ghgf

1. 1
‫الجهوي‬ ‫لالمتحان‬ ‫االستعداد‬
:
‫منهجيا‬
‫ت‬
‫ـــ‬
‫ق‬
‫ـــ‬
‫دي‬
‫ـــ‬
: ‫م‬
‫العزوزي‬ ‫منعم‬

2. 2
‫الــمــــــــضامـــــــ‬
‫ـــــيـــــــــــــن‬
‫لالمتحان‬ ‫ـتعداد‬
‫االس‬
:
‫ـبيـة‬‫ر‬‫الت‬ ‫أسـئلة‬ ‫مـع‬ ‫التعامـل‬
‫االسالمية‬
‫لالمتحان‬ ‫االســــتعداد‬
:
‫امتحان‬ ‫نموذج‬
‫جهوي‬
‫لالمتحان‬ ‫االســتعداد‬
:
‫امتحان‬ ‫نموذج‬ ‫تصـــحيح‬
‫جهوي‬
01
02
03

3. 3
‫يجـب‬ ‫و‬ ‫الوضعيـة‬ ‫أـو‬ ‫السـياق‬ ‫فـي‬ ‫ورد‬ ‫الذي‬ ‫الرئيسـي‬ ‫الموضوع‬ ‫هـي‬
. ‫مختصرة‬ ‫اسمية‬ ‫بجملة‬ ‫تحديدها‬
‫تحديد‬ : ‫أوال‬
‫القضية‬

4. 4
‫ـن‬
‫ـ‬‫ع‬ ‫ـف‬
‫ـ‬‫تختل‬ ‫ـالمية‬
‫اإلسـ‬ ‫ـة‬
‫التربيـ‬ ‫مادة‬ ‫ـي‬
‫ـ‬‫ف‬ ‫ـة‬
‫ـ‬‫المشكل‬ ‫ـو‬
‫أـ‬ ‫ـة‬
‫ـ‬‫اإلشكالي‬
. ‫تساؤالت‬ ‫طرح‬ ‫على‬ ‫تعتمد‬ ‫التي‬ ‫الفلسفة‬ ‫مادة‬ ‫في‬ ‫اإلشكالية‬
‫تحديد‬ : ‫ثانيا‬
‫المشكلة‬ ‫أو‬ ‫اإلشكالية‬
‫ليـس‬ ‫نـص‬ ‫عـن‬ ‫عبارة‬ ‫الوضعيـة‬ ‫او‬ ‫السـياق‬ ‫كان‬ ‫إذا‬-‫أ‬
‫مختلفة‬ ‫اراء‬ ‫فيه‬
‫عدة‬ ‫علــى‬ ‫تحتوي‬ ‫الوضعيــة‬ ‫او‬ ‫الســياق‬ ‫كان‬ ‫إذا‬-‫ب‬
. ‫مختلفة‬ ‫اراء‬

5. 5
‫ـن‬
‫ـ‬‫ع‬ ‫ـف‬
‫ـ‬‫تختل‬ ‫ـالمية‬
‫اإلسـ‬ ‫ـة‬
‫التربيـ‬ ‫مادة‬ ‫ـي‬
‫ـ‬‫ف‬ ‫ـة‬
‫ـ‬‫المشكل‬ ‫ـو‬
‫أـ‬ ‫ـة‬
‫ـ‬‫اإلشكالي‬
. ‫تساؤالت‬ ‫طرح‬ ‫على‬ ‫تعتمد‬ ‫التي‬ ‫الفلسفة‬ ‫مادة‬ ‫في‬ ‫اإلشكالية‬
: ‫ثالثا‬
‫سؤال‬
‫المفاهيم‬
‫ليـس‬ ‫نـص‬ ‫عـن‬ ‫عبارة‬ ‫الوضعيـة‬ ‫او‬ ‫السـياق‬ ‫كان‬ ‫إذا‬-‫أ‬
‫مختلفة‬ ‫اراء‬ ‫فيه‬
‫عدة‬ ‫علــى‬ ‫تحتوي‬ ‫الوضعيــة‬ ‫او‬ ‫الســياق‬ ‫كان‬ ‫إذا‬-‫ب‬
. ‫مختلفة‬ ‫اراء‬

