловком и да то ураде, ако нису;
Да пола сата пре завршетка испита обавесте ученике о преосталом времену и подсете их да све одговоре морају да напишу хемијском оловком;
Да 15 минута пре завршетка испита поново обавесте ученике о преосталом времену, подсете их да све одговоре морају да напишу хемијском оловком и да до краја испита више не могу да напуштају просторију;
Да по истеку времена предвиђеног за рад, приђу сваком ученику, прегледају да ли на тесту или ковертама има неких знакова и обавесте о томе школску комисију;
Да ставе тестове ученика који су завршили са радом у велике коверте и потпишу другу идентификациону картицу која остаје код ученика као доказ да је радио тест;
Да предају председнику школске комисије велике коверте, преостале празне тестове и Записник о току полагања завршног испита у који обавезно бележе сва одступања од процедуре.
Председник школске комисије је одговоран за регуларно спровођење завршног испита у школи или другом простору у којем ученици из његове школе полажу испит.
Председник школске комисије има право увида у све активности током спровођења завршног испита и предузимања мера у складу са Упутством (Прилог 1).
Контролу регуларности и надзор над спровођењем завршног испита врше просветни саветници, као и чланови републичке комисије и супервизори које именује министар. Уколико се по процени окружне комисије на једном месту прегледа велики број тестова, за супервизију прегледања тестова потребно је ангажовати по једног додатног супервизора на сваке две комисије за прегледање.
Просветни саветници/чланови републичке комисије и супервизори имају право увида у све активности током спровођења завршног испита и предузимања мера у складу са овлашћењима датим од стране школских управа, односно са Упутством (Прилог 7).
Супервизори подносе електронски извештај ЗВКОВ-у и окружној комисији и надлежној школској управи на дан полагања испита.
Ради контроле квалитета прегледања, окружна комисија за приговоре има право увида у произвољно изабран узорак тестова од првог дана испита до објављивања привремених резултата.
ЗВКОВ врши контролу квалитета прегледања у року од годину дана после завршног испита на узорку тестова изабраном према унапред одређеним критеријумима.