6. 6
‫ـو‬
‫ـ‬‫أ‬ ‫قول‬ ‫ـن‬
‫ـ‬‫م‬ ‫ـك‬
‫ـ‬‫موقف‬ ‫و‬ ‫ـك‬
‫ـ‬‫رأي‬ ‫ابداء‬ ‫ـؤال‬
‫ـ‬‫الس‬ ‫هذا‬ ‫ـي‬
‫ـ‬‫ف‬ ‫ـك‬
‫ـ‬‫من‬ ‫ـب‬
‫ـ‬‫يطل‬
‫التعليل‬ ‫مع‬ ‫سلوك‬
‫سؤال‬ : ‫رابعا‬
‫الرأي‬ ‫و‬ ‫الموقف‬ ‫ابداء‬
‫الموقف‬ ‫تحديد‬-‫أ‬
‫التعليل‬-‫ب‬
‫له‬ ‫تطرقتم‬ ‫مما‬ ‫انطالقا‬ ‫(التعليل‬
) ‫المقررة‬ ‫الدروس‬ ‫في‬

7. 7
‫العالقات‬ ‫أنواع‬
‫العالقة‬ ‫ابراز‬ : ‫خامسا‬
‫المفاهيم‬ ‫و‬ ‫القيم‬ ‫بين‬
‫عالقة‬ / ... ‫سببية‬ ‫عالقة‬ / ... ‫ترابط‬ ‫و‬ ‫تكامل‬ ‫عالقة‬
... ‫تضاد‬ ‫عالقة‬ / ... ‫شرطية‬

8. 8
‫مـع‬ ‫الوضعيات‬ ‫او‬ ‫للتصـرفات‬ ‫الحكـم‬ ‫تحديـد‬ ‫السـؤال‬ ‫هذا‬ ‫فـي‬ ‫يطلـب‬
. ‫جائز‬ ‫غير‬ ‫او‬ ‫جائز‬ ‫بكتابة‬ ‫الحكم‬ ‫بتحديد‬ ‫فنقوم‬ ‫التعليل‬
‫سؤال‬ : ‫سادسا‬
‫التصرفات‬ ‫او‬ ‫الوضعيات‬
‫او‬ ‫الشروط‬ ‫خالل‬ ‫ـن‬
‫م‬ ‫ـل‬
‫التعلي‬ ‫ـن‬
‫يمك‬ ( ‫الدروس‬ ‫ـن‬
‫م‬ ‫ـا‬
‫انطالق‬ ‫ـل‬
‫التعلي‬
) ... ‫المقاصد‬ ‫او‬ ‫المفهوم‬
‫التعليل‬ ‫الحكم‬ ‫التصرف‬
‫في‬ ‫حقها‬ ‫اسقاط‬ ‫خطيبها‬ ‫مع‬ ‫امرأة‬ ‫اتفقت‬
‫للفقر‬ ‫مراعاة‬ ‫المهر‬

9. 9
‫مناسب‬ ‫شرعي‬ ‫بنص‬ ‫االستدالل‬
‫المعطيات‬ ‫ببعض‬ ‫االستدالل‬ ‫سؤال‬ : ‫سابعا‬
‫الشرعي‬ ‫بالدليل‬ ‫الجواب‬ ‫تعزيز‬ ‫او‬

10. 10
‫الســــــــــؤال‬
‫المباشر‬
‫مباشر‬ ‫غير‬ ‫و‬ ‫مباشر‬ ‫سؤال‬ : ‫ثامنا‬
‫غيــر‬ ‫الســؤال‬
‫المباشر‬
‫و‬ ‫واحـــد‬ ‫بدرس‬ ‫مرتبـــط‬ ‫ســـؤال‬
‫المحاور‬ ‫من‬ ‫بمحور‬
‫مقاصـــد‬ ‫مـــن‬ ‫مقصـــدين‬ ‫اذكـــر‬-
‫الزواج‬
‫الزواج‬ ‫عرف‬-
. ‫مكة‬ ‫لفتح‬ ‫نتيجتين‬ ‫اذكر‬-
...-
‫ـة‬
‫ـ‬‫بمجموع‬ ‫ـا‬
‫ـ‬‫أحيان‬ ‫ـط‬
‫ـ‬‫مرتب‬ ‫ـؤال‬
‫ـ‬‫س‬
... ‫المحاور‬ ‫أو‬ ‫الدروس‬ ‫من‬
‫ان‬ ‫ـب‬
‫ـ‬‫بالغي‬ ‫لإليمان‬ ‫ـن‬
‫ـ‬‫يمك‬ ‫ـف‬
‫ـ‬‫كي‬ ‫ـن‬
‫ـ‬‫بي‬-
‫ـة‬
‫م‬‫بأز‬ ‫ـة‬
‫ص‬‫الخا‬ ‫ـن‬
‫ح‬‫الم‬ ‫تجاوز‬ ‫ـي‬
‫ف‬ ‫ـهم‬
‫س‬‫ي‬
‫علـى‬ ‫اثاره‬ ‫مـن‬ ‫أثريـن‬ ‫ذكـر‬ ‫مـع‬ ‫كورونـا‬
. ‫السلوك‬

11. 11
‫ســاعة‬ ‫نصــف‬ ‫االمتحان‬ ‫مركــز‬ ‫الــى‬ ‫الحضور‬
‫االجتياز‬ ‫قبل‬
‫مركـــز‬ ‫الـــى‬ ‫النقال‬ ‫الهاتـــف‬ ‫احضار‬ ‫تجنـــب‬
‫االمتحان‬
‫البدء‬ ‫قبــــل‬ ‫كاملــــة‬ ‫االمتحان‬ ‫ورقــــة‬ ‫اقرأ‬
‫باإلجابة‬
‫ـي‬
‫ـ‬‫ف‬ ‫تعثرت‬ ‫إذا‬ ‫ـي‬
‫ـ‬‫التال‬ ‫ـؤال‬
‫ـ‬‫الس‬ ‫ـى‬
‫ـ‬‫إل‬ ‫ـل‬
‫ـ‬‫انتق‬
‫ما‬ ‫سؤال‬ ‫إجابة‬
‫اجتياز‬ ‫بعــد‬ ‫اال‬ ‫االمتحان‬ ‫قاعــة‬ ‫مــن‬ ‫الخروج‬ ‫عدم‬
‫له‬ ‫المخصصة‬ ‫المدة‬
‫ـت‬
‫ـ‬‫أنهي‬ ‫إذا‬ ‫ـة‬
‫ـ‬‫خاص‬ ،‫اإلجابات‬ ‫ـع‬
‫ـ‬‫جمي‬ ‫ـن‬
‫ـ‬‫م‬ ‫ـد‬
‫ـ‬‫تأك‬
.ً‫مبكرا‬ ‫االمتحان‬
: ‫ثانيا‬
‫أثناء‬
‫االمتحان‬ ‫اجتياز‬

12. 12
‫األصدقاء‬ ‫مع‬ ‫االمتحان‬ ‫مناقشة‬ ‫تجنب‬
ً‫مستعدا‬ َ‫ق‬‫اب‬ ‫لكن‬ –‫ببساطة‬ ‫األمور‬ ‫خذ‬
‫فــي‬ ‫الدراســة‬ ‫ومواد‬ ‫مذكراتــك‬ ‫مــن‬ ‫تخلــص‬
‫ممكن‬ ‫وقت‬ ‫أقرب‬
: ‫ثالثا‬
‫بعد‬
‫االمتحان‬ ‫اجتياز‬

13. 13
‫يرضاه‬ ‫و‬ ‫يحب‬ ‫لما‬ ‫اهلل‬ ‫وفقكم‬